第一篇：教職工作風建設調研論文

教職工作風建設調研論文

無論是在學習還是在工作中，大家都跟論文打過交道吧，通過論文寫作可以培養我們獨立思考和創新的能力。你寫論文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的教職工作風建設調研論文，歡迎大家分享。

教職工作風建設突出和對策

摘要：目前，教職工作風的突出問題主要集中在極少數教職工身上，但影響卻很壞，不僅影響和沖擊整個團隊和諧進取的良好氛圍，而且影響教師的社會聲譽和崇高形象。組織觀念差，履職不到位，違紀現象多，是極少數教職工作風上的突出問題。問題產生的原因，雖然有長期以來一味倡導高尚師德和忽視師德違紀行為懲處的偏頗；但主要是一些依法治校意識淡薄，建設不完善，領導管理“不敢碰硬”，長期息事寧人，回避矛盾，執紀不嚴。解決極少數教職工作風突出問題的關鍵在于落實依法治校和依法執教，重在加強以學校章程為核心的現代學校治理制度體系建設，圍繞學校規章制度，開列“負面清單”，劃出教職工不可觸碰的“底線”，真正做到有令則止。

一、教職工作風建設的突出問題

目前，教職工作風的突出問題主要集中在極少數教職工身上，但影響卻很壞，不僅影響和沖擊整個教師團隊和諧進取的良好氛圍，而且影響教師的社會聲譽和崇高形象。組織觀念差，履職不到位，違紀現象多，是極少數教職工作風上的突出問題。

1．履職不到位

極少數教師，自我標榜做好“份內事”，實則沒有做好“份內事”，履行崗位職責不全、不力。比如，教師崗位職責中明確規定了“教書育人”，教師除了上幾節課，還有組織管理和教育學生的任務，還有參加學校組織的各種社會公益活動的任務等等。少數教師卻“只教書不育人”。他們進班上課，遇學生課間操，置身事外；有學生脫離課堂不見人影，不聞不顧。

2．組織觀念差

極少數教師，考慮自己多，考慮集體少。他們總希望自己在組織中的權利能多一些，履行組織規定的義務少一些。教職工崗位聘任時，拈輕拍重，挑肥揀瘦，或提出因身體原因等等要求學校照顧；學校布置工作時，推三阻四，討價還價；學校安排他們協助班主任擔任學生教育實踐活動帶隊、考試監考時，要么推脫，要么敷衍了事。但是，在年終績效考核獎勵時，他們要求平均，認定自己份內的那份，一分也不能少。他們只要心中稍有不平，言語口無遮攔，或利用網絡平臺大肆宣泄，影響團隊和諧氛圍。

3．違紀現象多

極少數教師，要求領導在落實他的福利待遇時要“照章辦事”，自己卻屢屢發生違紀行為，對于規范大家教育教學行為的學校各項規章制度，充耳不聞，屢禁屢犯；一旦觸碰制度底線，他們以一聲“我不清楚”為托詞，強調“不知者不為過”。他們對待規定教職工義務的制度條文，認為與己無關，高高掛起。他們對待保障教職工權益的規章制度，總是掛在嘴邊，念念不忘。在他們身上，違反師德規范的現象屢屢發生，有的長期在編不在崗，有的上班經常遲到早退或中途離崗，有的上班時間網上炒股票，有的在校園里吸煙，有的不備課就進班上課，有的在課堂上使用手機通訊，有的從事有償家教，有的體罰或變相體罰學生……凡此種種，枚不勝舉。

二、教職工作風突出問題的成因

極少數教職工作風存在的不少問題，產生問題的原因很多，有長期以來一味倡導高尚師德和忽視師德違紀行為懲處的偏頗；但主要是一些學校依法治校意識淡薄，制度建設不完善，領導管理“不敢碰硬”，長期息事寧人，回避矛盾，執紀不嚴。

執紀不嚴主要可以分為以下三種情形：

1．有“法”不依

有的，明知教師違紀領導卻默許，甚至于縱容！比如，教師在編不在崗，在外做生意。學校領導難道不知道，知道后難道管不了？學校教師難道不知道，知道后難道沒有意見？一經徹查，多半是與校方有著某種協議，或者某種默契。

有的，明知教師違紀領導卻寬容，甚至于賞識！比如，教師體罰或變相體罰學生。上面文件三令五申，但是教師體罰行為毫不遮掩，家長舉證言辭灼灼，學校領導難道不知道？知道后難道管不了？深究原因，一是懲戒是必要的教育手段，而目前學校缺乏對違規違紀學生正確的懲戒措施；二是體罰或變相體罰學生行為的實施者相當一部分是有很強責任心的教師，目前還有數量不少的教師還懶得管學生，如果執紀過嚴，有可能導致對行為問題學生管教失之過寬。

2．有“法”難依

有的，雖然教育行政部門明文規定，但是法難責眾。比如，有教師上班時間網上炒股票，屢禁不止。主要是市場經濟背景下形成的大眾趨利心態，賦予了大家對于網上炒股的較高容忍度，執紀阻力大，執紀過嚴恐難服眾；其次是網上炒股具有較大的私密性，難于監測，難于管控，舉證成本高。

