第一篇：基層建議創新三方面舉措提升烈士紀念成效

“歷史是最好的教科書,也是最好的清醒劑。”習近平總書記在多個重要場合談及中國人民抗日戰爭歷史，強調偉大的抗戰精神是實現中華民族偉大復興的強大精神動力。其中，對烈士的紀念是我們追憶歷史和愛國主義教育的重要組成部分，中央和地方各級政府對此非常重視，積極開展形式多樣的各類紀念活動，但成效不盡如人意，究其原因主要為：一是烈士紀念基地研學功能不明。目前，烈士紀念教育活動多停留在遺跡參觀、視頻觀看、人員講解上，基本流程定向在介紹某段歷史、主要人物生平事跡及觀看影像記錄等，對紅色精神的內涵開發力度不夠，沒有針對于特定地點、特定人物的定位進行外延拓展，與周邊密切關聯的生態資源、民風資源缺少聯通。這種固定單一的紀念模式給受教育者以千篇一律的教育體驗，難以使其深度參與、引起共鳴，往往走馬觀花、不求甚解，無法產生綜合效益。二是紀念教育氛圍過于悲情。走訪博物館、紀念館、紅色教育基地或遺址時，參觀人員的情緒會跟隨講解人員，在重溫一段悲壯歷史時變得過于悲情，有時會沉浸在犧牲的壯烈氛圍中，這對于“追溯歷史”方面是很好的教育，然而對于“展望未來”方面有所欠缺，特別是當受教育群體為中小學生時，不能很好地起到振奮人心的作用，容易造成教育成果本末倒置的結果。三是受教育者年齡結構不合理。據統計，烈士紀念教育基地接待的來訪人員主要為中小學生和中老年人群體，缺少大學生和青年群體。中小學處在教育的萌芽階段，老師和家長更加重視孩子的素質教育，因此中小學生關于紅色歷史的教育是飽和的。中老年人群體由于所在單位或社區會經常組織紅色教育活動，因此也不缺乏這方面的知識。然而大學生和青年群體，忙于學業事業，導致這類群體對烈士活動經常流于形式、敷衍了事，對于歷史有所遺忘，也很難在某段壯麗的歷史中找尋到奮斗的方向。

對此，基層建議應多方互助，明確主題重點，創新性地開展烈士紀念教育活動。

一是因地制宜，創新內容形式。紅色紀念館等需要加強人才隊伍建設，建立一支思想素質高、業務精湛的優秀人才隊伍，深入搜集整理史料、挖掘烈士英雄事跡，加強烈士事跡與革命精神宣傳，以完整的史料支撐紀念教育；

在做好紀念館本身建設與發展的同時，挖掘周邊自然資源、企業資源、社會資源等，形成共同發展、全方位發展的良好局面。

二是把握尺度，合理營造氛圍。在面對不同年齡段、不同社會角色的人群時，根據其不同的社會角色心理和需求，制訂不同的接待講解方案，增強紀念教育成效。

三是宣傳到位，提高社會責任感和參與度。各級政府、學校和社會機構要積極推進，利用新媒體加強宣傳，使家庭、學校、企事業單位、個人都有社會參與度，真正達到銘記歷史、以史為鏡的積極作用。

第二篇：“三舉措”著力提升基層黨組織戰斗力

“三舉措”著力提升基層黨組織戰斗力

當下，農村基層黨組織長期存在軟弱渙散、凝聚力不強的問題。新時期，農村經濟結構加速轉型升級、農村經濟結構由傳統向現代轉變，這些對農村基層黨組織提出了新的更高要求，農村基層黨組織戰斗力提升面臨新挑戰。

