第一篇：部編版三年級語文上冊第一單元測試卷及答案

部編版三年級語文上冊第一單元測試卷及答案 [時限:60分鐘 滿分:100分] 班級 姓名 學號 成績 一、基礎知識。(46分)1．讀拼音寫字詞。(10分)fú zhuāng ?tiào wǔ jìng? lǐ zhāo yǐn kuáng huān ? 2．我會給加點字選擇正確讀音，打“√”。(4分)(1)在我們放暑假(jiǎ jià)時，工商部門開展了一次打擊假(jiǎ jià)冒偽劣商品的專項活動。

(2)我背(bèi bēi)著書包去學校。

(3)我在海邊的沙灘上畫了個圓圈(quān juǎn)。

3．照樣子減一減，加一加并組詞。(6分)例：珠——(朱)(朱紅)狂——()()誠——()()笛——()()例：同——(銅)(銅錢)且——()()蟲——()()令——()()4．比一比，選詞填空。(6分)飄揚　飄灑　飄蕩(1)舊社會許多人棄家避難，四處()。

(2)同學們向敬愛的老師問好，向高高()的國旗敬禮。

(3)雪花紛紛揚揚地()下來。

安靜　平靜　寧靜(4)看到李老師表情嚴肅地走進教室，同學們立刻()了下來。

(5)這是一座()的村莊，與世無爭，可謂是一個世外桃源。

(6)在()的湖面上，點點白帆隨風蕩漾。

5．寫出下面句中加點詞語的反義詞。(3分)(1)下課了，安靜的校園一下子()起來了。

(2)小紅今天穿的衣服顏色很鮮艷，可是小明的衣服顏色卻很()。

(3)孫中山從小就知道懶惰可恥的道理，所以從小學習就非常()。

6．按要求改寫句子。(9分)(1)那鮮艷的花朵，把學校變成了一座花園。(改為“被”字句)________________________________________________(2)同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

①通過觀察我們會發現這句話中共有________個“向”字，可以看出同學們都非常________。

②請你也用“向……向……向……”來寫一句話：

________________________________________________(3)孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？(改為陳述句)________________________________________________ 7．理解課文內容填空。(10分，每空1分)(1)大家________不同、________不同，來到學校，都成了________。那________的民族服裝，把學校打扮得更加________。

(2)《大青樹下的小學》描寫小學生歡樂幸福的學校生活，它體現了我國各族兒童之間的________。

(3)“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_____ __，___ _____。”這是清代詩人________的作品。

(4)讀了《不懂就要問》這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話“________________________________。”我將保持這個學習方法，使自己的學習更上一層樓。

二、閱讀理解。(19分)(一)課內閱讀。(8分)早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園里吹唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

1．填一填。(3分)()的服裝()的小鳥()的老師 2．第一句寫了________個民族學生去上學。(2分)3．第()句寫不同民族的學生成了好朋友。(3分)(二)課外閱讀。(11分)甜藤兒 ? ? ? ? 六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽火辣辣的，我們很快就覺得口渴了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。

正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來，對我說：“喏，甜藤兒，嚼一點兒！” ? ? ? ??我有點懷疑地說這能吃嗎 ? ? ? ??“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門說，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，放進嘴里。

我也只好也學著他的樣子，摘了幾片葉子放進嘴里，嚼了起來。剛嚼了幾口，我就感覺那些葉子特別苦。

“呸！呸！真苦！”我趕快把葉子吐了出來。

龍狗子見了，什么也沒說，只是抿嘴笑。

吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時覺得嘴里甜絲絲的。

到喝泉水的時候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得是清甜清甜的。

真甜我抹抹嘴高興地說 ? ? ? ??龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。

長大以后，我才知道，常有這種情況：一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！1．在文中“”里填上合適的標點符號。(3分)2．作者一開始覺得甜藤兒滋味是________，后來吸氣的時候嘴里是________。(2分)3．作者長大后知道了什么？用“______”在文中畫出相關的語句。(2分)4．說說你是怎么理解“一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！”這句話的。(4分)__________________________________________________________ 三、口語交際。(5分)暑假你是怎么度過的？經歷了哪些新鮮事？和同學分享一下吧！注意要把自己的經歷講清楚。

______________________________________________ ______________________________________________ 四、習作訓練營。(30分)你的學校生活是怎樣度過的呢？你感受到了哪些快樂，哪些收獲呢？請以“我的校園生活”為題，把它們有條理地寫下來。150字左右。

