第一篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷及答案

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷及答案

一.根據(jù)拼音，寫(xiě)出詞語(yǔ)。(10分)

zhèn hàn pínɡ zhànɡ shùn jiān fēi xiánɡ qīnɡ chè( ) ( ) ( ) ( ) ( )

ɡuó huī lónɡ yǎ huǐ huài wéi bèi wān yán( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二.辨字組詞 (5分)

銳( )辨( ) 捎( ) 劑( )孤( )悅( ) 辯 ( ) 哨 ( ) 濟(jì)( )弧( )

三.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)

雄心( ) ( ) 手不( ) ( ) 知( )知( )

碌碌( ) ( ) ( ) 其不( ) 鵬( )萬(wàn)( )

( )向( )敵 自( )不( )

四.按要求寫(xiě)句子(6分)

1 面對(duì)這個(gè)失去親人的孩子，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成陳述句)

_________________________________________________________。

2、漓江的水很綠。(改為比喻句)

________________________________________

3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)

________________________________________________。

五.選詞填空(4分)

無(wú)論…..都….. 只要……就……

即使…..也…… 不是…….而是……

1. 飛機(jī)裝上雷達(dá)，( )在漆黑的夜里，它( )能安全飛行。

2. ( )什么地方，( )比不上我的家鄉(xiāng)美。

3. 放學(xué)回家后，我( )先出去玩，( )先做作業(yè)。

4. 明天( )不下雨，春游( )會(huì)照計(jì)劃。

六.按詩(shī)文內(nèi)容或要求填空 (7分)

1. 填寫(xiě)人物所做的事情：小夜鷹 ：___________ ;普羅米修斯：__________ 。

2. 填上反映人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)：法國(guó)雕塑家羅丹______________;伽利略 ______________ 。

3. 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了_______;科學(xué)家研究蜻蜓的翅膀，

研制出了_________;科學(xué)家研究 _________，研制出了_________。

4. 飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳幾件小事向我們展示的是 ________，盲童安靜用自己獨(dú)特的方式，感受著 _____________。

七.給句子排排隊(duì)。(5分)

( )金色的秋季來(lái)了，老榆樹(shù)在秋風(fēng)中哼著豐收的曲子，將滿樹(shù)的葉子灑向大地。

( )我最喜愛(ài)校園東南角那棵老榆樹(shù)。

( )大雪紛飛時(shí)，老榆樹(shù)像一位巨人，傲然挺立在風(fēng)雪中。

( )炎熱的夏季，驕陽(yáng)似火，老榆樹(shù)用它茂盛的枝葉，為同學(xué)遮蔭。

( )20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試題答案：在萬(wàn)物復(fù)蘇的日子里，老榆樹(shù)換上了翠綠的春裝。

八.積累與運(yùn)用(4分)

1、日出江花紅勝火，__________________。

2、竹外桃花三兩枝，_____________________。

3、________________________，白銀盤(pán)里一青螺。

4、____________________，金石為開(kāi)。

5、_________________——非一日之功。

6、砌墻的磚頭——_____________ 。

7、天上鯉魚(yú)斑， ___________ 。

8、__________________，言而有信。

九.課文回顧：(3分)

在本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，我們游覽了祖國(guó)的許多名山大川，如被人們稱為_(kāi)_______________________的桂林山水;我們也認(rèn)識(shí)了許多讓我們敬佩的人，如《生命 生命》中的作者杏林子，她對(duì)生命的態(tài)度是___________________; 我們還了解了大自然給人類(lèi)的啟示，知道了____________是人類(lèi)的老師。

十.口語(yǔ)交際(3分)

當(dāng)你在買(mǎi)東西時(shí)，熱情的售貨員阿姨為你介紹了許多產(chǎn)品，而你都不喜歡，你會(huì)怎樣跟她說(shuō)?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________。

十一. 閱讀《自然之道》，完成下面練習(xí)(10分)

我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你得想想辦法啊!”向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向?qū)У睦涞?，招?lái)了同伴們一片“不能見(jiàn)死不救”的呼喊。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見(jiàn)到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。

然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫扇旱挠攺某部隰~(yú)貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，便會(huì)返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛＃仓械挠數(shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。

“天啊!”我聽(tīng)見(jiàn)同伴說(shuō)，“看我們做了些什么!”這時(shí)，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中之食。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來(lái)回奔跑，算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。

1.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

慌張—— ( ) 著急——( )

冷漠—— ( ) 趕快—— ( )

2.從文中找出與下列解釋相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。(2分)

(1)好像沒(méi)有那么回事似的。 ( )

(2)像游魚(yú)那樣一個(gè)一個(gè)地出去。 ( )

3.“然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚?！薄罢痼@”的含義是_________________發(fā)生了什么令人震驚的事?__________________ 。(2分)

4、在最后一個(gè)自然段中，有三個(gè)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)緊張氣氛的詞語(yǔ)，它們分別是___________、__________和奔跑。(2分)

5.課文告訴我們，如果不按___________辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與愿望_________的結(jié)果。(2分)

十二。閱讀課外短文，回答下列問(wèn)題。(10分)

春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜歡這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。

我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有(生機(jī) 生命)，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!

一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展右臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。

你別看小草這樣(軟弱 柔弱)，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的.淚珠!它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊!”

小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么(挺拔 挺立)，可是它的生命力是多么(堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng))!人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無(wú)愧的。

1、短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線上。(1分)

2、用“”劃去( )里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(1分)

3、“疾”字在字典里有幾個(gè)意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。 “疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第( )種意思。(1分)

4、按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ)。(2分)

ABB： __________ ____________ ABCC：____________ _______________

AABC __________ _____________ AABB:____________ _______________

5、我從文中劃線的句子中體會(huì)到了什么?(2分)

_________________________________________________________。

6、用“√”選擇正確的答案。(1分)

(1).本文表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。( )

(2).本文贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。( )

7、你覺(jué)得身邊還有哪些人或物具有小草一樣的精神?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)他們的贊美之情。(2分)

______________________________________________________________。

十三. (25分)

在你的生活中有沒(méi)有后悔的時(shí)候?比如：做錯(cuò)了事，怕挨罵而撒謊，很后悔; 和要好的同學(xué)吵了嘴，影響了友誼，很后悔;由于粗心大意，錯(cuò)怪、冤枉了別人， 很后悔……請(qǐng)你以“后悔的一件事”為題目寫(xiě)一篇文章，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情，字?jǐn)?shù)在350字左右。

參考答案：

一.震撼 屏障 瞬間 飛翔 清澈 國(guó)徽 聾啞 毀壞 違背 蜿蜒

二.銳利 分辨 捎信 劑量 孤獨(dú)

喜悅 辯論 口哨 經(jīng)濟(jì) 弧線 (答案不唯一)

三.壯 志 釋 卷 己 彼 無(wú) 為 果 然 程 里 所 無(wú) 強(qiáng) 息

四.1.面對(duì)這個(gè)失去親人的孩子，我們不能袖手旁觀。

2.漓江的水綠的仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠 (答案不唯一)

3.爸爸的遺體上覆蓋著一面紅旗。

五. 即使…..也…… 無(wú)論…..都….. 不是…….而是……

只要……就……

六.(意思表述正確即可)如：1. 與德國(guó)人周旋 到太陽(yáng)神那里拿取火種

2. 全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求 不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理

3. 雷達(dá) 優(yōu)良性能的飛機(jī) 例：鯨魚(yú) 優(yōu)良性能的輪船

4. 對(duì)生命的熱愛(ài) 春天的美好。

七.41532

八 1.春來(lái)江水綠如藍(lán)。

2.春江水暖鴨先知。

3.遙望洞庭山水翠

4.精誠(chéng)所加5.水滴石穿6.后來(lái)居上

7.曬谷不用翻8.與朋友交

九.甲天下 人的生命是有限的，我們可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值

大自然

十. 哦，對(duì)不起，這兒沒(méi)我想要的，謝謝阿姨的推薦!(意思表述正確即可)

