專題：茶文化精神
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茶文化的精神理念
尊橋中學特色教育之 茶文化的精神理念 中華茶文化源遠流長，博大精深，其基本精神包括三個方面：一是天人合一的科學理念，即主張天人的調諧和有機統一；二是尚中貴和的基本精神，即不
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論茶文化精神的思想淵源
論茶文化精神的思想淵源 茶文化是歷史的積累,茶由歷史走來,且傳遍各地。我們把茶文化比作河流，源頭為茶的發現。隨著“股股山泉”匯入，茶文化由原本小小的水源逐漸變大。而其
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茶文化
第一課時華夏茶史 課型：新授 教學目標：1、了解我國是茶樹的原產地，種茶、制茶、飲茶都源于中國。 2、了解我國是茶文化的發祥地，了解陸羽《茶經》，盧工的《茶歌》。 3、感受
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茶文化
《茶文化》課程論文 茶文化知識體系 第一章：緒論 第二章:茶的起源、發展與傳播 茶的起源與發展從茶樹的自然分布、地質變遷、茶樹的進化類型來看，茶樹的起源是在中國。但是也
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茶文化
武漢萬達中國茶文化高端論壇一、 前言
茶，作為世界三大健康飲品之一，足跡遍布全球。而各個地區的飲茶習俗、文化又有著爭奇斗艷的特色。不同的茶俗，反映了不同國家、民族、地區 -
茶文化
弘揚傳統文化，促進大學生素質提升弘揚傳統文化，促進大學生素質提升 摘要：茶是中國傳統文化的一部分，是大學生或高等教育學習了解傳統文化的一個手段民族性和傳統性應是高職大學
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茶文化
在我國，茶被譽為“國飲”。“文人七件寶，琴棋書畫詩酒茶，”茶通六藝，使我國傳統文化藝術的載體。茶被人們視為生活的享受，健康的良藥，提神的飲料，友誼的紐帶，文明的象征。中國人為什
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對中國傳統茶文化精神內涵的思考
對中國傳統茶文化內涵的思考 ——————————————————————————————————————————————————————————————————
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科學精神、人文精神與茶文化的關系
課題：科學精神、人文精神與茶文化的關系課程論文 課程名稱：茶文化學 指導老師： 學生姓名：學號： 成績： 華南農業大學園藝學院 2011年10月 科學精神、人文精神與茶文化的關系 摘
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東西方茶文化比較
東西方茶文化比較 茶在中國的地位不僅僅是一種飲料，茶衍生出來的茶道更是一種文化。中國是茶的故鄉，是茶葉的發源地。中國人對茶的熟悉，可以說是無分階層。常言道：“開門七件事，
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茶文化知識集錦
茶文化知識競賽題 1、茶葉沖泡程序中,“溫潤泡”的目的是（利于香氣和滋味的發揮）。 2、（調飲紅茶）的調料主要有牛奶、檸檬、蜂蜜、白蘭地等。 3、調飲茶奉茶時必須每杯茶邊放茶
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茶文化調查報告
英德茶文化研究報告 摘要：如今，茶飲品越來越受到人們的青睞，不僅是因為茶有提神消疲等功效，而且喝茶已經成為普通老百姓的日常生活習慣。針對人們喜歡喝茶的習慣和功效，就以英德
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茶文化學習心得
茶文化學習心得茶文化學習心得
本學期有幸選到了藝術類的文化選修課——《茶文化》，在老師的講授下，
通過這幾周的學習，讓我從一個對中國茶文化一無所知的門外漢變為了對茶文化 -
《茶文化》論文
我學《茶文化》有感《茶文化》所學課程的知識體系：
緒論：讓我們學生對茶文化有了初步的了解，對日后學習茶文化有了初步的認識。
1. 茶文化的定義：
物態文化，制度文化，行為文化，心態 -
《茶文化》論文
茶文化
在本學期，我選修了《茶文化》這個課程。在這個課程里，盧老師分別講授了（1）茶的起源、傳播與發展、（2）茶葉的分類與加工、（3）茶與健康、（4）茶葉的品質評定、（5）茶的品飲藝術、（6）中 -
茶文化教案（范文）
茶文化 活動目的： 1通過了解歷史悠久的中國茶文化，激發了學生對祖國的熱愛，滲透愛國主義教育，教育學生養成檢樸的優良品格。 2通過實物觀看，觀看茶藝表演，動手沖泡茶葉的一系列的
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教案 茶文化
課 堂 教 學 計 劃 課題：第21課 茶葉禮盒包裝設計 第21教時 課 型： 講授實踐 教學目標 ： 通過本次授課，向學生介紹茶葉和茶文化是中華文明的重要組成部分。而在茶葉的禮盒包裝設
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茶文化教案
《茶文化》教案 【授課班級】 08春旅游班 【授課時間】 本節內容為2課時 【授課內容】 《旅游文化》教材第二章“旅游人文文化”第三節“茶文化” 【學情分析】 1、教材分析
