第一篇：寫意花鳥畫教學設計

寫意花鳥畫教案

【教材分析】

本課屬于“造型、表現”領域的內容，旨在讓學生提高臨摹和添加的創作方法，進一步體驗生宣紙、毛筆、墨、彩、水的性能及側鋒、中鋒、干筆、濕筆的用筆方法，感受畫鳥創作的樂趣。【教學目標】

1、學習和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的認識。

2、學習和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎上添加和創作一副花鳥畫。

3、通過本課學習，培養學生熱愛祖國文化和藝術的情感，【教學重點】

學習中國花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創新。【教學難點】

用筆和用墨的表現方法。【教學準備】

國畫顏料、生宣紙、毛筆、調色盤、墨汁、畫氈或報紙、資料 【教學過程】

一、引入：

（1）花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成部分。

（2）在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認為代表高雅品質的“四君子”。

（3）出示課題——花鳥畫。【設計意圖】傳授給學生一些中國畫鳥畫的知識，提高學生鑒賞畫鳥畫的素養。了解“緣物寄情”的目的是為了更好地開展本課教學，使學生對中國花鳥畫有更深層次的理解，為創作打基礎。

二、講授新課：

1、欣賞吳昌碩的作品《菊花》

2、面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創作時，中國的花鳥畫家的表現物象的同時更重視緣物寄情。

三、小組研究：

【設計意圖】滲透畫鳥繪畫的創作方法之一,通過對比欣賞優秀作品，了解和感悟畫家是如何用筆和用墨的。

（1）對比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨的？

（2）游戲：請你對照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側鋒勾葉），分別嘗試以下幾種筆法： 側鋒畫麻雀頭——點、抹 中鋒畫翅、尾——短線

四、討論分析：

麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。

五、學生繪畫創作，教師巡視輔導 作業要求：臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進行添加和創造。

六、欣賞展示：

1、師生互評：選出你最喜歡的作品，說說哪里好？

2、教師課堂小結。

第二篇：寫意花鳥畫教學設計

(一)教學目的:

1.通過本課的訓練,培養學生使用中國的傳統繪畫工具,使學生學會運用中國傳統的筆、墨、紙、硯,初步掌握花鳥畫的技法。

2.通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習,使學生了解中國畫的筆墨技法與造型的關系,以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。

(二)教學重點:

翎毛畫法是花鳥畫中飛禽的表現方法,也是本課的重點。

(三)教學難點:

如何培養學生掌握中國畫的筆墨技法,以及筆墨情趣在中國畫中的體現。

(四)課業類別:

繪畫習作課。

(五)學生學習用具裝備:

毛筆(白云和狼毫各一支)、生宣紙(或高麗紙)、報紙(做墊紙用)一張、用畫顏料、墨、調色碟、水盅。

(六)教具準備:

1.毛筆(大白云和狼毫各一支)

2.生宣紙、毛氈、畫板、國畫顏料。

3.幻燈片及教師放大的范畫。

畫麻雀的步驟圖。

(七)教學過程:

1.組織教學:檢查學生學習用具準備情況。

2.復習舊課:

①花鳥畫的特點與風格、表現形式。

②評講上一節課學生作品1~2幅,指出學生作品的優點、缺點以及改正的方法。

3.講授新課(直接導入)

我們知道花鳥畫的題材非常廣泛,除花卉、鳥類之外,家禽、魚蟲、蔬果、走獸都是花鳥畫所描繪的內容,那么今天我們就來學習鳥類的畫法。

板書:寫意花鳥畫──活潑可愛的飛雀。

4.欣賞《麻雀圖》教師作品

出示范畫讓學生觀察、分析、并思考問題:(幻燈)

圖上共畫了幾只麻雀?

麻雀的身體由哪幾部分組成?

麻雀的背部是什么顏色?此外,它的嘴巴、爪各是什么顏色?