十一.1.緊張 著急 冷淡 趕緊

2.若無(wú)其事 魚(yú)貫而出

3.令人震動(dòng)而驚異 那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出，出現(xiàn)在夕陽(yáng)照耀下的海灘上，在引來(lái)了成千上萬(wàn)的食肉鳥(niǎo)，頃刻間，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中之食。

4.趕緊 迅速

5.自然規(guī)律 相反

十二 1.頑強(qiáng)的小草

2.劃去生命 軟弱 挺立 堅(jiān)強(qiáng)

3.選第四個(gè)

4. 綠油油 紅彤彤 生機(jī)勃勃　小心翼翼

奄奄一息　碌碌無(wú)為 歪歪斜斜 高高興興(答案不唯一)

5.我體會(huì)到小草的生命力是非常頑強(qiáng)的。 (意思正確即可)

6.(2)正確

7. 解放軍一樣有小草的精神，他們不畏嚴(yán)寒酷暑、堅(jiān)強(qiáng)不屈地保護(hù)著自己的祖國(guó)，我愛(ài)你們。 (意思正確即可)

第二篇：2018小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷及答案

2018小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷及答案

班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)

一、寫(xiě)字題（14分）

cí xiáng niàng mì qí shǔ shū

（）（）紅（）（）光（）菜 méi gui líng long yà diàn cōng（）（）驚（）（）污（）郁

二、選擇題（12分）

1.用“√”將下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音（4分）

拾．（shè shí）級(jí)而上 恐嚇．（xià hè）打攪．（jué jiǎo）澎湃．

（pài bài）家雀．（qiǎo què）兒 堵塞．（sāi sè）湖畔．（bàn pàn）裝飾．

（shì shi）2.把正確答案的序號(hào)填在橫線上（8分）

①“世界是和平的，人類(lèi)是自由的。只有愛(ài)，只有互助，才能達(dá)到永久的安樂(lè)與和平。

這句話的作者是。A.馮驥才 B.金波 C.冰心

②下面的課文中，不是冰心寫(xiě)的。

A.《大舞臺(tái)》 B.《別踩了這朵花》 C.《再寄小讀者》 D.《肥皂泡》

③下列詞語(yǔ)中，含有喜愛(ài)、贊美之情的一組詞語(yǔ)是。

A.波浪 無(wú)邊無(wú)際 B.活潑 足智多謀 C.嘆氣 垂頭喪氣 ④與“鄉(xiāng)村四月閑人少”出自同一首詩(shī)的句子是。

A.醉里吳音相媚好 B.虛心竹有低頭葉 C.綠遍山野白滿川

三、判斷題（把下面正確的說(shuō)法打上“√”，不正確的打上“×”）（16分）

1.冰心的原名是謝婉瑩。1919年9月，她第一次用“冰心”這個(gè)筆名發(fā)表作品。（）

2.被世人譽(yù)為“炸藥之王”的科學(xué)家是瑞典的諾貝爾。（）3.伽利略是17世紀(jì)意大利偉大的哲學(xué)家。（）

4.“誰(shuí)不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美呢？”與“誰(shuí)都說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美?！眱删湓捯馑?/p>

相同。（）

5.《徐霞客游記》和《醉翁亭記》都是歐陽(yáng)修的傳世之作。（）

6.威尼斯的小艇的主要特點(diǎn)是：船身窄；船頭、船艄向上翹；行駛輕快，靈活。（）

7.《東北大森林》和《頤和園》都是描寫(xiě)風(fēng)景的文章，但敘述的順序卻不同。（）

8.“君子三德”指的是：有德行，有情義，有志向。（）

四、填空題（18分）

1.請(qǐng)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（4分）

眉清目（）聚精會(huì)（）膽大（）為 操（）自如 繪聲繪（）翻天覆（）晝夜（）替 德（）兼?zhèn)? 2.運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)填空（11分）

①，飛入菜花無(wú)處尋。②老驥伏櫪。

③漁網(wǎng)作門(mén)簾，掛滿樹(shù)；，幾戶人家住。④冬天的雪，給它蓋上厚厚的棉衣，它靜靜的躺臥

著。

⑤你看，它，就在 上安家；它不怕 的腳，也不怕來(lái)往的大車(chē)。

3.讀了冰心的作品，學(xué)了描寫(xiě)她的文章，你認(rèn)為冰心奶奶是一個(gè)什么樣的人呢？（3分）

五、閱讀題（20分）

購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩兒

元旦的早上，一個(gè)小男孩兒捏著一枚美元硬幣，沿著紐約街頭商店一家一家地詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你們這兒有賣(mài)上帝的嗎？”店主都莫名其妙，要么說(shuō)沒(méi)有，要么取笑他，還有的嫌他搗亂，不由分說(shuō)就把他攆出門(mén)。

小男孩兒走啊走，快走不動(dòng)時(shí)，終于有一家商店的店主熱情地接待了他。老板是一個(gè)六十多歲的老頭兒，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)臉蛋已凍得通紅的男孩兒：“孩子，告訴我，你買(mǎi)上帝干嗎？”男孩兒的眼淚“嘩”地流下來(lái)了，他告訴老人，他叫邦迪，一歲時(shí)，父母就雙雙因車(chē)禍去世了，此后有叔叔帕特魯撫養(yǎng)他。帕特魯是建筑工人，前不久，從腳手架上掉下來(lái)了，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救叔叔。邦迪想，上帝一定是一種奇妙的東西，如果把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好的?！笆迨迨俏椅ㄒ坏挠H人，我一定要救他。”邦迪抹著眼淚說(shuō)。

老頭的眼圈濕潤(rùn)了。他問(wèn)：“你有多少錢(qián)？”邦迪答：“一美元！“”孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是一美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了一瓶“上帝之吻”牌子的飲料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’就沒(méi)事了?！?/p>

邦迪喜出望外，將飲料緊緊抱在懷里，興高采烈地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買(mǎi)回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)的！”

幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的技術(shù)，終于治好了帕特魯?shù)膫?，邦迪歡呼雀躍。

帕特魯出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單的天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫你把錢(qián)付了。那老頭是一個(gè)億萬(wàn)富翁，從董事長(zhǎng)位置退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了一個(gè)商店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金請(qǐng)來(lái)的。

帕特魯激動(dòng)不已，他立即帶邦迪去感謝老頭，可是老頭已經(jīng)出國(guó)旅游了。后來(lái)帕特魯接到老頭的一封信，信中說(shuō)：“年輕人，你能有邦迪這樣的侄子，實(shí)在太

幸運(yùn)了。為了救你，他拿著一美元到處買(mǎi)上帝……是他挽救了你的生命。但你一定記?。赫嬲纳系凼侨说膼?ài)心。”

1.從文中找出合適的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里（4分）（）的技術(shù)（）的東西（）地叫嚷（）地接待

2.從文中找出四個(gè)四個(gè)字的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面（如：歡呼雀躍）（4分）

3.請(qǐng)用“ ”劃出描寫(xiě)老頭外貌的語(yǔ)句（2分）

4.邦迪告訴了老頭哪兩件不幸的事情呢？（4分）

5.把下面正確的說(shuō)法打上“√”，不正確的打上“×”（6分）

①“老頭的眼圈濕潤(rùn)了”說(shuō)明老頭很悲傷。（）

②“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是一美元?！迸c“真正的上帝是人的愛(ài)心?！边@兩句話中的“上帝”意思相同。（）

③小男孩兒是一個(gè)天真幼稚充滿愛(ài)心，并且值得同情的人。（）

④當(dāng)小男孩兒沿街詢問(wèn)時(shí)，店主們的表現(xiàn)各不相同，但是都想幫助他。（）

六、作文（20分）

請(qǐng)選擇一處自己最喜歡的景點(diǎn)，可以是親身游覽過(guò)的景點(diǎn)，也可以是電視中的畫(huà)面，還可以是看到的景點(diǎn)的照片等，寫(xiě)一篇景點(diǎn)介紹文章。要把話寫(xiě)通順，注意一定的順序。

