專題：班級凝聚力提升團(tuán)輔
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提升班級凝聚力團(tuán)輔活動方案
提升班級凝聚力 ——團(tuán)隊(duì)有我更精彩武安一中 靳利波 一、團(tuán)體輔導(dǎo)理論基礎(chǔ) 1.馬斯洛需要層次理論中指出，每個人都有被人接受、尊重和欣賞的需要，團(tuán)體可以滿足人社交、歸屬、
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班級凝聚力團(tuán)輔方案
班級凝聚力團(tuán)輔方案 一、活動前期準(zhǔn)備： 1、各組提前聯(lián)系各班負(fù)責(zé)人，需要提前20分鐘布置班會場地，并提醒班上同學(xué)每人準(zhǔn)備一支筆，于班會開始前5分鐘到達(dá)班會地點(diǎn)，并確定最終參與人
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提升班級凝聚力
摘要： 凝聚力＝共同責(zé)權(quán)意識＝整體配合效能×歸屬心理，社會心理學(xué)家沙赫特曾就群體凝聚力對生產(chǎn)效率的影響這一課題進(jìn)行過試驗(yàn)。在別的因素不變的狀態(tài)下，企業(yè)的凝聚力越高，這個企業(yè)
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如何提升班級凝聚力
如何提升班級凝聚力 湛江市第九小學(xué)吳嫦珍 著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具”。確實(shí)，一個優(yōu)良的班集體積極進(jìn)取，全面發(fā)展，必將對每一個學(xué)生的個體發(fā)展起著巨
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提升班級凝聚力
有凝聚力的班級具有如下特點(diǎn)：1、 班級內(nèi)成員同心協(xié)力，其產(chǎn)生的群體智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個人智慧。具體說就是班集體的整體功能不是哪個學(xué)生或老師所具備的，是集體的智慧和力量。有凝聚
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班級團(tuán)輔策劃書1
一、 團(tuán)輔名稱：建真誠友誼，顯班級風(fēng)采
二 、團(tuán)輔目的：增強(qiáng)班級團(tuán)隊(duì)意識，塑造團(tuán)隊(duì)精神，班級成員的互信和理解,增強(qiáng)班級的凝聚力．
三、團(tuán)輔時間：09月3〃4號下午2：00—4：00
四、團(tuán)輔地點(diǎn) -
規(guī)范班級管理、提升班級凝聚力[范文大全]
規(guī)范班級管理，提升班級凝聚力 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家下午好： 非常榮幸，今天能夠參加班主任論壇的交流學(xué)習(xí)活動。作為八年級班主任大家庭的一員，我心里非常踏實(shí)，因?yàn)槲颐靼祝瑹o論遇
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第二次團(tuán)輔課程：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力5則范文
宣布規(guī)則： 尊重 保密 積極參與分享 懲罰措施 第二次團(tuán)輔課程：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力 一、熱身：雞蛋 雞 猿 人 二、松鼠搬家 游戲規(guī)則： 1．參與者每三人為一組，其中兩人雙手舉起對撐搭成一
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責(zé)任感提升班級凝聚力-班級管理[合集五篇]
責(zé)任感提升班級凝聚力從這段時間的班級管理和與同行的交流中深感，批評這一手段的應(yīng)用，在班主任工作中應(yīng)恰到好處，且要慎用，否則，久而久之，不但會加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，還會提升厭學(xué)心
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班級凝聚力
班級凝聚力建設(shè)工作總結(jié)（國際法學(xué)院1106班） 一個班級的凝聚力問題能夠充分反映出該班級各項(xiàng)工作的開展?fàn)顩r，也是班級班委會、團(tuán)委會的重要考核標(biāo)準(zhǔn)。我班團(tuán)委深知班級凝聚力之
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班級凝聚力
Xx小學(xué)班級凝聚力強(qiáng) 為了增強(qiáng)班級的凝聚力，我校特讓各個班級組織一些增強(qiáng)班級凝聚力的活動，如下： 師：上課！同學(xué)們好！ 生：老師好！ 師：同學(xué)們，今天我們要開一個主題班會，那在開始之前，我想
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班級“凝聚力”
班級“凝聚力” 賈大勇 對于一個想要不斷進(jìn)步的班級來說，班級凝聚力是前進(jìn)的動力源泉。它影響著集體成員，使他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。一個具有強(qiáng)大的凝聚力的班集體，一定是一個
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班級凝聚力
增強(qiáng)班級凝聚力 目的意義： 1.增強(qiáng)學(xué)生的班集體意識2.通過游戲讓學(xué)生之間更加了解3.達(dá)到團(tuán)結(jié)向上的班級體。 班會地點(diǎn)：本班教室 班會時間：第十周班會課 對象：高三（12）班 班會流程：
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團(tuán)輔小游戲
團(tuán)輔小游戲 ① 同心圓 游戲規(guī)則： 1、 同學(xué)們圍成一個圈，雙手搭在前面同學(xué)的肩膀上，腳尖頂住前面同學(xué)的腳跟，每個同學(xué)的距離盡量縮小，使圍成的圈更圓 2、 大家同時往后坐，坐在后一
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淺談團(tuán)輔感想
淺談團(tuán)體輔導(dǎo)主題與內(nèi)容的匹配度 ——結(jié)合三次團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)踐 本學(xué)期，在閃姐的帶領(lǐng)下，12心理班同學(xué)投入了極大的熱情參加到團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練的相關(guān)工作中來，在三次的團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練中，我
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團(tuán)輔方案
團(tuán)輔活動方案 學(xué)院 計算機(jī) 物理 大樹和松鼠 生科 水果蹲 音樂 瞎子背瘸子 國藝 心有千千結(jié) 化環(huán) 大風(fēng)吹 國交 人椅 體育 蜈蚣翻身 活動一 找零錢 活動二 無敵風(fēng)火輪 鼓動人
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團(tuán)輔策劃書
團(tuán)輔策劃書 團(tuán)輔策劃書1 設(shè)計思路1、在心理游戲活動的初期，就營造一種“家”的存在感和溫情;2、經(jīng)過熱身使各個成員身心舒展，以更好地進(jìn)入狀態(tài);3、肢體的接觸是達(dá)到破冰的最佳
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團(tuán)輔心得
團(tuán)輔心得 全體同學(xué)班導(dǎo)們的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一次團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)。這次輔導(dǎo)，主要以游戲的形式開展，之后是心得體會的分享。大家玩的很盡興、很快樂，同時也有很多感觸、很多收獲，簡單的游戲
