第一篇：2011年度優秀老師先進事跡材料

高大坪中學2011年度考核優秀先進事跡材料

為農村教育事業貢獻

--記仁懷市高大坪中學程興強老師

程興強老師是仁懷市高大坪中學一名優秀的青年教師。2003.9.參加工作至今，一直擔任初中物理教學和實驗教學工作。2011.9.至今擔任班主任工作，2011.9.擔任理化生組教研組長。在9年的教學生涯中，他始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，模范履行教師職責，團結同志，無私奉獻，勇于開拓創新，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著，深受學生、家長、同事、領導的好評。具體表現如下：

一、認真鉆研教材、學習新課程、愛崗敬業、提高教育教學質量。程興強老師認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改變教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來積極探索，改革教學，收到較好的效果。

1、新課程標準貫穿了他的思想，走進了課堂，怎樣教物理,《物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰，是每位教師必須重新思考的問題。因此他不斷的學習有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期他在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

2、精心備課全面了解和把握新課程標準、通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學 高大坪中學2011年度考核優秀先進事跡材料

習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。

3、進行教學改革，探究式教學深入課堂，本學期我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，他把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，他們進行了集體備課，緊扣新課程標準，最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。

3、創新評價，激勵促進學生全面發展。怎樣提高學生學習成績，他把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成2011.9.程興強老師的論文《初中物理學科素質教育初探》在《學習報》第235A期第一版上發表，榮獲優秀教育論文。2011.9.榮獲高大坪中學物理骨干教師稱號。

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二、當好班主任，積極開展主題班會活動，培育學生德育思想品質。程興強老師當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。

他平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，他一樣尊重學生人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。他經常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作。勞動和活動培育學生德育思想品質的機會。現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，程興強都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。他積極組織學生參加學校開展的一切活動，2011.9.榮獲九年級先進衛生班級，2011.10榮獲九年級先進衛生班級，2011.11榮獲班級文化建設一等獎，2011.11榮獲九年級先進衛生班級，2011.12榮獲政史地知識搶答賽二等獎。

三、積極開展教研活動，組織教師進行教育教學理論、實踐學習，提高教師業務水平。

程興強老師本學期擔任理化生教研組組長工作，開學初制定了教研組工作計劃，根據計劃井然有序開展教研活動，以創新精神促進教研教學工作，高大坪中學2011年度考核優秀先進事跡材料

切實實施課堂質量工程和落實新課程的改革，積極推進教育教學質量，1、理論學習取得較大提高，組織教師認真學習教務處的工作計劃，努力在教育改革的浪潮中不斷追求、探索，以提高學生的素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，貫徹學校提出的“崇德、求質、發展、創新”為理念．以提高教學質量為中心，促進學校的可持續發展，從而提高理化生組教師整體素質。以科學發展觀為指導，以教學質量管理為中心，以本組教研建設為主線，從理念上做到轉變，以一切為了每一個學生的發展為已任，從學校實際出發，從學生特點出發，從課堂教學實效出發，不斷實現，理化生各學科教學質量的轉變。

2、加強教師之間的互相勾通。理化生組所涉及的學科三科，教師的個性獨特,但大家干工作都主動積極參與，對學校的各項工能夠及時完成，在今后的工作中要高度統一思想，把各自為陣的獨特個性集中在一種積極的、上進的主導思想下，通過多次的交流，使大家在思想認識上有了很大的進步和提高，能夠正確認識當前的教育所面臨的緊迫性。對自己嚴格要求，以身作則，使他們愿意積極進取，嚴格要求、開拓創新、團結一致的在教學中盡自己最大的努力，以使我校的物理、化學、生物教育教學工作取得更大程度上的成功。

