第一篇：新增專業自查報告

篇一：新增專業—旅游工藝品設計與制作自查報告

2014年廣州涉外經濟職業技術學院

新增專業—旅游工藝品設計與制作專業自查報告

廣州涉外經濟職業技術學院 藝術學院

二0一三年十二月二十五日

旅游工藝品設計與制作專業自查報告

一、旅游工藝品專業與制作專業人才需求調查

在旅游業快速成長的今天，伴隨而來的便是旅游工藝產品的發展。旅客們通過到各地的游玩，不僅了解到我國各族人民的民族風情，不同的地貌，并且會購買不同地區的旅游產品，因此，旅游產業在這些年不斷發展壯大，國內外游客對旅游工藝品的需求會很多，從各地旅游工藝品市場那些琳瑯滿目的工藝品就可以說明問題，正因為旅游市場的極大需求，對設計與制作工藝品的人才需求十分大，特別是那些那個滿足游客特殊需求的工藝品設計人才更是短缺，而目前在國內無論是學校培養或者其他途徑都缺少設計與制作人才。

目前，我國的旅游工藝品產業剛剛起步，旅游工藝品設計與制作專業是一個新興專業，是建立在繁榮的商品經濟與發達的現代科技基礎之上的一門跨學科專業。據《中國旅游報》報道，在旅游工藝品產業的發展中，既懂設計，又懂市場的復合型人才嚴重缺乏，領軍人物更是寥若晨星，旅游工藝品的觀賞性、屬地性與實用性“三性”未能實現有機統一，導致旅游工藝品雷同、單一，檔次低、質量差。因此，高職院校要抓住這個大好時機，結合市場需要，培養具有高級技能型設計與制作人才十分必要，開設旅游工藝品設計與制作專業一個好時機。

（一）目前工藝美術發展現狀分析

旅游工藝品主要集中于工藝美術行業，包含傳統工藝美術與現代工藝美術兩個大類：旅游工藝品設計主要傾向于傳統工藝美術和現代工藝美術品。傳統工藝美術凝聚著中華民族物質文明和精神文明，是我國藝術寶庫中的璀璨瑰寶。為傳統工藝美術傳承千秋，1997 年5月，國務院頒布了《傳統工藝美術保護條例》；2001 年，各地政府也頒布了《傳統工藝美術保護規定》等相關規定，從法律和法規的層面對傳統工藝美術的保護提供了保障。2006 年廣東省統計局提供的數據，工藝美術產業年銷售量達500 億元，行業內企業達5000 余家，工藝美術從業人員增至5 萬多人，專業技術人員達到5000 多名，這反映出隨著社會經濟文化的發展，廣大人民群眾對具有表現時代特征體現民族精神的工藝美術品要求不斷增長，但高級技能型人才嚴重匱乏。

培養出既能掌握傳統技藝，又具有創新能力的新一代工藝美術人才迫在眉睫，這也是高等職業學校工藝美術專業的當務之急。

（二）各地工藝美術行業協會現狀分析

各地都有各種工藝美術行業協會，作為工藝美術行業的民間組織，致力于行業管理、服務、指導。行業協會內成員包括金銀珠寶、鉆石飾品企業；金屬工藝飾品企業；藝術雕刻品企業；抽紗繡品企業；地毯企業；時裝、繡衣、編織企業；相關教育、科研類等。旅游品、工藝美術品企業是其中的重要組成部分。通過對該行業的調查可以從一定程度上看出當前各地工藝美術行業發展的概況。

通過我們的調查了解，旅游工藝品行業每年招聘人數逐年增加，其中高職生所占比重也在不斷逐年增大，雖然每年招聘人數不斷增加，但是調查發現招聘的高職生因為專業適用性的問題，很少能滿足公司需求。調查還發現工藝美術行業適合高職生的崗位主要為設計、制作崗位，這為專業確定人才培養目標提供了行業依據。行業各類企業招聘高職生的渠道按常用程度依次為：學校就業辦推薦、學校招聘會、網上招聘、人才市場招聘、自薦。這也說明在促進學生就業方面，學校要多發揮自身的推薦功能。

（三）廣東省、杭州、蘇州等地工藝美術設計行業發展現狀分析 通過我們的調查與了解發現：

1．行業門類齊全

在廣東省，工藝美術行業門類齊全，范圍涉及金銀珠寶、鉆石首飾；金屬工藝飾品企業；藝術雕刻品；抽紗繡品；地毯；時裝、繡衣、編織等各個傳統與現代的工藝美術行業。有的企業是對傳統工藝品進行保護性開發，有的企業是根據技術的發展進行創新，嘗試將傳統工藝與現代設計相結合。

2．企業性質多樣

現有企業性質類型多樣，包括國有、合資、獨資、私企、個人工作室等多種性質，從總體上看民營企業占絕對主導地位，合資企業所占份額較少。規模上大小不等，但以幾十人以上的中小型企業為主。

3．從業人員穩步增加

根據廣東省地方志統計，目前廣東有南海平洲、四會等地加工玉石的工藝品，番禺、深圳的珠寶首飾生產集散地，花都皮具為主的生產基地，佛山陶瓷為基地的生產基地等等許多企業。而且這個數字在當時幾乎代表整個廣東省工藝美術品從業人員的全部。到2007 年底，廣東省大小規模工藝美術品與旅游用品的工藝美術從業人員增至9 萬多人，專業技術人員達到5000多名，廣東省工藝美術得到了突飛猛進的發展。

4．金屬擺件、水晶琉璃、各種禮品業一枝獨秀

室內陳設裝飾、園藝、走廊等環境裝飾雕塑、立體卡通造型制作等現代藝術設計意味的“新的工藝美術品設計”已經形成。

從以上的資料及情況看旅游工藝品發展迅猛，人才需求也比較大，因此，在高校開設旅游工藝品設計與制作專業還是一個很好的機會。

具體見附件1：人才需求分析報告

二、專業建設規劃

藝術學院建立于2005年，是廣州涉外經濟職業技術學院的一個二級學院。目前，藝術設計有藝術設計專業、服裝設計專業，有產品造型設計、服裝設計、平面廣告設計、環境藝術設計等方向。藝術學院目前專職教師21名：教授1名，副教授1名，碩士2名；兼職教師10名（含校外實習基地指導教師）。

藝術學院教學樓建筑面積共計1343㎡，其中畫室3間、產品實訓室2間，電腦設計實訓室2間，服裝衣車房2間、工藝房1間、多媒體教室10間。教學設備總值784896元。校內實訓基地有：產品模型制作室、皮具制作實訓室、陶藝實訓車間、服裝車縫實訓室。經過8年多的持續發展，學院辦學規模不斷擴大，辦學水平穩步提高。

另外，這些年藝術學院積極與企業合作，建立了部分校企合作單位，其中有江西井岡山旅游寫生基地，湖南湘西寫生基地等，云南麗江工藝品制作場等。

學校領導班子理念先進、駕馭能力較強。在多年教育教學管理、市場調研過程中，關注學生就業動向，熟悉企業對人才的需求。以市場為導向，及時調整學校發展思路。本專業所屬體藝系的多位老師具有調動、集聚社會資源的優勢，為整合社會資源，推動工學結合、校企合作提供了有力保障。

