第一篇：手拉手活動作文

手拉手活動作文合集15篇

無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的手拉手活動作文，希望能夠幫助到大家。

手拉手活動作文1

在這一周的周二下午，我們潘南小學(xué)舉辦了首屆“手拉手聯(lián)誼中隊結(jié)對活動”。這次活動非常的隆重，也是潘南小學(xué)在教學(xué)方面的一個新突破，所以很多市區(qū)里的領(lǐng)導(dǎo)還有各個小學(xué)的輔導(dǎo)員都來觀看。

這次活動為什么叫“手拉手聯(lián)誼中隊結(jié)對活動”呢？因為這次活動是主要針對四年級和一年級舉辦的。就是四年級和一年級中隊與中隊，班主任與班主任，同學(xué)與同學(xué)之間互相結(jié)對，形成手拉手伙伴關(guān)系，幫助一年級小同學(xué)。

在周二下午，儀式開始了，首先，一年級和四年級共11個班的中隊長向大隊長，也就是我匯報人數(shù)，我站在前面，一個一個上來向我報告，我要向他們回禮，并且說：“匯報完畢！”之后，我在向大隊輔導(dǎo)員匯報，然后就下臺。這次來參加儀式的嘉賓除了學(xué)校的校長翟鳳校長和學(xué)校黨支部副書記董亮?xí)洠€有張店區(qū)少先隊的一個領(lǐng)導(dǎo)。

進行到第四項，我就準(zhǔn)備繼續(xù)上臺，因為我要宣布這次“手拉手聯(lián)誼中隊結(jié)對活動”的活動方案，這個稿子足足有三頁紙，我很緊張，但是上臺之后，我又變得很放松。很快，我就輕輕松松的讀完了三頁紙的稿子。隨著隊歌和出旗曲的悅耳的聲音，儀式圓滿的結(jié)束了，雖然我們是五年級，但是我覺得這次活動非常有意義。

我們作為高年級的同學(xué)，要多幫助一年級的小同學(xué)，比如幫一年級的小同學(xué)抬水，教他們課間操，幫他們打掃衛(wèi)生等等。這個活動不僅幫助一年級的同學(xué)盡快適應(yīng)小學(xué)生活，而且還提高了高年級同學(xué)幫助別人的能力和責(zé)任心，高年級的同學(xué)也很愿意幫助一年級的小同學(xué)做一些他們做不到的事情，大手拉小手，我相信在大家的共同努力下，潘南的校園一定會變得滿滿都是愛初中，滿滿都是正能量！

手拉手活動作文2

今天我和五個要好的朋友去江邊玩，我們在那里放風(fēng)箏，可是我的風(fēng)箏怎么也放不起來，當(dāng)我說“我不放了”的時候，他們卻說：“沒事，我們幫你放。”這時，我感受到朋友的溫暖，友情的偉大。

放了一會兒風(fēng)箏，我們就去爬山。那個山有幾條路，我們選了一個最簡單的路。看上去簡單，其實爬的時候也挺困難的，可是在上山的路上，我們手拉手，不管是男生還是女生先上去，都要回頭看看后面的同學(xué)，如果后面的同學(xué)有危險，就伸出援助之手。

可是下山的時候，我們卻遇到麻煩，真是“上山容易，下山難”啊!就在半山腰的時候，最前邊的那個男生卻遇到危險了，我們后面幾個趕忙去幫忙，我們你拉著我，我拉著你，完全陷入助人為樂的氣氛中。下山后，我無意中看到那個男生手受傷了，我連忙說：“你的手，怎么了?”他說：“哦，沒事的，過一下就好了。”我們也就沒說什么了。

我們幾個說：“真好玩，在去吧?同意再去的舉手!”這時全都舉手了，我們就有去了，雖然還是從那個簡單的路上去的，可是，我們下來的時候就換路線了。可是那條路更難下，一個女生說：“誰先下去!”我連忙說：“我下去!”我就連忙下去了，可是有個地方很滑，我的腳一滑，就滑下去了，他們說：“你沒事吧?小心一點啊!”“我知道了”。可是這座山總跟我們過不去。突然有個女生下不來了，有一個男生說：“把手給我，我來幫你!”就在他們的齊心協(xié)力下，他們倆都下來了。

我們上啊下啊，遇到了許多困難，可是我們都用一顆助人為樂的心來戰(zhàn)勝了它。

今天，我明白了：其實朋友是你化解困難的神藥，你沒有它不行。就讓我們手拉手一起闖出困境，勇敢的面對一切。記住：手拉手，好朋友!

手拉手活動作文3

親愛的朋友：

你好！

由于我們現(xiàn)在要開展一項活動，所以我給你寫了一封信，希望我們以后能成為好朋友，我們的活動名字叫“手拉手”。我們雖然沒有見過面，但我很想和你做朋友。我叫李嘉俊，今年11歲，上五年級了，在深圳上學(xué)。雖然我在深圳有許多朋友，但我十分希望和遠(yuǎn)方的小朋友做筆友。你也許是個活潑的男孩，也許是個開朗的女孩，我希望你能喜歡我、接受我。

我的家鄉(xiāng)——深圳，是個年輕而有繁華的城市。她雖然沒有悠久的歷史，沒有豐富的土特產(chǎn)，沒有名揚中外的歷史古跡，沒有讓人驚嘆的山山水水，但她充滿生機和活力，在深圳人眼中，她永遠(yuǎn)是最美的。深圳有許多值得一去的地方，比如刺激的歡樂谷，有趣的東部華僑城，熱鬧的華強北……還有讓你周游世界的世界之窗和美麗的海灘大、小梅沙。深圳的環(huán)境很好，雖然四周都有高樓大廈，車很多，但大路兩邊都是綠樹成蔭。深圳也很方便，鄰近全球經(jīng)濟之都之一——香港，海陸空交通都很便利。

你的家鄉(xiāng)是什么樣的？一定也很美麗吧。或許是繁華的美，或許是古樸的美，或許是純凈的美。我想你一定和我一樣很愛自己的家鄉(xiāng)。

我真誠地希望你能成為我的朋友。請給我回信呀！謝謝！

祝：身體健康，學(xué)習(xí)進步！

在遠(yuǎn)方的李嘉俊

20xx年3月3日

手拉手活動作文4

“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”唱著優(yōu)美的歌兒，踏著輕盈的步伐，我們一步一步向萬寶山小學(xué)挨近。

這是個陽光明媚、春意漾然的日子，我們與萬寶山小學(xué)歡聚一堂，在這時刻，千言萬語涌上心頭。

一個又一個的活動系列，使我們的心一次又一次地激動起來。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。知識的海洋是無邊無際的，我們以書當(dāng)作見面禮，一個個捧著書，挺胸抬頭與對方交換。就這樣我們彼此認(rèn)識了對方，也成為了好朋友。