3、努力實踐“練習環節”，積極投身于課改工作。一學期來理化生全組成員認真學習新課改的有關資料和理論知識，把新課程改革當作本學期的重要任務來抓。在教研組活動中認真聽取各位成員的不同的有借鑒意義的意見和建議，認真討論新課程改革方案和實施策略，把課堂教學當作新課程改革的主陣地，把課堂教學當作新課程改革的實驗田，在教學中不斷實踐和總結“課堂質量工程”，組織各個成員進行聽課、評課、說課活動。從具體的課堂教學中不斷尋找實施新課程和課堂質量工程的最佳結合方案。認真學習新課程實施要求的有關理論與知識，提高自身的理 高大坪中學2011年度考核優秀先進事跡材料

論素質，把新課程的有關理念不斷用于課堂教學之中。在學習理論知識的同時，加大力度，認真組織本組成員進行聽課活動，針對每一個教師的不同情況，通過聽課再進行說課、評課，學習他們的優點，指出缺點并進行幫助改進，幫助提高教育教學質量。2011.12程興強老師的《讓提問之花綻放初中物理課堂》教研經驗文章榮獲仁懷市十二屆教研經驗文章二等獎。

四、加強與實驗教師協作，搞好實驗室管理。

參加工作9年來，他一直擔任初中物理教學和實驗教學工作。執行學校有關物理實驗室的工作計劃，開學清點仁懷市教育局配發的實驗儀器藥品及時上柜，教學儀器（藥品）總賬和中學理、化、生、儀器設備分賬目、分年度、分類造冊登記完善，做到帳、卡、物（含學校自制教具）相符，儀器編號按國家統一規定填寫，儀器、藥品標簽標貼規范（含柜內外），分柜分層標貼柜外簽，柜外簽統一貼在儀器柜外左上角，累計數從第一格始填。藥品標簽上蠟、防腐蝕效果好，儀器、藥品等分類規范、整潔，藥品有專庫（柜）保管。提高儀器設備維護率、維修率和完好率，嚴格執行儀器設備報廢和賠償制度，及時補充正常耗損和易碎玻璃儀器等，保障實驗教學正常開展。遵守各項規章制度，參與、從事實驗室的建設和管理工作。熟悉實驗。按照教材規定的實驗內容，準備和開出實驗；協助教師指導學生實驗；積極創造條件，開放實驗室，為學生提供在課外進行實驗的條件；組織開展課外科技活動。掌握實驗儀器設備的規格、構造、性能、工作原理。熟悉材料、藥品的性能，及時向有關人員介紹新增儀器設備。負責做好儀器設備的驗收、保管、使用維修、更新和材料、藥品的使用、回收、處理工作。負責實驗室、儀器室的物資管理工作，登記好儀器賬冊，保管好單據、資料。保持實驗室整齊 高大坪中學2011年度考核優秀先進事跡材料

清潔，教育學生保持良好實驗習慣。開展實驗教學研究和教學儀器，改進管理方法，努力提高實驗室工作水平。定期保養，每學期結束前普遍作一次防塵、防潮、防銹上油等工作，根據儀器特點，進行定期通電、驅潮、檢查浸液、擦洗保養工作。演示實驗儀器管理，根據《實驗通知單》，將儀器設備點交給教師，教師使用完畢，按單如數交回實驗室，經檢查、整理、保養后放回原處。學生分組實驗儀器管理，根據《實驗通知單》準備好實驗器材，上課時由教師指導學生檢查實驗器材，實驗完畢，交回實驗室或放桌上，經檢查后給另一班級使用或整理、保養后放回原處。組織理化生教研組要經常開展實驗教學研究。對于實驗教學的教學方法、如何設計實驗、改進儀器、制作自制教具和運用現代化教學手段等諸多內容進行探討，不斷提高實驗教學水平。2011.10榮獲高大坪中學實驗自制教具一等獎。