從以上師資、教學設備、實訓室，學生管理等條件看完全具備開設旅游工藝品設計與制作專業條件。我們規劃3—5年，把旅游工藝品設計與制作專業打造成廣東領先，教學水平在全國名列前茅的專業，計劃招生人數達到300人，9個教學班，在增加多媒體教室6間，實訓室5個，圖書10萬冊，教師20人，副高職稱以上6人，研究生學歷教師50%以上。具體見附件2：專業建設規劃

三、人才培養方案

（一）、培養目標 本專業以培養國內外旅游工藝品設計與制作人才為宗旨，了解旅游工藝品、旅游紀念品及其他藝術設計品設計與制作基礎知識、掌握旅游工藝品設計與制作過程技能，要求具有較強的美術造型能力、工藝品設計制作能力，以及熟練使用計算機進行設計的能力，具有相應的綜合職業能力，從事包括旅游品在內的多類相關行業的工藝品設計、模型和樣品制作的中高級人才。

（二）、職業崗位及人才培養規格

本專業主要培養具備獨立設計開發旅游工藝品能力，具有良好藝術修養的工藝品美術師。掌握旅游工藝品設計需要的專業設計方法和技能，具有較強手繪設計表達能力，較強的專業計算機輔助設計能力；具備較好的實踐動手能力和自學能力，勇于自主創業。

（三）、修業年限及畢業應修學分

修業年限：基本學制三年，最長五年

畢業標準：

1、本專業學生必須修滿132學分,其中必修課124學分,專業選修課4學分,基本素質（公共）任選課4 學分。（含達到《國家學生體質健康標準》的要求）。

2、取得本專業培養方案規定的職業資格（崗位技能）證書。

3、參加半年以上頂崗實習并取得合格成績。

4、完成畢業設計（論文）并取得合格成

（四）、主要課程設置

素描、色彩、裝飾圖案，電腦設計，設計制圖，產品設計效果圖、陶藝、石雕工藝、木雕工藝、裝飾品設計制作、中國畫、油畫等主要課程。

（五）、教學進程

具體見附件3：人才培養方案。

四、2014年招生計劃

根據我校教學條件及準備情況我們計劃旅游工藝品設計與制作專業2014年計劃招生80人，開設2個班，每班計劃人數40人。

五、師資隊伍籌備情況

在師資方面，我們準備了專任教師7人，其中副高職稱2人，教授1人，副篇二：浙江師范大學新專業自查分析報告

附件1 浙江師范大學新專業自查分析報告

專 業 名 稱： 專 業 代 碼： 學位授予門類： 招 生 時 間： 專業負責人：所 在 學 院：

填 寫 日 期：

浙江師范大學教務處第一部分：新專業自查分析報告第二部分：新 專 業 自 評 與 分 析

依 據

（注：附件材料請列出證明材料目錄，具體材料裝入專用的檔案盒備查）

1、專業設置背景及招生情況（一級指標）

2、專業建設計劃及人才培養（一級指標）篇三：網絡營銷新增專業自查報告

網絡營銷專業

自查報告

管理工程學院

2015年10月目 錄

一、專業面向崗位人才需求分析......................................................................2

二、專業建設規劃..............................................................................................3

三、專業人才培養方案情況..............................................................................4

四、2016年專業招生計劃.................................................................................5

五、師資隊伍籌備情況......................................................................................5

六、教學條件準備情況......................................................................................9

七、素質培養和就業前景................................................................................11

八、相關專業建設情況....................................................................................1

2一、專業面向崗位人才需求分析

從區域經濟發展來看，廣東是“世界制造業基地”，有近百種產品產量居全國第一，同時也是全國消費和出口大省，為電子商務發展奠定了堅實的產業基礎和消費基礎。同時，廣東省正在大力實施“信息化與工業化融合”、“生產服務業與制造業融合”發展戰略，著力推動經濟轉型升級，迫切需要發揮電子商務框架下的創新經營管理模式、提高產業組織效率、激發市場活力中行業的快速發展帶動了對網絡營銷人才專業的需求量逐漸提高。此外，經濟發展水平的提升、城鎮化進程的加快、人均收入的增長、擴大內需政策的深入實施以及社會結構和消費觀念的改變，都將給我省電子商務帶來新的發展空間。

目前國家積極推進大眾創新，萬眾創業的指導思想方針，在電子商務四大領域中由于各自發展的行業特性，通過網絡開展營銷的人才需求方面存在很大差異性。b2b行業對電子商務人才需求相對平穩，包括阿里巴巴在內的大型b2b企業由于受國內外經濟復蘇乏力等原因影響有精簡員工現象；b2c行業隨著傳統企業進軍網絡零售業務人才需求量巨大，總體用人需求穩中有升；o2o行業由于團購網站出現大幅度裁員現象，其他領域如在線旅游市場等人才需求穩定；專業的網絡營銷人才有一定的需求，因此專業的網絡營銷方面的人才尤為緊缺。

詳見附件

1：網絡營銷專業人才需求分析報告。

二、專業建設規劃（專業定位及專業建設規劃）

根據國務院提出的“大眾創新，萬眾創業”的經濟發展目標，電子商務中各個對口專業在我省經濟社會各領域的應用水平明顯提高。在新技術支撐下的新一代網絡營銷也隨著電子商務的發展實現新突破，網絡營銷體系建立對企業的市場發展促進作用明顯增強，網絡營銷在電子商務制度建設起到了支撐體系進一步完善，成為電子商務產業的重要組成部門。廣東電子商務品牌的國內外影響力顯著提升。” 按照網絡營銷專業服務的原則，以電子商務企業職業崗位要求為目標，以就業為導向，建立知識、能力、素質并重的課程體系及校企結合的實踐教學機制，構建符合電子商務企業要求的校企結合人才的培養模式；確立與職業要求相適應的教學標準，通過課堂教學與實訓一體化，實現教學過程的職業性，著力培養學生的動手能力、創造能力、就業能力和創業能力，增強學生的就業競爭力；在五年內爭取把網絡營銷專業建設成為技能突出、技巧扎實、校企結合緊密、人才培養質量高、社會服務能力強、并在同類型、同層次院校中具有一定影響力的、自我特色鮮明的網絡專業。網絡營銷專業建設目標是五年內努力把我院電子商務專業打造成集教學、培訓、科技服務為一體的高端技能型專門人才培養基地。具體目標：以廣州市商業行業、企業為依托，以崗位關鍵職業能力的培養為中心，構建工學結合的專業人才培養課程體系，繼續深入以“項目主導、學訓交替”為核心的人才培養模式改革；繼續推進“教、學、做”一體化教學模式改革，建設一批具有工學結合特色的精品課程、配套教材和共享型專業教學資源庫；建成一支掌握電子商務理論與專網絡營銷專業知識，能夠解決企業實際難題的專業師資隊伍；建成集教學、職業資格培訓與鑒定、教學課程開發于一體的多功能技術實訓室。

