第一篇：小魚 教案

學前班秋季期我愛學語言第57頁教案

課題：《小魚》 教學目標： 知識與能力：

孩子能正確、流利、有感情地朗讀并背誦《小魚》這首兒歌。過程與方法：

用情境激趣、自主學習與合作探究、游戲鞏固等方法讓學生在生動、形象、有趣的情境中認讀、背誦兒歌，感受學習兒歌的樂趣。情感、態度與價值觀：

1.體會學習語言的樂趣，培養自主學習、合作探究的能力。2.培養保護動物的意識。

3.知道多交朋友的益處并會與他人分享。教學重點：

能正確、流利、有感情地朗讀兒歌。教學難點： 1.背誦兒歌。

2.培養保護動物的意識。3.學會與他人交往、分享。教學準備：

魚、魚的頭飾、課件、小獎品 教學設計：

一、談話激趣，引出課題 1.引導用“如果......就......”說話。

2.猜謎語（有頭沒有頸，身上冷冰冰，有翅不能飛，無腳反能行。）引出課題。3.板書：小魚 4.老師帶讀課題。

二、學習兒歌

（一）學習第一句

1.出示第一個句子。小朋友們認識這個句子的哪些字呢，誰來讀一讀？

2.師帶讀句子。

3.出示一條魚。誰能說說一條小魚在水里游沒有其他的魚和它玩，此刻它的心情是什么樣的呢？ 4.請一小朋友上來表演發愁的樣子。5.再讀句子。(二）學習第二句

1.出示兩條魚。請大家仔細觀察兩條魚在一起時又是什么樣的。2.出示第二個句子。

3.哪位勇敢的寶貝來讀讀這個句子。4.師帶讀句子。

5.再說兩條小魚在水里游是什么樣的。

（三）學習第三個句子

1.出示三條小魚。三條小魚見面了，它們會怎么樣呀? 2.大家觀察了一起反饋。3.請小老師教大家讀。4.齊讀句子。三比賽激趣

1.分兩小組比賽哪個小組讀得好。2.出示桃子和蘋果的簡筆畫。3.說比賽規則。4.師生比賽。5.背誦兒歌。

四、游戲鞏固

1.請三個小朋友上來表演一條魚、兩條魚、三條魚在水里游是什么樣子的。

2.再請三個小朋友上來表演更多的魚在水里游。

五、小結

很多魚在水里游，它們玩得多開心呀！所以我們要保護小魚，保護動物，并且在日常的生活、學習中要多交朋友，與朋友分享你的喜、怒、哀、樂。

六、唱兒歌，感受學習兒歌的樂趣。

七、板書設計

一

條

發愁

小魚

兩條

搖尾巴

點頭

三快活

條

第二篇：大魚和小魚教案

大魚和小魚（浙美版一年級美術）

教學目標

1．認識魚的形狀和特點，并能以魚為對象，感知大小對比，在比較和造型中體驗大與小的組合。

2．通過對比、探究，讓學生感知大小的原理和表現方法，理解大小是在比較中產生的。

3．培養學生的觀察力，提高學習的興趣，抒發熱愛自然的情感。通過故事情境的創設，培養學生熱愛集體的思想情感。

教學重難點

重點：讓學生觀察和認識物體大與小的差異。在觀察、感受和表現中進行比較和辨別，學會表現誰大誰小。

難點：理解大與小局部間的彼此區別和聯系。自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫面中。

教學準備

師：魚的圖片、范畫、魚的拼圖、大海展板 生：繪畫工具材料

教學過程：

一、組織教學

安定學生的情緒，檢查課前準備情況

二、拼圖激趣 導入新課

師：老師這有一張魚的拼圖，但被打亂了，誰能上來拼完整？猜猜拼圖中的主人公是誰？(讓學生初步感受魚的外形和組成部分)師：它是誰？對了，它就是小丑魚尼莫，尼莫生活在一個叫做大堡礁的地方，那里還生活著許多的海洋生物，就讓我們一起來認識那的大魚和小魚吧！揭示課題《大魚和小魚》

