專(zhuān)題：初三歷史復(fù)習(xí)反思
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初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
教學(xué)反思 李麗 講好歷史復(fù)習(xí)課，難。首先，內(nèi)容多而雜。不論是復(fù)習(xí)一章還是一冊(cè)書(shū)都需要?dú)v史教師在眾多的史實(shí)中找出一條主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)所授知識(shí)，理清線索，便于學(xué)生記憶。其次，復(fù)習(xí)課是
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初三歷史復(fù)習(xí)秘籍
初三歷史中考復(fù)習(xí)秘籍
一、關(guān)于預(yù)習(xí)
1 對(duì)《中考寶典》的提示，在課本上劃出問(wèn)答題的內(nèi)容，并要寫(xiě)上問(wèn)答題的題目 2 認(rèn)真完成《中考寶典》的題目。想爭(zhēng)取優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)就自覺(jué)完 -
初三歷史復(fù)習(xí)教案
初三歷史復(fù)習(xí)教案 （一）教學(xué)目的 1．要求學(xué)生掌握的基本知識(shí) 西部大開(kāi)發(fā)與歷史學(xué)科知識(shí)的結(jié)合點(diǎn) （1）歷史上我國(guó)對(duì)西部的開(kāi)發(fā)和管轄 （2）西部大開(kāi)發(fā)中要正確處理好哪些問(wèn)題 （民族關(guān)系、
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初三歷史教學(xué)及復(fù)習(xí)淺談
淺談如何做好初三歷史復(fù)習(xí)河南省洛陽(yáng)市龍門(mén)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校——常書(shū)明我是一個(gè)普通中學(xué)的歷史老師，從1996年從事歷史學(xué)科教學(xué)至今已經(jīng)15個(gè)年頭，期間有9年時(shí)間從事畢業(yè)班歷史教學(xué)，
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2017——2018初三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)反思（共五則）
教學(xué)反思 在本學(xué)期末的最后兩周，課本新課部分已基本講完，課已經(jīng)轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。下面就初三歷史復(fù)習(xí)做一下反思。初中三年級(jí)歷史課是一門(mén)副課,一般是不會(huì)引起重視的,但是在中招考試
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初三歷史教學(xué)反思
初三歷史教學(xué)反思我任教初三年級(jí)四個(gè)班歷史，本次期中檢測(cè)成績(jī)不理想。從檢測(cè)的情況來(lái)看，在選擇題上得分相對(duì)較好，說(shuō)明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好；但是在后面的綜合題部分失分較多，明
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初三歷史教學(xué)反思
初三歷史教學(xué)反思
初三歷史教學(xué)反思1
如何講好歷史復(fù)習(xí)課？組內(nèi)探討研究后認(rèn)為最起碼應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：首先，不論是復(fù)習(xí)一章還是一冊(cè)書(shū)都需要?dú)v史教師在眾多的史實(shí)中找出一條主 -
初三歷史教學(xué)反思文檔[范文大全]
初三歷史教學(xué)反思 趙蘭芳 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，又完成了一輪初中歷史教學(xué)。 回首這三年的教學(xué)工作，心中滿滿的感慨、收獲。感慨于歲月催人，慨嘆于“人不學(xué)就要落后”；無(wú)愧于三年的
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初三歷史教學(xué)反思
初三歷史教學(xué)反思 初三歷史教學(xué)反思1 我任教初三年級(jí)兩個(gè)班歷史，本次期中檢測(cè)成績(jī)不理想。從檢測(cè)的情況來(lái)看，在選擇題上得分相對(duì)較好，說(shuō)明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好;但是在后面的
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初三歷史教學(xué)反思
初三歷史教學(xué)反思 初三歷史教學(xué)反思1 九·八班學(xué)習(xí)《冷戰(zhàn)中的對(duì)峙》一課中，我采用的是學(xué)生分段閱讀方式進(jìn)行，在學(xué)生分目閱讀之前，提出閱讀要求，然后講解，但整個(gè)過(guò)程學(xué)生積極性不
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初三歷史教學(xué)反思范文大全
初三歷史教學(xué)反思 本學(xué)期我擔(dān)任了初三三個(gè)班的歷史教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)都有提高。但總體回顧，仍有許多不足之處。最主要的一點(diǎn)是沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生自主
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初三歷史教學(xué)反思
初三歷史教學(xué)反思抓住常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率，這是對(duì)教師的最基本要求，也是對(duì)教師的最高要求。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要翻閱教材、教參、教輔用書(shū)，力爭(zhēng)做到把老
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初三歷史課堂教學(xué)反思
初三歷史課堂教學(xué)反思1 最近初三年級(jí)的歷史課出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中的現(xiàn)象，有些走私嚴(yán)重，一方面是學(xué)生接觸的現(xiàn)實(shí)世界太過(guò)于復(fù)雜，一方面是課堂教學(xué)的學(xué)生主體性發(fā)揮作用不大，造成
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初三歷史教學(xué)反思范文合集
九年級(jí)歷史教學(xué)反思 上寨中學(xué) 侯泰民 抓住常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率，這是對(duì)教師的最基本要求，也是對(duì)教師的最高要求。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要翻閱教材、教參、
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初三歷史教學(xué)反思
初三歷史教學(xué)反思 初三歷史教學(xué)反思1 一月來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)都有提高。但總體回顧，仍有許多不足之處。最主要的一點(diǎn)是沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。老師每天只是疲于應(yīng)
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初三歷史中考總復(fù)習(xí)（范文大全）
初三歷史中考總復(fù)習(xí)初一上冊(cè) 一．填空題: 1,元謀人是我國(guó)境內(nèi)最早的人類(lèi),距今年約為 170 萬(wàn)年,北京人已經(jīng)開(kāi)始使用天 然火. 2,河姆渡和半坡原始居民生活在母系氏族公社繁榮時(shí)
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初三歷史復(fù)習(xí)材料分析3（定稿）
閱讀材料，回答問(wèn)題（10分）
材料一：當(dāng)今年世界上有兩大民族，從不同的起點(diǎn)出發(fā)，但好像在走向同一目標(biāo)。這就是而國(guó)人和英裔美國(guó)人。他們的起點(diǎn)不同，道路各異。然而，其中的每一民族都好 -
初三歷史總復(fù)習(xí)第一輪：
初三歷史總復(fù)習(xí)第一輪：
七年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)(1-3課)——中華文明的起源
主備課人：符修衡
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、以元謀人、北京人等早期人類(lèi)為例，了解中國(guó)境內(nèi)原始人類(lèi)的文化遺存。
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