5.教師講解(形態特點):麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點,頜下有一縷黑色墜羽,兩側一黑色頜斑,胸腹灰白,活潑可愛。在畫麻雀之前,先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成,或者是一個棗形加蛋形組成,這樣畫麻雀就方便多了。

板書分析:(鳥的畫法)以麻雀為例進行分析

①麻雀基本造型:棗 雞蛋

②麻雀形體結構:身子、翅膀、尾巴、爪子。

6.結合幻燈教學,教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進行教學,教師在畫鳥的羽毛時要突出重點,盡量講得詳細一些。

畫法配口訣:

褐墨點頭部,接著畫身翅,濃墨畫嘴眼,淡墨勾胸腹,濃墨畫翅尾,背斑趁濕點,濃墨再畫爪,麻雀俱畫成。

畫法步驟:

說明:先用墨赭畫頭頂,接著畫身體和翅膀注意水分不要太多,潤筆、枯筆相結合。

7.學習練習畫一只麻雀,教師巡回輔導。教師要有針對性地把一些較好的作品展示出來鼓勵學生,指出優點、缺點,并對一些畫得不夠好的學生給予指導。

8.教師小結,指出本節課的重點以及學生掌握不夠的地方。

9.學生臨摹不同姿態的麻雀(運用幻燈片)

作業布置:老師提出作業要求:按作畫步驟,用宣紙或毛邊紙,臨摹或創作一幅麻雀圖。

寫意花鳥畫──活潑可愛的飛雀

三、教學參考

在教學過程中作一些國畫常識介紹,可以幫助學生提高繪畫法則的理性認識。雖然有了明確的繪畫步驟和方法,學生也不一定完全理解,所以在教學過程中,要使學生懂得實踐出真知,從實際的操作中得出結論。在練習時多作不同角度、不同姿態的練習,還可以畫一些其它的鳥類,這樣才能掌握鳥的畫法。

第三篇：《寫意花鳥畫小品》教學設計(修改稿)

《寫意花鳥畫小品》教學設計

一、教材分析：《寫意花鳥畫小品》屬于八年級下冊，第二單元 裝點我的居室 活動二。本課屬于“造型〃表現”學習領域。本課涉及到的寫意花鳥畫知識包括：寫意花鳥畫藝術特色、筆墨特點、用筆用墨方法等。

二．學情分析：八年級學生在以前的美術相關學習中，初步了解了中國畫的知識，也學習了居室裝飾的初步知識。具有一定的繪畫基礎和能力。

三、課題：寫意花鳥畫小品

四、學習領域：造型〃表現

五、教學目標：

1.知識與技能：了解花鳥畫的知識，初步掌握寫意花鳥畫技法，學習利用傳統繪畫形式美裝點居室的方法，培養動手實踐能力。

2.過程與方法：通過觀察欣賞、嘗試操作、教師示范、自主學習、合作學習等方式學習中國花鳥畫相關知識，基本掌握寫意花鳥畫繪畫技法，完成一幅簡單的中國寫意花鳥畫作品，美化環境（居室）。