師：說到大魚和小魚小朋友們一定都知道世界上最大的魚是什么吧？（鯨鯊 體長12米）那世界最小的魚有誰知道嗎？ 生：不知道

師:世界上最小的魚是產自印度洋的一種微虎魚，體長小于1厘米

三、創設情境 啟發想象

（1）理解大小關系

師； 下面想不想看老師給小朋友們畫條什么魚呢？（教師示范畫大魚），可是這條大魚就有問題要問大家，有什么方法可以使這條魚看上去更大些呢？

生：（在周圍畫上很多的小魚。。）

小結：我們要使主體看上去很大，通過畫面中大小對比，就可以使原本單一的物體看上去更大些了。師：那下面讓我們一起來認識它們吧！（2）了解魚的結構

師：這些小魚又有問題要考考大家了？

師：多媒體顯示（考考你 你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？）生：（魚頭、魚身、魚鰭、魚尾等部分組成）

師：基本上魚的身體都有這幾個重要的組成部分，但是不是每條魚都長得一模一樣？ 生：不是

（3）了解魚的外形

師：那你們還見過什么外形的魚呢？ 生：（方型、三角型、圓形、橢圓形等等）師：同學們知道的可真多啊（4）裝飾魚的花紋

師：你們覺得老師剛才畫得這條魚漂亮嗎？生：漂亮 師：老師希望它能打扮的更漂亮，可以有什么來裝飾呢？ 師出示課件（用條紋、圓點、以及其它花紋來裝飾）

四、欣賞探究 對比發現（1）欣賞魚的種類

分析、比較大魚和小魚在各部分（器官）上的區別。師：這些魚你們都認識嗎？它們各有什么特點嗎？ 生：有的花紋很漂亮、有的尾部很長……（2）欣賞學生的作品

師：你們看其它小朋友是怎么畫大魚和小魚的？ 生：有畫大魚準備吃小魚的、大魚和小魚在玩耍的? 師：這些小朋友作品中的魚和自然界中的魚有什么不同？

生：更有趣了。。

師：這些小朋友都給自己的畫加了什么背景？（海底世界）師示范添加背景

五、學生創作 教師輔導

師：今天就請小朋友們當回小畫家。來畫畫你心目中的“大魚和小魚”。

（提示：畫造型獨特的魚，用點、線來裝飾，并涂上漂亮的顏色，適當添加上背景）

學生創作，教師個別輔導巡視

六、作品展評

1、教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎。

2、評選出學生中的優秀作品

七、總結

師：老師希望每個小朋友都大魚和小魚一樣自由自在快樂的茁壯成長！好！下課！

八、課后拓展

（1）收集一些有關魚的藝術品

（2）增強對海洋環境污染問題的重視，提高保護熱愛大自然的情感！

第三篇：太陽和小魚(教案)（定稿）

活動名稱:太陽和小魚

活動目標:

1、了解太陽對于人們生活的重要性。

2、理解故事，大膽猜測并講述故事的情節。

活動準備:

教學課件，太陽圖片，眼罩

活動過程:

一、故事導入

--中班的小朋友都長的特別漂亮，你們還記得自己小時候長的也這么漂亮嗎？今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時候的故事，看看是誰小時候的故事。

--太陽公公也有小的時候，猜猜太陽小時候會是什么樣的？（出示太陽小時候的圖片）

二、閱讀理解故事

-----看看他們想出的是什么辦法呢？三個辦法里，你看懂了幾個呢？

三、小魚救太陽

-------這些辦法都不行，這時候有個人要出來救太陽寶寶了，你猜是誰呢？

-------實踐體驗，找小朋友帶上眼罩做小魚，臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。

活動結束:

我們都很喜歡這個找太陽的游戲，我們再來找一次吧，找太陽之前先跟后面的老師說再見吧

第四篇：《親愛的小魚》教案

大班語言：繪本《親愛的小魚》

活動目標

1.根據畫面細節，理解“小貓喂小魚、小貓吻小魚、等待小魚、小魚帶小貓去遠航”等故事情節。

2.能大膽地用完整的語言表達小貓和小魚之間愛的情感。3.感受貓和小魚之間濃濃的愛，理解愛是相互的。活動準備

繪本PPT、柔美的音樂 活動過程

一、出示小貓和小魚的圖片，引發幼兒的猜想 提問：圖片上有什么？看到它們你想到了什么？

二、欣賞故事，理解感受故事中小貓和小魚濃濃的愛 1.教師出示PPT（2—8）有感情講述故事。（1）你們喜歡小貓嗎？為什么？

（2）你聽到故事里面小貓是怎么愛小魚的？

（3）小魚到了大海里，它會感覺怎樣？為什么快樂？（4）小魚在大海里這么的快樂，可是小貓在干什么呢？這時它的心情會怎樣?

