專題：讀把班級還給學生有感
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讀《把班級還給學生有感》（精選）
讀《把班級還給學生》有感
最近這段時間，我有幸拜讀了鄭立平老師寫的《把班級還給學生》這本書，細細讀來，真是感慨頗多，受益匪淺。還記得幾年前我第一次做班主任的時候，毫無經驗， -
讀《把班級還給學生》心得體會
讀《把班級還給學生》心得體會磚 埠 小汪 群學 讀《把班級還給學生》心得體會 曾經抱怨過自己的班主任工作很累，曾經與那些淘氣的孩子生氣想過放棄，曾經苦惱于自己沒有科學的
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把班級還給學生
讀《把班級還給學生》有感
鐵營子小學白冰
內容摘要
當聽到學校安排我做班主任的那一刻，我的第一反應是焦慮，真怕自己無法做好班主任這一工作。但在焦慮過后，也有一陣欣喜，畢竟 -
把班級還給學生
把班級還給學生讓所有的人都因我的存在而感到幸福。這是李鎮西老師在開學初送給學生的第一句話。它激起了學生主人翁意識的千層浪，讓學生真正感受到自己是班級的主人，愿意為班
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把班級還給學生[最終定稿]
把班級還給學生 -----班級管理之我見 河北省鹿泉市龍鳳湖小學 馮曉靜 摘要： 一個好的班集體要有良好的班風和學風，要有一個積極向上的班干部建設團隊，同時也要培養學生們的自
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把班級還給學生
《把班級還給學生》 作為一位從事二十多年班主任教育的教師，我向大家推薦一本指導班主任工作的書：《把班級還給學生》。教育是他育，更是自育，我們除了教育者的角色，還要站在他育
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把班級還給學生
把班級還給學生
在成為高一年級的班主任之前，我從來不知道班主任也會做得這么辛苦，甚至讓我懷念起高三單純而又充實的日子。
之前的四年，我都是從高二教起，所接觸到的學生已經經 -
把班級還給學生
《把班級還給學生》讀后感剛讀完鄭立平老師寫的《把班級還給學生》，就一個“還”字，我也考慮很多付出很多。班級本應該是學生的班級，但細想起來，我們在不知不覺中把班級視為個人
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把班級還給學生
《把班級還給學生》讀后感紹興市高級中學王敏讀了鄭立平老師著的《把班級還給給學生——班集體建設與管理的創新藝術》后，我內心的那個想法更是有強烈了：班主任老師為什么那么
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讀《把課堂還給學生》有感1000字
讀《把課堂還給學生》有感1000字青西新區張家樓小學 耿玉花與一本好書的相遇，是偶然，更是機緣。有幸拜讀了徐潔老師的新書-----《把課堂還給學生——如何構建理想課堂》。徐老
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把班級還給學生》讀后感范文大全
一個“還”字了得 ——《把班級還給學生》讀后感 宿安中心小學 陶永華 剛剛讀完鄭立平老師寫的《把班級還給學生》，我發現了一個“還”字。這本書給我最大的感受就是：鄭立平
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把班級管理還給學生
把班級管理還給學生 瀘縣福集鎮中心校 張天淑 從一年級到五年級，作為一個小學大班額的班主任，我感到身心疲憊。每天起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏身、疲憊不堪，
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把班級還給學生 10
有一種智慧叫放手——《把班級還給學生》讀后感自從參加工作以來，我一直擔任小學班主任工作，這十多年來我對班主任的感受是：想說愛你不容易。 當班主任是非常辛苦的，小事天天有，
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《把班級還給學生》讀書筆記
剛讀完鄭立平寫的《把班級還給學生》，就一個“還”字，我也考慮很多付出很多。班級本應該是學生的班級，但細想起來，我們在不知不覺中把班級視為個人所有，一人背負著幾十號人的大小
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《把班級還給學生》讀后感
《把班級還給學生》讀后感剛讀完鄭立平寫的《把班級還給學生》，就一個“還”字，我也考慮很多付出很多。班級本應該是學生的班級，但細想起來，我們在不知不覺中把班級視為個人所有
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把班級還給學生》讀后感（★）
一個“還”字了得
——《把班級還給學生》讀后感
宿安中心小學陶永華
剛剛讀完鄭立平老師寫的《把班級還給學生》，我發現了一個“還”字。這本書給我最大的感受就是：鄭立平老 -
班級管理：把班級還給學生-班級管理
班級管理：把班級還給學生中學階段是形成正確人生觀、世界觀的關鍵時期。培養有理想、有道德、有紀律、有知識的高素質的人，是時代賦予的要求；也是廣大家長對學校的囑托。學生良
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讀《把課堂還給學生——如何構建理想課堂》有感
最好的課堂——讀《把課堂還給學生——如何構建理想課堂》有感濟南市歷城區實驗小學 王克梅與一本好書的相遇，是偶然，更是機緣。偶然，我在本真教育的公眾號里看到徐潔老師出新