9年來，程興強老師默默地耕耘著，無私地奉獻著，力求以身作則，用自己的一言一行影響學生，感染學生。他的努力工作和突出成績也受到了各方面的好評。

仁懷市高大坪中學 2011年12月26日

第二篇：優秀老師先進事跡

優秀老師先進事跡

黃煉同志從一畢業回到我鄉從教以來，能忠誠的教育事業，在教書育人的工作默默耕耘，樂于奉獻，教育教學效果成績顯著。

一、不斷加強師德，師風建設，樹立良好的教師形象。黃煉同志以“三個代表”的重要思想為指導，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業，堅持黨的基本路線，具有良好的職業道德。認真貫徹落實有關的教育教學政策、法規。為了提高自己的教學水平，適應新形勢下的教育教學工作，積極參加政治、業務學習。

二、加強教學五環節的工作，提高教學質量。要提高教學質量，關鍵抓好教學環節的工作。能夠做好以下幾方面的工作：

1、備好每一節課，在備課中，認真鉆研教材、參考書等資料，同時了解學生原有的知識情況，根據學生的實際備課。

2、上好每一節課，采用適當的教學方法，以教師為主導，學生為主體，以精講多練為主，重點抓好學生對每節課知識的落實、向四十五分鐘要質量。

3、抓好學生作業的批改。布置作業時，除了統一布置一定作業外，每天還分層布置優生、下層生的不同作業；對學生的作業盡量做到全批全改，對學生作業中出現的問題集體評講或單獨評講。

4、做好學生的輔導工作。要使學生的知識得落實，對所學知識能“吃得飽”“吃得透”對下層生的輔導，重點是基礎知識落實。

5、做好學生的檢測工作。對于單元檢測或鎮檢測、要求學生獨立完成，抓好考紀、考風、考出真實知識水平，使自己更清楚的了解學生對知識的掌握情況。由于認真抓好教學五環節的工作、成績不斷提高。

三、做好班主任工作，促進學風、班風的形成。班主任工作是一項煩瑣而忙碌的工作。

黃煉同志能從以下幾方面做好班主任工作： 第一、全面了解班中每個學生的理想愿望，思想品質，性格特點，學習成績，學習態度，學習方法，興趣愛好，才能特長，健康狀況、家庭狀況等，通過了解，較容易做好學生的思想工作。第二、組織和培養班集體。學期初，確立班級奮斗目標，激發學生競爭意識，培養和選拔好班干部。

選好班干部必須以身作則，團結同學，處處起帶頭作用，使他們成為自己的得力助手。第三、備好與上好每周星期一主題班會課。由于認真做班主任工作，從教以來，所任教的班都能形成良好的班風、學風，每期都被評為學校的文明班。

另外，黃煉同志還積極參加繼續教育，努力提高自身的修養及科學文化素質，以便更好地投身到新一輪的教學中去。經過各反面的努力，黃煉同志在教學工作方面取得了顯著的成績。在任教過的學生中有不少獲得過縣級以上的獎勵。如：陳滿材、葉海健等同學獲得過市、縣的三好學生。

總而言之，功夫不負有心人，黃煉同志的工作得到學校領導及學生家長的認可，另外，黃煉同志在2007至2008學年被評為鎮優秀教師，二0 一0年被評為縣巾幗建功。

第三篇：優秀老師先進事跡[定稿]

優秀教師主要事跡

該同志在黨組織關懷、培養和同志們的幫助下，在16年的從教中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

一、熱愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。

自95年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的中學生的目的。

二、業務精湛、成績顯著

努力鉆研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，積極探討新課程改革，改變教育教學理念，認真參加各種教研活動，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名普通教師、班主任，從不計個人得失，講求奉獻精神，經常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。

四、用心做事、以誠待人

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。

當同事們遇到不順心的事，對她們進行談心、開導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。

第四篇：優秀語文老師先進事跡（定稿）

優秀語文教師先進事跡材料

我叫××，自1980年參加工作以來，在思想品德方面，一直熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，能堅持四項基本原則，熱愛本職工作；能嚴以律己，為人師表，嚴格遵守各項規章制度。

