專題：包裝的學問說課稿
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包裝的學問說課稿
包裝的學問說課稿 包裝的學問說課稿1 一、說教材1、教學內容：北師大版實驗教科書五年級下冊第80頁—第81頁。2、教材分析《包裝的學問》是綜合實踐課，學生已經學習正方體、長
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《包裝的學問》說課稿
《包裝的學問》說課稿 說課教師：趙雪芳 小學課堂網 http://www.tmdps.cn 一、說教材 1、 教學內容： 北師大版實驗教科書五年級下冊第82頁—第83頁。 2、 教材分析 《
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《包裝的學問》說課稿
《包裝的學問》說課稿 尊敬的各位評委、各位老師： 大家好！ 我是來自于農墾總局建三江分局前鋒小學的數學教師魏正偉。今天我說課的內容是：選自北師大版小學數學第十冊第六單元
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包裝的學問（范文大全）
《包裝的學問》教學設計 錦江實驗學校 羅紅 教學目標： 1．通過解決包裝問題，體驗策略的多樣化，發展優化思想。 2．體驗解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。 3．利用表面積
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《包裝的學問》
北師大版四年級數學下冊第三單元《包裝》教學設計 韓莊小學：侯香麗 教學目標： 能力目標：能根據“包裝”的有關信息提出數學問題，學會用豎式計算小數乘法，并培養估算能力。體會
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包裝的學問教案
《包裝的學問》教案 【教學目標】 知識與技能目標： 利用表面積等有關知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優策略。 過程與方法目標： 通過動手操作、與同伴交流，體
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《包裝學問》教學設計
北師大版小學五年級下冊數學 《包裝的學問》教學設計 敦煌市北街小學 秦寧遠 【教學目標】 1、了解不同的包裝方法，計算表面積，并比較出最節省的包裝方法，體驗策略的多樣化，發展
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包裝的學問教案
《包裝的學問》教學設計 實驗小學 趙愛娟 教學目標： 1、利用表面積等有關知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優策略。 2、體驗解決問題的基本過程和方法，提高
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《包裝的學問》課堂實錄
《包裝的學問》綜合實踐活動教學實錄 活動背景： 綜合實踐活動的具體內容最好是來源于學生的生活，貼近學生的認知和興趣。而包裝對于學生來說是既熟悉又陌生的，熟悉的是因為學生
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《包裝的學問》教案（合集）
《包裝的學問》 【教材分析】： 本課教學內容是在學生掌握了長方體特征及表面積計算等相關知識的基礎上,進一步探究幾個相同長方體組合成新長方體的多種方案以及使其表面積最
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教案 《包裝的學問》
《包裝的學問》 【教案背景】：《包裝的學問》是北師大版小學數學五年級下冊《數學與購物》中的一節綜合實踐課，重點是解決怎樣節省包裝紙的數學問題，開展這一數學活動，是為了進
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包裝的學問教案
《包裝的學問》導學案 【教學內容】北師大版小學數學第十冊第82頁至83頁。 【教材分析】《包裝的學問》是北師大版小學數學第十冊《數學與購物》中一節綜合實踐課。在設計上
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包裝的學問教案
包裝的學問 教學目標： 知識技能 ： 利用表面積等有關知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優策略。 過程與方法：通過動手操作，體會解決問題的基本過程和方法，提高解
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北師大版五年級數學數學好玩《包裝的學問》說課稿
《包裝的學問》說課稿 一、說教材 1、教學內容： 北師大版實驗教科書五年級下冊第80頁—第81頁。 2、教材分析 《包裝的學問》是綜合實踐課，學生已經學習正方體、長方體的表面
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新北師大版五年級下冊《包裝的學問》說課稿
《包裝的學問》說課 尊敬的各位評委、老師們： 大家好！我說課的題目是《包裝的學問》。下面我結合課堂教學實踐，從教材分析、教法與學法、教學過程分析三個方面對本節課的教學進
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《包裝的學問》教學反思（合集）
《包裝的學問》教學反思身為一名剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，借助教學反思可以快速提升我們的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《包裝
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包裝的學問教學反思
包裝的學問教學反思 包裝的學問教學反思1 教學反思：《包裝的學問》是北師大版數學第十冊綜合實踐內容之一，它是在學生掌握了正方體、長方體的表面積計算，也有了合并、分割正方
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《包裝的學問》教學設計
《包裝的學問》教學設計 學校:商東外國語實驗學校 設計與執教者：張大帥 【教學分析】 教學內容：北師大版五年級數學下冊第82頁—第83頁。 教學目標： （1）知識與技能目標：了解不同
