專題：北師大小學三年級乘法
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三年級下數學教學實錄-乘法-北師大版2014【小學學科網】
xiaoxue.xuekeedu.com 乘法教學實錄 教學內容：北師大版數學三年級下冊第三單元“乘法”。教學目標： 1．結合具體情境，經歷提出問題、解決問題的過程，學會有條理的思考。 2．對兩
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最新北師大版小學數學三年級上冊第六單元乘法說課稿
最新北師大2014版小學數學三年級上冊 第六單元 乘法 說課稿 6 乘法..................................................................................................
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北師大版三年級數學第三單元《乘法》50942
演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案 北師大版三年級數學第三單元《乘法》50942 22.提出一個問題，往往比解決一個問題更重要 ——愛因斯坦 北師大
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北師大版小學數學三年級下冊第三單元乘法（第三單元檢測題）
北師大版小學數學三年級下冊第三單元乘法（第三單元檢測題）姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!
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北師大版小學三年級語文
北師大版小學三年級語文 《理想的翅膀》教學設計 設計思想： 我努力創設一個輕松愉悅的學習環境，注重自主、合作、探究的學習方式，注重學習方法的指導和思維能力的訓練，注重知識
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北師大版小學三年級數學教案（定稿）
北師大版三年級數學上冊 一、班級情況分析： 三（1）班有學生48人。學生通過兩個學年的新教材學習，已經初步的適應了新課程的教材特點，并能有一定個性地去完成學習任務。班里的學習
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小學三年級下冊乘法口算練習
懇請各位家長根據自己的孩子的特點，選擇相應的方式每周六和日進行訓練，謝謝！
口算測試訓練
（視口算（寫下來）：5分鐘做對100題優秀，做對80題良好，做對60題及格）
（視口算（不寫）：5分鐘做對80題 -
小學三年級數學下冊《乘法》教案設計（最終定稿）
教學目的：1．進一步加強學生計算能力的訓練；2．通過實際問題，提高學生解決實際問題的能力，同時加強數量關系式的意識；3．讓學生認識并掌握一個數與11相乘的規律。教學過程：一、口算14×1
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北師大版數學三年級上冊《乘法》教學設計及反思
北師大版數學三年級上冊《乘法》教學設計及反思 ◆您現在正在閱讀的北師大版數學三年級上冊《乘法》教學設計及反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師
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最新北師大小學四年級乘法結合律和乘法分配律練習題（五篇范文）
學生個性化教學輔導教案乘法結合律和乘法分配律練習題 乘法分配律和乘法結合律,是四年級數學學習內容中的一個難點，把分配律和結合律的難點羅列出來，以便家長在家中指導。 分
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小數乘法教學設計北師大
篇一：北師大版小學數學四年級下冊第三單元《小數乘法》教案 教學內容：北師大版小學數學四年級下冊第三單元《小數乘法》第48-49頁。教學目標： 能力目標：能根據“包裝”的有關
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北師大版小學三年級數學計算題
北師大版小學三年級數學計算題 一、 口算。 3×10＝ 80×40＝ 18×5＝40×60＝ 30÷10＝13×4＝25×20＝ 160×4＝ 300÷5＝ 10×40＝32×30＝ 450÷5＝ 84÷42＝ 27×30＝ 75÷15＝ 320 560÷4= 72÷4＝二、
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北師大版小學數學三年級下冊
北師大版小學數學三年級下冊《電影院》教學設計 一、教學內容北師大版小學數學三年級下冊第36-37頁。二、設計意圖 本節課的教學是建立在上節課學習了兩位數乘兩位數的算法
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小學數學三年級第五冊北師大1
小學數學三年級第五冊北師大版 數學好玩 第二課時：搭配中的學問 教師：華靜 一、教學設計的指導思想 義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展。
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北師大版小學三年級數學教學計劃[本站推薦]
一、本學期教材分析(編寫的意圖和特色)：（一）小數的初步認識第一單元“元、角、分與小數”是學生第一次認識小數，擴展了數及其應用的范圍。第一課“買文具”，結合購物的情境初步認
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北師大版小學數學三年級《植樹》
陳麗莉
植 樹
教學目標
1、探索并掌握一位數除兩位數的口算方法，并能正確地進行計算，提倡算法的多樣化。
2、結合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題，感受數學在實際生活中 -
北師大三年級下冊小學數學——貨比三家
“貨比三家”教案 教學目標： 1.結合“貨比三家”的具體情境，經歷比較小數大小以及與同伴交流的過程。 2．體驗小數比較大小的策略的多樣性，會比較簡單小數的大小，發展數感。 3．提高
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北師大小學三年級數學教案《森林旅游》
北師大小學三年級數學教案森林旅游
湖北省宜昌市點軍區石堰小學閆冬華一、教材分析
本節課是在學生認識了小數、比較簡單小數的大小、會計算一位小數的加減法的基礎上進行教