有的，雖有明文規定，但是界限非常模糊。比如：禁止有償家教，教育部出臺的教師【**】1號文《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》第四條第九款規定，教師有“組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的”行為，視情節輕重分別給予相應處分。但是，如果是家長主動送孩子到教師家中進行一對一的學習輔導，或者教師到學生家中進行一對一的學習輔導，家長給予教師一定的報酬，是否算“組織、要求學生參加校內外有償補課”？當然，我們管理者的理解是明確的、口徑是一致的，那就是禁止一切形式的有償家教。只是，有些學校領導為了分數有點小私心，就揣著明白裝了糊涂！

3．無“法”可依

有的，是科技進步衍生的新問題。比如學校內部網絡辦公平臺、學校教職工QQ群的建成，一方面給工作安排、人員協調、彼此溝通帶來便利，另一方面也給傳遞負面信息、宣泄不良情緒、傳播片面言辭提供了渠道。如果學校沒有制定相關的制度來規范教師的網絡行為，很容易造成教師網絡行為的失范。一旦造成嚴重不良影響，也難于對照相應的制度對失范行為作出恰當處理。而處理的滯后，又為這種不良行為擴張提供了空間。

有的，是學校綜合均衡各方利益關切后做出的處理結果，在現有制度框架下找不到一一對應的處理依據。一旦學校與教師之間引發矛盾，學校又缺乏相應的疏導和制約機制。比如，教師績效考核獎勵中對于班主任工作量的認定，上級規定了班主任工作量津貼系數為0.5，那么，兼任班主任的老師在工作安排和工作總量核定時，是給予1.0的.系數，還是1.5的系數呢？當個別教師據此與學校爭執，學校是否明確了教職工相應的正常申訴渠道、申訴程序，是否規定了教職工不按正常程序申訴，影響學校正常工作和教育教學秩序的處理意見呢？許多學校在這些方面還是存在空白的。

三、教職工作風建設突出問題的對策

首先要明確解決極少數教職工作風突出問題與提升教師師德水平、倡導高尚的師德風范是不同層面上要解決的兩個問題，針對的對象不同，解決問題的方法、途徑也迥然不同，不能混為一談。后者，堅持正面倡導、重在立德，是一種高要求、高標準的引導和激勵。前者，重在圍繞學校規章制度，開列“負面清單”，重在立規，劃出了教職工不可觸碰的“底線”；重在有令則止，否則嚴懲不貸。因此，解決極少數教職工作風建設突出問題的關鍵在于落實依法治校和依法執教，重在加強以學校章程為核心的現代學校治理制度體系建設。只有通過全面推進依法治校，全面實施依法執教，才能從根本上解決問題。

1．要健全和完善現代學校治理制度體系

要健全“一校一章程”。學校領導要把章程看做是學校的根本大法，引導廣大教職工自下而上、自上而下，廣泛討論，統一思想，弄清辦好學校為了什么，依靠什么？學校發展的基石是什么，學校發展到哪里去，學校發展道路怎么走？把廣大師生的意愿轉化為學校的意志，以及大家共同遵守的行為準則。對學校章程建設，不同的學校認識和做法不盡相同，在治理學校中發揮了什么作用也有天壤之別。有的學校認識不充分，行動不到位，簡單的通過指定個別人員閉門造車。如此制訂的章程，難逃束之高閣的命運。

要積極探索以學校章程為核心的現代學校制度，要圍繞學校章程的實施，制定一整套的管理制度，使學校章程真正落實到實處。各項管理制度既要能夠體現學校章程的精神，又要對學校章程進行具體化，對學校管理某一方面作出規范，如學校的教育教學制度、校園管理制度等。應當指出的是，有的學校不重視學校制度建設，不能與時俱進不斷完善學校制度；有的學校管理制度很久以前制定，已經不能適應學校新形勢的需要；有的學校管理制度存在許多空白點和盲區，造成學校管理無法可依，無章可循。

有句俗語這樣說，蒼蠅不叮無縫的蛋。現代學校治理制度體系出了問題，制度不健全，如同雞蛋有了裂縫，學校管理就會有空子可鉆。極少數不自覺的教師作風就會出問題，而且這些問題就會如同野草一樣迅速蔓延，從而影響整個教師團隊。反之，如果健全和完善現代學校治理制度體系，既能保障學校向著既定的軌道健康發展，又能為懲處極少數教師作風突出問題提供制度保障，規范和養成教師良好的作風。

2．要全面提升教師依法執教的能力水平

教師依法執教的能力水平哪里來，一是不斷學習，二是踐行規則中規范。目前，依法治校、依法規范學校辦學行為和教師職業行為，不是缺少上級文件和學校各種規章制度，主要問題是教師學習不夠，理解不透，自覺執行不夠。

學校應當高度重視教師教育法律法規的教育培訓，組織教師加強對憲法、教育法律法規、教師職業道德規范等的教育培訓。要通過組織學習教育法律法規特別是教育法、教師法、義務教育法等，明確教師的法定權利、法定義務和法定職責。例如，國家教育規劃綱要明確提出了育人為本、德育為先。但是，一些教師缺少學習，片面地認為：育人不是自己的份內事，自己只管教好書就行了。如果我們重視了這方面的教育，讓教師明白這是不稱職的表現，也是教師依法執教的能力水平低的表現，相信有許多教師能夠有所改變。