（5）沒有小魚的陪伴，小貓這么傷心，那小貓為什么還要把小魚放到大海呢？

小結：小貓雖然很傷心，但看到小魚找到了自由和快樂，為了小魚的快樂而快樂，為了小魚的快樂情愿自己孤單，小貓可真有愛心呀。

（6）小貓很想念小魚，小魚能回來嗎？如果你是小魚你會回來嗎？為什么？

小結：你們真是懂得感恩，知道回報的小魚呀！

（7）小貓會想什么辦法讓小魚知道它在想它？（幼兒討論）2.繼續看PPT（9——10）。

小貓和小魚這么長時間沒見，它們有說不完的話，它們會說些什么呢？

3.繼續看PPT（11——結束）。

小魚在大海里這么自由快樂，為什么還要回到小貓身邊？ 小結：原來愛是相互的，因為他們之間這份濃濃的愛，讓他 們彼此誰也離不開誰。

三、完整聽故事，理解愛是相互的，能大膽表達愛的情感 1.教師配樂有感情地講述故事。

2.誰能說說自己心里的感受？你被故事中的哪些地方感動 了？

小結：這種愛是喂面包給它；這種愛是甜蜜的吻；這種愛是 給予自由，這種愛是思念；這種愛是回來；這種愛是一起做游戲；這種愛是陪伴，其實在現實生活中也有許多的愛包圍著我們，有來自親人的愛、老師的愛、同伴的愛。同時，我們小朋友也要用自己的愛去回報愛我們的人，因為愛是相互的，只要真心的愛別人，別人就會真心的愛你。

第五篇：小魚游 教案

考核計劃

執教者：秦靜

2012.6.13

一、運動

1、分散活動（混班運動）：墊子、彩虹鉆洞、各種框架、彩虹山洞、滑板車等。觀察與指導：

1、觀察幼兒能否嘗試各種姿勢沿著指定路線爬。

2、提醒出汗的孩子及時擦汗、喝水

2、集體游戲：

3、早操、律動

二、學習

活動名稱：小魚游（小班音樂活動）活動目標：

1、感知想象小魚游的形象，表現出小魚在不同音樂情境中游的動作。

2、感受小魚水中游的快樂情景。活動準備：

PPT、表現小魚游姿態的各種音樂 活動過程：

一、導入：感知小魚的形象

1、今天老師帶你們去一個好玩的地方，來，跟上嘍！提問：看看這是什么地方？（池塘）池塘里會有誰呢？

2、我們一起來瞧一瞧，池塘里到底有誰啊。觀察動畫中的小魚，說說小魚在干什么呢？

小結表演：安靜的池塘里有許多的小魚在高興地游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小金魚）小魚一定要游得慢慢的哦，可以找你的好朋友一起游。

二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作

1、提問：小魚在池塘里游了會覺得很沒勁，她們決定要去玩一樣好玩的東西，我們一起來聽聽音樂猜一猜小魚們正在玩什么呢。（播放音樂：滑滑梯）小結：你們猜對了，小金魚們在玩我們平時最喜歡玩的滑滑梯，聽這音樂，滑滑

梯是慢慢的上去，然后搜的一下就下來了。我們一起來做做這動作

2、播放PPT和代表小魚穿越珊瑚石的音樂（小魚游）

提問：剛玩好滑滑梯的小魚想游回家，但是在回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，小魚們會怎么解決這個問題呢，我們一起來聽聽音樂猜猜小魚們最后是怎么游過去的哦！

小結：前面有那么多石頭，一定要提醒小魚慢慢游一個跟著一個游，我們一起來提醒下小魚：“小魚小魚，前面那么多珊瑚石一不小心游的太塊了就會撞到石頭上，所以要一個跟著一個游啊。”

表演：我也請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦！

2、播放音樂：小金魚：最后小魚玩累了還是回到了安靜的池塘里慢慢游。

三、小游戲

隨機播放音樂：孩子們根據音樂來做相應的小魚的動作。

四、活動結束

好了，今天跟著小魚游的有些累了，我們一起游過去喝喝水休息下吧。