理想有多大，舞臺就有多大。這里成了孩子們的快樂天堂。我們欣賞他們節(jié)目的風(fēng)采，體會他們節(jié)目的樂趣，也讓他們感受我們表演的與眾不同。

我們在這片灑滿金色陽光的土地上種下了友誼的種子，期待著未來的收獲，深情地體會了園丁們的用心良苦！

我們在這洋溢著歌聲的土地上放飛風(fēng)箏，風(fēng)箏上寫著我們各自的夢想。天空中飛翔著一只只五彩繽紛的風(fēng)箏，地面上一群群歡呼雀躍的孩子。風(fēng)箏飛起來了，也證明我們的夢想飛起來了，我們把線剪斷了，仰望著風(fēng)箏能帶著我們的夢想飛得更高、更高……

在此時，時間總是那么匆匆地過去，而過去的時間卻一去不返。為了留住這些美好的回憶，我們一次又一次地按響了快門，珍藏著生命中的美好瞬間！

我們手拉著手，友誼把我們緊緊連在了一起！

手拉手活動作文5

今天，我們學(xué)校舉行了一次“手拉手”為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動。

早上，同學(xué)們在操場排好了隊。只見校領(lǐng)導(dǎo)一行人坐在主席臺上，前面放著一個捐款箱。校長開始講話了：“我們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒有錢上學(xué)，只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書……。”校長講完了感人的話，捐款儀式便正式開始了。首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺，將手里的50元、100元……投入紙箱中。

接著是同學(xué)們捐款。每班里派一位同學(xué)代表將班級里捐出的錢投進箱里。輪到我了，我將錢莊重地投進捐款箱，此時仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時喜悅的笑臉和高興地背著書包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動。走下升旗臺，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對于他們來說是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報紙上看見一位貧困山區(qū)兒童的來信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松乙淖冏约好\，可是沒有書讀，沒有知識，什么也改變不了。我要讀書，我要書讀!”

此時此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個人的手拉起另一個人的手，再拉起另外一個人的手……

手拉手活動作文6

親愛的同學(xué)：

是石阡縣湯山一小的一名小學(xué)生。在今日我從電視上無意看到了一則新聞。新聞是這么報道的。今日下午2：28分四川發(fā)生了8·0級的大地震，位于震中的汶川縣損失最為慘重，在一瞬間，三萬多人遇難，無數(shù)座房屋倒塌。解放軍開赴第一線抗震救災(zāi)。

雖然我無法身臨其境，但從報道中，我能體會你們的痛苦。看到你們以后會因為學(xué)習(xí)而著急，為生活而煩惱，為家屬還在不在人世而擔(dān)心，不知不覺中，我的眼里閃著幾可淚珠。然而，你們強烈的學(xué)習(xí)欲望令我感到敬佩。然而跟你們相比我們的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上你們。

他們大多都是家里的公主、皇帝、寶貝，大人們時刻圍著他們轉(zhuǎn)，還經(jīng)常惹大人生氣。而你們呢？卻從小就懂事、體諒別人、會將心比心。他們們完全跟你們不能相比。

論學(xué)習(xí)，你們沒有新書包、沒有書本、也沒有一個像樣的文具盒。二我的同學(xué)呢？他們每年都會換一個新書包，一個鉛筆盒，和美麗的新課本，但是他們拿到這些東西，卻沒幾天就用壞了，而且還不好好學(xué)習(xí)，上課開小差，做小動作，還到處跟別人說一些無聊的話題。而你們新東西用了一個學(xué)習(xí)下來都跟新的一樣，上課認(rèn)真、不開小差、不做小動作、也不講一些無聊的話題。

跟你們相比，我們簡直相差太大了。希望同學(xué)們能跟你們學(xué)習(xí)。

祝

學(xué)習(xí)天天向上，萬事如意。

xxx

20xx年x月x日

手拉手活動作文7

四川的朋友：

你好！

當(dāng)你收到這份信時，你一定感到驚訝。一個以你素不相識的女孩，竟然會給你寫信，換做我，我也會感到很驚訝的。我們雖然沒有見過面，但我們可以已筆友的名義做一對好朋友，我愿意將一顆真誠的心獻給你。

說了這么久，我還沒自我介紹呢！我叫劉婧柔，今年12歲了，是個快樂的小女孩。我呀，一雙近視的不能再近視的眼睛，大大的耳朵，較小的身材，我有時調(diào)皮，有時乖巧。在家，媽媽說我，是十足的淘氣包。可到了學(xué)校，就不一樣了，立刻從淘氣包變成了乖乖女。我住在浙江省舟山市沈家門，是沈家門第一小學(xué)的一名五年級學(xué)生。我還很喜歡唱歌和畫畫呢！

2008年5月12日，當(dāng)時的場景似乎就在腦海中依依浮現(xiàn)。那場大地震把房屋震塌了；那場大地震把學(xué)校震塌了；那場大地震給每個人心中留下了永遠(yuǎn)抹不掉的陰影，留下了永遠(yuǎn)都不能愈合的一條傷痕。

這件事雖然已經(jīng)過去很久，但有時想起，還會隱隱感到幾絲悲傷。

好了，好了，不說這些不開心的事了。你們的學(xué)校建好了嗎？那邊的房屋剪得怎么樣了？你搬進新家了嗎？

我很期待你的回信！

下次，我給你回信時，一定會教你一些好玩的游戲。

祝你學(xué)習(xí)進步，天天向上！

劉婧柔

20xx年x月x日

手拉手活動作文8

今天，我們學(xué)校舉行了一次“手拉手”為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動。

早上，同學(xué)們在操場排好了隊。只見校領(lǐng)導(dǎo)一行人坐在主席臺上，前面放著一個捐款箱。校長開始講話了：“我們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒有錢上學(xué)，只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書......。”校長講完了感人的.話，捐款儀式便正式開始了。首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺，將手里的50元、100元......投入紙箱中。接著是同學(xué)們捐款。每班里派一位同學(xué)代表將班級里捐出的錢投進箱里。輪到我了，我將錢莊重地投進捐款箱，此時仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時喜悅的笑臉和高興地背著書包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動。走下升旗臺，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對于他們來說是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報紙上看見一位貧困山區(qū)兒童的來信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松乙淖冏约好\，可是沒有書讀，沒有知識，什么也改變不了。我要讀書，我要書讀!”

此時此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個人的手拉起另一個人的手，再拉起另外一個人的手......