在教育教學方面，從教近三十多年來，從未曠工、缺課、遲到，工作責任心強，有嚴謹而務實的工作作風。在教育教學工作中能尊重學生人格，從不體罰或變相體罰學生，能做到既教書又育人。由于自己在教書育人方面的成績突出，從教以來，多年考核為優秀。多次被評為校級優秀班主任和優秀教師。1993年分別被評為縣級優秀教師。

我致力于教學語文已三十多年；在課堂上講究教學藝術，課堂語言生動、準確、簡練。我十分講究教學方法，勇于開拓、創新，堅持啟發式教學，注重問題情境的設計，以問題情境激發學生興趣，使學生成為學習的主體，提高學生語文思維品質。

我擔任班主任已有二十五年，長期的班主任工作經驗積累及對學生心理、生理特征的研究，具備了較強的駕馭能力和科學的育人方法。在工作中堅持“三抓”即：狠抓學生理想教育與養成教育，狠抓班風、學風建設，狠抓班團干部隊伍建設，堅持‘‘三教’’即：㈠心教”、“身教”、“正面教育”；在管理上落實三個字，嚴、親、勤。“嚴’’即要求學生嚴格，”即關心愛護學生，“勤”即勤于檢查。我還根據《學生一日常規》制訂了操作性強的《班日常行為量化細則》，使每位學生清楚自己該做什么：該怎樣做。2000年秋我調入沅陵一中接任初53(6)班班上任，該班是一年二期期末考試后，從5個班中分離出來的班級，由于分班時學校沒有嚴把關，由各班班土任把自己班級的學生分離出來一部分，那真是集全年級“精英’’于一班，全班的72名學生，有34名學生的家庭離異，家長、學生對如此分班，怨聲載道。況且由我一個剛從鄉下調來的老師擔任班上任，極不信任。我剛接手時，班風不正，班紀差，抽煙、酗酒、打架、損壞公物經常發生，學生和老師鬧對立情緒，學生頂撞老師，甚至辱罵老師，學風極差。此時此刻，我看在眼里痛在心里，但我并不急于“三把火”，而是身先垂范，從規范衛生習慣、勞動習慣入手，凡需學生做到的，我總是先做。例如每天打掃教室和環境區，我總是和學生一起掃地、拖地，并以此為契機，主動與他們親密接觸，坦誠交心，走進他們的心靈，對發現有心理障礙的學生進行多次家訪，求得家長們的幫助和理解，對學習基礎較差的學生，經常利用節假日義務為他們補習功課。通過一個學期扎實、有效的工作，由一個紀律渙散，衛生臟、亂、差，厭學情緒十分嚴重的班級轉化成班風正、學習濃，成為全年級綜合排名第二，該班榮獲校“優秀班集體”，2002年畢業有28人考入我校高中部，畢業率達100％。

在班上任工作中我非常重視后進生轉化工作。我剛接手53(6)班，聽老師說，分出來的學生都是“難啃的硬骨頭”。我只微微一笑，默默地觀察，發現他們的閃光點，從心理角度解剖他們身上存在的問題。在教育中我注重“耐心、誠心、愛心”，堅持多鼓勵、肯定，使他們增強自信心，其中發展團員38名，其中老師認為最搗蛋的蔣志力、孫健兩位同學都光榮的加入了團組織，蔣志力考上了我校高中部，孫健畢業后光榮地入伍，并在部隊表現優秀。

我在班主任工作中重視學生全面發展，經常組織開展活動，我所帶的初57(5)班、初60(3)班多次在校運動會比賽中，總分名列全年級前茅，軍訓第一名，體操比賽年級第一名，全校歌詠比賽一等獎，學校常規檢查評比總分多次獲年級第一名。57(5)班2003年被評為雙文明班級，獲2003年至2004年學叫懷化市優秀班集體獎”，我被評為((J懷化市優秀班主任”。兩個班級在全縣的畢業會考中，綜合分均獲全縣一等獎。

