第一篇：五年級下冊英語試題－Module,1單元檢測1｜外研社（三起）（含答案）

Module 1單元檢測 一、按正確的字母排列寫出單詞 二、在下列各組單詞中找出不同類的一個()1.A.food B.fire C.pear D.banana()2.A.teacher B.worker C.farmer D.England()3.A.bus B.car C.bike D.house()4.A.brother B.sister C.grandchildren D.lady()5.A.miss B.read C.write D.listen 三、根據劃線部分字母的發音分類，同類用線連起來 四、選擇正確答案序號()1.I ______ a television programme about England last night.A.watch B.watched C.watches()2.An old lady talked ______ her life ten years ago.A.on B.with C.about()3.Many years ago my grandmother didn’t have a television ______ a radio, A.and B.or C.with()4.There ______ any buses or televisions many years ago.A.aren’t B.wasn’t C.weren’t()5.I hope you are ______.A.good B.bad C.fine[來源:學?？啤＞WZ。X。X。K] 五、選詞填空 life grandchildren any different televisions Interviewer: How was it different?[來源:學?？?。網][來源:Z_xx_k.Com] Old lady: There weren’t _______ buses.There weren’t any _______.We lived in a small house.We didn’t have enough food.Interviewer: How about now? Old lady: There are lots of buses and cars.We live in a big house.We have got lots of food.I watch TV every day.Yesterday I watched TV with my _______ 六、連詞成句，注意大小寫及標點符號 1.any, buses, weren’t, there, ago, many, years _______________________________________________________________ 2.live, a, in, house, big, we, now _______________________________________________________________ 3.was, life, different, very, China, in, years, ago, five _______________________________________________________________ 4.I, yesterday, TV, watched, my, with, grandchildren _______________________________________________________________ 5.food, didn’t, have, we, enough _______________________________________________________________ 七、用動詞的適當形式填空 1.Look!She’s ________(come).2.Now there ________(be)lots of planes.3.There ________(be)no televisions many years ago.4.I ________(talk)to my friend last night.5.She ________(work)in the fields yesterday.6.My grandmother ________(live)in a small house 2 years ago, but now she(live)in a big house.[來源:Z§xx§k.Com] 7.Thank you for ________(help)us.8.She could ________(read)and ________(write).八、閱讀短文，判斷下面的句子是(√)否(×)正確，并回答下面的問題 We watched a television programme about China last night.An old lady talked about her life many years ago.She cooked on a fire.She didn’t have a television or a radio.She didn’t have a telephone.She worked in the fields.She couldn’t read or write.[來源:Z|xx|k.Com]()1.We watched TV yesterday.()2.There is an old lady in television programme.()3.She talked about her family.()4.She couldn’t listen to the radio.()5.She worked in the fields.問題：.What did we do last night? 2.Who talked about her life many years ago? 3.Where did she cook? 4.Did she have a television or a radio? 5.Could she read or write? 參考答案 —、略 二、1.B 2.D 3.D 4.D 5.A 三、1-3，2-4，3-5，4-2，5-1 四、1.B.2.C 3.B.4.C 5.C 五、略 六、略.七、1.coming 2.are 3.were 4.talked 5.worked 6.1ived is living 7.helping 8.read，write 八、1.√2.√3.× 4.√5.√問題答案略

第二篇：六年級Module 1英語試題

六年級Module 1英語試題

姓名：______________

一、聽音選出聽到的單詞。

（）1.A.usually B.always C.sometimes

（）2.A.shopping B.swimming C.cycling

（）3.A.the Great Wall B.the Summer palace C.the palace Museum

（）4.A.idea B.plan C.place

（）5.A.by bus B.by bike C.by plane

二、聽問句選答語。

（）1.A.I usually go shopping.B.I have already been to the zoo.（）2.A.We’ll go there at seven o’clock.B.We’ll go to the Great Wall.（）3.A.Let’s go to the Summer palace.B.Let’s go by bus.（）4.A.T wenty yuan.B.Twenty.（）5.A.Let’s go by bus.B.At six o’clock p.m.三、聽音判斷正誤。