學校還應當有計劃、有步驟、多途徑、多形式的組織教師參加學校內部管理制度的校本化培訓。讓教師非常具體非常清楚的知道，應當做什么，不應當做什么，引導教師全面履行法定義務，自覺遠離禁止性規定。例如：學校根據上級教育部門的規定，明確規定“不得舉辦或者參與舉辦學生有償補習活動，不得到校外社會辦學機構有償兼職兼課，不得組織或者變相組織學生參加校外社會辦學機構舉辦的補習活動。”如果我們組織教師深入學習，明確要求，教師知道了，相信有許多教師也會自覺遠離。

3．要嚴厲懲處教師作風存在的突出問題

依法治國的基本要求是：有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。其中，有法可依是依法治國的前提；有法必依是依法治國的中心環節；執法必嚴是依法治國的關鍵；違法必究是依法治國的必要保障。依法治校，道理同此。

常見的教師違法行為主要有：體罰或變相體罰學生，諷刺、侮辱、謾罵學生，隨意剝奪學生受教育權等等；常見的教師違規行為主要有：上班時間網上炒股票，不備課就進班上課，課堂上使用手機通訊等等。如果我們對這些違規違法行為采取“零容忍”的態度嚴厲懲處，發現一起處理一起，絕不姑息，相信所有教師都會杜絕這些行為。如果還不能杜絕，我們可以把這些屢教不改的教師，毫不心慈手軟的清理出教師隊伍。

按理，應該這樣做，也是能夠這樣做。如果這樣做了，存在于極少數教職工身上的作風突出問題就一定能夠解決

以上是《教職工作風建設調研論文》的范文參考詳細內容，講的是關于教師、學校,問題、制度、有的、行為,學生、教職工等方面的內容，希望大家能有所收獲。

第二篇：作風建設論文

作風建設是部隊的根本建設。用科學發展觀指導部隊作風建設，是促進新世紀新階段我軍現代化建設不斷發展的客觀需要，是履行我軍“三個提供，一個發揮”歷史使命的必然要求，也是加強部隊作風建設的新探索、新思路。

一、用科學發展觀培育部隊的務實作風

培養務實作風，要從克服形式主義入手。務實作風與形式主義是水火不相容的，哪里存在形式主義，哪里就不可能有務實風氣。形式主義是部隊建設的大敵，它使黨中央、中央軍委的決策在部隊得不到認真扎實地貫徹落實，并以虛假情況欺騙上級，容易造成上級決策的失誤；它會帶壞部隊的作風，給部隊建設和長遠發展埋下隱患。只有徹底鏟除形式主義，才能形成務實的作風。

當前，部隊形式主義還具有一定的普遍性。形式主義在領導機關的表現為一般號召多，具體指導少；會議、文件多，親自深入實際少；檢查評比多，幫扶培養少；提出要求多，解決實際問題少。形式主義在基層部隊的表現為滿足于保安全、不出事，畏難于謀發展、打基礎，習慣于對上級指示照抄照轉，缺乏針對本單位實際解決問題的行動；做表面文章，弄虛作假，報喜藏憂。

產生形式主義的原因是多方面的，有私心雜念，有封建主義的講面子、重排場，等等，但更直接的原因則是與官僚主義相聯系。上有所好，下必盛焉。從某種意義上說，形式主義是官僚主義培養形成的。上級機關檢查工作時如果走馬觀花，不深入實際，下邊就會迎其所好，搞一些花拳繡腿的東西；上級機關對下級反映的情況樂喜厭憂，下邊就會報喜藏憂，甚至粉飾缺點，把問題說成成績；上級對形式主義只管喊打，而實際上不動真格的，下邊就會心領神會，仍讓形式主義大行其道。所以，克服形式主義要從官僚主義開刀，要從上級機關自身抓起。對那些存在形式主義而發現不了形式主義，暗示下邊搞形式主義，肯定、表揚搞形式主義的領導干部和上級機關，要毫不留情地給予嚴肅處理。

培養務實作風，領導干部是關鍵。領導干部要起表率作用。首先，要切實端正工作指導思想，解決好“干工作為戰，還是干工作為看”的問題。領導干部要站在對黨和人民、對部隊建設高度負責的立場，出謀劃策，要用戰斗力標準衡量一切工作。凡是與提高部隊戰斗力沒有作用、或作用不大的，不管是什么“亮點工程”、“特色工程”、“標志工程”，都應當統統下馬。要在工作指導上，想實招、使實勁、求實效，一切為提高部隊戰斗力，一切為打贏信息化戰爭。其次，要撲下身子下基層搞好調查研究，切實掌握真實情況。有些領導干部和上級機關，每年下基層的次數不少，但是掌握不了真實情況，干擾部隊有余，解決問題不多，部隊并不歡迎他們。究其原因，就是沒有撲下身子，踏踏實實地在基層搞調查研究，而是走馬觀花，聽聽匯報，心不在焉地這走走，那看看，用套話、空話講一通意見。這就是漂浮作風，也是一種形式主義。所以，下基層搞調研，就要沉得下、蹲得住、聽得全、看得深，不留死角，不單純聽匯報，多同基層官兵交談，多分析情況，多掌握第一手材料。再次，要狠剎虛假風，敢于揭露矛盾，積極解決問題。作為領導干部和上級機關，要有樹立正氣、求實效的氣魄，對任何搞形式主義的單位和個人，不留情面地嚴肅批評，堅決糾正，對基層官兵反映的問題要高度重視，設身處地給予解決，或有一個負責任的答復，真心實意地估計大家講實話、報實情，揭矛盾，提意見。領導干部和上級機關工作組，走到哪里，就要把正氣樹到哪里，把求真務實的作風帶到那里，努力為部隊做出表率。