詳見附件2：電子商務專業建設規劃

三、人才培養方案情況

（一）人才培養方案

見附件3。

（二）知識、能力、素質結構分析

第二篇：新增專業申請書

向陽職業技術學校

新增家政服務及養老護理專業申請書

市教育局：

根據“教育部關于印發《中等職業學校專業目錄（2010年修訂）》的通知 教職成[2010]4號”要求，按照其中“各地要對照《目錄》，對本地中等職業學校現開設的專業進行調整更新。與《目錄》專業不一致、經論證確需保留的專業，可列為本省專業，納入國家統計。中等職業學校相關管理、統計和2010年秋季招生等工作應使用《目錄》所列專業名稱。現中等職業學校在校生可繼續沿用原專業名稱至畢業”的精神，通過對申報新專業的畢業學生的市場需求現狀及前景分析論證，根據地方經濟發展的實際，認為以下各專業人才緊缺，就業形勢較好。結合我校專業的籌建情況及現有的辦學條件與辦學優勢、師資配備、專用實驗室及儀器設備、實習場所及實踐基地、圖書資料、專業基礎課程、專業課任課教師基本情況表、專業核心課程的教學大綱等具體情況已具備辦專業條件，特申請新設家政服務、養老護理兩個專業（詳細的可行性論證報告另附）

特提出增設專業的申請，懇請領導、專家審核，予以批準。

特此申請。

雞西市向陽職業技術學校

2017.3.2

第三篇：新增專業—旅游工藝品設計與制作自查報告

2014年廣州涉外經濟職業技術學院

新增專業—旅游工藝品設計與制作專業自查報告

廣州涉外經濟職業技術學院 藝術學院

二0一三年十二月二十五日

旅游工藝品設計與制作專業自查報告

一、旅游工藝品專業與制作專業人才需求調查

在旅游業快速成長的今天，伴隨而來的便是旅游工藝產品的發展。旅客們通過到各地的游玩，不僅了解到我國各族人民的民族風情，不同的地貌，并且會購買不同地區的旅游產品，因此，旅游產業在這些年不斷發展壯大，國內外游客對旅游工藝品的需求會很多，從各地旅游工藝品市場那些琳瑯滿目的工藝品就可以說明問題，正因為旅游市場的極大需求，對設計與制作工藝品的人才需求十分大，特別是那些那個滿足游客特殊需求的工藝品設計人才更是短缺，而目前在國內無論是學校培養或者其他途徑都缺少設計與制作人才。

目前，我國的旅游工藝品產業剛剛起步，旅游工藝品設計與制作專業是一個新興專業，是建立在繁榮的商品經濟與發達的現代科技基礎之上的一門跨學科專業。據《中國旅游報》報道，在旅游工藝品產業的發展中，既懂設計，又懂市場的復合型人才嚴重缺乏，領軍人物更是寥若晨星，旅游工藝品的觀賞性、屬地性與實用性“三性”未能實現有機統一，導致旅游工藝品雷同、單一，檔次低、質量差。因此，高職院校要抓住這個大好時機，結合市場需要，培養具有高級技能型設計與制作人才十分必要，開設旅游工藝品設計與制作專業一個好時機。

（一）目前工藝美術發展現狀分析

旅游工藝品主要集中于工藝美術行業，包含傳統工藝美術與現代工藝美術兩個大類：旅游工藝品設計主要傾向于傳統工藝美術和現代工藝美術品。傳統工藝美術凝聚著中華民族物質文明和精神文明，是我國藝術寶庫中的璀璨瑰寶。為傳統工藝美術傳承千秋，1997 年5月，國務院頒布了《傳統工藝美術保護條例》；2001 年，各地政府也頒布了《傳統工藝美術保護規定》等相關規定，從法律和法規的層面對傳統工藝美術的保護提供了保障。2006 年廣東省統計局提供的數據，工藝美術產業年銷售量達500 億元，行業內企業達5000 余家，工藝美術從業人員增至5 萬多人，專業技術人員達到5000 多名，這反映出隨著社會經濟文化的發展，廣大人民群眾對具有表現時代特征體現民族精神的工藝美術品要求不斷增長，但高級技能型人才嚴重匱乏。

培養出既能掌握傳統技藝，又具有創新能力的新一代工藝美術人才迫在眉

睫，這也是高等職業學校工藝美術專業的當務之急。

（二）各地工藝美術行業協會現狀分析

各地都有各種工藝美術行業協會，作為工藝美術行業的民間組織，致力于行業管理、服務、指導。行業協會內成員包括金銀珠寶、鉆石飾品企業；金屬工藝飾品企業；藝術雕刻品企業；抽紗繡品企業；地毯企業；時裝、繡衣、編織企業；相關教育、科研類等。旅游品、工藝美術品企業是其中的重要組成部分。通過對該行業的調查可以從一定程度上看出當前各地工藝美術行業發展的概況。

通過我們的調查了解，旅游工藝品行業每年招聘人數逐年增加，其中高職生所占比重也在不斷逐年增大，雖然每年招聘人數不斷增加，但是調查發現招聘的高職生因為專業適用性的問題，很少能滿足公司需求。調查還發現工藝美術行業適合高職生的崗位主要為設計、制作崗位，這為專業確定人才培養目標提供了行業依據。行業各類企業招聘高職生的渠道按常用程度依次為：學校就業辦推薦、學校招聘會、網上招聘、人才市場招聘、自薦。這也說明在促進學生就業方面，學校要多發揮自身的推薦功能。

（三）廣東省、杭州、蘇州等地工藝美術設計行業發展現狀分析 通過我們的調查與了解發現： 1．行業門類齊全

在廣東省，工藝美術行業門類齊全，范圍涉及金銀珠寶、鉆石首飾；金屬工藝飾品企業；藝術雕刻品；抽紗繡品；地毯；時裝、繡衣、編織等各個傳統與現代的工藝美術行業。有的企業是對傳統工藝品進行保護性開發，有的企業是根據技術的發展進行創新，嘗試將傳統工藝與現代設計相結合。2．企業性質多樣

現有企業性質類型多樣，包括國有、合資、獨資、私企、個人工作室等多種性質，從總體上看民營企業占絕對主導地位，合資企業所占份額較少。規模上大小不等，但以幾十人以上的中小型企業為主。3．從業人員穩步增加

根據廣東省地方志統計，目前廣東有南海平洲、四會等地加工玉石的工藝品，番禺、深圳的珠寶首飾生產集散地，花都皮具為主的生產基地，佛山陶瓷為基地的生產基地等等許多企業。而且這個數字在當時幾乎代表整個廣東省工藝美術品

從業人員的全部。到2007 年底，廣東省大小規模工藝美術品與旅游用品的工藝美術從業人員增至9 萬多人，專業技術人員達到5000多名，廣東省工藝美術得到了突飛猛進的發展。