參考答案：

一、1.服裝　跳舞　敬禮 招引 狂歡 2.(1)jià　jiǎ(2)bēi(3)quān　 3.王　帝王　成　成功　由　由來　組　組長　濁　渾濁　冷　寒冷　 4.(1)飄蕩(2)飄揚(3)飄灑(4)安靜(5)寧靜(6)平靜　 5.(1)喧鬧(2)黯淡(3)勤奮　 6.(1)學校被那鮮艷的花朵變成了一座花園。(2)①三　開心、有禮貌　②同學們向農田里的農民敬禮，向鐵軌上工作的鐵道工人鞠躬，向守衛在邊疆的戰士致以崇高的敬意。(3)孫中山想，這樣糊里糊涂地背，沒有用。7.(1)民族　穿戴　好朋友　鮮艷　絢麗多彩(2)友愛和團結(3)意欲捕鳴蟬　忽然閉口立　袁枚(4)學問學問，不懂就要問　 二、(一)1.鮮艷　歡唱　敬愛　2.5　3.2(二)1.：“　？”　“！”。2.苦　甜絲絲　 3.一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的。4.很多事情，雖然最初是苦的，但是，苦盡甘來，最后的收獲讓你覺得那曾經的苦其實是值得的。三、暑假里，我和同學一起去恒山旅游，我們爬到山腰的時候，就筋疲力盡了，后來，我們互相鼓勵，最后一起到了山頂，站在山頂，看著遠處的美景頓時心曠神怡。四、略

第二篇：2021年部編版五年級語文上冊《第一單元》測試卷及答案

一．選擇題（共6小題）

1．我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓　　　在鳥籠上。（）

A．遮蓋B．蒙蓋C．覆蓋D．籠罩

2．交際內容仔細選。下列要求中，不適宜寫在班級公約里的一項是（）

A．保持教室安靜，不在教室和走廊上大聲喧嘩或打鬧。

B．尊重老師，同學之間團結友愛，不斤斤計較，不打架，不罵人。

C．課間禮貌活動，不追逐打鬧。上下樓梯靠右走。

D．參加學校或社會組織的戶外活動時，一切行動聽指揮，不擅自活動，養成良好的團隊意識。

3．成語“趨之若鶩”中的“鶩”是哪一種動物？（）

A．馬B．烏鴉C．鴨子D．老鷹

4．下面加點字讀音完全正確的一組是（）

A．垂蔓（màn）

幽深（yōu）

熟悉（xí）

B．雛兒（chóu）

哎喲（yō）

柜子（guì）

C．享受（xiǎng）

陪伴（péi）

待會兒（dāi）

D．趴著（bā）

眼瞼（jiàn）

眸子（móu）

5．下列哪句詩與母親所說的話含義相似？（）

可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”

