專題：初中歷史與社會的教材
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初中歷史與社會論文
初中《歷史與社會》論文 永恒的追求 內容摘要：本人結合自己的實踐，就如何讓學生真正成為學習的主人，提高課堂教學的有效性？談四方面粗淺的看法：一、鉆研教材，認真備課 ——有效教
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初中歷史與社會課題
《歷史與社會課堂圖片引導和啟發的研究》
課題實施方案坎山鎮中 陳飛
一、課題的意義
1、新課程改革的需要
拿到2013年新版人教版《歷史與社會》七年級下冊課本，小鎮水鄉的封 -
初中歷史與社會教案
篇一：初中歷史與社會教學案例 初中歷史與社會教學案例——三國鼎立一、主體分析與設計 本節課是人民教育出版社八年級歷史（上冊）第三單元第一課的內容——三國鼎立，三國兩晉
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初中歷史教材教法[★]
教材教法 第一節：中學歷史課程標準 一、從“施行規則”到“課程標準” 課程標準規定了所設課程的教學目標、課時安排、教學內容、教學要求和教學建議等內容是學校課程和教學
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初中歷史與社會教學總結
本學期繼續擔任九年級歷史與社會教學，所教班級與去年一樣多，分別是九（1、3、4）班。這三個班是平行分班，每個班的學生情況大體差不多。本屆九年級的教學時間已過半，現對這一學期的
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蘭溪市初中歷史社會
蘭溪市初中歷史社會、思想品德學科課堂教學模式改革研討會在
城南初中舉行
時間：2013-09-13 10:41:46 作者：趙軍 來源： 瀏覽次數：122九月十三日上午，蘭溪市初中歷史社會、思想品 -
人教版初中歷史教材目錄大全
人教版初中歷史教材目錄 七年級上冊 第一單元 中華文明的起源第1課 祖國境內的遠古居民第2課 原始的農耕生活 第3課 華夏之祖 活動課一 尋找歷史第二單元 國家的產生和社會
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人教版初中歷史教材目錄
人教版初中歷史教材目錄 七年級上冊目錄 第一單元 中華文明的起源 第11課 “伐無道，誅暴秦” 第1課 祖國境內的遠古居民 第12課 大一統的漢朝 第2課 原始的農耕生活 第13課
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初中歷史教材培訓心得體會
初中歷史教材培訓心得體會 侯曉麗 剛剛完成了初中歷史新教材培訓，這一輪培訓主要內容是對最新版歷史教材進行分析。最新的歷史教材是教育部版。為我們培訓的是侯建新、張茹華
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初中歷史教材整合的思考與方法
課改的基本理念是：教育要以人為本，促進人的發展，要關注學生、關注過程、關注發展。而要體現這個基本理念，需要創造性地使用教材。我認為關鍵在于根據學生的個體差異，遵照新教材的
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初中歷史與社會學習方法與考試技巧
歷史與社會教材內容紛繁復雜，如何學好歷史與社會方法最為重要：一是讀： 我把讀分為三種：反復閱讀是學好歷史最基礎的一步。 我把讀分為三種： 第一種、通讀全文。歷史與社會的學習
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初中歷史與社會教學建議(最新稿)（大全五篇）
歷史與社會教學建議 （征求意見稿） 《歷史與社會》是在義務教育階段7～9年級實施公民教育的綜合文科課程，旨在對學生進行公民教育和人文素質教育，培養創新精神、社會實踐能力和社會
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浙江省初中歷史與社會教學建議
浙江省初中歷史與社會教學建議 一、教學準備與設計 第1條 認真學習《歷史與社會課程標準》，知道歷史與社會是一門綜合文科課程，它具有人文性、綜合性、開放性、實踐性特點，以便
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初中歷史與社會教學總結2011-01
初中歷史與社會教學總結
本學期擔任九年級歷史與社會教學，所教九（1）班。這個班的學生缺乏尖子生，但孩子們還比較努力，只是基礎差的學生很多，這也是九年級普遍現象。
本屆九年級的 -
淺談(北師大版)初中歷史教材中
淺談(北師大版)初中歷史教材中
插圖的選用及其價值
東莞市可園中學韋紅[摘 要]本文主要對北師大版初中歷史教材中插圖的使用存在的一些問題以及插圖的運用價值作一個簡單的 -
我是一位初中歷史與社會老師[全文5篇]
我是一位初中歷史與社會老師，從事初中歷史教學將近十年了，如何教好歷史與社會課，能讓學生喜歡歷史課，要求我們在教學中要不斷探索，不斷更新我們的教學方法，才能讓學生喜歡上這門課
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關于舉行紹興市初中歷史與社會優質課評比
關于舉行紹興市初中歷史與社會優質課評比 暨展示活動的通知 各縣（市）教育局教研室、市屬各初中： 根據紹市教研字[2006]3號文件精神，紹興市初中歷史與社會優質課評比暨展示活動定
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初中歷史與社會《北伐戰爭》教案1（最終五篇）
一、 素質教育目標 一、 知識教學點1．北伐戰爭的目的，主要對象和勝利進軍 2．葉挺獨立團3．上海第三次工人武裝起義4．國民革命的失敗，“四一二”反革命政變、變、“七一五”反革命政