黨組織班子不團結，責任分工不明確。一是黨支部書記作為黨組織的第一責任人，作為村支兩委領頭人，在抓員隊伍管理、抓班子團結方面辦法不多。二是各村干雖對村級各項事務工作都做了分工，但工作的配合程度、執行力不夠使得工作效率低下，支部書記也沒有進行及時調整和把控。反之，部分村黨支部書記習慣于管理自己的一畝三分地，對上級安排的工作只負責完成自己管理的部分，對村內其他村干執行與否或工作質量置若罔聞，對不能完成工作的村干更是不敢管、不愿管，村級各項工作推進效率低下。

組織制度空轉，黨組織生活流于形式。黨員隊伍的管理，關鍵靠制度執行，制度執行的好壞關鍵在于人。當前，農村各黨支部每月黨組織生活主要是“兩學一做”學習教育制度以及在各村開展的“新時代大講堂”。但執行流于形式，提升黨組織戰斗力效果不理想，黨組織生活有時存在模式化、內容單一等，黨支部疲于應付上級任務，工作被動，沒能真正將黨組織生活同當前重要工作進行良好融合。

黨組織為民服務宗旨意識不強、服務意識滯后。黨的宗旨是全心全意為人民服務，黨員的先鋒模范作用如何發揮，黨員的先進性

怎樣體現，黨組織的服務功能怎樣加強，這些都在基層黨支部中有所弱化。體現在黨支部書記在加強黨員管理，過好組織生活方面辦法不多、思路不清。農村黨員的黨員意識淡薄，甚至覺得當不當黨員就是“兩毛錢”黨費的區別，對參加組織生活常以忙農活為由推脫參加，黨費上繳能拖則托，黨員的黨性意識嚴重淡化。

因此，可以從以下幾個方面入手：一是落實黨委管黨治黨主體責任，各班子成員履行好聯系指導監督落實的具體責任；建立科學考核機制，對村干的管理要執行切實可行簡單易操作的考核辦法，以便調動工作積極性；二是提升農村黨組織思想建設水平，強化黨支部書記級黨員的黨性教育，對不能履行好黨員義務不遵守制度不服從管理的黨員分類施策，凈化黨員隊伍；三是強化黨員宗旨意識，打造服務型黨組織，轉變好黨員思想，更正好黨員工作作風；強化監督問責力度，對工作推進不力的黨支部書記進行嚴肅問責。

第三篇：“三舉措”強化基層治理能力提升

“三舉措”強化基層治理能力提升

提升基層治理能力，必須聚焦群防群控。基層歷來是民主政治的發源地和試驗田。要不折不扣的實現居民自治、村民自治。一要聚焦群眾身邊事。近年來，脫貧攻堅、鄉村振興、行政執法、應急管理、平安建設、疫情防控和黨建工作等世涉及群眾切身利益的身邊事，要聚焦這些重點領域，精準開展主題培訓。二要聚焦群眾參與積極性。通過宣傳教育，激發群眾的“主人翁”意識，引導和鼓勵群眾參與基層社會事務治理。總結推廣典型經驗、做法，解決群眾關切的熱點、難點問題，讓群眾在產業發展、民生改善、環境變化中感受到基層自治的優勢，得到實實在在的實惠。三要聚焦建好網格。優化網格設置，建強網格黨組織，推進網格員隊伍建設，讓“小網格”發揮“大作為”增強群眾參與能力。設置部分公益崗位、監督崗位，整合各類協管員崗位，通過實際工作崗位歷練，培育和提升群眾參與社會治理的能力和水平。

提升基層治理能力，必須堅持法德互治。當前，基層法治基礎還很薄弱，必須持續加強法治教育。通過建設法治廣場、書屋等讓群眾在家門口接受普法教育。加強基層干部教育管理，共同樹牢法治理念，運用法治思維和法治方式去處理基層事務、化解矛盾糾紛。充分發揮司法所、法律服務站、法律顧問的職能作用，健全完善公共法律服務體系建設，打通法律服務群眾“最后一公里”。

