第一篇：初三歷史復習教案

初三歷史復習教案

（一）教學目的

1．要求學生掌握的基本知識

西部大開發與歷史學科知識的結合點（1）歷史上我國對西部的開發和管轄（2）西部大開發中要正確處理好哪些問題

（民族關系、國防安全問題、國民經濟發展問題）（3）西部開發的具體措施（4）有關祖國統一的問題

（西藏、新疆、臺灣自古以來是中國領土的一部分）（5）香港、澳門回歸

（6）歷史上我黨注重加強和改進黨的思想建設、作風建設 2．要求學生從思想上認識：

（1）西部大開發戰略的現實意義

（2）實施可持續發展戰略是我國的一項長期的基本國策，環境保護是一項功在當代、利在千秋的偉大事業。

（3）了解祖國統一的重要性 3．要求培養學生的能力

（1）在教師指導下，幫助學生史地結合、政史結合、比較全面客觀地分析西部大開發、祖國統一之間的關系，從而培養學生綜合分析問題，解決問題的能力。

（2）中外史知識結合，靈活地有聯系地再現知識的能力，學會用辯證唯物主義的觀點看問題。

（二）教學重點、難點

1．重點：西部開發與祖國統一 2．難點：西藏、臺灣問題

（三）教學設備

以學生為主，教師指導，完成課堂復習練習題

（四）教學方法

借鑒魏書生教書育人經驗：采用“定向、自學、討論、答疑、自測、自結”六步教學法

（五）板書設計

一、中國西部大開發與美國西進運動

二、祖國統一問題

1．歷史上我國對西藏的開發和管轄 2．歷史上我國對新疆的開發和管轄 3．臺灣自古以來是中國領土的一部分

4．香港、澳門淪為殖民地的屈辱歷史及順利回歸

（六）教學過程 導入新課

到目前為止，我們初三已經復習完中古史二冊，中國近現代史上下冊，世古史、世界近現代史上下冊共六本書，完成了第一軟復習計劃，從今天起，我們開始第二輪專題復習，這一輪復習要做到古今知識點的結合、中外史知識點的結合，更要突出與現實相聯系的熱點問題，請同學們將書本、講義、資料準備好，便于我們一邊復習一邊查閱相關的內容，同學們手中拿到了一份課堂練習，今天這節課我們配合練習題重點復習西部大開發與祖國統一這兩大熱點問題，現在請同學們邊思考邊完成練習一、二（教師利用這個時間板書本課標題）

一、中國西部大開發與美國西進運動

學生完成練習的同時，教師巡視教室，查看學生的做題目的情況，將錯得多的習題講述一遍，做的好的習題結予表揚，然后調動學生的思維能力，活躍課堂氣氛，做好雙邊活動。提問：請同學們談談你所了解的西部及大開發的情況？

學生：我國西部地區包括西北、西南二大地區，新疆、甘肅、陜西、青海、寧夏、內蒙古、西藏、廣西、云南、貴州、四川、重慶等省、直轄市、自治區，湖南省的湘西土家族、湖北省的恩施苗族兩個自治州也劃歸“西部”范圍。小結：回答很好，給予表揚

其中面積最大的的省：新疆、少數民族最多的省區是云南、人口最多的省區是四川

學生：西部土地面積占全國土地面積的56.4%，人口密度不到全國人口平均密度的一半。提問：西部地區發展很不平衡，比東部地區落后，有哪些不利的因素？

學生：地形以高原、山地、盆地為主，地形復雜而封閉，自然條件惡劣，黃土高原更以水土地流失嚴重而聞名于世，經濟發展很大程度上受水資源制約，土地荒漠化、冰川后退，河流斷流等生態問題特別突出，青藏高原地勢高、氣候寒冷、“高寒”是其發展的首要不利因素等。

教師小結:并可補充，中國歷史是一部統一的多民族國家形成和發展歷史。正因為西部區位條件不利的因素多，我國更要加快對西部的開發建設，這對保障邊疆安全、鞏固邊防意義重大，西部地區可開發的前景遠大，具有一定的資源優勢，請同學們舉例說明： 學生：有豐富的礦產、能源、旅游資源

西藏羊八井地熱活動區，目前就已建成我國最大的地熱發電站；獨特的自然景觀：大漠風煙、雪域高原、巖溶地貌等。著名的文化遺跡有：秦始皇陵兵馬俑、莫高窟、樂山大佛、都江堰、布達拉宮、塔爾寺等。

教師小結：這些都是旅游者向往的地方，豐富的旅游資源也成為大開發的重點，還可提問：同學們去過上述哪些地方？給大家描述一下。

去過西安嗎？商朝時勢力最大時東到大海、西達陜西西部、西周的都城鎬京（今陜西西安），劉邦建立西漢，定都長安（陜西西安西北），三國兩晉面北朝時，氐族貴族建立的前秦定者長安（西安），隋唐定者長安，秦始皇陵兵馬俑是考古工作者發現的大型藝術群像，是迄今為止世界上發現的最大藝術寶屏，有戰車、陶馬、兵俑等。是世界藝術史上的一顆明珠（可指導學生看古代史一冊P128）提醒學生是會考必須掌握的重點。請一位學生回答所做習題之答案，正確的不再重復，錯誤的糾正。

提問：近代史上這一地區多次遭到列強的侵略，具體史實有：學生：1864年，中俄簽訂《中俄勘分西北界約記》割占中國巴爾喀什湖以東以南44多萬多平方公里領土、1870年，俄侵占新疆、英國進犯滇藏、1878年，左宗棠收復新疆、1913年，英國在中印東段邊界炮制了一條非法的“麥克馬洪線”。

教師總結：回答得很好，這一地區仍然存在危機，因此，實施西部大開發戰略，在安全問題上，既有歷史的原因，也有現實的意義。

實行民族區域自治的制度，原因是什么？提問：

學生：在舊中國，對少數民族實行民族壓迫，民族歧視的政策，新中國成立后，實行民族區域自治，滿足了少數民族自己當家作主的愿望，實現了民族平等，也保證了祖國的統一和民族團結，到90年代初，全國已建立了五個省級自治區：內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區和寧夏回族自治區、西藏自治區等。

教師：同學們都回答的很好，聯系世界史所學知識，請大家談一談美國的西進運動 學生：回答練習題中的習題。19-20世紀初，美國西部開發發生了著名的西進運動，要求學生談談你對西進運動的認識。

教師總結：西進運動的過程就是驅趕、屠殺印第安人和侵占他們土地的過程，印第安人被迫遷徙之路被稱為“血淚之路”。西進運動拓展了美國的疆域，加速了美國經濟的發展和國力的增強，使得美先于法、德完成了工業革命，一躍成為僅次于英國的世界工業強國。《宅地法》的內容和作用請學生回答：

提高了人民群眾和黑人奴隸的革命熱情，戰爭形勢開始有利于北方，最終以北方的勝利而告終。

（1861-1865年）南北戰爭（提問）: 美國西部與中國西部比較異同。請學生回答： 美國西部開發與中國西部開發的目的也不同。學生：

美國：為了北方資本家和南方種植園主的利益，擴大領土，擴大殖民地。

中國：為了使東西部共同發展，共同富裕、提高中國的綜合國力，擴大內需，推動經濟快速、持續、健康的發展。

提問：南北戰爭的根本原因。兩種經濟制度的矛盾達到不可調和的地步。

美國在開發西部的早期，由于掠奪性的開發，造成嚴重的水土流失和生態問題，出現了“黑風暴”等生態災害，南美大國巴西當初對亞馬遜流域的開發事與原違，造成嚴重的生態問題，致使目前亞馬遜森林每年以5%的速度從地球上消失。請學生回答從美國西部開發中可借鑒什么有益的東西？（略）提問：可持續發展的含義：“既滿足當代人的需求，又不損害子孫后代滿足其需求能力的發展”。其內涵有：生態持續發展、經濟持續發展、社會持續發展。提問：世界可持續發展道路上的主要障礙有哪些？

學生可查閱有關回答：聯合國公布的材料顯示，當今世界人口、貧困、糧食安全、水資料、植被保護、能源等問題日益嚴重。舉例：淡水資源日趨緊張，在發展中國家，有24億人缺乏最基本的用水衛生設施，到2025年全球將近一半的人口會生活在缺水的地區，水是生命的源泉啊！討論：（1）請你為實施西部大開發戰略，提出2-3條合理化建議？

學生：實施可持續發展戰略，使人口、資源、環境協調發展，重視發展科技、教育、重視人才；實施科教興國，兩個文明一起抓。（教師總結）

（2）想一想，我們青少年學生可以為緩解嚴峻的資源形勢做些什么？

學生：要從小樹立保護資源、節約資源的意識，要從日常生活中用水，用電等小事做起，養成節約資源的良好習慣，要積極向群眾宣傳，并敢于同浪費資源，破壞資源的行為做斗爭。（教師總結）

二、祖國統一（板書）

1．西藏問題：是指境外反華勢力利用所謂的人權問題等種種借口妄圖將西藏從中國領土分裂出去的圖謀。

用史實說明西藏是祖國不可分割的一部分，學生回答、教師總結：這部分知識學的不錯，回答正確，今年是西藏和平解放52周年了。西藏的和平解放是中國現代史上的一件大事，是西藏發展史上一個具有劃時代意義的轉折點。提問：一五期間，興建了康藏、青藏、新藏公路，溝通了西藏與內地的聯系。青藏鐵路從格爾木—拉薩；西寧到格爾木一段已經通車，聯系近代史，19世紀七十年代，英國進犯西藏、但遭回擊。1913年，又炮制了一條非法的“麥克馬洪線”，中國政府和以后的歷代政府場不承認。填空由學生回答，教師不再重述。2．新疆（板書）

提問：西域指什么地方？兩漢時，人們把今天甘肅玉門關和陽關以西，也就是現在的新疆地區和更西的地區，稱為西域，主要受匈奴控制。學生回答填空題，教師指出錯誤的。3．臺灣（板書）

學生閱讀材料后回答： 提問：歷史上的臺灣曾幾次與祖國分離，又是怎樣回到祖國懷抱里來的？反映出什么本質問題？

學生：歷史上臺灣曾兩次與祖國分離，第一次是明末，荷蘭殖民者侵占臺灣，1661年，鄭成功打敗盤距臺灣38年的荷蘭入侵者，1662年，殖民者投降，臺灣回到祖國懷抱；第二次，1895年，德政府在中日《馬關條約》中將臺灣割讓給日本，直到1945年日本投降，臺灣又回到祖國的懷抱，反映出中國人民不允許分割中國領土的民族決心，說明中國人民與殖民主義和帝國主義斗爭的光榮傳統。（教師總結）

自由討論：

1、你所了解的臺灣，說說臺灣的自然條件，自然資源。學生回答后，教師總結：臺灣省包括臺灣島、澎湖列島、釣魚島等許多小島，是我國最大的島嶼，日月潭是最大的湖泊，建有日月潭水電站，這里風光綺麗，是游覽勝地；臺灣島資源豐富，是我國的寶島，森林資源豐富，是亞洲有名的天然植物園，樟樹最為著名，四季鮮果不斷，香蕉、菠蘿等。臺灣全省2200多萬人口，居民中以漢族為最多，少數民族人口最多的是高山族，臺灣是典型的島嶼式外向型經濟，2、談談你對解決臺灣問題的認識（自由發揮），教師可總結

3、中國政府多次重申，臺灣問題是中美關系中最重要、最敏感的核心問題；談談你所了解的臺灣問題與中美關系？

教師總結，臺灣問題的本質是中國人民解放戰爭的遺留問題，是中國的內政，又與美國有著密切的關系，中國大陸，臺灣與美國之間形成了錯綜復雜的三角關系，臺灣曾是美國在遠東的反共反華基地；妥善處理臺灣問題為中美建交奠定基礎。1979年，中美正式建交；“一個中國”原則是中美關系順利發展的前提。學生回答題目，教師指導

4、香港、澳門回歸

學生完成練習，教師巡視教室、總結，香港回歸、澳門回歸是“一國兩制”的成功實踐，克服了亞洲金融危機的沖擊和影響，保持了經濟和社會的繁榮和穩定，特區第二任行政長官是董建華，香港是以自由港和服務為中心的外向型經濟；澳門實行自由港和自由經濟政策，是高度外向型經濟，他們的發展事實已充分證明了港澳地區與祖國大陸加強經濟聯系的必要性，臺灣與大陸盡早實現直接三通（通郵、通航、通商）是臺灣經濟發展的關鍵。

三、提問：今天這節課同學們學到了什么？

了解了祖國的西部地區和實施西部大開發的重要性，了解和認識到祖國統一的必要性 同學們從中得到了哪些方面的鍛煉？

學會了知識點的中外結合，古今結合，鍛煉和提高了分析問題、解決問題的能力

最后，留5分鐘時間讓學生們將練習題中未掌握的習題再鞏固記憶，也可同桌之間發揚協助精神互抽互背，當堂鞏固。

四、布置課后思考題

2012年3月

第二篇：初三歷史總復習教案

專題一

列強的侵略和中國人民的抗爭

教學目標 1.知識與技能：

1、掌握林則徐維護中華民族利益，進行虎門銷煙的壯舉。中英《南京條約》的主要內容及其對中國的影響

2、了解阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收復新疆的事跡；掌握新疆行省設置于1884年

3、了解甲午戰爭的概況、《馬關條約》的主要內容及其危害、臺灣人民反抗日本殖民統治的英勇事跡

4、了解義和團運動興起的原因，八國聯軍侵華的基本事實；掌握《辛丑條約》對中華民族的危害

2.過程與方法：

1、訓練學生從近代史時期的侵略戰爭的原因、經過、結果、影響的時空坐標中，掌握系統有序的歷史知識網絡，形成良好的邏輯思維習慣

2、聯系兩漢設置西域都護、隋唐有效管轄突厥、乾隆年間在新疆平叛和1884年新疆行省的設置，證明新疆自古以來就是中國的領土。3.情感態度價值觀：

通過對戰爭中一些民族英雄人物的主要事跡的講述，體會中國人民反抗外國侵略的民族氣節和斗爭精神。民族的強弱同國家的先進或落后是息息相關的，要為民族的復興和國家的強大而發憤學習，努力奮斗 復習重點：

列強侵略：鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、收復新疆、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭 中國人民的反抗：太平天國運動、義和團運動、左宗棠收復新疆等史實。復習難點：

中華民族的抗爭史，哪里有壓迫哪里就有反抗，落后就要挨打。課時：1課時 課型：復習課

復習用具：多媒體、速查、練習冊

復習方法：教師串聯復習內容為主線，學生自主完成基礎填空部分，題型練習復習過程：

一、總體概述

鴉片戰爭后，外國列強不斷發動對中國的侵略戰爭，從第二次鴉片戰爭、甲午中日戰爭到八國聯軍侵華戰爭，中華民族危機不斷加劇，中華民族與外國列強的矛盾日趨激烈，中國人民在國勢日益沉淪中頑強抗爭，這是鴉片戰爭后至20世紀初中國近代歷史發展的一條鮮明主線，本學習專題就是突出了這一歷史發展主線。

二、中考熱點鏈接

1、從19世紀中期到20世紀初期，中國的近代史是一部西方列強的侵略史，又是一部中國人民的抗爭史。近代史時期列強侵華的重大歷史事件，例如：火燒圓明園、黃海海戰、八國聯軍的侵華等；中國人民的抗爭，例如：林則徐虎門銷煙、太平軍抗擊洋槍隊、左宗棠收復臺灣、鄧世昌在黃海為國捐軀，這些體現了中國人民抗擊外國侵略的民族氣節和斗爭精神的歷史事件。都是我們中考容易考到的內容。

2、關注臺灣問題，聯系相關史實和當今臺灣政治動向分析其在中國、日本、美國等地區引起的反響

三、中考試題回放

1、（2005年河北）清朝時的閉關鎖國狀態被打破，是在（）A、鴉片戰爭

B、第二次鴉片戰爭

C、甲午戰爭后

D、八國聯軍侵華后

解析：本題屬于基礎性試題，明清長期實行閉關鎖國政策，直到中英鴉片戰爭，英國用堅船利炮打開了中國市場，中國被迫開放，結束了閉關鎖國的狀態，故此題選A項。

2、（2004吉林）清政府完全成為帝國主義統治中國的工具主要表現在（）

A、向外國侵略者借師“助剿”

B、允許外國公使進駐北京

C、向外國侵略者開放中國

D、保證嚴禁人民參加反帝活動

（解析）本題主要考察學生的記憶、理解能力。1901年，清政府被迫同八國聯軍簽訂的喪權辱國的《辛丑條約》不僅割地賠款，而且不允許中國人民參加反帝活動，嚴重損害了中國的主權，從此，清政府完全成為帝國主義統治中國的工具，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵，故本題正確答案是D

五、模擬實戰訓練

1.初二1班的同學要舉行一個《林則徐生平史跡與禁毒展覽》的活動，與該展覽主題有關的是

A.虎門銷煙

B.維新變法運動

C.洋務運動

D.收復新疆

2.下面內容最能反映英國發動鴉片戰爭的意圖的是

A.割香港島

B.賠款2100萬元

C.開放通商口岸

D.英商進出口貨物繳納的稅款，中國必須同英國商定 3.“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。”這副挽聯是光緒皇帝為誰所寫？

A.鄧世昌

B.林則徐

C.關天培

D.左宗棠

二、非選擇題

1、閱讀下列兩首詩 春愁 春愁難遣強看山，往事驚心淚欲澘；四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。鄉愁（節選）

而現在/ 鄉愁是一灣淺淺的海灣/ 回答：

（1）《春愁》提到的“割臺灣”是近代什么不平等條約的內容？（2）中國人民在1945年10月收復臺灣是哪一戰爭的勝利果實？

（3）結合《鄉愁》表達的愿望和相關歷史知識，指出必將實現祖國統一的主要原因有哪些？（回答出2條即可）作業：新疆新中考 板書設計：

課后反思：

專題二

教學目標 知識與技能：

1、列舉洋務派為“自強”“求富”而創辦的主要軍事工業和民用工業。

2、知道“百日維新”的主要內容。

3、了解孫中山的主要革命活動，知道武昌起義。

4、列舉陳獨秀、胡適等新文化運動的主要代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。過程與方法：

1、評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。

2、認識戊戌變法對中國近代社會的影響

3、探討辛亥革命的歷史意義 情感價值觀：

1、資本主義列強的侵略在給中國帶來災難的同時，客觀上促使中國自然經濟走向解體，中國人民開始了近代化的探索，但也正是由于列強的入侵，造成中國近代化發展緩慢而曲折。這是歷史發展的客觀事實，我們要辨證的對待，全面的評價。

2、中國近代化的過程就是資本主義產生、發展和中國先進知識分子追求建立資產階級民主政

近代化的起步 我在這頭/

大陸在那頭 治的過程，這一過程與中國人民爭取民族獨立和國家富強的斗爭同步進行。中國近代化的艱難歷程告訴我們：要想實現國家富強，首先必須實現民族的獨立，民族獨立是國家富強的前提。

3、我們要學習孫中山為了革命事業不屈不撓的斗爭精神，認識到革命的曲折性和艱巨性，從而堅定走社會主義道路的信念。復習重點：近代化的四次探索

復習難點：近代化四次探索的特點及啟示 課時：1課時 課型：復習課

復習用具：多媒體、速查、練習冊

復習方法：教師串聯復習內容為主線，學生自主完成基礎填空部分，題型練習復習過程：

一、總體概述

近代中國歷史發展的第二條鮮明的主線是近代化。中國人民為反抗列強侵略，爭取民族獨立，進行著英勇的斗爭，開始了救亡圖存的探索。以“自強”“求富”為目的的洋務運動客觀上刺激了中國資本主義的產生和發展。資產階級維新派為了挽救民族危亡，發展資本主義，進行了維新變法運動。辛亥革命推翻了清王朝的統治，結束了中國兩千多年的君主專制制度，開創了完全意義上的近代民族民主革命。新文化運動沖擊了封建主義的思想、道德和文化，開啟了思想解放的閘門。中國在飽受列強欺凌、被迫開放的環境中不斷進行著經濟、政治和思想文化的變革，中國的近代化艱難起步，社會結構開始逐步從傳統社會向近代社會轉型。

二、中考熱點鏈接

中國近代化的探索歷程及其啟示，盡管去年中考已經出現過一個非選擇性試題，但作為一個考查的重點，今年在復習的過程中仍然要加以注意。例如：引進西方技術，培養人才，學習別人先進技術等等方面。

三、中考試題回放

融入情境，探究問題

在老師的指導下，歷史小組圍繞“中國近代化的起步”這一學習主題，通過搜索，整理，分析資料，進行探究活動，請你一起來參加。（1）圖中是同學們搜集到的部分資料

A、民報

B、江南制造總局

C、新青年

D、公車上書 將圖中資料的字母代號填在相應的橫線上。

①、屬于洋務運動時期的是——；②、屬于戊戌變法時期的是——；③、屬于辛亥革命時期的是——；④、屬于新文化時期的是——；

（2）通過對資料的分析探究，同學們繪制了四次運動的思想主張變化的示意圖（如圖8）請你幫助他們完成未填部分的內容

“師夷長技“——（）——三民主義——（）

（3）根據以上分析，從這些思想主張的發展變化，你可以看出中國近代化探索過程具有什么特點？ 【解析】這道題通過組織活動的方式，考查學生對中國近代化的探索知識的掌握，考查學生概括歸納知識的能力和邏輯思維能力。它從過程與方法的角度提問，突破了知識與能力的范疇，符合課程改革的理念，有鮮明的教學導向。對近代化探索特點的探究，具有較強的開放性。【答案】（1）① B

② D

③ A

④ C

（2）維新變法（救亡圖存或要求民權，發展資本主義或變法圖強）

民主、科學

（3）層層遞進、由表及里、逐漸深入（由器物到制度再到文化心理或從學習西方技術到改變封建制度再到解放思想）。

（評分說明：該題要求考生對相關史實進行概括，若考生答案與本答案的表述不一致，但意思相符，可參照給分。若考生在概括特點時能結合社會背景因素作答，可酌情加1分）

四、模擬實戰訓練

1、洋務派提出“自強”口號的本質目的是

A、擴大地方實力派的勢力

B、挽救清王朝的統治地位 C、壯大漢族地主勢力

D、挽救民族危亡

2、洋務運動失敗的根本原因在于

A、沒有堅強的領導核心

B、創辦洋務企業官員貪污腐敗 C、帝國主義的阻撓和壓制

D、不從根本上變革落后的生產關系

五、作業：新疆新中考 板書設計：

課后反思：

專題三

新民主主義革命的興起

教學目標 知識與技能：

（1）簡述五四愛國運動的基本史實.（2）簡述中國共產黨第一次全國代表大會召開的史實。

（3）知道黃埔軍校的創建和北伐戰爭的勝利進軍。

（4）了解南京國民政府成立的主要史實。（5）知道南昌起義，講述朱德和毛澤東井岡山會師的故事，了解中國共產黨創建工農紅軍和農村革命根據地的意義。

（6）講述中國工農紅軍長征的故事。過程與方法：

1、從五四運動的傳單、口號分析其性質，理解其精神；從中共一大、二大的召開，理解中國共產黨誕生的歷史意義。

2、聯系當時歷史背景理解北伐戰爭的目的，北伐戰爭勝利進軍原因、國民革命失敗原因

3、認識到南昌起義是中國共產黨獨立領導武裝斗爭的開始，走“農村包圍城市的道路”是理論結合實踐的光輝典范

4、從課文和插圖中了解紅軍長征經過的主要省份、江河，形成清晰的時空概念，正確復述發生在那里的重大事件 情感價值觀：

1、五四青年表現出來的斗爭精神是極其崇高的愛國主義精神，新時代的青年學生應當繼承光榮傳統，奮發學習，矢志完成民族復興大業

2、北伐戰爭是中國各革命階級參加的反帝反封建的正義戰爭，它的歷史證明了國共真誠合作的重要性

3、必須依據不同歷史時期的具體情況采用不同的斗爭策略，必須把馬克思主義理論同中國革命的具體實踐結合起來

4、引導學生學習紅軍戰勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義

5、中國共產黨在斗爭中總是堅韌不拔，并總能通過自己的力量校正失誤。我們應該熱愛共產黨、熱愛人民軍隊、熱愛祖國，珍惜今天的幸福生活

復習重點：五四愛國運動 中共一大 二大 南昌起義 井岡山會師 長征 西安事變 復習難點：新民主主義革命與舊民主主義革命的特征 課時：1課時 課型：復習課

復習用具：多媒體、速查、練習冊

復習方法：教師串聯復習內容為主線，學生自主完成基礎填空部分，題型練習復習過程：

一、總體概述

五四運動中工人階級登上歷史舞臺，中國革命進入新民主主義革命時期，1921年，中國共產黨成立，從此中國革命面貌煥然一新，1924年，國共兩黨合作，為推翻北洋軍閥進行了大革命，但由于國民黨右派叛變革命和中共缺乏斗爭經驗，大革命失敗了。為了反抗國民黨的統治，進行了武裝革命，中國革命進入土地革命時期。而第五次反圍剿的失利，是紅軍踏上了漫漫長征路，遵義會議的召開使黨和紅軍轉危為安。從此，中國革命從勝利走向勝利。

二、中考熱點鏈接 1、2006年是中國共產黨誕生85周年。關于黨的歷程是考查的重點。2、2006 年是紅軍長征勝利70周年，關于紅軍長征的歷史知識的考查是一個重點。涉及到紅軍長征的原因，起止時間標志，重要歷史事件，長征勝利的歷史意義長征精神等內容。

三、中考試題回放

（2005河北）下列會議內容反映了中國共產黨探索革命道路的歷程。按時間先后順序，正確的是：

①制定民主革命綱領

②以組織和領導工人運動為中心工作 ③建立革命統一戰線

④開展土地革命和武裝反抗國民黨的反動統治 A、①②③④

B、②①③④

C、③①②④

D、④③②①

解析：此題考查了中國共產黨探索革命道路的歷程，在1921年召開的中共“一大”上提出黨的中心工作是組織和領導工人運動。在1922年中共“二大”上提出了黨在現階段的民主革命綱領是打倒軍閥，推翻帝國主義，建立真正的民主共和國。1924年國民黨“一大”召開標志著革命統一戰線的建立。大革命失敗后，1927年8月我黨召開了“八七會議”，確立了土地革命和武裝反抗國民黨反動統治的總方針。依據上面的分析，正確順序應該是2、1、3、4，所以正確答案應該是B

