第一篇：小班快樂小魚教案

小班整合活動：快樂小魚

活動目標:認識正方形與三角形。活動準備:

1、兒歌《快樂小魚》;

2、用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形;

3、待涂色圖形;

4、蠟筆;手帕;磁帶。

5、場地上劃三角形、正方形、圓形區域。活動過程:

一、拼小魚圖形,引起興趣。

變出了什么?它們是用什么形狀拼出來的?

二、出示正方形手帕,引導幼兒將其變成三角形。

幼兒人手一塊手帕,操作一下。

三、引導幼兒重點觀察三角形,說說它是什么樣的。

四、游戲《快樂小魚》。

1、幼兒念兒歌,做動作。

2、老師念:“游到三角形(正方形、圓形)的池塘里”,幼兒游向相應的區域,并做小魚的動作。

3、一名幼兒當小老師,來發出指令,其他幼兒和老師一起游戲。

五、欣賞掛圖,你覺得好看嗎? 引導幼兒說出沒有涂色的是什么形狀。老師與一名幼兒來給它打扮一下。

幼兒分組操作,給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色。(配樂)。

活動延伸: 幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看,并說說自己給哪些圖形涂了什么顏色。

附:兒歌《快樂小魚》

小魚小魚游呀游,游到小小池塘里。

捉小蟲,吐泡泡,真呀真快樂。

第二篇：小班教案小魚美術教案

小魚寶寶們真可愛，一邊游水還會涂吐泡泡呢！小魚吐得泡泡是什么樣子的啊？它們是怎樣吐泡泡的啊？以下內容是小編為您精心整理的小班教案小魚美術教案，歡迎參考！

小班教案小魚美術教案一

一、設計意圖

《綱要》中多次提到，要通過藝術活動激發情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒對藝術活動的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉移，也易于波動，因而激發興趣需要貫穿始終。

2.5周歲幼兒的思維正處于直覺行動思維時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習的特點是只關心活動的過程，不關心活動結果。因此，小班的教學活動更應該注意游戲化、情景化，讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。因此，我選擇了這個活動。

二、說活動目標：根據我班幼兒的年齡特點及對教材的分析，我確定本次活動的目標是：

1、喜歡參加美術活動,體驗印章印畫的樂趣。

2、能大膽選擇色彩印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。

本次活動的重難點是目標2。目標1、3是情感目標，主要是激發幼兒對藝術活動的興趣，為下次的活動做一個精神鋪墊。

三、說活動準備

為了更好地完成目標，在活動中我準備了大大小小的瓶蓋，都是我們幼兒生活中常見的物品。還有就是抹布、水粉顏料和大海的背景圖以及每位幼兒一個魚（胸飾）。

四、說教法和學法

根據設計的活動內容，主要采用了“示范講解法”，這是美術活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法，主要體現了“幼兒是活動的主體，教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”這一理念精神。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。談話法是為了激發幼兒的興趣，吸引他們的注意力。

幼兒的學法 “操作法”也是美術活動中常用的學法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。

五、說活動過程

在本活動中我們從激發幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學形式相整合，使師幼能始終處于積極的探索狀態。

活動流程為：激發興趣——教師示范——幼兒操作——互相欣賞作品

1、引出主題

第一環節開始部分。我用“小魚來我們班做客，小魚一個人很孤單沒有好朋友”為幼兒創造良好的情境氛圍，讓幼兒溶入到情境中，體驗魚兒孤獨的情緒。小魚找到了好朋友很開心，它想和好朋友一起吐泡泡來引入主題，激發幼兒動手操作的興趣，體驗魚兒快樂的心情。

導語為：（1）“我們班上來了一位小客人”，出示一條魚的圖片。

（2）“我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去，一個朋友也沒有。唉！好孤單啊！”（3）提問：“魚兒怎么了？”

（4）你們愿意幫它嗎？ 幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。

（5）“我現在有這么多朋友，我好開心，想吐泡泡了，小朋友想和我一起吐泡泡嗎？”

2、教師示范

第二環節是認識創作工具的過程。因為每次的創作都有不同的工具，所以通過每次活動讓幼兒認識工具的名稱也是必要的。當然這也需要多次活動經驗的累積，使幼兒逐步掌握每種工具的使用方法。幼兒通過教師的示范和自己動手操作學習新的繪畫方式。

