第一篇：優秀先進事跡

候選人潘勁松優秀先進事跡如下：

我部員工潘勁松是倉庫最年輕，到崗時間最短的保管員。2012年7月，他從原芯體車間調動至倉庫，正值倉庫人員流失，人手短缺之際。為了干好工作，他注重加強自身學習，積極參加培訓，努力提高自己的工作技能和業務水平。在工作中，他學以致用，虛心向老師傅請教，借鑒學習他人的經驗。

剛到倉庫時，他白天參加叉車工培訓，晚上到公司加班，抽空還苦練叉車技術。最初他由于對產品和零件不熟悉，往往要比別人多花幾倍的時間才能把料配完。通過刻苦鉆研，他掌握了零件號代碼的規律，調整零件的庫位和擺放，有效地提高了工作的效率。我公司沈陽分廠關閉后，原沈陽工廠生產的型號全部撤回公司生產，他勇挑重擔，義無反顧地接手了這些型號零部件的管理。

倉庫盤點期間，為了確保盤點數據的準確性，他等到車間晚上加班結束后，才對車間返回的零件進行分類、清點，一直工作到凌晨。

春節期間，公司勞務工大多要過年，他放棄了春節回家過年與親人團聚，堅守工作崗位。2月8日是春節長假前的最后一個工作日，恰逢下雪，因汽車半路拋錨，上汽161的料架未能及時返回。別人都下班之后，他一個人加班，一直等到料架返回，全部卸完后才下班。大年初二起，為了配合設備科檢修設備，他又放棄休息，加班加點。

倉庫工作是為生產服務，工作很辛苦，也很繁瑣，但是他在工作中積極熱情，無私奉獻。

第二篇：優秀畢業生先進事跡

個人先進事跡

轉眼間，四年的大學學習生活即將走近尾聲。四年來，我每一步都走的踏踏實實，并收獲了辛勤耕耘的累累碩果，并始終堅持“在其位，謀其政，盡其職，勝其任”的生活、學習和工作方式。

思想方面：我不斷提高自己的認識，提升自己的覺悟，認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。通過認真的研讀，領悟。我對黨的路線、方針、政策都有了更加深入的認識與理解。我經過幾年的歷練，逐漸成長為一名自信、堅強、踏實、認真、嚴謹的大學畢業生。同時也真切地感覺到了自己所肩負的責任和歷史使命。幾年里我不但學到了許多書本上的專業知識，也經歷了無數次的考驗、挑戰和歷練，鍛煉了自己的社交、組織和表達能力。學習方面：我深深地意識到，只有擁有了牢固的知識基礎、濃厚的興趣和堅定的意志，才能在今后的學習和工作中有所作為，所以四年來我一直很專心學習，勤學善思，始終保持謙虛和嚴謹的學習態度，不懂就問，主動與老師、同學交流學習心得，求解疑惑問題，并從中獲益匪淺。經過自己堅持不懈的努力，我的學習成績一直名列前茅，每次考試都在專業前三，并取得多項榮譽：2007—2008年獲國家勵志獎學金；2008年被評為優秀團干部；2008年獲得學校榮譽獎；2008—2009年獲國家勵志獎學金；2008—2009年被評為勤工助學先進個人；2009年被評為優秀團員；2009年獲得寒假社會實踐優秀調查報告；2009—2010學年第二學期獲二等獎學金。我從來不放松自己，在努力學好各科專業知識的同時，還參加各種過級考試，先后通過了英語四級、普通話、計算機二級等考試。在以后的學習生活中我會更加努力的要求自己，不斷的提高自己。