四、模擬實戰訓練

1、每年的7月1日學校都會舉行一些慶祝活動，這是為了紀念

A武昌起義的勝利

B、中國共產黨的誕生 C、人民軍隊的創建 D、新中國的成立

2、“打倒列強，除軍閥；國民革命成功，齊歡唱。”這首國民革命歌誕生于 A、辛亥革命時期

B、北伐戰爭時期

C、抗日戰爭時期

D、解放戰爭時期 3、1927年大革命失敗了，這里所說的失敗，主要是指 A、反帝反封建的革命任務沒有完成 C、共產黨內右傾投降主義占了上風

B、蔣介石、汪精衛被判革命 D、工農運動轉入低潮

大革命失敗后，富有創新精神的共產黨人開始探索符合中國國情的革命道路。回答4—9

五、作業：新疆新中考 板書設計：

課后反思：

專題四 中華民族的抗日戰爭

教學目標 知識與技能：

（1）了解九一八事變及西安事變的經過；知道九一八事變后中國開始局部抗戰。

（2）簡述七七事變的史實，知道全國性抗日戰爭從此爆發；了解中國軍民抵抗侵略的英勇事跡。

（3）掌握平型關大捷、臺兒莊戰役、百團大戰的歷史意義；了解中共七大主要內容。

過程與方法：

（1）分析總結西安事變發生的原因，以及中共主張和平解決的原因。（2）比較七七事變與九一八事變的異同；

（3）通過探究、討論，總結抗日戰爭勝利的原因以及勝利的歷史意義。

情感態度價值觀：

（1）通過學習東北人民的抗日事跡，感受他們不畏強敵，頑強斗爭的精神。

（2）講述中國軍民的抗日故事，體會他們不怕犧牲，英勇抗敵的愛國主義精神；以日軍南京大屠殺為例，認識日本軍國主義兇惡、殘暴的侵略本質，樹立反對戰爭，倡導和平的信念；認識到發展與強大對國家、民族的重要意義，樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感。

（3）通過學習中國軍隊血戰臺兒莊和百團大戰等史實，體會中國軍民在抗日戰爭中英勇頑強，不怕犧牲的精神；認識到抗日戰爭是一百多年來中國人民反抗外來侵略斗爭的第一次偉大勝利。是中華民族由衰敗到振興的轉折點。從而增強民族自豪感，樹立為中華民族的偉大復興而努力學習的目標。

復習重點：近代化的四次探索

復習難點：近代化四次探索的特點及啟示 課時：1課時 課型：復習課

復習用具：多媒體、速查、練習冊

復習方法：教師串聯復習內容為主線，學生自主完成基礎填空部分，題型練習復習過程：

一、總體概述

1931年日本帝國主義發動九一八事變，由于蔣介石的不抵抗政策，致使東北淪喪，華北危急。中華民族面臨嚴重的民族危機，中日民族矛盾逐步上升，全國抗日救亡運動不斷高漲。在中共提出的建立抗日民族統一戰線政策的影響下，西安事變和平解決，抗日民族統一戰線初步形成。七七事變以后，中日民族矛盾成為中國社會主要矛盾，中華民族全面抗戰開始，抗日民族統一戰線正式建立。英勇頑強的中國人民團結一致、齊心協力，用自己的血肉之軀筑起了一道反對日本帝國主義侵略的堅固長城，經過八年的浴血奮戰，終于第一次取得了近代以來反侵略戰爭的徹底勝利。

二、中考熱點鏈接：

1、抗日戰爭的內容在近幾年歷史中考中多少都有所涉及。

2、日本首相小泉純一郎參拜靖國神社事件也是與本專題內容相關的一個熱點問題。

三、中考試題回放：

例1：中國共產黨與國民黨進行第二次合作主要是由于 A．共產國際七大的指導

B．西安事變的和平解決 C．日本侵華的不斷加劇

D．全面抗戰路線的確定

解析：此題主要考查國共第二次合作實現的主要原因。九一八事變后，中日之間的民族矛盾逐步上升。隨著日本侵略的不斷加深，開始日益取代階級矛盾。七七事變后，日本全面侵華，全國性抗日戰爭開始，民族矛盾成為中國社會最主要的矛盾。在中共提出的抗日民族統一戰線政策的影響下，1937年9月，國共兩黨實現第二次合作，共同抗日。

四、模擬實戰訓練：

一、選擇題（在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題意）

1、盧溝橋事變是全國性抗日戰爭的開始，對此理解最準確的是

A．中國軍隊開始抵抗

B．國民政府正式宣戰 D．引發了全民族的抗戰 C．日本企圖三個月滅亡中國

2、中共七大最主要的歷史作用是

A．確立了黨的中心任務是領導工人運動

B．第一次提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領

C．集中全力解決了中共中央主要負責人在軍事上和組織上的錯誤 D．為爭取抗戰的勝利和實現中國的光明前途準備了條件

3、觀察右側漫畫，如果讓你撰文批駁這一現象（日本篡改歷史教科書，否認侵略中國的歷史），你可以引用的論據有：①日軍制造南京大屠殺，殺害中國30萬人以上。②日本在中國實行野蠻的“三光政策” ③在其全面侵華期間，致使中國傷亡三千五百多萬人，直接財產損失一千億美元。④七七事變后侵占北平，燒毀了圓明園。A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①②③④

4、中國人民取得抗日戰爭勝利的最主要的因素是 A．實行全民族抗戰

B．中共堅持敵后抗戰 D．正確的戰略戰術 C．國際反法西斯力量的配合

五、作業：新疆新中考 板書設計：

課后反思：

專題五：人民解放戰爭的勝利

復習目標

知識與技能：

知道重慶談判，理解中國共產黨為爭取和平民主做出的努力，認識國民黨獨裁內戰的本質；了解中共中央轉戰陜北和劉鄧大軍挺進大別山的史實，知道解放戰爭從此開始轉入戰略進攻。了解三大戰役及渡江戰役的時間、結果；掌握三大戰役的背景。

過程與方法：

分析挺進大別山在人民解放戰爭中的地位。討論解決重慶談判的作用。分析在解放戰爭中，國民黨政權在大陸統治迅速顛覆的原因；從三大戰役示意圖上能夠讀出重要信息，提高讀圖能力。

情感態度與價值觀：

認識到中國共產黨始終代表中國廣大人民群眾的利益，是英明、偉大的黨。通過三大戰役過程的學習以及相關影視資料，感受中國共產黨的英明決策。復習重點：近代化的四次探索

復習難點：近代化四次探索的特點及啟示 課時：1課時 課型：復習課

復習用具：多媒體、速查、練習冊

復習方法：教師串聯復習內容為主線，學生自主完成基礎填空部分，題型練習復習過程：

一、總體概述

抗日戰爭勝利后，中國面臨著兩種命運，兩個前途的決戰。中國共產黨為爭取和平民主做出了很大努力，但是國民黨政府在美帝國主義的支持下悍然發動內戰。中國共產黨領導人民進行了三年多的解放戰爭，通過三大戰役消滅了國民黨軍隊的主力，渡江戰役以后，推翻了南京國民政府在中國大陸的反動統治，取得了新民主主義革命的偉大勝利。

二、中考熱點鏈接：

1、臺灣問題是與本單元相關的現實熱點問題。自1985年《馬關條約》簽定到抗日戰爭勝利，臺灣被日本侵略者殖民統治長達半個世紀。抗戰勝利后，臺灣重新回到祖國懷抱。但是蔣介石在美國的支持下隨即一手發動了反共反人民的內戰，最終敗逃臺灣，從此長期盤踞臺灣。由于美國的干涉，抗美援朝戰爭的爆發，臺灣問題至今已成為阻礙祖國統一的唯一障礙。

2.1949年3月25日，和毛澤東等率中共中央機關進入北平。4月，率中共代表團同國民黨政府代表團在北平談判，提出《國內和平協定(最后修正案)》，南京國民黨政府拒絕接受。21日，人民解放軍強渡長江。

三、中考試題回放：

例1：鄧小平對新民主主義革命的重大貢獻是

A．成立中國第一個共產黨組織，為建黨打下了基礎B．指揮百團大戰，增強了人民堅持抗戰的信心C．率軍挺進大別山，揭開了戰略大反攻序幕 D．指揮遼沈戰役，解放了東北全境

——2005年河北省課改區文科綜合試題

解析：該題考查我們對所學知識綜合分析，準確判斷，靈活運用的能力，這就需要我們在日常學習中對所學知識具有快速、準確的再認再現能力，而這一切能力的基點是對基礎知識牢固掌握的程度。A項說的是陳獨秀，B項指彭德懷，D項為林彪、羅榮桓。

答案：C 例2：解放戰爭時期，黨中央在西柏坡指揮了三大戰役，給這里留下了豐富的紅色旅游資源，右圖為西柏坡所在的我國省級行政區的輪廓圖，該省區為（河北省輪廓圖）

A．貴州省

B．河北省

C．陜西省

D．江西省

解析：新課程要求學生在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的時空概念，掌握識別和使用歷史圖表等基本技能，初步具備通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成豐富的知識運用能力，要求我們在學習中能夠把相近學科知識融會貫通，歷史學科和政治、地理、語文學科聯系都比較密切，學習中要引起我們注意。

此題的解題思路有兩種：

一、結合地理課本上學的中國的行政區劃，可知該圖為河北省。

二、人教舊版歷史課本第四冊在講“七屆二中全會”時，提到會議地點在河北省平山縣西柏坡。人教新版歷史課本沒有講到“七屆二中全會”的內容，只是在八年級下冊第一課的導入框中提到會議名稱，在配套的地圖冊上我們也可以看出西柏坡在河北省。

四、模擬實戰訓練：

一、選擇題：（每小題只有一個正確答案）

1、抗日戰爭勝利后，隨著中日民族矛盾的基本解決，中國社會的主要矛盾變為 A．中國人民同美帝國主義之間的矛盾B．中國人民同以美國為首的帝國主義之間的矛盾 C．工人、農民同地主、資產階級之間的矛盾

D．中國人民美帝國主義支持的國民黨反動派之間的矛盾

2、以下人物中西安事變談判和重慶談判均參加的是

3、陳毅同志在1947年作詩道“江漢飛傳劉鄧捷，中原重見李鄭回，陳謝揮戈下宛洛，聶揚立馬薄燕臺。”它指的是人民解放軍

A．粉碎國民黨軍隊的全面進攻 B．粉碎國民黨軍隊的重點進攻 C．進行戰略大反攻

D．進行戰略大決戰

五、作業：新疆新中考 板書設計：

課后反思：

專題六 經濟和社會生活、科學技術和思想文化

復習目標 知識與技能：

講述張謇興辦實業的故事，了解近代民族工業曲折發展的狀況；知道輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現的史實；以《申報》、商務印書館等為例，了解大眾傳媒對近代社會生活的影響；了解民國以來剪發辮、易服飾、改稱呼學社會習俗方面的變化；知道詹天佑、侯德榜等近代科學技術方面的重要人物及其成就；了解魏源、嚴復等人的主要思想；以科舉制的廢除和京師大學堂的開辦為例，了解近代新式教育發端的主要事實；知道魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海等人的主要成就 過程與方法：

通過分析近代民族工業三個發展階段所呈現出的不同特點的原因，總結其總的發展特征；比較近代社會生活同現代社會生活的變化，體驗歷史縱向比較的方法，鍛煉歷史思維能力，樹立正確的歷史發展觀；分析比較詹天佑、侯德榜、魏源、嚴復在各自領域里，能做出突出貢獻的主要原因，找出他們的共性；把平時看到的文學藝術作品與歷史知識聯系起來學習。中學各學科知識與歷史學科知識有聯系、有交叉、有融合，能夠融會貫通。情感態度與價值觀：

通過張謇等民族資本家興辦實業；實業報國內容的學習，增強愛國情感和歷史使命感；通過近代社會生活變化的學習，形成正確的社會進步觀和與時俱進的精神；

學習詹天佑、侯德榜、魏源、嚴復這些杰出人物為救亡圖存、振興中華，努力學先進、趕先進、超先進，熱血報國的精神；學習他們刻苦鉆研，不迷信權威，敢于創新的優秀品質；通過對相關文學作品的學習，認識到一定的文化是一定社會政治和經濟的反映，培養唯物史觀。復習重點：近代化的四次探索

復習難點：近代化四次探索的特點及啟示 課時：1課時 課型：復習課

復習用具：多媒體、速查、練習冊

復習方法：教師串聯復習內容為主線，學生自主完成基礎填空部分，題型練習復習過程：

一、總體概述

面對西方的侵略，近代無數仁人志士進行了艱辛的探索。其中以張謇為首的民族資產階級選擇了“實業救國”的道路。但是中國近代民族工業在三座大山的壓迫下發展艱難、曲折。近代以來，西方工業文明逐步傳入中國，使中國的社會生活也變的更加豐富多彩。為了救亡圖存，振興中華，近代一批滿懷愛國熱情的科學家與思想家紛紛著書立說，刻苦鉆研，勇于創新，學先進，趕先進，超先進。有力地推動了近代中國科學技術的發展和思想文化的進步。中國的教育制度也有了很大發展，文學藝術作品也唱響了時代的主旋律。

二、中考熱點鏈接：

中國的近代化成為近幾年來中考的一個熱點。第二單元近代化的探索主要講的是政治方面的近代化。除此之外還有本單元提到的經濟和社會生活，科學技術和思想文化等方面的近代化。

另外，本專題的一部分內容是根據新課標要求出現的新內容，還有一部分內容分散在舊版教材的一些相應課文中，但原來大多為大綱不要求掌握的內容。因此，也就成為過去中考的盲區。但隨著新課程改革的進一步推廣，它將越來越成為今后中考的密切關注點。因此，不要等閑視之，一定要引起我們的重視。

三、中考試題回放：

例1：在人們的日常交往中，以文明簡單的鞠躬、握手禮取代舊有的跪拜禮，是在 A．洋務運動后

B．戊戌變法后

C．辛亥革命后

D．五四運動后 ——20005年河北省課改實驗區文科綜合試題

解析：注意此題反映的內容為根據新課標要求新增加的，考查學生對所學歷史知識的再認再現能力。屬于社會生活變化中社會習俗變化的內容。辛亥革命推翻了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深入人心。資產階級在對舊的社會制度加以改造的同時，也對與封建專制制度相伴相隨的陳規陋習加以改造。體現了民主、進步的歷史發展趨勢。注意本課所學的剪發辮，易服飾，變禮節，改稱呼的一系列社會習俗的變化都發生在辛亥革命以后。答案：C 例2：下列關于中華民族資本主義的表述，正確的是 A．民族資本主義產生于甲午戰爭以后

B．民族資本主義的發展為戊戌變法運動提供了條件

C．第一次世界大戰期間，民族資本主義的發展處于停滯狀態D．南京國民政府時期，民族資本主義工商業在國民經濟中居于主導

——2004年河北省文科綜合試題

解析：這是非課改區的試題。在舊版教材上中華民族資本主義的發展分散到相應一些課文中。在新課改以后的新版教材中已經合并到一課中系統學習。因此當時這道題目的是考查學生綜合分析及判斷能力。結合所學知識，根據題意逐項篩選。民族資本主義應產生于洋務運動以后，因此，A項錯誤。一戰期間是民族資本主義發展的黃金時代，因此，C項錯誤。南京國民政府時期，四大家族官僚資本在國民統治中居于主導地位，因此，D項錯誤。隨著民族資本主義的發展，民族資產階級逐步登上歷史舞臺，隨著自身經濟實力的增強，他們要為自己謀求一定的政治地位，因此，B項正確。此題利用新教材所學知識也能解釋。答案：B

四、模擬實戰訓練：

1、下列關于右圖人物事跡的介紹，不符合史實的有

A、主張發展民辦實業

B、以面粉業起家

C、熱心文化事業和慈善事業

D、創辦第一家博物館

2、假如你是19世紀70年代的一位駐外地的記者，要發回新聞報道，你選擇 A、手機

B、因特網

C、有線電報

D、電話

3、右圖是你常用的工具書，它的出版社是近代中國歷史最長、規模最大的文化出版機構，它的名稱是

A、龍門書局

B、商務印書館

五、作業：新疆新中考 板書設計：

課后反思：

專題7 中華人民共和國的成立和鞏固

復習目標

知識與技能

（1）知道中國人民政治協商會議第一屆全體會議的主要內容。

（2）講述開國大典的時間、過程和盛況，認識新中國成立的歷史意義。培養口頭表達能力和對歷史事件的概述能力。

（3）了解西藏和平解放的時間、大致經過（一面向西藏進軍，一面力爭西藏和平解放）等史實。培養辯證思維的能力，并認識和平解放是最終目的，同時理解到民族問題的復雜性。過程與方法

（1）通過閱讀分析 知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。（2）通過討論和教師點撥使學生能了解中國人民志愿軍入朝作戰的原因及抗美援朝的簡單經過，會分析抗美援朝勝利的偉大歷史意義。

情感價值目標

（1）、認識新中國的成立實現了民族獨立和人民解放，是中國歷史新紀元的開始，具有偉大的歷史意義，結合中國革命的歷程，感受“中國人從此站立起來了”所包含的英勇不屈、剛健自

C、人民教育出版社

D、外文出版社 強、追求獨立自由的民族精神。

（2）、通過對西藏和平解放的學習，了解西藏的和平解放對祖國的統一和中華民族的意義，培養學生維護祖國統一的思想感情。

（3）、認識到在抗美援朝戰爭中，志愿軍指戰員創造了偉大的抗美援朝精神，它是愛國主義精神、革命英雄主義精神、革命樂觀主義精神、革命忠誠精神和國際主義精神的概括。黃繼光、邱少云的英雄事跡充分體現了偉大的抗美援朝精神。復習重點：近代化的四次探索

復習難點：近代化四次探索的特點及啟示 課時：1課時 課型：復習課

復習用具：多媒體、速查、練習冊

復習方法：教師串聯復習內容為主線，學生自主完成基礎填空部分，題型練習復習過程：

一、總體概述

這一主題以中華人民共和國中央人民政府成立、西藏和平解放、抗美援朝戰爭和土地改革運動等重大歷史事件為標志，表明新中國在建國后繼續完成新民主主義的基本任務，鞏固了新民主主義的勝利成果，鞏固了新中國人民民主政權。這一時期是中華人民共和國取得新民主主義在全國范圍勝利的重要時期。這一主題主要內容有：1949年10月1日，在中國共產黨和各民主黨派的共同努力下，中華人民共和國開國大典在北京天安門廣場隆重舉行。新中國誕生后進行了一系列鞏固新政權的內政和外交。西藏和平解放，全國大陸基本上得到了解放。進行了土地改革和穩定物價不僅廢除了封建土地所有制解放了生產力還扭轉了新中國的經濟狀況；對外取得了抗美援朝并成功出席了亞非會議，不僅鞏固了政權還大大提高了了新中國的國際地位和聲望。1949年中華人民共和國的成立是中國現代史的開端。隨著新中國的成立和鞏固揭開了中國現代史的新篇章。

二、中考熱點鏈接

1、“十一”長假已成為人們休閑、旅行的好時光，當你迎著晨曦，站在天安門廣場，聽著雄壯的《義勇軍進行曲》，看著鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，此時此刻，相信每個中國人都會從心里升起一種莊嚴、肅穆、幸福、自豪的情感。了解我們偉大的祖國；了解國旗；了解國歌；這也是愛國的一個表現。本課內容也就成了愛國主義教育的合適素材，熱愛我們偉大的祖國，就從了解她開始吧！2、2005年9月1日，是西藏自治區成立40周年紀念日，2006年是西藏和平解放55周年

3、三農問題：土地改革

三、中考試題回放

例

1、中國民主革命任務徹底完成的重要標志是：

A、人民解放軍占領南京

B、中華人民共和國成立 土地改革

C、西藏和平解放

D、建國后的——05年河北省非課改區

分析：此題考察的問題中國民主革命任務但是關鍵詞“徹底”。中國民主革命任務是指反帝反封建.A、人民解放軍占領南京僅是推翻了國民政府的專制統治。B、中華人民共和國成立則是建立了個代表人民利益的新政府，但在全國一些地區反封建的任務并沒有完成。C、西藏和平解放則僅實現了全國大陸的統一和解放，藏族人民還處于農奴制。D、建國后的土地改革則完成了新民主義革命的反封建的遺留任務。故應是D 例

2、有些名字往往與時代特征有一定的聯系。下列名字與其出生時的時代特征不相符的是 A、出生1949年，取名建國

B、生于1951年，取名援朝

C、生于1958年，取名躍進

D、生于1964年，取名文革

——05年河北省課改區

分析：此題考察的范圍較廣并以人的名字和歷史時期的特點相聯系，即考察了歷史知識又聯系了實際。符合課改的方向。A 1949年新中國成立，故這個出生的取名建國。B 1951年處于抗美援朝時期，故這年出生取名援朝 C 1958年我國開始了大躍進，故取名躍進 D 文革是從1966年開始的故此項錯誤

四、模擬實戰訓練

一、選擇題

中華人民共和國的成立，揭開了中國歷史的新篇章。回答1—4題。1、1949年4月，中國人民解放軍憑著“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”的豪情，推翻了國民政府的統治，為建立新中國準備了條件。下列還屬于新中國成立的條件的有（）①解放戰爭在全國范圍內取得基本勝利 ②西藏和平解放 ③中國共產黨為新中國成立做了理論、路線、和方針準備 ④舉行開國大典 A①②④

B①③

C②③④

D①④

2、新中國的成立標志著（）

A中國領土全部解放

B 中國革命取得完全勝利

C 中國人民真正當家作主了 D 中國建立了社會主義制度

3、隨著現代中國經濟的發展，每年的十一長假成為廣大人民進行愛國主義活動和旅游的好時期。而下列和十一長假有關的是（）

A 新中國的成立 B占領了南京推翻了國民政府的統治 C西藏實現了和平解放 D平津戰役的勝利

五、作業：新疆新中考 板書設計：

課后反思：

專題8社會主義道路的探索

復習目標

知識與技能：

（1）知道第一個五年計劃的基本任務。

（2）知道1954年頒布的第一部《中華人民共和國憲法》

（3）知道社會主義改造的完成是社會主義制度在我國建立的標志。

（4）了解“大躍進”運動和“人民公社化運動”是探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤。

（5）簡述“文化大革命”中民主法制和國民經濟遭受嚴重破壞的史實，認識“文化大革命”給國家和人民帶來的嚴重災難。

過程與方法

（1）、簡述“文化大革命”中民主法制和國民經濟遭受嚴重破壞的史實培養語言表達能力和概括能力

（2）通過對 “大躍進”運動和“人民公社化運動”、“文化大革命”的學習學會客觀的辯證能力和表述能力。

（3）初步學習全面客觀地主人歷史人物的方法。

情感態度價值觀

（1）、認識到“一五”計劃的完成，初步奠定了我國社會主義工業化的基礎。我國開始了改變工業落后的面貌，并向社會主義工業化邁進。

（2）、認識我黨創造性開辟適合中國特點的社會主義改造道路的意義，并感受社會主義制度來之不易。

（3）認識到“文化大革命”是一場由領導錯誤發動，被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來災難的內亂，是“左”傾錯誤發展到頂點的惡果。

（4）通過對社會主義建設中取得的成就和失誤的學習充分認識到社會主義現代化建設的長期性，艱巨性、復雜性，堅定建設有中國特色的社會主義的信念。復習重點：近代化的四次探索

復習難點：近代化四次探索的特點及啟示 課時：1課時 課型：復習課

復習用具：多媒體、速查、練習冊

復習方法：教師串聯復習內容為主線，學生自主完成基礎填空部分，題型練習復習過程：

一、總體概述

本專題的時間跨度從1953年到文化大革命的結束內容包括三大改造、中共八大、大躍進和人民公社化運動及文化大革命。從1953年開始，我國開始進行社會主義工業化建設和對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造，到1956年，我國基本建立了社會主義制度。我國開始了全面進行社會主義建設的探索。隨著《中華人民共和國憲法》頒布，我國的民主法制得以健全。在全面建設社會主義的進程中，雖然出現過“大躍進”運動和“人民公社化運動”等急躁冒進的錯誤，甚至出現了“文化大革命”那樣全局性的，長時間的嚴重錯誤給社會主義事業帶來嚴重的挫折和損失，但也取得了在經濟建設、科學技術、外交等方面的巨大成就。

二、中考熱點鏈接

本專題中考考查的內容有中共八大，建國初期的一系列活動，建國以來取得的重大成就及失誤等。在各地的中考中選擇題，讀圖題，材料分析題等題型均有呈現，歷年中考一直把中國共產黨的重要會議，特別是黨的建設當做重點考查，預計這些內容仍是考查的熱點。

1、振興東北等老工業基地

三、中考試題回放

例

1、第一屆全國人民代表大會制定了

A、《中華民國臨時約法》

B、《中國人民政治協商會議共同綱領》

C、《中華人民共和國土地改革法》

D、《中華人民共和國憲法》

（05河北非課改區）

分析：此題考查的是第一屆全國人民代表大會制定的文件，第一屆全國人民代表大會是1954年召開的。而《中華民國臨時約法》是1912年制定的；

《中國人民政治協商會議共同綱領》是1949年制定的；《中華人民共和國土地改革法》是1950年頒布的。這三個全不合題。

故答案為A

2、加強黨的建設

3、建設社會主義新農村

4、十一五計劃

例

2、在社會主義建設時期，中國共產黨解決“農業、農村、農民”問題的典型事例是

A、頒布《中華人民共和國土地改革法》，維護農民利益 地或少地的農民使用

C、實行對個體農業的改造，建立農村集體經濟

制

（04河北中考）

分析：此題考查的是中國共產黨解決“農業、農村、農民”問題的典型事例。它在不同時期

D、推行家庭聯產承包責任

B、沒收地主土地，分給無都有，但此題問的是在在社會主義建設時期也就在1956年以后事例。A、頒布《中華人民共和國土地改革法》，維護農民利益是1950年頒布的1952年完成的；B選項所處的時間和A選項一樣；C、實行對個體農業的改造，建立農村集體經濟是在三大改造期間這時社會主義制度還沒有建立；D、推行家庭聯產承包責任制是在1978年十一屆三中全會以后進行。案為D

四、模擬中考訓練

我國在一五計劃中取得了一系列的成就開始改變了我國落后的工業面貌。回答1-2題

1、振興東北等老工業基地，是實現我國經濟和社會協調發展的重要戰略舉措。東北老工業基地的形成是在

A、第一個五年計劃期間 B、文化大革命時期 C、改革開放初期

D、社會主義建設新時期

（04河北）

2、如下圖，武漢長江大橋建成通車使“天塹變通途”，這直接反映了

故答A、社會主義改造順利完成 B、第一個五年計劃取得重大成就 C、經濟體制改革蓬勃開展

（05湖北武漢）

對農業、手工業和資本主義工商業的改造的完成使我國建立起公有經濟體制，使我國進入一個新階段。據此回答3-5題

3、我國是一個社會主義國家，標志我國社會主義制度初步建立起來的事件是（）A中華人民共和國的成立

B三大改造的基本完成 C第一部社會主義憲法的制定

D第一個五年計劃的實施

五、作業：新疆新中考 板書設計：

課后反思：

專題9

復習目標 知識與技能

(1)、知道中國共產黨十一屆三中全會是我國社會主義現代化建設史上的偉大轉折。（2）、知道家庭聯產承包責任制的主要內容，了解生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則。

