專題：第20課北方民族大融合
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《北方民族大融合》教案
第17課 《北方民族大融合》教案 設計者 李占鋒 教學目標 1．知識識記 ①了解北方政局基本情況。 ②知道北魏孝文帝改革的措施和民族大融合的概況。 2．能力培養 ①識讀“北魏統
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北方民族大融合教案
第20課北方民族大融合 鳳臺六中：馬雙雷 教學目標 知識目標 1.掌握北魏統一黃河流域和民族融合趨勢的加強。 2.掌握北魏孝文帝遷都洛陽的原因和過程。 3.掌握北魏孝文帝遷都后
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北方民族大融合教案
北方民族大融合教案 教學設計一 【課標精解】 1．課標要求：通過孝文帝改革，初步理解民族融合對中華民族發展的意義。 2．課標分析：少數民族內遷后與漢族長期相處融合，共同發展，孝
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北方民族大融合教案
《北方民族大融合》教案 【教材分析】 本課在人教版《中國歷史》七年級上冊第四單元“政權分立與民族融合” ，本單元所述三國兩晉南北朝是秦漢大一統后出現的政權分立時期，而
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《北方民族大融合》教學反思
《北方民族大融合》教學反思《北方民族大融合》教學反思1本課的教學活動設計思路為：老師指導同學主動地獲得學問，了解基本的歷史線索，把握歷史學習的基本技能和方法，并有肯定的
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《北方民族大融合》教學反思
《北方民族大融合》教學反思 《北方民族大融合》教學反思1 本課的教學活動設計思路為：老師指導同學主動地獲得學問，了解基本的歷史線索，把握歷史學習的基本技能和方法，并有肯定
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《北方民族大融合》教學設計
第3課 北方民族大融合 一、教學目標 1、知識與技能 知道北魏建立和統一北方的時間；了解北魏遷都的目的和意義；概述孝文帝促進民族融合的措施；了解北朝朝代更替的情況。 2、過程
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北方民族大融合教學反思
北方民族大融合教學反思 反思一：北方民族大融合>教學反思本課的教學活動設計思路為：教師指導學生主動地獲得知識，了解基本的歷史線索，掌握歷史學習的基本技能和方法，并有一定的
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《北方民族大融合》教學設計2
第17課 北方民族大融合 一、教學目標 知識能力： 1.掌握北魏統一黃河流域和民族融合趨勢的加強。 2.掌握北魏孝文帝遷都洛陽的原因和過程。 3.掌握北魏孝文帝遷都后的改革措施
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北方民族大融合教學設計5篇
第20課 北方民族大融合 教學設計 池菊芳教學目標: 知識與能力 1、 通過本課的學習，使學生比較系統地了解南北朝時期我國民族大融合的基本史實，包括自十六國以來北方地區民族融
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第17課《北方民族大融合》學案1
17、北方民族大融合
2010-12-6 學習目標：
1.知道北魏統一后北方政局演變的過程。 2.知道北魏建立和統一北方黃河流域的史實。 3.記住北魏先后定都的兩個都城。
4.掌握馮太后 -
第20課 北方民族大融合教學設計
科目：歷史 年級：七年級 設計人：王世君 時間：2014-7-31 編號：18 第20課 北方民族大融合教學設計 【教學目標】 1、識記：北魏統一黃河流域的情況，北魏孝文帝改革的原因、內容及作用
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4.3 北方民族大融合 教學設計 教案
教學準備 1. 教學目標 知識方面： 通過對本課的學習使學生了解掌握十六國、苻堅統治前秦、前秦的強大和統一黃河流域。北魏政權的建立及其統一黃河流域；北魏孝文帝進行的社會
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4.3 北方民族大融合 教學設計 教案
教學準備 1. 教學目標 （1）了解南北朝時期我國北方地區民族融合的趨勢和北魏孝文帝改革的措施。理解孝文帝改革促進了我國古代歷史上民族大融合的進程,為隋朝統一奠定了基礎
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19北魏政治和北方民族大融合教案（五篇模版）
第19課 北魏政治和北方民族大融合教案 【教學目標】 知識與技能 了解南北朝時期我國民族大融合的基本史實，包括自十六國以來北方地區民族融合的趨勢和北魏孝文帝改革的主要史
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第17課 北方民族大融合 教學設計[推薦5篇]
第17課北方民族大融合教學設計 (李勇) 教學目標： 一、知識與能力 1、概述北魏孝文帝促進民族融合的措施。2、培養學生理解和思考歷史上的民族關系問題的初步能力，樹立正確
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第20課 北方民族大融合教學設計（5篇可選）
第20課 《北方民族大融合》教學設計 建湖縣裴劉學校 周華 【教學目標】 1、知識目標 通過本課的學習，使學生了解南北朝時期我國民族大融合的基本史實，包括自十六國以來北方地
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第22課_北方民族大融合_教學設計_教案[合集]
教學準備 1. 教學目標 1、知識與技能：通過對本課的學習使學生掌握北魏孝文帝改革的原因、內容及作用，提高學生綜合分析歷史問題能力。 2、過程與方法：層層設問啟發激活學生的
