專題：長度的測量專項(xiàng)訓(xùn)練
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長度測量
長度單位的自述
一天，長度單位的弟兄們到一起開會(huì)，主持會(huì)議的是“公里”老大哥，它首先發(fā)了言：“我們長度等單位是個(gè)國際大家庭，今天來參加會(huì)的是我們大家庭中的少數(shù)派，人們對(duì)我們 -
1長度測量練習(xí)題
長度單位的換算及刻度尺的使用 1、下列單位換算中，正確的換算過程是：（ ） a、2.5m＝2.5m×100＝250cm b、2.5m＝2.5×100cm＝250cm c、2.5m＝2.5m×100cm＝250cm d、2.5m=2.5×100=250cm 2
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明長城長度測量
最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)專業(yè)論文 明長城長度測量 明長城長度測量 摘要：根據(jù)國家測繪局和國家文物局開展的長城基礎(chǔ)地理信息生產(chǎn)、長城專題要素?cái)?shù)據(jù)采集和明長城長度測
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長度的測量 教案
長度的測量 1. 長度單位及換算關(guān)系 物理學(xué)是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，欲進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，就離不開物理量的測量，所以初中物理從最簡單的測量——長度的測量開始講起。為
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長度的測量教案
長度的測量 教學(xué)目標(biāo) 1、知道測量有誤差，了解誤差的種類。 2、知道有效數(shù)字的概念及意義。 3、了解游標(biāo)卡尺的構(gòu)造和刻度原理。 4、掌握游標(biāo)卡尺的讀數(shù)方法。 教學(xué)重點(diǎn) 誤差
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測量長度教學(xué)反思
用厘米作單位量長度的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思 仁壽縣龍正中心小學(xué) 梅娜 “認(rèn)識(shí)厘米，用厘米量”這一課是九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材（西師大版）第三冊(cè)第四單元測量長度中的第一節(jié)。本
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長度和時(shí)間的測量.說課稿
長度和時(shí)間的測量 一． 說教材 1． 教材的地位和作用 《長度與時(shí)間的測量》是人教版八年級(jí)《物理》第一章第1節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)的主要內(nèi)容為長度和時(shí)間的測量。讓學(xué)生通過對(duì)長度和
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長度和時(shí)間的測量說課稿
《長度的測量》說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好，我叫xxx，今天我說課的題目是《長度的測量》，下面我將從教材、教法學(xué)法、教具、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)，這五個(gè)方面來進(jìn)行我的說
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《長度的測量》教學(xué)設(shè)計(jì)
《走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)設(shè)計(jì) 榮成市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王曉燕 一、 課標(biāo)解讀 1、會(huì)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測長度和時(shí)間。會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時(shí)間。 2、利用步長估測教室的長度。 二
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長度和時(shí)間的測量教案
課題：12.3長度、時(shí)間及其測量 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.通過觀察和實(shí)驗(yàn)掌握刻度尺和停表的正確使用。 2.會(huì)正確記錄測量所得的數(shù)據(jù)，知道測量存在誤差以及誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別，會(huì)
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長度的測量教學(xué)案
長度的測量教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)用刻度尺測量物體的長度，能正確地記錄測量結(jié)果； 2.知道讀數(shù)時(shí)要估讀最小刻度的下一位數(shù)字； 3.知道測量有誤差，通過多次測量取平均值以減小誤差
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時(shí)間和長度的測量教案
第一節(jié) 時(shí)間和長度的測量 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 (1) 會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時(shí)間和長度 (2) 知道測量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別 2、過程與方法 (1) 體驗(yàn)通過日常經(jīng)驗(yàn)或自
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長度的測量教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié)《長度的測量》教學(xué)設(shè)計(jì) 唐山三十三中 賈立紅 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量和長度知道測量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別 2.過程與方法體驗(yàn)通過日常經(jīng)驗(yàn)
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長度時(shí)間的測量教案
篇一：第一節(jié)長度和時(shí)間的測量教案第 4 頁 共 5頁 作業(yè)一:思考,并盡量完成,可以商量 1. 用刻度尺測量課桌高度 2. 仔細(xì)觀察刻度尺，記憶1厘米與1分米，觀察黑板上線段記憶1米，根
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淺談小學(xué)長度測量的教學(xué)
淺談小學(xué)長度測量的教學(xué) 龍母小學(xué)梁坤章2009年12月 長度測量的教學(xué)是把待測定的量同一個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的同類量進(jìn)行比較的過程，它使物體的屬性具有了量化的特征，有助于學(xué)生更深刻地
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長度的測量教案示例之二
長度的測量教案示例之二 教學(xué)目標(biāo) 教具準(zhǔn)備 學(xué)生 用硬紙做成的圓錐體、乒乓球、直尺、三角板、五分硬幣、棉線、圓柱體形鉛筆，每人各一套。 教師 圓錐體、球、三角板、直尺、
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長度測量實(shí)訓(xùn)（共五則）
長度測量實(shí)訓(xùn)
2007年01月08日 星期一 下午 10:13
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）
1. 性質(zhì):本課程具有理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的特色,是后續(xù)理論課之基礎(chǔ),同時(shí)也是工程技術(shù)人員必須具備的基本素 -
第一章第一節(jié)《時(shí)間和長度的測量》
1.1 時(shí)間和長度的測量
一．教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
(1) 會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時(shí)間和長度
(2) 知道測量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別
2、過程與方法
(1) 體驗(yàn)通過日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象