社會主義建設的新時期（3）、以深圳等經濟特區的建立為例，探討經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。（4）知道國有企業改革的主要內容。

（5）、說出我國頒布的《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要的法律，了解社會主義民主與法制建設的重大進展。

（6）認識鄧小平理論是改革開放和社會主義現代化建設的指導思想。

（7）、簡述香港和澳門回歸的史實。，說明一國兩制的科學構想是推進祖國和平統一大業的基本方針。

(8)、了解祖國大陸與臺灣經濟文化交往日益密切的史實，認識祖國統一是歷史發展的必然趨勢。

(9)、知道“八六三計劃”；列舉九年義務教育基本普及和高等教育迅速發展的史實，認識教育發展在科教興國戰略中的地位。

（10）、以我國參與“亞太經合組織”的活動等史實為例，說明我國在國際事務中發揮的作用。過程與方法

（1）、通過了解深圳等經濟特區的經濟騰飛情況的史實，培養學生的分析能力和歸納能力。運用生產力和生產關系的觀點為，理解改革的必要性，改革是解放生產力，認識到改革開放是強國之路。結合對外開放的過程，分析對外開放與舊中國“門戶開放”的本質區別。

（2）、能根據材料閱讀中的表格說出改革開放以來，我國九年義務教育得到基本普及的史實，增強分析圖表的能力。

（3）通過比較港澳臺問題的由來，港澳回歸的背景和過程，回歸后的發展情況等，培養分析和歸納能力。情感態度價值觀

（1）、知道實踐是檢驗真理的唯一標準。認識中共十一屆三中全會是一次偉大的轉折。中國共產黨及時總結經驗，高瞻遠矚地做出實行改革開放的偉大決策，取得了輝煌的成就。這說明中國共產黨完全能夠領導中國人民取得社會主義建設事業的成功。知道改革開放是我國的基本國策、強國之路。

(2)、通過大量的史實認識到改革開放以來，我國的科教文體事業繁榮發展，成果卓著，增強對黨，對國家的熱愛和民族自豪感。學習科學家和體育健兒的優秀品質和拼搏精神。

（3）香港、澳門的回歸，是在新中國綜合國力大大提高的基礎上實現的。說明了“一國兩制”確實是推進祖國和平統一大業的基本方針。認識到祖國統一是大勢所趨和歷史的必然。認識到中國共產黨確實是一個代表中國人民最根本利益的政黨。

(4)、認識到在鄧小平理論的指導下，隨著社會主義民主與法制建設的逐漸加強，社會主義市場經濟體制的逐步建立，我國的社會主義現代化建設必將取得輝煌的成就。鄧小平理論是馬列主義同中國社會主義現代化實際相結合而產生的重大理論成果，是中國改革開放和社會主義現代化建設的指導思想。從中共中央逐步建立完善社會保障制度，認識到中央采取的一系列措施是維護人民的基本利益的，它是人民的政府。

認識到隨著中國綜合國力的提高，中國在國際事務中已占有舉足輕重的地位；中國以開放的姿態參與國際競爭與合作，發揮著積極的作用從而培養學生的民族自豪感。復習重點：近代化的四次探索

復習難點：近代化四次探索的特點及啟示 課時：1課時 課型：復習課

復習用具：多媒體、速查、練習冊

復習方法：教師串聯復習內容為主線，學生自主完成基礎填空部分，題型練習復習過程：

一、總體概述

以黨的十一屆三中全會為標志，我國進入改革開放和社會主義事業發展的新時期,逐步找到了有中國特色的社會主義道路。無論城市還是農村都取得了重大成就,各民族更加團結、富裕，“一國兩制”成功的 解決了香港、澳門問題，推動了海峽兩岸關系的發展，在新中國取得成就的基礎上，國防力量日益強大,與世界的交往進入了一個新的歷史時期,綜合國力不斷增強,中國的國際地位水斷提高，在國際事務中發揮著重要作用。

二、中考熱點鏈接

社會主義現代化建設具有鮮明的時代氣息和教育意義，近年來，各地中考題涉及到本單元的知識點有十一屆三中全會的內容及意義隨著臺獨的分裂活動考察一國兩制、鄧小平理論、國有企業改革等知識點。題型以非選擇題為主。

鄧小平是社會主義革命家和改革開放的總設計師。2006年是鄧小平逝世9周年。他的活動給中國帶來翻天覆地的變化。

國企改革成為我國對內改革的關鍵，建立現代企業制度，促進我國經濟持續穩定的發展。臺灣是我國不可分割的領土，但現在臺獨活動猖獗，加深對一國兩制和臺獨阻礙了國家的統一大業的認識。

三、中考試題回放

例

1、下列不屬于的是鄧小平理論重要內容的是（）A、科學技術是第一生產力

B、“三個代表”重要思想

C、以經濟建設為中心

D、堅持改革開放

（05河北課改區）

分析：此題考察的是：鄧小平理論重要內容。據選項可以用排除法。“三個代表”重要思想江澤民提出的。故答案為B 例

2、觀察漫畫，簡要回答問題。

（1）漫畫反映了我國政治生活中的哪件大事？（2）結合所學知識談談你對這件大事的認識。

（05河北非課改區）

分析：此題考察的是我國政府對臺灣問題方針政策并和時事《反分裂國家法》聯系起來，屬于開放性題。只要答出我國政府對臺問題的方針政策，及《反分裂國家法》實施的原因、意義即可。答案

1）我國制定和實施《反分裂國家法》，遏制“臺獨”分裂勢力。（只要符合題意，言之有理，觀點正確即可）

（2）中國共產黨堅持依法治國基本方略；“臺獨”分子的分裂活動要受到法律的制裁；堅決依法打擊任何形式的分裂活動，積極促進祖國和平統一。（只要符合題意，言之有理，觀點正確，答出其中兩層意思即可；若答出制定和實施《反分裂國家法》的意義、原因、目的也可；若只答出臺灣自古以來就是中國的領土，世界上只有一個中國，中國的主權和領土完整不容分割給2分）

四、模擬實戰訓練

十一屆三中全會是我們社會主義建設的轉折點，據此回答1---4題

1、標志著我國進入社會主義現代化建設新時期的是: A中共十一屆三中全會

B中共十三大

C中共十四大

D 中共十五大

2、十一屆三中全會之所以成為建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折，最根本的一點是（）

A 重新確立了實事求是的馬克思主義思想路線B 毅然拋棄了以階級斗爭為綱的錯誤方針 C決定實行對內改革對外開放的方針D全面糾正了文革中及其以前的左傾錯誤

3、十一屆三中全會以來，黨帶領全國人民與時俱進,不斷創造新的輝煌。我們從中獲得的最深刻的啟示：要繼續推進社會主義各項事業的發展，就必須：

A堅持解放思想，實事求是的馬克思主義思想路線B 堅持把工作重點轉移到經濟建設上來C堅持讓一部分人通過勞動先富起來 D實施西部大開發戰略同時還要振興東北老工業基地

五、作業：新疆新中考 板書設計：

課后反思： 專題10：民族團結和祖國統一

國防建設和外交成就

復習目標 知識與技能

通過課文學習要求學生掌握我國的民族政策；“一國兩制”的和平統一大政方針；我國國防現代化建設的成就；和平共處五項原則；新中國的外交成就。

過程與方法

利用圖片、影像資料來學習我國的民族政策、“一國兩制”政策、兩岸關系的日益密切、中國人民解放軍的現代化建設、新中國的外交成就等等，培養學生的獲得有效信息的能力以及讀圖、解圖能力，使學生逐步形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力。

通過分析國防現代化的原因及中國外交取得重大成就的原因，培養學生綜合分析、比較能力，還可以將歷史與現實緊密結合，以史鑒今。情感態度價值觀

通過學習我國的民族政策、“一國兩制”政策、香港澳門的回歸、兩岸的關系日益密切等，認識到和平統一是全民族的共同利益，逐步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感；

通過學習中國人民解放軍的現代化建設，加強國防教育，增強學生國防觀念，從而使學生建立起為中國的國防建設貢獻力量的責任感；

通過學習我國的外交成就，認識到積極的外交策略，提高了我國的國際地位，增強學生的民族自豪感；把歷史和現實相結合，正確認識當今我國獨立自主的外交政策和積極靈活的外交方針，為推進我國現代化建設、實現祖國和平統一作出重要貢獻。同時中國也為維護世界的和平與發展發揮著日益重要的作用。復習重點：近代化的四次探索

復習難點：近代化四次探索的特點及啟示 課時：1課時 課型：復習課

復習用具：多媒體、速查、練習冊

復習方法：教師串聯復習內容為主線，學生自主完成基礎填空部分，題型練習復習過程： 一．總體概述

新中國成立以后，實行民族平等、共同繁榮的民族政策，促進了少數民族地區的發展，近年中央實行西部大開發戰略，少數民族地區開始新的飛躍。鄧小平同志提出的“一國兩制”的構想，成功地解決了香港和澳門問題；連戰的破冰之旅增進了海峽兩岸的政治、經濟、文化交流；中國人民解放軍建立了海軍、空軍、二炮等軍兵種，走科技強軍的道路，為社會主義建設提供了保障。我國奉行獨立自主的外交政策，外交工作取得巨大成就。二．中考熱點鏈接

本單元要注意的熱點問題：西部大開發、兩岸人民對陳水扁當局的“廢統”等一系列“臺獨”行動的斗爭、中國人民解放軍的現代化建設、中日東海油田爭端等。

三、中考試題回放

1．香港媒體在評論中國收回香港時說：“收回香港這篇文章，是鄧小平的天才創造。”這里的“天才創造”是指（）A．維護中華民族的根本利益 C．“一國兩制”構想 B．尊重歷史與現實 D．香港的順利回歸

——2005年河南省中考題

【解析】本題考察的是學生對基礎知識的理解。1982年，鄧小平統治針對香港問題，提出了“一國兩制”的構想。根據這一天才構想，香港于1997年7月1日順利回歸祖國。C 2.閱讀下列材料

“現在時機已經成熟了，應該明確肯定：一九九七年，中國將收回香港，就是說，中國要收回的不僅是新界，而且包括香港和九龍。” 根據所學知識回答： ⑴這段話是誰說的？

⑵為了妥善解決香港問題，他創造性的提出了什么構想？

⑶1997年之前，香港一直被哪一個殖民國家所占領？其分別是通過什么條約占領香港島、九龍司和新界的？

——2004年青海省中考題

【解析】本題主要考察學生對歷史知識的識記、理解和綜合能力。其中⑴⑵題都是識記題，這段話是1982年發表的鄧小平《我們關于香港問題的立場》講話，他創造性提出“一國兩制”的構想，使得香港能夠順利回歸。⑶側重考察學生的理解和綜合能力，1997年之前，英國占領香港地區150年之久。從鴉片戰爭開始，英國對香港地區進行逐步占領：1842年，通過《南京條約》占領了香港島；1860年，通過《北京條約》割占了九龍司地方一區；1898年，通過《展拓香港界址專條》強租新界。【參考答案】

⑴鄧小平。⑵“一國兩制”。⑶英國。1842年《南京條約》侵占香港島，1860年《北京條約》割占九龍司，1898年《展拓香港界址專條》強租新界。

四、模擬實戰訓練

一．選擇題（在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題意，把所選出選項的字母填入題后的括號內。）

【參考答案】 1．使少數民族當家作主的愿望得以實現的主要措施是實行（）A．民族平等的原則

B．各民族共同發展、繁榮的原則 C．民族團結的原則

D．民族區域自治原則 2．支援少數民族地區的杰出代表人物是（）A．陳亞玲

B．殷根發

C．倪楊

D．孔繁森

3．西方世界稱雜交水稻為“東方魔稻”，研制出“東方魔稻”的是（）A．鄧稼先

B．袁隆平

C．李四光

D．竺可楨

五、作業：新疆新中考 板書設計：

課后反思：

專題十一

復習目標 知識與技能：

知道“兩彈一星”的成功研制.“秈型雜交水稻”的培育推廣等標志性成果，以及“863”計劃的制定。計算機網絡技術的應用。“科教 興國”戰略。九年義務教育基本普及和高等教育迅速發展。我國文化藝術和體育事業的主要成就。人們衣食住行用等方面的變化。就業制度、就業觀念的變化。社會保障制度在社會發展中的重要作用。過程與方法：

通過列舉新中國成立后科學技術迅速發展所取得的突出成就，考查學生歸納史實的能力 通過學生理解鄧小平同志關于科技與教育方面的講話史料，考查學生客觀評價歷史現象的能力。指導學生利用課本圖片和課外網絡等資源，理解鄧小平“三個面向”題詞的意義，認識青年學生德、智、體全面發展的必要性。

通過學習，使學生認識新中國成立以來，文學藝術創作在五六十年代和改革開放以來先后出現兩個高峰，產生許多優秀作品。謳歌中共領導的人民革命斗爭，頌揚社會主義革命建設風貌和改革開放分別是這兩個時期文藝創作的主旋律。

中共的正確領導及其對體育事業的重視，廣泛開展群眾性的體育活動，是新中國體育事業蓬勃發展和運動水平不斷提高的根本保證。申奧成功是我國綜合國力增強及國際地位提高的重要標志，每個中國人都為之驕傲，為之振奮。從而激勵青少年學生積極進取，奮發向上。

探索理解提高生產力、發展經濟對于人們改善生活所起的決定性作用。

科技、教育、文化與社會生活 情感態度價值觀

通過學習老一代科學家的事跡，激發學生主動學習老一輩科學家和國家領導人高瞻遠矚，以民族發展為已任的愛國主義情感

通過學習老一代科學家的事跡，使學生從思想上認識到863計劃實施的必要性和緊迫性，從小樹立起獻身于祖國科技事業的遠大理想

認識新中國成立以來人民教育事業的輝煌成就，增強民族自豪感，增強刻苦學習、立志成材的自覺性，升華愛國主義情感。

通過調查家鄉教育事業發展脈絡的活動，加深對基本國情的認識，從小樹立起學好本領，建設好祖國和家鄉的遠大理想。

通過學習，知道小康生活的來臨與祖國的日益強盛反映出我們的社會正在突飛猛進，這是黨和政府堅定不移地改革開放、與時俱進的成果。

認識改革就業制度，打破“鐵飯碗”是社會進步和人才競爭的需要，有利于進一步挖掘人的潛力；社會保障制度的建立和完善，保證了民眾的基本生活，有利于民生安定、社會團結。復習重點：近代化的四次探索

復習難點：近代化四次探索的特點及啟示 課時：1課時 課型：復習課

復習用具：多媒體、速查、練習冊

復習方法：教師串聯復習內容為主線，學生自主完成基礎填空部分，題型練習復習過程：

一、總體概述

新中國成立五十年來，特別是改革開放的新時期，在科教興國戰略的推動下，科技、教育和文化事業蓬勃發展。在科技領域，我國科技總體水平有了很大提高，某些科技領域已經接近或達到了國家先進水平，國家大力推動科技進步和創新，以信息化帶動工業化，我國的生產力正在經歷一個跨越式的發展階段。在教育領域，我國廣泛普及了九年義務教育，高等教育也得到迅速發展，教育發展為“科教興國”戰略打下了堅實基礎。在文化領域，我國高度重視中國特色社會主義文化建設，促進了社會主義物質文明和精神文明的發展。

新中國成立以來，社會生活和社會面貌發生了深刻的變化，從衣食住行用等方面來看，人們的消費水平和消費質量明顯提高，生活條件有很大改善，人民生活水平總體上達小康。

在社會轉型時期，隨著社會主義市場經濟體制的建立，我國的就業制度和人們的就業觀念也發生了變化，逐步建立起來的社會保障制度和醫療保險制度，進一步促進了社會穩定和經濟的發展。

三、中考熱點鏈接：

本單元主要學習的內容是： 新中國成立以來，我國在科學技術、文化教育等方面取得顯著成就。我國綜合國力不斷提高，國家日益繁榮富強，人民生活明顯改善。

這部分內容在以往的中考中所占的比重不大，考查的題型以選擇題為主。隨著新教材的使用，這部分內容的考查力度可能增強，尤其是科技成就和體育事業的發展。分析各省歷年中考試題，命題的特點注意了歷史和現實的結合。而本單元中有些歷史知識在今年是周年紀念，還有些知識可以用來考查學生的對現實問題的看法和感想，即考查我們的情感態度和價值觀方面。1956年，毛澤東對科學和文藝工作提出“百花齊放，百家爭鳴”的雙百方針。（50周年）1986年3月，“八六三計劃”開始實施。（20周年）1986年，我國頒布《義務教育法》（20周年）

四、中考試題回放：（略）

五、模擬實戰訓練：

（一）單項選擇：在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1.身居海外，但拋棄了名譽、地位和優裕的物質生活，回國后為祖國科技發展和建設作出了杰出貢獻的科學家有

①陳景潤 ②錢學森 ③趙忠堯 ④華羅庚 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④

2.袁隆平能夠獲得國家最高科學技術獎是因為他

A.在世界上首次研究雜交玉米成功 B.在導彈方面的突出貢獻 C.在世界上首次育成秈型雜交水稻 D.在火箭方面的突出貢獻

3.863計劃出臺的國際背景是

A.中國科技的落后

B.世界新技術革命的挑戰 C.中國經濟實力還很落后

D.新技術革命帶來了機遇

五、作業：新疆新中考 板書設計：

課后反思：

專題十二 歐美主要國家的社會巨變

復習目標 知識與能力：

（1）掌握文藝復興時期但丁、達?芬奇、哥倫布的主要活動，初步認識文藝復興和新航路開辟對歐洲資本主義社會的產生所起的作用。（2）了解英、法、美資產階級革命史，包括革命前資本主義的發展及所受到的阻礙，革命的經過，在革命中做出突出貢獻的人物和頒布的重要法律文獻及內容，革命的結果及影響等。過程與方法

（1）在分析文藝復興時期優秀文學、藝術作品和自然科學成就的過程中，培養透過現象看本質的能力；在了解英、法、美資產階級革命進程的過程中，掌握綜合、分析、比較歷史問題的方法。

（2）在認識但丁、達?芬奇、哥倫布、華盛頓、拿破侖等人物的過程中，掌握全面評價歷史人物及歷史事件的方法。情感、態度與價值觀

（1）文藝復興時期，許多文學家、科學家所取得的成就都是經歷艱苦的磨難、通過不懈努力而取得的，我們要從小樹立敢于堅持真理，勇于開拓創新的信念和意識，要有堅持不懈、為真理而努力奮斗的精神風貌。

（2）通過學習英、法、美資產階級革命,認識到資產階級革命的曲折性和進步性。資產階級不僅僅是運用暴力手段打敗了封建勢力，而且還用政治制度和法律制度上的先進性戰勝了封建制度的腐朽性和落后性,這是近代歷史發展的一大進步。復習重點：近代化的四次探索

復習難點：近代化四次探索的特點及啟示 課時：1課時 課型：復習課

復習用具：多媒體、速查、練習冊

復習方法：教師串聯復習內容為主線，學生自主完成基礎填空部分，題型練習復習過程：

一、總體概述

14世紀前后，歐洲地中海沿岸地區的手工工場發展起來，產生了新興的資產階級。他們為了求得自身的發展，需要沖破封建勢力的束縛和開拓市場，為此從14世紀到16世紀進行了一系列的活動，主要是文藝復興運動和開辟新航路。文藝復興運動為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎，而新航路的開辟打破了世界各地區相對孤立和相互隔絕的狀態，世界開始連成一個整體。從17世紀上半葉到19世紀，歐美一些主要國家原有的封建制度或殖民統治嚴重阻礙了資本主義的發展,在這樣的情況下，資產階級通過一系列革命最終確立了自己的統治，其中最有代表性的有英國資產階級革命、美國獨立戰爭和法國大革命。資產階級革命大大推動了資本主義的發展，并成為歷史發展的潮流。

二、中考熱點鏈接

美國獨立戰爭

2005年是美國獨立戰爭爆發230周年，2006年是美國《獨立宣言》發表230周年，也是美國誕生230周年。美國獨立戰爭在世界資本主義發展史上具有重要地位，它不僅為北美資本主義的發展掃清了道路，確立了比較民主的資產階級政治體制，而且還具有民族解放戰爭的性質。北美人民以大無畏的革命精神推翻了英國的殖民統治，為以后歐洲和拉丁美洲的民族解放運動起到了巨大的推動作用。我們要掌握美國獨立戰爭的原因、經過、性質以及影響等，同時，還要注意將英法美的資產階級革命進行聯系和比較，簡單知曉各國革命的共同點和不同之處，并體會資產階級革命的艱難性和曲折性，認識到資本主義制度取代封建制度的進步性和優越性。

三、中考試題回放：

例1：李明在老師的指導下進行研究性學習，他確定的主題是“18~19世紀歐美資本主義的確立”。下列資料和他的研究沒有直接性關系的是

A、《章西女王》 B、《法國大革命史》 C、《美國獨立和初步完成》D、《俄國通史簡編》

——2005年河北省改革實驗區初中畢業生學業考試文科綜合試卷 【解析】此題要把握幾個關鍵地方，時間：18~19世紀；區域：歐美；事件：資本主義的確立；限定項：沒有直接性關系。法國、美國都在18——19世紀爆發了資產階級革命，并且通過武裝斗爭的方式確立了資本主義制度；俄國在1861年通過改革確立了資本主義制度，所以，B、C、D三個選項是和李明的研究有直接關系的，而章西女王是19世紀印度反英斗爭中的民族英雄，她為反抗英國的殖民統治做出了重大的貢獻，她的反抗斗爭雖然與歐美資本主義制度的確立有關系，但為間接關系，而不是直接關系。【答案】A 例2：下列國家中，最早確立了資產階級政治體制的是：

A、英國

B、美國

C、法國

D、日本

——2005年河北省初中升學統一考試文科綜合試卷（非課改區）

【解析】此題考查的是對基礎知識的識記能力。英國在1688年完成了資產階級革命，1689年通過《權利法案》確立了君主立憲制的資產階級政治體制；美國在1787年制定憲法，確立了聯邦總統制的資產階級政治體制；法國在1792年建立了法蘭西第一共和國，確立了資產階級民主共和制；日本通過1868年的明治維新也確立了資本主義制度。所以，在這四個國家中最早確立了資產階級政治體制的是英國。【答案】A

四、模擬實戰訓練：

一、選擇題（在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題意，把所選出選項的字母填入題后的括號內。）

1、他被譽為舊時代的最后一位詩人，同時又被譽為新時代的最初一位詩人，他的代表作品《神曲》率先對封建教會提出批評，請問這位偉大的詩人是： A、但丁

B、達?芬奇

C、莎士比亞

D、高爾基

2、下列關于文藝復興的表達不正確的是 A、體現了“人文主義”思想

B、以古希臘、羅馬文化為武器，向封建神學作斗爭 C、這種文化是為資產階級服務的 D、古典文化經過教會近千年的壓制又復興了

3、對哥倫布發現新大陸的評價，符合歷史事實的是 A、哥倫布是殖民主義強盜，給印第安人帶來無窮災難。B、哥倫布是將美洲納入近代文明社會大家庭的先驅。

C、哥倫布掠奪美洲的行為是非正義的，但客觀上起了進步作用。D、哥倫布的行為是進步的，對近代文明有偉大貢獻。

五、作業：新疆新中考 板書設計：

課后反思：

專題十三

復習目標 知識與能力

“三角貿易”的基本內容（路線、從事三角貿易最早和最主要的國家、影響等），英國在印度的殖民統治（殖民頭子：克萊武）及這種掠奪對英國資本主義經濟發展的促進作用；西班牙、葡萄牙在拉美的殖民統治，拉美民族獨立運動，印度反英斗爭，玻利瓦爾、章西女王為民族獨立作出的重大貢獻。過程與方法

（1）通過分析和思考西方殖民者進行奴隸“三角貿易”和對印度進行殖民掠奪的原因，學會用歷史唯物主義的基本方法分析歷史現象和歷史問題的因果關系，掌握分析問題、解決問題的基本方法。

（2）通過學習玻利瓦爾和章西女王領導人民反抗殖民統治斗爭的主要事跡，學會運用辨證的觀點來分析和評價歷史人物，認識歷史人物在歷史發展過程中的杰出影響和作用。情感態度與價值觀

（1）通過引導和啟發學生思考“奴隸貿易”和“殖民掠奪”給西方國家和亞非拉國家帶來的不同后果，一方面認識到資本主義原始積累的血腥性；另一方面，也要認識到資本主義發展的進步性，初步學會辯證地看問題的基本方法。

（2）通過分析思考拉丁美洲和亞洲長期落后的原因，激發學生發奮圖強的民族責任感，學習玻利瓦爾和章西女王的愛國主義精神，并樹立為了民族富強而努力的遠大理想。

殖民擴張與殖民地人民的抗爭 復習重點：近代化的四次探索

復習難點：近代化四次探索的特點及啟示 課時：1課時 課型：復習課

復習用具：多媒體、速查、練習冊

復習方法：教師串聯復習內容為主線，學生自主完成基礎填空部分，題型練習復習過程：

一、總體概述

新航路開辟以后，葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國和法國等西方國家相繼走上了殖民擴張和掠奪的道路，亞洲、非洲、美洲和大洋洲的不少地方逐步淪為西方國家的殖民地。罪惡的種族滅絕、黑奴貿易和殖民掠奪為西方國家資本主義的發展積累了巨額資本，也給非洲大陸和印度等殖民地帶來了無窮的災難。面對西方殖民者的殘暴統治，以拉丁美洲獨立運動和印度民族大起義為代表，殖民地人民開始奮起抗爭。

二、中考熱點鏈接：

要想實現國家富強，首先必須實現民族獨立。反抗殖民壓迫、反對霸權主義是世界近代史上一個永恒的話題。了解西方殖民主義的罪惡，有利于我們進一步認識資本主義國家的本質，從而始終保持高度的警惕性；而拉美人民和印度人民不屈不撓的反抗精神，激勵我們不畏強暴、堅決維護民族獨立的決心和勇氣以及為了國家富強而努力奮斗的愿望！