3.情感態度價值觀：引導學生參與傳統文化的傳承與交流，培養對中國傳統文化的熱愛；培養學生熱愛生活的情感及有序的工作習慣。

六、教學重點：學習中國水墨花鳥畫知識，初步掌握水墨花鳥畫技法，以及用中國傳統繪畫美化環境的方法，培養美化生活的意識和熱愛生活的情感。

七、教學難點：掌握中國水墨花鳥畫的用筆用墨的方法和技巧。

八、教法、學法：觀察欣賞、嘗試操作、教師示范、自主探究、小組合作。

九、課時安排：一課時

十、課前準備：

1.教師：教材、多媒體資料和設備、中國畫工具材料、教師范作等。

2、學生：教材、中國畫工具材料、課前收集的各種資料等。

十一、教學過程：

（一）導入：

1.播放中國古典風格的建筑及室內陳設裝飾的視頻資料，使學生感受中國傳統文化的氛圍。引導學生說出室內裝飾的中國元素，引出寫意花鳥畫在室內裝飾方面的作用。

2.揭示課題，并板書：寫意花鳥小品

3.口述本課的學習目標，使學生明確本課學習任務。

（二）導學：

1.交流課前收集的信息。

①分小組交流課前收集的有關走訪藝術家工作室、參觀國畫展覽、花鳥畫作品、網絡相關等信息。

②指名小組代表在全班交流收集到的信息，學習多方面獲取信息的學習方法，增強信息共享意識。

3.作品欣賞：

①教師引導學生欣賞教師用多媒體設備出示的寫意花鳥畫作品和教師范作、學生作品，指導學生作品欣賞方法，并交流欣賞收獲。

②嘗試找出自己收集的適合自己居室裝飾風格的花鳥畫作品，組內交流、全班交流。

③教師對欣賞環節做階段性學習內容和情況的評價，重點內容（寫意花鳥畫風格特點等）及時板書。

4.學習水墨花鳥畫的知識，嘗試操作練習。

①教師布置學習任務，引導學生分小組學習水墨花鳥畫的知識，并嘗試操作練習。

教師提示學習方法：可以看教材介紹、看課前收集的資料、研究名家或者教師作品、同學間討論交流、請教老師、觀看老師示范等。

教師適時結合多媒體設備示范寫意花鳥筆墨技法，化解難點。②交流學習收獲和體會，總結交流水墨花鳥畫知識和技法。

③教師對本環節進行小結性評價，使學生進一步鞏固寫意花鳥畫的知識和技巧，對重點內容（寫意花鳥筆墨知識等）及時板書。

5.裝點居室設計：

①教師提出具體作業要求：根據自己居室的特點來設計水墨花鳥畫的內容、風格與形式。

②學生以獨立或者小組合作的方式完成一幅寫意花鳥畫小品，并寫出裝點居室的簡單規劃設計。

③提示學生養成良好的工作習慣，并注意保持環境衛生。④輕聲播放古典音樂作品，烘托課堂氣氛。

（三）評價：

1.小組長指名組內作品參加全班交流，先由小作者進行自我評價，并描述自己的居室裝點規劃，再指名其他同學互相評價。

本環節教師注意指導學生作品評價方法，培養尊重他人勞動成果，養成客觀評價自己和他人作品意識和習慣。

2.學生以小組為單位對本課學習收獲進行交流、總結和記錄。3.教師對本課的學習情況、學習內容及部分學生作品進行小結評價。

（四）拓展：

運用本課學習的知識和技法，裝點自己的居室，美化生活環境。

十二、板書設計

第四篇：寫意花鳥畫教案[定稿]

寫意花鳥畫之《活潑可愛的飛雀》——教學教案

課型:小學美術課 授課教師：倪銀 授課時間：1課時

設計思路：花鳥畫是我國民族繪畫的一個有機組成部分，以悠久的歷史和獨特的風格聞名于世界，以極高的藝術價值，享譽于世界畫壇。人們對花鳥畫的要求是“活色活香”，對禽鳥要求是“活潑可愛”。花鳥畫要形神兼備。在本節課中，主要介紹了中國花鳥畫的特點與風格，通過對中國畫的用筆用墨的方法的講解和練習，了解中國畫的筆墨技法與造型的關系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。

教學目標：1.知識目標1.通過本課的訓練，培養學生使用中國的傳統繪畫工具，使學生學會運用中國傳統的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。

2.通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習，使學生了解中國畫的筆墨技法與造型的關系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。