（）１.Ｓｈｅ?。椋蟆。觯澹颍。螅恚幔欤欤?/p>

（）２．Ｉ　ｎｅｖｅｒ?。纾铩。铮酰簟。幔簟。睿椋纾瑁簦?/p>

（）３．Ｔｈｅｙ　ａｌｗａｙｓ?。瑁澹欤稹。澹幔悖琛。铮簦瑁澹颍?/p>

（）４．Ｉ?。瑁幔觯濉。幔欤颍澹幔洌。猓澹澹睢。簦瑁澹颍澹?/p>

（）５．Ｉ＇ｍ?。纾铮椋睿纭。簦瑁澹颍濉。铮睢。樱酰睿洌幔?/p>

四、聽音排序。

（）１.Ｓｈｅｉｓｎｅｖｅｒｌａｔｅ　ｆｏｒ　ｓｃｈｏｏｌ．

（）２．Ｓｈｅ?。幔欤鳎幔蟆。鳎铮颍耄蟆。瑁幔颍洌?/p>

（）３．Ｓｈｅ?。椋蟆。幔欤鳎幔蟆。耄椋睿洹。簦铩。铮簦瑁澹颍螅?/p>

（）４．Ａｌｉｃｅ?。椋蟆。恚。纾铮铮洹。妫颍椋澹睿洌?/p>

（）５．Ｓｈｅ　ｉｓ　ｎｅｖｅｒ?。睿幔酰纾瑁簦?/p>

（）６．Ｓｈｅ?。椋蟆。幔欤鳎幔蟆。妫颍椋澹睿洌欤。幔睿洹。瑁澹欤穑妫酰欤?/p>

（）７．Ｓｈｅ?。睿澹觯澹颉。纾澹簦蟆。幔睿纾颍?/p>

（）８．Ｓｈｅ?。睿澹觯澹颉。簦澹欤欤蟆。欤椋澹螅?/p>

五、聽音完成表格。

Our trip to:

Day of visit:

Time to go there:

_________a.m

How to get there:

Cost :

Time to come back:

__________p.m

筆 試

一、判斷下面每組單詞的發音是否相同。

1.game cat()2.he these()3.my why()

4.go stop()5.hi sit()6.blue but（）

二、按要求完成下面各題。

１.ｓｍａｌｌ（反義詞）＿＿＿_______ ２．ｗａｔｃｈ（第三人稱單數形式）＿＿＿＿＿＿＿

３．ｈｅｒ（人稱代詞）＿＿＿＿＿＿＿＿ ４．ｉｓ（復數）＿＿＿＿＿＿＿

５．ａｌｗａｙｓ（反義詞）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ６．Ｉ（人稱代詞賓格）＿＿＿＿＿＿＿

三、英漢互譯。

１.ｔａｌｋ?。簦铮撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

２.ｎｏｔ?。幔簟。幔欤欤撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

３.（ｂｅ）ｌａｔｅ　ｆｏｒ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４.ｆｏｒ?。簦瑁濉。妫椋颍螅簟。簦椋恚澹撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

５.互相＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

６.生氣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

７.每天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

８.看電視＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、單項選擇。

1． These＿＿＿＿ｍｙ?。颍澹欤幔簦椋觯澹螅?/p>

Ａ．ａｒｅＢ．ｉｓ

2． Ｗhat　ｄｏ　ｙｏｕ　ｄｏ＿＿＿ｙｏｕｒ?。妫幔簦瑁澹?？

Ａ．ｏｎＢ．ｗｉｔｈ

３．Ｓｈｅ＿＿＿＿ｔｏ?。穑幔欤。椋睢。簦瑁濉。穑幔颍耄?/p>

Ａ．ｌｉｋｅＢｌｉｋｅｓ

４．Ｔｈｅｙ　ｌｉｋｅ＿＿＿＿＿＿＿＿ｔｏｇｅｔｈｅｒ．

Ａ．ｔｏ　ｐｌａｙＢ．ｐｌａｙ

５．Ｉ?。瑁幔觯濉。撸撸撸撸猓澹澹睢。簦铩。希悖澹幔睢。校幔颍耄?/p>

Ａ．ｙｅｔＢ．ａｌｒｅａｄｙ

6.It’s my birthday_________Saturday.A.in B.on

7.I usually go shopping_______weekends.A.at B.of

8.I _________been to Tiananmen Square.A.shall B.have

四、用適當的形式填空。

１.Alice and Kitty__________(be)good friends.２.She sometimes_______(go)to the park.３.He can______(read)and________(write).４.She ________(go)to Ocean park.５.I never_________(go)out on Saturday.五、給問句找答句。

（）1.Have you been to the park yet?

（）2.How many cousins do you have?

（）3.What do you do on Sundays?

