第一篇：曬小魚教案

中班科學領域：數學《曬小魚》 活動目標：

1.通過曬小魚的游戲，在正確感知6以內數量的基礎上學習比較以6以內數量的多少。

2.學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。

3.在游戲中體驗數學活動的樂趣。活動重點：

通過曬小魚的游戲，在正確感知6以內數量的基礎上學習比較以6以內數量的多少。活動重點：

學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。活動準備：

夾子，筷子，玩偶一個，數字卡片 活動過程：

一、導入

師：今天天氣特別好，我們要去曬小魚。

二、幼兒操作

（一）第一次操作：曬小紅魚，點數小紅魚的數量。師：這是什么？筷子。我們要把小魚一條一條的夾上，大嘴巴張開來夾上。我們這次來曬小紅魚，音樂響就開始，音樂停，就不曬。

1.幼兒操作 2.同伴交流

師：誰來說一說你曬了幾條小紅魚，請和旁邊的小朋友講一講你曬了幾條魚？

（二）第二次操作：嘗試用增加的方法把小紅魚變得和小兔子一樣多

師：小朋友曬的小紅魚許多不一樣。今天來了一只小兔子，它也來曬小魚，我們看看他曬了幾條。

1.出示數字6和6條小紅魚

師：小兔子曬了幾條小紅魚，我們一起來數一數。2.幼兒操作，變得一樣多 3.交流反饋

師：有沒有成功的？誰來說一說，你原來有幾條小紅魚，你是怎么把它變得和小兔子一樣多的？

教師請個別幼兒操作，總結：是用添上的辦法使它們變得一樣多。

（三）第三次操作：學習用“去掉”的方法，把不一樣多變成一樣多

1.曬小藍魚

師：請你把小紅魚放在后面的袋子里。剛才小筐里還有誰？小藍魚說我也想出來曬太陽，你們愿意幫助它嗎？

幼兒操作，反饋交流操作結果。2.將小藍魚變得和小兔子一樣多（1）出示數字2及小藍魚的卡片

師：我們來看看小兔子曬了幾條小藍魚，幾條？（2條）小兔子的多還是你的多？

（2）幼兒操作

師：有什么辦法可以變得和它一樣多呢？請你去試一試，如果成功了就和旁邊的小朋友說一說自己是怎么變的。

（3）交流反饋

師：誰愿意來說一說，你原來有幾條小魚，你使用了什么方法把它們變得一樣多？

（四）第四次操作：用增加或去掉的方法，使兩串小魚數量一樣多

（1）幼兒操作，將兩串小魚變得一樣多

師：現在把你的兩串小魚都拿出來。你的小魚一樣多嗎？我們可以用什么方法把它們變得一樣多呢？

（2）幼兒操作，交流操作情況

師：我們原來有2條小藍魚，6條小紅魚，你是怎么把它們變得一樣多的？

師：誰用的增加的方法？誰用的去掉的方法？這兩個方法都很好，都能讓我們把兩串小魚變得一樣多。

三、結束

師：我們將曬好的小魚拿到角色區去賣，好嗎？

第二篇：大班數學教案《曬小魚》

大班數學教案《曬小魚》適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能認識重量和數量間的關系：在總重量一定的情況下，單位重量越小數量越多，單位重量越大數量越少，學會用多種方法組成“5”，引發幼兒學習的興趣，快來看看幼兒園大班數學《曬小魚》教案吧。

活動目標：

1、學會用多種方法組成“5”。

2、能認識重量和數量間的關系：在總重量一定的情況下，單位重量越小數量越多，單位重量越大數量越少。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

各種不同重量的魚卡片(身上的不同點數代表一斤魚、兩斤魚、三斤魚、四斤魚)，麻繩人手一根，教師用展示板

活動過程：

導入：教師展示魚串，讓幼兒認識點數和斤數對應的三種魚(一斤魚、兩斤魚、三斤魚、四斤魚)

1、介紹大中小魚，及魚上面點的含義

師：小朋友們，看，這是什么啊(出示魚串)?那有沒有發現這些魚有什么不一樣啊?