手拉手活動作文9

我出生在一個并不富裕的家庭中，爺爺奶奶雖然已年長，可為了我的未來，不得不把家里的老房子租出去。前來租房的也都是一些外地人，一些窮人。他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來這打工，日子雖然清貧，可他們并沒有放棄生活的希望，他們對人生有著自己的理解。

其中，有一個租客帶著孩子來租房，父母可能是不舍得孩子吧。他們也很窮，不過一家三口為人還不錯，都很老實，能為鄰居做些能力所及的小事。我見他們的兒子也很懂事，于是和這個小弟弟交了朋友。

小弟弟有什么不會的就來找我，我也樂于幫助他，我們相處的十分融洽。

今年春節(jié)，小弟弟突然傷心跑來告訴我：今年本來是要回家的，可是從家里帶來的錢很快就用光了，單位上也對外地人有偏見，沒錢今年恐怕不能回家了，車票又搶不到，心里很著急。我得知后，立即拿了些自己平時攢下的零用錢準(zhǔn)備給小弟弟用，一方面也通知父母，叫他們買三張車票來幫助小弟弟一家度過難關(guān)，安心回家過年。

四天后也就是除夕那天，錢和車票都準(zhǔn)備好了，我叫他們一家過來，并拿起東西贈與他們，他們一家子都十分感激，說這份情誼沉甸甸的，令人難忘。小弟弟還出乎意料的送了我一張賀卡，上面他畫了他們一家子，說走后別忘了他們，他的父母感到地流下了眼淚。我也真心祝愿他們一家一路順風(fēng)。

是啊，窮人也有尊嚴(yán)，窮人也有理想，讓我們攜起手來，幫助身邊的困難人群吧！

手拉手活動作文10

大家好，我是賣魚橋小學(xué)四(1)班的張子駿。今天，我很榮幸的參加了我們學(xué)校和桐廬一所希望小學(xué)的”手拉手結(jié)對活動“，并有很多收獲，在這里我想跟大家分享一下我的心得。

我們今天的活動很簡單，是帶他們參觀我們學(xué)校附近的博物館。與我結(jié)對的是一位三年級的同學(xué)，他的名字叫小明，比我小一歲。簡單認(rèn)識之后，我們就走進了刀剪劍博物館，開始了我們今天快樂的行程。

通過這次活動，我第一個收獲是認(rèn)識了一個新的朋友。

小明很活潑，很可愛：我們先來到了”兩漢時期的刀“展區(qū)，小明像出籠的小鳥一樣拉著我跑到了一把環(huán)刀前，一邊做著舞刀的動作，一邊喃喃道：”太帥了!太帥了!“他對我們看到的每樣?xùn)|西都覺得很驚奇，很有興趣，可見他是一個求知欲很強的孩子：他總是細(xì)細(xì)的一個一個看過去，每次我們總是最后一個離開。我們到一個可實踐的地方，他也總是迅速地排到后面，一邊排著隊，一邊對前面的人說：”快一點!快一點!后面還有很多人呢!“。

通過這次活動，我第二個收獲是要做一個懂事的人。

小明告訴我他們家里的條件不是很好，他放學(xué)了還要幫媽媽洗菜、淘米、做一些簡單的家務(wù)，等他媽媽下班后回來做飯，等到吃完飯才能寫作業(yè)、看書。他還告訴我，他爺爺生了病，他周末還要照顧爺爺，根本沒有時間玩耍。但他告訴我時并沒有不開心，反而是笑著告訴我的。

通過這次活動，我第三個收獲是要有公共道德意識。

我們到一個可實踐的地方，他也總是迅速地排到后面，一邊排著隊，一邊對前面的人說：”快一點!快一點!后面還有很多人呢!“。標(biāo)有”禁止觸摸“一類標(biāo)語的物品有人觸摸，他也會及時勸阻。

希望我和小明能一直保持聯(lián)系，在學(xué)習(xí)上互相督促，在生活上互相幫助。

手拉手活動作文11

今天上午，我收到了二封遠(yuǎn)方的來信，這二封信是浙江省嘉興市清河小學(xué)505班的楊玉睿和徐剛同學(xué)寄來的，看過來信以后心情非常激動，非常感謝他們對我的信任與關(guān)心。

二位同學(xué)分別介紹了個人的基本情況和個人愛好，提出了增進了解、增強友誼的建議，寫得情深意切，詳細(xì)具體，真讓人感動啊!可以想象他們學(xué)校的手拉手活動開展的熱烈情況。我想自己的愛好與興趣與這二位同學(xué)有許多接近或相同的地方，有許多共同語言，我為自己能認(rèn)識這樣的好朋友而高興!因為我發(fā)現(xiàn)這二位同學(xué)都是積極向上、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，有許多地方值得我學(xué)習(xí)。

我準(zhǔn)備在星期六專門為這二個遠(yuǎn)方的同學(xué)回信，我將要告訴他愿意成為他們的知心朋友;告訴他們我的愛好與興趣;告訴他們我在學(xué)習(xí)中碰到的難處和弱項;告訴他們自己在學(xué)習(xí)生活中碰到開心的事或不愉快的事;達到共享快樂，分擔(dān)憂愁、相互激勵;我也要提出用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)交流的方法，這樣省時間又省錢，還可以視頻看清各自形象，可以自由自在的探討、交流學(xué)習(xí)上的難點、重點問題，或?qū)σ恍┫嗷リP(guān)心的問題開展討論，或講一些悄悄話，以便相互啟發(fā)，相互促進，這樣會多么的開心啊!

真的非常感謝手拉手活動，它把遠(yuǎn)隔千里的小朋友緊密地聯(lián)結(jié)在一起，讓我大開眼界。這個活動讓我們在同一片藍(lán)天下健康成長、幸福生活!我一定要珍惜這個難得的機遇，倍加珍惜這份珍貴的友誼!讓這份友誼成為推動我們學(xué)習(xí)成績和思想品德的提高的巨大動力，讓友誼長存一直伴隨著我們成長!

手拉手活動作文12

麗麗同學(xué)：

你好！

我是嘉兒，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮(zhèn)中心小學(xué)。我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學(xué)校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學(xué)校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。

可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認(rèn)識我，可我對你已經(jīng)有了一些了解。我知道，因為你家收入微薄，所以你被迫輟學(xué)。據(jù)了解，你在學(xué)校表現(xiàn)十分出色，學(xué)習(xí)認(rèn)真。當(dāng)我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學(xué)習(xí)機會。你們的學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，比起我們教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具，而你卻連學(xué)費也交不起，我心里很不是滋味。

麗麗同學(xué)，你的生活與學(xué)習(xí)是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢？書？學(xué)費？還是學(xué)習(xí)用品呢？如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。

俗話說得好：“一方有難八方支援。”讓我們手拉手，成為真正的朋友吧！讓我們二十一世紀(jì)的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛吧！

手拉手活動作文13

親愛的熊蘇同學(xué)：

你好！

我是施州民族小學(xué)五（3）班的學(xué)生，名叫：黃正一，很高興認(rèn)識你，想和你交朋友。雖然我和你素不相識，但我一看到你的名字就知道你長得非常漂亮，學(xué)習(xí)成績也一定名列前茅。