三、中考試題回放：

例

1、被譽為“南美解放者”的是

A、章西女王

B、玻利瓦爾

C、圣馬丁

D、伊達爾哥

——2005年遼寧省十一市中考文綜試題歷史部分（課改實驗區）

【解析】此題考查的是對基礎知識的識記。18世紀末19世紀初，爭取民族獨立運動在拉美興起。玻利瓦爾率領起義軍隊由北向南，橫掃南美大陸的西班牙殖民者，解放了西班牙在南美洲的殖民地，后來被譽為“南美的解放者”。

【答案】B 例

2、歐洲殖民者在販賣黑人奴隸的過程中形成“三角貿易”，“三角貿易”的主要經營者是 A、葡萄牙

B、西班牙

C、法國

D、英國

——湖北省十堰市2005年城區（課改實驗區）中考歷史試題 【解析】此題考查的是基礎知識的識記能力。新航路開辟后，西方殖民者紛紛走上了殖民擴張的道路，并進行罪惡的“三角貿易”，雖然首先進行“三角貿易”的是葡萄牙人，但英國后來居上，成為“三角貿易”的主要經營者。

四、模擬實戰訓練：

一、選擇題（在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題意，把所選出選項前的字母填入題后

【答案】D 的括號內。）

1、新航路開辟以后，首先走上殖民擴張道路的是哪兩個國家？

A、英國、法國

B、西班牙、葡萄牙

C、英國、西班牙

D、法國、葡萄牙

2、右面的地圖反映的是什么歷史事件？

A、三角貿易

B、美國獨立戰爭

C、哥倫布遠航

D、拿破侖遠征

3、號稱“日不落帝國”的殖民國家是： A、日本

B、英國

C、法國

D、美國

五、作業：新疆新中考 板書設計：

課后反思：

專題14 資產階級統治的鞏固與擴大

復習目標 知識與技能：

了解美國南北戰爭的原因、概況和結果。能講述林肯在南北戰爭中的主要活動。說出《解放黑人奴隸宣言》的主要內容，理解南北戰爭在美國歷史發展中的作用。了解俄國1861年改革及其歷史意義；幕府統治危機，日本明治維新及其歷史意義等基本史實。過程與方法：

通過對美國內戰原因和結果的分析，認識矛盾，認識矛盾對立雙方的斗爭，從而增強辯證思維能力。

通過引導學生思考和探究“俄國1861年改革的進步性和局限性”，培養學生辯證地分析問題和全面地評價歷史事件的能力。通過引導學生分析比較日本明治維新與同一時期發生的中國戊戌變法的異同，培養學生運用歷史唯物主義觀點認識歷史現象的能力。

通過本課的學習，使學生認識到這兩次改革的資產階級性質，認識到它們在本國歷史上產生的重大影響，從而理解改革對社會進步起到了巨大推動作用。情感態度價值觀

認識到林肯為取消黑人奴隸制度和維護國家統一做出的貢獻，學習他個人奮斗的精神和堅韌不撥的意志。

通過對美國南北戰爭爆發的原因和他在美國歷史進程中的地位的認識，了解生產關系一定要適應生產力性質的基本觀點，初步形成歷史進步意識。復習重點：近代化的四次探索

復習難點：近代化四次探索的特點及啟示 課時：1課時 課型：復習課

復習用具：多媒體、速查、練習冊

復習方法：教師串聯復習內容為主線，學生自主完成基礎填空部分，題型練習復習過程：

一、總體概述

19世紀60—70年代，第一次工業革命席卷歐洲，并開始向世界范圍擴展。一些國家為擺脫統治危機和解決內部矛盾，適應工業革命發展的需要，掀起了一場國家體制改革和革命的狂潮，相繼出現了俄國改革、美國內戰和日本明治維新等重大歷史事件。

美國內戰是美國歷史上的第二次資產階級革命，清除了資本主義發展道路上的又一障礙。俄國1861年改革和日本明治維新，是統治階級為排除資本主義發展的障礙而實行的改革。

二、中考熱點鏈接：

本單元的內容是中考考察的重點，04、05年都是以選擇題的形式考察。考察的重要知識點革命或改革的性質、革命或改革的共性知識、革命或改革的影響等。在今后的考察中，可以以問答題的形式出現。

三、中考試題回放

（2004年河北中考題）下列國家中，走上資本主義發展道路的方式與俄國相似的是 A、日本

B、英國

C、美國

D、法國

解析：此題主要考察一些國家在走上資本主義道路的途徑的不同之處。解此題的關鍵是要掌握這些國家是怎樣走上資本主義道路的，哪些國家是相同的，哪些國家不同。B、C、D、項這些國家都是通過革命的方式走上能夠資本主義道路的。俄、日兩國是通過改革走上資本主義道路的。正確答案為A

(2005年河北省中考題)下列資產階級革命和改革中，具有維護國家統一、促進經濟發展作用的是 A、俄國1861 年改革

B、日本明治維新

C、美國內戰

D、德意志統一

解析：本題考查的宗旨是19世紀60—70年代資產階級革命和改革的歷史作用。綜合分析各項，只有 C項符合題目要求。正確答案是C

四、模擬實戰訓練

1.俄國歷史上使社會性質發生重大轉變的是

（）A.彼得一世改革

B.1861年改革

C.明治維新

D.大化改新

2.俄國1861年改革的最根本的目的是

（）A.鞏固階級統治，緩和階級矛盾

B.擴大政權基礎 C.發展資本主義

D.消滅本國農奴制度

3.俄國1861年改革是農奴主實行的資產階級性質的改革，其主要依據是

（）A.改革是由農奴主實行的B.改革是由資產階級領導的 C.改革使俄國走上了資本主義的發展道路

D.改革是對農民的一場殘酷掠奪

五、作業：新疆新中考 板書設計：

課后反思：

專題15 國際工人運動與馬克思主義的誕生

復習目標 知識與技能

1、了解歐洲早期工業無產階級在反對資產階級斗爭中提出的基本要求，馬克思、恩格斯的革命活動，巴黎公社的革命精神

2、概述憲章運動的基本史實、《共產黨宣言》的歷史意義，“五月流血周”和創作國際歌的過程

過程與方法

1、以多種角度來訓練學生的歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力；

2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨創、靈敏是思維品質的培養；

3、口頭表達能力的鍛煉。情感態度價值觀

要使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。馬克思、恩格斯選擇為人類謀福利作為自己職業的高尚情操和巴黎公社的戰斗精神都是全人類的寶貴財富，值得繼承發揚。復習重點：近代化的四次探索

復習難點：近代化四次探索的特點及啟示 課時：1課時 課型：復習課

復習用具：多媒體、速查、練習冊

復習方法：教師串聯復習內容為主線，學生自主完成基礎填空部分，題型練習復習過程：

一、總體概述 18世紀中期到19世紀中期，由于資本的殘酷剝削，資產階級與無產階級的階級矛盾空前激化，工人運動、社會主義運動蓬勃發展，并誕生了馬克思主義，國際共產主義運動進入一個新的歷史時期。

二、中考熱點鏈接

《國際工人運動與馬克思主義的誕生》一單元，在中考中所占比重不是很大，考察的形式往往是以選擇題為主。考察的重點知識馬克思主義誕生的標志、巴黎公社。新教材的課程標準中有掌握英國憲章運動的要求，可以作為一個考察的熱點。

1836—1848 年英國的憲章運動。今年是英國憲章運動開始170周年，以此為切入點，來考查憲章運動的目標、影響以及和馬克思主義誕生的關系。

三、中考試題回放

（05年中考.四川省自貢市）19世紀30--40年代英國的憲章運動中，工人們斗爭的目標是

A.建立無產階級政權

B.實現社會平等

C.爭取普選權

D.爭取人身自由

解析：此題屬于考察在識記的基礎上理解問題能力的。解此題首先要弄清楚英國憲章運動興起的原因，那就是工人們開始覺醒，并為自己的政治權利和經濟利益而斗爭。而政治上的斗爭就是獲得普選權。所以綜合各選項，正確答案為C.四、模擬實戰訓練

一、單項選擇題

1.歐洲規模最大、時間最長的一次早期工人運動是

（）A.法國資產階級革命

B.英國憲章運動 C.法國里昂工人起義

D.德國西里西亞工人起義

2.“讓統治階級在共產主義革命面前發抖吧。無產者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。”這句話出自

（）A.《布爾什維主義的勝利》 B.《四月提綱》 C.《庶民的勝利》

D.《共產黨宣言》 3.馬克思、恩格斯之所以能創立科學共產主義理論，主要是由于

（）A.適應時代需要

B.他們具有廣博的知識

C.他們深入研究了資本主義社會

D.他們進行了長期的革命實踐和理論研究

五、作業：新疆新中考 板書設計：

課后反思：

專題16 第一次和第二次工業革命 復習目標 知識與技能：

引導學生簡單分析資本主義社會的前兩次科技革命的聯系和區別，使學生認識科技革命對資本主義社會發展的影響 過程與方法：

培養學生初步分析問題、解決問題的能力，引導學生初步概括知識，并能夠對所提供的社會現象有一定的思考。情感態度價值觀：

引導學生樹立科教興國思想，能夠明確科學技術是第一生產力。努力學習科學文化知識，為祖國的社會主義事業貢獻自己的力量。復習重點：近代化的四次探索

復習難點：近代化四次探索的特點及啟示 課時：1課時 課型：復習課

復習用具：多媒體、速查、練習冊

復習方法：教師串聯復習內容為主線，學生自主完成基礎填空部分，題型練習復習過程：

一、總體概述

18世紀60年代，英國發生了工業革命。到19世紀上半期，一些資本主義國家相繼完成了第一次工業革命，生產力獲得迅猛發展，社會面貌發生翻天覆地的變化，為資本主義制度戰勝封建制度、進一步擴大以西方資本主義國家為核心的世界市場奠定了雄厚的物質基礎，初步形成了西方先進、東方落后的世界格局。

從19世紀下半葉到20世紀初，歐美主要國家先后發生了以電力取代蒸汽力的第二次工業革命，生產力獲得更加突飛猛進的發展，科學技術在推動人類社會發展中的作用日益明顯，文學藝術空前繁榮。與此同時，資本主義國家開始從自由資本主義向壟斷資本主義過渡，各帝國主義國家爭奪海外殖民地的斗爭趨于白熱化，終于引發了第一次世界大戰。

二、中考熱點鏈接：

有關工業革命的內容，中考經常以選擇題形式出現，但也有大題出現。常結合近代科學技術發展史上的三個階段（三次科技革命）綜合考查學生的分析能力。還可以中外歷史的聯系。總之，因為本單元內容是資本主義經濟發展的主要動力，它的影響非常重大，在考試中考察它的影響的可能較大。在今后的復習中可以運用比較方法來進行復習：

三、中考試題回放：

（2005年河北中考文綜樣卷）世界歷史上的兩次工業革命極大地推進了生產力的發展，改變了世界的面貌。據此回答31--32題。

31、第一次工業革命的標志性成果是 A、瓦特改進蒸汽機

C、電話、電報的發明

32、第二次工業革命

A、使社會日益分裂為兩大對立階級，即工業資產階級和無產階級 B、使主要資本主義國家進入帝國主義階段 C、促進大機器生產完全代替工場手工業 D、使世界經濟呈現出全球化趨勢

解析：從題型上看，屬于“一拖N型”的選擇題。考察的內容分別是第一次工業革命標志性成果和第二次工業革命的主要影響。31 題考查識記內容，綜合各選項來看，B項是工業革命在其他領域里的擴展，C、D項屬于第二次工業革命的表現領域，只有A項是正確的。

題是一個要求組全題干、并且符合背景提示要求的題目，增加了難度，考察了能力。A項中的表述不準確，應該是“工業資產階級和工業無產階級”，C項雖然符合背景提示的要求，但又不是第二次工業革命的結果。D項屬于第三次工業革命的影響。因此，只能是B項正確，它既符合背景提示要求，又是第二次工業革命的影響。正確答案B（2005年河北省試題）工業革命、第二次工業革命、第三次科技革命是人類歷史上的三次技術革命，其相同之處是 A、從發明和使用機器開始 C、電子計算機的廣泛應用 B、使人類進入了“電氣時代” D、促進經濟發展，改變了人們生活 B、火車、輪船的出現 D、飛機的出現

解析：本題主要是考察三次科技革命的共同點。解本題的關鍵是要清楚每次科技革命的基本史實，A項是第一次工業革命的特點，B項是第二次工業革命的作用，C項是第三次科技革命的表現領域。只有D項是三次科技革命的相同之處。正確答案為 D

四、模擬實戰訓練：

一、單項選擇題

1.工業革命是一場社會關系上的革命，其準確的含義是

A.進一步確立了資產階級的統治地位

B.資產階級政黨政治也因此形成

C.促進社會生產力的迅速提高

D.使資本主義社會日益分裂為兩大直接對立的階級 2.英國工業革命發生的前提條件是

A.資產階級統治地位的確立

B.圈地運動提供了充足的勞動力 C.掠奪和積累了大量資金

D.國外市場不斷擴大，商品需求量增加 3.下列交通運輸工具中，在第一次工業革命時期發明創造的有： ①火車

②汽車

③汽船

④飛機 A.①②

B.③④

C.②④

D.①③

五、作業：新疆新中考 板書設計：

課后反思：

專題17 第一次世界大戰

復習目標

知識與技能：

薩拉熱窩事件；第一次世界大戰的爆發；歐洲三條戰線的形成；西線三大戰役（馬恩河戰役；凡爾登戰役；索姆河戰役）；俄國革命及退出世界大戰；美國參戰；第一次世界大站結束；一戰的性質及影響。過程與方法：

（1）全面了解第一次世界大戰爆發的原因、經過及性質，培養綜合分析歷史事件的能力。（2）通過引導學生分析意大利的“見風使舵”，培養學生透過現象看本質的能力。（3）通過戰爭引起各國人民革命，各國人民革命又加速制止戰爭的分析，培養辨證認識問題的能力。

（4）通過學習帝國主義列強爭霸世界和兩大軍事集團形成的史實，了解第一次世界大戰爆發前經歷了長時間矛盾與沖突的醞釀，培養學生運用歷史的眼光分析歷史事件的意識和能力。情感態度價值觀：

認識到第一次世界大戰是帝國主義兩大軍事集團相互爭奪，重新瓜分殖民地的必然結果，是一場非正義的帝國主義掠奪戰爭。帝國主義是世界大戰的根源。這場戰爭給壟斷資本家帶來了巨大的利潤，但給交戰國人民帶來了巨大的災難，給世界造成了巨大的損失。通過討論戰爭給人類發展和進步帶來的嚴重災難，引導學生從具體歷史事實得出結論，認識到熱愛和平、遠離戰爭是一種進步的現代意識。復習重點：近代化的四次探索

復習難點：近代化四次探索的特點及啟示 課時：1課時 課型：復習課

復習用具：多媒體、速查、練習冊

復習方法：教師串聯復習內容為主線，學生自主完成基礎填空部分，題型練習復習過程：

一、總體概述

19世紀末20世紀初，資本主義經濟的迅速發展加速了向帝國主義過度的進程。由于資本主義經濟政治發展的不平衡加劇，后起的帝國主義國家要求重新瓜分世界，導致了在歐洲形成了兩大敵對的軍事集團——三國同盟和三國協約，兩大軍事集團進行了瘋狂的擴軍備戰，終于導致了第一次世界大戰的爆發。這場主戰場在歐洲的戰爭歷時四年半之久，在戰爭中，最新的科學技術被應用在殺人的武器之上，表現出巨大的威力。為了一小撮壟斷資本家的利益，竟然造成了歐洲幾千萬人民死亡，使得歐洲經濟倒退了8年，人民遭受了沉重的災難。

二、中考熱點鏈接：

鏈接一：美國：醉翁之意不在酒

在1917年，美國以為了“和平”“解放”為借口參加一戰，而如今，美國又準備對伊朗實施打擊，當然，借口是伊朗擁有核設備；美國的另外一個“借口”是伊朗的“獨裁專制”政權。不過，美國在中東的盟友—沙特是什么政權，美國人是心知肚明的。通過學習美國在一戰中的種種表現，不難看出，美國的真實意圖：醉翁之意不在酒——在乎石油也。

鏈接二：科學技術的應用問題

科學技術猶如一柄雙刃劍，為善可以造福，為惡可以致禍。有一位科學家的人生經歷為這一論點提供了非常生動、典型的事實論據。此人就是德國著名化學家弗里茨?哈伯。哈伯因發明可用于生產氨的固氮法而于1918年獲得諾貝爾化學獎。哈伯的這項發明使化學肥料得以批量生產，從而使農作物產量大幅提高。但是，在一戰期間，這項新發明被納粹德國用于制造炸藥，哈伯也制造了毒氣襲擊事件。哈伯還參與了氰化氫毒氣的研制，這種毒氣被納粹德國用在集中營里屠殺包括猶太人在內的數以百萬計的人??。由此可以看出：科學技術必須為人民服務，才可以造福人類。

鏈接三：和平能提早來到嗎

在一戰后期，各交戰國相繼發生反戰游行示威，從而加速了一戰的結束。而如今，美國在伊拉克戰爭已經長達三年，造成了數以萬記的人員傷亡和巨大的財產損失，況且，伊拉克的局勢尚未安定。在美國，在歐洲各國，在世界各地，相繼發生反戰游行示威，要求美軍撤出伊拉克。伊拉克的人民能夠獲得和平、安定的生活嗎？我們拭目以待。

三、中考試題回放：

1、一位美國歷史學家在談到一戰前的歐洲形勢時說：“歐洲變成一只‘火藥桶’，只等一粒火星將它引爆。” 點燃這個“火藥桶”的“火星”是

A.帝國主義列強爭奪巴爾干半島

B.薩拉熱窩事件

C.奧匈帝國向塞爾維亞宣戰

D.三國同盟的形成—— 泰州市2005年中考 【解析】此題主要考察學生再認、再現歷史事實和分辨歷史現象的能力。關鍵詞語是“火星”，這是一個比喻式的詞語，“火星”指導火索，在一戰爆發前，正是因為列強爭奪巴爾干半島以及三國同盟的形成才使歐洲變成一只“火藥桶”，而奧匈帝國向塞爾維亞宣戰標志著“火藥桶”開始“爆炸”了，而一戰的導火索是薩拉熱窩事件。【答案】B

2、歷史上稱為凡爾登戰役為“凡爾登絞肉機”，主要是用以形容：

A、戰爭武器的先進性

B、戰爭進展的快速性

C、作戰范圍的廣泛性

D、戰爭的殘酷性

—— 湖北省黃岡市2005年 【解析】此題主要考察學生的思維拓展能力。“凡爾登絞肉機”所側重點在于“絞肉機”，在凡爾登戰役中，前后幾十萬人傷亡，血流成河，體現了戰爭的殘酷性。【答案】D

四、模擬實戰訓練：

1、“一戰”爆發的根本原因是（）

A 薩拉熱窩事件

B 帝國主義國家政治經濟發展不平衡

C 兩大軍事集團瘋狂擴軍備戰

D 后起的帝國主義國家要求重新分割世界

2、導致德國原先制定的速戰速決計劃宣告破產的戰役是（）

A 馬恩河戰役

B 俄軍攻入東普魯士

C 凡爾登戰役

D 索姆河戰役

3、第一次世界大戰開始后，歐洲形成了三條戰線，其中，對這場戰爭起決定作用的是（）

A 西線和東線

B 西線和南線

C 南線和東線

D 西線和北線

五、作業：新疆新中考 板書設計：

課后反思：

專題18 蘇聯社會主義道路的探索復習主題

復習目標 知識與技能：

俄國“二月革命”；《四月提綱》的提出及彼得格勒武裝起義的爆發和勝利；蘇俄退出第一次世界大戰；《土地法令》；蘇維埃政權的建立及鞏固；十月革命的歷史意義；蘇聯的成立；蘇聯社會主義工業化和兩個五年計劃的實行；蘇聯的農業集體化；1936年蘇聯新憲法。

過程與方法：

1、通過引導學生分析俄國十月革命發生的歷史條件及歷史意義，初步培養學生透過現象看本質、對具體問題進行具體分析的能力。

2、通過引導學生客觀地敘述蘇聯建設社會主義的歷程，同時實事求是地總結其成就與失誤，來培養學生綜合分析問題的能力。

情感態度價值觀：

1、通過引導學生分析俄國十月革命歷史發展的進程，讓學生懂得無產階級革命是俄國歷發展的選擇，掌握歷史發展的客觀規律，培養學生形成科學的社會主義觀。

2、通過本課學習，使學生認識十月革命的勝利迎來了新時代的曙光。引導學生學習列寧的革命首創精神，認識領袖人物在推動歷史前進中的重要作用。社會主義制度代替資本主義制度，是歷史發展的必然。

3、通過對蘇聯社會主義建設的偉大成就的講述和分析，使學生認識：社會主義制度的優越性。對學生進行熱愛社會主義的教育。復習重點：近代化的四次探索

復習難點：近代化四次探索的特點及啟示 課時：1課時 課型：復習課

復習用具：多媒體、速查、練習冊

復習方法：教師串聯復習內容為主線，學生自主完成基礎填空部分，題型練習復習過程：

一、總體概述

第一次世界大戰產生的一個重要后果，即俄國無產階級取得十月社會主義革命的勝利，建立了人類歷史上第一個社會主義國家——蘇聯。蘇聯人民在蘇聯共產黨的領導下，取得了社會主義建設的巨大成就。

二、中考熱點鏈接：

鏈接一：堅定社會主義道路

1936年蘇聯新憲法的制定，標志著第一個社會主義國家的建成，距今已整整七十年了。數十年的風風雨雨，社會主義道路經歷了無數的坎坷曲折，既有成功的喜悅，也有失敗的艱辛。尤其是二十世紀末期，社會主義道路遭到了嚴重的挫折。在二十一世紀，如何更好的面對未來，如何繼續堅持社會主義道路，這是一個不能忽視的問題。

鏈接二：蘇聯建設的經驗。

蘇聯從1928年開始實行第一個五年計劃，到1937年第二個五年計劃完成時，蘇聯已經有農業國變為工業國，基本上實現了國家工業化。在我們建設社會主義的道路中，“他山之石，可以攻玉”，一些經驗是值得我們學習的。

三、中考試題回放：

1、人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命是

A.美國獨立戰爭

B.法國大革命

C.俄國二月革命

D.俄國十月革命

——2005年江蘇省宿遷市中考

【解析】此題考察學生再認、再現重要歷史事實和分辨歷史事物的能力。關鍵詞語“第一次”“社會主義”，A、B、C項都屬于資本主義革命，正確選項是D。【答案】D。

2、斯大林模式的嚴重弊端留給我們有許多啟示，其中說法不正確的是 A.農輕重的比例要協調發展

B.提高經濟效益，降低資源的消耗

C.切實保護農民的利益

D.社會主義經濟只能是計劃經濟

—— 2005年泰州市中考 【解析】此題考察學生分析、評價歷史問題的能力。通過學習，我們知道斯大林模式有很多弊端，這些弊端包括工、農比例失調；經濟效益差、能耗高；以及在建立集體農莊的過程中農民的利益受到損害等等，所以，A、B、C都正確，而“社會主義經濟只能是計劃經濟”說法有誤，也包括商品經濟。【答案】D。

四、模擬實戰訓練： 1、1917年俄國發生了影響深遠的“十月革命”。這場革命取得勝利的主觀原因是（）

A 俄國進入帝國主義階段。

B俄國帝國主義發展落后于歐洲。

C 國內各種矛盾異常尖銳。

D 布爾什維克黨的正確領導。

2、俄國十月革命推翻了（）

A 沙皇專制統治。B 布爾什維克和社會民主黨人專政。

C 資產階級臨時政府。D 蘇維埃政府統治。

3、俄國十月革命與二月革命相比，最主要的不同在于（）

A 布爾什維克黨起了領導作用 B 目的在于推翻資產階級，實行無產階級革命。

C 工人階級領導建立了全國蘇維埃政權。D 經歷了由和平到暴力的革命斗爭。

五、作業：新疆新中考 板書設計：

課后反思：

專題19 凡爾賽—華盛頓體系下的西方世界

復習目標 知識與技能：

巴黎和會的召開；《凡爾賽和約》；華盛頓體系；國聯的本質；華盛頓會議召開的背景及主要內容；凡爾賽——華盛頓體系的建立；一戰后資本主義發展的相對穩定時期；1929—1933年資本主義經濟危機；危機的爆發、特點、影響；羅斯福新政的目的、措施、效果；德、意、日法西斯專政的建立；軸心國集團的形成；以及埃塞俄比亞、西班牙、中國進行的反法西斯戰爭。過程與方法：

（1）通過了解巴黎和會和華盛頓會議簽訂的過程，培養透過現象認識事物本質的能力。（2）全面掌握凡爾賽——華盛頓體系，培養綜合分析和正確評價歷史事件的能力。（3）通過對經濟危機特點的分析，培養綜合分析歷史事件的能力。（4）通過對羅斯福新政措施及效果的分析，培養評價歷史人物的能力。

（5）了解各國法西斯上臺的原因，認識德、意、日三國勾結起來對世界產生的影響，培養深入分析問題的能力。情感態度價值觀：

1、通過對巴黎和會的講述，使學生認識：巴黎和會既是帝國主義戰勝國重新分割世界的會議，同時又是帝國主義反蘇司令部。《凡爾賽和約》是在犧牲弱小民族利益的基礎上，宰割戰敗國的掠奪條約。

2、通過學習，要求學生對資本主義的發展、矛盾、危機以及自我調節改良等歷史過程有較辯證和全面的認識，經濟危機是資本主義的不治之癥，只要有資本主義制度存在，經濟危機就不可避免。

3、通過學習，認識法西斯的共同特點是：都代表壟斷資本集團的利益，對內實行獨裁專制統治，對外極力推行侵略擴張。法西斯政權是最反動、最富有侵略野心的政權。增強學生的反對法西斯、反對極右勢力的意識。復習重點：近代化的四次探索

復習難點：近代化四次探索的特點及啟示 課時：1課時 課型：復習課

復習用具：多媒體、速查、練習冊

復習方法：教師串聯復習內容為主線，學生自主完成基礎填空部分，題型練習復習過程：

一、總體概述

第一次世界大戰以同盟國集團的失敗宣告結束，戰后，戰勝國為了重新瓜分世界，建立新的國際秩序，先后召開了巴黎和會和華盛頓會議，調整了它們在歐洲、亞洲、和太平洋地區的關系，形成了凡爾賽——華盛頓體系。在20世紀20年代，資本主義進入了短暫的相對穩定的發展時期，主要資本主義國家大多出現了經濟復蘇、政局相對穩定的局面，進入了所謂的“黃金時代”，但是繁榮的背后潛伏著巨大的危機；就在資本主義世界的的一片歡樂聲中，經濟危機降臨了（其中，意大利在一戰后就出現了危機），資本主義世界陷入了巨大的災難中。經濟危機引發了嚴重的政治危機，各國資產階級紛紛尋找解決經濟危機的“良方”。其中，美國實行了“羅斯福新政”，采用國家干預和調節經濟的辦法；而德國、意大利和日本選擇了法西斯道路，通過對外侵略戰爭達到轉移經濟危機和人民注意力的目的，結果導致了新的世界大戰策源地的形成。