參考答案

一、共14分，各占1分，答案為：慈祥 釀蜜 旗 曙 蔬 玫瑰 玲瓏 訝 玷 蔥

二、共12分。1.共4分，各占0.5分，答案為：shè hè jiǎo pài qiǎo sè pàn shì

2.共8分，各占2分，答案為：①C ②A ③B ④C

三、共16分，各占2分，答案為：1√ 2√ 3× 4√ 5× 6√ 7√ 8√

四、共18分。

1.共4分，各占0.5分，答案為：秀 神 妄 縱 色 地 交 才

2.共11分，①至④每題各占2分，⑤題占3分，答案為：①兒童急走追黃蝶

②志在千里 ③走近才見(jiàn) ④等待著春天的消息 ⑤多勇敢，馬路邊上；行人

3.共3分，答案提示：冰心奶奶是一位充滿愛(ài)心的偉大作家，始終保持著善良而純潔的童心（答案不惟一，只要基本意思接近即可）

五、共20分。

1.共4分，各占1分，答案為：先進(jìn) 奇妙 開(kāi)心 熱情

2.共4分，各占1分，答案略。

3.共2分，答案為：老板是一個(gè)六十多歲的老頭兒，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。

4.共4分，各占2分，答案要點(diǎn)提示：①他一歲時(shí)，父母就雙雙因車(chē)禍去世了，此后有叔叔帕特魯撫養(yǎng)他。②叔叔前不久，從腳手架上掉下來(lái)了，至今昏迷不醒。

5.共6分，各占1.5分，答案為：①× ②× ③√ ④×

六、共20分，可將作文分成五等，即：

一、20×（90—100）%

二、20×（80—89）%

三、20×（70—79）%

四、20×（60—69）%

五、20×（59以下）%

第三篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷及答案4

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷及答案(四)

一、讀下面一段話，按要求查字典。（在5分鐘內(nèi)完成）

一塊巖石受到風(fēng)雨的侵shí（）裂開(kāi)了一道縫，一粒種子落到巖縫里。巖石說(shuō)：“這里的土地太貧jí（）了，你不該來(lái)到這里?！狈N子說(shuō)：“別擔(dān)心，有大自然的撫（）育，我會(huì)長(zhǎng)大的。”

1.從字典里查出用拼音代替的漢字，填在文中的括號(hào)里。

2.從字典里查出帶點(diǎn)字的恰當(dāng)解釋，填在文中的括號(hào)里。

二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要把字寫(xiě)得工整、勻稱。

lǒng zhào qū gǎn

kǎo lǜ gé bì

ào mì gāng jīn

三、請(qǐng)先讀一讀下面的漢字，再按要求寫(xiě)一寫(xiě)。

膝 漆 汛 限 溪 詢

讀音相同的字：（）（）

選字組詞語(yǔ)：（）問(wèn) 潮（）

用“限”組詞語(yǔ)：（）（）（）

四、在括號(hào)里填上表示動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)組成成語(yǔ)，再?gòu)闹羞x擇合適的成語(yǔ)，填在下面的句子里。

對(duì)（）彈琴 亡（）補(bǔ)牢

（）假（）威 萬(wàn)（）奔騰

守株待（）（）吞（）咽

萬(wàn)（）更新 畫(huà)（）添足

（）（）不寧

1.錢(qián)塘江大潮那（）的氣勢(shì)，真讓人驚嘆呢！

2.要想獲得成功必須付出勞動(dòng)，（）是不會(huì)有好結(jié)果的。

3.小華餓壞了，坐在飯桌前（）地吃起來(lái)。

五、修改下面的病句。

1.我敢肯定這次比賽李華可能會(huì)取得好成績(jī)。

2.爸爸給我買(mǎi)了橡皮、尺子、課外書(shū)、筆記本等文具。

［閱讀］

六、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容豐富，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填上人物的名稱。

1.工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸的（）

2.破除迷信，為民造福的（）

3.不畏權(quán)威，充滿自信的（）

4.為人誠(chéng)實(shí)，心地善良的（）

七、根據(jù)下面的提示，從本學(xué)期學(xué)習(xí)的詩(shī)歌中選擇合適的詩(shī)句默寫(xiě)下來(lái)。

1.描寫(xiě)江南美麗景色的詩(shī)句。

_________________________________________

_________________________________________

2.描寫(xiě)兒童模仿大人的樣子學(xué)著種瓜的詩(shī)句。

_________________________________________

_________________________________________

3.概括描寫(xiě)紅軍戰(zhàn)士不怕困難的詩(shī)句。

_________________________________________

_________________________________________

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

（一）獨(dú)特的荷蘭風(fēng)車(chē)

風(fēng)車(chē)是荷蘭獨(dú)特的標(biāo)志，看到它就會(huì)想到荷蘭，提起荷蘭就會(huì)想到它。

風(fēng)車(chē)最大的用處是排水。荷蘭地勢(shì)比較低，又臨近大海，所以很多地方會(huì)積水。有了風(fēng)車(chē)，就解決了這個(gè)大難題。大大小小的風(fēng)車(chē)會(huì)把積水抽到運(yùn)河或人工湖里去。這樣，風(fēng)車(chē)使荷蘭能夠不斷地發(fā)展生產(chǎn)，成為一個(gè)舉世聞名、和平發(fā)達(dá)的國(guó)家。

風(fēng)車(chē)還能幫男人鋸木頭，幫主婦洗衣服，還能為人們發(fā)電。要傳遞信息嗎？那風(fēng)車(chē)就能大派用場(chǎng)了。荷蘭人發(fā)明了一套風(fēng)車(chē)語(yǔ)言：把不同的東西掛在風(fēng)車(chē)上，就可以表達(dá)出各種意思，在遠(yuǎn)處的人就會(huì)一目了然。

風(fēng)車(chē)為荷蘭人做了很多事，荷蘭人對(duì)風(fēng)車(chē)也特別喜愛(ài)。每逢節(jié)日人們會(huì)在風(fēng)車(chē)上掛上國(guó)旗，圍上花環(huán)，把風(fēng)車(chē)打扮得漂漂亮亮?？磥?lái)荷蘭人把風(fēng)車(chē)當(dāng)做自己家庭的成員了。

1.請(qǐng)給短文分成三個(gè)部分，用“∥”在文中標(biāo)出。

2.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。

大派用場(chǎng)：___________________________________

一目了然：___________________________________

3.荷蘭的風(fēng)車(chē)為人們做了哪些事？

（二）好伙伴

我是一名護(hù)林員，工作在大森林里，獵狗馬哈多是我的好伙伴。

有一次，我?guī)еR哈多上山巡（xún）邏（luó）。在一處草叢中，它咬住我的衣角，“汪汪”地叫個(gè)不停。

我向前走了幾步，撥開(kāi)草叢，發(fā)現(xiàn)地上躺著一只受傷的烏鴉。我把烏鴉小心地捧在手掌里帶回家，給它抹藥，幫它養(yǎng)傷，烏鴉的傷很快就好了。從此，烏鴉成了馬哈多的好伙伴，我還給它起名叫哈利。

以后，我們快樂(lè)地生活在一起。我和馬哈多外出護(hù)林時(shí)，哈利就守在家里。等我們回來(lái)的時(shí)候，哈利就會(huì)“哇哇”地叫著迎接我們。

過(guò)了不久，發(fā)生了一件意外的事，我兩天兩夜都沒(méi)見(jiàn)到馬哈多了。我曾去尋找過(guò)它，但一無(wú)所獲。我很擔(dān)心，吃不下飯，睡不著覺(jué)。

“馬哈多，你究竟在哪里呀？”我抬頭望望哈利，它也飛進(jìn)飛出，有時(shí)還“哇哇”地對(duì)我叫，顯得焦急不安。更奇怪的是，哈利把我放在院子里的肉一塊一塊都叼走了。