二、用科學發展觀培育部隊的創新作風

發展離不開創新，不創新無以發展。科學發展觀的一個重要方面，就是通過創新求得發

展，創新是推動部隊建設發展前進的不竭動力，是新世紀新階段部隊必須樹立的優良作風。一是強化事業心，責任心，為創新提供動力源泉。要從教育入手，打牢官兵事業心，責任心的思想基礎。有些同志認為，部隊是“鐵打的營盤流水的兵”，自己究竟能干幾年，說不準。所以，只求守成，不思進取；常懷后顧之憂，缺少創新動力。這是一種消極思想，必須加以克服。要組織官兵認真學習領會胡錦濤主席提出的“三個提供，一個發揮”我軍歷史使命的深刻內涵，認清自己肩負的使命責任，解決“入伍干什么，當兵為什么”的問題，改變“安于現狀混日子，等待退伍熬日子”的精神面貌，安心部隊，熱愛本職，把工作當事業干，依靠創新解決工作中遇到的矛盾和問題，在軍隊現代化建設實踐中建功立業，實現自身價值。要克服單純保安全，不敢創新的消極思想。有些同志認為，這成績，那成績，發生事故就沒有成績；這創新，那創新，確保安全就是創新。這是一種片面的思想認識，其錯誤之處就是把保安全與創新發展對立起來了，要害在于以犧牲戰斗力和部隊建設的發展為代價，消極地保安全。在這種認識支配下做工作，有弊無利，既延誤了部隊建設的發展和戰斗力的提高，又未必能真正保證安全。因此，要正確認識創新與安全的關系。創新是科學思想指導下的改革，通過理論創新、制度創新、方法創新，最大限度地認識規律，運用規律，促進部隊建設不斷發展和戰斗力的進一步提高。它不是盲目蠻干，不是不顧安全，相反，創新成果在工作中運用，會更有利于保證安全。安全工作必須為提高戰斗力服務，為部隊建設的快速發展服務，以放棄創新和發展，從而犧牲戰斗力提高而單純保安全的做法是不可取的。

二是改革創新機制，用制度催生創新作風。一種好作風的形成，必須要有制度作保證，人人遵守，長期堅持，然后才能蔚成風氣。改革創新激勵機制。對當前部隊按《內務條令》實施的獎勵條件，要充實有關創新方面的內容。對一個創新點子、一種創新思想、一種創新方法、一個創新成果，都可實施獎勵，鼓勵官兵千方百計謀創新，一心一意促發展。改革政績評價機制。對工作政績的評價，不能停留在保安全、不發生問題的低水平上，不能停留在按老套路四平八穩開展工作的循環重復水平上，不能停留在“問題年年講，年年不見改”的麻木習慣水平上，要突出有無創新精神、創新思路、創新舉措和創新成果。對創新不能求全責備。要通過政績評價扶持和保護官兵的創新熱情。改革用人機制。積極為創新人才搭建施展才華的平臺，給他們創造條件，幫助其在工作中創造業績。同時，對工作成績平平，缺乏創新精神和才華者，下決心調整，讓出位置。實現飽食終日、無所用心者，才智低下、碌碌無為者，怕苦怕累、不思進取者“下課”，勇于創新，謀求發展，大膽實踐，確有才華者“上臺”，以用人導向，激發大家謀創新、促發展。

三是建設創新環境，用環境氛圍強化創新作風。創新作風是優良工作作風的集中體現，通過方法、工作態度、工作思路、工作干勁和工作成果體現出來。創新的環境氛圍，是部隊刻意建造的一種由官兵觀念、輿論宣傳、價值取向等意識因素組成的，有利于熏陶和強化部隊創新作風的良好外部環境。創新的環境氛圍對部隊創新作風培育有一定的積極作用。通過設置宣傳創新的標牌、召開創新經驗交流會、舉辦有關的培訓班、知識競賽活動，開展有創新主題的文化娛樂活動等，可以宣揚創新中出現的好人好事，學習有關的知識和方法技能，傳播創新精神和創新理念，從而形成一個大家關注創新、學習創新、謀劃創新、支持創新、崇尚創新和創新光榮的良好氛圍，并經過長期堅持，就能強化部隊的創新作風。

三、用科學發展觀培育部隊的戰斗作風

科學發展觀要求部隊的戰斗作風應是長期持久的。形成一種戰斗作風是不容易的，但長期保持和發揚戰斗作風則更不容易。用科學發展觀指導培育戰斗作風，就要著眼于強根固本，著眼于長遠，著眼于在任何情況下部隊都能保持和發揚戰斗作風，無論任務轉換、環境改變、季節變化，戰斗作風不能變。