二、中考熱點鏈接： 鏈接一：經濟蕭條

在1929年，紐約華爾街的股票交易所的拋售浪潮引發了席卷全世界的經濟危機。在如今，能源問題已成為各國經濟發展的一個制約因素。最近一兩年，石油價格飛漲，已經嚴重制約了全世界經濟的發展。步入2006年，由于眾多因素，石油價格再次接近歷史最高點，再加上伊朗問題，石油價格可能失控，全世界的經濟發展可能受到嚴重的打擊。新的經濟危機可能出現（表現為全球性的經濟衰退、蕭條）。

鏈接二：弱國無外交

在一戰后的巴黎和會上，作為戰勝國之一的中國的合理要求被拒絕，這充分說明一個道理“弱國無外交”。如今，只有我們的祖國變的強大，才能在世界上有充分的發言權，才能有合理的國際地位，中華民族才能屹立于世界民族之林。

鏈接三：羅斯福新政

在羅斯福新政時，曾“以工代賑，興辦公共工程”來解決失業人口的生存、就業問題；如今，如何解決我國城鎮下崗職工和農村多余勞動力問題，羅斯福新政中的某些措施值得我們借鑒。

三、中考試題回放：

1、富蘭克林?羅斯福在第一次就任總統演說中鼓勵美國人民說：“真正讓我們感到恐懼的，只是 ‘恐懼’本身。”你認為當時美國人感到恐懼的是

A、經濟危機

B、法西斯的侵略擴張

C、日本轟炸珍珠港

D、美國宣布參加第一次世界大戰

——2005湖北省十堰市中考

【解析】此題主要考察學生對知識的分析理解能力。其中，關鍵詞語“羅斯福”，這就排除了D選項，并且，美國參加一戰一直在等待最佳參戰時機，并沒有恐懼，而是期望已久；另一個關鍵詞語是“第一次”，羅斯福第一次就任總統是在1933年，當時美國正值經濟危機；B和C選項比較有誘惑力，但必須注意時間。【答案】A。

2、讀材料回答（9分）

材料一：1919年6月參加巴黎和會的帝國主義國家簽訂了《凡爾賽和約》，和約規定：德國的全部海外殖民地由英、法、日等國以“委任統治”的名義加以瓜分。和約還無視中國人民的權益，規定德國在山東的全部權益由日本繼承。

材料二：法國元帥福煦在聽到《凡爾賽和約》簽定的消息后說：“這不是和平，這是20年的休戰。” 列寧指出：“靠《凡爾賽和約》來維持的整個國際體系、國際秩序是建立在火山口上的”。（1）材料一反映出巴黎和會的實質是什么？（3分）

（2）你如何理解材料二中的觀點？（4分）這種建立在火山口上的國際秩序是怎樣被打破的？（2分）

———2004年河北省綜合文科考試 【解析】此題主要考察學生的綜合、分析以及對歷史事物的理解能力。一戰結束后，戰勝國召開了巴黎和會，通過巴黎和會對戰敗國簽定的一系列條約，構成了凡爾賽體系，使帝國主義國家關系暫時得到調整。但是這個體系內部充滿矛盾，所以不能長久維持，它隨著德國法西斯的崛起而被打破。如果理解了以上內容，答題就輕而易舉了。

【答案】（1）戰勝的帝國主義國家重新瓜分世界（帝國主義國家的分贓會議）。（2）《凡爾賽和約》暫時調整了帝國主義列強在西方的關系，使它們之間的矛盾暫時得到緩解；但帝國主義國家之間的矛盾沒有根本消除，這種相對穩定的國際秩序也就無法長期維持下去（戰爭的根源在于帝國主義國家之間政治經濟發展的不平衡）。1935年德國撕毀《凡爾賽和約》，實行普遍義務兵役制。

四、模擬實戰訓練：

1、在一戰后簽定的《凡爾賽和約》中，下列拿一項規定引發了中國的五四運動（）A 中國不能享有德國的賠款。B 英法日以“委任統治”形式瓜分中國。C 在中國繼續實施“門戶開放”政策。D 日本繼承德國在山東的全部權益。

2、巴黎和會和華盛頓會議的相同之處有（）

①是一戰后帝國主義重新瓜分世界的會議。②由少數帝國主義大國操縱。

③暫時緩和了帝國主義之間的矛盾。④侵犯中國主權，損害中華民族利益。

A ①②③④

B ①②③

C ②③④

D ①③④

3、下列關于華盛頓會議召開時國際形勢的表述正確的有（）

①美、英、日三國海軍軍備競賽日趨激烈。②美、日在亞太地區的矛盾日趨尖銳。③日本利用戰爭時機獨霸中國。④美國代替英國成為世界霸主。A ①②

B ①②③④

C ①②③

D ②③④

五、作業：新疆新中考 板書設計：

課后反思：

專題20 第二次世界大戰

復習目標 知識與技能：

慕尼黑會議。法西斯德國吞并捷克斯洛伐克。德軍“閃擊”波蘭，第二次世界大戰全面爆發。德軍橫掃西歐、北歐。敦刻爾克撤退。不列顛之戰。德軍對蘇聯進行突然襲擊，第二次世界大戰的擴大。蘇聯衛國戰爭開始，莫斯科保衛戰的勝利。珍珠港事件。國際反法西斯同盟形成。法西斯國家的暴行。斯大林格勒戰役。中途島戰役。盟軍在北非取得勝利。墨索里尼垮臺和意大利投降。開羅會議及《開羅宣言》。德黑蘭會議及對德作戰方針的確定。第二戰場的開辟：諾曼底登陸，巴黎解放。雅爾塔會議及其主要協議。蘇軍攻克柏林，德國投降，第二次世界大戰在歐洲結束。《波茨坦公告》，日本投降，第二次世界大戰結束。過程與方法：

1、分析第二次世界大戰戰場形勢的變化，提高學生綜合、分析問題的能力。

2、通過思考題培養學生運用馬克思主義的觀點在復雜情況下分析有關戰爭問題的能力 情感態度價值觀：

1、慕尼黑會議是帝國主義大國英、法犧牲小國以達到禍水東引目的的一次大陰謀。英、法等縱容法西斯侵略，搬起石頭砸自己的腳。縱容侵略的后果是自作自受。

2、通過本課學習，要求學生了解法西斯的兇暴和戰爭的殘酷性、破壞性，了解各國人民為反對法西斯戰爭而進行的艱苦卓絕的英勇斗爭；理解全世界人民團結戰斗的重要性，認識到正義的力量只有加強聯合，才能有效地戰勝邪惡勢力；樹立反對戰爭、熱愛和平的思想觀念，引導學生關注當今世界的“和平與發展” 問題。復習重點：近代化的四次探索

復習難點：近代化四次探索的特點及啟示 課時：1課時 課型：復習課

復習用具：多媒體、速查、練習冊

復習方法：教師串聯復習內容為主線，學生自主完成基礎填空部分，題型練習復習過程：

一、總體概述

在1937年德、意、日三個法西斯國家勾結在一起，形成了軸心國集團。并且瘋狂對外侵略擴張，給世界和平帶來嚴重威脅。1939年德國入侵波蘭，終于導致了二戰的全面爆發。1941年蘇德戰爭和太平洋戰爭的爆發，使二戰的規模進一步擴大，并且導致了世界反法西斯同盟的建立。二戰演變為世界人民反法西斯戰爭。在全世界人民的共同努力下，互相支援，共同戰斗，最終打敗德、意、日法西斯，使世界走向了和平與光明。

二、中考熱點鏈接：

鏈接一： 聯合國成立60周年

2005年10月，聯合國成立60周年。自成立以來，聯合國對世界上某些重大問題的解決起了一定的作用。如今，國際形勢繼續發生深刻變化。聯合國面臨著前所未有的挑戰。國際社會進一步認識到，在全球化深入發展和各國依存不斷加深的情況下，只有堅持多邊主義、采取集體行動，才能有效應對威脅和挑戰。作為實踐多邊主義的最佳場所，聯合國作用只能加強，聯合國權威必須維護。通過改革加強聯合國作用已成為廣大會員國的共同愿望和要求，符合聯合國的長遠利益。步入2006年，伊朗問題成為世界矚目的焦點，如何在維護長遠利益的前提下，和平解決伊朗問題，人們期待著聯合國發揮應有的職能。

鏈接二：經濟政治發展不平衡問題

經濟政治發展不平衡是一戰、二戰爆發的根本原因，也是社會穩定的潛在威脅。在2005年的10月底，法國巴黎爆發了嚴重的騷亂。法國的這次騷亂并不是偶然，近幾年來，許

三、中考試題回放：

1：六十年前，美英盟軍橫渡英吉利海峽，在法國諾曼底登陸。這一行動 A、加快了北非戰場的勝利進程

B、成為第二次世界大戰的重要轉折點 D、促使世界反法西斯同盟最終形成———2004年河北省綜合文科考試 C、開辟了反法西斯的歐洲第二戰場

【解析】此題主要考察學生對知識的再現能力。A選項不符合題意，諾曼底在歐洲，地理位置不正確；二戰的重要轉折點是斯大林格勒戰役，B不正確；D選項促使世界反法西斯同盟最終形成的應該是珍珠港事件；所以答案是C

【答案】C。

2、“We shall go on to the end ??We shall never surrender”1940年的這句話最有可能出自下列哪一人物之口？ 國蔣介石

——2005年江蘇揚州市中考

【解析】此題比較新穎，既考察了學生的英語知識，又考察了歷史知識的再現能力。“We shall go on to the end ??We shall never surrender”的意思為：我們將奮斗到底，我們誓不投降。在1940年，德國還沒有進攻蘇聯，而中國蔣介石正在消極抗日，德國占領了西歐，正對英國狂轟爛炸，丘吉爾上臺，發誓要抵抗到底。所以，選A。

四、模擬實戰訓練：

1、慕尼黑陰謀最嚴重的危害是（）

A 對法西斯侵略妥協退縮

B 德國占領蘇臺德等戰略要地 D 加速了大戰的全面爆發

【答案】A。A．英國丘吉爾

B．蘇聯斯大林

C．德國希特勒

D．中

C 犧牲了捷克斯洛伐克利益

2、“二戰”初期，德國法西斯處于戰略進攻地位的主要原因包括（）

①蓄謀已久，準備充分

②英法長期推行綏靖政策使戰備松懈

③一些小國國力太弱或存在依賴心理

④英法等國綜合國力與德國相差懸殊

A ①②③

B ①②③④

C ②③④

D ①②④

3、法國作為歐洲強國，在德國的進攻下迅速戰敗投降的主要原因是（）

A 戰略思想落后。

C 法國消極防御。

五、作業：新疆新中考 B 意大利對法宣戰。D 推行縱容侵略政策 板書設計：

課后反思：

主題21 主要資本主義國家的發展變化

一、復習目標 知識與技能：

通過本課學習，了解二戰后五十多年來美國經濟發展的基本情況，“歐共體”和“歐洲聯盟”的建立，掌握戰后西歐、日本經濟發展的主要史實，以及西歐、日本經濟發展的主要原因。過程與方法：

通過討論戰后美國經濟發展的主要原因與基本特點，培養學生獨立思考得出歷史結論的能力；通過列表、制作示意圖，反映美國經濟發展變化的大致情況，培養學生根據圖表、數據說明有關歷史現象的能力。用圖片或表格形式列出西歐和日本經濟發展變化情況，讓學生逐步掌握運用圖、表、數據等說明相關歷史現象的能力；通過引導學生比較分析戰后西歐、日本在恢復和發展經濟方面所采取的不同方式，培養學生運用共性和個性的原理分析問題和歸納問題的能力。情感價值價值觀：

通過本課內容的學習，幫助學生認識戰后美國經濟的發展，是資本主義自我調節與科技進步的必然結果，是美國在國際事務中扮演重要角色的根本原因，從而領會“科學技術是第一生產力”的科學內涵，領會經濟實力對于一個國家生存發展的重要性。通過學習戰后西歐和日本經濟恢復與發展的主要原因，使學生認識到科學技術是第一生產力，社會生產的發展離不開科技的進步，以此培養學生崇尚科學的意識，確立求實創新的科學態度，并激發他們努力學習科學文化知識，振興祖國的熱情。

復習重點：近代化的四次探索

復習難點：近代化四次探索的特點及啟示 課時：1課時 課型：復習課

復習用具：多媒體、速查、練習冊

復習方法：教師串聯復習內容為主線，學生自主完成基礎填空部分，題型練習復習過程：

一、總體概述

這一單元的主題是二戰后歐美等資本主義國家經濟的發展。第二次世界大戰的硝煙剛剛散去，冷戰的政治陰云又籠罩世界。在兩極對峙的格局中，在第三次科技革命浪潮激蕩下，帶著對經濟大危機和世界大戰的反思，主要資本主義國家對政策進行了一系列的調整，普遍加強了國家對經濟的干預和指導，國家壟斷資本主義孕育而生，這一時期主要資本主義國家普遍迎來了“黃金時代”。二戰后美國經濟的發展，大體可以劃分為三個階段：第一階段是戰爭結束后，經過恢復與改造，到20世紀五六十年代，經濟持續發展，西部、南部呈現繁榮景象；第二階段，面對危機經過調整，80年代中期以后，經濟形勢好轉，但債務負擔沉重；第三階段，經過高速政策，90年代以來，經濟持續穩定發展，進入新經濟時代。

歐洲資本主義的重新崛起則喚醒了其政治、民族意識。隨著經濟的發展，歐洲資本主義國家感到要保證自己的安全和國際地位，促進經濟的發展，一體化進程的步伐加快，于是建立“歐洲共同體”組織，它對于沖破美蘇兩極格局的束縛有推動作用。歐盟的建立也對當今世界政治和經濟的發展產生了重要影響。作為美國在亞太地區的重要盟友，日本在戰后民主化改革等一系列內外革新的洗禮下，一躍成為資本主義世界第二大經濟強國，與美國、西歐在資本主義世界經濟舞臺上形成了“三足鼎立”之勢。

二、中考熱點鏈接：

二戰后美國經濟發展的原因與表現，是本次課程改革新增加的內容，對今天我國經濟的發展具有一定的借鑒作用，也是今后中考的重點內容。西歐經濟發展的原因和表現，歐洲共同體及歐洲聯盟的成立，對這些知識點的考查將求新求變，一般考查題型為選擇題、識圖題、材料分析題、簡答題等。考查的熱點是日本的崛起和歐洲的聯合，既可縱向考查，如將日本的大化改新、明治維新、二戰后的崛起等知識進行綜合；也可橫向綜合，如西歐、日本經濟發展的共同原因；西歐、日本與美國的經濟發展原因的共性與個性等。本考點的題型多樣，圖文并茂，主要以選擇題、材料解析題、問答題的形式出現。

三、中考試題回放：

例1、20世紀70年代,成為僅次于美國的世界第二號資本主義經濟大國是（）A． 日本

B．英國

C．法國

D．蘇聯

—— 2005年武漢新課改實驗區中考題 解析：本題考查的是歷史知識的記憶能力。由選項辨知，D項不是“資本主義國家”，B、C兩項也不符合“第二號資本主義經濟大國”，只有A項符合，為本題的正確答案。例

2、閱讀下列材料：

材料一：西歐在世界工業生產中的比重

材料二：為提高西歐國家在國際上的地位和作用，1967年，歐洲共同體成立，在以后30多年的時間里，歐共體成員國之間頻繁協調,逐步取消關稅，對有困難的成員國提供援助，對外盡量“用一個聲音說話”。請回答：

答案：A（1）根據材料一說明20世紀50—70年代，西歐經濟地位逐步提高的表現是什么？（2）西歐國家對外盡量“用同一個聲音說話”在1993年已成為現實，它的標志是什么？（3）歐洲國家“用同一個聲音說話”產生的影響是什么？

四、模擬實戰訓練：

一、選擇題（在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題意，把所選出選項前的字母填入題后的括號內。）

1、第二次世界大戰以后，世界上最富強的國家是（）A．英國

B．法國

C．美國

D．日本2、1969年7月20日，哪國宇航員成功地登上了月球，標志著人類文明的一大進步？（）A．英國

B．蘇聯

C．聯邦德國

D．美國

3、對外“用一個聲音說話”，“建設歐洲人的歐洲”。這說明歐共體的目的是（）

A．獨霸歐洲

B．遏制共產主義

C．同美蘇對抗

D．謀求歐洲的獨立、安全和發展

五、作業：新疆新中考 板書設計：

課后反思：

主題22：

復習目標 知識與技能：

了解蘇聯社會主義建設中的探索與曲折。掌握赫魯曉夫改革，戈爾巴喬夫改革，“八一九事件”及蘇聯解體等。掌握二戰后東歐社會主義國家的發展；匈牙利改革，并以匈牙利為例，了解東歐社會主義國家的改革運動；80年代東歐各國的困難局面，東歐劇變的情況等。過程與方法：

通過引導學生分析赫魯曉夫改革的成敗，分析戈爾巴喬夫改革激化蘇聯社會的各種矛盾直接導致蘇聯的解體，使學生了解他們的改革對蘇聯發展產生的重大影響。使學生認識：社會主義的發展不是一帆風順的，是有曲折的。通過引導學生分析東歐各國的改革和失敗原因、演變過程及劇變原因，培養學生分析歸納能力。情感態度價值觀：

結合政治學科和中國現代史的相關知識，比較蘇聯和中國社會主義建設的經驗教訓，進一步認識中國特色社會主義道路的意義，初步鍛煉學科綜合能力。通過對匈牙利的改革的學習，使學生認識到，從20世紀50年代中期起，東歐社會主義國家為擺脫蘇聯模式的束縛，相繼進行了改

社會主義國家的改革與演變

第三篇：初三歷史復習秘籍

初三歷史中考復習秘籍

一、關于預習對《中考寶典》的提示，在課本上劃出問答題的內容，并要寫上問答題的題目 2 認真完成《中考寶典》的題目。想爭取優秀成績的同學就自覺完成問答題

二、關于上課

1預備鐘響后，各同學要迅速回座位并安靜下來。由科代表組織讀書、背書。參照《中考寶典》上的考點解讀去讀、去背。注意要循環、反復地背才能記得牢固。不準遲入課室，只能學生等老師上課，不允許學生比老師遲入課室。

3每周小測一次一星期所學考點（利用周六日），要求獨立完成，遵守考試紀律。隨機抽問或者全班默寫上節課的問答題。隨機抽問時無關同學不得做提示。否則，按答不出處理。凡是答不出或者默寫不過關的要將問答題抄5---10次，必要時還要到老師處補背書。5 上課期間要服從老師的指揮，做好筆記，該開口就開口，該記筆記就記筆記。不能做影響老師講課、同學聽課的行為。

三、關于作業書寫整潔、端正，格式規范。

①凡是問答題要分點列出，并且各點的數字符號必須對齊，要達到卷面美觀。否則，做到令老師滿意為止。

②凡是選擇題要將答案寫在題號的左邊，要方便老師及時批改和了解同學們的學習情況。2 依時繳交。必須在第一節上課前交給老師。組長、課代表絕不能因為個別同學遲交作業而延誤了全班交作業的時間。對缺交作業的同學，科代表在花名冊上做好記錄，必要時會反饋給家長。

四、關于課后復習

1按照關于作業的要求，認真完成作業背熟當天、當周的所有問答題，做到知識點要天天清、周周清，不能留手尾到下一天、下一周。溫習當天、當周做錯的題目，注意反思錯誤的原因。溫習當天、當周老師評講過的題目，熟悉每類基本題型的基本答題方法。

五、關于早讀

由科代表組織讀書、背書。參照《中考寶典》和復習提綱的問答題去讀、去背。注意要循環、反復地背才能記得牢固。

六、關于測驗

1每星期單元測驗一次。（50分）老師將根據試卷的難易程度、學生的學習態度對成績不理想的同學組織補測或者抄書、背書。為增強學習的效果，老師評講試卷時，同學們必須用紅筆更正，將正確的答案用紅筆寫上。

第四篇：初三歷史教學及復習淺談

淺談如何做好初三歷史復習

河南省洛陽市龍門第一實驗學校——常書明

我是一個普通中學的歷史老師，從1996年從事歷史學科教學至今已經15個年頭，期間有9年時間從事畢業班歷史教學，所教畢業班的歷史學科，在轄區20多個學校的歷年中招工作評比中均獲得九次第一名。

作為中招考試統考科目之一的歷史學科，如何做好初三課堂教學，并做好期末復習工作呢，下面簡單談談我的一些做法。

一、苦練基本功，解讀教材，轉換思路，首先，作為畢業班的歷史教師，要具備扎實的基本功，對整個初中歷史教材，要做到了然于胸，對每一單元的標題、每一課的課題、每一課的頁碼、每一課的重點難點知識點等都能夠準確的把握，其次要超脫教材，對教材的把握雖然非常重要，但決不能停留在教材本身，要真正站在新課標和素質教育的高度去認識教材、感悟教材、領會教材。每一個插圖，每一行小字，它們的目的，它們的作用，都要認真思考，仔細審視。每一次解讀教材的過程，實際上是一次再學習的過程和再提高的過程，更是自己思想和素質成長的過程！

從對教材的重新解讀中，要深刻的認識到，作為一個歷史老師所擔負的責任：歷史課，不單單是讓學生掌握歷史知識本身，更主要的是讓學生通過歷史課的學習，在讓學生了解歷史、掌握歷史知識的同時來不斷的改變和提高他們的思想，這也是歷史學科與素質教育最根本的結合吧。

二、“激發興趣”——演講歷史

說實話，歷史學科盡管納入到了中招統考科目，但各地各校對歷史學科的重視程度卻遠遠不夠，總不由自主的將其視為副科。兼職教歷史的教師大量存在，而歷史課照本宣科的現象屢見不鮮，歷史學科的課時量計算及在中招統考中所占的分數比例偏低也是一個最好的明證。如此，多數學生對歷史學科不感興趣也屬必然。而這樣，要使學生學好歷史，并從歷史學習中獲得真正的東西，我們歷史課任教師重任在肩。

激發學習興趣，這是一個老生常談的話題，我們幾乎所有的老師在介紹經驗、總結發言中常常會提到它。但是，怎樣去激發學生的學習興趣，面對不同年齡段的學生，所運用的方法手段各不相同。初三畢業班學生，十六七歲的年紀，正是他們人生觀、世界觀、價值觀形成的時期，這個時候，他們有了一定的獨立思考和判斷的能力，對他們學習興趣的激發，已經不能靠那些低年級所用的什么人物故事、圖片以及課堂的氣氛來激發他們的學習興趣了。我個人認為，激發他們學習興趣的最主要的的方法就是幫助他們挖掘動力源，動力，能夠激發他們最大的學習興趣。歷史學習的動力源挖掘好了，不僅有助于學生提高歷史的學習興趣，也能帶動其他各科的學習。

我的做法或許很不成熟，但卻取得了良好的效果。那就是，我把歷史課教學實際上分了兩部分：歷史教學和歷史演講。其中，歷史演講占去了歷史課整體教學的近三分之一。在歷史演講中，結合教材內容和大量的課外知識把歷史演講分為：歷史人物演講、歷史事件演

講、歷史與現實演講等等，并把演講也分開為兩部分：教師演講和學生演講。在演講中，學生仿佛看到了一個個活生生的歷史人物，感受到了這些人物身上的精神和思想的精華，仿佛經歷了一個個真實的事件，在事件中感受到了歷史的厚重。這極大的激發了學生們去學習歷史、探究歷史的興趣，歷史課成為學生最喜歡和最盼望的課。

三、改變教法以學代教

在激發學生學習興趣的同時，我還不斷改變自己的教法，少講少說，引導學生自己主動去學習、去思考、去分析。我主要采取的是“漸進式閱讀教材學習法”。第一步，先看課文題目，并根據課文標題，閉眼思考這一課可能的內容；第二步，限時快速閱讀教材，閱讀時包括小字、注釋、插圖等都要顧及到；第三步，根據閱讀情況，快速尋找自己認為的問題和重難點并進行羅列；第四步，根據羅列問題，獨立尋找和思考問題的答案，并自行歸納；第五步，對找不出和歸納不出的答案，同桌討論三分鐘；第六步，教師幫助及點評總結。這種方法給了學生學習的主動性，也提高了學生閱讀、分析、歸納、綜合的能力。

四、把握結構夯實基礎

我的做法是，每一課學完后，讓學生學生自己找出知識點，老師和全班同學互為補充，然后統一印發，人手一張；一個單元學完了，老師引導學生梳理整個單元的知識結構和線索，一本書學完了，梳理整本書的知識結構和內在聯系，然后根據結構和線索，學生相互提問

知識點，這樣，學生既掌握了基礎也對知識的把握有了整體感，使學生的學習信心有了很大提高。

五、分析中招強化訓練

歷史開卷考試，尤其是近幾年的開卷考試發生了很大變化：出題更加靈活、覆蓋面更寬、能力要求更高。為此，我在學生掌握了重難點和知識點的同時，加強對中招進行分析。特別是分析07、08、09近三年的中招試卷。對出題類型分析，以確定那些是固定的題型，哪些是可能變化的題型；對古代史、近代史、現代史、中國史、世界史分析，以大致確定其出題比例，使復習時把握主次輕重；對熱點題型分析，以確定復習的題型重點??當然要對中招徹底分析，我相信很多老師做過和我類似的工作，在此不再贅述了。

我對學生的訓練是從四月初開始的，因為中招歷史考試時間較短，加上內容較多，如果不加強訓練，將會使很多學生不能適應。所以，我主要從時間和正確率方面來加強對學生應對中招的訓練。訓練方法我也不一一例舉了，簡單說就是時間由長到短，從50分鐘到30分鐘來完成一套試卷；正確率從不要求到80%。經過15套試卷的訓練，在學生充分掌握了重難點和知識點的情況下，學生將能夠完全適應中招歷史考試的要求，也使他們能夠以良好的精神狀態踏入考場。

以上僅僅是自己的幾點體會，僅代表自己的觀點，不當之處，望各位專家同行多多批評指正。昨天的成績已經成為歷史，在教育改革不斷更新的今天，我將牢記責任，繼續努力，不斷創新，在教學教學工作中譜寫新的篇章