基層社會治理，必須強化基層德治支撐作用。用德治“春風化雨”，培育良好風氣，推動基層治理行穩致遠。弘揚優秀鄉土文化，踐行社會主義核心價值觀，選樹優良典型，引導群眾愛國愛鄉、孝老愛親、重義

守信、勤儉持家，涵育新時代文明鄉風。創建文明村鎮、平安村居，開展道德模范、身邊好人、最美人物評選活動，在基層形成見賢思齊、崇德向善的良好社會環境。聚焦民間陋習，堅決打贏移風易俗攻堅戰。

第四篇：三講三提升舉措1

Xxxxxxxxx 開展“三講三提升”活動舉措

按照省委、市委組織部的統一部署和要求，xxxxxx結合工作實際，將在系統開展“講責任、講作為、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”活動，以提高組織工作科學化水平。具體舉措如下：

一、加強領導，精心組織。全市組織工作會議后，xxxxx領導高度重視，第一時間召開機關干部會議，切實將 “三講三提升”活動列入重要日程，研究制定活動方案，組織廣大黨員干部學習活動方案和有關領導講話，進一步吃透精神，找準目標，增強參與活動的積極性與主動性。

二、加強培訓，錘煉黨性。采取內部培訓和和外出輪訓的方式，幫助工作人員樹立站位全局、忠誠履職的觀念，對照先進典型，找差距、查不足、辯是非、明方向、定措施、抓整改、創經驗，全面提高干部職工的執行力和帶動力。通通過重溫入黨誓詞、觀看廉政教育片等形式，切實加強黨性教育、紀律教育和廉政教育。

三、深入基層、改進作風。深入開展調研，認真聽取基層干部和黨員群眾的意見和呼聲。一是進一步深化“萬名干部進農家”活動。xxxxx領導班子成員深入基層一線聽民意、解難題。二是深入基層為企業服務。幫助企業建立戰略目標，指導企業積極、健康、向上發展，為企業做好各項服務工作。

四、強化宣傳，營造氛圍。充分利用媒體，及時宣傳商業系統開展情況及形成的好做法、好經驗，特別是活動中涌現出來的先進典型，不斷擴大活動影響力，努力營造濃厚的輿論氛圍。

xxxxx還將積極參與市委組織部組織的各種活動，在全系統掀起“三講三提升”活動熱潮。

二〇一二年二月二十八日

第五篇：創新舉措 不斷加強基層黨組織建設

創新舉措 不斷加強基層黨組織建設

黨的十八大報告中明確提出要全面提高黨的建設科學化水平，加強和改進干部教育培訓，提高干部素質和能力。大會提出要全面提高黨的建設科學化水平，創新基層黨建工作，夯實黨執政的組織基礎，以增強黨性、提高素質為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理。加強黨員教育是提高黨員素質的根本措施，是加強黨的建設的重要內容和途徑。新形勢下如何加強和改進黨員教育工作，是值得我們思考的問題。

一、所面臨的問題和原因

1、少數黨員學習自覺性不夠

少數黨員平時不能堅持政治理論學習和業務學習，在日新月異的當今社會，知識逐漸老化，創新能力不高，業務能力不能勝任，黨員的先進性不能很好地體現和發揮。

2、黨員教育制度落實不力

少數基層黨組織黨員學習制度、組織生活會制度、民主評議黨員制度、黨員領導干部組織生活制度、理論學習制度、黨員思想匯報制度、黨內監督制度等不夠健全，制度執行不到位，不能將黨員教育工作落到實處，黨員教育工作“走過場”。

3、部分黨員理想信念不堅定

在市場經濟的大環境下，有些黨員過分看重經濟收入和實現自我價值,淡忘了黨的性質和宗旨,忘記了自己作為一名黨員的義務和責任,尋找種種借口不參加組織生活,不履行黨員義務。甚至個別黨員存在不廉潔的行為。

4、現代化信息教育措施不完善

一是思想認識不到位，重經濟輕黨建；二是隊伍建設不樂觀，責任心不強、業務水平不高；三是教學培訓活動流于形式，缺乏有效的措施貫徹落實；四是教育經費保障不到位，教育活動不能順利開展。