（）4.What about Water World?

（）5.Do you have any aunts?

A.It’s very beautiful.B.I have two cousins.C.No, I haven’t been there.D.Yes ,I do.E.I usually go to the park.六、根據情境寫句子。

１.當你想知道別人是否去過海洋公園時，你會問：

_____________________________________________________________________

２.當你想表達自己喜歡踢球時，你會說：

_____________________________________________________________________

３.當你想問別人是否有好朋友時你會問：

_____________________________________________________________________

４.當你想表達你有一個朋友時，你會說：

_____________________________________________________________________

５.當你想問別人有幾個朋友時，你會說：

_____________________________________________________________________

七、閱讀短文，判斷正誤。

Mike comes from America.He is twelve.His father Mr Brown works in a big shop in Beijing.Mike has a sister.Her name is Kate.She is only four.It is Saturday today.Mike’s family is allat home.Mr Brown is sitting in a chair and reading today’s newspaper.Mrs Brown is out of the house,and she is watering the flowers.Mike is cleaning his new bike.Kate is playing with her cat.What a happy family.()1.Mike’s sister is Kate.()2.Mike has an old bike.()3.Kate is playing with her toy cat.()4.Mike ‘s father is watching TV.()5.Mike’s mother is at home.

第三篇：外研社版英語三起五年級下冊教學計劃

2011—2012年第二學期

英語教學計劃

五年級

張營小學 傅彩

2012.02

五年級英語下冊教學計劃

一、教學內容分析

本學期是小學英語二級目標的第二個學期，是《新標準英語》小學階段學習的一個頂峰階段，也是學生能否順利地從一級聽說為重點的學習轉向以聽說為主、讀寫為中心的學習的一個關鍵的階段，本學期的教學要在上個學期的基礎上引導學生進一步強化聽說能力，并同時形成初步的讀寫能力。隨著讀寫要求的提高，在這個階段，應該讓學生從以活動為主的動態學習逐漸過渡到以閱讀為主的較為靜態的學習，因此在課堂上要逐步減弱活動式學習的分量，逐步加大課堂中閱讀與書寫的分量。教師在教學中要有目的地轉變三四年級教學的方式，做到心中有數，逐步過渡到高年級英語的教法，由于學生有前兩年多的學習的知識和能力的積累，在教學中，可適當放手讓學生獨立完成學習任務，促進他們各方面能力的提高。

二、學生情況分析：

我班共有32名學生。從學生的學習態度、習慣來看，本班學生在學習習慣較差、學習態度一般，整個學生自我表現不夠突出，不能自覺表達自己的學習觀點，思維不夠開闊。

三、教學要求：

本冊書進一步復習歸納單詞讀音和一些新的語音規則（如：元音字母和輔音字母組合的讀音規則等），這部分出現的單詞要求能聽懂、能認讀即可；這部分的教學可以結合直拼法，培養學生能初步做到見詞能讀、聽音能寫的能力。

1、詞匯：本冊要求學生聽說讀認掌握的詞匯共有96個，單詞量比較大，雖然本區并未要求學生對單詞進行背誦單詞，但我認為各?？筛鶕陨淼那闆r要求學生背誦單詞，尤其是好生更要強調背誦，因為五年級的孩子已具備背誦

單詞的能力，而且有意識地要求背誦，能提高學生對單詞的熟悉度，對學生認讀和閱讀有好處，但應該強調的是，對于中下生應該降低要求，切不可強求，以免他們對英語學習更加失去信心；

2、語篇：共有10篇+2篇閱讀短文，每模塊的第一單元是新語言呈現單元，學生能在老師的幫助下領會每一幅圖片所講述的內容、找到本文中主要詞語和語句中動詞時態變化的特征（讓學生知道英語動詞有形式變化即可，不作進一步的解釋），通過不同的訓練形式讓學生聽懂，認讀并能開口說話交際，有意識記一些“四會”英語詞匯；第二單元主要是讓學生在第一單元學習的基礎上進行知識的鞏固和語言運用能力的提高。引導學生進行知識滾動和積累，避免學生知識的回生。讓學生能較流利地正確使用所學語言進行口頭交際。U2練習1的句型要讓學生能聽會說。U1和U2的重點句型要讓學生充分進行聽說操練，并可要求學生模仿書寫，培養正確書寫英語句子的能力和習慣。