它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白。

哈利叼著肉在前邊飛，我緊緊地跟在后面。哈利也似乎知道我在跟著它，放慢了速度。終于，它飛到了一口枯井旁邊，把肉投進(jìn)井里。我往井里一看，什么都明白了。原來(lái)，我心愛(ài)的獵狗掉進(jìn)了枯井，井太深了，它爬不出來(lái)。哈利怕它餓死，就一次一次地給它送食物。

我用隨身帶著的繩子把馬哈多救了上來(lái)。看見(jiàn)好伙伴得救了，哈利又“哇哇”地對(duì)我叫，顯得是那么興奮。

我看著這兩個(gè)好伙伴，激動(dòng)得流下了眼淚，情不自禁地說(shuō)________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

“我”和獵狗巡邏的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了__________________，“我”把它帶回家，并為它治好了傷，從此_____________________。一次獵狗掉進(jìn)了井里，__________________，看著這兩個(gè)好伙伴，“我”__________________。

2.短文三次寫(xiě)到哈利“哇哇”地叫，請(qǐng)用“_________”在文中畫(huà)出有關(guān)的句子。然后聯(lián)系上下文，想一想哈利此時(shí)會(huì)說(shuō)什么？寫(xiě)在下面橫線上。

第一次：_________________________________________

_________________________________________________

第二次：_________________________________________

_________________________________________________

第三次：_________________________________________

_________________________________________________

3.看著這兩個(gè)好伙伴，“我”為什么會(huì)激動(dòng)得流下了眼淚，“我”會(huì)情不自禁地說(shuō)什么？請(qǐng)寫(xiě)在文中的橫線上。

［習(xí)作］

九、題目：_____________真_____________

先把題目補(bǔ)充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛(ài)，這件事真感人，這次活動(dòng)真有意思??然后根據(jù)補(bǔ)充好的題目寫(xiě)一篇作文?！驹囶}答案】

一、讀下面一段話，按要求查字典。（在5分鐘內(nèi)完成）

一塊巖石受到風(fēng)雨的侵shí（）裂開(kāi)了一道縫，一粒種子落到巖縫里。巖石說(shuō)：“這里的土地太貧jí（）了，你不該來(lái)到這里?！狈N子說(shuō)：“別擔(dān)心，有大自然的撫（）育，我會(huì)長(zhǎng)大的。”

1.從字典里查出用拼音代替的漢字，填在文中的括號(hào)里。

2.從字典里查出帶點(diǎn)字的恰當(dāng)解釋，填在文中的括號(hào)里。

二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要把字寫(xiě)得工整、勻稱。

lǒng zhào qū gǎn

kǎo lǜ gé bì

ào mì gāng jīn

三、請(qǐng)先讀一讀下面的漢字，再按要求寫(xiě)一寫(xiě)。

膝 漆 汛 限 溪 詢

讀音相同的字：（膝）（漆）

選字組詞語(yǔ)：（詢）問(wèn) 潮（汛）

用“限”組詞語(yǔ)：

（有限）（無(wú)限）（限制）（界限）（期限）（限定）（極限）

四、在括號(hào)里填上表示動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)組成成語(yǔ)，再?gòu)闹羞x擇合適的成語(yǔ)，填在下面的句子里。

對(duì)（牛）彈琴 亡（羊）補(bǔ)牢

（狐）假（虎）威 萬(wàn)（馬）奔騰

守株待（兔）（狼）吞（虎）咽

萬(wàn)（象）更新 畫(huà)（蛇）添足

（雞）（犬）不寧

1.錢(qián)塘江大潮那（萬(wàn)馬奔騰）的氣勢(shì)，真讓人驚嘆呢！

2.要想獲得成功必須付出勞動(dòng)，（守株待兔）是不會(huì)有好結(jié)果的。

3.小華餓壞了，坐在飯桌前（狼吞虎咽）地吃起來(lái)。

五、修改下面的病句。

1.我敢肯定這次比賽李華可能會(huì)取得好成績(jī)。

我敢肯定這次比賽李華會(huì)取得好成績(jī)。

或：我猜想這次比賽李華可能會(huì)取得好成績(jī)。

2.爸爸給我買(mǎi)了橡皮、尺子、課外書(shū)、筆記本等文具。

爸爸給我買(mǎi)了橡皮、尺子、鉛筆和筆記本等文具。［閱讀］

六、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容豐富，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填上人物的名稱。

1.工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸的（周總理（周恩來(lái)））

2.破除迷信，為民造福的（西門(mén)豹）

3.不畏權(quán)威，充滿自信的（小澤征爾）

4.為人誠(chéng)實(shí)，心地善良的（小珊迪）

七、根據(jù)下面的提示，從本學(xué)期學(xué)習(xí)的詩(shī)歌中選擇合適的詩(shī)句默寫(xiě)下來(lái)。

1.描寫(xiě)江南美麗景色的詩(shī)句。

日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

2.描寫(xiě)兒童模仿大人的樣子學(xué)著種瓜的詩(shī)句。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

3.概括描寫(xiě)紅軍戰(zhàn)士不怕困難的詩(shī)句。

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

（一）獨(dú)特的荷蘭風(fēng)車(chē)

風(fēng)車(chē)是荷蘭獨(dú)特的標(biāo)志，看到它就會(huì)想到荷蘭，提起荷蘭就會(huì)想到它。∥

風(fēng)車(chē)最大的用處是排水。荷蘭地勢(shì)比較低，又臨近大海，所以很多地方會(huì)積水。有了風(fēng)車(chē)，就解決了這個(gè)大難題。大大小小的風(fēng)車(chē)會(huì)把積水抽到運(yùn)河或人工湖里去。這樣，風(fēng)車(chē)使荷蘭能夠不斷地發(fā)展生產(chǎn)，成為一個(gè)舉世聞名、和平發(fā)達(dá)的國(guó)家。

風(fēng)車(chē)還能幫男人鋸木頭，幫主婦洗衣服，還能為人們發(fā)電。要傳遞信息嗎？那風(fēng)車(chē)就能大派用場(chǎng)了。荷蘭人發(fā)明了一套風(fēng)車(chē)語(yǔ)言：把不同的東西掛在風(fēng)車(chē)上，就可以表達(dá)出各種意思，在遠(yuǎn)處的人就會(huì)一目了然?！?/p>

風(fēng)車(chē)為荷蘭人做了很多事，荷蘭人對(duì)風(fēng)車(chē)也特別喜愛(ài)。每逢節(jié)日人們會(huì)在風(fēng)車(chē)上掛上國(guó)旗，圍上花環(huán)，把風(fēng)車(chē)打扮得漂漂亮亮。看來(lái)荷蘭人把風(fēng)車(chē)當(dāng)做自己家庭的成員了。

1.請(qǐng)給短文分成三個(gè)部分，用“∥”在文中標(biāo)出。

2.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。

大派用場(chǎng)：發(fā)揮很大作用（很有用；用處很大等）。

一目了然：一眼就能看清楚（很容易就能看清楚等）。

3.荷蘭的風(fēng)車(chē)為人們做了哪些事？

風(fēng)車(chē)能幫助人們排水、鋸木頭、洗衣服、發(fā)電、傳遞信息。

（二）好伙伴

我是一名護(hù)林員，工作在大森林里，獵狗馬哈多是我的好伙伴。

有一次，我?guī)еR哈多上山巡（xún）邏（luó）。在一處草叢中，它咬住我的衣角，“汪汪”地叫個(gè)不停。

我向前走了幾步，撥開(kāi)草叢，發(fā)現(xiàn)地上躺著一只受傷的烏鴉。我把烏鴉小心地捧在手掌里帶回家，給它抹藥，幫它養(yǎng)傷，烏鴉的傷很快就好了。從此，烏鴉成了馬哈多的好伙伴，我還給它起名叫哈利。