4．金屬擺件、水晶琉璃、各種禮品業一枝獨秀

室內陳設裝飾、園藝、走廊等環境裝飾雕塑、立體卡通造型制作等現代藝術設計意味的“新的工藝美術品設計”已經形成。

從以上的資料及情況看旅游工藝品發展迅猛，人才需求也比較大，因此，在高校開設旅游工藝品設計與制作專業還是一個很好的機會。

具體見附件1：人才需求分析報告

二、專業建設規劃

藝術學院建立于2005年，是廣州涉外經濟職業技術學院的一個二級學院。目前，藝術設計有藝術設計專業、服裝設計專業，有產品造型設計、服裝設計、平面廣告設計、環境藝術設計等方向。藝術學院目前專職教師21名：教授1名，副教授1名，碩士2名；兼職教師10名（含校外實習基地指導教師）。

藝術學院教學樓建筑面積共計1343㎡，其中畫室3間、產品實訓室2間，電腦設計實訓室2間，服裝衣車房2間、工藝房1間、多媒體教室10間。教學設備總值784896元。校內實訓基地有：產品模型制作室、皮具制作實訓室、陶藝實訓車間、服裝車縫實訓室。經過8年多的持續發展，學院辦學規模不斷擴大，辦學水平穩步提高。

另外，這些年藝術學院積極與企業合作，建立了部分校企合作單位，其中有江西井岡山旅游寫生基地，湖南湘西寫生基地等，云南麗江工藝品制作場等。

學校領導班子理念先進、駕馭能力較強。在多年教育教學管理、市場調研過程中，關注學生就業動向，熟悉企業對人才的需求。以市場為導向，及時調整學校發展思路。本專業所屬體藝系的多位老師具有調動、集聚社會資源的優勢，為整合社會資源，推動工學結合、校企合作提供了有力保障。

從以上師資、教學設備、實訓室，學生管理等條件看完全具備開設旅游工藝品設計與制作專業條件。我們規劃3—5年，把旅游工藝品設計與制作專業打造成廣東領先，教學水平在全國名列前茅的專業，計劃招生人數達到300人，9個教學班，在增加多媒體教室6間，實訓室5個，圖書10萬冊，教師20人，副高職稱以上6人，研究生學歷教師50%以上。

具體見附件2：專業建設規劃

三、人才培養方案

（一）、培養目標

本專業以培養國內外旅游工藝品設計與制作人才為宗旨，了解旅游工藝品、旅游紀念品及其他藝術設計品設計與制作基礎知識、掌握旅游工藝品設計與制作過程技能，要求具有較強的美術造型能力、工藝品設計制作能力，以及熟練使用計算機進行設計的能力，具有相應的綜合職業能力，從事包括旅游品在內的多類相關行業的工藝品設計、模型和樣品制作的中高級人才。

（二）、職業崗位及人才培養規格

本專業主要培養具備獨立設計開發旅游工藝品能力，具有良好藝術修養的工藝品美術師。掌握旅游工藝品設計需要的專業設計方法和技能，具有較強手繪設計表達能力，較強的專業計算機輔助設計能力；具備較好的實踐動手能力和自學能力，勇于自主創業。

（三）、修業年限及畢業應修學分 修業年限：基本學制三年，最長五年 畢業標準：

1、本專業學生必須修滿132學分,其中必修課124學分,專業選修課4學分,基本素質（公共）任選課4 學分。（含達到《國家學生體質健康標準》的要求）。

2、取得本專業培養方案規定的職業資格（崗位技能）證書。

3、參加半年以上頂崗實習并取得合格成績。

4、完成畢業設計（論文）并取得合格成

（四）、主要課程設置

素描、色彩、裝飾圖案，電腦設計，設計制圖，產品設計效果圖、陶藝、石雕工藝、木雕工藝、裝飾品設計制作、中國畫、油畫等主要課程。

（五）、教學進程

具體見附件3：人才培養方案。

四、2014年招生計劃

根據我校教學條件及準備情況我們計劃旅游工藝品設計與制作專業2014年計劃招生80人，開設2個班，每班計劃人數40人。

五、師資隊伍籌備情況

在師資方面，我們準備了專任教師7人，其中副高職稱2人，教授1人，副

教授1人，中級職稱教師2名，雙師型教師2名，另外還有在企業工作過具有豐富實踐經驗的年輕教師，以及實踐經驗豐富的企業兼職教師多名，為開設旅游工藝品設計與制作專業做好了準備。

六、教學條件準備情況

在教學設備及校內實訓方面，我們充分利用相關專業—產品造型設計專業的實訓室，現有多媒體體教室4間，專門的計算機輔助設計教室2間，產品實訓室1間，皮具實訓室1間，陶瓷實訓室4間。這些實訓室完全能夠滿足旅游工藝品設計與制作專業的上課與實訓。實訓設備價值80萬，最近學校有投入8萬元購買實訓設備。

校外實訓方面，我們建立了深圳豐沛珠寶首飾有限公司實訓基地，江西井岡山旅游產品實訓基地，為今后學生在校外實訓提供比較好的實訓場所。

七、素質培養和就業前景分析

隨著我校近幾年學生的考分逐漸升高，進來的學生的基本素質也不斷提高。我們也加強培養學生的素質，主要在一下幾個方面入手，第一，加強素質方面的教育，在各個專業方向開設美學課程選修，第二，多帶領學生到圖書館、博物館參觀學習，另外，藝術學院每年都組織學生到外地進行藝術采風，增加見識，提高個人修養，通過讓學生增強藝術修養來進行素質方面的培養。

隨著我國經濟發展，人們手里有錢了，開始追求精神方面的享受，所以旅游在這些年得到很大的發展，旅游產業不斷發展壯大，國內外游客對旅游工藝品的需求會很多，從各地旅游工藝品市場那些琳瑯滿目的工藝品就可以說明問題，正因為旅游市場的極大需求，對設計與制作工藝品的人才十分大，特別是那些那個滿足游客特殊需求的工藝品設計人才更是短缺，而目前在國內無論是學校培養或者其他途徑都缺少設計與制作人才，因此，我們如果能夠抓住時機開設旅游工藝品設計與制作專業，并且能夠把教學質量搞好的話，這個專業前途是很好的。

八、相關專業建設情況

我校相關專業為：產品造型設計專業

（一）、廣州涉外學院產品造型設計專業的歷史

產品造型設計專業是我校最早開設的專業之一，于2005年開始創辦，至今已有8個春秋了，于2009年被學校批準為學校重點專業。在多年的辦學過程中

積累了較為豐富的教學經驗和各方面資源。主要體現在以下幾個方面：

1、師資方面，我們有專職教師6名，兼職教師4名，其中高級職稱2名，中級職稱2名，我們的許多教師都是雙師型的教師，既有豐富的教學經驗也有著企業工作多年的經歷，我們的兼職教師都是從企業請來的有著豐富實踐經驗的設計師、工程師、主管等。

2、教學設備方面，我們有專業計算機輔助設計教室一間，產品模型制作實訓室一間，箱包制作實訓室一間有精密模型雕刻機一臺，箱包制作設備一批，家具制造設備一批，家電與電子產品模型制作等實訓、實習設備與工具。

