專題：班主任工作班級管理
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淺談班級管理及班主任工作
淺談班級管理及班主任工作 祿豐縣路溪小學 張琴 郵編：651208 電話：*** 摘要：作為一名合格的班主任，只有多深入班級，了解學生，關心學生，愛護學生，尊重學生，給學生賦予愛，緊抓班
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班主任工作及班級管理5篇
班主任工作與班級管理創新【摘要】班主任工作十分復雜，新形勢對班主任工作提出了更高的要求。班級是學校的基礎，是學生生活和展示自己的舞臺，也是班主任就行教育與管理的天地。
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班主任工作經驗交流材料 班級管理經驗交流
班主任工作經驗交流材料 尊敬的各位領導、親愛的各位老師： 大家好。首先感謝領導給我這次與大家交流的機會，下面我就我們班級平時所做的工作談幾點體會： 記得有一位班主任曾說
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班級管理與班主任工作
第二章 班級管理與班主任工作
1.班級：是一個復雜的小社會，是學校行政體系中最基層的行政組織。
2.在整個古代教育中，無論在東方還是西方，主要的教學組織形式是個別教學，而不是班 -
班級管理班主任工作班級文化
班級管理班主任工作班級文化 摘要：我國基礎教育正處在從應試教育向素質教育轉軌的關鍵時刻，實施素質教育的根本目的在于培養和發展學生的自主性。在信息化蓬勃發展的形勢下，班
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班主任工作經驗交流材料_班級管理經驗交流
2012年6月班主任工作經驗交流材料
班級自主管理
七年3班何玉霞
記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主 -
班級管理與班主任工作
批評是對學生不恰當的行為給與否定評價的方法，是班主任對學生進行思想教育的一種方法，根本目的是要喚起學生警覺，引起學生對所犯錯誤的反思，激起學生改正缺點和錯誤的愿望。對學
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班主任工作經驗交流材料_班級管理經驗交流
如何做好班級管理
高芳玉
班主任的生活像一個五味瓶。班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平 -
班主任工作優化班級管理
作為班主任，每天面對的，是多少雙求知若渴的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的
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班主任班級管理案例-班主任工作案例
班主任班級管理案例今年我接受了一個全新的班集體。結合自己在班集管理工作中的一個案例，我談一下自己對班主任工作的理解。前不久，衛生掃除（因為我們班衛生打掃是隔一段時間換
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班主任工作“八寶”-班級管理
班主任工作“八寶”班主任工作，是學校德育工作的重要組成部分，一個班集體的好壞，班主任起著至關重要的作用。筆者認為班主任工作有“八字訣”。即：“實”、“適”、“強”、“跟
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班主任工作管理細則-班級管理
班主任工作管理細則1、常規管理，每周檢查一次，每月大檢一次（1）根據學校工作計劃，結合本班實際，制定本班的學年和學期工作計劃，并在教育、教學過程中予以落實。期中、期末總結。（2）按
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班主任工作管理制度-班級管理
班主任工作管理制度班主任是班級和學生的組織者、領導者和教育者，是聯系學校與學生之間的紐帶，溝通家庭和社會的橋梁，在校長室、教導處、政教處的領導下，肩負著全面管理和教育學
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班主任如何管理班級
淺談農村班主任怎樣管理學生 常言道：“有什么樣的校長，就會有什么樣的學校。”但以本人當班主任的經驗認為：“有什么樣的班主任，就會有什么樣的學生。”學生與班主任交往頻繁，班
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班主任如何管理班級
班主任如何管理班級 班主任是一個班級的組織者和管理者，當一個班主任容易，當好一個班主任，管好一個班集體就不是一件容易的事情了。 一、選拔和培養班干部形成良好的班風 班干
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淺談班主任班級管理
淺談班主任工作經驗
于文彬
突然有一天，同學給我打電話說要二十年聚會，我才發現自己已經為人師二十年了，不禁感慨萬千。也是，我教的學生與我的年齡相差越來越多了，最開始差三四歲 -
班主任如何管理班級淺談
班主任如何管理班級淺談惠安堡中心小學三（2）班王愛珍班級是學校的基本單位。班級工作千頭萬緒，學校的大部分工作都與班級管理有關。若單純依靠班主任一個人管理、跟蹤，即使一天2
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淺談班主任班級管理
淺談班主任班級管理 學校班級管理工作是學校管理的一個基礎環節，在實施素質教育的今天，它更有舉足輕重的作用。班主任老師是班級的核心，是“一家”之長。而班級管理工作的好壞