我是一個活潑開朗、可愛的一個小女孩，成績還不錯。我的班級也是人才濟濟，書法之星劉先洪、張雨葉，繪畫之星黃馨怡、劉薇，歌唱之星余欣煜、寫作之星張媛媛、盧安閣、劉先洪，讀書之星姚江濤、楊威等。我們的班主任郭老師對我們細(xì)心教導(dǎo)，對班級事務(wù)都認(rèn)真負(fù)責(zé)，把班級管理得井井有條，所以我們班年年都被評為文明班級、書香班級。我在這個溫暖、和諧的“大家庭”里快樂的生活、學(xué)習(xí)。

我的學(xué)校是個美麗的大花園，綠草如茵，花團錦簇，并且還富有民族特色和高檔設(shè)備。走進校園，映入眼簾的是一片蒼翠欲滴、纖細(xì)、挺秀的竹子，竹子中間有幾棵芭蕉樹，芭蕉樹的葉子大大的像豬八戒的耳朵，大理石廣場十分寬闊，右側(cè)和左側(cè)都是花壇，有琳瑯滿目的超市，一塵不染的食堂，綠茵茵的草坪，寬大的籃球場，塑膠環(huán)形跑道……

當(dāng)然我們也歡迎你到我的學(xué)校、家里做客。到時候我會拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的書給你，好要帶你們到我的家鄉(xiāng)最美麗的地方游玩……

我希望你能成為我最好的朋友，期待你的回信。

祝：

學(xué)習(xí)進步

手拉手活動作文14

今天一大早，咱們一行50名小記者踏上了載滿愛心和溫暖的大汽車，前往南樂縣楊村鄉(xiāng)看望留守兒童。

經(jīng)過一小時的車程，終于到達了目的地。汽車徑直開往留守兒童學(xué)校。下了車，咱們來到一間很大的會議室，里面坐滿了等候咱們的留守兒童，咱們排成一排坐在了他們的后面。我的幫扶對象叫仝燦，在睢楊村小學(xué)三年級上學(xué)，和我年齡一樣大。她的爸爸媽媽在外地打工，他由爺爺奶奶照顧。剛見到她的時候，她有些靦腆，問她一句她就回答一句。咱們交換了信息卡片，并送她了一本書和一些學(xué)習(xí)用品。

據(jù)我了解，這些留守兒童的父母大都在外地打工，多數(shù)是和爺爺奶奶住在一起的，學(xué)習(xí)成績大多數(shù)也不太好，他們很孤獨，有什么不開心的事，也沒人訴說。相比之下，咱們就幸福多了。每天都有爸爸媽媽陪伴著、關(guān)心著、寵愛著，偶爾還可以在他們面前撒撒嬌。所以，咱們要幫助他們，讓他們不再孤獨，給他們帶去快樂，讓他們也要像咱們一樣幸福。咱們這些小記者有的表演唱歌，有的講笑話，有的表演樂器。我和咱們班的幾個同學(xué)也為他們表演了一個節(jié)目。

時間過得真快，離別的時候，我對仝燦說：“以后咱們就是好朋友了，如果你有什么不開心的事或需要幫助的，一定要告訴我，我會竭盡全力幫助你的。”她笑著點了點頭。咱們依依不舍的離開了咱們的新朋友。

同學(xué)們，行動起來吧!手拉手，愛相傳，讓咱們的愛溫暖那些需要幫助的人。

手拉手活動作文15

遠(yuǎn)方的小朋友：

你好

很高興認(rèn)識你，自從學(xué)習(xí)了對西部認(rèn)識這篇課文后，我回家又查閱了一些貧困地區(qū)的資料。內(nèi)心無比沉重。所以拿起筆給你寫封信。首先我自我介紹一下，我叫周佳儀，今年12歲，我有點胖，(可能是生活好的緣故)我愛畫畫，愛花錢，但是我有一顆善良的內(nèi)心，我愛助人為樂。我希望通過這個手拉手活動去了解你，去幫助你。

你們沒有爸爸媽媽的陪伴，因為都去外地打工，沒有漂亮的衣服，吃不飽飯，沒有像樣的學(xué)校，房屋都透風(fēng)漏雨，沒有課桌，都是用簡陋的木板搭建，沒有黑板、沒有粉筆，就連課本都是別人自助，更沒有像樣的作業(yè)本練習(xí)本。你們的本子上全是密密麻麻的字，一點空隙也沒有，鉛筆頭在手里拿也拿不住，連自己的一截手指頭長都沒有，甚至有的同學(xué)用樹枝做筆，把作業(yè)寫在地上。但是盡管是這樣的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，你們也還是那么努力，真是令我敬佩。

再看看我們，有美麗的衣服，吃的都像小地主，寬敞的教室，本子上面幾個字就不再使用，各式各樣的筆在鉛筆盒里放都放不下。想想你們真是自愧不如，深感慚愧。

我想通過“手拉手”這個活動，讓你們感覺到社會就是一個大家庭，一人有難，全家來助，我做了以下建議：

1、由校長聯(lián)系，兩校交流、溝通。

2、與大家一起開展“愛心寄信。”

3、給你們郵寄學(xué)習(xí)用品、玩具與衣物，禮輕情意重。

4、與大家一起學(xué)習(xí)，將來為祖國添磚加瓦。

我們雖然離得很遠(yuǎn)，但是我們的心離的很近，我們一起加油!祝你們身體健康，學(xué)習(xí)進步。

你們的好朋友：xxx

20xx年2月28日

第二篇：手拉手活動作文2020年

手拉手活動作文10篇

手拉手活動作文（一）：　　今日，我們學(xué)校舉行了一次手拉手為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動。

早上，同學(xué)們在操場排好了隊。只見校領(lǐng)導(dǎo)一行人坐在主席臺上，前面放著一個捐款箱。校長開始講話了：我們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒有錢上學(xué)，只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書......。校長講完了感人的話，捐款儀式便正式開始了。首先是教師捐款，每位教師走上升旗臺，將手里的50元、100元......投入紙箱中。之后是同學(xué)們捐款。每班里派一位同學(xué)代表將班級里捐出的錢投進箱里。輪到我了，我將錢莊重地投進捐款箱，此時仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時喜悅的笑臉和高興地背著書包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動。走下升旗臺，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對于他們來說是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報紙上看見一位貧困山區(qū)兒童的來信，信中呼吁道：人不能選擇出身，卻能夠改變?nèi)松乙淖冏晕颐\，可是沒有書讀，沒有知識，什么也改變不了。我要讀書，我要書讀!