科學發展觀要求部隊的戰斗作風應是全面的。把戰斗作風置于部隊建設全面發展的基礎

上，置于官兵綜合素質全面提高的基礎上，唯有如此，才能使戰斗作風具有穩固的基礎，有實際意義。這是因為，戰斗作風總是與官兵具體的軍政素質和工作能力相結合而發揮作用。在軍事實踐中，不存在脫離具體素質能力的孤立的所謂作風。只有全面提高官兵的素質能力，才使得戰斗作風有了實際作用。假如一支部隊、一名戰士，不能掌握手中的武器裝備，戰斗和工作的能力十分低下，即使其雷厲風行、英勇頑強，又有什么實際意義呢？就像一頭沒有牙齒、缺少爪子的老虎，雖然勇猛又能怎么樣呢！所以，科學發展觀認為，戰斗作風應當是全面的，是同各方面素質和能力結合在一起的整體作風。

搞好先進理論學習和思想教育，奠定戰斗作風的思想基礎。通過學習以及胡錦濤主席關于國防和軍隊建設的一系列重要論述，深刻認識“三個提供，一個發揮”的歷史使命對我軍建設提出的新要求，自覺把培育戰斗作風與履行歷史使命聯系起來，增強培育戰斗作風的使命感。深刻認識臺海形勢，自覺把培育戰斗作風與反“臺獨”軍事斗爭準備聯系起來，增強培育戰斗作風的緊迫感。

嚴格訓練，全面培養，打牢戰斗作風的軍事技術基礎。戰斗作風的培育要結合軍事訓練和完成各項任務來進行，要結合其他知識和技能的學習實踐來進行。要從難、從嚴、從實戰需要出發進行訓練和學習，努力提高打贏高技術條件下局部戰爭的能力。用戰斗作風促進訓練和學習，以訓練和學習鞏固戰斗作風。要常抓不懈，長期養成，使戰斗作風的培育經常化、長期化。戰斗作風的培育，實際上是一項需要持之以恒抓下去的基礎性工程，不能熱一陣冷一陣。這樣是非常有害的，它不僅使放松后再重新抓起來時非常費力，而且容易帶壞部隊作風，與科學發展觀是相悖的。要平時戰時一個樣，任務轉換一個樣，訓練場內外一個樣，有無上級檢查一個樣，使部隊無論在任何情況下，都始終保持著戰斗作風，以促進我軍現代化建設的快速發展和隨時準備應對不測。

努力提升消防部隊黨風廉政建設水平實施公安消防部隊“四個嚴禁”，這是部局黨委在新形勢下堅持政治建警、從嚴治警，大力加強黨風廉政建設的“大方略”和“大動作”，是公安消防部隊反腐倡廉建設與時俱進的體現，是深入貫徹落實黨的十七大精神全面推進消防工作和部隊建設新的偉大工程的重大舉措，是一項艱巨的、長期的、系統性的“大工程”。我們務必結合實際，強化思想認識，認真組織學習，完善監督機制，切實把“四個嚴禁”落實到行動中，促進反腐倡廉建設的深入發展。強化思想認識，是落實“四個嚴禁”的基礎思想是行動的先導，只有思想上高度重視，才能對行為進行有效的約束。要采取多種形式，集中時間，集中精力，大力開展宣傳教育活動。要組織好各級領導干部的學習，采取集中學、體會交流等形式，真正使禁令入心、入腦，牢記為民、務實、清廉要求，做到自重、自省、自警、自勵，從思想上筑牢“防火墻”，在誘惑侵蝕面前，一塵不染、正氣浩然，做到眼不紅、心不迷、腳不亂，始終抱元守一，經常審視言行，永遠保持高尚的品質和操守。健全完善監督機制，是落實“四個嚴禁”的保障任何一項任務的落實，必須有制度做保障。落實“四個嚴禁”也同樣如此。要加強黨內監督，認真落實民主集中制，圍繞“三重一大”制定具體的黨委議事程序和規則。要抓好民主生活會制度的落實，圍繞“四個嚴禁”積極開展批評與自我批評，開展集體談心和個人談心活動，將組織教育和個人幫教結合起來，使每人都置于組織和制度監督之下。要完善部隊、社會、家庭三位一體的監督機制，加強干部“八小時以外”的管理，消除管理監控的“盲區”，把干部業余時間的管理納入首長值班、機關訪察、查鋪查哨、留營住宿等各項制度中，實施有效監管，隨時掌握干部生活圈、交往圈的活動情況，確保把每名干部掌控在禁令范

圍內。領導干部率先踐行，是落實“四個嚴禁”的關鍵古人云：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”領導干部的言行是無言的命令。落實“四個嚴禁”，消防監督執法崗位、人財物管理使用、關鍵崗位的干部是重點，領導干部是關鍵。各級領導一定要做表率，要求部屬不做的，自己首先不做，敢于秉持“嚴人先嚴己、嚴下先嚴上”的工作作風，始終保持敢為人先的勇氣和信度。要加大懲處力度，充分發揮懲處的治本功效，對于敢觸“四個嚴禁”高壓線的，無論涉及到誰，都必須嚴肅處理、一查到底，決不姑息遷就，做到原因不查明不放過、教訓不吸取不放過、責任不追究不放過，堅決維護紀律的嚴肅性。落實“四個嚴禁”是一項長期艱巨任務，不能一蹴而就。只有堅持黨委統一領導、紀委組織協調、部門各負其責的領導體制和工作機制，充分調動各方面力量，形成全員參與、齊抓共管的良好局面，才能確保“四個嚴禁”的落實，才能不斷提高黨風廉政建設的整體水平，為肩負起消防部隊的歷史使命提供組織和紀律保障