生活方面：在生活中，我積極樂觀，誠實守信，樂于助人；講道德、遵守校規校紀、校規，遵守學生守則，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰，并始終貫徹著這樣一句座右銘——“我從不降低自己的目標，我從不停留在力所能及事上，我從不滿足現在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做的更好！”。在大學生活中我要使個人榮譽與集體榮譽同時存在，寢室就是我的家，為了使家更溫暖更有魅力，我努力做到團結同學，搞好宿舍成員間的關系，互相扶持，從寢室衛生到寢室特色，從寢室特色到寢室文化，都做的有條不紊。和室友一起尋找自己的定位，追求理想的高度，我們要共同進步。在生活和學習上都會認真對待同學們提出的每一個問題，在自己進步的同時，幫助周圍的同學一起進步。

工作方面：大學四年來，我一直擔任班里的學習委員一職，作為學習委員時刻起到帶頭作用，幫助大家共同進步。我平時上課認真聽講，課下經常和同學討論，并向老師請教，與身邊許多同學，建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。我熱心幫助其他同學，從不隱瞞自己的知識和學習方法，經常將學習方法教給其他同學。我認為，個人的進步是渺小的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。平時不僅和學習成績好的同學在一起談學習心得，交流學習經驗，爭取更大的進步，還主動幫助學習較差的同學解答難題，在我不厭其煩、耐心細致地講解下，他們各個方面都取得了較大的進步。

另外，對待師長，我發自內心的尊重與敬愛，是他們給予我知識，幫助我成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有我取得的眾多成績。我尊重教師的每一滴汗水，把老師所教授的知識吸收成為自己的知識積累。尊重教師的勞動，每次上課從不遲到與早退。在這幾年的學習中，從無缺課的現象。及時了解學校的各方面動態，下載老師留下的作業與復習資料。對待同學，我從來都是盡心幫助，以善待人，幫助同學，關心班級貧困同學。我以一顆真誠的心，得到了大家的認可。

大學生活，給了我許多鍛煉機會，讓我從實踐中不斷吸取成功的經驗和失敗的教訓，我增強了自學能力，學會了怎樣更好地為人處事。與初為大學生時相比，今天的我更能沉著、冷靜地面對問題，分析問題，解決問題。面對未來，我充滿了信心，我相信，在我的努力下，我的明天會更美好。

第三篇：優秀教研組先進事跡

優秀教研組先進事跡

一、概況

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二、主要事跡

1、積極探索，積極實施二期課改

組內教師任教的《信息技術》課程作為二期課改的試點在二年前提前使用新教材，全體教師改革舊有的教學模式，積極倡導探究型課堂氛圍，注重培養學生的動手能力和學生能力，使學生在各方面全面發展。龔建華老師的區內示范課《Acce數據庫中數據的輸入》獲得專家的好評，羊俊老師連續二年參加中青年老師大獎賽獲二等獎。

2、齊心協力，引導學生個性化發展

電教勞技組全體老師努力實踐以“超市”理念推動學校自主拓展型課程建設工作，6位老師開設了5門拓展型課程，所開設的課程受到學生的歡迎，對在學習中表現突出的學生還進行重點輔導，在04、05二年內學生參加競賽多次獲獎。特別是張鴻飛指導的學生在中國智能機器人大賽國際賽制機器人滅火比賽中04年獲團體二等獎、2名學生獲個人二等獎，05年獲團體一等獎，4名學生獲一等獎；在上海市青少年電子模擬探雷競賽中04年獲團體第一名，6名學生獲各項獎項，05年獲團體第二名，6名學生分獲各項獎項。參加網頁制作拓展型課的學生在04年參加區網頁制作比賽獲二等獎。

3、以科研促教學，提升整體水平

通過教育科研全面提高業務素質是信息技術教研組教師的共識。他們先后參與了《推進中學勞動技術（電子技術）課程改革的思考與實踐》、《教學素材庫的規劃和建設》、《新形勢下勞動技術教育內容、途徑與方法的改革研究》、《教學素材庫的維護和應用研究》、《高中班集體自主管理經營的研究與實踐》等市級課題和校本科研課題的研究，獲得了一批階段性成果。全組老師共撰寫教學論文20余篇，編制相關軟件10余個。張鴻飛、蔡玉琪二老師連續二年獲教科研先進個人，教研組05年獲教科研先進集體稱號。組內教師撰寫的論文04年有二篇獲區級二等獎，05年獲區級二等獎三等獎各一篇，二年中另有獲校內評比獲獎的論文五篇。