此時此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個人的手拉起另一個人的手，再拉起另外一個人的手......手拉手活動作文（二）：

春假，學(xué)校給了我們班一個特殊任務(wù)，就是和富陽上官小學(xué)的同學(xué)們開展“手拉手”活動。一路上，我們歡歌笑語，多想早點和從來沒有見過面的朋友們“手拉手”。

到了上官小學(xué)，同學(xué)們從車上蜂擁而下，嘰嘰喳喳的，你一句我一句，熱鬧極了！好不容易才安靜下來。活動開始了，班級代表向上官小學(xué)的同學(xué)們贈送了我們精心挑選的圖書，那可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的一片心意！之后，我們又各自交了一個朋友，我們的友誼就這樣開始了。

午餐時間到了，經(jīng)過長途跋涉，我們來到了一個景色優(yōu)美，空氣清新甜潤的大草坪。這時候，我們已經(jīng)餓得前胸貼后背，于是大家都迫不及待地拿出可口的食物，和我們的朋友一齊分享。大伙狼吞虎咽，邊吃邊聊，不知不覺，我們的友誼也在慢慢地增加。

午時，我們的活動是展示自我拿手絕活。上官小學(xué)的朋友們表演了口琴合奏--《隱形的翅膀》，琴聲悠揚，令人陶醉！我們班的同學(xué)也不甘示弱，表演了古箏、唱歌、跳舞……，精彩的節(jié)目一個接一個。我也使出了我的絕活—大提琴獨奏，贏得了大伙熱烈的掌聲，我好得意。我們的友誼在歡笑聲中更深了。

活動結(jié)束了，我們和朋友們依依惜別，戀戀不舍地離開了。這是一次多么難忘的“手拉手”活動。

手拉手活動作文（三）：

xx小同學(xué):

你好!

我是xx，我是xx市xx第一小學(xué)四年級一班的學(xué)生。我的性格十分開朗，愛好是打籃球和彈吉他。我有一個既幸福又歡樂的家庭，有一個慈祥的父親，有一個比較嚴(yán)厲的母親，我的生活條件富裕，從不為吃穿和文具用品而發(fā)愁。

這次我來到了你們的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)你們的生活十分平凡，矮矮的教學(xué)樓，坑坑洼洼的地面，還有極為簡陋的教室。我十分同情你們，想給予你們最大的幫忙。但同時，我也被你們堅強的內(nèi)心做感動，你們在這樣艱苦的條件下依然沒有放棄學(xué)習(xí)的夢想，還在勤奮求知。當(dāng)我們班來到你們學(xué)校時，看見了你們那迷茫的眼神，我想應(yīng)當(dāng)是還沒有見過那么大的世面吧!

與你們相比，我們要幸福很多，我們的生活條件都很好，過著衣食無憂的生活，就是因為這樣，我們才會有鋪張浪費現(xiàn)象，沒有用完的本子就扔掉，沒有穿破的衣服，就統(tǒng)統(tǒng)收進了柜子里，換上新衣服。而你們能吃飽就已經(jīng)很好了，更別說經(jīng)常穿新衣服，想到這些，我感到無比慚愧。

我提議我們以后能夠互通書信，能夠互相說說自我的心里話。你有什么困難能夠給打電話，我會盡我的努力幫忙你，我們還能夠到對方家做客。

祝你學(xué)習(xí)提高，笑口常開!

手拉手活動作文（四）：

西部的小朋友們：

你們好！雖然我們兩地相隔千里，但我們一齊團聚在祖國媽媽的懷抱中，在同一片藍(lán)天下，在同一個地球上感受著祖國媽媽的溫暖。雖然我們沒有見過面，可是我們能夠書信來了解對方，聯(lián)系對方。

我的名字叫吳詩瑩，今年11歲，在沙溪小學(xué)504班讀書，我是一個性格開朗，樂于助人的女孩。

當(dāng)我從課外書中得知你們西部小朋友因為地區(qū)偏遠(yuǎn)，生活艱難而讀不了書，上不了學(xué)，看完以后，我的心十分難受，我想跟你們開展一次“手拉手”活動，讓我們用自我微薄的力量幫忙你們。

我們班的全體同學(xué)打算捐一些書給你們，全班同學(xué)都十分熱情進取，都用自我的零花錢買了一些書，已經(jīng)郵寄過去了。雖然只是區(qū)區(qū)幾十本書，我明白只是杯水車薪，但這也是我們的一點心意。期望你們和我多點書信來往，在信中，我們能夠互相傾訴彼此在學(xué)習(xí)與生活上遇到的煩惱，或許還能找到解決問題的方法呢！

愿我們的友誼越過千山萬水，搭起一座座愛心之橋吧！記得書信聯(lián)系哦！

祝：

學(xué)業(yè)提高，身體健康！

來自遠(yuǎn)方的新朋友：小瑩

手拉手活動作文（五）：

我是xx人，叫xxx。今日，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境十分困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻十分想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢寐以求的知識。

可看看你們的學(xué)校吧!一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學(xué)們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆!這一切都是我們無法想象的。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉;有的同學(xué)的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的;有的同學(xué)幾學(xué)期下來，書本還像新的，書角一點也沒有卷起;有的同學(xué)你們在那么艱苦的條件下，還堅持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績還好得出奇呢!你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。

再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。

經(jīng)過我們的手拉手的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)當(dāng)去幫忙。我們能夠經(jīng)過援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什么，也許是一個書包，也許是一支鉛筆;也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來的硬幣可是在愛的天平上，他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信，當(dāng)你們收到我們的小禮物時，必須體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。

我們都是祖國的花朵，我們必須要向你們學(xué)習(xí)，長大以后更好地建設(shè)祖國，讓祖國的明天更加完美!期望與你們手拉手，共同提高!

手拉手活動作文（六）：

盼望已久的手拉手活動最之后了，就在今日……

今日陽光明媚，我?guī)е鞖馔瑯拥男木匙诖蟀蜕希徒處煛⑼瑢W(xué)去黃良村。到了黃良村，我發(fā)現(xiàn)這是個美麗的地方，這兒沒有汽車尾氣的污染，也沒有工廠冒出濃煙，這兒山青水秀、空氣清新。下了車，我們往山上走，來到一個藍(lán)球場，這就是我們今日活動的地方。不一會，幾個教師帶著幾個同學(xué)來了，有一個是初中的大姐姐，有兩個五年級的大哥哥，還有幾個弟弟妹妹，他們是我們今日手拉手的對象。

為了調(diào)節(jié)一下氣氛，我們先后玩了拔河和貼膏藥的游戲。之后關(guān)鍵的時刻到來了，是愛心大贈送，我把準(zhǔn)備好的禮物交給一個小妹妹，我對她說：“小妹妹，這是送給你的文具，以后要好好學(xué)習(xí)。”她緊緊地握著我的手，一個勁的直點頭一句話也說不出來。

下了山后，我們?nèi)チ顺踔写蠼憬愕募依铮@是一個石頭砌的老房子，瓦片蓋的屋檐低低的，進了門我發(fā)現(xiàn)：房子里很黑，整個房子僅有中間掛著一盞昏黃的電燈，這是家里唯一的電器；房子雖然很小，可是空蕩蕩的，整個房子只見一張桌子和兩條凳子，幾乎沒有其他家具。大姐姐的生活條件確實很艱苦，期望我們手拉手活動能幫上她的忙，期望她能認(rèn)真學(xué)習(xí)。