3、詩歌：歌謠或小詩共5首，歌曲共5首，要求學生能聽懂，會吟唱即可。

4、句型和語法：本冊要求學生掌握的句型有54個，要求學生能根據情景靈活替換；第六冊的教學重點是強化學生初步的讀寫能力的形成，語法方面中要求學生知道英語動詞有形式變化即可。書中出現了一般現在時、現在進行時、be going to及一般過去時等時態，其中現在進行時及be going to在三、四年級已出現過，而一般現在時與一般過去時等時態在第五冊中已出現過，這些時態的表達法在本冊教材中又反復的出現，應該說學生對這三種時態并不會很陌生，在教學中對語法部分一般不作深談，不能象傳統教學那樣的講，而是要引導學生在聽，說，讀的過程中，體驗和發現語法，然后歸納語法規律，在真實的語境中，在聽說讀寫的綜合訓練中學會正確使用語法規則。但每位老師可根據自己學生的情況，有時可稍作點撥，幫助學生更好地理解運用句型，但要掌握一個度，切不可講得太多造成學生因理解困難而失

去學習信心。建議在教學中可根據需要適當地調整教材，M1，2，3，6，9和M10 U2是關于一般過去時的；M4，5是關于一般現在時的；M7為祈使句的學習；M8中同時出現了一般將來時和一般現在時，但更偏重于一般現在時問句的學習；M10 U1主要學習一般將來時be going to 的句型，教師可以把幾個具有相同語法結構的模塊連著教。

5、活動用書：每個模塊的U1中的第一題必須在教師的指導下完成，第三題可作為選做的題目；每個模塊的U2中的第一題也必須在教師的指導下完成，第三題可作為訓練閱讀的題目；其它練習作為課后的活動項目。本冊活動用書出現較多語篇的書寫，對中、下生來說難度較大，可作為選作題，或適當降低要求。

四、主要措施

1.課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作.2、讓學生學得主動.在課堂中建立幫困小組發揮每個學生的積極性.共同提高數學成績。

3、定時進行家訪，經常與家長取得聯系，共同關注學生的學習情況。尤其像范家賓這樣的學生，家長的配合至關重要，只要家長關心、關注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心。

4、根據本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養學生朗讀和書寫的好習慣。

5、深入鉆研教材，認真設計好每一節課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。

6、利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調動學生的學習積極性，教學英語歌及chant ,教學小故事，情境創設等，初步嘗試課本劇的表演，培養學生濃厚的學習興趣。

7、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經驗、案例，提高自身素質，為教學質量的提高打好基礎。

8、利用網絡教研開闊自己的眼界，積極參加網絡教研活動，參與評論，參與探討。多向有經驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。

五、課時安排：

每個模塊大約需要4課時的時間。Module 1 Changing 4課時 Module 2 Grandparents 4課時 Module 3 English Food 4課時 Module 4 Library 4課時 Module 5 Decisions 6課時 Module 6 Travel 4課時 Module 7 Communications 4課時 Module 8 Discussion 4課時 Module 9 Letters from Abroad 6課時 Module 10 Preparations 6課時 Review Module 2課時

第四篇：外研社小學英語四年級第一單元Module 1 Numbers

《Module 1 Numbers》說課稿

觀興鄉壩上小學

張國友

小學英語主要是趣味性英語，倡導寓樂于學，培養興趣是第一，引導學生運用所學英語常識運用到日常生活中，激發學生對英語的熱愛，提高實際運用英語的能力，將課內學習延伸到課外，維持學生對英語的持久學習興趣。本課時是第一課時，下面，我將從說教材、說教學目標、說教學重難點、說教學準備、說教學過程、說板書設計六個方面進行我的說課。

首先，說教材。

《Module 1 Numbers》選自外語教學與研究出版社小學英語四年級第一單元第一課時。本課時主要是學習數字13—20的認讀寫、Here′s This is 的句型以及復習紅色、綠色、藍色、黃色、紫色、粉紅色、白色、橘黃色等八個顏色。其次，說教學目標。

下面我將從以下三個方面進行我的教學目標的闡述。

1、能聽懂、會說Here′s和 This is 句型，并能在實際情境中運用；

2、會說、會認、會讀數字thirteen-twenty；

3、培養學生表演對話的能力，提高其運用英語的能力；通過對話、小組合作任務教學，有意培養學生的合作意識；通過多媒體輔助教學，讓學生有興趣聽英語、說英語。第三，說教學重難點。

