專題：第八課百家爭鳴說課稿
-
第八課百家爭鳴教案★
運城市東康一中課時教案 第八課 百家爭鳴 授課人： 授課時間：2018年10月 日 教材分析 百家爭鳴這是一個春秋戰國時期諸子百家思想主張相輝映的局面，它譜F寫了中國傳統文化的序
-
百家爭鳴說課稿
《百家爭鳴》說課稿 各位老師，評委大家早上好 今天我說課的題目是人民版必修三專題一第一課課題是《百家爭鳴》下面我將從本課的教材地位，教法，學法。教學設計等方面加以講述。
-
第八課《百家爭鳴》公開課教案(區級獲獎教案)
第八課《百家爭鳴》教案 教學設計思路： 一、【導入新課】 同學們，“熱愛學校，愛護校園”是每一位學生應盡的義務和應有的美德。但平時在校園內，我們也經常會看到這樣一些現象：
-
第八課小書包說課稿（匯編）
第八課小書包說課稿（精選5篇）作為一位優秀的人民教師，常常需要準備說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。說課稿應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的第八課小書包說課
-
百家爭鳴（推薦）
百家爭鳴（教學設計） 馬發利 教學目標： 了解諸子百家的代表人物及其主要思想，能夠區分各家的主張；了解百家爭鳴局面形成的重要意義以及各家學說對后世的影響。 通過了解各家主張
-
第2課《戰國時期的百家爭鳴》說課稿
第2課 《戰國時期的百家爭鳴》說課稿 一、教材分析 本課是必修三第一單元的第二課，戰國時期的百家爭鳴是古代思想文化的重要組成部分。它既繼承與發展了春秋時期的儒家，道家等
-
第八課《童年的發現》說課稿
第八課《童年的發現》說課稿 說課人:史銀霞 大家早上好！我是西陽中心小學的史銀霞，我今天說的是人教版五年級語文下冊第八課《童年的發現》第二課時。 一、說教材 1、教材分
-
百家爭鳴教案
百家爭鳴 一、課題：百家爭鳴 二、教學目標： 1.知識與能力目標 （1）知道諸子百家，了解各家各派的代表人物及思想主張，并歸納“百家爭鳴”的社會原因和歷史意義。 （2）重點掌握儒家三子
-
百家爭鳴11005篇范文
哲學，在我看來曾經是一個很深奧的問題，但通過一個學期的學習，我對它已經有了一些初步的了解，并且產生了濃厚的興趣。在課堂上，我們學習的主要是馬克思主義哲學，可我并不滿足，于是我
-
教案(百家爭鳴)A
第八課 “百家爭鳴” 一、教學目標 1、 知識與能力： ① 知道諸子百家中儒、道、墨、法諸家的代表人物和基本主張。 ② 認識春秋戰國時期百家爭鳴局面形成的重要意義。 ③ 知
-
8.1第八課_唯物辯證法的發展觀說課稿
第八課《世界是永恒發展的》說課稿 說課人： 一、教材分析，即本課的教學地位和作用 《世界是永恒發展的》是人教版普通高中課程標準實驗教科書，《思想政治》必修第4冊，《生活與哲
-
八上歷史與社會百家爭鳴說課稿（5篇）
《百家爭鳴》說課稿 尊敬的評委：您們好! 我今天說課的題目是《百家爭鳴》，它選自于人教版八年級上冊第四單元第一課第三目。下面我將從說教材、說教法、說學法、說教學程序等
-
五年級音樂上冊第八課《秦之聲》說課稿
五年級音樂上冊第八課《秦之聲》說課稿 小學 各位同行你們好： 今天我說課的題目是人音版第九冊第八課，題目是《秦之聲》。我準備從設計理念、學情分析、教材分析、教學目標、
-
第8課百家爭鳴（范文模版）
第8課 百家爭鳴 一、知識與能力: 知道儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的代表人物及主要觀點，學會運用唯物史觀的社會存在決定社會意識的原理理解這一現象。 二、過程與方法
-
百家爭鳴課件文字
幻燈片1 必修三 著重反映人類思想文化與科學技術領域發展 進程中的重要內容。 幻燈片2 一個民族的文化是一個民族精神活動的結晶，一個民族的哲學是一個民族精神對于它精神
-
《百家爭鳴》教學反思
《百家爭鳴》教學反思年級：七年級學科：歷史任課教師：薛書寧百家爭鳴這節課是七年級歷史上冊的第8課，也是對動蕩的春秋時期和戰國時期的社會變化兩課的延伸，著重著眼于春秋戰國時
-
百家爭鳴教學設計
《交流碰撞啟迪——春秋戰國時期的百家爭鳴》教學設計 一．設計思路 以感受中華民族傳統文化和先代哲人智慧為主題，重視對學生情感態度和價值觀教育。特別關注學生的心理體驗、
-
百家爭鳴教學設計
《百家爭鳴》一輪復習教學設計 邛崍一中 易代軍 一．教材地位 百家爭鳴這是一個春秋戰國時期諸子百家思想主張相輝映的局面，它譜寫了中國傳統文化的序曲，其精華仍具有為現代社