河南省洛陽市龍門第一實驗學校常書明聯系電話：*** 電子信箱：changshuming@qq.com

第五篇：北師大版初三歷史中考復習教案

北師大版初三歷史中考復習教案

1、識記：元謀人、北京人的文化遺存。

1）云南的元謀人距今約170萬年，是目前我國境內已知最早的人類。

2）北京人距今約70萬—20萬年，生活在北京周口店一帶，是我國最具有代表性的原始人群。保留猿的體質特征，直立行走，能夠用手制造和使用工具從事勞動，會使用天然火，過群居生活。

2、知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說。

1）炎帝：傳說中，黃河流域部落聯盟首領，號稱神農氏，是中華原始農業和醫藥學的創始人。2）黃帝：傳說中，黃河流域部落聯盟首領，被認為是中華文明的創始人。3）炎帝和黃帝被尊為中華民族的人文始祖。4）堯、舜、禹先后成為黃河流域部落聯盟首領，堯、舜通過“禪讓制”推舉繼承人；禹是治水英雄。

3、知道夏朝建立的史實：約公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個國家——夏朝，定都陽城。禹死后，兒子啟繼承父位，王位世襲制代替禪讓制。

4、通過商鞅變法，認識戰國時期的社會變革。

史實：公元前356年，秦國商鞅開始變法，主要內容：1）編制戶口，加強刑罰；2）獎勵生產；3）獎勵軍工；4）承認土地私有；5）推行縣制；6）統一度量衡。

作用：經過變法，秦國富強起來，國力大增，為以后兼并六國打下了堅實的基礎。

5、知道陳勝、吳廣起義。公元前209年夏，陳勝和吳廣率眾在大澤鄉起義。起義失敗，但它是我國歷史上第一次大規模的農民起義，沉重打擊了秦朝的殘暴統治。

6、張騫通西域的史實。公元前138年和公元前119年，漢武帝派張騫兩次出使西域。作用：開辟了通往西域的道路，加強了漢朝與西域各國的聯系。

7、認識絲綢之路在中外交流中的作用。

絲綢之路是一條橫穿歐亞大陸的著名古代陸上商貿通道，從長安經河西走廊、今新疆地區，通往中亞、西亞，直到歐洲。作用：絲綢之路是東西方經濟文化交流的橋梁，有力地促進了中西經濟文化的交流，促進了中國人民與各國人民之間的相互了解和友誼，對促成漢朝的興盛產生了積極的作用。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通道，在我國當今的對外經濟文化交流中仍然發揮著重大作用。

8、了解秦兼并六國的史實，探討統一國家建立的意義。

史實：公元前230——公元前221年，秦滅六國，建立我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家。意義：秦的統一，結束了春秋戰國以來諸國長期割據爭戰的局面，建立了我國歷史上第一個統一的中央集權的國家，開創了統一的新局面，順應了歷史潮流，有利于當時人民安居樂業和社會經濟文化的發展，符合廣大人民的愿望，對歷史發展起了促進作用；秦的統一，為我國統一的多民族國家的建立和發展奠定了基礎，統一的趨勢則成為此后中國歷史發展的主流。

9、了解秦始皇加強中央集權和漢武帝大一統的主要史實，評價漢武帝。

項目皇帝 措施

秦始皇加強

中央集權的措施

1、規定國家最高統治者稱皇帝，具有至高無上的地位；

2、在中央,設丞相、太尉、御史大夫，對皇帝負責；

3、在地方實行郡縣制，官吏由朝廷直接任免；

4、統一車輛形制、文字、貨幣、度量衡；（A、秦統一后，把小篆作為全國規范的文字，以后又在民間流行更為簡單的隸書。B、貨幣:統一使用圓形方孔的秦國銅錢。）

5、組織修補長城；

6、焚書坑儒。

漢武帝

大一統的措施 方的控制；

2、加強監察制度；

3、接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”；把儒家學說作為封建統治的正統思想；

4、大力推行儒家教育，在長安興辦太學，用儒家經書教育青年子弟。

5、大力反擊匈奴，進一步發展和鞏固了國家的統一；

6、派張賽出使西域，開辟了通往西域的商路，1、頒布“推恩令”，進一步削弱王國勢力，加強中央對地

評價漢武帝：漢武帝是西漢時期一位有作為的皇帝，在西漢初年經濟繁榮與政權鞏固的基礎

上，使西漢進人全盛時期。他在位期間，西漢出現了大一統的格局。漢武帝的大一統的措施順應了建立統一國家的潮流，符合歷史發展的方向。

10、知道三國鼎立形成的史實。

220年

曹丕定都洛陽

221年222年

劉備定都成都孫權定都建業

11、知道北魏孝文帝促進民族融合的措施：1）遷都洛陽；2）改穿漢服、學習漢語、采用漢姓、提倡與漢人通婚，這些措施促進了民族融合，使少數民族在語言、服飾、生活習慣上逐步與漢族趨同；使中原文化得到豐富和發展。

12、理解：以都江堰、長城、大運河為例，體會中國古代勞動人民的智慧和創造力。

1）都江堰：戰國時期秦國太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，代表了我國當時水利工程的先進水平，是古代勞動人民智慧的結晶。至今仍在發揮重要作用。

2）長城：秦始皇時期在前人的基礎上加以修建，用來抵御匈奴的進攻，以后歷朝加以修繕，是古代一項偉大的工程，被列為古代世界的七大奇跡之一，是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，顯示我國古代文化的輝煌成就，是中華民族的驕傲和象征。

3)隋煬帝開鑿的大運河全長兩千多米，是古代世界上最長的運河。

作用：1）大運河促進南北經濟文化交流。2）鞏固了國家的統一。

13、孔子：名丘，字仲尼，春秋末年魯國人，我國古代偉大的思想家（儒家學派的創始人）和教育家（創辦私學；主張“有教無類”；鼓勵學生獨立思考，堅持正確的意見——“當仁不讓于師”；提出“因材施教”的觀點。）

14、佛教傳入的史實：佛教起源于古印度，西漢末年經絲綢之路傳入我國中原地區。東漢初年，漢明帝派使臣到天竺求佛法，促進佛教在我國的傳播。

15、《史記》：西漢時期司馬遷撰寫的《史記》，是我國歷史上第一部紀傳體通史。

16、運用：列舉“貞觀之治”的主要內容；評價唐太宗。

貞觀之治：唐太宗在位期間，吸取隋亡的教訓，調整統治政策；恢復和發展生產，減輕農民的賦稅勞役；知人善任，虛心納諫(魏征)；完善科舉制；注意加強與周邊少數民族的關系。唐太宗的統治促成了國家政治清明，經濟發展，社會安定，民族和睦，國力增強的升平景象，史稱“貞觀之治”。

唐太宗：是我國古代杰出的政治家，為大唐全盛時期的到來奠定了基礎。

17、識記：“開元盛世”的基本史實。

唐玄宗統治前期，政局穩定，經濟繁榮，文化昌盛，唐朝進入全盛時期，被譽為“開元盛世”。

18、識記：隋唐科舉制的主要內容。

科舉制：是以才能為標準通過分科考試選拔官吏的制度，創立于隋朝，完善于唐朝，主要科目有明經和進士，人們主要推重進士科。

作用：①便于在全社會范圍內選拔人才；②為士子提供相對平等的競爭機會，③人才不斷更新；④給社會帶來革新氣象和創新精神。

19、識記：唐與吐蕃交往的史實。

史實：吐蕃（今藏族的祖先）贊普松贊干布向唐朝求婚，唐太宗派文成公主入藏，并帶去許多物品、技術和書籍。

作用：大大促進吐蕃經濟文化的發展和進步，奠定了漢藏密切交往的基礎。

20、理解：以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐朝中外文化交流的發展。

遣唐使：日本政府派遣到唐朝進行交流的使團，他們全方位學習中國，使唐文化對日本的生產、生活和社會發展產生深遠影響。

事件 目的地 目的 交流活動

評價

鑒真東渡 日本 弘揚佛法 外文化交流的使者

講授佛經、介紹中國技術、文化知識到日本 中

玄奘西行 天竺 求取佛經精義 交流、介紹天竺佛教、歷史、地理、風土人情到中國

21、理解：了解“四大發明“，認識中國古代科技發明對世界文明發展的貢獻。

22、識記：了解中國古代經濟重心南移的史實。

史實：魏晉南北朝以來，全國經濟重心出現南移趨勢；兩宋時，由于南方地區長期處于相對和平的環境，經濟迅速發展，太湖流域成為全國最主要的糧倉，全國的經濟重心從黃河流域轉移到長江流域。

23、識記：知道《資治通鑒》的作者和體例。

北宋史學家司馬光主持編寫了我國第一部編年體通史——《資治通鑒》。

24、識記：明清兩朝加強專制統治的主要措施。

明清兩朝加強專制統治的主要措施有：①明初朱元璋廢除實行了一千五百多年的宰相制度，使六部直接受皇帝指揮；②明初設立錦衣衛、東廠等特務機構，對官民言行進行監視、逮捕和處罰；③明初設立庭杖制度，使君臣關系淪為主仆關系；④清雍正時期，中央設立軍機處，皇權進一步高度膨脹；⑤將科舉制演變成為鉗制人們思想的工具，實行八股取士，在四書五經范圍內命題；⑥制造文字獄，用文化專制統治扼制人們的獨立思想。

25、識記：知道戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰的史實。

戚繼光抗倭：明代，日本的武士、商人和海盜勾結中國的奸商騷擾中國沿海地區，稱為倭寇。戚繼光授命在浙東、福建、廣東抗倭，戚家軍作戰勇敢，紀律嚴明，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清。

鄭成功收復臺灣：明末清初（1662年），鄭成功在高山族人民的幫助下，打敗入侵臺灣的荷蘭殖民者，收復臺灣。給荷蘭殖民者以沉重的打擊，對亞洲其他國家也間接起到了保護的作用。

雅克薩之戰：17世紀40年代，沙俄大舉入侵我國東北地區，在多次交涉毫無結果的情況下，康熙帝兩次組織清軍出兵雅克薩，重創俄軍，沙俄政府被迫同中國進行談判，雙方簽訂了中俄第一個邊界條約——《尼布楚條約》。

26、識記：清朝設置駐藏大臣，清朝加強對邊疆地區管轄和維護祖國統一的主要措施。

28、理解：概述鄭和下西洋的史實。

目的：加強同海外各國的聯系外，還有宣揚國威和到南洋“取寶”的目的，不計經濟效益。

時間：1405—1433年；

情況：航行于太平洋和印度洋的廣大海域之間，到達亞非三十多個國家，最遠到達非洲東海岸和紅海一帶；

意義：①是世界航海史上空前的壯舉，比歐洲的遠洋航行早半個多世紀；②加強了中國和亞非各國的友好往來及經濟交流；③促進了南洋地區經濟、文化的發展。

29、運用：簡述“閉關鎖國”的主要表現，分析其歷史影響。

1、古代著名的大河流域文明

大河文明 河流 典型象征

古代埃及文明 象征。

古巴比倫文明 兩河流域

《漢漠拉比法典》——旨在維護奴隸主階級利益，尼羅河 金字塔——是法老的墳墓，是古建筑的精華，是權力的是現存的世界上第一部體系完備的法典。

古代印度文明 印度河 種姓制度——將社會分為四個等級：婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅。各等級間法律地位、社會權利、宗教生活大相徑庭，相互間界限森嚴。

2、海洋文明的代表——古希臘文明，是西方文明的發源地。雅典是古希臘最重要的城邦之一，在伯利克利當政時期，雅典民主政治極盛，全體成年男性公民都可以參加最高權力機構公民大會。為古代社會開創了民主政治的典范。伯利克利認為“雅典是全希臘的學校”。

3、穆罕默德的主要活動：阿拉伯半島的穆罕默德，于公元7世紀創立伊斯蘭教。他帶領信徒與麥加貴族進行長期戰爭，打敗麥加貴族，建立歷史上第一個統一的阿拉伯國家。他建立的國家和創造的阿拉伯文明，對以后世界文明的發展產生了深遠的影響。

4、世界各民族各地區和平交往對人類文明發展有著重要的歷史意義。1）意大利人馬可?波羅13世紀來中國，元朝皇帝元世祖讓他在元朝做官17年，他去過中國許多城市，回國后將所見所聞口述成書《馬可?波羅行紀》，在西歐廣為流傳，激起西方人對東方的向往，對以后開辟新航路產生巨大影響。2）阿拉伯人對世界文化的傳播與交流有著重大貢獻，印度人最早創造了從0-9的十個數字計數法，阿拉伯人學會后加以改造并傳播，被稱為“阿拉伯數字”。

文明的交往方式有兩種：暴力沖突和和平交流。

內容／名稱 佛教 基督教 伊斯蘭教

創立時間 公元前6世紀 1世紀 7世紀

創始人

創始地

傳播 喬達摩.悉達多 耶穌 穆罕默德 印度 巴勒斯坦一帶 阿拉伯半島的麥加 漢朝傳入中國

5、三大宗教的產生與傳播

初三歷史中考復習提綱（世界近代史部分）

第1課向人性扼殺者宣戰

▲14—16世紀，歐洲興起一股追求個性解放和思想自由的風潮，這一運動被稱為“文藝復興”，它最早興起于意大利。文藝復興是資產階級叩響近代社會大門的思想解放運動。

▲被譽為文藝復興先驅的是但丁，他的代表作是《神曲》，被認為是歐洲從中世紀向近代社會過渡的標志。

▲達?芬奇是文藝復興期間意大利最著名的畫家，也是數學家、力學家和工程師，他在藝術上最杰出的代表作品有《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》。▲莎士比亞是英國文藝復興時期最著名的文學家，他的代表作品有：《麥克白》、《哈姆雷特》、《李爾王》、《奧賽羅》。

第2課探險者的夢想

▲15世紀末開始，歐洲人為尋求東方財富，開始了新航路開辟的探索。哥倫布在西班牙王室的支持下，率隊從西班牙出發，橫渡大西洋，到達美洲，他誤認為是印度，把當地居民稱為“印第安人”。

▲新航路開辟的歷史作用：1）加強了世界各地的聯系與交往，2）為亞非拉人民帶來了持續數百年的殖民掠奪、擴張和侵略，3）促進歐洲資本主義的產生和發展，4）使資本主義觸角伸向世界各地。

第3課剝奪王權保留王位的革命

▲英國資產階級革命勝利的標志文件是《權利法案》，它對國王權利進行了嚴格的限定，確立國會擁有最高權力，確立了英國的“君主立憲制”。

▲英國資產階級革命的歷史影響：經歷了近半個世紀的資產階級革命，使英國確立資本主義制度，走上了資本主義道路，并率先開始工業革命。英國革命不僅對英國的歷史發展產生了重大影響，也迅速波及到歐洲其他國家，推動了歐洲資產階級革命的發展。馬克思認為，英國革命是一場“歐洲范圍的革命”。

第4課為民族獨立而戰

▲打響北美獨立戰爭第一槍，標志獨立戰爭開始的事件是來克星頓槍聲。▲被馬克思稱為“第一人權宣言”的是美國獨立戰爭期間的重要文件《獨立宣言》。它的內容有：①天賦人權，人人生而自由平等；②政府由人民授權；③宣告北美獨立，建立美國。▲美國獨立戰爭的歷史影響：①推翻了英國的殖民統治，使北美人民獲得民族解放，建立了獨立的美國。②促進了美國資本主義和現代文明的發展。

第5課為爭取“民主”“共和”而戰

▲“人生來就是平等的，整個主權來源與于人民，財產權是人神圣不可侵犯的權利”體現了法國《人權宣言》的核心思想。

▲法國資產階級大革命，徹底摧毀了法國封建專制制度，使民主共和思想廣為傳播，對人類社會產生了深遠的影響。但這場革命所爭取的民主權利卻僅為少數人所享有。

第6課拿破侖的文韜武略

▲在19世紀建立了法蘭西第一帝國，制定并頒布了《民法典》，被法國人民譽為民族英雄的人物是拿破侖。他是法國歷史上著名的政治家和軍事家，通過“霧月政變”奪取法國政權，在位期間頒布《拿破侖法典》（是資產階級國家的第一部民法典，其立法精神和原則為后來許多歐洲國家借鑒和效仿）等一系列法律文獻，加強統治，并通過對外戰爭加速了歐洲社會從中世紀向近代社會過渡，將法國大革命的某些成果推廣到歐洲各地，但由于他的對外戰爭威脅了歐洲所有國家的主權，侵犯了別國人民的利益，遭到各國的聯合抵抗，1815年在滑鐵盧戰役中被反法同盟打敗，從此退出政治舞臺。他的一生對19世紀的法國和歐洲產生了深遠的影響。

第8課改變世界面貌的蒸汽革命

▲1765年，哈格里夫斯成功地制造出能同時紡出多根棉紗的紡紗機——“珍妮紡紗機”，標志著工業革命的開始，把人類的“手”從直接勞動中解放出來。▲1783年，瓦特成功地改進了蒸汽機，并把蒸汽機和工作機連接起來，使工作機獲得強大而持久的動力，這一發明和應用徹底改變了人類生產和生活的面貌，把人類帶進了“蒸汽時代”。▲第一次工業革命后出現的新交通工具有蒸汽汽船和英國的史蒂芬孫發明的蒸汽機車（1814年發明“火箭號”；1825年發明“旅行者號”）。火車在交通運輸業中的應用，使人類邁進了火車時代，迅速擴大了人類的活動范圍。

第10課“解放者”的風采

▲三角貿易是歐洲殖民活動的典型表現，暴露了資本原始積累的野蠻與殘酷性，它使非洲深受其害，而給歐洲殖民國家帶來了巨額財富，促進了這些國家資本主義的發展。三角貿易示意圖如下：

第11課開辟新時代的“宣言”

▲馬克思曾被聘為《萊茵報》的主編，并風趣地說自己是“世界公民”。

▲1848年，馬克思和恩格斯聯合發表了《共產黨宣言》，它標志著馬克思主義的誕生。

第12課“英特納雄奈爾”一定要實現

▲人類歷史上的第一個無產階級政權是巴黎公社。

▲《國際歌》的詞作者是歐仁?鮑迪埃，曲作者是狄蓋特。

第15課決定美利堅命運的內戰

▲1861年，林肯當選為美國總統，南方奴隸制種植園主為保護自己的利益發動叛亂，挑起內戰，歷史上稱為“美國內戰”或“美國南北戰爭”。為了動員廣大人民群眾，爭取戰爭的勝利，1862年，林肯先后頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》兩個重要的法令。▲1862年林肯政府頒布的《解放黑人奴隸宣言》規定：從1863年1月1日起，所有南部叛亂各洲的黑人奴隸一律獲得人身自由。▲美國內戰的歷史作用：經過美國內戰，美國廢除了黑人奴隸制，使南北方在政治體制和經濟上都統一起來，促使美國資本主義經濟更加快速的發展起來，為其以后成為世界上最發達的資本主義強國奠定了堅實的基礎。

第16課武士領導的社會變革

▲從1868年起，明治政府實行了一系列資產階級性質的改革，史稱“明治維新”。改革的主要內容：①在政治上，大力加強中央集權，廢藩置縣；天皇擁有無限的權力，廢除封建身份制度；②在經濟上，向西方學習，發展近代工業；允許土地私有和買賣；全國統一征收地稅；③在軍事上，實行征兵制，建立常備軍和警察制度；④在社會生活和文化教育上，提倡“文明開化”，實行強制性義務教育。

▲日本明治維新的歷史作用：①對內：使日本擺脫落后，走上了資本主義道路；②對外：使日本擺脫了民族危機，成為亞洲民族獨立的國家。③消極作用：日本實行軍國主義，很快走上了對外侵略擴張的道路。

第17課電氣時代的來臨

▲第二次工業革命是以“電”為核心的革命，電被廣泛的應用到家庭生活、工業生產、交通運輸、信息傳遞等方面，人類社會從蒸汽時代進入了電氣時代。

▲電力的應用，引發了一系列改變人們生產和生活條件的發明與創造。其中，美國科學家愛迪生的成就最突出，他發明了電燈、留聲機、蠟紙、油印機等，對提高人類生活質量起了重要的作用。

▲從20世紀初開始，電成為西方國家生產和生活不可或缺的能源。在家庭生活中，電的使用方便了人類的生活（比如：洗衣機、電冰箱、電風扇等家電的使用；通訊的便利等），提高了人類的生活質量（給人類帶來娛樂，豐富生活等）；在工業生產中，促使其他工業部門快速的發展，特別是鋼鐵工業的發展。

第18課叩響現代文明的大門

▲1885年德國最著名的工程師卡爾?本茨在別人研究的基礎上，成功地設計并制造了世界上第一輛使用汽油內燃機的汽車。

▲1913年美國工程師亨利?福特首先在汽車生產中使用流水線裝配工藝。

▲1903年美國萊特兄弟成功地制造出了人類歷史上第一架由機械提供動力的飛行器。

▲汽車和飛機的發明，縮短了人們之間的距離，擴大了人們的活動范圍，改變了人類的社會面貌和生活方式，使人類聯系加強。比如：縮短了世界各地的距離；給人們帶來交通的便利；有利于人們物質文化的交流；有利于經濟的發展；帶來了環境污染；危害了人類的生命安全（戰爭、車禍、空難等）等。

第19課締約結盟的狂潮

▲三國同盟：德國、意大利、奧匈帝國。▲三國協約：法國、俄國、英國。

▲歐洲兩大軍事集團形成的影響：歐洲兩大軍事集團形成后瘋狂的擴軍備戰，為了控制歐洲和世界霸權進行激烈的爭奪，使世界局勢日益緊張，世界大戰一觸即發。

第20課第一次燃遍全球的戰火

▲1914年6月28日塞爾維亞青年普林西普為了維護國家和民族的利益刺殺了在波斯尼亞首府薩拉熱窩參加指揮軍事演習的奧匈帝國皇太子斐迪南，這就是著名的“薩拉熱窩事件”，但是這一偶然發生的事件卻成為了第一次世界大戰的導火線，給人類帶來了嚴重的災難。

▲1916年發生在法國境內的凡爾登戰役是一戰時期最殘酷，死亡人數最多的戰役之一，此后，法軍開始由戰略防御轉入戰略進攻。

▲第一次世界大戰從1914年7月28日德國向塞爾維亞宣戰開始，到1918年11月11日雙方簽定停戰協定止，歷時4年零3個月，最后以同盟國的失敗而告終。參加這場世界大戰的共有33個國家，15億人口卷入了戰爭。戰火燃遍了歐、亞、非三大洲，雙方軍隊共有840萬人陣亡，另有2100萬人受傷，大戰中雙方共支出戰費2084億美元。

第23課構建科學殿堂的巨匠

國家

英國

英國

美國 人物 主要成就

牛頓 建立經典力學體系—牛頓力學，被稱為“現代科學之父” 達爾文 著有《物種起源》，提出“物競天擇，適者生存” 愛因斯坦

提出著名的“相對論”

初三歷史中考復習提綱（世界現代史部分）

第1課俄國向何處去 1、1917年11月，列寧在彼得格勒領導武裝起義并取得勝利，世界上第一個社會主義國家誕生，這就是十月革命。它是世界上無產階級第一次取得勝利的革命，它把社會主義理論變為現實，使俄國走上了實現現代化的獨特之路，為世界上落后國家的發展樹立了榜樣，對20世紀的歷史進程產生了深刻的影響。

2、列寧在社會主義建設方面所做的探索：在國內外反革命勢力的壓力下，十月革命后，列寧領導蘇俄政府實行了“戰時共產主義”政策。隨著國內戰爭的結束，1921年，蘇俄放棄原政策，實行新經濟政策，國民經濟得到恢復。

第2課凡爾賽—華盛頓體系 1、1919年，戰勝國與德國簽署了《凡爾賽和約》，規定德國承擔發動戰爭的責任。和約內容主要包括：1）阿爾薩斯和洛林交還法國；萊茵河東岸50千米以內不得設防；承認波蘭獨立，部分領土劃歸波蘭等國。2）德國的海外殖民地交給戰勝國進行“委任統治”。3）廢除德國的普遍義務兵役制。4）德國應支付大量的戰爭賠款。

2、1922年，美、英、法、中等九國簽署了《九國公約》。主要內容有：尊重中國主權和獨立及領土和行政的完整；中國保證各國在華“機會均等”，對外“門戶開放”。公約打擊了日本獨占中國的計劃，實際上是為列強共同掠奪中國提供了條件。

3、從巴黎和會到華盛頓會議，列強建立起“凡爾賽—華盛頓體系”，確立了戰后世界新秩序。

第4課“大危機”與“新政”

《全國工業復興法》是羅斯福新政的核心和基礎。“新政”取得了很好的效果，使美國度過了危機。“新政”是美國資本主義的一次自我調節，開創了資產階級政府大規模干預經濟生活的先河，進一步提高了美國國家資本主義的壟斷程度，是資本主義發展史上的一個里程碑。

第7課瘋狂的戰車

1、二戰進程：

時間

1939.9

1941.6 歷史事件

影響

德國閃襲波蘭 二戰全面爆發。德國突襲蘇聯 二戰規模進一步擴大。

太平洋戰爭爆發，二戰達到最大規模。

1941.12 日本偷襲珍珠港 2、1938年9月，英、法、德、意四國在慕尼黑簽定了《慕尼黑協定》，在沒有捷克斯洛伐克代表出席的情況下，把捷克斯洛伐克的一部分領土割讓給德國，《慕尼黑協定》是英法等國實行的綏靖政策達到頂峰的標志。暴露其推行綏靖政策實質：以犧牲小國的利益為代價，來維護其自身的利益。影響：助長了法西斯國家的侵略氣焰，加速了二戰的爆發。

第8課正義的勝利 1、1942年1月1日，中、美、英、蘇等26個國家在華盛頓共同簽署了《聯合國家宣言》。簽字各國保證竭盡全力，互相合作，徹底打敗德、意、日三國軸心及其附庸，決不單獨與敵人停戰或媾和。宣言的發表，標志著國際反法西斯統一陣線的最終形成。國際反法西斯聯盟的建立鼓舞了各國人民的斗志，增強了反法西斯力量，為最終打敗法西斯奠定了堅實的基礎。

2、二戰重要歷史事件：

時間 事件 作用

斯大林格勒會戰

蘇德戰場和二戰的重要轉折點，從此反法

1942-1943 西斯國家開始轉入戰略反攻。

1944.6.6 美英聯軍在諾曼底登陸 段。

1945年 蘇軍攻克德國首都柏林

德國戰敗投降。

開辟歐洲第二戰場，二戰進入最后決戰階

1945.8.15 日本無條件投降 二戰結束。

3、為了取得反法西斯戰爭的最后勝利，解決戰后問題，1945年2月，蘇、美、英三國在雅爾塔召開會議，通過了一系列重大決議，包括：1）分區占領德國，徹底摧毀軍國主義和納粹制度；2）戰后成立聯合國；3）蘇聯在結束歐戰的三個月內參加對日作戰等。雅爾塔會議對協調盟國戰勝德日法西斯的步伐，以及建立聯合國起到了積極的作用。

