第一篇：李麗紅小學四年級語文下冊期末考試試卷及答案6

新道恒小學四年級語文下冊期末考試

填空題 8

看拼音，寫詞語。

zhìhuìlínglìxiūsatáozuì

（）（）（）（）

yīlàixuànrǎnshuàilǐn gyíhu?

（）（）（）（）

智慧伶俐羞澀陶醉

依賴渲染率領疑惑

暫無

選擇題

2下面帶點的字讀音完全正確的一組是（）。

A.惡劣（lia）塑像（su?）入場券（juàn）B.jī）關jàn）zàn）C.jùn）規lǜ）liào）

C

暫無

選擇題

4用“”畫去下面括號中用錯的字。

（鬼詭）計天（崖涯）（妄忘）想（瞄描）準

鬼崖忘描

暫無

填空題 6

（1）把下列詞語補充完整。

震耳聾無無故竽充數一絲不

（2）照樣子寫出本冊書中描寫“山水”和形容“高興心情”的四字詞語各一個。依山傍水__________手舞足蹈 _________

1.欲緣濫茍

2.青山綠水興高采烈

暫無

選擇題 2

為下面的句子選擇最恰當的詞語。（用“√”表示）

① 李玲常為班里做好事，大家都（夸大夸獎夸耀）她是個好隊員。

② 月光照在盲姑娘那（寂靜幽靜恬靜）的臉上。

1.夸獎2.恬靜

暫無

選擇題 4

讀句子，選擇最恰當的關聯詞語，填入下面句中的括號里。

那么??那么??只要??就??因為??所以??不管??總??

① 草原的天比別處的更可愛，空氣是（）清鮮，天空是（）明朗。

② 白楊樹（）遇到風沙雨雪，還是干旱洪水，它（）是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

1.那么??那么??2.不管??總??

暫無

填空題 9

（1）把下面的陳述句改成反問句。

這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。

（2）把下列句子補充完整，使句子更生動、具體。

遠看長城，像，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

（3）用下列詞語造句。

既??又??

1.這比山還高比海還深的情誼，難道我們能忘懷么？

2.遠看長城，像一條巨龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

3.五彩斑斕的童年既有無憂無慮的歡笑又有嬉戲打鬧的時間，令人無限懷念。

連線題

4用直線把下列詩句正確地連接起來。

春色滿園關不住春來江水綠如藍

水光瀲滟晴方好一枝紅杏出墻來

接天蓮葉無窮碧山色空蒙雨亦奇

日出江花紅勝火映日荷花別樣紅

春色滿園關不住一枝紅杏出墻來

水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇

接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅

日出江花紅勝火春來江水綠如藍

暫無

判斷題 4

對的寫“對”，錯的寫“錯”。

（1）《白楊》、《草原》兩篇文章的作者都是老舍。（）

（2）“站在長城上，扶著腳下的方磚，踏著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來?！边@句話是《長城》一課中的原句。（）

（3）《飛奪瀘定橋》一課是按照“飛兵急奔、順利渡河、接到命令、英勇奪橋”的順序記敘的。（）

（4）《魚游到了紙上》一課贊揚了聾啞青年勤奮、專注的品質。（）

1.錯2.錯3.錯4.對

暫無

二.閱讀理解。（共27分）

1.閱讀下面的語段，回答后面的問題。（共12分）

（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是（）的沙地，都種著（）的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項（）銀圈，手（）一柄鋼叉，向一匹猹盡力地（）去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

（1）按原文填空。（4分）

（2）這個語段選自課文《》，作者是。（2分）

（3）其間的十一二歲的“少年”指的是，從畫線的句子中，你體會出這段話中的“少年”是一個的孩子。（2分）

（4）用簡練的語言概括這段話的主要意思。（4分）2.閱讀短文，回答問題。（共15分）

委屈

正是吃西瓜的季節。中午，爸爸汗流浹背地搬回四個西瓜。我上去拍拍這個，聽聽那個，爸爸把眼一瞪說：“別動，先用涼水浸著，留著晚上再吃！”

odào）三角，挑（tiāotiǎo）起來放到嘴里吮（shǔn）一口，記好了哪個甜，哪個不甜。（dǎ

終于盼到吃完了晚飯。爸爸把瓜從水盤里抱出來放到桌上。四個瓜有大有小。我看一眼爸爸，又看一眼媽媽和奶奶，先用手占住了那個大的：“我要這個！這個大的是我的！” “啪！”爸爸的巴掌打到我的后背上，媽媽也狠狠地瞪著我，只有奶奶在笑。

“我就要這個，大的是我的！”我抱住瓜死不撒（s?。┦?。

“孩子小，大人哪有和孩子爭吃的！”奶奶一個勁兒地給爸爸使眼色。爸爸卻仍在大聲嚷著：“現在的孩子真不懂事！你當奶奶的就是啃西瓜皮，他也不會理你的！”

“看你說的，我們的陽陽可不是那樣！”奶奶說。我鼻子一酸，眼淚差點流出來，我抬頭看

了看奶奶，奶奶正慈愛地望著我。既然奶奶說了，爸爸就只好不再做聲，讓我吃那個大的。

四個西瓜打開了三個，三個的瓜瓤（ráng）兒都是紅紅的，一看就知道很甜。就我這個，個頭兒雖大，卻沒長熟，一點也不甜。

大家默不做聲地吃瓜。我守著我那個瓜一邊吃一邊看奶奶。奶奶吃得真香。我抬頭一看爸爸，爸爸皺著眉頭瞪了我一眼，好像在說：“這就是你搶大西瓜的好處！”

我想氣爸爸，故意裝成笑瞇瞇的樣子，很香很甜地吃著。媽媽冷不防搶走我一塊瓜，咬了一口，我“露餡兒”了。媽媽一定要我吃他們的瓜，我不吃?！白屗?，要搶大瓜吃就沒吃好瓜的福分兒！”爸爸指著我說。奶奶狠狠地瞪了爸爸一眼，非要讓我吃塊好瓜不可。我張嘴咬了一小口，呵，真甜哪??

我不后悔奶奶媽媽不是常揀不好吃的東西吃嗎今天 該讓他們甜甜地吃一回了 1.為文中第二自然段帶點的字選擇正確的讀音。（用“——”表示）（1分）

2.為文章最后一個自然段加上標點符號。（2分）

3.聯系上下文理解下列詞語的意思。（4分）

冷不防——

露餡兒——

4.對下列句子的意思理解正確的一項是（）。（只填序號）（2分）

“我”吃的大瓜一點也不甜，而“我”不后悔，是因為：

A.這個瓜是自己挑的，不能后悔。

B.自己后悔就太沒面子了。

C.“我”吃那個大瓜，是為了不讓長輩們吃這個不甜的。

5.短文主要寫了一件什么事？（4分）

6.假如你有機會見到文中的“我”，你會怎樣夸他呢？（2分）

（1）為下面的句子選擇最恰當的詞語。（用“√”表示）（2分）

<！--[if！vml]--><！--[endif]-->① 李玲常為班里做好事，大家都（夸大夸獎夸耀）她是個好隊員。

<！--[if！vml]--><！--[endif]-->② 月光照在盲姑娘那（寂靜幽靜恬靜）的臉上。（2）讀句子，選擇最恰當的關聯詞語，填入下面句中的括號里。（4分）

那么??那么??只要??就??因為??所以??不管??總??