2.情感目標：提高學生審美情操，增強對中國傳統文 化的熱愛之情； 培養學生開放的心理、主動和積極的參與心態、自信及成功的體驗；

3.能力目標：培養學生獨立學習、思考、實踐的能力，協作的能力，解決問題的能力：培養學生美術創作能力。

教學重難點：教學重點：翎毛畫法是花鳥畫中飛禽的表現方法，也是本課的重點；

教學難點：如何培養學生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的體現；

教學用具: 毛筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報紙（做墊紙用）一張、用畫顏料、墨、調色碟、水盅、多媒體 教學方法：討論法、實驗活動、總結、講解、演示、啟發與鼓勵等； 教學過程：

說明：1.本課教學設計是根據美國心理學家加涅關于學習的八個環節：動機、了解、獲得、保持、回憶、概括、操作、和反饋，并結合學習目的、計劃、自學和創造及小學生的年齡而設計的；

2.課前一個星期已安排充分的時間讓學生自己在圖書館、網上等查閱有關本課內容的資料，并整理和總結；

1.組織教學:檢查學生學習用具準備情況。

2.復習舊課：

①花鳥畫的特點與風格、表現形式。

②評講上一節課學生作品1-2幅，指出學生作品的優點、缺點以及改正的方法。

3.講授新課（直接導入）

我們知道花鳥畫的題材非常廣泛，除花卉、鳥類之外，家禽、魚蟲、蔬果、走獸都是花鳥畫所描繪的內容，那么今天我們就來學習鳥類的畫法。

板書：寫意花鳥畫——活潑可愛的飛雀。4.欣賞《麻雀圖》教師作品

出示范畫讓學生觀察、分析、并思考問題：（幻燈）圖上共畫了幾只麻雀？ 麻雀的身體由哪幾部分組成？

麻雀的背部是什么顏色？此外，它的嘴巴、爪各是什么顏色？ 5.教師講解（形態特點）:麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，頜下有一縷黑色墜羽，兩側一黑色頜斑，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的 頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。板書分析:（鳥的畫法）以麻雀為例進行分析

①麻雀基本造型

②麻雀形體結構:身子、翅膀、尾巴、爪子。

6.結合幻燈教學，教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進行教學，教師在畫鳥的羽毛時要突出重點，盡量講得詳細一些。

畫法配詩： 褐墨點頭部，接著畫身翅，濃墨畫嘴眼，淡墨勾胸腹，濃墨畫翅尾，背斑趁濕點，濃墨再畫爪，麻雀俱畫成。畫法步驟：

說明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤筆、枯筆相結合。

7.學習練習畫一只麻雀，教師巡回輔導。教師要有針對性地把一些較好的作品展示出來鼓勵學生，指出優點、缺點，并對一些畫得不夠好的學生給予指導。

8.教師小結，指出本節課的重點以及學生掌握不夠的地方。9.學生臨摹不同姿態的麻雀（運用幻燈片）

作業布置：老師提出作業要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創作一幅麻雀圖。

寫意花鳥畫——活潑可愛的飛雀 講解分析： 1.鳥的基本造型： 棗

雞蛋

鳥

頭部 2.麻雀的結構:身子

爪子 教學研究：

在教學過程中作一些國畫常識介紹，可以幫助學生提高繪畫法則的理性認識。雖然有了明確步驟的繪畫步驟和方法，學生也不一定完 全理解，所以在教學過程中，要使學生懂得實踐出真知，從實際的操作中得出結論。在練習時多作不同角度、不同姿態的練習，還可以畫一些其它的鳥類，這樣才能掌握鳥的畫法。

第五篇：寫意花鳥畫教案

《寫意花鳥畫》之小鳥

燕店中學 薛紅芳

教學目標：能力目標：通過中國的傳統繪畫工具的使用，學習用中國畫形式表現禽鳥的基本方法。并學會用基本的運筆、用墨、創作出一幅表現鳥的作品。

知識目標：通過對中國畫的用筆用墨的練習，使學生了解中國畫的筆墨技法與造型的關系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。