第10課“冷戰”與“熱戰”

1、二戰以后，雅爾塔體系取代凡爾賽—華盛頓體系

2、杜魯門主義：1947年，美國政府出臺的遏制蘇聯，稱霸世界的全球戰略，被稱為“杜魯門主義”。“杜魯門主義”標志著美蘇冷戰的正式開始，是美國外交政策的重要轉折點，美國進入全球擴張階段。

3、美蘇冷戰對峙局面的形成：二戰后，以美國為首的資本主義國家和以蘇聯為首的社會主義國家，矛盾日益尖銳，西方國家對蘇聯等社會主義國家采取了除直接武裝進攻以外的一切手段遏制共產主義的“冷戰”政策。1947年，美國出臺“杜魯門主義”，標志著美蘇冷戰的正式開始，美國開始運用其強大的實力遏制蘇聯，向全球擴張稱霸，經濟上美國推行援助西歐的“馬歇爾計劃”，軍事上建立北大西洋公約組織。蘇聯則針對性地成立了華沙條約組織與之對抗。隨著美蘇為首的兩大對峙的軍事集團出現，世界兩極格局形成。

第11課夢幻超級大國

二戰后美國經濟發展的特點：1）發展外向型經濟，對外投資加大，跨國公司增多，資本輸出不斷擴大，經濟地位加強。2）經濟發展速度迅猛。3）高新技術產業高速發展并成為美國支柱產業。

第13課挑戰“兩極”

1、隨著經濟發展，西歐各國之間聯系日益密切，逐漸走向聯合，1993年，歐洲聯盟成立，歐洲正朝著經濟政治一體化目標邁進。

2、戰后日本經濟發展的史實：戰后，日本得到美國的扶持。美國在日本大量采購軍用物資，刺激了日本經濟繁榮。日本政府加大國家對經濟的干預，引進國外先進技術，發展教育，培養人才，實行貿易立國和科技立國政策，使得經濟高速發展，20世紀70年代初，日本成為資本主義世界僅次于美國的第二經濟大國。

第14課殖民廢墟上的重建

經過長期的斗爭，1947年，原英國殖民地印度獨立。尼赫魯出任印度共和國第一任總理。印度人民經過幾十年的奮斗，經濟有了長足的發展，糧食基本上實現自給，建立了比較齊全的工業體系，原子能、生物等科技成就令世人矚目。

第16課告別“雅爾塔”

20世紀末，東歐劇變和蘇聯解體，以美蘇兩極對峙為主要支撐的雅爾塔體系宣告結束，世界進入政治多極化時代。

第17課干戈不息

1、中東戰爭：1948—1982年，圍繞巴勒斯坦主權問題，中東地區的阿拉伯民族和以色列民族曾經進行了五次戰爭。原因：中東地區矛盾十分復雜，有宗教、民族、領土、列強插手等諸多因素交織在一起，使這一地區一直動蕩不安。

2、北約轟炸的停止，顯示了俄羅斯、中國等國家在阻止美國的霸權行為上的積極有效作用，意味著世界進入政治多極化時代。

第18課夢想成真的時代 1、20世紀四五十年代開始的新科技革命，被稱為“第三次科技革命”。這次革命以電子計算機應用、現代生物技術（克隆技術）、航天航空技術（我國“神州五號”成功發射并順利返回）等為代表。

2、第三次科技革命的特點：1）科技發展、更新和轉化為生產力的速度加快。2）科技滲透性加強。3）使用高科技的領域日益廣泛。4）新的科技在社會生產和生活中的作用日益重要。

第19課共建“地球村”

1、經濟全球化的原因（也是全球化的趨勢）：高科技的迅速發展，尤其是交通與交往手段的發展，世界各國的聯系日益密切，國際資本流動加劇，全球性經濟組織和區域性經濟集團以及跨國公司進一步發展。

2、為什么經濟全球化會帶來機遇和挑戰？

經濟全球化發展，有利于商品和資本的流動，有利于高科技的擴散和推廣，有利于世界各國發揮自身優勢，但是由于經濟全球化的“游戲規則”是由發達國家制定的，它必然存在許多不公正、不合理的方面。所以必然給世界各國帶來機遇和挑戰。

中國現代史

1、十一屆三中全會、家庭聯產承包責任制和對外開放

[想一想]我們黨和國家進入改革開放新時期的標志是什么？

提示中共十一屆三中全會的召開，上面表格中有關安徽省鳳陽縣小崗村的統計數字說明了什么？

提示實行家庭聯產承包責任制后，農民的根本利益得到保障，生產積極性空前提高，農業生產發展迅速。

歸納中共十一屆三中全會的主要內容，說明其偉大意義。

提示主要內容：重新確立了解放思想、實事求是的指導思想；以社會主義現代化建設為黨的工作重點，實行改革開放；形成了以鄧小平為核心的黨的第二代領導集體；決定進行撥亂反正。意義：重新確立了實事求是的馬克思主義思想路線，中國開始以經濟建設為中心，實行改革開放，走上了建設有中國特色社會主義的正確道路，進入了社會主義建設的新時期。中共十一屆三中全會是共和國歷史上一個偉大的轉折點。

在農村實行家庭聯產承包責任制的啟示：

農村是我國經濟體制改革的突破口，農村經濟體制改革在于沖破阻礙農業生產力發展的人民公社體制，說明要保持社會主義制度旺盛的生命力，必須對生產關系中不適應生產力的部分進行改革。

針對改革開放前后，中國農村、城市變化談談你的認識：使我們認識到改革開放是符合中國國情的，實踐證明，對內改革是改變不適應生產力發展的管理體制，自改革開放以來，我國綜合國力大為增強，人民生活水平不斷提高。由此可見，改革開放是我國社會主義事業繁榮昌盛的強國之路，并逐步確立為祖國社會主義現代化建設作貢獻的人生理想。

對外開放政策的認識。與舊中國“開放”（近代帝國主義提出的門戶開放）的區別。

對外開放是時代的潮流，是實現我國國民經濟現代化的必要條件。對外開放是指在獨立自主、自力更生的基礎上，遵循平等互利，互守信用的原則，同世界各國發展經濟合作和技術交流，是加速我國社會主義建設的重大戰略決策，其目的是加快發展我國的社會主義經濟。對外開放是建立在維護國家主權、平等互利的基礎上的，舊中國的“開放”則建立在不平等條約的基礎上的，是為外國侵略中國服務的。

我們應該如何適應改革開放的形勢？

答：我們要培養團隊合作的精神，增強自己承受挫折、適應生存環境的能力，解人類社會歷史發展的多樣性，理解和尊重世界各國各地區、各民族的文化傳統，學習汲取人類創造的優秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未來的國際意識。

世界近代史

1、新航路開辟

“黃金就是財富，誰占有了黃金，誰就能獲得他在世上所需要的一切！”哥倫布這句話反映了當時歐洲人怎樣的心態？

提示反映了歐洲人對黃金貪婪的欲望。

新航路的開辟給我們今天的啟示有哪些？

答：歐洲航海家勇于實踐、勇于創新的勇氣和團結協作精神十分值得我們學習。

對西方航海家到達美洲，我國史學界有三種不同的看法：（1）他們是將美洲納入近代人類文明社會大家庭的先驅，是對人類社會的交往做出貢獻的歷史人物。（2）他們是殖民主義強盜，給印第安人帶來災難。（3）認為他們航海美洲具有建立在非正義基礎上的客觀的歷史進步性。你同意哪種觀點？并說明理由。

答：同意第三種觀點：理由是：（1）具有野蠻侵略的非正義性；隨著哥倫布的航行，歐洲殖民者接踵而來，給美洲人民帶來深重的災難，造成了該地區的長期落后。因此，航行具有野蠻侵略的非正義性。（2）具有歷史進步作用：新航路的開辟，促進了歐洲封建制度的衰落和資本主義的發展：是世界有分散到連為一體。

在新航路開辟的過程中，向東航行的新航路是怎樣開辟出來的？線路是怎樣的？向西航行的航海家所開辟出來的新航路客觀上對人類認識自然有什么意義？

答：向東：①1487年迪亞士率船隊沿非洲西海岸航行，繞過非洲最南端，進入印度洋。②1497—1498年達?伽馬沿迪亞士開辟的航路，再穿過印度洋，航行到印度，找到了通往東方的新航路。路線：①迪亞士的線路：從里斯本出發，沿非洲西海岸南下，繞過好望角，進入印度洋。②達?伽馬的線路：從里斯本出發，沿非洲西海岸南下，縱穿大西洋，再向東繞過好望角，沿非洲東海岸北上到非洲馬林迪，再向東到印度半島南端的卡里庫特。

向西的意義：①哥倫布向西航行發現了美洲新大陸。②麥哲倫船隊完成環球航行，證明了地圓學說的正確性。

評價哥倫布及其發現新大陸：

對哥倫布及其航行美洲要從兩個角度予以全面評價：首先，哥倫布的航海活動具有劃時代的意義，加強了世界各地區各民族之間的聯系，世界市場開始形成；而且伴隨著殖民掠奪，資本的原始積累形成，推動了資本主義的發展，推動了世界文明的進程，從這一點上是應該予以肯定的。但同時，哥倫布的航海活動拉開了長期的血腥的殖民統治和殖民掠奪的序幕，給美麗的印第安人帶來了幾乎種族滅絕的災難，加劇了他們的貧窮與落后，這一點的影響也是客觀存在的，但就其主流來講，還是一次進步的活動。

有人說哥倫布是杰出的航海家，也有人說他是強盜、是瘋子，你是怎樣看待的？

答：哥倫布的航海實踐證明了他確實是一個杰出的航海家，本文轉自免費教育文稿網www.tmdps.cn轉載請注明出處。面對航海中千難萬險，他挺過來了，而且發現了新大陸，這確實是了不起的成就。但處于那個時代，又不可避免地使得哥倫布和其他探險家的活動帶上殖民主義的色彩。

下面內容是對哥倫布開辟歐洲到美洲的大西洋航路的不同評價。你認為他們說得有沒有道理，談談自己的想法。

印第安人：哥倫布把歐洲強盜帶到美洲，破壞我們的文化，掠奪我們的財富，是一個惡魔。

歐洲人：哥倫布發現了新大陸，把歐洲文明傳到美洲，把落后的美洲帶入文明時代，是一個有功之臣。

提示：對哥倫布及其航行美洲的評價，歷史學界一直就有爭論，題目中代表兩種對立的觀點。“印第安人”認為：哥倫布是一個惡魔，必須全盤否定。理由是他給印第安人帶來了破壞和掠奪。“歐洲人”認為哥倫布是一個功臣，必須充分肯定。理由是他發現美洲新大陸具有劃時代意義，加強了世界各地區各民族之間的聯系，世界市場開始形成，從而推動世界的文明進程。歷史評價要求全面、客觀、公正。哥倫布遠航美洲給印第安人帶來了巨大災難，加劇了他們的貧窮和落后，同時在客觀上使掠奪的財富成為資本的原始積累，推動了資本主義的發展，有其進步性。

材料題和問答題

1、材料一當地居民都跑來崖邊……有人給我們送一食物。有一個老人坐船前來……許多人都來到了，包括婦女在內，每個人都帶些東西。

材料二我在1492年發現鳊大陸以及大批島嶼……在此之后，我回到長勒提爾，謹見王上，而王上依據我的陳述，命令我進行第二次航行以求新的發現，并在我所發現的土地上建立殖民地。主宰賜福我在那綿延600英里長的小西班牙島得告成功，我征服該島，并使它的居民納貢。

請回答：（1）當地居民指什么人？哥倫布稱他們為什么人？

答：美洲人。哥倫布稱他們為印第安人。

（2）從材料中找一句話能典型反映哥倫布航海活動的本質。

答：并在我所發現的土地上建立殖民地。

（3）從史料中可見當地居民對哥倫布一行采取什么態度？

答：當地居民熱情、友好地款待哥倫布一行。

（4）歐洲殖民者后來又是怎樣對待這些當地居民的？它揭示了什么道理？

答：歐洲殖民者卻殘酷地奴役、屠殺印第安人。揭示了殖民國家發展資本主義，積累資本是靠血腥的殖民掠奪實現的。

關于新航路開辟的歷史作用，有不同的看法。大致是：（1）“災難說”，認為新航路開辟主要是給亞非拉各國人民帶來了巨大的災難。（2）“進步說”，認為新航路的開辟總體上來說促進了人類歷史的巨大進步。請按照自己的理解，說明你同意哪種看法并闡述理由。

答：進步說：新航路開辟是世界資本主義發展的必然要求，促進了西方資本積累的過程；使世界由封閉孤立到聯為一體，加強了各地的經濟聯系，開始了世界一體化的進程；使世界各民族的歷史逐漸融合為一部統一的人類歷史；加速了西歐各國封建制度的衰落和資本主義的發展；客觀上沖擊了亞非拉地區落后的制度，加速了其滅亡，傳播了新興的資本主義生產方式和思想觀念。

災難說：新航路開辟使西歐各國開始了對亞非拉各國的殖民擴張，給當地的人民帶來了災難，造成了這些地區長期的貧困和落后。

2、美國獨立戰爭、《獨立宣言》和評價華盛頓

提示《獨立宣言》倡導自由平等原則，它宣告北美13個殖民地脫離英國獨立。

結合華盛頓的活動，想想個人在推動歷史發展過程中可以起哪些作用。

提示華盛頓領導美國人民取得了民族獨立，又開創了民主政治的先河。作為開國元勛和政治家，華盛頓在美國歷史發展過程中起了積極的作用。

你同意“華盛頓創造了美國歷史”的說法嗎？為什么？

提示不同意美國歷史是美國人民創造的，個人在某個歷史時期對歷史的發展起到了推動作用。華盛頓領導美國人民取得了民族獨立，又開創了民主政治的先河。作為開國元勛和政治家，華盛頓在美國歷史發展過程中起了積極的作用。

概括美國獨立戰爭取得勝利的原因及歷史意義。

答：勝利原因：（1）美國軍隊采取靈活的戰術，在人民支持下同英軍展開了英勇的斗爭。（2）法國等國家對美國提供軍事援助。

意義：結束了英國的殖民統治，實現了國家的獨立，確立了比較民主的資產階級政治體制，有利于美國資本主義的發展，對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用。

美國獨立戰爭取得勝利的啟示。

美國獨立戰爭是以弱勝強的戰爭。同中國的抗日戰爭一樣，都是一次以弱勝強的民族戰爭。在戰爭勝敗中起決定作用的是戰爭的正義性與非正義性，也就是“得道多助，失道寡助”。

怎樣評價美國獨立戰爭？

答：是美國擺脫了殖民統治，爭取了民族獨立，開創了民主制度，走上了發展資本主義的道路；同時，它還促進了法國大革命的爆發和鼓舞了拉美等殖民地爭取獨立的信心，本文轉自免費教育文稿網www.tmdps.cn轉載請注明出處。

3、法國大革命、《人權宣言》和評價拿破侖

[想一想]《人權宣言》提出的要求反映了哪些人的利益？當時，追求人人生而平等，要求保護個人財產所有權的都是哪些人？

提示《人權宣言》提出的要求反映了第三等級的利益。當時，追求人人生而平等、要求保護個人財產所有權的是資產階級。

從《人權宣言》的內容分析1789年法國資產階級大革命的性質。

提示《人權宣言》規定，私有財產是神圣不可侵犯的權利，這反映了宣言維護的是資產階級的利益和要求，因此，1789年法國大革命是一次資產階級革命。

你認為根據《人權宣言》規定的內容，當時的法國人民能否享有與統治階級平等的權利？

提示不能。因為根據《人權宣言》規定：私有財產神圣不可侵犯。統治階級的財產多，人民只有很少的財產，因而法國人民不能享有與統治階級平等的權利。

[議一議]拿破侖為什么會失敗？

提示拿破侖對外戰爭威脅了歐洲所有國家的主權，侵犯了別國人民的利益，遭到各國的聯合抵抗，引發被占領區人民的民族解放斗爭。同時，拿破侖連年征戰，造成了法國經濟困難。這些原因導致了拿破侖的失敗。

[自我測評]應該怎樣評價《拿破侖法典》？

提示《拿破侖法典》第一次確認了民事權利平等、財產所有權和契約自由等資產階級民法的基本原則，以法律形式鞏固了資產階級革命成果，打擊了封建勢力，促進了資本主義的發展。因其是適應資產階級需要而制定的，因此深深地打上了資產階級的烙印。

在人類重大的歷史事件中，1789年發生在法國的革命被認為是一場真正的政治大革命。為什么或你是怎樣理解的？

答：因為法國大革命產生了著名的《人權宣言》，徹底摧毀了法國的封建制度，涌現出許多政治家和風云人物，對法國乃至整個歐洲和世界的歷史發展都產生了重大影響。

如何評價拿破侖？

答：拿破侖是法國歷史上杰出的資產階級政治家、軍事家。他掌權以后，采取各種措施，促進了資本主義工商業的發展，制定和頒布《法典》，確立了資本主義社會的立法規范。他還為培養人才，鼓勵科學研究和技術教育作出了貢獻。但拿破侖也有其不足之處，他的對外戰爭，功過參半。他統治時期正是歐洲社會從中世紀向近代社會過渡的重要階段，他用剌刀加速了這一過程，使法國大革命的某些成果通過暴力被推廣到他所征服的歐洲國家，戰爭具有革命的性質。（但他迷信武力，鐵蹄踏遍了除俄國以外的整個歐洲大陸，威脅了歐洲所有國家的主權，侵犯了別國人民的利益，受到了各國的聯合抵抗。同時，拿破侖連年征戰，造成了法國經濟困難。這些原因導致了拿破侖的失敗，退出歷史舞臺。）

下面兩人分析拿破侖事業成功的原因，談談你的看法。

男生：拿破侖能成功完全是“時勢造英雄”與他個人的能力沒關系。

女生：不對，拿破侖完全憑借自己的本事成功的，是“英雄造時勢”。

答案提示：兩個人分析拿破侖事業成功的原因是不確切的，二者都過分強調了拿破侖成功的某一方面因素。其實，拿破侖事業成功的原因是多方面的，其中最主要的有兩個方面：一方面是他的個人能力，他具有卓越的軍事和政治才干；另一方面他的成功還與法國當時特定的歷史環境有密切關系，可以說拿破侖的個人才華適應了時代的需要。

4、第一次工業革命和鐵路

第一次工業革命的發明創造者以一線操作的工人、技師為主，給我們的啟示

第一次工業革命的發明創造者以一線操作的工人、技師為主，瓦特是其中最杰出的代表，這說明一系列機器的發明和制造，不是偶然的，而是勤于思考、敢于實踐探索的結晶。我們在培養自己求真務實的科學態度，確立積極進取的人生觀，堅強的意志和團結協作勇于探索的精神。

工業革命的啟示：

科學技術是巨大的生產力；科學技術推動社會進步；我們要學習科學家勇于創新，努力探求科學奧秘的精神品質。

工業革命中科學家取得成就的啟示：

青少年應該學習工業革命中涌現出來的科學家，學習他們那種善于思考、敢于創新、刻苦鉆研、大膽探索和不懈努力的精神。

如何面對工業化所帶來的弊端？

在發展工業化的同時，應該重視生態環境與污染等問題。盡量減少和消除工業化建設帶來的消極后果，合理利用科技新成果，趨利避害。例如統一建設污染治理設施等，以降低對環境的污染；重污染企業一律叫停；積極引導企業樹立科學發展觀，加快技術改造與創新，注重安全和環境保護，走資源消耗小、環境污染少、集約化內涵式發展的新型工業化道路。

簡述第一次工業革命的進程及其對人類發展影響最大的發明創造，本文轉自免費教育文稿網www.tmdps.cn轉載請注明出處。

答：進程：工業革命于18世紀60年代中期從英國棉紡織業發明和使用機器開始，推動了蒸汽機的發明、改進與應用，使人類進入“蒸汽時代”。隨著蒸汽機的廣泛應用，它又推動了冶金、采礦等重工業部門采用新技術，工業發展又推動了交通運輸革新。到19世紀上半期，在英國大機器生產代替工場手工業，工業革命完成。隨后，美國、法國等也先后進行了工業革命。

影響最大的發明創造：蒸汽機、汽船、火車（供參考）

5、俄國農奴制改革

（課本上思考題和課后練習題）[想一想]沙皇的這段話是什么意思？說明了什么？

提示這段話說明改革最大限度地維護了地主階級的利益。沙皇的話說明農奴制改革是統治階級為了鞏固自己的統治，維護自身的利益而進行的，它實質上是沙皇政府和地主階級勾結起來對農民進行的敲詐和掠奪。

學了1861年俄國農奴制改革，兩個同學發表了自己的看法。甲說：俄國廢除了農奴制，農民獲得人身自由，減輕了沉重的階級負擔。乙說：俄國農奴制改革，對俄國的發展不大，俄國近代化的步伐依然沉重。你同意他們的觀點嗎？簡述理由。

答：甲同學：農奴獲得了一定的人身自由，但沙皇政府和地主勾結起來對農民進行的雙重敲詐與掠奪，使農民的經濟負擔更加沉重。乙同學：俄國農奴制改革對俄國發展影響很大，它緩解了國內的社會矛盾，避免了革命的發生，也使國家走上了發展資本主義的道路，對俄國擺脫落后狀況，實現近代化的目標具有積極作用；

6、林肯和南北戰爭（美國內戰）

美國南北戰爭爆發的原因是什么？答：原因：（1）美國獨立以后，北方是資本主義經濟，南方實行種植園奴隸制經濟，奴隸制的存廢問題是南北戰爭爆發的根本原因。（2）1861年林肯就任總統，南方奴隸主借口發動叛亂。

美國南北戰爭中，北方為什么能夠最終取得勝利。

答：（1）南方奴隸制度殘酷野蠻，必然遭到黑人奴隸的反抗和正義者的譴責。

（2）北方頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，贏得民眾廣泛支持，軍隊英勇作戰。

（3）在實力對比上，北方力量遠遠超過南方，獲勝是必然的。

（4）林肯在戰爭中領導正確，貢獻巨大。

（5）先進資本主義制度戰勝落后奴隸制是歷史的必然。

評價林肯：

林肯是美國歷史上杰出的政治家，最著名的總統之一。他把國家利益放在第一位，主張統一，反對分裂。他廢除了美國資本主義發展的內部障礙——奴隸制，為資本主義發展鋪平了道路。他又是一位出類拔萃的具有高尚道德情操而又謙虛的人。我們應該向他學習，做一個具有魅力人格、對社會有用之人。

林肯在南北戰爭期間的作用的認識：林肯一生的主要活動就是領導了南北戰爭，解放了黑人奴隸，為廢除奴隸制而獻身；從美國資本主義發展的過程來看，林肯政府掃除了美國資本主義發展道路上的又一障礙，為美國經濟騰飛奠定了基礎。

簡要分析比較獨立戰爭和南北戰爭有何相同點和不同點。

相同點：①都是通過戰爭方式來掃除資本主義發展的障礙②革命中，資產階級都起了領導作用，人民群眾都起了推動作用③都頒布了激發革命積極性的文獻。第一次頒布的是《獨立宣言》；第二次頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸的宣言》④都是加速了美國資本主義的發展。不同點：①第一次是民族解放戰爭，是要擺脫英國殖民統治，爭取民族獨立，是在英國竭力壓制北美經濟的發展，民族矛盾激化的情況下開始的；第二次是南北戰爭，是要取消黑人奴隸制度，是在北方資本主義經濟與南方種植園奴隸制經濟矛盾激化的情況下開始的。②第一次的勝利為美國資本主義的發展開辟了道路，對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用；第二次的勝利掃清了資本主義發展的又一障礙，為以后經濟的迅速發展創造了條件

材料題和問答題：請分別寫出美國歷史上兩次資產階級革命的名稱、領導人及革命期間頒布的文件名稱。并說出這兩次資產階級革命對美國歷史所產生的作用。

答：（1）美國獨立戰爭和美國南北戰爭。（2）領導人：華盛頓和林肯。（3）文件《獨立宣言》和《解放黑人奴隸宣言》。（4）意義：美國獨立戰爭結束了英國的殖民統治，實現了國家的獨立，確立了比較民主的資產階級政治體制，有利于美國資本主義的發展，對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用。美國南北戰爭是美國歷史上的第二次資產階級。經過這場戰爭，美國廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發展的又一大障礙，為以后經濟迅速發展創造了條件。

材料1。現代的文明的美國的歷史，是由一次偉大的真正解放的真正革命的戰爭開始開始的。――列寧語

材料2。當前南部與北部的斗爭不是為別的，而是兩種社會制度之間的斗爭。。。這個斗爭之所以爆發，是因為這兩種制度不能再在北美大陸上和平共處。――馬克思語

材料3。美國內戰。。。它的結局無疑地將決定美國今后幾百年的命運。――恩格斯語

請回答：

（1）材料1中的“戰爭”是指哪次戰爭？為什么說它是“真正解放的真正革命的戰爭”？答：美國獨立戰爭，本文轉自免費教育文稿網www.tmdps.cn轉載請注明出處。因為通過獨立戰爭，使美國取得了獨立，走上了資本主義道路。

（２）材料２中的“兩種社會制度”指的是什么？為什么這兩種制度不能再在北美大陸上和平共處。

答：“兩種社會制度”指的是南部的種植園主奴隸制經濟與北部的資本主義工商業經濟。因為美國建國后，南北雙方在經濟上有很大的差別和矛盾，南方的種植園黑奴隸制，嚴重阻礙了美國資本主義的進一步發展。

（３）請你說出恩格斯關于美國內戰意義論斷的理由。

答：美國內戰中林肯政府廢除了黑人奴隸制，使南方和北方在政治體制上統一起來，在經濟上成為一個整體，使美國資本主義更加快速地發展起來；經過內戰，美國國家和民族的統一得到維護，為其后成為世界上最發達的資本主義強國奠定了堅實的基礎。

7、日本明治維新

19世紀中期，中日兩國的社會狀況有何異同？

提示相同點：社會生產力和商品經濟都有所發展，國內都面臨著嚴重階級矛盾，都面臨著淪為殖民地的危險。不同點：日本的資本主義發展的水平高于中國，中華民族資本主義發展先天不足，后天畸形；日本的封建勢力相對薄弱，統治階級內部的斗爭和分化日益激烈，而中國守舊勢力非常強大。