① 草原的天比別處的更可愛，空氣是（那么）清鮮，天空是（那么）明朗。

② 白楊樹（不管）遇到風沙雨雪，還是干旱洪水，它（總）是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

6.按要求寫句子。（共9分）

（1）把下面的陳述句改成反問句。

這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。（3分）

（2）根據課文的意思，把下列句子補充完整，使句子更生動、具體。（2分）

遠看長城，像 一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

（3）用下列詞語造句。（4分）

既??又?? 我們既要學習科學文化知識，又要學習做人的道理。

7.用直線把下列詩句正確地連接起來。（共4分）

<！--[if！vml]--><！--[endif]--><！--[if！vml]-->

<！--[endif]-->春色滿園關不住春來江水綠如藍4

<！--[if！vml]--><！--[endif]-->水光瀲滟晴方好一枝紅杏出墻來1

<！--[if！vml]--><！--[endif]-->接天蓮葉無窮碧山色空蒙雨亦奇2

日出江花紅勝火映日荷花別樣紅3

8.判斷句子。（對的打“√”，錯的打“×”。）（4分）

（1）《白楊》、《草原》兩篇文章的作者都是老舍。（×）

（2）“站在長城上，扶著腳下的方磚，踏著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。”這句話是《長城》一課中的原句。（×）

（3）《飛奪瀘定橋》一課是按照“飛兵急奔、順利渡河、接到命令、英勇奪橋”的順序記敘的。（×）

（4）《魚游到了紙上》一課贊揚了聾啞青年勤奮、專注的品質。（√）

二.閱讀理解。（共27分）

1.閱讀下面的語段，回答后面的問題。（共12分）

（深藍）的天空中掛著一輪（金黃）的圓月，下面是（海邊）的沙地，都種著（一望無際）的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項（帶）銀圈，手（捏）一柄鋼叉，向一匹猹盡力地（刺）去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

（1）按原文填空。（4分）

（2）這個語段選自課文《 少年閏土》，作者是 魯迅。（2分）

（3）其間的十一二歲的“少年”指的是 閏土，從畫線的句子中，你體會出這段話中的“少年”是一個健康樸實，聰明能干，活潑可愛 的孩子。（2分）

（4）用簡練的語言概括這段話的主要意思。（4分）

寫了“我”記憶中的閏土月下瓜地刺猹的生動場面。

2.閱讀短文，回答問題。（共15分）

委屈

正是吃西瓜的季節。中午，爸爸汗流浹背地搬回四個西瓜。我上去拍拍這個，聽聽那個，爸爸把眼一瞪說：“別動，先用涼水浸著，留著晚上再吃！”

odào）三角，挑（tiāotiǎo）起來放到嘴里吮（shǔn）一口，記好了哪個甜，哪個不甜。（dǎ

終于盼到吃完了晚飯。爸爸把瓜從水盤里抱出來放到桌上。四個瓜有大有小。我看一眼爸爸，又看一眼媽媽和奶奶，先用手占住了那個大的：“我要這個！這個大的是我的！” “啪！”爸爸的巴掌打到我的后背上，媽媽也狠狠地瞪著我，只有奶奶在笑。

“我就要這個，大的是我的！”我抱住瓜死不撒（s?。┦?。

“孩子小，大人哪有和孩子爭吃的！”奶奶一個勁兒地給爸爸使眼色。爸爸卻仍在大聲嚷著：“現在的孩子真不懂事！你當奶奶的就是啃西瓜皮，他也不會理你的！”

“看你說的，我們的陽陽可不是那樣！”奶奶說。我鼻子一酸，眼淚差點流出來，我抬頭看

了看奶奶，奶奶正慈愛地望著我。既然奶奶說了，爸爸就只好不再做聲，讓我吃那個大的。

四個西瓜打開了三個，三個的瓜瓤（ráng）兒都是紅紅的，一看就知道很甜。就我這個，個頭兒雖大，卻沒長熟，一點也不甜。

大家默不做聲地吃瓜。我守著我那個瓜一邊吃一邊看奶奶。奶奶吃得真香。我抬頭一看爸爸，爸爸皺著眉頭瞪了我一眼，好像在說：“這就是你搶大西瓜的好處！”

我想氣爸爸，故意裝成笑瞇瞇的樣子，很香很甜地吃著。媽媽冷不防搶走我一塊瓜，咬了一口，我“露餡兒”了。媽媽一定要我吃他們的瓜，我不吃?！白屗裕獡尨蠊铣跃蜎]吃好瓜的福分兒！”爸爸指著我說。奶奶狠狠地瞪了爸爸一眼，非要讓我吃塊好瓜不可。我張嘴咬了一小口，呵，真甜哪??

我不后悔。（，）奶奶、媽媽不是常揀不好吃的東西吃嗎？今天，該讓他們甜甜地吃一回了。

1.為文中第二自然段帶點的字選擇正確的讀音。（用“——”表示）（1分）

2.為文章最后一個自然段加上標點符號。（2分）

3.聯系上下文理解下列詞語的意思。（4分）

冷不防—— 突然，趁人不備的。

露餡兒—— 比喻不愿意讓人知道的事情泄露了出來。

4.對下列句子的意思理解正確的一項是（C）。（只填序號）（2分）

“我”吃的大瓜一點也不甜，而“我”不后悔，是因為：

A.這個瓜是自己挑的，不能后悔。

B.自己后悔就太沒面子了。

C.“我”吃那個大瓜，是為了不讓長輩們吃這個不甜的。

5.短文主要寫了一件什么事？（4分）

記號。晚上吃瓜時，我故意挑大的遭到了爸爸的指責。四個西瓜中只有我這個瓜一點兒也不甜，我故意裝作很甜的樣子吃起來，媽媽知道真相后，讓我吃他們的瓜，我只咬了一小口。吃不甜的瓜，我不后悔，我是想讓奶奶和爸媽甜甜地吃一回。

6.假如你有機會見到文中的“我”，你會怎樣夸他呢？（2分）答：我會說：“你真好，為了讓長輩們吃甜甜的西瓜，寧愿自己受委屈。我要向你學習，做一個孝敬長輩的好孩子?！?/p>