以后，我們快樂(lè)地生活在一起。我和馬哈多外出護(hù)林時(shí)，哈利就守在家里。等我們回來(lái)的時(shí)候，哈利就會(huì)“哇哇”地叫著迎接我們。

過(guò)了不久，發(fā)生了一件意外的事，我兩天兩夜都沒(méi)見(jiàn)到馬哈多了。我曾去尋找過(guò)它，但一無(wú)所獲。我很擔(dān)心，吃不下飯，睡不著覺(jué)。

“馬哈多，你究竟在哪里呀？”我抬頭望望哈利，它也飛進(jìn)飛出，有時(shí)還“哇哇”地對(duì)我叫，顯得焦急不安。更奇怪的是，哈利把我放在院子里的肉一塊一塊都叼走了。

它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白。

哈利叼著肉在前邊飛，我緊緊地跟在后面。哈利也似乎知道我在跟著它，放慢了速度。終于，它飛到了一口枯井旁邊，把肉投進(jìn)井里。我往井里一看，什么都明白了。原來(lái)，我心愛(ài)的獵狗掉進(jìn)了枯井，井太深了，它爬不出來(lái)。哈利怕它餓死，就一次一次地給它送食物。

我用隨身帶著的繩子把馬哈多救了上來(lái)。看見(jiàn)好伙伴得救了，哈利又“哇哇”地對(duì)我叫，顯得是那么興奮。

我看著這兩個(gè)好伙伴，激動(dòng)得流下了眼淚，情不自禁地說(shuō)________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

“我”和獵狗巡邏的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一只受傷的烏鴉，“我”把它帶回家，并為它治好了傷，從此我們快樂(lè)地生活在一起。一次獵狗掉進(jìn)了井里，烏鴉怕它餓死，就叼肉給它吃，看著這兩個(gè)好伙伴，“我” 激動(dòng)得流下了眼淚。

2.短文三次寫(xiě)到哈利“哇哇”地叫，請(qǐng)用“_________”在文中畫(huà)出有關(guān)的句子。然后聯(lián)系上下文，想一想哈利此時(shí)會(huì)說(shuō)什么？寫(xiě)在下面橫線上。

第一次：你們回來(lái)了，辛苦了，快休息休息吧。

第二次：馬哈多掉進(jìn)井里了，爬不上來(lái)，你快去救它吧。

第三次：你救了馬哈多，我太感謝你了。

3.看著這兩個(gè)好伙伴，“我”為什么會(huì)激動(dòng)得流下了眼淚，“我”會(huì)情不自禁地說(shuō)什么？請(qǐng)寫(xiě)在文中的橫線上。

略。圍繞“動(dòng)物之間能互相關(guān)愛(ài)，充滿親情”等內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)。［習(xí)作］

九、題目：_____________真_____________

先把題目補(bǔ)充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛(ài)，這件事真感人，這次活動(dòng)真有意思??然后根據(jù)補(bǔ)充好的題目寫(xiě)一篇作文。

略

題號(hào)分?jǐn)?shù)參考答案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

一41.蝕 瘠每字1分

2.扶持，保護(hù)2分

二6籠罩 驅(qū)趕 考慮

隔壁 奧秘 鋼筋每字0.5分

三5溪 膝每字0.5分

詢問(wèn) 潮汛每字0.5分

有限 無(wú)限 限制 界限

期限 限定 極限每詞1分

四9對(duì)牛彈琴 亡羊補(bǔ)牢 狐假虎威

萬(wàn)馬奔騰 守株待兔 狼吞虎咽

萬(wàn)象更新 畫(huà)蛇添足 雞犬不寧

1.萬(wàn)馬奔騰 2.守株待兔

3.狼吞虎咽填字組成語(yǔ)，每空0.5分

選成語(yǔ)填空，每個(gè)1分

五41.我敢肯定這次比賽李華會(huì)取得好成績(jī)。

或：我猜想這次比賽李華可能會(huì)取得好成績(jī)。

2.爸爸給我買(mǎi)了橡皮、尺子、鉛筆和筆記本等文具。每句2分

此題答案不唯一，教師可酌情。

六4周總理（周恩來(lái)）西門(mén)豹

小澤征爾 小珊迪每空1分

七61.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

2.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

3.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。每句1分，每字0.5分

每句至多扣1分

八

（一）113第一段（1）∥第二段（2—3）∥第三段（4）每段1分，每錯(cuò)一處扣2分

2大派用場(chǎng)：發(fā)揮很大作用（很有用；用處很大等）。

一目了然：一眼就能看清楚（很容易就能看清楚等）。每詞1分

6風(fēng)車(chē)能幫助人們排水、鋸木頭、洗衣服、發(fā)電、傳遞信息。每空要點(diǎn)1分

語(yǔ)句通順占1分

（二）164我”和獵狗巡邏的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一只受傷的烏鴉，“我”把它帶回家，并為它治好了傷，從此我們快樂(lè)地生活在一起。一次獵狗掉進(jìn)了井里，烏鴉怕它餓死，就叼肉給它吃，看著這兩個(gè)好伙伴，“我” 激動(dòng)得流下了眼淚。每空1分

第二個(gè)空白處也可以填“獵狗和烏鴉成了好伙伴?！?/p>

其它空白處要有參考答案中的基本要點(diǎn)。

61.等我們回來(lái)的時(shí)候，哈利就會(huì)“哇哇”地叫著迎接我們。

2.我抬頭望望哈利，它也飛進(jìn)飛出，有時(shí)還“哇哇”地對(duì)我叫，顯得焦急不安。

3.看見(jiàn)好伙伴得救了，哈利又“哇哇”地對(duì)我叫，顯得是那么興奮。

第一次：你們回來(lái)了，辛苦了，快休息休息吧。

第二次：馬哈多掉進(jìn)井里了，爬不上來(lái)，你快去救它吧。

第三次：你救了馬哈多，我太感謝你了。畫(huà)句子，每句1分

寫(xiě)句子，每句1分

寫(xiě)句子答案不唯一，學(xué)生能根據(jù)上下文內(nèi)容，展開(kāi)合理想象，對(duì)“我”進(jìn)行表達(dá)即可。

6圍繞“動(dòng)物之間能互相關(guān)愛(ài)，充滿親情”等內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)。內(nèi)容占4分，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占1分，語(yǔ)言表達(dá)占1分。

九35略。題目補(bǔ)充完整通順占5分，作文占30分。

一類(lèi)文（30—27）能夠圍繞補(bǔ)充好的題目進(jìn)行敘述，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言通順連貫。

二類(lèi)文（26—23）能夠圍繞補(bǔ)充好的題目進(jìn)行敘述，重點(diǎn)比較突出，語(yǔ)言通順連貫。

三類(lèi)文（22—19）基本上能夠圍繞補(bǔ)充好的題目進(jìn)行敘述，重點(diǎn)不夠突出，語(yǔ)言比較通順連貫。

四類(lèi)文（18分以下）不能?chē)@補(bǔ)充好的題目進(jìn)行敘述，沒(méi)有重點(diǎn)，語(yǔ)言不夠通順連貫。

錯(cuò)字每?jī)蓚€(gè)扣除0.5分，至多扣除2分，同一錯(cuò)字不重復(fù)扣分；病句每句1分，至多扣除4分；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)每3個(gè)扣除0.5，至多扣除2分。

作文最低給14分。

第四篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷及答案2（本站推薦）

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷及答案(二)

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

h? xi?xīn qínkǒu wěntàng shāng

（）（）（）（）

yī wàngwú yínka zhōu qiú jiàn

（）（）

二、組詞語(yǔ)。

膝（）驕（）魁（）

漆()嬌()魅()

形()斷()

型()味()

三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

情況()一()眼睛

漸漸地()一顆顆()

四、想想下面句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)可以用哪個(gè)詞語(yǔ)替換。

1.今天特別熱。()

2.來(lái)到小興安嶺，我完全沉浸在山川景色中了。()