A．近鄉情更怯，不敢問來人。

B．共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。

C．露從今夜白，月是故鄉明。

D．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

6．下列句子中，沒有語病的一組是（）

A．大家都在喜氣洋洋地歡度愉快的春節。

B．實施素質教育后，我們課外閱讀的數量和質量都提高了。

C．暑假期間，我校開展了一次有意義的“雛鷹假日”活動。

D．經過治療，使我的病終于好了。

二．填空題（共5小題）

7．給句中加點詞選擇正確的解釋。

體面：①面子，身份，體統；

②光榮，光彩，面子上好看；③（相貌或樣子）好看，美麗。

（1）人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

（2）偷雞摸狗是不體面的事。

（3）像你這樣有文化的人，居然做出這種事來，真是太失體面了。

8．填上合適的關聯詞語。

（1）小時候，我對什么花，不懂得欣賞。

（2）

如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，覺得大了一些。

（3）

讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風雨吹落，比搖下來的香味

差多了。

（4）

小鳥的膽子越來越大了，它敢一點點挨近我。

9．我知道帶點字應該選擇哪個意思。

深：A、經歷的時間久

B、不易理解

C、從外到里的距離大

（1）珍珠鳥在里面，就像躲進幽深的叢林一樣安全。

（2）這個問題他講得深入淺出。

（3）夜已經很深了，王老師還在備課。

10．選詞填空。居然

竟然

（1）這樣的宏偉建筑，只用了十個月的時間就完成了。

（2）我們買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，收獲了。

因為……所以……如果……就……不但……而且……

雖然……但是……即使……也……

（3）

我們展出的時裝不是成衣，從中仍然可以看出這些時裝縫成后的顏色和式樣。

（4）我們的設計

新穎，很有創意，獲得大家的好評。

（5）

花生的好處有這么多，大家都喜歡它。

11．照樣子，加偏旁變成新字，再組詞。

例：肖梢（樹梢）

稍（稍等）

悄（悄悄）

三．語言表達（共1小題）

12．按詞語的不同意思寫句子。

“成熟”有兩種意思：

①植物的果實完全長成；

②人或事發展到完善的程度。

你能用“成熟”的這兩種意思各寫一個句子嗎？

①

②

四．連線題（共1小題）

13．連一連。

五．現代文閱讀（共3小題）

14．課外閱讀

折斷的釣竿

老漁翁扛著釣竿，提著小桶，來到一條小河邊。他放好小桶，拿出魚餌，擺好小馬扎，準備釣魚。

老漁翁今天的心情格外好。他看陽光，陽光是那樣明媚；他感覺微風，微風是那樣輕柔；就連天空中的小鳥，今天也變得格外可愛，從遠處飛來和他打招呼。

老漁翁引以為（毫

豪）的是，他有著高超的釣魚本領。因此，他得到了許多美稱，什么“魚神”“魚仙”“魚圣”……幾乎所有表達贊美之情的詞都用上了。有一句話是最能形（象

像）地贊美老翁的釣魚本領，那就是：老漁翁拋下一個直鉤，也能釣上魚來。

老漁翁坐在小馬扎上，哼著小曲就要見甩他的釣竿。就在這時，遠方一條小魚游了過來。

這是一條老漁翁從未見過的小魚。小魚全身透明，就像一塊浮動的水晶。小魚透明身體里的一切一目了然。它的眼球里藏著一圈金色的細線，擺動的骨骼玲瓏剔透，細細的血管里紅紅的血液在流動。

小魚在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。它忽而（疑

凝）神不動，忽而又游遠了，好像（嘗

賞）不盡這無比美好的水下世界，又好像是覺得水下世界因為有了它而變得更美麗了。

老漁翁呆住了。他的目光隨著小魚游移，他的心被小魚牽動，竟然忘了拋出手中的魚鉤。

看著這條小魚，老漁翁回想起自己的童年，他也曾像小魚一樣活潑，充滿了天真和快樂。來到這個世界上，一切都是那樣美好，陽光、空氣是那樣純凈，湖光、山色是那樣美好，親情、友情是那樣溫暖。所有的一切都使他對人生懷有無限美好的憧憬。

想到這里，老漁翁不禁打了個寒顫。一個聲音在耳邊轟然炸響：小魚也有寶貴的生命，釣起它，那就是罪惡!

老漁翁像從夢中驚醒，默默地看著小魚游過他面前，游向無比遙遠的前方。老漁翁折斷了手中的竿，用力地拋向水面，他要讓釣竿為小魚一路送行……

（1）用“√”選擇括號中運用恰當的字。

（2）在文中用“　　　　”畫出一個比喻句，用“　　　”畫出一個擬人句。

（3）文中表現老漁翁高超的釣魚本領的美稱是：、、；句子是。

（4）老漁翁為什么折斷了手中的釣竿？

（5）讀了短文，你有什么感受？

15．閱讀拓展。

學溜冰

從前有一位體育老師，教我們溜冰。

開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。

果然，此法甚妙。因為椅子穩當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進，來往自如。

我想，椅子真是好!

于是，我一直推著椅子溜。

溜了一個星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪!這回他走上冰來，一言不發，把椅子從我手中搬走。

失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩，跌了下去，嚷著要那椅子。

老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩了腳步。我這才發現，我在冰上這樣久，椅子已經幫我學了很多。但推椅子只是一個過程，真要學會溜冰，非得把椅子拿開不可﹣﹣沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？

不要以為你離開某人就活不下去!

更不要使你自己離開某人就活不下去!

世上沒有人可以支持你一生!別人可以在你必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。所以還是拿出力量來，承認“堅持獨立，自求多福”這八個字吧!