第三篇：作風建設調研報告

鞏義市建筑工程公司領導班子作風建設情況

專題調研報告

一、作風建設方面存在的突出問題

1、思想消極不進取。一些同志不求有功但求無過，過安穩太平日子。工作要求低，安排了就做，沒安排就拖，不動腦筋思考，不善于運用新方法、新手段解決工作中遇到的新情況、新問題，沒有長遠打算，安于現狀。

2、學習應付無實效。學習的自覺性差，部分干部教師對學習疲于應付、沒有自覺學習、主動學習、系統學習的意識，僅僅是被動的接受集中學習的內容，學習的效果較差，不能靜下心來，悉心研究思考問題

3、奢侈享樂不自律。有的同志自律意識淡薄，對自己要求不夠嚴格，個別同志受享樂主義、拜金主義影響，生活渙散，不尚節儉，貪圖享樂、鋪張浪費。

二、加強作風建設的意見和建議

1、要完善制度建設，把加強作風建設的要求體現到領導班子隊伍建設的經常性工作中去。保證領導班 1

子民主議事、科學決策，努力形成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的有效機制，嚴格執行聯系群眾的各項規定，深入實際，了解實情，轉變作風。

3、大興調查研究之風。領導干部要以身作則，深入職工，帶頭開展調查研究。堅決反對脫離實際、脫離群眾、漂浮空談的工作作風，減少不必要的應酬，花更多的時間和精力，加強對事關全局工作的重大問題進行調查研究。每年年初要圍繞工作重點，確定若干重點調研課題，組織專門力量，開展調查研究。

4、大興求真務實之風。堅持一切為了職工、一切服務職工的根本立場和宗旨，對本部門的工作現狀應了然于胸，反對不切實際的亂指揮、硬攤派，要主動深入基層，溝通信息、了解情況、解決問題。

5、嚴守政治紀律。各部門要從整體利益出發，樹立全局一盤棋的大局觀，統一部署，杜絕部門利益第一、小團體、小塊塊思想。徹底根除有令不行、有禁不止，會上不說、會后亂說的不良習氣，堅決克服獨斷專行、軟弱渙散和自由散漫現象。

第四篇：加強作風建設(論文

加強作風建設，保持黨同人民群眾的血肉聯系

內容提要：著力從加強黨的作風建設，提高黨員干部思想政治素質，加強黨的執政能力，圍繞中心，服務大局，推進廉政文化建設，密切聯系群眾，服務群眾，加強反腐倡廉建設、完善懲治和預防腐敗體系等方面，探索實踐的做法，對如何加強黨的作風建設，保持黨同人民群眾的血肉聯系談一些粗淺的思考。

黨的作風體現著黨的宗旨、關系黨的形象、關系人心向背，關系黨的執政地位的鞏固和發展，關系黨和國家的生死存亡，關系中國特色社會主義事業的興衰成敗。在革命、建設和改革的不同時期，我們黨一直高度重視黨的作風建設，這是黨不斷取得勝利的重要法寶。歷史充分證明，加強作風建設，注重保持同人民群眾的血肉聯系，黨的工作就會順利開展；反之，放松作風建設，黨的工作就會停滯不前，甚至出現倒退。加強作風建設，堅持群眾路線，團結群眾、依靠群眾、服務群眾、帶領群眾，才能密切同人民群眾的血肉聯系，贏得人民群眾的衷心擁護和支持。新階段新征程更需要我們以優良的黨風凝聚黨心民心，匯集方方面面的力量，共同致力于全面建設小康社會的偉大事業。

一、加強宣傳教育，推進廉政文化建設

密切黨與人民群眾的關系，就要高度重視和發揮思想宣傳工作的重要作用，要善于服務群眾，正確引導、教育、宣傳群眾，不斷提高黨在意識形態領域的執政能力和創造力，1統一思想，凝聚力量，形成合力，推進廉政文化建設，為全面建設小康社會形成共同的思想基礎。

加強黨的作風建設，要以領導干部為重點，在黨員干部中深入開展黨風黨紀教育活動，進一步加強理想信念教育、權力觀教育和黨紀國法教育，要求全黨同志特別是領導干部要講黨性、重品行、做表率。堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，建構價值體系，充分體現馬克思主義的理論的科學性。堅持理論的與時俱進，破除對馬克思主義的錯誤的、教條式的理解，反對主觀主義、形而上學，解放思想，始終保持黨的宣傳理論的與時俱進，用以指導新的實踐。

大力開展廉政文化建設，推動廉政文化進社區、家庭、學校、企業，以增強全社會的反腐倡廉意識，充分運用廣播、影視、網絡等媒體，同時要高度重視互聯網等新型傳媒對社會輿論的影響，加強和改進黨對互聯網新聞宣傳的領導和控制力，形成網上正面輿論的強勢。充分報道糾正損害群眾利益的不正之風的新經驗、新方法、新舉措，對損害群眾利益不正之風的行為給予曝光，形成良好的輿論氛圍。