3、教學與就業方面，由于我們有優秀的一批愛崗敬業的老師，我們產品專業的教學取得了較為突出的成績，如08產品班的麥田浪同學在2009年12月參加全國汽車設計大賽獲得第三名，現在在北京汽車集團設計汽車，他設計的高級小轎車C90L在2012北京汽車展展出，獲得好評。2010年6月08、09級產品班分別有兩名同學參加廣東省高校工業設計大賽獲得優秀獎。目前，廣東正在進行企業升級，轉換經營模式，急需產品設計方面的人才，而高校開設產品造型設計專業的比較少，所以我們的畢業生很受廣大企業的歡迎，一些優秀學生還沒有畢業就有企業來預定，如08產品班的麥田浪同學還在讀大二的時候，海南馬自達汽車公司就邀請他去從事汽車設計工作，畢業后他選擇去了上海大眾汽車公司工作。我們還有一大批畢業生在深圳、廣州、珠三角各地從事電子產品、珠寶首飾、箱包、廣告、環藝等方面的設計，并且工作的非常出色，很多都成了設計總監、骨干設計師。還有一批同學在工作了一段時間積累了經驗和資金自己創業，如廣州仙人掌品牌創意設計公司張瑞士，梅州大慧堂廣告設計公司潘宏明等同學。

4、在實習與實訓方面，我們是廣東皮具協會會員，在廣州與深圳有一批實習企業單位，面前我們也正在聯系更多的實習單位，為我們的同學提供更多的實習實訓基地服務。

（二）、產品造型設計專業開設的課程

1、專業基礎課：產品設計素描、產品設計色彩、產品設計基礎、設計制圖。

2、專業理論與綜合課：產品形態設計、產品改良設計、產品創新設計、人機工程、產品材料。

3、專業技能課：產品手繪草圖、產品手繪效果圖、電腦輔助設計課

（Photoshop CorelDRAW AutoCAD Rhino 3DSMAX等），模型制作等。

4、專業設計課：交通工具設計、箱包設計、家具設計、家電與電子產品設計、版面設計、包裝設計、珠寶首飾設計等。

（三）、產品造型設計專業學生就業情況

我們的學生通過三年的刻苦學習能夠去工業設計公司、或者各類企業（首飾廠、箱包廠、家具廠、家電與電子廠、廣告公司等）從事產品設計研發、管理、銷售等工作，也可以自己創辦設計工作室或者公司。產品造型設計專業這幾年就業率高達97.8%。綜合以上，產品設計專業就業范圍廣泛，就業率高。

廣州涉外經濟職業技術學院

藝術學院 產品設計教研室

2013年12月25日

第四篇：北影新增專業及考試指南

文學系·戲劇影視文學專業

電影創意與策劃方向

一、專業方向簡介

這是一個引領中國影視產業發展的新興專業方向，一個為影視機構量身打造的創新型專業方向。一個催生無數新的創意和理念的夢想舞臺。在現代電影工業和電視工業條件下，電影創意與策劃成為影視產業鏈中最前端的一個環節，也是最具有前瞻性和謀略化的一個環節。它對影視產業的發展有著舉足輕重的作用。電影創意與策劃方向，是北京電影學院為適應國家影視產業化戰略的整體布局，并結合中國的影視機構和文化部門的現實需要而創建的。

本專業方向既充分發揮了文學系原有三個專業方向的傳統優勢，整合精品課程，強化實用課程，最大限度地發揮教師的學養專長；又洞察影視文化發展的新形態，積極探索電影創意與策劃學的理論趨勢和行業規范，為策劃學補充新內容，開拓新領域。

我們為本專業方向設計的課程主要分為四類：1．專業核心課：包括《電影創意與策劃實務》、《電影創意與策劃經典案例分析》、《電影創意與策劃文案寫作》、《電影劇作理論與技巧》、《電影劇本寫作》；2．專業基礎課：包括《電影視聽思維》、《電影理論》、《電影劇本精讀》、《影片分析》、《中國電影史》、《世界電影史》、《大眾文化研究》、《專業英語》等；3．專業選修課：包括《電影導演基礎》、《電影聲音》、《電影攝影基礎》、《電影美術概論》、《制片與市場》等；4．藝術實踐課：包括《短片創作》、《社會實踐》等。這些課程的開設，夯實了電影歷史與理論的基礎，掌握了電影、電視劇創作的藝術規律，強化了生動有效進行文字表達的功力。

本專業方向教學的一個突出的特點就是針對市場、強調實用。我們將從兩個方面來達到這個目的，一是密切關注國家有關影視政策的動向，深入國內國際富有代表性的影視機構進行調研，及時準確地把握影視文化的發展潮流和階段性特點。采用走出去、請進來的策略，與當下主流影視機構進行合作，分析他們的創作需求，總結影視項目運作經驗；二是廣泛聘請國家影視管理部門的負責人、影視機構的制片人、藝術策劃、編劇、導演等一線創作人員，電影發行和電視劇采購部門的負責人走進課堂，和師生們共同分享他們的政策信息、策劃經驗、收視指標等重要資訊，并以經典案例分析的形式進行理論梳理。

本專業方向的考生將系統掌握影視劇作理論、電影創意與策劃理論、影視文化與傳播理論，并具有一定的劇本寫作技能。全方位地了解國內外影視文化市場的發展趨勢，具有敏銳的洞察力和獨立分析的頭腦，具備策劃和運作電影、電視劇項目的能力，能夠勝任國家文化部門、影視機構的藝術策劃、影視編導等工作。

二、考試指南

1．對考生的基礎要求：

我們所培養的是具有德才兼備的高級電影創意與策劃人才。因此，要求考生在報考本專業方向的時候，應該具備一定的藝術天賦、性格活潑和優異的高中畢業成績。具體內容如下：

①有強烈的社會責任感和崇高的歷史使命感，對影視事業有極大的熱情； ②對自然歷史和社會生活有強烈的好奇心，思維活躍，情感充沛，悟性較高； ③熱愛文學藝術，勤于思考，視野開闊，富有創新精神；

④性格活潑開朗，喜歡并善于與人溝通，有較強的處理人際關系的能力； ⑤具有較好的文字表達能力和語言表達能力；

⑥具備高中畢業文化程度或同等學力，身體健康，無生理缺陷。國內外考生文理兼收。具體要求詳見當年招生簡章。

2． 考試科目介紹：

電影創意與策劃專業方向的入學考試分為初試、復試和三試三個環節。① 初試

閉卷筆試：《綜合藝術素養考察》

考生根據試卷提供的題目，按照試卷的具體要求，回答相關問題。主要是考察考生對生活的感知力、觀察力、想象力，考察考生對電影、電視劇、小說等敘事藝術的認知程度，考察考生對藝術文化現象、文史哲知識、社會時事等的關注和理解程度。

②復試

閉卷筆試：《影片分析與寫作》

考生首先觀摩一部影片，或觀摩幾個影片片段，然后按試卷要求回答相關問題并進行相關寫作。主要考察考生對影片內容的自我感受和獨到見解，以及語言文字的表達能力。考生應該從影片或影片段落所提供的主題立意、情節脈絡、人物性格等方面進行深入分析，合情合理、有理有據地答題。

③三試

提出有關電影、文學、藝術、生活、社會現象等問題，請考生即席作答。這項考試的考察點是了解考生的綜合素質，包括性格氣質、意志品質、道德情操、藝術悟性、影視知識儲備、文藝修養、外語水平等諸多方面。