第二篇：2018小學四年級語文下冊期末考試試卷及答案

2018小學四年級語文下冊期末考試試卷及答案

班級 姓名 分數

一、寫字題（14分）

cí xiáng niàng mì qí shǔ shū

（）（）紅（）（）光（）菜 méi gui líng long yà diàn cōng（）（）驚（）（）污（）郁

二、選擇題（12分）

1.用“√”將下列詞語中加點的字選擇正確的讀音（4分）

拾．（shè shí）級而上 恐嚇．（xià hè）打攪．（jué jiǎo）澎湃．

（pài bài）家雀．（qiǎo què）兒 堵塞．（sāi sè）湖畔．（bàn pàn）裝飾．

（shì shi）2.把正確答案的序號填在橫線上（8分）

①“世界是和平的，人類是自由的。只有愛，只有互助，才能達到永久的安樂與和平。

這句話的作者是。A.馮驥才 B.金波 C.冰心

②下面的課文中，不是冰心寫的。

A.《大舞臺》 B.《別踩了這朵花》 C.《再寄小讀者》 D.《肥皂泡》

③下列詞語中，含有喜愛、贊美之情的一組詞語是。

A.波浪 無邊無際 B.活潑 足智多謀 C.嘆氣 垂頭喪氣 ④與“鄉村四月閑人少”出自同一首詩的句子是。

A.醉里吳音相媚好 B.虛心竹有低頭葉 C.綠遍山野白滿川

三、判斷題（把下面正確的說法打上“√”，不正確的打上“×”）（16分）

1.冰心的原名是謝婉瑩。1919年9月，她第一次用“冰心”這個筆名發表作品。（）

2.被世人譽為“炸藥之王”的科學家是瑞典的諾貝爾。（）3.伽利略是17世紀意大利偉大的哲學家。（）

4.“誰不說自己的家鄉美呢？”與“誰都說自己的家鄉美。”兩句話意思

相同。（）

5.《徐霞客游記》和《醉翁亭記》都是歐陽修的傳世之作。（）

6.威尼斯的小艇的主要特點是：船身窄；船頭、船艄向上翹；行駛輕快，靈活。（）

7.《東北大森林》和《頤和園》都是描寫風景的文章，但敘述的順序卻不同。（）

8.“君子三德”指的是：有德行，有情義，有志向。（）

四、填空題（18分）

1.請把下列詞語補充完整（4分）

眉清目（）聚精會（）膽大（）為 操（）自如 繪聲繪（）翻天覆（）晝夜（）替 德（）兼備 2.運用學過的知識填空（11分）

①，飛入菜花無處尋。②老驥伏櫪。

③漁網作門簾，掛滿樹；，幾戶人家住。④冬天的雪，給它蓋上厚厚的棉衣，它靜靜的躺臥

著。

⑤你看，它，就在 上安家；它不怕 的腳，也不怕來往的大車。

3.讀了冰心的作品，學了描寫她的文章，你認為冰心奶奶是一個什么樣的人呢？（3分）

五、閱讀題（20分）

購買上帝的男孩兒

元旦的早上，一個小男孩兒捏著一枚美元硬幣，沿著紐約街頭商店一家一家地詢問：“請問你們這兒有賣上帝的嗎？”店主都莫名其妙，要么說沒有，要么取笑他，還有的嫌他搗亂，不由分說就把他攆出門。

小男孩兒走啊走，快走不動時，終于有一家商店的店主熱情地接待了他。老板是一個六十多歲的老頭兒，滿頭銀發，慈眉善目。他笑瞇瞇地問臉蛋已凍得通紅的男孩兒：“孩子，告訴我，你買上帝干嗎？”男孩兒的眼淚“嘩”地流下來了，他告訴老人，他叫邦迪，一歲時，父母就雙雙因車禍去世了，此后有叔叔帕特魯撫養他。帕特魯是建筑工人，前不久，從腳手架上掉下來了，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救叔叔。邦迪想，上帝一定是一種奇妙的東西，如果把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好的?！笆迨迨俏椅ㄒ坏挠H人，我一定要救他。”邦迪抹著眼淚說。

老頭的眼圈濕潤了。他問：“你有多少錢？”邦迪答：“一美元！“”孩子，眼下上帝的價格正好是一美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了一瓶“上帝之吻”牌子的飲料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’就沒事了?！?/p>

邦迪喜出望外，將飲料緊緊抱在懷里，興高采烈地回到了醫院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來的！”

幾天后，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯進行會診。他們采用世界上最先進的技術，終于治好了帕特魯的傷，邦迪歡呼雀躍。

帕特魯出院時，看到醫療費賬單的天文數字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老頭幫你把錢付了。那老頭是一個億萬富翁，從董事長位置退下來后，隱居在本市，開了一個商店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金請來的。

帕特魯激動不已，他立即帶邦迪去感謝老頭，可是老頭已經出國旅游了。后來帕特魯接到老頭的一封信，信中說：“年輕人，你能有邦迪這樣的侄子，實在太

幸運了。為了救你，他拿著一美元到處買上帝……是他挽救了你的生命。但你一定記?。赫嬲纳系凼侨说膼坌??！?/p>

1.從文中找出合適的詞語，填在下面的括號里（4分）（）的技術（）的東西（）地叫嚷（）地接待

2.從文中找出四個四個字的詞語寫在下面（如：歡呼雀躍）（4分）

3.請用“ ”劃出描寫老頭外貌的語句（2分）

4.邦迪告訴了老頭哪兩件不幸的事情呢？（4分）

5.把下面正確的說法打上“√”，不正確的打上“×”（6分）

①“老頭的眼圈濕潤了”說明老頭很悲傷。（）

②“孩子，眼下上帝的價格正好是一美元。”與“真正的上帝是人的愛心?！边@兩句話中的“上帝”意思相同。（）

③小男孩兒是一個天真幼稚充滿愛心，并且值得同情的人。（）

④當小男孩兒沿街詢問時，店主們的表現各不相同，但是都想幫助他。（）

六、作文（20分）

請選擇一處自己最喜歡的景點，可以是親身游覽過的景點，也可以是電視中的畫面，還可以是看到的景點的照片等，寫一篇景點介紹文章。要把話寫通順，注意一定的順序。

參考答案

一、共14分，各占1分，答案為：慈祥 釀蜜 旗 曙 蔬 玫瑰 玲瓏 訝 玷 蔥

二、共12分。1.共4分，各占0.5分，答案為：shè hè jiǎo pài qiǎo sè pàn shì

2.共8分，各占2分，答案為：①C ②A ③B ④C

三、共16分，各占2分，答案為：1√ 2√ 3× 4√ 5× 6√ 7√ 8√

四、共18分。

1.共4分，各占0.5分，答案為：秀 神 妄 縱 色 地 交 才

2.共11分，①至④每題各占2分，⑤題占3分，答案為：①兒童急走追黃蝶

②志在千里 ③走近才見 ④等待著春天的消息 ⑤多勇敢，馬路邊上；行人

3.共3分，答案提示：冰心奶奶是一位充滿愛心的偉大作家，始終保持著善良而純潔的童心（答案不惟一，只要基本意思接近即可）

五、共20分。

1.共4分，各占1分，答案為：先進 奇妙 開心 熱情

2.共4分，各占1分，答案略。

3.共2分，答案為：老板是一個六十多歲的老頭兒，滿頭銀發，慈眉善目。

4.共4分，各占2分，答案要點提示：①他一歲時，父母就雙雙因車禍去世了，此后有叔叔帕特魯撫養他。②叔叔前不久，從腳手架上掉下來了，至今昏迷不醒。

5.共6分，各占1.5分，答案為：①× ②× ③√ ④×

六、共20分，可將作文分成五等，即：

一、20×（90—100）%

二、20×（80—89）%

三、20×（70—79）%

四、20×（60—69）%

五、20×（59以下）%

第三篇：小學四年級語文下冊期末考試試卷及答案

小學四年級語文下冊期末考試試卷及答案

一.根據拼音，寫出詞語。(10分)

zhèn hàn pínɡ zhànɡ shùn jiān fēi xiánɡ qīnɡ chè( ) ( ) ( ) ( ) ( )