手拉手活動作文（七）：

今日上午，我收到了二封遠(yuǎn)方的來信，這二封信是浙江省嘉興市清河小學(xué)505班的楊玉睿和徐剛同學(xué)寄來的，看過來信以后心境十分激動，十分感激他們對我的信任與關(guān)心。

二位同學(xué)分別介紹了個人的基本情景和個人愛好，提出了增進了解、增強友誼的提議，寫得情深意切，詳細(xì)具體，真讓人感動啊！能夠想象他們學(xué)校的手拉手活動開展的熱烈情景。我想自我的愛好與興趣與這二位同學(xué)有許多接近或相同的地方，有許多共同語言，我為自我能認(rèn)識這樣的好朋友而高興！因為我發(fā)現(xiàn)這二位同學(xué)都是進取向上、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，有許多地方值得我學(xué)習(xí)。

我準(zhǔn)備在星期六專門為這二個遠(yuǎn)方的同學(xué)回信，我將要告訴他愿意成為他們的知心朋友；告訴他們我的愛好與興趣；告訴他們我在學(xué)習(xí)中碰到的難處和弱項；告訴他們自我在學(xué)習(xí)生活中碰到開心的事或不愉快的事；到達共享歡樂，分擔(dān)憂愁、相互激勵；我也要提出用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)交流的方法，這樣省時間又省錢，還能夠視頻看清各自形象，能夠自由自在的探討、交流學(xué)習(xí)上的難點、重點問題，或?qū)σ恍┫嗷リP(guān)心的問題開展討論，或講一些悄悄話，以便相互啟發(fā)，相互促進，這樣會多么的開心啊！

真的十分感激手拉手活動，它把遠(yuǎn)隔千里的小朋友緊密地聯(lián)結(jié)在一齊，讓我大開眼界。這個活動讓我們在同一片藍(lán)天下健康成長、幸福生活！我必須要珍惜這個難得的機遇，倍加珍惜這份珍貴的友誼！讓這份友誼成為推動我們學(xué)習(xí)成績和思想品德的提高的巨大動力，讓友誼長存一向伴隨著我們成長！

手拉手活動作文（八）：

“前世五百次的回眸，方換來今生的擦肩而過。”同窗共讀是難得的緣分，同學(xué)情是最單純、最完美的情誼。友情的陽光，它讓青蔥的歲月充滿蓬勃生機。所以，每一個孩子都應(yīng)當(dāng)珍視友情，和同學(xué)朋友手拉手，向前走。

友情，是手與手相牽，心與心相連。追溯一下“友”字最初的模樣。我們會驚訝或驚喜地發(fā)現(xiàn)甲骨文的“友”是一上一下兩只右手，之后經(jīng)過演變上邊的右手變成左手，下頭的“又”字還是原先的右手。這樣就自然地讓人聯(lián)想到兩只手相握，這也讓我們明白朋友就是要同舟共濟、攜手并進。這熱情伸出的手是對友情那么形象而溫暖的詮釋！

當(dāng)他人有了困難，熱情地伸出援助之手，雪中送碳遠(yuǎn)比錦上添花重要。耐心地給人講解難題，同時也鞏固了自我的知識；勸慰他人打開心結(jié)，自我也變得豁達；幫忙他人處理糾紛，和諧也就在身邊；捧出自我的果實與人分享，一份甜蜜也就變成了兩份……贈人玫瑰，手有余香。能助人時且助人，伸出溫暖的手，撐起晴朗的天。

當(dāng)他人有了提高，熱情地伸出手，掌聲是最美的天籟。欣賞是花，嫉妒是刺。欣賞他人，就能發(fā)現(xiàn)他人的可取之處，然后“擇其善者而從之”，潛移默化中自我也會有提高。嫉妒是在自我心里埋下毒刺，受傷的終是自我。學(xué)會欣賞與贊美，友情的枝頭便會綻放花朵，清香四溢。

當(dāng)彼此學(xué)習(xí)上見解有分歧，要心平氣和、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥接懀胬碛q愈名，真知灼見在辯論、探究中閃現(xiàn)火花。人的性格、習(xí)慣、見解等有著差異，要尊重對方，彼此留一點空間和距離。“親密有間”的友情也許淡如水，但更長久。

當(dāng)生活中有了誤會，要開誠布公。相逢一笑泯恩仇，握手言和。讓“和氣”化解怨氣，讓寬容驅(qū)散誤解。真正的朋友不光能分享歡樂，也能分擔(dān)憂愁。坦誠地道出自我的煩惱，痛苦也就會減半。

志同道合方為友，朋友要相互鞭策和幫忙，齊頭并進。就像高山流水遇知音，求知成長的一路其樂融融。而對“志不一樣，道不合”的人要敬而遠(yuǎn)之，因為這樣的人“不足為謀”。就像管寧因與華歆追求不一樣，他毅然割席斷交。

孔子說：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”意思是-“有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。結(jié)交正直的朋友，誠信的朋友，知識廣博的朋友，是有益的。結(jié)交諂媚逢迎的人，結(jié)交表面奉承而背后誹謗人的人，結(jié)交善于花言巧語的人，是有害的。”可見交友要慎重。沒有朋友是可憐的，結(jié)交損友是可悲的。結(jié)交益友，遠(yuǎn)離損友。和益友手拉手，向前走，一齊成長，一齊提高。

手拉手活動作文（九）：

今日一大早，我們一行50名小記者踏上了載滿愛心和溫暖的大汽車，前往南樂縣楊村鄉(xiāng)看望留守兒童。

經(jīng)過一小時的車程，最終到達了目的地。汽車徑直開往留守兒童學(xué)校。下了車，我們來到一間很大的會議室，里面坐滿了等候我們的留守兒童，我們排成一排坐在了他們的后面。我的幫扶對象叫仝玉燦，在睢楊村小學(xué)三年級上學(xué)，和我年齡一樣大。她的爸爸媽媽在外地打工，他由爺爺奶奶照顧。剛見到她的時候，她有些靦腆，問她一句她就回答一句。我們交換了信息卡片，并送她了一本書和一些學(xué)習(xí)用品。

據(jù)我了解，這些留守兒童的父母大都在外地打工，多數(shù)是和爺爺奶奶住在一齊的，學(xué)習(xí)成績大多數(shù)也不太好，他們很孤獨，有什么不開心的事，也沒人訴說。相比之下，我們就幸福多了。每一天都有爸爸媽媽陪伴著、關(guān)心著、寵愛著，偶爾還能夠在他們面前撒撒嬌。所以，我們要幫忙他們，讓他們不再孤獨，給他們帶去歡樂，讓他們也要像我們一樣幸福。我們這些小記者有的表演唱歌，有的講笑話，有的表演樂器。我和我們班的幾個同學(xué)也為他們表演了一個節(jié)目。

時間過得真快，離別的時候，我對仝玉燦說：“以后我們就是好朋友了，如果你有什么不開心的事或需要幫忙的，必須要告訴我，我會竭盡全力幫忙你的。”她笑著點了點頭。我們依依不舍的離開了我們的新朋友。

