專題：初識scratch教學評價
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《初識Scratch》教學設計
《認識Scratch》重慶市渝中區(qū)大同實驗學校王霞一、教材分析Scratch是一門全新的程序設計語言，用其可以很容易的去創(chuàng)造交互式故事情節(jié)，動畫，游戲，可以大大増加學生的學習興趣。本
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初識 scratch教學設計
《初識Scratch》教學設計 一、教材分析 江蘇鳳凰科學技術出版社出版社五年級第11課《初識scratch》。該單元主要目標是學生對計算機程序設計產(chǎn)生學習興趣，提升學生用計算機解
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初識scratch教學反思
初識scratch教學反思 學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)，不是一朝一夕能養(yǎng)成的，需要經(jīng)常抓、反復抓、嚴格抓。開學伊始，要把課堂常規(guī)教育，學生良好行為習慣的培養(yǎng)作為每節(jié)課的教學內(nèi)容之一，貫
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《初識Scratch》教案
初識scratch 一、教學目標 1、初步了解scratch界面的組成； 2、了解每個角色需要設定相應的腳本，才能在舞臺中運動； 3、初步嘗試角色的選擇、舞臺的選擇； 4、嘗試腳本的編寫。 5
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《初識Scratch》教學設計[精選五篇]
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編幫大家整理的《初識Scratch》
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05-01《初識Scratch》教學設計
第1課 初識Scratch 【教材分析】 本節(jié)課是Scratch模塊的起始課，主要介紹Scratch的界面和功能，讓學生初步了解Scratch軟件，并且用生動有趣的動畫實例讓學生在實踐中了解Scratch
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初識SCRATCH教學反思5篇
《初識Scratch》教學反思 今天，在上了 Scratch這一模塊的第一課，這讓我非常激動。剛上課時，學生們好像心還靜不下來，甚至還有學生躺在椅子上休息。可是隨著課堂的進行，沒有一個
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第2課 初識Scratch
第2課 初識Scratch
【教學目標】
1、知識與技能：初步認識Scratch軟件，了解Scratch軟件的界面和功能；
2、過程與方法：在嘗試實踐的過程中掌握Scratch的基本工作方式；
3、情感態(tài)度 -
初識Scratch(教案)（合集五篇）
《初識Scratch》 一、 激發(fā)興趣，導入新課 師：同學們喜歡結(jié)交新朋友嗎？ 生：。。。 師：認識新朋友的時候是怎么進行互相介紹的？ 生：。。。 師：今天我們就一起來認識一位新朋友（課件出示
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初識scratch公開課教案[定稿]
初識scratch 【教學內(nèi)容】 小學信息技術5年級第11課《初識scratch》 第一課時 【教學目標】1、知識與技能：初步認識Scratch軟件，了解Scratch軟件的界面和基本功能；2、過程與方
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第11課 初識Scratch教學設計
第11課初識Scratch教學設計編與意圖學習一個新的軟件，一球認識軟件的界面開始。Scratch的界面與學生熟悉的常規(guī)應用軟件有較大的差別，具有較強的新穎性，因此本課從認識界面和基
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第6課 初識 Scratch 教學設計
第6課 初識Scratch 教學設計 1教學目標【知識與技能】 1.掌握啟動和關閉Scratch程序的方法； 2.認識Scratch的工作界面； 3.學會使用Scratch的編程過程，重點掌握“外觀”和“動作
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第18課 初識Scratch 教學設計（五篇模版）
《初識Scratch》 教材分析 Scratch 是一門全新的程序設計語言，用其可以很容易的去創(chuàng)造交互式故事情節(jié)，動畫，游戲，可以大大增加學生的學習興趣。本課作為scratch的第一課，主要介紹
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第11課 初識Scratch（共5篇）
第11課 初識Scratch 教材分析 本節(jié)課是scratch單元的起始課，從教材的內(nèi)容角度分析，本課的教學重點在于scratch主要功能模塊的認識，以及簡單編程流程的學習。 學情分析： 學生在本
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青島版五上信息技術——7.初識Scratch
7、初識Scratch 教學目標： 知識目標：初步認識Scratch軟件，了解Scratch軟件的界面和基本功能； 能力目標：在嘗試實踐的過程中掌握Scratch的基本工作方式； 情感目標：培養(yǎng)對Scratch的學
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Scratch實例教學
--本內(nèi)容摘自liupengty的個人博客 http://hi.baidu.com/liupengty1/ 向作者致謝！ 最前面的話 在創(chuàng)作中思維 前言 今天，電腦已經(jīng)進入千家萬戶，許多父母本著“不讓我的孩子輸在
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Scratch教學2
第11課表情制造機 教學目標： 1、運用控制模塊控制角色被點擊后，開始執(zhí)行下面的腳本。 2、重點啟發(fā)學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作不同的造型。 3、學習學習scratch內(nèi)建作品“Interactive Ar
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scratch教學感想
學校開展scratch教學的一些感想 在中國，兒童編程還處在萌芽狀態(tài)，不管你到圖書市場，或是到任何學校，根本就找不到任何相關的書籍資料，只有網(wǎng)上的寥寥數(shù)語。很少人關注這一領域，更不