（1）讀拼音，寫詞語。

（2）根據文章的內容，用“‖”把文章分成兩部分，并概括每部分的大意。

第一部分：

第二部分：

（3）故事中，在我初學溜冰時，老師為什么給我一把椅子？

（4）當我能推著椅子自如溜冰時，老師為什么又把椅子搬走？

（5）你怎樣理解故事中“椅子”的含義？

（6）文章結尾“堅持獨立，自求多福”這八個字，在全文中起什么作用？

（7）讀了這個故事，你明白了什么道理？簡要地寫在下面。

16．延伸閱讀。

可愛的小鳥

沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界、云的海洋。一陣臺風襲過，一只孤獨的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，順流而下。近了，近了！那銀色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，獨乘木船，緩緩漂來。

小鳥，那微小身軀，面對廣闊無邊的大海，它沒有畏縮，風浪過后，便堅毅地站在大海中的木板上，尋找著新的希望。

忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈后，一下子落到船上。是累了，還是發現了“新大陸”？水手們趕它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可愛的小鳥和善良的水手們結成了朋友。瞧，它多美麗：嬌巧的小嘴，綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳呈現出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，水手們把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手們的感情日益深厚。清晨，當第一束陽光射進船窗時，它便敞開歌喉，歌聲婉轉動聽，猶如春水淙淙。人類給了它生命，它則毫無保留地把自己的藝術青春獻給哺育它的人們。

返航時，人們對小鳥愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉。可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，誰不愛自己的故鄉！

水手們決定放了它，讓它回到大海的搖藍去，回到蘭色的故鄉去。離別前，小鳥與水手們合影留念。它站在許多人的頭上、肩上、胳膊上，與喂養過它的人們，一起熔進那蘭色的畫面。

（有改動）

（1）請把最后一段中的錯別字圈出并改正在橫線上。

（2）根據意思在文中找出相應的詞語。

①喜愛得不舍得放下。

②感情一天比一天深厚。

（3）理解句意，把相應答案的字母填入橫線上。

A.小鳥的無助

B.小鳥對人類的回報

C.小鳥的美麗

D.小鳥對故鄉的思念

①嬌巧的小嘴，綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳呈現出春草的鵝黃。

②一陣臺風襲過，一只孤獨的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，順流而下。

③清晨，當第一束陽光射進船窗時，它便敞開歌喉，歌聲婉轉動聽，猶如春水淙淙。

④可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃它油亮的羽毛失去了光澤。

（4）這篇文章除了寫出了小鳥的美麗可愛，還

A.借小鳥表達了作者的愛國之情。

B.借小鳥表達了作者對大海的喜愛和贊美之情。

參考答案

一．選擇題（共6小題）

1．B；

2．D；

3．C；

4．C；

5．C；

6．C；

二．填空題（共5小題）

7．③；②；①；

8．無論；都；即使；也；如果；就；因為；所以；

9．C；B；A；

10．竟然；居然；雖然；但是；不但；而且；因為；所以；

11．盼；盼望；紛；紛紛；粉；粉色；繞；圍繞；饒；求饒；嬈；妖嬈；漫；漫過；慢；快慢；饅；饅頭；撿；撿到；臉；臉面；檢；檢查；

三．語言表達（共1小題）

12．秋天到了，莊稼成熟了。；他的思想漸漸成熟起來。；

四．連線題（共1小題）

13．略；

五．現代文閱讀（共3小題）

14．魚神；魚仙；魚圣；老漁翁拋下一個直鉤，也能釣上魚；老漁翁看到了一條小魚，從而聯想到自己的童年，他不想用自己的雙手傷害那些寶貴而又可愛的生命，他希望小魚可以自由自在的生活，同時保護大自然，所以老漁翁折斷了魚竿。；讀了短文，我被善良的老漁翁的行為深深打動了。我們不能過度捕撈魚類，不應該污染水源要珍愛生命。；

15．懦弱；倔強；阻撓；恐怖；寫一位體育老師用椅子教“我”學習溜冰的事。；溜冰故事給“我”的啟示。；“我”在初學溜冰時遇到很多困難，當“我”正需要別人幫助時，老師想通過椅子來幫助“我”掌握溜冰的技巧，盡快學會自己溜冰。；因為推椅子只是一個過程，要真正地學會溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。；椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。；揭示主旨，是全文的中心思想。；“堅持獨立，自求多福”意思為求助自己比求助他人會得到更多的幸福。聯系生活，可理解為面對生活中的坎坷、曲折、磨難，我們應該有足夠的信心的勇氣，獨立自主的去面對。；