我在教學工作中還注重青年教師的培養，我所輔導的楊代平、全國徽、張繼峰、劉敘衛、宋娟等老師，多次在市、縣教學比武獲一等獎，現均為一線骨干教師。不僅重視學生的全面發現，還注重培養優等生，使學有余力的學生的潛能得到挖掘，我輔導的學生，如張生澤、陳佑銘、謝茂林、陳芳圓、孫達超、呂希、田茜、王偉、印成思等數十位同學，在全國數學競賽中多次獲國家級、省級、市級一等獎。特別是我所教的57屆學生張生澤同學，以優異的成績考取了清華大學數學基礎應用專業。

第五篇：優秀老師先進事跡

優秀老師先進事跡

她從一畢業回到我校從教以來，能忠誠的教育事業，在教書育人的工作默默耕耘，樂于奉獻，教育教學效果成績顯著。

一、不斷加強師德，師風建設，樹立良好的教師形象。她以“三個代表”的重要思想為指導，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業，堅持黨的基本路線，具有良好的職業道德。認真貫徹落實有關的教育教學政策、法規。為了提高自己的教學水平，適應新形勢下的教育教學工作，積極參加政治、業務學習。在平時的場合里，她十分注意自己的形象，從不參與社會上的“黃、賭、毒”等的不良現象，積極與學生家長聯系，注重學生的思想品德教育，能使學生懂得榮辱觀。共同去教育好學生，主動與學生走在一起，融入到學生中去，做學生的知心朋友。堅持以育人為本，努力把學生培養成為德、智、體等全面發展的社會主義建設者和接班人為宗旨，從而更好地做好教育教學工作。

二、加強教學五環節的工作，提高教學質量。要提高教學質量，關鍵抓好教學環節的工作。能夠做好以下幾方面的工作：

1、備好每一節課，在備課中，認真鉆研教材、參考書等資料，同時了解學生原有的知識情況，根據學生的實際備課。

2、上好每一節課，采用適當的教學方法，以教師為主導，學生為主體，以精講多練為主，重點抓好學生對每節課知識的落實、向四十五分鐘要質量。

3、抓好學生作業的批改。布置作業時，除了統一布置一定作業外，每天還分層布置優生、下層生的不同作業；對學生的作業盡量做到全批全改，對學生作業中出現的問題集體評講或單獨評講。

4、做好學生的輔導工作。要使學生的知識得落實，對所學知識能“吃得飽”“吃得透”對下層生的輔導，重點是基礎知識落實。

5、做好學生的檢測工作。對于單元檢測或鎮檢測、要求學生獨立完成，抓好考紀、考風、考出真實知識水平，使自己更清楚的了解學生對知識的掌握情況。由于認真抓好教學五環節的工作、成績不斷提高。

三、做好班主任工作，促進學風、班風的形成。班主任工作是一項煩瑣而忙碌的工作。

她能從以下幾方面做好班主任工作： 第一、全面了解班中每個學生的理想愿望，思想品質，性格特點，學習成績，學習態度，學習方法，興趣愛好，才能特

長，健康狀況、家庭狀況等，通過了解，較容易做好學生的思想工作。第二、組織和培養班集體。學期初，確立班級奮斗目標，激發學生競爭意識，培養和選拔好班干部。

選好班干部必須以身作則，團結同學，處處起帶頭作用，使他們成為自己的得力助手。第三、備好與上好每周星期一主題班會課。由于認真做班主任工作，從教以來，所任教的班都能形成良好的班風、學風，每期都被評為學校的文明班。

另外，她還積極參加繼續教育，努力提高自身的修養及科學文化素質，以便更好地投身到新一輪的教學中去。經過各反面的努力，她在教學工作方面取得了顯著的成績。在任教過的學生中有不少獲得過縣級以上的獎勵。如：陳滿材、葉海健等同學獲得過市、縣的三好學生。

總而言之，功夫不負有心人，她的工作得到學校領導及學生家長的認可，她每一學年都被為學校的優秀班主任及先進教師。另外，她在2007至2008學年被評為鎮優秀教師，二0 一0年被評為縣巾幗建功。