ɡuó huī lónɡ yǎ huǐ huài wéi bèi wān yán( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二.辨字組詞 (5分)

銳( )辨( ) 捎( ) 劑( )孤( )悅( ) 辯 ( ) 哨 ( ) 濟( )弧( )

三.把下列詞語補充完整。(8分)

雄心( ) ( ) 手不( ) ( ) 知( )知( )

碌碌( ) ( ) ( ) 其不( ) 鵬( )萬( )

( )向( )敵 自( )不( )

四.按要求寫句子(6分)

1 面對這個失去親人的孩子，我們怎能袖手旁觀呢?(改成陳述句)

_________________________________________________________。

2、漓江的水很綠。(改為比喻句)

________________________________________

3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)

________________________________________________。

五.選詞填空(4分)

無論…..都….. 只要……就……

即使…..也…… 不是…….而是……

1. 飛機裝上雷達，( )在漆黑的夜里，它( )能安全飛行。

2. ( )什么地方，( )比不上我的家鄉美。

3. 放學回家后，我( )先出去玩，( )先做作業。

4. 明天( )不下雨，春游( )會照計劃。

六.按詩文內容或要求填空 (7分)

1. 填寫人物所做的事情：小夜鷹 ：___________ ;普羅米修斯：__________ 。

2. 填上反映人物特點的詞語：法國雕塑家羅丹______________;伽利略 ______________ 。

3. 科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了_______;科學家研究蜻蜓的翅膀，

研制出了_________;科學家研究 _________，研制出了_________。

4. 飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳幾件小事向我們展示的是 ________，盲童安靜用自己獨特的方式，感受著 _____________。

七.給句子排排隊。(5分)

( )金色的秋季來了，老榆樹在秋風中哼著豐收的曲子，將滿樹的葉子灑向大地。

( )我最喜愛校園東南角那棵老榆樹。

( )大雪紛飛時，老榆樹像一位巨人，傲然挺立在風雪中。

( )炎熱的夏季，驕陽似火，老榆樹用它茂盛的枝葉，為同學遮蔭。

( )20xx小學四年級語文下冊期末考試題答案：在萬物復蘇的日子里，老榆樹換上了翠綠的春裝。

八.積累與運用(4分)

1、日出江花紅勝火，__________________。

2、竹外桃花三兩枝，_____________________。

3、________________________，白銀盤里一青螺。

4、____________________，金石為開。

5、_________________——非一日之功。

6、砌墻的磚頭——_____________ 。

7、天上鯉魚斑， ___________ 。

8、__________________，言而有信。

九.課文回顧：(3分)

在本學期學過的課文中，我們游覽了祖國的許多名山大川，如被人們稱為________________________的桂林山水;我們也認識了許多讓我們敬佩的人，如《生命 生命》中的作者杏林子，她對生命的態度是___________________; 我們還了解了大自然給人類的啟示，知道了____________是人類的老師。

十.口語交際(3分)

當你在買東西時，熱情的售貨員阿姨為你介紹了許多產品，而你都不喜歡，你會怎樣跟她說?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________。

十一. 閱讀《自然之道》，完成下面練習(10分)

我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向導說：“你得想想辦法啊!”向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向導的冷淡，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向導極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。

然而，接著發生的事情讓大家極為震驚。向導抱走幼龜不久，成群的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，便會返回龜巢。那只幼龜被向導引向大海，巢中的幼龜得到錯誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結伴而出。

“天啊!”我聽見同伴說，“看我們做了些什么!”這時，數十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。我們的向導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。

1.在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)

慌張—— ( ) 著急——( )

冷漠—— ( ) 趕快—— ( )

2.從文中找出與下列解釋相應的詞語，填在括號里。(2分)

(1)好像沒有那么回事似的。 ( )

(2)像游魚那樣一個一個地出去。 ( )

3.“然而，接著發生的事情讓大家極為震驚。”“震驚”的含義是_________________發生了什么令人震驚的事?__________________ 。(2分)

4、在最后一個自然段中，有三個表現當時緊張氣氛的詞語，它們分別是___________、__________和奔跑。(2分)

5.課文告訴我們，如果不按___________辦事，往往會產生與愿望_________的結果。(2分)

十二。閱讀課外短文，回答下列問題。(10分)

春天到了，大地復蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜歡這生機勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有(生機 生命)，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!

一陣風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展右臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。

你別看小草這樣(軟弱 柔弱)，可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場大雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的.淚珠!它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強啊!”

小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么(挺拔 挺立)，可是它的生命力是多么(堅強 頑強)!人們說“疾風知勁草”，小草是當之無愧的。

1、短文加個恰當的題目，寫在文前的橫線上。(1分)

2、用“”劃去( )里用得不恰當的詞語。(1分)

3、“疾”字在字典里有幾個意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。 “疾風知勁草”中的“疾”應取第( )種意思。(1分)

4、按下列形式從文中摘錄詞語或寫出詞語。(2分)

ABB： __________ ____________ ABCC：____________ _______________

AABC __________ _____________ AABB:____________ _______________

5、我從文中劃線的句子中體會到了什么?(2分)

_________________________________________________________。

6、用“√”選擇正確的答案。(1分)

(1).本文表現了作者喜愛春天的思想感情。( )

(2).本文贊揚了小草堅強不屈，有頑強的生命力。( )

7、你覺得身邊還有哪些人或物具有小草一樣的精神?請寫一寫你對他們的贊美之情。(2分)

______________________________________________________________。

十三. (25分)

在你的生活中有沒有后悔的時候?比如：做錯了事，怕挨罵而撒謊，很后悔; 和要好的同學吵了嘴，影響了友誼，很后悔;由于粗心大意，錯怪、冤枉了別人， 很后悔……請你以“后悔的一件事”為題目寫一篇文章，要把事情的經過寫具體，表達出自己的真情，字數在350字左右。

參考答案：

一.震撼 屏障 瞬間 飛翔 清澈 國徽 聾啞 毀壞 違背 蜿蜒

二.銳利 分辨 捎信 劑量 孤獨

喜悅 辯論 口哨 經濟 弧線 (答案不唯一)

三.壯 志 釋 卷 己 彼 無 為 果 然 程 里 所 無 強 息

四.1.面對這個失去親人的孩子，我們不能袖手旁觀。

2.漓江的水綠的仿佛那是一塊無暇的翡翠 (答案不唯一)

