課題

認識小數(shù)

主?備?課人

授課

人

課時

節(jié)次

三維目?標

知識與技能：在已有的生活經(jīng)驗的知識背景下經(jīng)歷通過商品價格認識小數(shù)的過程。

過程與方法:（1）學會認識小數(shù)。

（2）能正確地讀、寫簡單的小數(shù)。

（3）能把自己的生活經(jīng)驗與數(shù)學學習結合起來。

（4）培養(yǎng)學生類比、遷移和歸納總結的能力。

情感態(tài)度與價值觀：（1）激發(fā)對數(shù)學知識的好奇心和求知欲。

（2）體會合作交流的學習經(jīng)歷。

學?習?重?點

能認、讀、寫簡單的小數(shù)。

學?習?難?點

結合具體的情境，體會小數(shù)的意義。

學?習?準?備

多媒體課件；

復備

互?動?探?究?過?程?及?活?動?設

小數(shù)轉化為

元角分表示

學生試著總結讀小數(shù)的方法

小組合作總結寫小數(shù)的方法

師：同學們，準備好了嗎？好開始上課。昨天老師給大家布

置了一項任務，去超市調查商品的價格，完成怎樣誰來說說？

生：匯報調查結果

師：大家完成的不錯，誰試著把第2題讀讀？誰把第3題給大家展示一下呢？和他們寫的一樣的同學請舉手，有部分同學寫的不一樣，沒關系我們一起上完這節(jié)課你就會了。

一、導入：

師：老師想去超市買些商品，在坐哪位售貨員給我報報這些

商品的價格呢？小熊？風箏？練習本？氣球？

生：（板書：?7.25元、8.80元、1.06元、0.58元）7.25元還可以怎么說？8.80元？1.06元？0.58元？

師：擦掉元字觀察（7.25、8.80、1.06、0.58），這些數(shù)有什么共同的特點？

生：不是整元數(shù)，不夠整元部分都有兩個數(shù)字。他們都有一個圓圓的小黑點。（板書：“.”叫做小數(shù)點讀作“點”）

師：對！像7.25、8.80、1.06、0.58這樣的數(shù)（數(shù)中有一

個小圓點），都叫做小數(shù)。今天我們就來認識小數(shù)。（板

書：認識小數(shù)）

二、新授

（一）小數(shù)的讀法

1.師：實際生活中經(jīng)常遇到不是整元的數(shù)，像毛毛熊價格是7.25元，這個數(shù)你會讀嗎？就在這時小數(shù)點顯本領了，往數(shù)中間一站，把數(shù)分成了兩部分，小數(shù)點左邊表示整元，小數(shù)點右邊第一位是角，第二位是分。7.25這個小數(shù)怎么讀可把老師難住了，誰來幫幫我？(板書：7.25)

2.師：

明明過生日，媽媽給明明買了一些好吃的，誰來報價格呢？酷兒2元5角一瓶也可以說2.5元一瓶…

3.師：讀了這么多小數(shù)，下面四人一組討論小數(shù)是的讀法？”。

生1：小數(shù)點的左面的數(shù)按整數(shù)的方法讀，小數(shù)點讀“點”，小數(shù)點右面的數(shù)不用讀數(shù)位。

生2：小數(shù)點的左面的數(shù)按整數(shù)的方法讀，小數(shù)點讀“點”，小數(shù)點右面的數(shù)按順序讀出各個數(shù)字即可。

4.師：同學們總結得真不錯！小數(shù)點把小數(shù)分為兩部分。小數(shù)點的左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點的右邊是小數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的方法來讀；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分依次讀出每一個數(shù)字。讀小數(shù)時，先讀整數(shù)部分，再讀小數(shù)點，最后讀小數(shù)部分。

5.師：現(xiàn)在大家已經(jīng)清楚小數(shù)怎么讀了。拿出我們的前置作業(yè)單同桌之間互相讀讀你調查的商品價格。誰上來給大家匯報你調查商品的價格？

（二）小數(shù)的寫法

1.師：剛才大家小數(shù)讀得非常好。寫小數(shù)很簡單吧。請看大屏幕在本上寫出小數(shù)，老師出示錯誤寫法。

2.師：看則容易，實則不易，誰勇敢的上來自我挑戰(zhàn)呢？

3.師：

同學們你們在寫小數(shù)時，有沒有提醒同學們要注意什么？現(xiàn)在4人一組說說注意事項

生1：要寫上寫作和冒號。

生2：小數(shù)點要點在個位的右下角。

4師：（出示課件）注意：小數(shù)點寫在個位的右下角；整數(shù)部分是零的寫作“0”；小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字。

寫小數(shù)時，先寫整數(shù)部分，再寫小數(shù)點，最后寫小數(shù)部分。

三、鞏固

師：生活中經(jīng)常會用到小數(shù)。下面我們來做一些練習？鞏固一

下剛剛所學的知識。蜜蜂怎么這么快采到了蜂蜜，有什么竅門嗎？

四、總結

師：通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？如果滿分為10分，你給自己打多少分？快用我們今天學的小數(shù)給自己打一個合適的分數(shù)吧。

師：我對你們的表現(xiàn)都很滿意，我給大家打滿分10分。今天，大家學到了這么多知識，還發(fā)現(xiàn)了許多生活中的數(shù)學，就讓我們帶著滿滿的收獲開始自我檢測吧，時間為5分鐘。學生試著總結讀小數(shù)的方法?????小組合作總結寫小數(shù)的方法。

師：看到大家掌握的這節(jié)課的內容，老師真為你們高興。希望

大家在以后的學習中留心觀察，勤于思考，珍惜現(xiàn)在的學習時光，就能發(fā)現(xiàn)更多數(shù)學的奧妙!

素養(yǎng)拓展

1.寫出下面各小數(shù)

三點四五?寫作（）七點零六?寫作（）

六十點一二?寫作（）零點零五?寫作（）

2.小法官巧判斷

（1）小數(shù)就是非常小的數(shù)（）

（2）4.03元就是4元3角（）

（3）0.40讀作：零點四十（）

（4）40.030讀作四十點三（）

板書設計

認識小數(shù)

像7.25、0.25、3.6……這樣的數(shù)叫做小數(shù)，“.”叫做小數(shù)點??????讀作：點

7.25?????讀作：七點二五

教學反思（主備人寫）

本節(jié)課通過設計玩具店的情境圖入手，讓學生由觀察玩具到觀察玩具的價格，從而引出小數(shù)。隨后，從小數(shù)的讀法、寫法、聯(lián)想生活中的小數(shù)三個方面上深入剖析小數(shù)的基本知識，并通過小組討論、同桌之間合作、鞏固練習等多種形式開展教學。通過本節(jié)課的學習，學生掌握了正確的讀、寫小數(shù)，并能夠與自己的生活經(jīng)驗和數(shù)學知識結合起來。

但本節(jié)課也有諸多不足：課堂活躍度還有待提升、評價學生的語言較為單一；給學生留出的思考時間較少；板書還要再工整、再清楚；自己以后要在教學中探索更好的教育方法、改進教學中的不足。