基于是四年級的小朋友，尤其還是我們邊遠山區的小朋友，他們三年級以前根本就沒接觸過英語，而且由于各方面的原因，他們現在的英語水平還處于會認26個字母階段，因此，我將我的重難點定格在：

1、對數字13-20的發音和認讀；

2、Here′s 以及This is 句型的表達和運用。第四，說教學準備。

為了能激發學生的學習熱情，我自己制作了卡片、多媒體課件，多媒體視頻和音樂以及自備了20只鉛筆。第五，說教學過程。

圍繞以上教學目標、教學重點和難點，我設計了4個環節進行我的教學過程。

環節1：waring-up。也就是課堂熱身。本節課的主要目的是學習數字，為了迎合本課的主題，我以《Numbers》這首數字歌開始我的課堂。學生在唱英語數字歌的時候，既有英語課堂學習的氛圍，也熏陶了孩子們的情感，同時也復習了數字one-ten。待生唱完，師生間進行簡單的問候后，直接進入我特別設計的下一環節；

環節2：游戲①“數字變變變”。教師提前準備好20支鉛筆，并將鉛筆分成兩小堆，一堆12支，另一堆8支，拿著12支那捆并提問：What is this ? How many ?目的是復習數字1-12.然后，教師左手拿出3支鉛筆右手拿出1支鉛筆，對學生說：“There and one is ?”經過幾組練習后，所給的數逐漸變大直至出現13。老師教授并將提前準備好的13的英文卡片貼在黑板上（teen用

不同顏色區分），用時，把多媒體課件打開，讓學生更直觀的觀看英語單詞thirteen，然后，教師教讀單詞，并強調單詞的升調和降調，同樣的方式教授14，引導學生自己總結這些單詞的構成規律，然后猜寫15-20.全班同學、男同學、女同學等多種分組方式以報數的形式聯系數字1-20.游戲②“七彩世界”。教師將提前制作好的8種顏色的卡紙呈現在學生面前，并對每一張卡紙向學生們發問“What colour is it ?”待8種顏色問完后，教師又將提前制作好的8種顏色相對應的單詞卡片拿出來，并對學生說：“Boys and girls, let us review these words！”待學生鞏固完畢后，教師把單詞卡片貼在黑板上，再請8位學生上來把八種顏色分別貼在相對應的單詞位置。然后教師打開多媒體課件，把剛才復習的八種顏色一一以動畫的形式呈現在學生眼前，讓學生自我訂正剛才貼的卡片是否有誤。通過這種方式，一方面培養了學生動手、動眼、動腦的能力，另一方面，動畫形式的單詞教學，切合學生的興趣，切實對調動學生的學習主動性有較大的促進作用。

游戲③。師說：今天我們的好朋友Panpan和Weiwei也來到了我們的課堂，想知道他們之間發生了什么有趣的事情嗎？讓我們一起去看一看吧。打開多媒體視頻動畫，讓孩子們初聽課文錄音。聽完后，教師提出2個問題：Question 1:“How many colours in the test ?”Question2:“How many objects in the test？”讓學生帶著問題聽第2遍錄音。通過這種方式，培養學生的自主、合作、探究的學習習慣。最后，分角色朗讀課文。環節3：Summary.讓生總結今天都學到了哪些知識？

環節4：鞏固與拓展訓練 “找朋友”。教師將準備好的13-20的小數字卡片貼在黑板上，再將13-20的英語單詞分別拿給8位學生，讓他們幫數字寶寶找到家。第六，說板書設計。

一份好的板書就是一份微型的教案，而簡潔，明了的板書則會讓人一目了然，因此，我將我的板書設計如下： thirteen

fourteen 15 fifteen

sixteen 17 seventeen

eighteen 19 nineteen

twenty

第五篇：小學五年級英語試題1

小學五年級英語試題

一、單詞連線。

茶葉picnic

野餐tea

種子seed

聰明的nice

友好的clever

帶(東西)take

小河river

害羞的shy

二、選擇填空。

()1.I’m ______ a pine tree.A planting B plant C plants

()2.Clogs _____ made of wood.A is B are C am

()3.I’m going camping ____ my father ____Saturday.A with of B use on C withon

()4 I want to go____ a picnic.A to B in C for

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三、英漢互譯I want to go for a picnic.We need to go to the zoo.The chair is made of wood.Then I’ll water it every day.我想要去學校.杯子是由玻璃做成的.什么東西是由金屬做成的?