3.爸爸的遺體上覆蓋著一面紅旗。

五. 即使…..也…… 無論…..都….. 不是…….而是……

只要……就……

六.(意思表述正確即可)如：1. 與德國人周旋 到太陽神那里拿取火種

2. 全神貫注的工作態度和對藝術執著追求 不迷信權威，執著追求真理

3. 雷達 優良性能的飛機 例：鯨魚 優良性能的輪船

4. 對生命的熱愛 春天的美好。

七.41532

八 1.春來江水綠如藍。

2.春江水暖鴨先知。

3.遙望洞庭山水翠

4.精誠所加5.水滴石穿6.后來居上

7.曬谷不用翻8.與朋友交

九.甲天下 人的生命是有限的，我們可以通過不懈的努力去創造無限的價值

大自然

十. 哦，對不起，這兒沒我想要的，謝謝阿姨的推薦!(意思表述正確即可)

十一.1.緊張 著急 冷淡 趕緊

2.若無其事 魚貫而出

3.令人震動而驚異 那只幼龜被向導引向大海，巢中的幼龜得到錯誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結伴而出，出現在夕陽照耀下的海灘上，在引來了成千上萬的食肉鳥，頃刻間，數十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。

4.趕緊 迅速

5.自然規律 相反

十二 1.頑強的小草

2.劃去生命 軟弱 挺立 堅強

3.選第四個

4. 綠油油 紅彤彤 生機勃勃　小心翼翼

奄奄一息　碌碌無為 歪歪斜斜 高高興興(答案不唯一)

5.我體會到小草的生命力是非常頑強的。 (意思正確即可)

6.(2)正確

7. 解放軍一樣有小草的精神，他們不畏嚴寒酷暑、堅強不屈地保護著自己的祖國，我愛你們。 (意思正確即可)

第四篇：小學四年級語文下冊期末考試試卷及答案4

小學四年級語文下冊期末考試試卷及答案(四)

一、讀下面一段話，按要求查字典。（在5分鐘內完成）

一塊巖石受到風雨的侵shí（）裂開了一道縫，一粒種子落到巖縫里。巖石說：“這里的土地太貧jí（）了，你不該來到這里。”種子說：“別擔心，有大自然的撫（）育，我會長大的?！?/p>

1.從字典里查出用拼音代替的漢字，填在文中的括號里。

2.從字典里查出帶點字的恰當解釋，填在文中的括號里。

二、看拼音寫詞語，要把字寫得工整、勻稱。

lǒng zhào qū gǎn

kǎo lǜ gé bì

ào mì gāng jīn

三、請先讀一讀下面的漢字，再按要求寫一寫。

膝 漆 汛 限 溪 詢

讀音相同的字：（）（）

選字組詞語：（）問 潮（）

用“限”組詞語：（）（）（）

四、在括號里填上表示動物名稱的詞語組成成語，再從中選擇合適的成語，填在下面的句子里。

對（）彈琴 亡（）補牢

（）假（）威 萬（）奔騰

守株待（）（）吞（）咽

萬（）更新 畫（）添足

（）（）不寧

1.錢塘江大潮那（）的氣勢，真讓人驚嘆呢！

2.要想獲得成功必須付出勞動，（）是不會有好結果的。

3.小華餓壞了，坐在飯桌前（）地吃起來。

五、修改下面的病句。

1.我敢肯定這次比賽李華可能會取得好成績。

2.爸爸給我買了橡皮、尺子、課外書、筆記本等文具。

［閱讀］

六、本學期我們學習的課文內容豐富，請根據課文內容在括號里填上人物的名稱。

1.工作勞苦，生活簡樸的（）

2.破除迷信，為民造福的（）

3.不畏權威，充滿自信的（）

4.為人誠實，心地善良的（）

七、根據下面的提示，從本學期學習的詩歌中選擇合適的詩句默寫下來。

1.描寫江南美麗景色的詩句。

_________________________________________

_________________________________________

2.描寫兒童模仿大人的樣子學著種瓜的詩句。

_________________________________________

_________________________________________

3.概括描寫紅軍戰士不怕困難的詩句。

_________________________________________

_________________________________________

八、閱讀短文，回答問題。

（一）獨特的荷蘭風車

風車是荷蘭獨特的標志，看到它就會想到荷蘭，提起荷蘭就會想到它。

風車最大的用處是排水。荷蘭地勢比較低，又臨近大海，所以很多地方會積水。有了風車，就解決了這個大難題。大大小小的風車會把積水抽到運河或人工湖里去。這樣，風車使荷蘭能夠不斷地發展生產，成為一個舉世聞名、和平發達的國家。

風車還能幫男人鋸木頭，幫主婦洗衣服，還能為人們發電。要傳遞信息嗎？那風車就能大派用場了。荷蘭人發明了一套風車語言：把不同的東西掛在風車上，就可以表達出各種意思，在遠處的人就會一目了然。

風車為荷蘭人做了很多事，荷蘭人對風車也特別喜愛。每逢節日人們會在風車上掛上國旗，圍上花環，把風車打扮得漂漂亮亮。看來荷蘭人把風車當做自己家庭的成員了。

1.請給短文分成三個部分，用“∥”在文中標出。

2.聯系上下文，寫出下面詞語的意思。

大派用場：___________________________________

一目了然：___________________________________

3.荷蘭的風車為人們做了哪些事？

（二）好伙伴

我是一名護林員，工作在大森林里，獵狗馬哈多是我的好伙伴。

有一次，我帶著馬哈多上山巡（xún）邏（luó）。在一處草叢中，它咬住我的衣角，“汪汪”地叫個不停。

我向前走了幾步，撥開草叢，發現地上躺著一只受傷的烏鴉。我把烏鴉小心地捧在手掌里帶回家，給它抹藥，幫它養傷，烏鴉的傷很快就好了。從此，烏鴉成了馬哈多的好伙伴，我還給它起名叫哈利。

以后，我們快樂地生活在一起。我和馬哈多外出護林時，哈利就守在家里。等我們回來的時候，哈利就會“哇哇”地叫著迎接我們。

過了不久，發生了一件意外的事，我兩天兩夜都沒見到馬哈多了。我曾去尋找過它，但一無所獲。我很擔心，吃不下飯，睡不著覺。

“馬哈多，你究竟在哪里呀？”我抬頭望望哈利，它也飛進飛出，有時還“哇哇”地對我叫，顯得焦急不安。更奇怪的是，哈利把我放在院子里的肉一塊一塊都叼走了。

它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白。

哈利叼著肉在前邊飛，我緊緊地跟在后面。哈利也似乎知道我在跟著它，放慢了速度。終于，它飛到了一口枯井旁邊，把肉投進井里。我往井里一看，什么都明白了。原來，我心愛的獵狗掉進了枯井，井太深了，它爬不出來。哈利怕它餓死，就一次一次地給它送食物。

我用隨身帶著的繩子把馬哈多救了上來?？匆姾没锇榈镁攘?，哈利又“哇哇”地對我叫，顯得是那么興奮。

我看著這兩個好伙伴，激動得流下了眼淚，情不自禁地說________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.根據短文內容填空。

“我”和獵狗巡邏的時候發現了__________________，“我”把它帶回家，并為它治好了傷，從此_____________________。一次獵狗掉進了井里，__________________，看著這兩個好伙伴，“我”__________________。

