專題：除法豎式教學反思
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豎式除法 教學反思
成功的地方： 通過分層的練習，使學生對本知識的學習有了很好的掌握，豎式除法 教學反思。 不足的地方： 因為我覺得除法豎式的格式與加法、減法、乘法都不一樣，學習起來有一定難度，教
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除法豎式教學反思
除法豎式教學反思 除法豎式教學反思1 學習完之后，我沒有按照課本順序講方向的認識，而是接著帶孩子們學習了表內除法一單元的知識點。這一周講了兩個信息窗的知識，關于除法算式
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《除法豎式》教學反思
除法豎式課上完了，而應該反思的東西卻很多。不足：一、老師對小組交流的要求上不到位。在小組交流上，教師沒能提出針對這節課內容而獨特的交流要求，而只是讓學生別忘記了說想法，對
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除法的豎式教學反思
除法的豎式教學反思15篇 除法的豎式教學反思1 “除法豎式”這節課的教學充分體現了教學課程標準的新理念。通過課堂的教學實踐以及課后的反思總結主要有以下幾方面的特點：1、
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除法豎式數學教學反思
除法豎式數學教學反思 除法豎式數學教學反思1 一、把握知識內在聯系，找準新知識的最佳生長點除數是整數的小數除法學生較容易掌握。但除數是小數的除法卻是個難點。而商不變
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除法豎式計算教學反思
除法豎式計算教學反思 除法豎式計算教學反思1 《有余數除法的計算》是二下的內容，在這之前，學生對有余數的除法已經有了初步的認識，會用小棒擺一擺得出結果，而這節課主要是關于
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除法的豎式教學反思
除法的豎式教學反思15篇 除法的豎式教學反思1 如何用豎式計算有余數的除法是學生剛剛接觸的新知識，所以教學中為了讓學生對所學知識更感興趣，主要是通過讓學生操作，觀察，思考這
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除法豎式教案及反思
除法豎式教學設計 高靜靜 教學內容：除法豎式（課本49頁主題圖及例1） 教學目標：1、利用學生已有的知識，教學豎式計算表內除法。 2、認識除法豎式，掌握除法豎式，掌握除法豎式中被除數
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除法豎式教學設計
除法豎式教學設計教學目標 1．通過平均分小棒的活動，溝通平均分小棒的操作過程與除法豎式之間的關系，使學生掌握除法豎式的書寫方法，知道除法豎式中每個數的名稱，并理解除法豎式中
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除法豎式教學設計
篇一：除法豎式教案及反思 除法豎式教學設計 高靜靜 教學內容：除法豎式（課本49頁主題圖及例1） 教學目標：1、利用學生已有的知識，教學豎式計算表內除法。 2、認識除法豎式，掌握
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除法豎式 教學設計
除法豎式 主備教師：課時編號： 備課時間： 教學內容: 教材第67頁例題和“想想做做”，除法豎式。 教學目標： 1、學會除法豎式的寫法，會列豎式計算表內除法。 2、培養學生學習數學的
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《除法豎式》教學設計
教學目標： 知識與技能 使學生掌握除法豎式的書寫方法，知道除法豎式中每個數的名稱，并理解除法豎式中每個數所表示的意思。 過程與方法 通過操作、計算、比較等活動，讓學生經
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除法的豎式教學反思（含5篇）
除法的豎式教學反思作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的除法的豎
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除法豎式的教學設計和反思
除法豎式教學設計教學目標： 1、使學生能從具體的生活情境中收集到有關的數學信息，發現問題、提出問題、解決問題。 2、使學生學會除法豎式的寫法，理解除法豎式的意義，讓學生自己
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認識除法豎式范文合集
認識除法豎式 教學目標： 1、掌握用豎式書寫表內除法和有余數除法的方法和要求。 2、結合具體操作，理解豎式中每一步的含義，能對除法豎式作出合理的解釋。 3、培養學生良好的書
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除法豎式與試商教學反思
《除法豎式與試商》教學反思 如何用豎式計算有余數的除法是學生剛剛接觸的新知識，所以教學中為了讓學生對所學知識更感興趣，主要是通過讓學生操作，觀察，思考這一系列活動完成的
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除法豎式的認識[合集]
除法豎式的認識 瀘州市江南小學校萬先懿 【教學內容】 教科書第70頁例1、例2,第71頁課堂活動第1,2題,第73頁練習十四第1題。 【教學目標】 1. 在具體的生活情境中認識除法豎
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除法的豎式計算
簡介： ppt制作 人教版三年級數學上冊《除法的豎式計算》 教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書?數學（三年級上冊）50頁》 “除法的豎式計算”。 教學目標：1、利用學生已