3.全家人坐在電視機(jī)前，專心致志地收看奧運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)實(shí)況轉(zhuǎn)播。()

五、找出句子中的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。

1.剛才還很悲傷的老人看到了親人，露出了喜悅的神情。

()－－()

2.我來(lái)到山腳下，看到原來(lái)這條彎曲的小道變成了筆直的大路。

()－－()

六、選詞填空。

寧?kù)o平靜 安靜

1.聽(tīng)了楊利偉叔叔振奮人心的報(bào)告，我的心久久不能()。

2.清晨，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲打破了森林里的()。

乞求 懇求 要求 請(qǐng)求

1.我用()的眼光看著爸爸，希望他能原諒我的錯(cuò)誤。

2.老師()我們?cè)谧x書(shū)時(shí)要有自己獨(dú)特的理解。

3.盲老人在()路人對(duì)他解囊（náng）相助。

七、按要求做。

（一）照樣子縮寫(xiě)句子。

例：飛機(jī)遇到一股強(qiáng)烈的寒流。

飛機(jī)遇到寒流。

（1）聰明的飛行員想出了非常好的辦法。

___________________________________

（2）激動(dòng)人心的消息傳到我們學(xué)校。

____________________________________

（二）照樣子把句子寫(xiě)具體。

例：天上飄著白云。

藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。

垂柳倒映在湖水中。

_______________________

（三）使用添加符號(hào)把下面括號(hào)中的語(yǔ)句插入到句子中最合適的地方。

這個(gè)西瓜圓圓的，碧綠的瓜皮上，布滿了墨綠色的狹長(zhǎng)的條紋，咬上一口，像吃了蜜一樣。

（沙甜沙甜的，）

八、選擇本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，默寫(xiě)下來(lái)。

題目：_________

__________________

__________________

__________________

__________________

九、閱讀下面一段話，然后按要求做。

有一次 天鵝 棱子魚(yú) 蝦要把一輛貨車(chē)從大路上拉回來(lái) 他們用繩子套好車(chē)，一齊使勁拉，可是車(chē)子一動(dòng)也不動(dòng)。車(chē)上裝的東西并不重。只是天鵝拼命往云里沖，蝦用力往后拖，棱子魚(yú)使勁往池塘里拉。他們用盡了力氣，車(chē)子還是停在老地方，一動(dòng)也不動(dòng)。

1.請(qǐng)你在這個(gè)小故事的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

2.請(qǐng)你給這個(gè)小故事起個(gè)題目：《_________》

3.請(qǐng)你從這個(gè)小故事中摘錄表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

_______ ________ ________ ________

4.讀了這個(gè)小故事，我明白了_____________________________________的道理。

十、閱讀下面的文章，然后按要求做。

引路人

小雨嘩嘩地下個(gè)不停。在密密的雨簾中，我只顧低頭走路，突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下。

我連忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒(méi)有倒下去，“對(duì)不起，對(duì)不起！”我連聲道歉。“噢，噢，不要緊?！?/p>

這時(shí)，我心里感到一陣不安，忙說(shuō)：“爺爺，我扶您回去吧！”說(shuō)著，就伸出手?jǐn)v扶著他。“太謝謝了！小姑娘?！彼袆?dòng)地說(shuō)。

我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一個(gè)下水道的井蓋兒。原來(lái)旁邊的下水道井蓋兒搬家了。我生氣地嚷道：“誰(shuí)把井蓋兒放這兒了，真不像話！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說(shuō)：“爺爺，您這邊走，小心摔倒?！彼麆傋吡藘刹?，又停了下來(lái)，掙開(kāi)我的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說(shuō)：“還

會(huì)有人走過(guò)這里，說(shuō)不定有人會(huì)掉下去的?！辈灰粫?huì)兒，他摸到了那個(gè)井蓋兒，又摸到了下水道口，使勁兒地拉過(guò)去把它蓋好，然后慢慢地站起來(lái)伸手在衣袋里摸手絹。

這時(shí)，我的心靈受到猛烈地一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。我仿佛看見(jiàn)了他那顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。

雨仍在下著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著??在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的道路上他卻是我的引路人。

1.讀了這篇文章，我覺(jué)得這位盲老人是一個(gè)___________的人。

2.聯(lián)系上下文理解文章畫(huà)橫線句子的意思，然后請(qǐng)你選擇：

這段話最準(zhǔn)確的表達(dá)是第()種解釋。

（1）下雨天，我攙扶著雙目失明的老人向前走。

（2）下雨天，我扶著雙目失明的老人向前走，是他的向?qū)А?/p>

（3）下雨天，我為盲人做向?qū)?，盲人的行為使我懂得了一個(gè)做人的道理。

3.文章用“”分為了三部分。請(qǐng)你選擇：第二部分的主要內(nèi)容是()：

（1）一位雙目失明的老人在我的攙扶下回家。

（2）一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

（3）我和一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

4.閱讀文章中，要邊讀邊思考。比如：讀下面這段文字，可以結(jié)合有關(guān)詞語(yǔ)、句子，思考：從哪兒看出盲老人是怎樣的一個(gè)人？

請(qǐng)你先畫(huà)出有關(guān)的詞句，再把自己的感受、體會(huì)寫(xiě)在豎線的右邊。

他剛走了兩步，又停了下來(lái)，掙開(kāi)我的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說(shuō)：“還會(huì)有人走過(guò)這里，說(shuō)不定有人會(huì)掉下去的?！辈灰粫?huì)兒，他摸到了那個(gè)井蓋兒，又摸到了下水道口，使勁兒地拉過(guò)去把它蓋好，然后慢慢地站起來(lái)伸手在衣袋里摸手絹。

【試題答案】

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

h? xi? xīn qín kǒu wěn tàng shāng

（和諧）（辛勤）（口吻）（燙傷）

yī wàng wú yín ka zhōu qiú jiàn

（一望無(wú)垠）（刻舟求劍）

二、組詞語(yǔ)。略

三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。略

四、想想下面句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)可以用哪個(gè)詞語(yǔ)替換。

1.今天特別熱。（很、十分、非常）

2.來(lái)到小興安嶺，我完全沉浸在山川景色中了。（陶醉）

3.全家人坐在電視機(jī)前，專心致志地收看奧運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)實(shí)況轉(zhuǎn)播。（全神貫注、聚精會(huì)神）

五、找出句子中的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。

1.剛才還很悲傷的老人看到了親人，露出了喜悅的神情。

（悲傷）－－（喜悅）

2.我來(lái)到山腳下，看到原來(lái)這條彎曲的小道變成了筆直的大路。

（彎曲）－－（筆直）

六、選詞填空。

寧?kù)o平靜 安靜

1.聽(tīng)了楊利偉叔叔振奮人心的報(bào)告，我的心久久不能（平靜）。

2.清晨，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲打破了森林里的（寧?kù)o）。

乞求 懇求 要求 請(qǐng)求

1.我用（乞求）的眼光看著爸爸，希望他能原諒我的錯(cuò)誤。

2.老師（要求）我們?cè)谧x書(shū)時(shí)要有自己獨(dú)特的理解。

3.盲老人在（乞求）路人對(duì)他解囊（náng）相助。

七、按要求做。

（一）照樣子縮寫(xiě)句子。

例：飛機(jī)遇到一股強(qiáng)烈的寒流。

飛機(jī)遇到寒流。

（1）聰明的飛行員想出了非常好的辦法。

飛行員想出（了）辦法。

（2）激動(dòng)人心的消息傳到我們學(xué)校。

消息傳到學(xué)校。

（二）照樣子把句子寫(xiě)具體。

例：天上飄著白云。

藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。

垂柳倒映在湖水中。

河岸邊的幾棵垂柳倒映在平靜的湖水中。

（三）使用添加符號(hào)把下面括號(hào)中的語(yǔ)句插入到句子中最合適的地方。

這個(gè)西瓜圓圓的，碧綠的瓜皮上，布滿了墨綠色的狹長(zhǎng)的條紋，咬上一口，像吃了蜜一樣。

（沙甜沙甜的，）

添加至“咬上一口，”后。

八、選擇本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，默寫(xiě)下來(lái)。略

九、閱讀下面一段話，然后按要求做。

有一次，天鵝、棱子魚(yú)、蝦要把一輛貨車(chē)從大路上拉回來(lái)。他們用繩子套好車(chē)，一齊使勁拉，可是車(chē)子一動(dòng)也不動(dòng)。車(chē)上裝的東西并不重。只是天鵝拼命往云里沖，蝦用力往后拖，棱子魚(yú)使勁往池塘里拉。他們用盡了力氣，車(chē)子還是停在老地方，一動(dòng)也不動(dòng)。

1.請(qǐng)你在這個(gè)小故事的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

2.請(qǐng)你給這個(gè)小故事起個(gè)題目：《天鵝、棱子魚(yú)和蝦》、《拉車(chē)》、《寓言一則》?