2.短文三次寫到哈利“哇哇”地叫，請用“_________”在文中畫出有關的句子。然后聯系上下文，想一想哈利此時會說什么？寫在下面橫線上。

第一次：_________________________________________

_________________________________________________

第二次：_________________________________________

_________________________________________________

第三次：_________________________________________

_________________________________________________

3.看著這兩個好伙伴，“我”為什么會激動得流下了眼淚，“我”會情不自禁地說什么？請寫在文中的橫線上。

［習作］

九、題目：_____________真_____________

先把題目補充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛，這件事真感人，這次活動真有意思??然后根據補充好的題目寫一篇作文?！驹囶}答案】

一、讀下面一段話，按要求查字典。（在5分鐘內完成）

一塊巖石受到風雨的侵shí（）裂開了一道縫，一粒種子落到巖縫里。巖石說：“這里的土地太貧jí（）了，你不該來到這里?！狈N子說：“別擔心，有大自然的撫（）育，我會長大的。”

1.從字典里查出用拼音代替的漢字，填在文中的括號里。

2.從字典里查出帶點字的恰當解釋，填在文中的括號里。

二、看拼音寫詞語，要把字寫得工整、勻稱。

lǒng zhào qū gǎn

kǎo lǜ gé bì

ào mì gāng jīn

三、請先讀一讀下面的漢字，再按要求寫一寫。

膝 漆 汛 限 溪 詢

讀音相同的字：（膝）（漆）

選字組詞語：（詢）問 潮（汛）

用“限”組詞語：

（有限）（無限）（限制）（界限）（期限）（限定）（極限）

四、在括號里填上表示動物名稱的詞語組成成語，再從中選擇合適的成語，填在下面的句子里。

對（牛）彈琴 亡（羊）補牢

（狐）假（虎）威 萬（馬）奔騰

守株待（兔）（狼）吞（虎）咽

萬（象）更新 畫（蛇）添足

（雞）（犬）不寧

1.錢塘江大潮那（萬馬奔騰）的氣勢，真讓人驚嘆呢！

2.要想獲得成功必須付出勞動，（守株待兔）是不會有好結果的。

3.小華餓壞了，坐在飯桌前（狼吞虎咽）地吃起來。

五、修改下面的病句。

1.我敢肯定這次比賽李華可能會取得好成績。

我敢肯定這次比賽李華會取得好成績。

或：我猜想這次比賽李華可能會取得好成績。

2.爸爸給我買了橡皮、尺子、課外書、筆記本等文具。

爸爸給我買了橡皮、尺子、鉛筆和筆記本等文具。［閱讀］

六、本學期我們學習的課文內容豐富，請根據課文內容在括號里填上人物的名稱。

1.工作勞苦，生活簡樸的（周總理（周恩來））

2.破除迷信，為民造福的（西門豹）

3.不畏權威，充滿自信的（小澤征爾）

4.為人誠實，心地善良的（小珊迪）

七、根據下面的提示，從本學期學習的詩歌中選擇合適的詩句默寫下來。

1.描寫江南美麗景色的詩句。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

2.描寫兒童模仿大人的樣子學著種瓜的詩句。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

3.概括描寫紅軍戰士不怕困難的詩句。

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

八、閱讀短文，回答問題。

（一）獨特的荷蘭風車

風車是荷蘭獨特的標志，看到它就會想到荷蘭，提起荷蘭就會想到它?！?/p>

風車最大的用處是排水。荷蘭地勢比較低，又臨近大海，所以很多地方會積水。有了風車，就解決了這個大難題。大大小小的風車會把積水抽到運河或人工湖里去。這樣，風車使荷蘭能夠不斷地發展生產，成為一個舉世聞名、和平發達的國家。

風車還能幫男人鋸木頭，幫主婦洗衣服，還能為人們發電。要傳遞信息嗎？那風車就能大派用場了。荷蘭人發明了一套風車語言：把不同的東西掛在風車上，就可以表達出各種意思，在遠處的人就會一目了然?！?/p>

風車為荷蘭人做了很多事，荷蘭人對風車也特別喜愛。每逢節日人們會在風車上掛上國旗，圍上花環，把風車打扮得漂漂亮亮。看來荷蘭人把風車當做自己家庭的成員了。

1.請給短文分成三個部分，用“∥”在文中標出。

2.聯系上下文，寫出下面詞語的意思。

大派用場：發揮很大作用（很有用；用處很大等）。

一目了然：一眼就能看清楚（很容易就能看清楚等）。

3.荷蘭的風車為人們做了哪些事？

風車能幫助人們排水、鋸木頭、洗衣服、發電、傳遞信息。

（二）好伙伴

我是一名護林員，工作在大森林里，獵狗馬哈多是我的好伙伴。

有一次，我帶著馬哈多上山巡（xún）邏（luó）。在一處草叢中，它咬住我的衣角，“汪汪”地叫個不停。

我向前走了幾步，撥開草叢，發現地上躺著一只受傷的烏鴉。我把烏鴉小心地捧在手掌里帶回家，給它抹藥，幫它養傷，烏鴉的傷很快就好了。從此，烏鴉成了馬哈多的好伙伴，我還給它起名叫哈利。

以后，我們快樂地生活在一起。我和馬哈多外出護林時，哈利就守在家里。等我們回來的時候，哈利就會“哇哇”地叫著迎接我們。

過了不久，發生了一件意外的事，我兩天兩夜都沒見到馬哈多了。我曾去尋找過它，但一無所獲。我很擔心，吃不下飯，睡不著覺。

“馬哈多，你究竟在哪里呀？”我抬頭望望哈利，它也飛進飛出，有時還“哇哇”地對我叫，顯得焦急不安。更奇怪的是，哈利把我放在院子里的肉一塊一塊都叼走了。

它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白。

哈利叼著肉在前邊飛，我緊緊地跟在后面。哈利也似乎知道我在跟著它，放慢了速度。終于，它飛到了一口枯井旁邊，把肉投進井里。我往井里一看，什么都明白了。原來，我心愛的獵狗掉進了枯井，井太深了，它爬不出來。哈利怕它餓死，就一次一次地給它送食物。

我用隨身帶著的繩子把馬哈多救了上來。看見好伙伴得救了，哈利又“哇哇”地對我叫，顯得是那么興奮。

我看著這兩個好伙伴，激動得流下了眼淚，情不自禁地說________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.根據短文內容填空。

“我”和獵狗巡邏的時候發現了一只受傷的烏鴉，“我”把它帶回家，并為它治好了傷，從此我們快樂地生活在一起。一次獵狗掉進了井里，烏鴉怕它餓死，就叼肉給它吃，看著這兩個好伙伴，“我” 激動得流下了眼淚。

2.短文三次寫到哈利“哇哇”地叫，請用“_________”在文中畫出有關的句子。然后聯系上下文，想一想哈利此時會說什么？寫在下面橫線上。

第一次：你們回來了，辛苦了，快休息休息吧。

第二次：馬哈多掉進井里了，爬不上來，你快去救它吧。

第三次：你救了馬哈多，我太感謝你了。

3.看著這兩個好伙伴，“我”為什么會激動得流下了眼淚，“我”會情不自禁地說什么？請寫在文中的橫線上。

略。圍繞“動物之間能互相關愛，充滿親情”等內容進行表達。［習作］

九、題目：_____________真_____________

先把題目補充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛，這件事真感人，這次活動真有意思??然后根據補充好的題目寫一篇作文。