同學(xué)們，行動起來吧!手拉手，愛相傳，讓我們的愛溫暖那些需要幫忙的人。

手拉手活動作文（十）：

上個星期，教師組織我們捐書，我就想這些書到底要送給誰呢？直到星期二從李教師那里拿到“河南省少先隊員結(jié)對卡”后，我就盼望著早些到“許昌建設(shè)實驗學(xué)校”去送書，還要在那里找一個小朋友結(jié)為好伙伴。

今日早晨，我作為學(xué)校28名代表中的其中之一，坐上了開往許昌的大巴車。飛駛的車載著我們盼望的心境和歡聲笑語在高速公路上前行，一個多小時后，我們到達了許昌建設(shè)實驗學(xué)校。

學(xué)校門口，整齊地站著兩排小學(xué)生，他們每人手里都拿著一朵大紅花，歡迎著我們的到來。

等進了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)那里和我們的學(xué)校差別太大了。校舍有些簡陋，設(shè)施也沒有我們的先進，但環(huán)境還是很整潔的。最大區(qū)別就是他們的學(xué)校里有宿舍和食堂，而我們學(xué)校里沒有。這些孩子們基本上都是留守兒童，爸爸媽媽常年在外地打工，一年難得見上一次。

在隆重的結(jié)對儀式上，我認(rèn)識了我的結(jié)對小伙伴——一位文靜的女孩子，她叫常瑜佳。她是四年級的學(xué)生，平時喜歡跳繩和讀童話書，一雙大大的眼睛，瘦瘦的，很懂事。她今日對我十分熱情，有兩件事情讓我十分感動。

第一件事情是，中午我們一齊吃餃子，常瑜佳的教師對她說：“常瑜佳，一會兒大家吃完飯，你幫忙把碗筷收收。”她答應(yīng)了。等我們都吃完，她把自我的碗和我們的碗摞著放在一齊，抱到外面的水池里去刷碗。她那雙小手凍得通紅，仍然十分認(rèn)真地刷干凈每一個碗。我要幫忙她不讓，我問她冷不冷，她說：“沒事，都凍慣了。”這些小伙伴的自理力真強啊，真讓我從心里感動。

第二件事情是，在臨走的時候，我的小伙伴常瑜佳給我提來了一袋紅薯和一包花生。她告訴我，這些紅薯都是她精心挑選的。我看了看袋子里的紅薯，的確個個都胖乎乎的。她還說，這個袋子也是她千挑萬選后，選出來的底最厚的一個。我提著一袋子紅薯走了很長時間，袋子確實很結(jié)實。看來，我的小伙伴已經(jīng)把我當(dāng)成了最好的朋友。

時間過得飛快，我們該回到鄭州了。和小伙伴們揮手再見時，我們都不舍得分離，溫暖的友情已經(jīng)埋在了我們的心里。我們手拉著手，一齊加油，一齊努力，我和你一齊往前走！

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第三篇：小學(xué)生“手拉手”活動作文

“手拉手”活動

----為弱勢群獻愛心 在媽媽的食堂上班的周叔叔家有個小朋友，他的名字叫周龍，他和我的年齡一樣大，也是三年級的小學(xué)生。他的爸爸、媽媽從很遠(yuǎn)的甘肅省來到大連打工。為了讓小周龍能夠有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好地學(xué)習(xí)，工作非常辛苦。

這天我媽媽開車和我一起周龍家去做客，我給小周龍買了好多的玩具，還有一套漂亮的學(xué)習(xí)用品。到了周龍的家（租的房子），他們住的房子又矮又小，屋子里沒有暖氣，很冷很冷。我把我送給周龍的禮品拿出來，周龍可高興了。我們玩了好長時間才和媽媽回家，臨走時我邀請周龍有時間到我家做客。

過了幾天，小周龍終于來我家做客了，他還送給我一個小禮物—一個用彩色紙制成的小房子，可漂亮了。我把我所有的玩具都拿出來讓周龍玩；還拿出爸爸給我買的，我一直沒舍得吃的巧克力給他吃。我還留周龍在我家吃了飯，媽媽給周龍做了好多好多好吃的。周龍在我家過了快樂的一天。周龍走時，我們相互鼓勵，在新的學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，取得更好的成績。

為低碳生活，展開研究

低碳生活，就是少耗用能量，減少碳的排放。就是節(jié)約能源，少消耗，少排放，少污染。

節(jié)約能源，就要從節(jié)電、節(jié)水這些生活上的事情做起，我們的國家是一個十多億人口的大國家，如果我們每一個人都能節(jié)約每一滴水、每一度電，這將是一個很大的數(shù)目。這回可好，我成家里的監(jiān)督員了，家里的每一個水龍頭、每一盞燈，看得緊緊的，生怕浪費一滴水、一度電。稍有一點浪費，我就要狠狠的批評爸爸、媽媽。

還要杜絕使用一次性用品，這不，我又管到媽媽的食堂來了。媽媽是一個大學(xué)食堂的經(jīng)理，一天，我到媽媽的食堂，發(fā)現(xiàn)，食堂有好多的一次性方便筷子。我拿著筷子對媽媽說：這得砍掉多少樹啊！這不是在破壞環(huán)境嗎？最后媽媽聽取了我的建議，食堂再也不用一次性方便筷子了。我還建議媽媽把食堂所有的燈改成節(jié)能燈，食堂的水龍頭換成節(jié)能水龍頭，食堂的一些帳目、文件，用電子檔記錄。

第四篇：手拉手活動作文4篇

手拉手活動盼望已久的手拉手活動終于來了，就在今天……下面是小編整理的手拉手活動作文，歡迎查看。

小學(xué)生手拉手活動作文一

今天，我們學(xué)校舉行了一次有意義的活動—義賣。12：45，雖說義賣還沒開始但是風(fēng)雨操場里早已人頭攢動、人山人海了。

12：50，義賣開始了!學(xué)校操場上立刻變得熱鬧起來，像是一個大型商場，叫賣聲，討價聲，還價聲充滿了校園。看!我們四(5)班的“商店”那真是琳瑯滿目，可愛的娃娃、動聽的音樂盒、精美的禮品……同學(xué)們都被我們的商品吸引了過來，紛紛搶購，我們班的售貨員忙得不可開交。

我在自個班的人堆里轉(zhuǎn)悠，發(fā)現(xiàn)了一個心儀的物品就會迫不及待地買下來，你知道那是為什么嗎?因為我要高價轉(zhuǎn)賣給別人!“小妹妹，你看，這個小噴壺多可愛，還很新呢!兩元錢賣給你吧!”“嗯—，1。5元吧。”“兩元再送你一個小戒指!”“好吧。”小妹妹付了錢，拿著小噴壺和小戒指高高興興的走了。還有人在我們班的班上買我的小玩意兒。“這個多少錢?”一個女孩拿著我要出售的小吊籃問。