幼……(例，顏色、大小、點數)

師：對啦，它們身上的點點不一樣哦。(適當引導點數代表的意義)那一個點點的就是一斤的魚，兩個點點的就是…………(指著魚讓幼兒說出魚點點對應的斤數)

幼……

2、教師讓幼兒自由曬5斤魚，即把魚上的回形針夾到麻繩上。

師：今天老師要請小朋友來幫忙曬小魚，第一次曬的要求，要聽清楚老師的要求哦。我們要曬5斤魚，就是說，魚身上的點點數一數合起來剛好是5，我們要開動腦筋想出和旁邊小朋友不一樣的方法。去曬魚的時候，我們不用帶凳子直接從兩邊走到后面的小桌子上曬魚，每四個小朋友一組。曬好的小朋友把小魚曬到第一塊板子上。

3、請幼兒自主表達5斤魚的不同曬法，同時教師在展示板上呈現各種曬法。

師：小朋友們都非常棒，這塊板子上已經曬滿了我們的小魚，那現在誰愿意和我們大家分享一下你曬魚的方法呢?

幼……(請幼兒自主表達魚的組合，并把這串魚掛在展示板上)

師：說的真棒!有跟XXX小朋友一樣的麼，舉手我看看。

哦，有這么多啊。那有沒有不一樣的?xxx，你來。(請表現好的幼兒在板上寫5斤來控制幼兒的紀律和氣氛)

幼……

重復上述步驟，盡量讓幼兒把他們的不同方法都展示出來，若未完全呈現4種方法，則：

師：我們上面已經有x種不同的曬法了，小朋友們再開動腦筋想想還有什么不一樣的曬5斤魚的方法呢?

幼……

4、教師讓幼兒曬5斤魚，要求條數最少，并把曬法和條數記錄在展示板上。

師：第一次的曬魚成功!現在我們要開始第二次曬魚咯。聽清楚我的要求，我們還是曬5斤魚，但是，我們要曬得條數最少(配動作以清楚示人)。曬完之后掛在第二塊板子上。

幼……

師：這次誰能給我們講講曬魚的方法呢?

幼……

師：這是一種方法，這樣有幾條呢?(一邊在展示板上掛魚一邊記錄魚的條數，請表現好的幼兒記錄條數以控制現場。展示對錯幾個曬魚方法，但是由幼兒在條數對比中發現正確的方法。)

5、教師讓幼兒曬5斤魚，要求條數最多，并把曬法和條數記錄在展示板上。

師：給第二次曬魚任務中曬對的小朋友鼓鼓掌吧!現在我們要開始第三次曬魚了，要求是：同樣曬5斤魚，條數是最多的。曬好的小朋友把魚掛到第三塊板子上，我們看看這次誰曬的又快又好!

活動總結：

師：我們今天學會曬5斤魚了。那10斤魚要怎么曬呢?我們繼續開動小腦筋，下課討論討論，我們下次課再來分享方法吧。現在把材料整理好，排好隊伍，回教室了!跟客人老師說再見!

活動延伸：

幼兒以小組合作方式快速曬出10斤魚，串成魚??鏈送給客人老師。

師：現在大家都學會要怎么曬魚了嗎?我們剛剛都曬的是5斤魚，這樣穿起來掛在脖子上像什么啊?

幼……

師：我們今天來了很多客人老師，讓我們每個小組一起用一條長繩子，串出有十斤的魚項鏈，把不同的小魚都夾上去串起來漂亮點，送給我們的客人老師吧。記住哦，是十斤的魚項鏈，來!動手吧!