3.請(qǐng)你從這個(gè)小故事中摘錄表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

拉（使勁拉）套（套好車(chē)）沖 拖（往后拖）

4.讀了這個(gè)小故事，我明白了（1）三只動(dòng)物不合作就會(huì)鬧出笑話。（2）幾個(gè)人做事，如果不合作就干不好。（3）做一件事，幾個(gè)人要心往一處想，勁往一處使的道理。

十、閱讀下面的文章，然后按要求做。

引路人

小雨嘩嘩地下個(gè)不停。在密密的雨簾中，我只顧低頭走路，突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下。

我連忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒(méi)有倒下去，“對(duì)不起，對(duì)不起！”我連聲道歉?！班?，噢，不要緊?！?/p>

這時(shí)，我心里感到一陣不安，忙說(shuō)：“爺爺，我扶您回去吧！”說(shuō)著，就伸出手?jǐn)v扶著他?！疤x謝了！小姑娘。”他感動(dòng)地說(shuō)。

我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一個(gè)下水道的井蓋兒。原來(lái)旁邊的下水道井蓋兒搬家了。我生氣地嚷道：“誰(shuí)把井蓋兒放這兒了，真不像話！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說(shuō)：“爺爺，您這邊走，小心摔倒。”他剛走了兩步，又停了下來(lái)，掙開(kāi)我的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說(shuō)：“還會(huì)有人走過(guò)這里，說(shuō)不定有人會(huì)掉下去的。”不一會(huì)兒，他摸到了那個(gè)井蓋兒，又摸到了下水道口，使勁兒地拉過(guò)去把它蓋好，然后慢慢地站起來(lái)伸手在衣袋里摸手絹。

這時(shí)，我的心靈受到猛烈地一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。我仿佛看見(jiàn)了他那顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。

雨仍在下著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著??在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的道路上他卻是我的引路人。

1.讀了這篇文章，我覺(jué)得這位盲老人是一個(gè)時(shí)時(shí)能夠想到別人（一心為別人著想）的人。

2.聯(lián)系上下文理解文章畫(huà)橫線句子的意思，然后請(qǐng)你選擇：

這段話最準(zhǔn)確的表達(dá)是第（3）種解釋。

（1）下雨天，我攙扶著雙目失明的老人向前走。

（2）下雨天，我扶著雙目失明的老人向前走，是他的向?qū)А?/p>

（3）下雨天，我為盲人做向?qū)?，盲人的行為使我懂得了一個(gè)做人的道理。

3.文章用“”分為了三部分。請(qǐng)你選擇：第二部分的主要內(nèi)容是（2）：

（1）一位雙目失明的老人在我的攙扶下回家。

（2）一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

（3）我和一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

4.閱讀文章中，要邊讀邊思考。比如：讀下面這段文字，可以結(jié)合有關(guān)詞語(yǔ)、句子，思考：從哪兒看出盲老人是怎樣的一個(gè)人？

請(qǐng)你先畫(huà)出有關(guān)的詞句，再把自己的感受、體會(huì)寫(xiě)在豎線的右邊。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷及答案

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷及答案

一.仔細(xì)觀察，先把這個(gè)字描一遍，再寫(xiě)一遍，然后寫(xiě)出3個(gè)和這個(gè)字偏旁相同的漢字。（想想怎樣寫(xiě)端正、整潔）

灌（）

（）

（）

（）

二.芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。（根據(jù)所給拼音寫(xiě)出3個(gè)漢字再組詞。）

三.寫(xiě)出與下面所給的字形近的字，再組詞。

悄（）

拉（）

抄（__（）

__（）

__（輔（）

坦（）

治（__（）

__（）

__（四.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖郑M成詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

請(qǐng)你照樣子再寫(xiě)出幾個(gè)類(lèi)似的詞語(yǔ)。（每組至少寫(xiě)2個(gè)）

1.七（）八（）

千（）萬(wàn)（）

_________________________________________

2.又（）又（）

無(wú)（）無(wú)（）

_________________________________________

3.（）心（）膽

手（）足（）））））

五.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

（）地歡迎

（）地飛翔

（）地觀察

（）地說(shuō)道

六.認(rèn)真讀句子，寫(xiě)出與畫(huà)橫線的詞語(yǔ)意思相反的詞語(yǔ)。

1.他緩慢地抬起頭，站了起來(lái)，（）地走出房門(mén)。

2.他走在這么寬闊的馬路上，不由得想起了幾年前這里曾是（）的小路。

3.他因病住進(jìn)了醫(yī)院，可他總是忍著痛苦，把（）的笑聲送給大家。

七.照樣子，把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。

例：我洗干凈了手絹。

我把手絹洗干凈了。

（1）我急忙喚回來(lái)了獵狗。

______________________________________

（2）地球給了我們一切。

______________________________________

（3）阮恒終于舉起來(lái)他的小手。

______________________________________

［閱讀部分］

八.選擇一句按課文原文填空。（兩句都寫(xiě)并且對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)兩顆五星☆☆）

（1）到太陽(yáng)上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）；就是（），也要飛（）?！短?yáng)》

（2）漫步園內(nèi)，有如漫游在（），飽覽著（）；（），仿佛置身在（）?！秷A明園的毀滅》

九.請(qǐng)你讀下面這段話，完成練習(xí)。

天鵝湖是一個(gè)圓形的湖，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮，好像一塊無(wú)瑕的翡翠。湖的四周是郁郁蔥蔥的樹(shù)木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹(shù)。她在微風(fēng)吹動(dòng)下，舒展著柔軟的腰肢，拂動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的手臂，迎風(fēng)起舞。樹(shù)下是一片嫩綠的草地。草地上點(diǎn)綴著紅的、黃的、藍(lán)的小野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是綴著彩色圖案的綠緞子。湖上跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根玉帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗。

（1）填空，自己再?gòu)倪@段話中找?guī)讉€(gè)這樣的詞語(yǔ)。

無(wú)瑕的（）

（）的（）

郁郁蔥蔥的（）

（）的（）

柔軟的（）

（）的（）

（2）文中描寫(xiě)了天鵝湖的哪些景物？（按文中的順序?qū)?。?/p>

________________________________________________________

（3）抄寫(xiě)一句你最喜歡的句子。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十.學(xué)習(xí)了《太陽(yáng)》，你們對(duì)太陽(yáng)有了了解，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀下面的文章，你會(huì)對(duì)月亮也有所了解。

月亮的自述

我是月亮，是地球的衛(wèi)星。古往今來(lái)，地球上的人們還給我起了很多好聽(tīng)的名字，諸（）如：玉盤(pán)、冰鏡、蟾（）宮、玉兔、嬋（）娟等。這說(shuō)明人類(lèi)對(duì)我有著深厚的感情。

