專題：乘法豎式教學
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教學乘法豎式
教學 內容書本第64-65頁例題、想想做做第1-4題。共幾課時1課型新授 教學目標1.在具體情境中探索并初步掌握乘法的豎式寫法，知道乘法豎式中各部分的名稱，能用豎式計算表內乘法
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乘法豎式教學設計
教學內容：教材第81頁的例5及練習二十第7題。教學目標：知識技能初步學會乘法豎式的寫法，會列豎式計算表內乘法。過程與方法通過自主學習和引導探究讓學生掌握乘法豎式的寫法。情
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《乘法豎式》教學反思
在教學9的乘法口訣一節課后，接下來就是利用9的乘法口訣來學習乘法豎式，然而，這節課并不盡如人意。一、課前小研究存在著問題。在課前小研究的設計上，老師沒能在加減法豎式的基礎
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6.32《乘法豎式》
第六單元 表內乘法（二） 第3節 9的乘法口訣 【第二課時】《乘法豎式》教學設計 一、教材分析： 本課教學重點在注重乘法豎式的教學，同時也為今后的多位數和乘法豎式的教學打下基礎
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乘法豎式計算教學反思（范文大全）
乘法豎式計算教學反思——李穩學習知識的最佳途徑是讓學生自己去發現，由于一年級學生已經學習過加法和減法的豎式計算，乘法的豎式計算和加法的豎式計算的書寫規律大體相同，所以
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乘法豎式公開課教案
乘法豎式公開課教案 本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址www.tmdps.cn乘法豎式 教學內容 教科書64-65上半頁 教學目標 、讓學生初步學會乘法豎式的寫法，回
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乘法豎式公開課教案
教學內容 教科書64-65上半頁 教學目標 1、讓學生初步學會乘法豎式的寫法，回列豎式計算表內乘法。 2、繼續培養學生自主學習的能力，體驗成功的樂趣，增強學習數學的興趣，樹立學好
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2017蘇教版數學二上《乘法豎式》教學設計
乘法豎式 教學內容： 教科書第64~65頁上半頁的內容。 教學目標： 1．初步學會乘法豎式的寫法，會列豎式計算表內乘法。 2． 繼續培養自主學習的能力，體驗成功的快樂，激發學習數學的興趣，
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小數乘法豎式計算題60題
姓名：班級得分 3.5×3= 0.72×5= 2.05×4= 12.4×7= 2.3×12= 6.7×0.3= 6.5×8.4= 0.87×7= 6.7×0.3= 0.56×0.04= 56×1.3= 3.5×16= 2.4×6.2= 3.7×4.6= 3.2×2.5=
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列豎式計算乘法1[合集5篇]
1、 列豎式計算 0.24× 0.15 0.38 ×0.25 2.1× 3.5 39 ×0.4 0.46× 1.2 0.125× 0.6 2、計算，能簡算的要簡算。 2.7+（11.2-2.7）×0.4 （5.2-2.55）×4-0.5 13.2×0.54+13.2×0.
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除法豎式教學設計
除法豎式教學設計教學目標 1．通過平均分小棒的活動，溝通平均分小棒的操作過程與除法豎式之間的關系，使學生掌握除法豎式的書寫方法，知道除法豎式中每個數的名稱，并理解除法豎式中
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除法豎式教學設計
篇一：除法豎式教案及反思 除法豎式教學設計 高靜靜 教學內容：除法豎式（課本49頁主題圖及例1） 教學目標：1、利用學生已有的知識，教學豎式計算表內除法。 2、認識除法豎式，掌握
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除法豎式 教學設計
除法豎式 主備教師：課時編號： 備課時間： 教學內容: 教材第67頁例題和“想想做做”，除法豎式。 教學目標： 1、學會除法豎式的寫法，會列豎式計算表內除法。 2、培養學生學習數學的
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《除法豎式》教學設計
教學目標： 知識與技能 使學生掌握除法豎式的書寫方法，知道除法豎式中每個數的名稱，并理解除法豎式中每個數所表示的意思。 過程與方法 通過操作、計算、比較等活動，讓學生經
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豎式除法 教學反思
成功的地方： 通過分層的練習，使學生對本知識的學習有了很好的掌握，豎式除法 教學反思。 不足的地方： 因為我覺得除法豎式的格式與加法、減法、乘法都不一樣，學習起來有一定難度，教
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除法豎式教學反思
除法豎式教學反思 除法豎式教學反思1 學習完之后，我沒有按照課本順序講方向的認識，而是接著帶孩子們學習了表內除法一單元的知識點。這一周講了兩個信息窗的知識，關于除法算式
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《除法豎式》教學反思
除法豎式課上完了，而應該反思的東西卻很多。不足：一、老師對小組交流的要求上不到位。在小組交流上，教師沒能提出針對這節課內容而獨特的交流要求，而只是讓學生別忘記了說想法，對
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用豎式計算表內乘法教案
《用豎式計算表內乘法》教案 授課教師：高國富 授課班級：培智二班 授課時間：2014年5月 教學目標： 在學習了表內乘法口訣和以前學習的加法豎式的基礎上，學會用豎式計算表內乘法，為以