本文擴展閱讀：數量，指事物的多少。是對現實生活中事物量的抽象表達方式。

第三篇：小魚 教案

學前班秋季期我愛學語言第57頁教案

課題：《小魚》 教學目標： 知識與能力：

孩子能正確、流利、有感情地朗讀并背誦《小魚》這首兒歌。過程與方法：

用情境激趣、自主學習與合作探究、游戲鞏固等方法讓學生在生動、形象、有趣的情境中認讀、背誦兒歌，感受學習兒歌的樂趣。情感、態度與價值觀：

1.體會學習語言的樂趣，培養自主學習、合作探究的能力。2.培養保護動物的意識。

3.知道多交朋友的益處并會與他人分享。教學重點：

能正確、流利、有感情地朗讀兒歌。教學難點： 1.背誦兒歌。

2.培養保護動物的意識。3.學會與他人交往、分享。教學準備：

魚、魚的頭飾、課件、小獎品 教學設計：

一、談話激趣，引出課題 1.引導用“如果......就......”說話。

2.猜謎語（有頭沒有頸，身上冷冰冰，有翅不能飛，無腳反能行。）引出課題。3.板書：小魚 4.老師帶讀課題。

二、學習兒歌

（一）學習第一句

1.出示第一個句子。小朋友們認識這個句子的哪些字呢，誰來讀一讀？

2.師帶讀句子。

3.出示一條魚。誰能說說一條小魚在水里游沒有其他的魚和它玩，此刻它的心情是什么樣的呢？ 4.請一小朋友上來表演發愁的樣子。5.再讀句子。(二）學習第二句

1.出示兩條魚。請大家仔細觀察兩條魚在一起時又是什么樣的。2.出示第二個句子。

3.哪位勇敢的寶貝來讀讀這個句子。4.師帶讀句子。

5.再說兩條小魚在水里游是什么樣的。

（三）學習第三個句子

1.出示三條小魚。三條小魚見面了，它們會怎么樣呀? 2.大家觀察了一起反饋。3.請小老師教大家讀。4.齊讀句子。三比賽激趣

1.分兩小組比賽哪個小組讀得好。2.出示桃子和蘋果的簡筆畫。3.說比賽規則。4.師生比賽。5.背誦兒歌。

四、游戲鞏固

1.請三個小朋友上來表演一條魚、兩條魚、三條魚在水里游是什么樣子的。

2.再請三個小朋友上來表演更多的魚在水里游。

五、小結

很多魚在水里游，它們玩得多開心呀！所以我們要保護小魚，保護動物，并且在日常的生活、學習中要多交朋友，與朋友分享你的喜、怒、哀、樂。

六、唱兒歌，感受學習兒歌的樂趣。

七、板書設計

一

條

發愁

小魚

兩條

搖尾巴

點頭

三快活

條

第四篇：大魚和小魚教案

大魚和小魚（浙美版一年級美術）

教學目標

1．認識魚的形狀和特點，并能以魚為對象，感知大小對比，在比較和造型中體驗大與小的組合。

2．通過對比、探究，讓學生感知大小的原理和表現方法，理解大小是在比較中產生的。

3．培養學生的觀察力，提高學習的興趣，抒發熱愛自然的情感。通過故事情境的創設，培養學生熱愛集體的思想情感。

教學重難點

重點：讓學生觀察和認識物體大與小的差異。在觀察、感受和表現中進行比較和辨別，學會表現誰大誰小。

難點：理解大與小局部間的彼此區別和聯系。自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫面中。

教學準備

師：魚的圖片、范畫、魚的拼圖、大海展板 生：繪畫工具材料

教學過程：

一、組織教學

安定學生的情緒，檢查課前準備情況

二、拼圖激趣 導入新課

師：老師這有一張魚的拼圖，但被打亂了，誰能上來拼完整？猜猜拼圖中的主人公是誰？(讓學生初步感受魚的外形和組成部分)師：它是誰？對了，它就是小丑魚尼莫，尼莫生活在一個叫做大堡礁的地方，那里還生活著許多的海洋生物，就讓我們一起來認識那的大魚和小魚吧！揭示課題《大魚和小魚》