攝影系·攝影專業

電影制作方向

一、專業方向簡介

1．本科學制：四年 2．培養目標：

培養能夠適應電影發展需要，德、智、體、美全面發展，全面掌握電影制作基本理論和基本技能的導演、制作人等方向的電影制作人才。

3．主要專業課程：

《文學作品泛讀》、《文學作品精讀》《電影研究Ⅰ：電影史》、《電影研究Ⅱ：創作技巧》、《電影技術基礎》、《電影視聽語言》、《電影劇作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ》、《電影創作Ⅰ、Ⅱ：表演、導演、攝影、照明、剪輯》、《電影視覺設計》、《電影攝影技術：攝影機、鏡頭、濾光鏡、膠片、曝光》、《電影錄音》、《數字影像及后期制作》、《廣告ＭＶ創作》、《故事片創作》等。

二、考試指南

1．文藝及綜合知識

與電影攝影方向通用一張試卷，詳情請參考電影攝影方向的“文藝及綜合知識”考試指南。在兼報的情況下，考試成績將分別記入電影攝影和電影制作方向的總成績中。

2．命題辯論

在老師的主持下，考生對給定的題目進行分組辯論，每組分為正反兩方，每位考生都將進行規定發言，時間不超過2分鐘，不發言者為0分。自由發言每次不得超過1分鐘。通過命題辯論考察考生與辯論主題相關的背景知識、聯想力、反應能力、語言魅力及語言邏輯能力。

3．命題寫作

給出一幅作品，要求考生根據作品寫出一個故事梗概并創作成一個短片劇本。主要考察考生對影像的描述能力，組織事件和情節、人物關系及細節描述的能力。

4．面試

全面考察考生的綜合素質，同時讓考生展示自己的特長及人格魅力。可自帶美術、攝影或已發表的文藝作品，也可展現個人才藝。

攝影系·數字電影技術專業

電影視頻工程方向

由教育部批準的新建專業，定于2011年正式開始招收學生。

一、專業方向簡介

1．本科學制：四年 2．培養目標：

掌握數字電影技術的基本理論和基本技能，能夠適應電影工業的數字化進程，具有數字影像制作能力的電影視頻工程師。

3．主要專業課程：

《高等數學》、《Ｃ語言》、《攝錄像基礎》、《電影攝影技術：攝影機、鏡頭、濾光鏡、膠片、曝光》、《電影視頻技術》、《感光材料應用原理》、《造型藝術構思》、《電影攝影造型技巧》、《電影照明基礎》、《影像數字后期處理》、《電影攝影語言》、《廣告MTV創作》、《三維圖形制作》、《數字影像合成》等。

二、考試指南

電影視頻工程方向的考生，不需要參加傳統的專業考試，只參加專門的面試。在面試中也不考察繪畫等方面的專門技能，而是通過特定的方法考察考生對藝術的感悟潛質和綜合素質。在這部分考生的面試成績中不設名次不設通過的人數比例，只要達到合格標準的考生均可通過，發給“專業考試合格證”，并按照國家高考文化課的考試成績名次錄取（高考成績不得低于考生所在當地第一批錄取分數線）。

錄音系·錄音藝術專業

聲音特效方向

一、專業方向簡介

聲音特效專業方向是培養適應現代電影聲音創作特點和工藝特點的，在電影聲音特殊效果制作 3 上有一技之長的，德、智、體、美全面發展的專業型人才。該專業方向的畢業生應在初步了解電影聲音制作技能的基礎上，全面地的掌握電影聲音特效制作的基本理論，手段和規律。

二、考試指南

1.聲音分析

考核目的：聲音分析考試主要是對考生的基本聽辨能力及藝術感受力進行考察。考試形式：筆試

考核內容：聲音分析考試主要分為兩個大部分內容：聲音聽辨分析與聲畫結合分析。聲音聽辨分析主要考察考生對聲音記憶、比較，判斷，辨識以及對生活中聲音的觀察分析能力。主要涉及到的內容有，樂音單音聽寫、樂器音色辨別、音樂風格辨別、不同長度/內容聲音的辨識、比較、聲音片段描述等；

聲畫結合試題會播放帶有畫面的視頻片段，考生需要結合聲畫關系對影片片段進行分析。2.命題聲音創作

考核目的：命題聲音創作考試主要是對考生的藝術感受力、創作能力及實踐能力進行考察。考試形式：上機操作

考核內容：利用多軌音頻軟件在限定的時間內制作完成創作內容。考生需要根據具體命題要求，從提供的聲音素材中選擇適合的內容，進行剪接組合，最后完成一個聲音片段。考試時將對音頻軟件做必要的使用說明和指導。

3.面試

考核目的：展示考生的特長或簡單創意，初步考察考生對聲音的觀念和認識，并回答相關問題。考試形式：面試 考核內容：

（1）個人特長/簡單創意展示（2）視唱練耳（3）面試問答

視唱練耳考試中，視唱應具備無升降記號的自然大小調的水平，模唱主要內容包括一個八度內音程、三和弦的原位、簡單旋律（一般不超過四小節）。

數字媒體方向

一、專業方向簡介

數字媒體專業方向培養的是適應當代數字媒體和數字娛樂領域聲音制作要求、在數字媒體聲音制作上有一技之長的、德智體美全面發展的專業型人才。該專業方向的畢業生應在初步了解現代媒體數字化、網絡化、多元化、交互化的特點與制作工藝的基礎上，系統掌握數字媒體聲音設計與制作的基本理論、手段和技巧，能較熟練從事數字與網絡條件下的影視、廣告、游戲、流媒體、交互媒體等領域的聲音制作工作。

二、考試指南

1.錄音作品分析

考核目的：錄音作品分析考試主要是對考生的基本聽辨能力及藝術感受力進行考察。考試形式：筆試

考核內容：錄音作品分析考試主要分為兩個大部分內容：聲音聽辨分析與聲畫結合分析。聲音聽辨分析主要考察考生對聲音記憶、比較，判斷，辨識以及對生活中聲音的觀察分析能力。主要涉及到的內容有，樂音單音聽寫、樂器音色辨別、音樂風格辨別、不同長度/內容聲音的辨識、比較、聲音片段描述等；

聲畫結合試題會播放帶有畫面的視頻片段，考生需要結合聲畫關系對影片片段進行分析。2.數字媒體常識

考核目的：考察考生對數字媒體相關知識及行業近況的關注程度。考試形式：筆試

考核內容：計算機基礎知識，網絡基礎知識，媒體與信息領域相關常識等。3.面試

考核目的：展示考生的特長或簡單創意，初步考察考生對聲音的觀念和認識，并回答相關問題。考試形式：面試 考核內容：

①個人特長/簡單創意展示 ②視唱練耳 ③面試問答

注：視唱練耳考試中，視唱應具備無升降記號的自然大小調的水平。模唱主要內容包括一個八度內音程、三和弦的原位、簡單旋律（一般不超過四小節）。

管理系·公共事業管理專業

院線經營管理方向

一、專業方向簡介

隨著電影院線制在中國的正式實施與不斷成熟，電影院線公司與影院在中國電影市場中的地位愈發重要，成為電影產業最為重要的利潤實現環節，在電影產業鏈中占有關鍵性地位。同時，隨著國家對電影放映環節準入政策的不斷調整，國內外各種資本大量涌入，中國院線與影院建設呈現一派如火如荼的發展之勢。隨之而來的就是電影市場中對專業電影院線與影院管理人才的巨大需求。院線經營管理是北京電影學院管理系順應當前中國電影市場的發展趨勢，針對電影市場對專業電影院線與影院管理人才需求而新增設的專業方向。