略

題號分數參考答案評價標準

一41.蝕 瘠每字1分

2.扶持，保護2分

二6籠罩 驅趕 考慮

隔壁 奧秘 鋼筋每字0.5分

三5溪 膝每字0.5分

詢問 潮汛每字0.5分

有限 無限 限制 界限

期限 限定 極限每詞1分

四9對牛彈琴 亡羊補牢 狐假虎威

萬馬奔騰 守株待兔 狼吞虎咽

萬象更新 畫蛇添足 雞犬不寧

1.萬馬奔騰 2.守株待兔

3.狼吞虎咽填字組成語，每空0.5分

選成語填空，每個1分

五41.我敢肯定這次比賽李華會取得好成績。

或：我猜想這次比賽李華可能會取得好成績。

2.爸爸給我買了橡皮、尺子、鉛筆和筆記本等文具。每句2分

此題答案不唯一，教師可酌情。

六4周總理（周恩來）西門豹

小澤征爾 小珊迪每空1分

七61.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

2.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

3.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。每句1分，每字0.5分

每句至多扣1分

八

（一）113第一段（1）∥第二段（2—3）∥第三段（4）每段1分，每錯一處扣2分

2大派用場：發揮很大作用（很有用；用處很大等）。

一目了然：一眼就能看清楚（很容易就能看清楚等）。每詞1分

6風車能幫助人們排水、鋸木頭、洗衣服、發電、傳遞信息。每空要點1分

語句通順占1分

（二）164我”和獵狗巡邏的時候發現了一只受傷的烏鴉，“我”把它帶回家，并為它治好了傷，從此我們快樂地生活在一起。一次獵狗掉進了井里，烏鴉怕它餓死，就叼肉給它吃，看著這兩個好伙伴，“我” 激動得流下了眼淚。每空1分

第二個空白處也可以填“獵狗和烏鴉成了好伙伴?！?/p>

其它空白處要有參考答案中的基本要點。

61.等我們回來的時候，哈利就會“哇哇”地叫著迎接我們。

2.我抬頭望望哈利，它也飛進飛出，有時還“哇哇”地對我叫，顯得焦急不安。

3.看見好伙伴得救了，哈利又“哇哇”地對我叫，顯得是那么興奮。

第一次：你們回來了，辛苦了，快休息休息吧。

第二次：馬哈多掉進井里了，爬不上來，你快去救它吧。

第三次：你救了馬哈多，我太感謝你了。畫句子，每句1分

寫句子，每句1分

寫句子答案不唯一，學生能根據上下文內容，展開合理想象，對“我”進行表達即可。

6圍繞“動物之間能互相關愛，充滿親情”等內容進行表達。內容占4分，標點符號占1分，語言表達占1分。

九35略。題目補充完整通順占5分，作文占30分。

一類文（30—27）能夠圍繞補充好的題目進行敘述，重點突出，語言通順連貫。

二類文（26—23）能夠圍繞補充好的題目進行敘述，重點比較突出，語言通順連貫。

三類文（22—19）基本上能夠圍繞補充好的題目進行敘述，重點不夠突出，語言比較通順連貫。

四類文（18分以下）不能圍繞補充好的題目進行敘述，沒有重點，語言不夠通順連貫。

錯字每兩個扣除0.5分，至多扣除2分，同一錯字不重復扣分；病句每句1分，至多扣除4分；標點符號每3個扣除0.5，至多扣除2分。

作文最低給14分。

第五篇：小學四年級語文下冊期末考試試卷及答案2（本站推薦）

小學四年級語文下冊期末考試試卷及答案(二)

一、看拼音寫詞語。

h? xi?xīn qínkǒu wěntàng shāng

（）（）（）（）

yī wàngwú yínka zhōu qiú jiàn

（）（）

二、組詞語。

膝（）驕（）魁（）

漆()嬌()魅()

形()斷()

型()味()

三、在括號里填上恰當的詞語。

情況()一()眼睛

漸漸地()一顆顆()

四、想想下面句子中帶點的詞語可以用哪個詞語替換。

1.今天特別熱。()

2.來到小興安嶺，我完全沉浸在山川景色中了。()

3.全家人坐在電視機前，專心致志地收看奧運圣火傳遞活動實況轉播。()

五、找出句子中的反義詞，寫在括號里。

1.剛才還很悲傷的老人看到了親人，露出了喜悅的神情。

()－－()

2.我來到山腳下，看到原來這條彎曲的小道變成了筆直的大路。

()－－()

六、選詞填空。

寧靜平靜 安靜

1.聽了楊利偉叔叔振奮人心的報告，我的心久久不能()。

2.清晨，小鳥嘰嘰喳喳的叫聲打破了森林里的()。

乞求 懇求 要求 請求

1.我用()的眼光看著爸爸，希望他能原諒我的錯誤。

2.老師()我們在讀書時要有自己獨特的理解。

3.盲老人在()路人對他解囊（náng）相助。

七、按要求做。

（一）照樣子縮寫句子。

例：飛機遇到一股強烈的寒流。

飛機遇到寒流。

（1）聰明的飛行員想出了非常好的辦法。

___________________________________

（2）激動人心的消息傳到我們學校。

____________________________________

（二）照樣子把句子寫具體。

例：天上飄著白云。

藍藍的天上飄著一朵朵白云。

垂柳倒映在湖水中。

_______________________

（三）使用添加符號把下面括號中的語句插入到句子中最合適的地方。

這個西瓜圓圓的，碧綠的瓜皮上，布滿了墨綠色的狹長的條紋，咬上一口，像吃了蜜一樣。

（沙甜沙甜的，）

八、選擇本學期學過的一首古詩，默寫下來。

題目：_________

__________________

__________________

__________________

__________________

九、閱讀下面一段話，然后按要求做。

有一次 天鵝 棱子魚 蝦要把一輛貨車從大路上拉回來 他們用繩子套好車，一齊使勁拉，可是車子一動也不動。車上裝的東西并不重。只是天鵝拼命往云里沖，蝦用力往后拖，棱子魚使勁往池塘里拉。他們用盡了力氣，車子還是停在老地方，一動也不動。

1.請你在這個小故事的空白處加上標點。

2.請你給這個小故事起個題目：《_________》

3.請你從這個小故事中摘錄表示動作的詞語。

_______ ________ ________ ________

4.讀了這個小故事，我明白了_____________________________________的道理。

十、閱讀下面的文章，然后按要求做。

引路人

小雨嘩嘩地下個不停。在密密的雨簾中，我只顧低頭走路，突然把身旁的一個行人撞了一下。

我連忙抬起頭來，只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去，“對不起，對不起！”我連聲道歉?！班?，噢，不要緊。”

這時，我心里感到一陣不安，忙說：“爺爺，我扶您回去吧！”說著，就伸出手攙扶著他?！疤x謝了！小姑娘?！彼袆拥卣f。

我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點兒摔倒。我低頭一看，是一個下水道的井蓋兒。原來旁邊的下水道井蓋兒搬家了。我生氣地嚷道：“誰把井蓋兒放這兒了，真不像話！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“爺爺，您這邊走，小心摔倒?！彼麆傋吡藘刹?，又停了下來，掙開我的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還