廉政文化教育要有正確的導向，能夠憾動靈魂，引領人們積極健康向上，把一個國家、一個民族、一個地域、一個時代的核心價值觀提煉出來，建立典章，規范行為。用廉潔勤政的價值觀念影響人、教化人，從而形成崇尚廉潔、拒絕腐敗的道德觀念、行為規范和社會環境。發揮好廉政文化的化育功能，引導普通民眾反腐倡廉的政治和社會責任意識。同時，創新教育工作，不斷探索宣傳思想教育的新方式、新方法，教育要有特色、跟上時代、適應事物發展變化的規律，不斷增強滲透力，最大限度地動員、組織、吸引群眾。

2二、堅持以人為本，為民務實，堅決糾正損害群眾利益的不正之風

加強黨和群眾的聯系，是保持黨同人民血肉聯系的根本，要把維護好實現好人民群眾的利益作為黨的工作的出發點和歸宿。黨員領導干部要在政策上體現人民的要求和意愿，在工作作風上樹立親民愛民為民的執政風格，進一步轉變工作作風，把干部的好思想、好作風，化成一個個具體的行動，讓群眾看得見，摸得著，密切干群關系。心系群眾，多辦利民之事，使人民得到實實在在的實惠，始終把發展作為執政興國的第一要務，夯實與人民群眾血肉聯系的物質基礎；積極貫徹“以人為本”的科學發展觀，為民謀利而不與民爭利，堅決杜絕打著為民謀利的幌子,實為官員個人謀“政績”而興建的擾民、傷民、害民的“政績工程”、“形象工程”，堅決糾正侵害群眾合法權益的不正之風，保護群眾的合法權益；兼顧社會公平，使發展的成果由人民共享。

加強黨的作風建設，堅決糾正損害群眾利益的不正之風，切實解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。堅持以人為本、關注民生，著力解決群眾反映強烈的食品藥品安全、勞動安全、坑農害農等突出問題，嚴肅查辦在征地拆遷、農村土地承包、教育收費、醫療服務、企業重組改制、安全生產、社保基金管理、環境保護、庫區移民等方面嚴重侵害群眾利益的案件，堅決維護社會公平正義。對因工作敷衍塞責、官僚主義、失職瀆職，導致問題解決不力，造成矛盾激化，甚至引發群體性事件，影響社會穩定的，按照有關規定追究領導干部的責任。

三、堅持群眾路線，切實改進黨的作風

加強黨的作風建設，切實改進黨的作風，認真落實“八個堅持、八個反對”的要求，大力倡導勤奮好學、學以致用，心系群眾、服務人民，真抓實干、務求實效，艱苦奮斗、勤儉節約，顧全大局、令行禁止，發揚民主、團結共事，秉公用權、廉潔從政，生活正派、情趣健康等八個方面的良好風氣。通過加強領導干部作風建設，推動各地區、各部門、各單位的政風建設，促進行業風氣和社會風氣的不斷好轉，實現黨風正、政風清、民風和的良好局面。改進黨的作風，是踐行“三個代表”重要思想、科學發展觀的重要體現，是實現黨員干部工作作風進一步好轉的重要途徑。要按照強化預防、及時發現、嚴肅糾正的要求，健全干部監督工作機制；完善權力運行機制和監督機制，保證權力沿著制度化、法律化的軌道運行；把好用人關，建立健全領導干部任用、選拔、考核機制；加強監督機制建設，增強工作的透明度，使黨內監督、人民監督、法律監督、社會監督和輿論監督有機結合起來，加強對領導干部八小時以外的“生活圈”、“社交圈”、“工作圈”的監督；強化和完善巡視制度；認真落實黨內監督各項制度，堅持誡勉談話和函詢、黨員干部述職述廉等措施，嚴格執行黨員干部報告個人有關事項等方面的工作制度；建立健全決策權、執行權、監督權既相互聯系又相互制約的權力結構，從而保證權力依法運行；發揚民主，堅持民主集中制，防止個人或少數人獨斷專權，推進決策科學化、民主化，增強決策的透明度、公眾參與度，調動各方面的工作積極性和創造性；加強制度建設，遏制腐敗和不正之風，把廉政建設和反腐敗的要求作為制度建設的重要原則和內容，建立健全能夠及時發現問題、4有效糾正過錯的體制機制，努力形成用制度管權、管事、管人的長效機制。

四、完善懲治和預防腐敗體系，加強反腐倡廉建設堅決懲治和有效預防腐敗，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，加強反腐倡廉建設，進一步完善懲治和預防腐敗體系。我們要充分認識到反腐敗斗爭的長期性、復雜性和艱巨性，要旗幟鮮明地反對腐敗，堅決糾正損害群眾利益的不正之風，切實解決群眾反映強烈的問題。按照為民、務實、清廉的要求，教育廣大黨員干部強化群眾觀點，認真貫徹黨的群眾路線，不斷拓寬聯系群眾的渠道，堅持深入基層、深入群眾開展調查研究，幫助群眾辦實事、解難事、做好事。大力弘揚求真務實、艱苦奮斗的作風，著力干實事、出實招、求實效上，以求真務實的作風抓好各項工作。加強反腐倡廉教育，增強黨性修養和黨性鍛煉，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。嚴格執行黨風廉政建設責任制，廉潔從政，依法規范從政行為，確保清正廉潔、執政為民，以黨風廉政建設的實際成果取信于民，為實現社會跨越式發展、構建社會主義和諧社會而努力奮斗。