[想一想]日本明治時期的改革派與中國戊戌變法時期的改革派有何不同？

提示明治時期的改革派指倒幕派，他們掌握實權，得到人民的擁護，得到部分大名支持，建立倒幕基地，武裝推翻幕府。戊戌變法時期的改革派指維新派，他們依靠沒有實權的皇帝，不敢發動群眾，維新派僅以有資產階級傾向的士大夫知識分子為核心。沒有基地，也無兵權和財權。

中國戊戌變法與日本明治維新的異同。

相同點：（1）背景相同，改革前都面臨著嚴重的社會危機；（2）性質相同，都是由最高統治者自上而下進行的資產階級性質的改革；（3）都在政治、經濟、文化教育上采取了重大措施；（4）都有利于資本主義的發展。不同點：戊戌變法依靠一個無實權的皇帝，以失敗而告終，中國仍面臨嚴重的民族危機；明治維新獲得成功，日本走上資本主義道路，并逐漸強大起來。

俄國1861年改革和日本明治維新等改革給中國的啟示及其日本對教育的重視的借鑒作用。

（1）改革是社會發展的推動力，中國改革開放的成果證明，只有不斷地進行改革，我們的國家才會國富民強。我們要積極學習外國的長處，學習外國先進的科學技術和管理經驗。要堅持對外開放，走出國門，選擇西方文明為我用，對西方文明不能生搬硬套，應取其精華，出其糟粕，才能有利于我國社會和經濟的發展。

（2）日本政府重視發展教育，培養人才的事實告訴中國，國家要強盛，必須投資教育，才能培養更多高素質的人才，才能使中國在國際競爭中立于不敗之地。所以，再“窮”不能“窮”教育。艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，孩子要立志成材，就必須培養孩子的遠大理想，豐富孩子的精神，而不是物質上的，所以再“富”不能“富”孩子。

你認為明治維新中的哪一項內容值得借鑒？請說明你的道理或理由。

①我認為社會生活方面的“提倡文明開化，發展教育”值得借鑒。因為“百年大計，教育為本”，只有大力發展教育，學習人類一切優秀文明成果，才能造就出優秀人才。

②我認為經濟方面內容值得借鑒。因為只有堅持對外開放，引進西方先進技術，才能最大程度上促進經濟發展。

③我認為政治方面的“廢藩置縣，加強中央集權”值得借鑒。因為改革不適應生產力發展的政治體制能為經濟發展提供強有力的保障。

④從一個民族進步的角度，談談你得到哪些有益的啟示？一個民族要想立于世界民族之林，應善于吸收世界先進文化，與時俱進，改革創新。……

材料題：改革是推動社會進步的動力，學習日本社會發展史，使我們知道了改變社會性質的兩次改革，回答下列問題：（1）請寫出兩次改革的名稱。

答：大化改新和明治維新。

（2）在改革開放，借鑒外來文明這方面，我們國家應該怎么做？

要堅持對外開放，走出國門，選擇西方文明為我所用，對西方文明不能生搬硬套，應取其精華，去其糟粕，才能有利于我國社會和經濟的發展。

(3)這兩次改革都吸收、學習外來文化，請你說說分別學習的是什么文化？

大化改新吸取的是中國隋唐時的先進文化，明治維新吸取的是近代西方的先進文化。

中國和日本是亞洲重要的國家，在世界近現代歷史上有許多相似之處，也有很大差異。據此回答以下問題：⑴十九世紀最后三十年，中日兩國都進行了資產階級改革，請指出這兩次改革的名稱和結局。答：日本的改革是“明治維新”，使得日本迅速擺脫民族危機，走上資本主義道路；中國的改革是“戊戌變法”，結果失敗。

⑵二戰結束時，兩國的經濟水平和經濟總量相當，結合二十世紀50—70年代第三次科技革命的巨大浪潮，分析這一時期中日之間差距拉大的主要原因，本文轉自免費教育文稿網www.tmdps.cn轉載請注明出處。

答：狀況：二十世紀60—70年代，日本經濟持續高速發展，中國遇到巨大挫折；原因：日本有美國援助，加上科技革命推動，重視教育。中國受到左傾思想干擾，國際上有資本主義的封鎖以及和蘇聯關系惡化，加上自然災害的影響。

⑶根據上述兩個時期中日兩國經濟發展狀況的分析，你認為當前應如何促進中國經濟的發展？

答：科學技術是第一生產力，是歷史發展的強大動力，我們國家應該抓住機遇，迎接挑戰，實施“科教興國”戰略，加強國際經濟合作，大力發展科技，提高科技競爭在國際競爭中的地位。

8、第二次工業革命

二次科技革命給人類帶來了哪些便利嗎？以比較的方式來表述。

答：交通：第一次科技革命前，人們坐的是馬車，后來坐的是汽船、火車，第二次科技革命后坐的是汽車、飛機，給人們的旅行帶來了極大的便利。

照明：工業革命前，人們使用自然火或蠟燭等照明，第二次科技革命后電力的廣泛應用，美國的愛迪生發明了電燈，為人類驅走了黑暗。

通訊：工業革命前，人們通過郵寄或寫信的方式來傳遞信息，第二次科技革命后，人們使用有線電話、有線電報或無線電報來傳遞信息。

愛迪生等科學家為什么能夠在科技領域取得杰出成就？除了科技成果之外，他們還為后人留下了哪些寶貴的精神財富？

（愛迪生等科學家志存高遠，年輕時就很努力學習科學文化知識。他們為了改善人類生活，熱衷于發明創造，自愿獻身于科學研究，專心致志地勤奮試驗，勇于探索，百折不撓，終于獲得成功。他們這些崇高品格就是人類寶貴的精神財富。）

世界近代史上出現過兩次工業革命，它們相繼把人類歷史帶入了什么時代？你能分別說出它們都有哪些成就嗎？（各舉3例）？這些成就在提高人們生活質量的同時又給人類帶來了哪些負面影響？請你談談如何從自身做起盡量減少這些負面影響？

答：（1）第一次工業革命使人類進入“蒸汽時代”。成果有火車、汽船、珍妮機等。

第二次工業革命使人類進入“電氣時代”。成果有汽車、飛機、電話等。

（2）如空氣污染、交通堵塞，資源過度開采等。

（3）如：樹立可持續發展的思想，形成合理利用資源、保護環境的意識，從身邊小事做起，使用環保產品，進行垃圾分類處理等。

說出一句愛迪生的名言及你對這句名言的感想或啟示

“天才是1％的靈感加99％的汗水”，所謂“天才”，雖然比常人聰明，但是更比常人勤奮。我們青少年學生要想成才，首先必須具備勤奮的品格。

工業革命的啟示：科學技術是巨大的生產力；科學技術推動社會進步；我們要學習科學家勇于創新，努力探求科學奧秘的精神品質。

9、第一次世界大戰、薩拉熱窩事件和凡爾登戰役

你如何評價普林西普的刺殺行為？

提示刺殺的目的是為了挽救民族危機；刺殺行動性質上屬于恐怖主義行為，不是被壓迫民族解放斗爭的正義行為；其后果是點燃了世界范圍內的戰火，造成了人類社會的災難。得出兩點認識：（1）暗殺等恐怖主義行為不是反抗民族侵略的正義和正確的行為，在任何時候都堅決反對一切恐怖主義活動；（2）戰爭不是不可以避免的，要充分認識到突發事件尤其是個人暗殺等恐怖行為對世界和平的威脅。

中國是一戰的戰勝國，為什么仍遭受西方列強欺負和侵略？

提示（1）中國當時仍然是半殖民地半封建社會；（2）一戰是帝國主義國家之間爭奪殖民地和勢力范圍的斗爭。

[議一議]第一次世界大戰是否可以避免？

提示不可能。答案同下

[材料閱讀]想一想，你認為“任何人即使自己未犯過一次罪，也不能逃脫罪行”的說法對嗎？為什么？提示維護世界和平、避免戰爭是人類社會每個公民的職責和義務。戰爭的發生是整個人類的悲劇，一切非正義的侵略戰爭都是對人類社會犯下的罪行。

[自我測評]第一次世界大戰是怎樣爆發的？它給人類帶來了哪些災難？

提示一戰爆發的根本原因：資本主義國家之間政治經濟發展的不平衡；一戰爆發的具體原因：帝國主義兩大軍事集團的形成及之間矛盾的進一步發展；一戰爆發的直接原因：薩拉熱窩事件。見[議一議]提示答案一戰的災難：見課本P107第2段

有人說沒有薩拉熱窩事件，一戰就可以避免，你認為這種觀點是否正確？并說明你的理由。

答：不正確。薩拉熱窩事件只是一戰的導火線，沒有此事件，一戰也不可避免。它的爆發有其深刻的經濟、政治根源和長遠的歷史淵源，其根本原因在于資本主義政治、經濟發展的不平衡，造成力量對比發生變化，這必然造成它們之間的矛盾，而矛盾激化到一定程度，就帶來了戰爭。第一次世界大戰正是這種矛盾激化的結果。

一戰的啟迪，本文轉自免費教育文稿網www.tmdps.cn轉載請注明出處。或通過第一次世界大戰所帶來的空前的災難，我們今天的中學生應該樹立什么樣的意識。

戰爭給人類社會的發展與進步帶來嚴重災難，從整個人類發展的角度來說，人們應該學會用非軍事手段解決國際事務中的紛爭，熱愛和平，遠離戰爭，這才是一種進步的現代意識。制止戰爭，維護和平已成為全世界人民共同的心聲。反對戰爭，維護世界和平是每個人的應盡的義務。

戰爭的啟迪：和平來之不易，世界大戰的悲劇不能重演；人民是戰勝法西斯的決定力量，是推動歷史前進的真正動力；意識形態和社會制度不同的國家在平等的基礎上能夠聯合起來，共同迎接人類面臨的各種挑戰，國與國之間應該和平共處；人類命運戚相關，要加強國際合作，求得共同發展。

如何才能避免戰爭。加強各國的交流與合作，反對霸權主義，反對新殖民主義，用和平方式解決各國的爭端，發揮聯合國的作用。

結合當前國際形勢，談談我們應當從這場大戰中吸取什么教訓？

結合當前伊拉克戰爭等國際形勢，我們應該從戰爭中吸取教訓，認識到戰爭的殘酷性和破壞性，應熱愛和平，反對不義戰爭，為維護世界和平做出貢獻。

世界現代史（九年級下冊）

1、羅斯福新政和《全國工業復興法》

“新政”有哪些歷史作用？

提示

1、維護和保證了資本主義制度的存在，對生產關系做了局部的調整，以適應社會生產的需要，在一定程度上減緩了經濟危機對美國經濟的嚴重破壞，促進了社會生產力的恢復和社會穩定。

2、國家對經濟加強干預的政策，加強了美國國家壟斷資本主義，它不僅成為現代美國壟斷資本主義經濟制度的開端，而且對其他國家經濟政策的發展，都產生了重要影響。“新政”是資本主義發展史上的里程碑。

《全國工業復興法》的主要內容。提示《全國工業復興法》規定了各企業的生產規模、價格水平、市場分配、工資水平和工作日時數；規定了工人具有具體談判的權利；規定了資本家必須接受的最高工作時數和應付工資額，并成立國家“產業復興署”。

為了克服經濟危機，美國羅斯福政府實行新政，有人說它從根本上消除了資本主義經濟危機，有人說它不能從根本上消除了資本主義的經濟危機。你認為哪種說法正確？為什么？

答：①第二種。不能從根本上消除了資本主義的經濟危機。因為經濟危機的根本原因是資本主義社會化大生產與資本主義私有制之間的矛盾，是資本主義制度本身。②羅斯福新政是美國資產階級為了克服經濟危機，在維護資本主義制度的前提下作出的政策調整，它不可能改變資本主義制度的本質，因而也就不可能從根本上消除了資本主義的經濟危機。

羅斯福新政的啟示：羅斯福新政為資本主義國家干預經濟生活提供了先例，成為今天許多發達國家發展中國家制定政策法規的依據，說明現代資本主義制度具有自我調節和改良有功能。

羅斯福新政措施得到的經驗：實現財政和貨幣政策，降低儲蓄利率和興辦工程來擴大內需，刺激消費，促進生產，以工代賑，擴大就業等。

羅斯福新政對我國現代化建設有何借鑒作用？答：①中央應加強金融控制，重視樹立誠實信用原則；②農業是國民經濟的基礎。必須高度重視農業的發展，增加農民的收入，提高農民生活水平；③工業是國民經濟的重中之重。應大力振興民族工業，引進外國先進技術和設備，引進優秀人才，提高工業化水平；④加大基礎設施、公共工程的建設（筑路、架橋、植樹、興建水利工程等），減少失業隊伍，刺激消費和生產；⑤舉辦各類職業技能培訓，為下崗工人創造再就業的機會，降低失業率。……

你認為羅斯福新政中的哪一項內容值得借鑒？請說明你的道理或理由。

①我認為“加強金融控制”值得借鑒。因為中央只有加強金融控制，銀行重視樹立誠實信用原則，百姓才會把錢存入銀行，銀行活動才能逐漸開展。

②我認為把中心措施定為整頓工業值得借鑒。因為工業是國民經濟的重中之重。工業是財政收入的主要來源。

③我認為新建許多公共工程值得借鑒。因為像筑路、架橋、植樹、興建水利工程，能夠讓大量失業者有工作可做，讓很多人能夠維持生存，有利于社會穩定。

有人說“羅斯福基本上挽救了現代資本主義”，請結合羅斯福新政談談對此觀點的理解。

答：羅斯福為克服經濟危機，采取加強國家對經濟的干預和調節，即計劃調節的手段，并被其他資本主義國家所效仿，雖不能從根本上消除經濟危機，但是減緩了經濟危機。

2、戰后世界格局、美蘇“冷戰”

（課本上思考題和課后練習題）[想一想]美蘇“冷戰“局面是如何形成的？

提示“冷戰”局面的形成與戰后的世界形勢是密切聯系的。

[查一查]查找資料，舉出兩大軍事集團對峙的具體事例。

提示兩大軍事集團對峙的具體事例有：美蘇軍備競賽、朝鮮戰爭、越南戰爭、德國的分裂、古巴導彈事件等。

[材料閱讀]提示兩個條約都存在明顯的軍事集團的性質，這為后來的局部“熱戰”埋下了伏筆，本文轉自免費教育文稿網www.tmdps.cn轉載請注明出處。

[自我測評]“冷戰”推進圖：

序幕開始標志發展結束

時間：1947年1948年1991年

1946年富爾頓演說杜魯門主義馬歇爾計劃蘇東劇變、華約解體

事件：北約的建立（1949年）、華約的建立（1955年）等。

蘇聯解體對世界局勢產生了哪些影響？

提示冷戰結束，兩大軍事集團對峙為基本特征的國際格局發生了根本變化，世界兩極化格局被打破，世界多極化發展趨勢出現。

北約停止轟炸南聯盟說明了什么？

提示北約未經聯合國授權，打著維護人權的名義對南斯拉夫進行空襲，嚴重侵犯了一個獨立國家的主權，這種行為也是對《聯合國憲章》和國際行為準則的公然踐踏，受到了世界輿論的廣泛批評；在阻止美國的霸權行為和制止北約轟炸過程中，俄羅斯、中國以及整個國際社會發揮了積極有效的作用。

美蘇全面開展“冷戰”的標志是什么？自從美國對蘇聯實行“冷戰”政策以后，美蘇之間出現了近半個世紀的“冷戰”，沒有發生“熱戰”。有人據此認為，“冷戰”是國際關系進步的一種表現。你同意這種看法嗎？說說你的理由。

答：①杜魯門“冷戰”政策出臺。②第一種看法：進步；避免了直接沖突，有利于人類和平與發展，是國際關系成熟的表現。第二種看法：落后；冷戰加劇了軍備競爭，不利于人類和平與發展。

對二戰后，國際政治格局變化的認識：國際政治格局的形成是建立在實力基礎上的，其中最重要的是經濟實力。導致國際政治格局發生變化的根源是各國間經濟、政治發展的不平衡。

我國應該怎么樣面對政治格局的多極化趨勢：我國應致力于實現長期、穩定和持續的經濟發展，提高我國的綜合國力，力爭在世界格局中占據有利地位。

美蘇“冷戰”政策影響：美蘇爭霸影響世界和平，也影響世界局勢。

美蘇“冷戰”政策認識：美國等大國違背客觀的歷史潮流，實施霸權主義，導致恐怖主義泛濫，直接威脅世界安全、和平與發展。

美國霸權主義行徑的表現與認識：美國霸權主義行徑的表現：如未經聯合國授權，發動科索沃戰爭和對伊拉克的戰爭；確定邪惡國家；部署全球導彈防御系統；北約東擴等。

認識：它的霸權主義政策是威脅世界和平的重要因素。當今世界恐怖主義行為此起彼伏，很多是針對美國的。美國政府應反省自己的政策。

影響世界和平的因素有哪些？我們應該怎么樣做？

霸權主義、地區沖突和恐怖主義活動。

我們應該堅持獨立自主的外交政策，反對霸權主義和強權政治。打擊各種形式的恐怖主義活動，促進世界的和平與發展。

二戰后美國霸權政策的表現及其霸權地位的興衰

答：1）對歐洲的冷戰政策：政治上杜魯門主義、經濟上援助歐洲經濟復興的馬歇爾計劃、軍事上的北大西洋公約組織的建立；

2)對亞洲的侵略戰爭的政策：侵略朝鮮的戰爭、侵略越南的戰爭、干涉中國收復臺灣。

二戰后美國憑其強大的經濟和軍事實力成為資本主義世界的霸主，推行霸權政策；到70年代霸權地位衰落，表現在對呀走的侵略戰爭失敗，對歐洲資本主義的控制減弱，在資本主義世界形成了與歐共體、日本三足鼎立局面。

3、結合以美國為首的北約轟炸聯盟及我國駐南大使館的史實，簡要談談你對美國等“北約”國家本質的認識。

答：其繞過聯合國安理會轟炸南聯盟的行為是明顯的霸權主義和強權政治的表現，是恃強凌弱的表現。

4、當前世界人民面臨的重大任務是什么？

（反對霸權主義和強權政治，維護世界和平，發展世界經濟）

5、世界關系史上，國際關系格局不斷變化、調整，影響著世界局勢的發展變化。

（1）兩次世界大戰后形成了新的世界政治格局，其名稱分別是什么？

（一戰后建立了凡爾賽－華盛頓體系；二戰后形成了美蘇兩極格局。）

（2）當今界格局呈現什么特點？

（舊的格局終結，新的格局尚未形成，世界多極化在不斷發展，出現了一超多強的局面，本文轉自免費教育文稿網www.tmdps.cn轉載請注明出處。）

（3）你認為中國應如何應對這種局勢？

首先搞好穩定團結，發展經濟、提高綜合國力，提高應對突發事件的能力。其次積極參與國際事務，在國際事務中發揮更大的作用。堅持反對霸權主義和強權政治。

3、戰后美國經濟發展

（課本上思考題和課后練習題）

[說一說]你知道世界上還有哪些著名的跨國公司？

提示摩托羅拉公司，寶潔公司，百事可樂公司，IBM公司，LG公司，菲利普電氣公司，美國電話電報公司，麥德龍公司，福特汽車公司，美孚石油公司，西門子公司，豐田汽車公司，三菱汽車公司，殼牌集團，松下電器公司，梭尼公司等等。

[自我測評]總結一下第二次世界大戰后美國經濟發展的主要特點。

提示經濟發展迅猛；第三次科技革命提供了巨大的動力；高新科技產業迅速發展并成為支柱產業；外向型經濟，對外直接投資增加，跨國公司飛速發展，資本輸出不斷擴大。

美國經濟發展的信息化和全球化對我國經濟建設的啟示。

在進行社會主義改革的同時，加大發展教育、科技事業的力度，促進以信息產業為代表的高新技術的發展。同時需要加快傳統產業的技術改造。

從戰后美國經濟的發展中，獲得什么啟示？

戰后美國經濟的發展，是資本主義自我調節與科技進步的必然結果，是美國在國際事務中扮演重要角色的根本原因，歷史與現實都證明了“科學技術是第一生產力”。經濟實力對于一個國家的生存發展至關重要。我國的經濟建設在產業結構上應該注意傳統產業和新興產業的合理布局；在空間分布上要加大對中西部地區開發的力度。

二戰后美國和日本經濟的發展給我們帶來的啟示或借鑒。要關于抓住機遇，注意加強國際間的經濟聯系；要大力發展教育，培養人才，積極引進先進科技，大膽創新。堅持改革開放，堅持社會主義道路，制定適合本國國情的經濟發展戰略。

4、世界經濟全球化

舉例說明經濟全球化對你生活的影響。

提示可以從自己的衣、食、住、行等遇到的國際品牌談起，說明經濟全球化與我們的生活息息相關。如可口可樂公司在全球開工廠，生產的飲料被世界各國人民所接受。

為什么說經濟全球化是一把“雙刃劍”？（對經濟全球化的評價）

（1）有利：經濟全球化過程中，各國經濟相互依存，互相競爭，國家間經濟往來的障礙逐步減少，企業可以越來越多地根據自己的需要在世界范圍內組織經濟活動，促進了經濟的發展，這無論是對發達國家還是發展中國家來說，都是有利的。

（2）不利：發展中國家由于科技水平和經濟實力相對較弱，在國際競爭中常常處于不利境地，一方面跨國公司常常把一些技術水平低、污染程度高的企業從發達國家轉移到發展中國家；另一方面，國際經濟風險對發展中國家經濟發展的影響進一步加大。此外，經濟全球化在很長時期內還將會導致不同國家與地區間貧富差距懸殊。

中國如何應對經濟全球化趨勢？

對發展中國家的中國而言，經濟全球化既是難得的機遇，又是嚴峻的挑戰。一方面，我們要順應全球化潮流，抓住機遇，積極參與國際競爭，大量引進資金、先進技術和管理經驗，發展高新技術，促進經濟的高速發展。另一方面，由于不合理的國際經濟秩序的存在以及我國工業基礎相對薄弱等原因，所以，對國際競爭中潛在的風險又必須保持高度警惕，趨利避害，制定防范風險的有效政策，才能在全球化競爭中實現民族經濟的長期、穩定和持續發展。

隨著經濟全球化，世界面臨的共同問題及其對策

（1）經濟全球化帶來的世界共同問題：合理利用能源、資源；保護環境；保護野生動植物；控制人口增長；開發和利用太空、海洋；毒品、愛滋病蔓延；國際恐怖主義活動日益猖獗和核武器擴散等。

（2）對策：各國必須采取積極措施（如推行可持續發展戰略、加強環保投資、保護有限資源、加大禁毒和反恐的力度）；必須依靠國際社會加強合作和共同努力，重視有關的輿論宣傳和落后地區的科教工作等，以理智和正義共建一個繁榮的“地球村”。

列舉經濟全球化的一些簡單例子：使用進口化肥、農藥；使用外資、合資品牌的產品；吃洋快餐等。

5、第三次科技革命

我們國家應如何應對日新月異的科技發展與變化？

答：科學技術是第一生產力，是歷史發展的強大動力，我們國家應該抓住機遇，迎接挑戰，實施“科教興國”戰略，大力發展科技，提高科技競爭在國際競爭中的地位。

第三次科技革命給世界各國經濟的發展帶來了機遇和挑戰，簡要談談你的認識。

尊重人才，充分發揮科技人才的作用；努力學習科學文化知識，培養自己的創新精神和實踐能力，本文轉自免費教育文稿網www.tmdps.cn轉載請注明出處。

簡述第三次科技革命的特點及對世界的影響。

特點：科學成果大量出現，科技轉化為生產力的速度加快，縮短了知識變為物質財富的過程，科學技術的各個領域互相滲透，在促進經濟增長的各種因素中，科技進步所占的比重不斷上升。

影響：科技革命推動了社會生產力的空前發展，進一步引起了世界經濟結構和國際經濟格局的變化

試舉例說明第三次科技革命對我們現實生活和學習的影響。

答：比如由于信息技術的發展，我們可以在網上購物，上課等；生物制藥、納米技術和農作物的轉基因防治病蟲害。

你如何看待中學生的上網問題？

答：上網是一把雙刃劍，健康上網，有利于加強自己與外界的溝通和交流，有利于創造出全新的生活方式和社會互動關系；但網絡的不健康現象也會給網民特別是青少年網民帶來危害。因此，我們青少年應該遵守《全國青少年網絡文明公約》。

試舉出現實生活中一則事例說明“網絡極大地改變著人類的交往方式”。

如給網友發電子郵件、網上聊QQ、可以在網上進行文件的傳遞、可以在網上上課與學習、可以查閱資料，還可以進行信息交流等等。

針對我國上網用戶越來越多，一些青少年癡迷于網絡游戲而荒廢了學業，請你對這些少年說一句最誠懇的忠告。（要求簡潔準確具有說服力與感染力！）保護身心健康，告別虛擬時空。

結合：“科學技術是第一生產力”，聯系三次科技革命，談談你的感想。

答：振興經濟首先要振興科技，科學技術是一個國家經濟發展的決定因素，它制約著國家綜合國力的提高和人才的培養，在激烈的國際競爭中，科技是重點，人才是關鍵，只有大力發展科學技術，才能提高綜合國力和人民素質，才能實現國家科技興國的戰略，在激烈的國際競爭中立于不敗之地。而作為青年學生，我們身上肩負著振興中華的歷史使命，所以我們必須努力學習科學文化知識，立志成才，科學報國。

概述世界近代現代史上的三次科技革命對歷史發展的作用和影響。結合我國當前現實，談談對你的啟示。

答：第一次科技革命把人類帶入“蒸汽時代”，生產力迅速提高，使整個社會分裂為資產階級和無產階級兩大對立階級，并造成亞非拉地區的落后。

第二次科技革命把人類從“蒸汽時代”推進到“電氣時代”，為經濟的發展提供了更為廣泛的途徑，使資本主義開始向壟斷階段過渡。

第三次科技革命使科技成果應用于生產的過程日益縮短，大大加速了現代生產力的發展，是推動世界經濟迅速發展的最有力因素之一。

認識：科學技術是第一生產力，只有大力發展科學技術，才能極大地推動社會生產力的發展，也才能滿足人民日益增長的物質文化生活的需要。因此“科教興國”戰略應常抓不懈。

人類歷史上的三次科技革命：

第一次：發生于18世紀60—90年代，以蒸汽機的發明和使用為標志，使人類進入到蒸汽時代；

第二次：發生于19世紀末（70年代后，即“一戰”前），以電能（電燈）的使用為標志，使人類進入到電氣時代；

第三次：發生于20世紀四五十年代以后（即“二戰”后），以電子技術和計算機技術的發明與應用為標志，使人類開始向信息化時代邁進。

三次工業革命的啟迪：

（1）科學技術是巨大的生產力；

（2）科學技術推動了社會的進步；

（3）我們要學習科學家勇于創新、努力探求科學奧秘的精神品質。