會有人走過這里，說不定有人會掉下去的?！辈灰粫海搅四莻€井蓋兒，又摸到了下水道口，使勁兒地拉過去把它蓋好，然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹。

這時，我的心靈受到猛烈地一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。我仿佛看見了他那顆時時能夠想到別人的心。

雨仍在下著，我攙扶著他，繼續向前走著，走著??在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學習做人的道路上他卻是我的引路人。

1.讀了這篇文章，我覺得這位盲老人是一個___________的人。

2.聯系上下文理解文章畫橫線句子的意思，然后請你選擇：

這段話最準確的表達是第()種解釋。

（1）下雨天，我攙扶著雙目失明的老人向前走。

（2）下雨天，我扶著雙目失明的老人向前走，是他的向導。

（3）下雨天，我為盲人做向導，盲人的行為使我懂得了一個做人的道理。

3.文章用“”分為了三部分。請你選擇：第二部分的主要內容是()：

（1）一位雙目失明的老人在我的攙扶下回家。

（2）一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

（3）我和一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

4.閱讀文章中，要邊讀邊思考。比如：讀下面這段文字，可以結合有關詞語、句子，思考：從哪兒看出盲老人是怎樣的一個人？

請你先畫出有關的詞句，再把自己的感受、體會寫在豎線的右邊。

他剛走了兩步，又停了下來，掙開我的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人走過這里，說不定有人會掉下去的?！辈灰粫海搅四莻€井蓋兒，又摸到了下水道口，使勁兒地拉過去把它蓋好，然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹。

【試題答案】

一、看拼音寫詞語。

h? xi? xīn qín kǒu wěn tàng shāng

（和諧）（辛勤）（口吻）（燙傷）

yī wàng wú yín ka zhōu qiú jiàn

（一望無垠）（刻舟求劍）

二、組詞語。略

三、在括號里填上恰當的詞語。略

四、想想下面句子中帶點的詞語可以用哪個詞語替換。

1.今天特別熱。（很、十分、非常）

2.來到小興安嶺，我完全沉浸在山川景色中了。（陶醉）

3.全家人坐在電視機前，專心致志地收看奧運圣火傳遞活動實況轉播。（全神貫注、聚精會神）

五、找出句子中的反義詞，寫在括號里。

1.剛才還很悲傷的老人看到了親人，露出了喜悅的神情。

（悲傷）－－（喜悅）

2.我來到山腳下，看到原來這條彎曲的小道變成了筆直的大路。

（彎曲）－－（筆直）

六、選詞填空。

寧靜平靜 安靜

1.聽了楊利偉叔叔振奮人心的報告，我的心久久不能（平靜）。

2.清晨，小鳥嘰嘰喳喳的叫聲打破了森林里的（寧靜）。

乞求 懇求 要求 請求

1.我用（乞求）的眼光看著爸爸，希望他能原諒我的錯誤。

2.老師（要求）我們在讀書時要有自己獨特的理解。

3.盲老人在（乞求）路人對他解囊（náng）相助。

七、按要求做。

（一）照樣子縮寫句子。

例：飛機遇到一股強烈的寒流。

飛機遇到寒流。

（1）聰明的飛行員想出了非常好的辦法。

飛行員想出（了）辦法。

（2）激動人心的消息傳到我們學校。

消息傳到學校。

（二）照樣子把句子寫具體。

例：天上飄著白云。

藍藍的天上飄著一朵朵白云。

垂柳倒映在湖水中。

河岸邊的幾棵垂柳倒映在平靜的湖水中。

（三）使用添加符號把下面括號中的語句插入到句子中最合適的地方。

這個西瓜圓圓的，碧綠的瓜皮上，布滿了墨綠色的狹長的條紋，咬上一口，像吃了蜜一樣。

（沙甜沙甜的，）

添加至“咬上一口，”后。

八、選擇本學期學過的一首古詩，默寫下來。略

九、閱讀下面一段話，然后按要求做。

有一次，天鵝、棱子魚、蝦要把一輛貨車從大路上拉回來。他們用繩子套好車，一齊使勁拉，可是車子一動也不動。車上裝的東西并不重。只是天鵝拼命往云里沖，蝦用力往后拖，棱子魚使勁往池塘里拉。他們用盡了力氣，車子還是停在老地方，一動也不動。

1.請你在這個小故事的空白處加上標點。

2.請你給這個小故事起個題目：《天鵝、棱子魚和蝦》、《拉車》、《寓言一則》?

3.請你從這個小故事中摘錄表示動作的詞語。

拉（使勁拉）套（套好車）沖 拖（往后拖）

4.讀了這個小故事，我明白了（1）三只動物不合作就會鬧出笑話。（2）幾個人做事，如果不合作就干不好。（3）做一件事，幾個人要心往一處想，勁往一處使的道理。

十、閱讀下面的文章，然后按要求做。

引路人

小雨嘩嘩地下個不停。在密密的雨簾中，我只顧低頭走路，突然把身旁的一個行人撞了一下。

我連忙抬起頭來，只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去，“對不起，對不起！”我連聲道歉?！班蓿?，不要緊。”

這時，我心里感到一陣不安，忙說：“爺爺，我扶您回去吧！”說著，就伸出手攙扶著他?！疤x謝了！小姑娘?！彼袆拥卣f。

我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點兒摔倒。我低頭一看，是一個下水道的井蓋兒。原來旁邊的下水道井蓋兒搬家了。我生氣地嚷道：“誰把井蓋兒放這兒了，真不像話！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“爺爺，您這邊走，小心摔倒?！彼麆傋吡藘刹?，又停了下來，掙開我的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人走過這里，說不定有人會掉下去的?！辈灰粫?，他摸到了那個井蓋兒，又摸到了下水道口，使勁兒地拉過去把它蓋好，然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹。

這時，我的心靈受到猛烈地一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。我仿佛看見了他那顆時時能夠想到別人的心。

雨仍在下著，我攙扶著他，繼續向前走著，走著??在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學習做人的道路上他卻是我的引路人。

1.讀了這篇文章，我覺得這位盲老人是一個時時能夠想到別人（一心為別人著想）的人。

2.聯系上下文理解文章畫橫線句子的意思，然后請你選擇：

這段話最準確的表達是第（3）種解釋。

（1）下雨天，我攙扶著雙目失明的老人向前走。

（2）下雨天，我扶著雙目失明的老人向前走，是他的向導。

（3）下雨天，我為盲人做向導，盲人的行為使我懂得了一個做人的道理。

3.文章用“”分為了三部分。請你選擇：第二部分的主要內容是（2）：

（1）一位雙目失明的老人在我的攙扶下回家。

（2）一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

（3）我和一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

4.閱讀文章中，要邊讀邊思考。比如：讀下面這段文字，可以結合有關詞語、句子，思考：從哪兒看出盲老人是怎樣的一個人？

請你先畫出有關的詞句，再把自己的感受、體會寫在豎線的右邊。