第五篇：干部隊伍作風建設調研報告

中共淄博市萌山水庫管理處總支部委員會

干部隊伍作風建設調研報告

處黨總支對加強干部隊伍建設和基層組織建設進行了深入的分析和研究，對存在的問題進行了系統的歸納和思考，現將調研情況綜述如下：

一、干部隊伍建設的總體狀況

管理處現有干部職工230人，其中事業編制人員80人，企業人員114人，離退休人員36人，中層干部32人，其中在職中層干部28人，離崗中層干部4人。在職中層干部中正科級干部15人，副科級干部13人，平均年齡42.7歲；本科以上學歷20人，專科學歷7人，中專學歷1人；具有高級職稱的9人，具有中級職稱的12人，具有初級職稱的6人。專業技術人員60人，其中具有副高以上專業技術職稱人員14人，中級專業技術職稱人員14人，初級專業技術職稱32人。

二、干部隊伍作風建設工作面臨的新形勢

當前，我處干部隊伍作風建設發展正處在關鍵時期。新的形勢、新的任務對干部隊伍素質提出了更高要求。作風是體現干部隊伍素質的重要方面，而干部隊伍作風建設更是黨的建設的一項長期戰略任務。在新的歷史條件下，加強干部隊伍作風建設是全面貫徹落實科學發展觀的必然要求，是提

高干部隊伍的先進性的必然要求。

三、當前干部隊伍作風建設方面存在的突出問題及其成因。

學習上靜不下心，在政治理論學習方面，部分黨員干部缺乏主動性，由于平時政治理論不扎實，對上面的政策理解不透徹，與工作聯系結合不緊密，上級政策很難在干部職工中得到很有效地宣傳和貫徹。在業務學習方面，不少同志滿足于日常工作任務的完成，習慣于按常規辦事，習慣于按經驗辦事，缺乏鉆研精神，缺乏創新意識，工作難以打開新局面。

四、進一步加強干部隊伍作風建設的思路、對策建議和工作打算。

（一）聯系群眾，帶頭踐行宗旨。加強黨的作風建設是保持黨與群眾血肉聯系的需要。干部作風說到底就是一個與群眾的關系問題。群眾接觸干部時，最直觀的感受就是干部的作風。

（二）求真務實，帶頭開拓創新。黨員干部既要有求真務實的精神和雷厲風行的作風，更要有敢抓敢管、勇于探索、善于創新的膽略和水平。要說實話，辦實事，求實效，撲下身子，深入基層，以務實的作風推進工作。要敢想敢干，不做“小腳女人”，勇于沖破原有的“老框子”、“老套套”，不斷提升精神境界；要堅持黨的事業第一，人民利益第一，決

不能為了個人得失或部門利益而患得患失，畏首畏尾；要堅持把群眾所需、所想作為創新的目標，敢于拼搏克難關，一步一個腳印求實效。要善于用發展的眼光、科學的態度、創新的思維去研究黨的建設在新形勢下的新特點、新規律、新要求，把理論知識和實踐經驗有機結合起來，在實踐中不斷開闊新視野、拓寬新思路，開創工作新局面。

（三）注重干部選拔任用，提高選人用人公信度。一是嚴格按照《干部任用條例》和《辦法》的相關規定，建立健全科學的干部考察工作制度、選拔任用機制，進一步擴大群眾在干部選拔任用中的知情權、參與權、選拔權和監督權，增強工作透明度。二是堅持實行任前公示和試用期制。制訂實施了《關于實行領導干部任前公示制度的意見》，嚴格對新提拔的聘用制科級干部實行試用期一年制度。

（四）強化措施，從嚴管理干部。繼續運用和完善領導班子任期目標責任考核、考核、平時考察等方法，注重考察干部在推進科學發展與構建和諧社會方面的工作實績。嚴格按照干部管理的有關規定，積極更新觀念，破除干部“只能上不能下”的陳舊思想。

（六）加強后備隊伍建設。從調查摸底入手，建立后備隊伍人才庫。按照干部考察的有關程序，嚴格后備干部考察工作，每年上報后備干部名冊供上級領導參考。實行動態管理，保證質量。注重抓好后備人才的建檔造冊，做到有名冊、有登記表、有考察材料。同時實行動態管理，每年研究一次，優勝劣汰，確保后備干部隊伍始終保持一個滾動常數。備用結合，及時選拔使用。處黨總支在提拔干部時，原則上從后備干部中選拔。

（七）完善監督管理機制。一是積極推行領導干部重大事項報告制度，不斷增強領導干部主動接受監督和自我約束、自我防范的意識。二是加強任用過程監督，充分發揮監督的整體作用。在提拔對象廉潔自律情況和有無違法違紀及違反計劃生育政策方面的行為，使提拔對象符合領導干部應當具備的基本條件。三是拓寬監督渠道，充分發揮人民群眾監督的作用。加強對領導干部“生活圈”、“社交圈”、“娛樂圈”、“家屬圈”監督，發現問題，及時提醒，督促改正。四是堅持經濟責任審計制度。五是建立完善信訪舉報制度和案件查核督辦制度。