5、教育管理水平較低

黨要管黨,關鍵是要逐步實現黨員教育管理的科學化。而一些基層黨組織習慣于粗放管理。對教育管理中出現的隨意性、草率性和盲目性,則見怪不怪,往往憑經驗,簡單地看開了多少會,發展了多少黨員,開展了多少活動。形式主義陋習,使黨員的教育管理僅僅停滯在淺層次。

6、個別黨組織對黨員思想困惑和生活困難關心不夠

一些基層黨組織不知道黨員在想什么、盼什么,對他們思想上的困惑和疑慮不能及時幫助,對生活困難不能及時解決,有的還存在對黨員民主權利尊重不夠的問題。只給黨員提要求、定責任,但黨內的大事不向他們通報,不和他們商量,過分強調集中,黨員的民主權利沒有真正得到行使。

二、解決面臨問題的方法

1、要從提高思想認識入手,增強各級黨組織抓好黨員教育管理的緊迫感

黨員教育管理工作,是社會主義市場經濟條件下黨建工作的重要組成部分。實踐證明,黨員教育管理好的地方,黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用就大,群眾的熱情高、干勁足,黨的領導體現得就充分。只有切實做好黨員的教育管理工作,才能使黨員牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨,提高執行黨的基本路線的堅定性和自覺性,對促進社會的繁榮與穩定,都具有十分重要的意義。

2、建立健全新形勢下黨員教育管理工作責任制

一要落實黨組織“一把手”抓黨員教育工作的責任。要把“一把手”抓黨員教育的工作列入領導責任制考評的目標之一，把能否做好本單位、本轄區內的黨員教育工作作為衡量一個領導是否具有堅定政治立場、能否駕馭全局重要標準。二是建立“以塊為主”抓黨員教育工作的機制。大到黨委，小到黨的小組，必須切實負起黨員教育工作主抓責任，并把能否抓好黨員教育工作列入黨建工作重要考評目標。三要建立黨員教育工作聯席會議制度。要進一步整合黨員教育資源，徹底解決“多頭培訓、重復培訓”的問題。

3、要著力加強黨員的共產主義信念教育

實現共產主義的社會制度,是共產黨人的崇高理想和政治信念,也是新時期全面實踐“三個代表”重要思想的前提和基礎。共產黨員能否堅持共產主義信念，關系到十八大提出的全面建成小康社會的奮斗目標能否實現的問題。同時應該大力提倡反腐倡廉，并進行監督工作。

4、進一步整合資源，充分發揮現代信息教育手段的作用

當前，互聯網已開始普及，組織部門可利用網絡資源，通過黨建網站、遠程教育、聲像資料等手段，采取互教互學、場景模擬等現代化，信息化教育形式，增強教育的吸引力和感 染力。另外，手機的作用愈來愈重要，組織部門可利用它實時地進行教育和信息共享等工作。

5、探索新時期黨員管理的新方法

按照“黨要管黨、從嚴治黨”的方針，加強黨員的管理工作，逐步探索新時期黨員管理的新方法。黨員模范作用的發揮，除了黨員自身因素外，關鍵是基層組織能否提高管理水平，合理引導黨員發揮作用，應充分考慮目前農村黨員從業形式、生活水平、思想狀況上的差異，對不同層面、不同領域的黨員分類分層次提出先進性要求。

6、要強化意識,堅持黨內生活制度 強化各級黨組織“黨要管黨”、“從嚴治黨”的意識,健全和完善各級黨組織和黨的書記的“黨建工作負責制”,并做好日常檢查和專項考核、考核工作。要適應市場經濟的新形勢,進一步健全完善并嚴格堅持黨內生活制度,加強對黨員的教育與管理,切實抓好“三會一課”,“黨員目標管理”等制度的落實。