專題：北師大版數學分數除法
-
北師大分數除法三教學設計
北師大五年級數學下冊第五單元分數除法（三）教學設計 學情分析： 分數除法運用問題歷來是教學中的難點，尤其是在解決分數乘除法混合問題時，學生難以判斷是用乘法還是用除法解答。為
-
分數除法一北師大版五年級數學下冊教案
分數除法一北師大版五年級數學下冊教案 教學目標： 1、培養學生動手動腦能力，以及判斷、推理能力。 2、體驗分數除以整數的計算方法，在討論交流的基礎上總結出計算法則，并能正確
-
北師大版數學五年級下冊分數除法 說課稿 比賽
北師大版數學五年級下冊分數除法（一）說課稿 今天，我說課的題目是“分數除法（一）”。下面我將從：教材、教法與學法、教學過程、板書四個方面來進行說課。 一、說教材： 1、教學內容
-
分數除法數學教學反思
分數除法數學教學反思 分數除法數學教學反思1 分數除法應用題，歷來都是教學中的難點。要突破這個難點，讓學生透徹理解這類型的應用題，就要抓住乘除法之間的內在聯系，通過運用轉
-
數學《分數除法應用題》說課稿
分數除法應用題說課稿 天全縣仁義二小 吳成洪 我本次說課的課題是，西師版小學數學六年級上冊第115頁例3：“白海貨運碼頭有一批貨物，運走了5／9，還剩240噸。這批貨物原有多少噸？”
-
2017六年級數學分數除法教案.doc
第三單元：分數除法 [單元教材分析]：本單元是在學生學習了整數乘除法以及解簡易方程，學習了分數乘法知識的基礎上,學習分數除法和比的初步知識。這些知識為學生學習分數除法打下
-
六年級數學分數除法教案
第三單元 分 數 除 法 1、倒數的認識 第一課時 教學內容：倒數的認識（教材第28、第29頁的內容） 教學目標： 1、引導學生通過觀察、研究、類推等數學活動，理解倒數的意義，總結出求倒
-
北師大版五年級數學下冊《分數除法(一)》教后反思
北師大版五年級數學下冊《分數除法（一）》 課 后 反 思 石改梅 今天執教了一節《分數除法（一）》的數學課的教學。本課是第三單元的起始課，內容涉及到以前整數除法意義的復習，加上本
-
北師大版數學五年級下冊 分數除法(一)教學設計
分數除法（一） 一、教學內容 本課是北師大版數學五年級下冊第55頁到56頁內容。 二、教材分析 這節課的知識基礎是分數乘法的意義和計算方法以及倒數的認識。教材中呈現了兩個問
-
北師大版小學數學五年級上冊 分數與除法教案范文大全
《分數與除法》教案 教學內容：北師大版小學五年級數學上冊第39頁——40頁 教學目標： 1、知識目標：結合具體的情境觀察比較，理解分數與除法的關系，會用分數表示兩數相除的商。 2、
-
北師大版數學五年級下冊第五單元分數除法單元測試
北師大版數學五年級下冊第五單元分數除法單元測試小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填空題(共5題；共9分)1.（2分）_______的是27，48的
-
北師大版六年級數學《分數除法》教學設計課時4
北師大版六年級數學《分數除法》教學設計課時4 制作人：制作日期：審核： 教學目標： 1、正確解答兩三步計算的分數四則混合式題。 2、運用學過的知識，解答兩步計算的較簡單的分數應
-
北師大版數學五年級下冊-分數除法(一)教學設計
分數除法（一）教學設計 一、教學內容 本課是北師大版數學五年級下冊第55頁到56頁內容。 二、教材分析 這節課的知識基礎是分數乘法的意義和計算方法以及倒數的認識。教材中呈現
-
北師大版五年級數學下冊北師大版五年級數學下冊《分數除法(三)》教學設計
北師大版五年級數學下冊《分數除法（三）》教學設計 教學目標： 1、培養學生動手動腦能力，以及解決實際問題的能力。 2、提高分數除法的計算速度和正確率，并能正確的計算，解決實際問
-
北師大版數學五年級上冊教案 分數與除法來源
北師大版數學五年級上冊教案 分數與除法來源：網絡 2009-08-11 20:45:15 [標簽：五年級 分數除法 教案]奧數精華資訊 免費訂閱（一）教學內容 北師大版五數上冊P39－40 （二）、本課的
-
北師大版五年級數學下冊《分數除法(二)》教學設計
《分數除法（二）》教學設計 下堡中心校下堡小學 王成芳 教學目標： 【知識與技能】 1、借助實際操作和圖形語言，理解一個數除以分數的意義和基本算理 。 2、掌握一個數除以分數的
-
北師大版五年級數學下冊《分數除法(三)》教學設計
北師大版五年級數學下冊 《分數除法（三）》教學設計 教學內容： 教材第60-62頁的內容。 教學目標： 1.能用方程解決簡單的有關分數的實際問題,初步體會方程是解決實際問題。 2.探索
-
北師大版小學數學五年級下冊說課稿分數除法1
分數除法（一） 各位評委老師，下午好! 今天，我講的課題是分數除以整數的除法 說教材 本課題是北師大版小學數學五年級下冊第25頁到第26頁的內容這節課的知識基礎是分數乘法的意義