“這個3元。” “給，3元。”他拿著小吊籃高興地走了，邊走還不停的拿著小吊籃左看右看呢!到活動結(jié)束時，我們班所剩的商品已經(jīng)沒有幾樣了。這次“義買義賣”活動我們四(5)班共籌得善款將近300元，成績真不錯，同學(xué)們都很開心。

小學(xué)生手拉手活動作文二

人世間最可貴的感情無疑是親情，但除親情之外，那就是友情。“世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了;

沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。”

她帶給我朋友的溫暖;她讓我明白友誼是什么;她和我一起分享成功的喜悅，失敗的難過;又是她和我一起笑，一起哭……她，和我一般高的個子，看上去還是那么稚氣;同學(xué)們的好伙伴。她能成為我最最好的朋友，不光是因為這些，更重要的是她對待朋友的那種真誠，純潔，不帶一點雜質(zhì)，讓我深深地感動了。

達爾文曾經(jīng)說過“談到名聲，榮譽，快樂，財富這些東西，如果同友情相比，它們都是塵土。”冰心奶奶也說過“友誼是寧神藥，是興劑;友誼上是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。”是啊，有了朋友，才讓我們感受到了人世間的另一種溫暖，才讓我們更全面地認(rèn)識這個社會。我要感謝她，她就像一盞明燈，在黑暗中為我?guī)罚诿悦Ｖ袨槲抑敢?我要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種對朋友的真誠，純潔，絲毫沒有一點雜質(zhì)……

她—偶滴好朋友—一唐紫瀅。

小學(xué)生手拉手活動作文三

盼望已久的手拉手活動終于來了，就在今天……

今天陽光明媚，我?guī)е鞖馔瑯拥男那樽诖蟀蜕希屠蠋煛⑼瑢W(xué)去黃良村。到了黃良村，我發(fā)現(xiàn)這是個美麗的地方，這兒沒有汽車尾氣的污染，也沒有工廠冒出濃煙，這兒山青水秀、空氣清新。下了車，我們往山上走，來到一個藍(lán)球場，這就是我們今天活動的地方。不一會，幾個老師帶著幾個同學(xué)來了，有一個是初中的大姐姐，有兩個五年級的大哥哥，還有幾個弟弟妹妹，他們是我們今天手拉手的對象。

為了調(diào)節(jié)一下氣氛，我們先后玩了拔河和貼膏藥的游戲。接著關(guān)鍵的時刻到來了，是愛心大贈送，我把準(zhǔn)備好的禮物交給一個小妹妹，我對她說：“小妹妹，這是送給你的文具，以后要好好學(xué)習(xí)。”她緊緊地握著我的手，一個勁的直點頭一句話也說不出來。

下了山后，我們?nèi)チ顺踔写蠼憬愕募依铮@是一個石頭砌的老房子，瓦片蓋的屋檐低低的，進了門我發(fā)現(xiàn)：房子里很黑，整個房子只有中間掛著一盞昏黃的電燈，這是家里唯一的電器;房子雖然很小，但是空蕩蕩的，整個房子只見一張桌子和兩條凳子，幾乎沒有其他家具。大姐姐的生活條件確實很艱苦，希望我們手拉手活動能幫上她的忙，希望她能認(rèn)真學(xué)習(xí)。

小學(xué)生手拉手活動作文四

我家有一個大大的“動物園”，是人類組成的，你肯定猜不出來是怎么回事吧!

你看!有一只“小馬”在吃蔬菜呢!哈哈!那是我。我是一個活潑好動的小女孩，整天喜歡爬上爬下。媽媽說：“你不應(yīng)該屬馬呀，應(yīng)該屬猴子。”這時我就會撒嬌似的說：“不嘛!我跑起來不像一匹‘小飛馬’嗎?”這話我可沒吹牛，在去年的運動會中，我還跑了八百米第一呢!你要是不信可以來我們家看看，人證物證都在喲!

“路文赫多吃飯呀!別忘了吃鈣片、別大聲叫……”你們聽——我們家這個“老龍女”又開始唱《媽媽嘮叨之歌了》。哎!是不是天下所有屬龍的母親都是這樣呢?

老爸是一位軍人，他在工作崗位上勤勤懇懇，真是一頭老黃牛，可是老爸一回家就被媽媽說：“這頭老黃牛怎么不吃草專吃肉呢?”

我的姥爺屬兔子，但不過他沒有長耳朵也沒有短尾巴。姥姥說姥爺總得紅眼病，后來我才知道姥姥爺是羨慕別人家有車，我長大以后一定會幫他完成這個愿望。

“快關(guān)燈，怎么又沒關(guān)燈!”你肯定猜出來了吧!對了，她就我屬老鼠的姥姥，也是我們家最“怕光”的一位了，媽媽說姥姥是在節(jié)約能源。

這就是我們的家，我愛我的家，更愛家我們家的生肖手拉手。

第五篇：手拉手活動

手拉手活動

自從上個禮拜老師組織我們給遠(yuǎn)在甘肅天水市的和我們同齡的小朋友寫一封信，并送上你的祝福的活動之后，我們就開始忙碌起來。

首先進行第一步——寫信。至于寫信的內(nèi)容就不跟你說了，咱就來說一說我們把作文謄在紙上的過程吧。那天下午，上課鈴一響，大家都把自己的作文拿給老師檢查，檢查合格后，就開始謄寫作文了。那時，教室里安安靜靜的，唯獨能聽見的就是筆在紙上摩擦的聲音。就連平時在課上老搗蛋的同學(xué)，都安穩(wěn)下來，還有那些寫字寫得不好的同學(xué)，也在努力的把字寫工整，些漂亮。多么讓人欣慰呀！當(dāng)然嘍！我也在認(rèn)真的謄寫作文，把字一筆一劃的寫工整，盡量不寫錯別字。因為誰不想讓別人給自己留一個好印象呢？

下面，咱再說一說第二環(huán)節(jié)：制作心愿卡。首先，先把一張正方形的彩紙對折兩下，然后用剪刀在紙上剪下一條彎邊，展開之后，再在上面寫上祝福語或自己的心愿。老師把方法教給我們之后，我們都開始為自己遠(yuǎn)方的朋友制作起心愿卡來。心愿卡里不止是畫著圖案，里面還畫著我們一顆顆真誠的、渴望有一的心哪，我遠(yuǎn)方的朋友！

好了，萬事具備，只差信封了。老師讓我們每人準(zhǔn)備了一個信封，寫上了需要的地址和郵編，然后，我們用膠水把信封粘得天衣無縫，交到老師那里，老師在通過快遞送到哪里去。

之后，我心里激動的想著：嘿嘿，她收到我的信會不會高興的一蹦三尺高，并很快給我回信呢?我心里美滋滋的。這封信里包含著我濃濃的友誼，希望我們早日成為好朋友。這封信不知你能否收到。我遠(yuǎn)方的朋友！