師：說到大魚和小魚小朋友們一定都知道世界上最大的魚是什么吧？（鯨鯊 體長12米）那世界最小的魚有誰知道嗎？ 生：不知道

師:世界上最小的魚是產自印度洋的一種微虎魚，體長小于1厘米

三、創設情境 啟發想象

（1）理解大小關系

師； 下面想不想看老師給小朋友們畫條什么魚呢？（教師示范畫大魚），可是這條大魚就有問題要問大家，有什么方法可以使這條魚看上去更大些呢？

生：（在周圍畫上很多的小魚。。）

小結：我們要使主體看上去很大，通過畫面中大小對比，就可以使原本單一的物體看上去更大些了。師：那下面讓我們一起來認識它們吧！（2）了解魚的結構

師：這些小魚又有問題要考考大家了？

師：多媒體顯示（考考你 你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？）生：（魚頭、魚身、魚鰭、魚尾等部分組成）

師：基本上魚的身體都有這幾個重要的組成部分，但是不是每條魚都長得一模一樣？ 生：不是

（3）了解魚的外形

師：那你們還見過什么外形的魚呢？ 生：（方型、三角型、圓形、橢圓形等等）師：同學們知道的可真多啊（4）裝飾魚的花紋

師：你們覺得老師剛才畫得這條魚漂亮嗎？生：漂亮 師：老師希望它能打扮的更漂亮，可以有什么來裝飾呢？ 師出示課件（用條紋、圓點、以及其它花紋來裝飾）

四、欣賞探究 對比發現（1）欣賞魚的種類

分析、比較大魚和小魚在各部分（器官）上的區別。師：這些魚你們都認識嗎？它們各有什么特點嗎？ 生：有的花紋很漂亮、有的尾部很長……（2）欣賞學生的作品

師：你們看其它小朋友是怎么畫大魚和小魚的？ 生：有畫大魚準備吃小魚的、大魚和小魚在玩耍的? 師：這些小朋友作品中的魚和自然界中的魚有什么不同？

生：更有趣了。。

師：這些小朋友都給自己的畫加了什么背景？（海底世界）師示范添加背景

五、學生創作 教師輔導

師：今天就請小朋友們當回小畫家。來畫畫你心目中的“大魚和小魚”。

（提示：畫造型獨特的魚，用點、線來裝飾，并涂上漂亮的顏色，適當添加上背景）

學生創作，教師個別輔導巡視

六、作品展評

1、教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎。

2、評選出學生中的優秀作品

七、總結

師：老師希望每個小朋友都大魚和小魚一樣自由自在快樂的茁壯成長！好！下課！

八、課后拓展

（1）收集一些有關魚的藝術品

（2）增強對海洋環境污染問題的重視，提高保護熱愛大自然的情感！

第五篇：太陽和小魚(教案)（定稿）

活動名稱:太陽和小魚

活動目標:

1、了解太陽對于人們生活的重要性。

2、理解故事，大膽猜測并講述故事的情節。

活動準備:

教學課件，太陽圖片，眼罩

活動過程:

一、故事導入

--中班的小朋友都長的特別漂亮，你們還記得自己小時候長的也這么漂亮嗎？今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時候的故事，看看是誰小時候的故事。

--太陽公公也有小的時候，猜猜太陽小時候會是什么樣的？（出示太陽小時候的圖片）

二、閱讀理解故事

-----看看他們想出的是什么辦法呢？三個辦法里，你看懂了幾個呢？

三、小魚救太陽

-------這些辦法都不行，這時候有個人要出來救太陽寶寶了，你猜是誰呢？

-------實踐體驗，找小朋友帶上眼罩做小魚，臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。

活動結束:

我們都很喜歡這個找太陽的游戲，我們再來找一次吧，找太陽之前先跟后面的老師說再見吧