專題：奧數(shù)雞兔同籠問題
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四年級奧數(shù)——雞兔同籠問題
第6講 雞兔同籠問題與假設(shè)法 雞兔同籠問題是按照題目的內(nèi)容涉及到雞與兔而命名的，它是一類有名的中國古算題。許多小學(xué)算術(shù)應(yīng)用題，都可以轉(zhuǎn)化為雞兔同籠問題來加以計(jì)算。 【例
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四年級奧數(shù)雞兔同籠問題
雞兔同籠問題 雞兔同籠問題是按照題目的內(nèi)容涉及到雞與兔而命名的，它是一類有名的中國古算題。許多小學(xué)算術(shù)應(yīng)用題，都可以轉(zhuǎn)化為雞兔同籠問題來加以計(jì)算。 【例題講解及思維
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奧數(shù)四年級雞兔同籠問題[精選]
習(xí)題練習(xí)一 1、雞兔同籠，共有頭30個，足86只，求雞兔各有多少只？2、有20張5元和10元的人民幣，一共是175元，5元和10元的人民幣各有多少張？ 3、王老師圓珠筆和鋼筆共買了15枝，圓珠筆每
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四年級奧數(shù)雞兔同籠問題
雞兔同籠問題 例【1】 雞兔同籠，共有45個頭，146只腳。籠中雞兔各有多少只？ 例【2】 盒子里有大、小兩種鋼珠共30個，共重266克，已知大鋼珠每個11克，小鋼珠每個7克。盒中大鋼珠、小
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奧數(shù)雞兔同籠問題專題教案
奧數(shù)之雞兔同籠問題（交換問題） 一．講解 1. 雞兔同籠，有20個頭，54條腿，雞，兔各有多少只？ 用方程解 2. 雞兔同籠，共有45個頭，146只腳。籠中雞兔各有多少只？ 分析 題目中給出了雞、兔共45
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四年級奧數(shù) 雞兔同籠
學(xué)科：奧數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：第14講 雞兔同籠問題 知識網(wǎng)絡(luò) 雞兔同籠問題是我國古代數(shù)學(xué)著作《孫子算經(jīng)》中的一個流傳甚廣的數(shù)學(xué)趣題：今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各
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四年級奧數(shù)專題07：雞兔同籠問題（5篇）
七、雞兔同籠問題（A） 年級 ______班_____ 姓名 _____得分_____ 1.某校有100名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽,平均分是63分，其中男生平均分是60分,女生平均分是70分,男同學(xué)比女同學(xué)多____
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(奧數(shù))雞兔同籠問題五種解題思路
雞兔同籠問題經(jīng)典
形式的解題思路（1）已知總頭數(shù)和總腳數(shù)，求雞、兔各多少：
思路：假設(shè)全部都是雞，總腳數(shù)減去雞腳數(shù)后剩下的事兔子比雞多的腳，ok 再除以腳的差，算出兔子數(shù)。 （總腳數(shù)-每 -
三四年級奧數(shù)-雞兔同籠問題-簡單版講義[推薦五篇]
基本的雞兔同籠A 知識結(jié)構(gòu) 一、雞兔同籠 這個問題，是我國古代著名趣題之一．大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》中就記載了這個有趣的問題．書中是這樣敘述的：“今有雞兔同籠，上有三十五頭
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小學(xué)三年級奧數(shù)下冊雞兔同籠問題教案 2
小學(xué)三年級奧數(shù)下冊雞兔同籠問題教案 雞兔同籠問題 例1 （古典題）雞兔同籠，頭共46，足共128，雞兔各幾只？ 分析 如果 46只都是兔，一共應(yīng)有 4×46=184只腳，這和已知的128只腳相比多了1
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四年級奧數(shù)題：雞兔同籠問題習(xí)題及答案(B)（五篇范文）
騰邦教育雞兔同籠問題復(fù)習(xí)題 1.雞兔同籠,共有頭100個,足316只,那么雞有多少只？兔有多少只？2.小明花了4元錢買賀年卡和明信片,共14張,賀年卡每張3角5分,明信片每張2角5分.他買
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奧數(shù)追及問題
奧數(shù)第七講 行程問題（一） ——追及問題 第七講 行程問題（一） ——追及問題 本講學(xué)習(xí)的追及問題與相遇問題同屬于行程問題中的一類，它是同向運(yùn)動問題。追及問題的基本特點(diǎn)是：兩個
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奧數(shù) 年齡問題
三 年 級 上 學(xué) 期 數(shù) 學(xué) 練習(xí)年齡問題 一、父親36歲，兒子4歲。幾年后父親年齡是兒子年齡的3倍？二、現(xiàn)在哥哥25歲，弟弟15歲，幾年前哥哥的年齡為弟弟年齡的2倍？三、女兒8歲，母親
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奧數(shù)抽屜原理問題
抽屜原理問題 1．木箱里裝有紅色球３個、黃色球５個、藍(lán)色球７個，若蒙眼去摸，為保證取出的球中有兩個球的顏色相同，則最少要取出多少個球？ 2．一幅撲克牌有54張，最少要抽取幾張牌，方能保證其
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三年級奧數(shù) 盈虧問題
第4講盈虧問題 教學(xué)目標(biāo) 本講主要學(xué)習(xí)三種類型的盈虧問題： 1. 理解掌握條件轉(zhuǎn)型盈虧問題： 2. 理解掌握關(guān)系互換性盈虧問題; 3. 理解掌握其他類型的盈虧問題， 本節(jié)課要求老師首
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奧數(shù)植樹問題四年級
《植樹問題》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級數(shù)學(xué)下冊第八單元《數(shù)學(xué)廣角》第117～118頁。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與技能方面：通過探索，發(fā)現(xiàn)兩端都栽的植樹問題的規(guī)
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奧數(shù)植樹問題教案（精選）
《植樹問題》教案一 教學(xué)目標(biāo)： 1．經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象出植樹問題模型的過程，掌握種樹棵樹與間隔數(shù)之間的關(guān)系。 2．會解決在不封閉線路上植樹（指線路首尾不相連）問題，培養(yǎng)運(yùn)用植樹問
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小學(xué)數(shù)奧和差問題★
和差問題
【例題】 一群松鼠共108只，在一起吃草莓，每只大松鼠分到15個草莓，每只小松鼠分到12個草莓。草莓剛分完，小松鼠很快就把草莓吃完了，又要求再給每只小松鼠分3個草莓，每只大