4、建設校園網，成為教育信息化的中堅力量

電教勞技教研組的全體教師為教育信息化做出了卓越的貢獻。他們根據學校的實際和信息科技的發展，做好校園網的規劃和建設工作。在學校的計算機及網絡改造升級中，盡量用最少的錢添置更多更好的設備。建立了以信息技術為核心的現代學校教育設施保障體系，做到科學與實用并重、硬件與軟件并舉、借鑒與創新并行、發展與輻射并兼。初步實現學校教育網絡化、信息化和數字化。他們擔負著校園網的建設和維護工作，校內擁有的200多個信息點均可上網瀏覽，同時擁有2個多媒體教室、2個多功能教室教室、2個計算機專用教室、一個電子備課室，可供使用的計算機達到188臺。這些設備正發揮出強大的教育服務功能，并初步實現了信息管理人員專業化、教育教學現代化、行政辦公自動化的學校辦學任務。

5、推廣信息技術，師資培訓成效顯著好范文版權所有

電教勞技教研組的老師都精通計算機網絡技術，每年都開設信息技術的培訓課，從最基本的文字輸入和上網開始，把現代網絡技術的基礎操作傳授給其它教師。先后開設了多種形式的培訓課，使本校的非計算機教師也能熟練地應用計算機網絡進行教育教學。通過他們的努力，學校教育、教學及管理上所要生成的文字材料或表格、檔案、學籍、成績、教學課案等都實現了電子化信息管理。至今，使用電腦和網絡進行多媒體教學的教師自制多媒體課件的人數達到了80以上，部分教師能獨立制作體現學科特點和教師風格的個人網頁。

6、立足本職，服務社區

電教勞技組的老師不僅認真做好本職工作，還熱心為社區奉獻自己的愛心與技術。＊＊＊老師為師生和張堰地區的居民義務修理電腦；***老師為師生義務修理文曲星、好易通、復讀機等634人次（有記錄），利用業余時間為師生和居民修理各類家用電器200多次；******連續三年在暑假期間為鎮政府進行《百萬家庭網上行》和《信息技術進我家》的培訓，培訓人次達850人；****老師認真做好一線教師課堂教學的信息采集工作，平均一學期拍攝四、五十節的教學課實錄并做好存檔。為學校教學科研提供了第一手的資料，平時注重校園內部教師素材庫的資料采集和積累；****老師經常利用休息時間指導財務同志保障學校財務軟件的正常運作。

第四篇：優秀女職工先進事跡

××*同志自1981年10月參加航道工作以來，一直以閘為家，熱愛本職工作，加強學習，積極鉆研業務，不斷提高船閘維護技術水平。認真參加各種政治理論學習，學習鄧小理論和“三個代表”重要思想，堅持貫徹執行黨的路線、方針、政策，深入貫徹落實科學發展觀，積極探索航道科學發展的可行之路。有較強的事業心和責任感，愛崗敬業，恪盡職守，求實奉獻。（本文為部分摘錄具體請與網客服聯系qq1282198843）

6月開始，××*同志接過老站長沈寧手中的棒，擔任××*省北江航道局龍船廠船閘管理站站長，以良好的工作作風贏得全站職工的支持和協助。在她的帶領下，全站職工發揚“勞模精神”，立足本職，堅守一線，齊心協力，再創佳績。在她的帶領下，龍船廠船閘管理站進一步展現(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）“巾幗不讓須眉”的特色，在女職工占大多數的情況下，女工們個個練就一身好本領，熟練操作船閘各種維護保養技術，而她與副站長兩人作為船閘的持證電工，在電器設備發生故障時，總是第一時間到達現場進行維修。在她的帶領下，全站職工成功抵御了年初一場特大冰災的侵襲，確保了航道安全暢通。5月，被評為“××*市抗災救災和重建復產先進個人”；2月，被評為“優秀女職工”。