本專業方向依托于電影學、廣播電視藝術學等國家重點學科及管理系“影視管理”、“文化經紀人”專業20多年豐富的教學實踐和雄厚的師資隊伍（管理系有教師23名，其中教授、副教授14名），致力于培養能夠適應社會主義現代化建設和文化產業發展需要，德智體美全面發展，系統掌握院線經營管理專業基本理論與基本技能，具有良好的影視藝術創作基礎和較高的經營管理能力的院線、影院經營管理人才。

1．本科學制：四年 2．培養目標：

具有良好的院線經營管理基礎和人文社科基礎知識，具備現代經營管理和法律基礎知識及大眾 5 文化傳播基本能力，熟練掌握影視方面綜合知識，能夠從事影視文化管理、影視產業運作的復合型專業人才。

3．主要專業課程：

影片賞析、電影技術概論、電影攝影基礎、電影聲音、電影美術概論、類型電影、視聽語言、大學語文、電影劇作基礎、影視制作基礎、經濟應用數學、影視財務、統計學、管理學、公共關系、影視人力資源、觀眾學、影視法律、影視投資、媒體管理、影視統籌、影視制作、廣告制作、電影市場營銷、院線影院經營管理、專業英語等

結合教學、組織學生參加社會實踐活動： 4．就業前景

本專業方向的畢業生可在影視文化產業從事影視制作、影視產品發行、影視統籌、院線影院管理、廣告與市場推廣、科研與教學等工作。

二、考試指南

1．初試（筆試）考察考生文藝綜合常識（包括文學、美術、戲劇、音樂、電影、舞蹈等基本知識）。

2．面試：主要是考察考生的語言表達能力，邏輯思維能力以及綜合素質是否具備專業方面的發展潛力。

攝影學院·攝影專業

媒體影像制作方向

一、專業方向簡介

本專業方向培養具備媒體影像制作學科專業素養和應用能力的復合型人才，培養學生創意、創新和創業能力。

媒體影像制作專業方向是適應創意文化產業大發展時代所需要的一個新型、特色專業，它抓住了創意時代大眾傳媒的本質，適應了市場經濟條件下傳媒競爭與發展的需要，是一個有時代感、有活力的專業。是應傳媒事業發展需要而創辦的一個具有很強專業針對性的培養復合型人才的專業。

二、專業方向前景

以培養媒體影像制作方向的專業人才為目標，是整個媒體影像傳播系統的內容制造者，是媒體影像的基礎與核心。配合國家媒體及文化創意產業的發展趨勢，專業發展前景良好。

三、就業趨向

電視臺、電視節目供應商、報紙、門戶網站、搜索引擎、虛擬社區、即時通信服務商、數字電視、戶外新媒體、移動電視、游戲、網絡雜志、網絡廣播、博客、播客內容制作商、手機短信、手機報紙、手機電視、雜志、電子刊物、印刷廣告、廣告公司、文化公司、策劃咨詢公司等。

四、培養目標

媒體影像制作專業方向致力于培養全球化時代中面向未來，能適應傳媒業所需的專門制作人才，同時能夠參與國際合作與競爭的高素質的國際化復合型媒體影像制作人才。

通過系統的專業方向學習，使學生具有良好的人文與藝術修養，熟悉并掌握傳媒行業的基本技 6 能、熟練掌握媒體影像制作技術和媒體影像制作理論，適應媒體藝術創作，勝任創意策劃，媒體相關教育等方面工作。

五、培養要求

本專業方向的學生主要學習媒體藝術和技術兩大方面的基礎理論和實踐基礎知識。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．系統地掌握媒體影像制作領域的專業知識，了解本學科領域的前沿技術和發展趨勢，具備初步的科研和實踐能力與素質。

2．具有敏銳的觀察生活和捕捉社會發展走向的能力，以及用視聽技術手段表達思想感情的能力。

3．具備良好的心理素質和科學的思維方式。4．熟悉黨和國家新聞及文藝宣傳的方針政策和法規。5．能熟練掌握一門外語，具備良好的外語應用能力。6．具備較強的合作精神和自學能力。7．擁有科學的世界觀和人生觀。

六、考試指南

1．初試：（筆試）專業基礎知識

主要考察考生對當前媒體傳播領域的敏感程度，對新聞事件的分析能力，文字寫作能力，對影像造型的基本認識，計算機常識以及攝影基礎知識。

2．復試：（筆試）計算機常識

計算機基礎、網絡基礎、多媒體基礎知識綜合考查。

3．三試：（面試）

主要考察考生的文藝綜合素質、外語、邏輯思維能力； 發現不同考生的特長，允許考生進行現場才藝展示；

考生按照抽取的題目，準備一段時間后，進行2分鐘以內的故事講述。

考察考生的想象力，語言組織能力與表達能力，以及考生面對壓力時的心理素質。

動畫學院·動畫專業

動漫策劃方向

一、專業方向簡介

1．本科學制：四年 2．培養目標：

培養適應當前及未來社會發展需要的動畫編劇及原創動漫策劃人才。3．主要專業課程：

《動漫策劃》，《動畫劇作》，《漫畫腳本》等。以項目實習的方式進行社會實踐。4．就業方向：

從事動漫畫項目創意策劃、劇作的創作和研究工作，并具有參與動畫劇本策劃、動漫項目研發管理及衍生品開發、漫畫腳本創作、游戲文案策劃、動畫理論研究等工作的能力。

二、考試指南

1．對考生的基本要求

①熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛電影事業。有堅定正確的人生觀，有明確的學習目的與方向，有敬業精神和社會責任感；

②具備扎實一定文化藝術修養；

③具有較強文字寫作能力和語言表達能力；獨立分析問題和解決問題的能力，有創新精神； ④豐富的想象力和獨特的藝術創造力； ⑤具備一定的英語聽說讀寫能力； ⑥應具有良好的溝通、合作能力；

⑦考生應具有健康、良好的體魄。

2．考試科目及要求

①初試：（筆試）文藝綜合常識

文藝綜合常識筆試旨在考察考生的文化藝術修養，文字創作能力，對電影及動畫藝術的理解，和對專業動態以及技術知識的掌握程度。

②面試：

面試最好考也最難考。面試是對考生的全方位了解和認識。面試將涉及文藝常識、造型藝術、動畫常識、個人愛好等，以及很多常人不注意的龐雜小事，我們只是通過這樣一個考試考察考生的應變能力、反應能力、觀察力、記憶力和對藝術的感悟能力。