提問：（1）“你們知道泡泡是什么形狀的嗎？”

（2）“我們怎樣幫小魚吐泡泡呢？”教師出示水粉和瓶蓋。

請幼兒觀察瓶蓋的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。

教師示范用瓶蓋印畫。（提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時用抹布擦去。）

3、幼兒操作

第三環節是印得過程。讓幼兒在印得過程中體驗快樂。這里我運用了教師示范工具的操作方法，是啟發式的，是讓幼兒自然而然的掌握工具的運用。印得過程中幼兒共同合作，共同游戲，共同體驗印的樂趣，共同欣賞作品。

鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡。

4、相互欣賞幼兒作品。

請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說說自己的泡泡是什么顏色的。（設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）

最后以“那小朋友也在我們周圍找一找還有沒有圓形的東西可以印泡泡，好嗎？”結束活動。

小班教案小魚美術教案二

活動目標：

1．能大膽選擇色彩學習印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。

2．初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

活動準備：

1．教師準備畫有小魚的背景圖，每組一張。

2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

3．《小魚游》音樂，錄音機。

4．《小魚吐泡泡》課件。

活動過程：

1．活動導入：

幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。

2．出示《小魚吐泡泡》課件，激發幼兒印泡泡的興趣。

（1）師：小魚寶寶們真可愛，一邊游水還會涂吐泡泡呢！小魚吐得泡泡是什么樣子的啊？它們是怎樣吐泡泡的啊？

（2）出示畫好的小魚圖：

師：圖上的這些小魚也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢？我們來幫助它們吧！

（3）鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

3．教師示范，明確注意事項

（1）教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。

（2）教師明確印畫的要求，提出注意事項。

4．幼兒印畫

（1）幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。

（2）提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。

5．互相欣賞并展覽幼兒作品

同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創作的快樂。

第三篇：小班音樂教案：《網小魚》

小班音樂教案：《網小魚》

活動目標：

1、熟悉音樂旋律區分小魚吃食和游水的音樂，并用動作表現。

2、按照歌詞內容，創編各種魚游、吃食等高興的動作。

3、在游戲過程中，注意與同伴保持合適的距離，相互之間避免碰撞，活動準備：

自制漁網一個、幼兒在平時生活中觀察過金魚。

活動過程：

一、引導幼兒學習小魚游水。

1、在音樂的伴奏下，坐在椅子做小魚游的動作。

教師：小魚最喜歡在水里游來游去做游戲，你們會學小魚游嗎？教師帶領幼兒共同學做小魚游。

2、教師反饋幼兒小魚游的動作。

3、教師鼓勵幼兒在魚池（教室）里游一游吧，提醒“小魚”游水時不要和別人碰撞。

二、探索學習有節奏地做小魚吃食的動作。

1、教師：小魚最喜歡在魚池里吃什么呢？哪我們一起聽著音樂來做一做吧。

2、啟發幼兒將小魚游和吃食的動作連起來做二遍。

三、學習歌表演。

1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。

2、教師放慢速度歌唱，幼兒嘗試按照歌曲內容做動作1-2遍。

3、在音樂的伴奏下，邊表演邊歌唱1-2遍。

四、帶領幼兒完整地開展游戲“捉小魚”。

1、介紹游戲情節：池塘里有許多小魚游來游去真高興，他們游了一會兒，肚子也餓可，他們就吃起了小魚蟲。忽然，捉魚的人來了，小魚們都快快地游回了家。

2、教師扮演捉魚的人，幼兒扮演小魚，教師帶領幼兒共同游戲1-2遍。在游戲活動前，教師要提醒幼兒注意：當聽見什么音樂時，表示捉魚的人來了？（當聽見很重的音樂后）捉魚的人來了，小魚應該怎樣呢？幫助幼兒把握游戲的重難點。

幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽媽

活動目標：

1、感受樂曲輕松，愉快的情調，并理解歌詞內容。

2、能初步創編樹的造型并隨樂曲節奏表演。

3、結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感。

活動準備：

1、多媒體課件

2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

活動過程：

1、練聲

（1）復習歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）

（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）

（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

知道嗎？今天小鳥也飛到小（2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？

（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

3、第二次欣賞曲子。

（1）我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

小結：因為有了大樹媽媽的愛護、關心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。

（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

3、結束部分：復習律動《碰一碰》

幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。

第四篇：小班音樂教案：《網小魚》（范文）

活動目標：

1、熟悉音樂旋律區分小魚吃食和游水的音樂，并用動作表現。

2、按照歌詞內容，創編各種魚游、吃食等高興的動作。

3、在游戲過程中，注意與同伴保持合適的距離，相互之間避免碰撞，活動準備：

活動過程：

一、引導幼兒學習小魚游水。

1、在音樂的伴奏下，坐在椅子做小魚游的動作。

教師：小魚最喜歡在水里游來游去做游戲，你們會學小魚游嗎？教師帶領幼兒共同學做小魚游。

2、教師反饋幼兒小魚游的動作。

3、教師鼓勵幼兒在魚池（教室）里游一游吧，提醒“小魚”游水時不要和別人碰撞。

二、探索學習有節奏地做小魚吃食的動作。

1、教師：小魚最喜歡在魚池里吃什么呢？哪我們一起聽著音樂來做一做吧。

2、啟發幼兒將小魚游和吃食的動作連起來做二遍。

三、學習歌表演。

1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。

2、教師放慢速度歌唱，幼兒嘗試按照歌曲內容做動作1-2遍。

3、在音樂的伴奏下，邊表演邊歌唱1-2遍。

四、帶領幼兒完整地開展游戲“捉小魚”。

1、介紹游戲情節：池塘里有許多小魚游來游去真高興，他們游了一會兒，肚子也餓可，他們就吃起了小魚蟲。忽然，捉魚的人來了，小魚們都快快地游回了家。

2、教師扮演捉魚的人，幼兒扮演小魚，教師帶領幼兒共同游戲1-2遍。在游戲活動前，教師要提醒幼兒注意：當聽見什么音樂時，表示捉魚的人來了？（當聽見很重的音樂后）捉魚的人來了，小魚應該怎樣呢？幫助幼兒把握游戲的重難點。

第五篇：小班音樂教案：《網小魚》

小班音樂教案：《網小魚》

活動目標：

1、熟悉音樂旋律區分小魚吃食和游水的音樂，并用動作表現。

2、按照歌詞內容，創編各種魚游、吃食等高興的動作。

3、在游戲過程中，注意與同伴保持合適的距離，相互之間避免碰撞，活動準備：

自制漁網一個、幼兒在平時生活中觀察過金魚。

活動過程：

一、引導幼兒學習小魚游水。

1、在音樂的伴奏下，坐在椅子做小魚游的動作。

教師：小魚最喜歡在水里游來游去做游戲，你們會學小魚游嗎？教師帶領幼兒共同學做小魚游。

2、教師反饋幼兒小魚游的動作。

3、教師鼓勵幼兒在魚池（教室）里游一游吧，提醒“小魚”游水時不要和別人碰撞。

二、探索學習有節奏地做小魚吃食的動作。

1、教師：小魚最喜歡在魚池里吃什么呢？哪我們一起聽著音樂來做一做吧。

2、啟發幼兒將小魚游和吃食的動作連起來做二遍。

三、學習歌表演。

1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。

2、教師放慢速度歌唱，幼兒嘗試按照歌曲內容做動作1-2遍。

3、在音樂的伴奏下，邊表演邊歌唱1-2遍。

四、帶領幼兒完整地開展游戲“捉小魚”。

1、介紹游戲情節：池塘里有許多小魚游來游去真高興，他們游了一會兒，肚子也餓可，他們就吃起了小魚蟲。忽然，捉魚的人來了，小魚們都快快地游回了家。

2、教師扮演捉魚的人，幼兒扮演小魚，教師帶領幼兒共同游戲1-2遍。在游戲活動前，教師要提醒幼兒注意：當聽見什么音樂時，表示捉魚的人來了？（當聽見很重的音樂后）捉魚的人來了，小魚應該怎樣呢？幫助幼兒把握游戲的重難點。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。活動區活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。