情感目標：通過本課學習，激發學生熱愛大自然的情趣，產生熱愛中國傳統繪畫的情感。

教學重點：翎毛畫法是花鳥畫中飛禽的表現方法。

教學難點：如何培養學生掌握中國畫的筆墨技法，筆墨與形體結構的關系和鳥的不同動態。

課業類別：造型、表現

教學準備：學生：毛筆、生宣紙（或高麗紙）、報紙（做墊紙用）一

張、用畫顏料、墨、調色碟、水盅。

教師：毛筆、生宣紙、毛氈、畫板、國畫顏料、課件。

教學過程：組織教學：檢查學生學習用具準備情況。

激情導入：藝術來源于生活，有服務與生活。正因為，有了藝術的裝點才使我們得生活充滿美好和情趣。下面請欣賞一些圖片，看看藝術家眼中的生活是怎樣的？（出示課件）學生欣賞感受說一說想法。

小結：看到齊白石老藝術家筆下那各式各樣、生動鮮活的寫意花鳥畫小品，我們就會產生不言而喻的感嘆：自然真有趣，生活真美！其實，我們也可以如此，下面我讓猜一個謎語好不好，謎面是：日飛落樹上，夜晚到廟堂。不要看我小，有心肺肝腸。（打一動物名）歇后語什么雖小，五臟俱全。還有麻雀鼓肚子——好大的氣（出示課件）欣賞討論：

1、你對麻雀還知道多少？（生活習性）

2、通過觀察你還發現了什么?(學生回答外形特點)

3、讓學生板演簡筆畫的麻雀。

小結：麻雀的形體簡單又可愛，今天我們就用齊白石老人的寫意方式來畫一畫麻雀。（板書課題、出示課件）

發展階段：

一、引導發展、精講點撥

寫意花鳥畫基礎知識講解。（定義、分類、表現方法、用筆用墨等）

A（形態特點）：麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，頜下有一縷黑色墜羽，兩側一黑色頜斑，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，以此為基形，再添上尾和爪，便構成鳥的基本形態。這樣畫麻雀就方便多了。

B造型方法：采用“一點三線法”畫展翅飛行的鳥，頭部為一“點”，雙翅和背部為“三線”背部代表身子的方向，雙翅張開角度不同，就可以變出很多的動態來。

二、合作探究、講練結合

俗話說“畫有法，畫無定法”下面來看一種畫法。花鳥畫翎毛畫法是本課的重點，畫鳥羽毛的方法有白描（在寫意花鳥畫里稱勾勒法）和沒骨法兩種。

三、觀看示范，學生練習

方法一:課件演示麻雀的畫法步驟

1、頭部：用大白云調赭墨（赭石+淡墨）點出頭部，（畫成橢圓形，不能有尖）。

2、背部和雙翅：用筆由實到虛，最好出現飛白。

3、翅羽和尾羽：在赭墨中加一點墨畫翅羽、尾羽，翅羽不可畫平直，要保持兩個弧線。

4、胸腹：用淡墨順腮往下隔過翅畫胸腹部。

5、點嘴、眼、斑點和爪。

方法二：出示課件，麻雀畫法，學生邊看邊說步驟。方法三：國家一級畫師何水法老師就是這樣表現麻雀等飛鳥的。我也學一學何老師的畫法：（教師邊演示邊講解）

1．用赭墨點染出雀的頭和背； 2．用較濃的墨畫出嘴、眼和飛羽； 3．用淡墨畫出胸腹；飛鳥腹部一筆完成。4．最后勾足。或用墨或用朱膘加胭脂

小結：在練習時多作不同角度、不同姿態的練習，還可以嘗試畫一畫其它的鳥類，這樣才能熟練的掌握鳥類的畫法。四、課堂評價、展示交流

互評、自評、師評相結合。

五、課堂總結。（略）

六、課后延伸：

我國的地域遼闊，是世界上鳥的種類最多的地區，共有2000種鳥，其中有很多是獨有種類、珍稀種類。讓我們喜愛自然、熱愛生命盡情揮灑筆墨去表現吧！