嚴寒里堅守理想信念，風雪中再展巾幗英姿

1月中下旬，受北方強冷空氣影響，××*北部連州市氣溫急劇下降，出現大面積的凍雨、降雪過程，遭受了五十年一遇的最嚴重的雪災。位于凍雨、大雪成災的網郊區龍船廠船閘管理站，此刻正經受嚴寒的侵害，滿地積雪，冰封千里。××*與副站長何燕玲一起立刻商量應對措施，在她的帶領下，女工們以主人翁精神，繼承良好的光榮傳統，不畏嚴寒，急別人所急，想別人所想，積極投入抗災工作。她們頂著持續低溫降雨的惡劣天氣，克服停水、停電的困難，一次又次地清理人行網道上的積雪，分工落實各項防災措施。由于持續多天的雨雪冰凍天氣，電網線路多次出現故障跳閘，船閘亦多次停電，嚴重影響樞紐的正常運作，她作為船閘的持證電工，不顧風雨交加，多次連夜趕往電站幫助維修人員搶修線路，堅持把線路維修好才放心離開。通往船閘的水管因冰凍而斷裂，在沒有任何維修工具的情況下，她帶著職工一起用雙手操作接駁水管，水管接好了，她的雙手也凍僵了。濕滑的冰層，使龍船廠船閘管理站及附近的馬面灘村、箭纜村、鷓鴣坪村等村莊通往市區唯一的山區道路因此一度陷于癱瘓，水路交通成為村民外出的唯一通道，每當有村民開船過閘，無論是大船、小艇，她們都做到有求必應，她們還及時一次又一次地清理好攔河壩橋面、碼頭的積雪，防止村民路滑摔跤。在雨雪中，××*同志帶領全站職工踐行了航道人服務奉獻的諾言，保證了樞紐的正常運作，確保了人員和設施的安全，保證了航道的暢通，譜寫出一曲頑強拼搏的冬日贊歌。

凝聚力量，眾志成城抗洪災

6月中旬，一場特大洪澇襲擊了龍船廠船閘管理站，××*同志帶領職工一道投入抗洪搶險中去。在停水、停電的情況下，她們冒雨連續工作，將船閘工作室的機械設備、財物和辦公室的物件、文件資料搬拆轉移，確保了人員安全，重要

第五篇：優秀小學教師先進事跡

以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!

**，是**的村民，**小學的一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的共產黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學習，特練苦練教學基本功。

1990年7月，**同志以優異的成績走出了師范學校的校門，踏上了小學教育的講臺，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來，她系統地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練，在幾年中系統地參加了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。

她深知沒有充實、厚重的業務功底;沒有準確的知識結構;沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，現代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節課都成為精雕細琢的藝術品。

課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，她十分重視學生的創造能力和創造性思維的培養。在教學上，大膽的探索出一套激發學生興趣，培養學生智能，積極參與教學的“發現教學法”。在改革的同時，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

三、教書育人，甘為教育事業獻青春。

執教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”她始終把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。

她班有個叫張崇新的男孩子，很多同學向她反映，這名男同學下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經常摸班上女孩子的頭發和衣服什么的，叫女同學很害怕。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個小男孩，而是通過調查走訪和一系列工作，終于解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原來，這個男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是肖老師就多次和這個小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學看不起。肖老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關心，心靈上缺少溫暖。從此以后，肖老師一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷里，并經常把他帶回自己家，象對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發育，人格得以正常完善。經過一段時間的培養，這名同學終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關系，和同學相處得很融洽。這樣的例子在肖老師身上很多很多，肖老師時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。每件事都使她認識到：學校無小事，育人需精心。

**同志憑著對事業執著的追求和強烈的責任感，奮斗在農村教育戰線上。她堅定地說：“我決心把自己的一生獻給教育事業，因為在這個崗位上才真正能衡量人生的價值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求。”