我比地球小得多，直徑3476公里，體積只有地球的四十九分之一，與地球之間的平均距離約為38萬(wàn)多公里。

我本身并不發(fā)光，但我總是把陽(yáng)光反射給地球，使地球上的長(zhǎng)夜有一個(gè)天然光源。

我這兒沒(méi)有空氣，沒(méi)有水，而且也沒(méi)有風(fēng)、云、雨、雪；聲音不能傳播；熱量無(wú)法對(duì)流。白天，在陽(yáng)光直射的地方，中午溫度高達(dá)127攝氏度；夜間則降到零下183攝氏度。

我這兒有山脈、高原、平原、低地和坑穴，最高的山峰達(dá)9000米，比珠穆朗瑪峰還要高。我那明亮的部分，就是我的山脈和高原，而黑暗部分則是平原和低地。1969年7月，“阿波羅”11號(hào)宇宙飛船首次載人到我這兒做客。之后，人們發(fā)現(xiàn)我這里有近60種礦產(chǎn)，其中5種在地球上至今還未發(fā)現(xiàn)。

中國(guó)人特別喜歡我。常有人說(shuō)：“月到中秋分外明”，那是因?yàn)榍锔邭馑?，地球大氣層的透明度特別高，使我反射到地面的陽(yáng)光更強(qiáng)了?！霸率枪枢l(xiāng)明”表達(dá)了中國(guó)游子對(duì)故土的思念。

我——人類(lèi)宇宙航行的第一站，正翹首盼望著中國(guó)的來(lái)客！

1.查字典。把第1自然段中加線字的正確讀音寫(xiě)在括號(hào)里。

2.認(rèn)真讀文，填空。

（1）短文中介紹了月亮的3個(gè)特點(diǎn)，你能找到嗎？請(qǐng)寫(xiě)在橫線上。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

（2）月亮的地形特點(diǎn)是______________，其中亮的部分是_______________________，暗的部分是__________________________________。

（3）“月到中秋分外明”是因?yàn)開(kāi)_________________________________________。

3.本文作者在介紹月亮?xí)r用了什么方法？

___________________________________________________________

4.你對(duì)月亮還有哪些了解？（至少寫(xiě)一條）［寫(xiě)作部分］

認(rèn)真看下面的圖，展開(kāi)想象，編一個(gè)童話故事。

_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________

一.略

二.芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。（根據(jù)所給拼音寫(xiě)出3個(gè)漢字再組詞。）

三.寫(xiě)出與下面所給的字形近的字，再組詞。

悄

拉

抄

輔

坦

捎

粒

吵

哺

擔(dān)

組詞略

四.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖郑M成詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

請(qǐng)你照樣子再寫(xiě)出幾個(gè)類(lèi)似的詞語(yǔ)。（每組至少寫(xiě)2個(gè)）

1.七（）八（）

千（）萬(wàn)（）

數(shù)字成語(yǔ)

2.又（）又（）

無(wú)（）無(wú)（）

同義詞成語(yǔ)

3.（）心（）膽

手（）足（）

有關(guān)身體部位的成語(yǔ)

五.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

（興高采烈）地歡迎

（自由）地飛翔

（仔細(xì)）地觀察

（興奮）地說(shuō)道

治冶

六.認(rèn)真讀句子，寫(xiě)出與畫(huà)橫線的詞語(yǔ)意思相反的詞語(yǔ)。

1.他緩慢地抬起頭，站了起來(lái)，（快速）地走出房門(mén)。

2.他走在這么寬闊的馬路上，不由得想起了幾年前這里曾是（狹窄）的小路。

3.他因病住進(jìn)了醫(yī)院，可他總是忍著痛苦，把（幸福）的笑聲送給大家。

七.照樣子，把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。

例：我洗干凈了手絹。

我把手絹洗干凈了。

（1）我急忙喚回來(lái)了獵狗。

我把獵狗急忙喚回了。

（2）地球給了我們一切。

地球把一切給了我們。

（3）阮恒終于舉起來(lái)他的小手。

阮恒把他的小手終于舉起來(lái)。［閱讀部分］

八.略

九.請(qǐng)你讀下面這段話，完成練習(xí)。

天鵝湖是一個(gè)圓形的湖，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮，好像一塊無(wú)瑕的翡翠。湖的四周是郁郁蔥蔥的樹(shù)木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹(shù)。她在微風(fēng)吹動(dòng)下，舒展著柔軟的腰肢，拂動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的手臂，迎風(fēng)起舞。樹(shù)下是一片嫩綠的草地。草地上點(diǎn)綴著紅的、黃的、藍(lán)的小野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是綴著彩色圖案的綠緞子。湖上跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根玉帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗。

（1）填空，自己再?gòu)倪@段話中找?guī)讉€(gè)這樣的詞語(yǔ)。

無(wú)瑕的（翡翠）

郁郁蔥蔥的（樹(shù)林）

柔軟的（雙手）

其它略

（2）文中描寫(xiě)了天鵝湖的哪些景物？（按文中的順序?qū)憽＃?/p>

湖、湖水、樹(shù)木、草地、野花、天鵝橋

（3）抄寫(xiě)一句你最喜歡的句子。

略

十.學(xué)習(xí)了《太陽(yáng)》，你們對(duì)太陽(yáng)有了了解，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀下面的文章，你會(huì)對(duì)月亮也有所了解。

月亮的自述

我是月亮，是地球的衛(wèi)星。古往今來(lái)，地球上的人們還給我起了很多好聽(tīng)的名字，諸如：玉盤(pán)、冰鏡、蟾宮、玉兔、嬋娟等。這說(shuō)明人類(lèi)對(duì)我有著深厚的感情。

我比地球小得多，直徑3476公里，體積只有地球的四十九分之一，與地球之間的平均距離約為38萬(wàn)多公里。

我本身并不發(fā)光，但我總是把陽(yáng)光反射給地球，使地球上的長(zhǎng)夜有一個(gè)天然光源。

我這兒沒(méi)有空氣，沒(méi)有水，而且也沒(méi)有風(fēng)、云、雨、雪；聲音不能傳播；熱量無(wú)法對(duì)流。白天，在陽(yáng)光直射的地方，中午溫度高達(dá)127攝氏度；夜間則降到零下183攝氏度。

我這兒有山脈、高原、平原、低地和坑穴，最高的山峰達(dá)9000米，比珠穆朗瑪峰還要高。我那明亮的部分，就是我的山脈和高原，而黑暗部分則是平原和低地。1969年7月，“阿波羅”11號(hào)宇宙飛船首次載人到我這兒做客。之后，人們發(fā)現(xiàn)我這里有近60種礦產(chǎn)，其中5種在地球上至今還未發(fā)現(xiàn)。

中國(guó)人特別喜歡我。常有人說(shuō)：“月到中秋分外明”，那是因?yàn)榍锔邭馑厍虼髿鈱拥耐该鞫忍貏e高，使我反射到地面的陽(yáng)光更強(qiáng)了?！霸率枪枢l(xiāng)明”表達(dá)了中國(guó)游子對(duì)故土的思念。

我——人類(lèi)宇宙航行的第一站，正翹首盼望著中國(guó)的來(lái)客！

1.查字典。把第1自然段中加線字的正確讀音寫(xiě)在括號(hào)里。

2.認(rèn)真讀文，填空。

（1）短文中介紹了月亮的3個(gè)特點(diǎn)，你能找到嗎？請(qǐng)寫(xiě)在橫線上。

月亮比地球小得多。

月亮不發(fā)光

月亮上沒(méi)有空氣，沒(méi)有水，沒(méi)有風(fēng)、云、雨、雪，聲音不能傳播，熱量無(wú)法對(duì)流。

（2）月亮的地形特點(diǎn)是有山脈、高原、平原、低地和坑穴，其中亮的部分是山脈和高原，暗的部分是平原和低地。

（3）“月到中秋分外明”是因?yàn)榍锔邭馑厍虼髿鈱拥耐该鞫忍貏e高，使我反射到地面的陽(yáng)光更強(qiáng)了。

3.本文作者在介紹月亮?xí)r用了什么方法？

擬人

4.你對(duì)月亮還有哪些了解？（至少寫(xiě)一條）

略