全部專業考試結束后，我們將根據各專業方向考生的專業排名順序，按照教育部規定不超過招生計劃4倍的原則，發給“專業考試合格證”。獲得我院動漫策劃方向“專業考試合格證”的考生需參加當年全國高等學校統一文化課程的考試，按文化課考試的成績排序，擇優錄取。

影視技術系

數字電影技術專業

一、影視技術系簡介

電影是以技術為基礎的藝術形式，北京電影學院從建院開始，始終注重技術學科的建設，多年來，學院積累了豐富的電影技術教學和實踐經驗，培養了大量活躍在一線的高級電影技術人才。從數字媒體技術研究所到成立影視技術系，憑借著以往雄厚的電影技術學科基礎，圍繞著影像預審、攝取、后期制作、發行放映、特種電影等方向，影視技術系逐漸形成了精干的電影技術教學科研師資團隊，增強了學院技術力量在業界的影響力，尤其在數字電影制作、特種電影制作等方面的研究中取得了豐富的成果，確立了行業領先的地位。今天的影視技術系已經成為電影技術教學、科研和創作實踐功能于一體的影視技術人才培養基地。

二、專業簡介

1．本科學制：四年

2．培養目標：

培養德、智、體、美全面發展，適應電影產業快速發展需要，具備電影藝術素養，系統掌握數字電影技術專業知識和技能，可以廣泛就業于電影、電視、數字媒體和教育培訓等行業的創新型專門人才。

3．專業建設與人才培養

北京電影學院在強調藝術創作人才培養的同時，一貫重視電影技術及相關人才的培養。早在20世紀的90年代初就成立了數字藝術與技術研究中心，并于2002年開始招收數字電影技術方向的碩士研究生。2003年，學院成立了數字媒體技術研究所暨影視技術系，對數字電影技術進行了廣泛深入的應用研究和實踐，多年來培養的30多名碩士研究生正活躍在當今影視制作、研究和教學的舞臺上，其中許多畢業生已成為國內多家電影制作公司的技術骨干。2010年7月，數字電影技術專業作為高等學校戰略性新興產業相關本科新專業獲得教育部正式批準，自此，電影學院開始了數字電影技術專業的本科人才培養。

4．主要課程

《電影技術概論》、《電影藝術概論》、《視聽語言》、《C＋＋程序設計》、《計算機圖形學基礎》、《視頻技術基礎》、《視覺原理》、《數字攝影技術》、《數字圖像處理》、《影視特效技術》、《數字非線性編輯技術》、《數字影院技術》、《數字中間片技術》、《影片技術分析》。

5．教學團隊及教學資源

影視技術系具有一支具備國際視野和跨國交流能力的科研團隊和教學隊伍。這些教師既具有扎實的基礎理論功底，又有豐富的教學科研及創作經驗，除了承擔相應講授課程外，還參與各級各類科研課題及影視制作項目。系里現有教學與科研人員16人，其中正高職稱3人，副高職稱4人，中級職稱9人。由于電影制作技術的日新月異，影視技術系十分注重對教師的繼續教育，采取請進來走出去的辦法，保持教師及時掌握數字電影技術的前沿。

成立5年來，影視技術系已具備了較為成熟的數字電影技術的教學體系及相關教材建設。另外，承擔的多項省部級科研項目也為教學提供了強有力的支持。

影視技術系的數字電影實驗室、影像評測實驗室及特種電影實驗室擁有國際領先水平的數字電影系統平臺，建立起了從前期拍攝、后期制作到影院放映的全新的數字電影技術教學、科研和創作平臺。擁有多種高端數字電影攝影機，Filmlight、Quantel 等國際領先的數字中間片制作系統，DFT和Celco等先進的膠片與數字轉換設備，DVS數字電影母版制作系統，Barco專業數字電影放映機，Phoenix和Diamant數字影像修復系統，大規模的存儲以及高速網絡傳輸環境，全套數字立體電影拍攝、后期制作、母版加工及放映系統。整個系統的先進性與完整性達到國際先進水平，能夠實現從前期拍攝到后期制作和影院放映的完整工藝流程。

6．就業前景

本專業培養的人才能夠勝任從影像獲取、后期制作、發行放映等諸多方面的電影技術工作，可以廣泛就業于電影、電視、數字媒體和教育培訓等領域。

三、考試指南

1．對考生的總體要求

熱愛祖國，熱愛電影事業，擁有正確的人生觀和價值觀。有明確的學習目的和方向，有事業心和責任感，有敬業精神和合作精神。

必須為高中畢業或具備同等學力。

有健康的體魄，無色盲及色弱。

2．考察的重點

重點考察考生邏輯思維能力，分析與解決問題能力，創新與想象能力，協作溝通能力。

3．該專業考試科目介紹

考試為綜合素質考試，考試形式為面試。

面試主要是對考生進行全方位的了解和認識。考察考生的邏輯思維能力、分析與解決問題能力、創新與想象能力、語言表達能力、應變和協作溝通能力等。

4．錄取原則

專業面試不設名次和通過比例,對達到要求的考生均發放“專業考試合格證”。

最終錄取不另設文化考試分數最低提檔控制線，由于本專業招生不涉及分省計劃，考慮到各地區分數線的差異, 錄取順序按照考生高考文化課成績與考生所在地區本科第一批錄取最低控制分數線的分數比值排序，擇優錄取。分數比值計算公式如下：

分數比值＝考生文化課成績 ÷ 考生所在地區本科第一批錄取最低控制分數線×100

第五篇：關于新增專業的請示

關于新設專業及調整專業的請示

市教育局：

根據“教育部關于印發《中等職業學校專業目錄（2010年修訂）》的通知教職成[2010]4號”要求，按照其中“各地要對照《目錄》，對本地中等職業學校現開設的專業進行調整更新。與《目錄》專業不一致、經論證確需保留的專業，可列為本省專業，納入國家統計。中等職業學校相關管理、統計和2010年秋季招生等工作應使用《目錄》所列專業名稱。現中等職業學校在校生可繼續沿用原專業名稱至畢業”的精神，通過對申報新專業的畢業學生的市場需求現狀及前景分析論證，根據地方經濟發展的實際，認為以下各專業人才緊缺，就業形勢較。結合我校專業的籌建情況及現有的辦學條件與辦學優勢、師資配備、專用實驗室及儀器設備、實習場所及實踐基地、圖書資料、專業基礎課程、專業課任課教師基本情況表、專業核心課程的教學大綱等具體情況已具備辦專業條件，好特申請新設及調整以下四大類十三個專業（詳細的可行性論證報告另附）。

機械加工類專業設臵：模具設計與制作專業（調）、機械加工技術專業（調）、焊接技術專業（調）、機電技術專業（調）。

信息技術類專業設臵：客戶信息服務專業（新）。

商貿類專業設臵：連鎖經營與管理專業（新）、市場營銷與策劃專業（調）、物流服務與管理專業（新）。

旅游服務類專業設臵：休閑體育服務專業（新）、營養與保健專業（新）、交通乘務專業（新）、學前教育專業（新）、美容美體專業（新）。

特提出增設專業及調整專業的申請，懇請領導、專家審核，予以批準。

特此申請。

2010.4.26 哈爾濱市第一職業高級中學校