16．藍（籃）蘭（藍）熔（融）蘭（藍）；愛不釋手；日益深厚；C；A；B；D；A；

第三篇：2021年部編版六年級語文上冊《第一單元》測試卷及答案

一、積累與運用。

（37分）

1.將下面的句子抄寫在方格中，要求書寫正確，整齊美觀。（2分）

2.讀拼音，寫詞語。（5分）

3.選擇正確的答案，把序號寫到括號里。（6分）

（1）下列帶點字讀音全部正確的一項是（）。

A.勾勒（lèi）婆娑（suō）

冠冕（miǎn）

B.參差（chā）搖曳（yè）

孕育（yùn）

C.芭蕉（bā）馥郁（fù）

恍然（huǎng）

D.衣襟（jīn）蒼穹（qóng）

點綴（zhuì）

（2）《六月二十七日望湖樓醉書》一詩中最能表現雨下得大的詩句是（）。

A.黑云翻墨未遮山

B.白雨跳珠亂入船

C.卷地風來忽吹散

（3）下面選項中不是老舍的作品的是（）。

A.《草原》

B.《四世同堂》

C.《狂人日記》

D.《駱駝祥子》

4.請你為“肖”字加上偏旁，組成新的字填寫在括號里。(6分)

勝利的（）息

彌漫的（）煙

俊（）)的姑娘

陡（）的懸崖

暢（）的商品

（）好的蘋果

5.按要求完成句子。（8分）

（1）鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。（縮句）

______________________________________________________

（2）校園里種滿了丁香。（擴句，至少兩處）

______________________________________________________

（3）在爸爸的啟發下，讓我解決了這道難題。（修改病句）

______________________________________________________

（4）人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？(改為陳述句)

______________________________________________________

6.根據課文內容填空。（10分）

（1）《丁香結》一文中，作者引用了古詩：“?　　　　　　　　　”“　　?　　　　　　　”來引到“丁香確實該和微雨連在一起”。

（2）《西江月·夜行黃沙道中》是__________代詞人__________寫的，“西江月”是__________________，這首詞描寫了________________（季節）夜晚的山村風光，從詞句“________________________，_________________________”可以看出來。

（3）詩人與朋友喝完酒后，約定重陽節時前來賞菊花，這真是“__________________，__________________”。

二、生活與實踐。

（7分）

下面是天津的一個公交車站牌。

1.這個方向的879路公交車一共有__________站，起點站是_____________________，標“★”的是第__________站。

2.879路公交車首班車的發車時間是______，末班車的發車時間是_______。

3.現在是上午9：00，家住宜賓里的李華想從家里出發坐879路公交車去水上公園玩，他可以在這個站牌下等車嗎？為什么？

______________________________________________________

三、閱讀與理解。

（23分）

（一）課內閱讀（11分）

也不知怎的，就進了蒙（mēng

méng

měng）古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大一會兒，好（hào

hǎo）客的主人端進來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。

這時候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。

1．給文中加點字選擇正確的讀音，打“√”。（1分）

2．寫出下面詞語的反義詞。（2分）

親熱——（）大方——（）

3．如果將選文的內容當成一幅畫，可以給它擬個名字：_______________________圖。（2分）

4．選文提到了蒙古族人民____________、____________、_____________、______________

等風俗習慣。（2分）

5．場面描寫既要有對整體場面的概括，又要有對重點場面的具體描寫，即點面結合。

請根據你的理解，用“____”畫出“點”的描寫，用“　　”畫出“面”的描寫。（各畫一處）（2分）

6．從畫“　　”的句子中可以體會到________________________________________________________________________________。

我想對蒙古族人民說：“________________________________________________________________”（2分）

（二）課外閱讀（12分）

天子山一日(節選)

山雨，來得快，也煞得快。不大的一會兒工夫，就云收雨散，天朗氣清了。

這時候，再看看那碧沉沉的山谷，我不禁驚叫了起來：只見在那深邃的山谷之中，在那郁郁蔥蔥的綠莽之中，一縷縷一團團乳白色的煙霧，沸沸揚揚地在向上升騰，升騰，不斷地升騰，它升騰得那么快，擴散得那么迅速。我不禁想起了有一年我和我五歲的女兒丹薇，在黃山的紫云峰下，坐在巖石上，觀看對面那雨后的山坡，只見在那綠莽深處，一朵朵乳白色的煙霧，升騰而出，一朵接著一朵，不斷地升騰起來，擴散開去。小丹薇高興地拍著手說：“爸爸，對面山坡的樹林里，有一個老爺爺在抽煙，你看，他正在大口大口地(吸　噴)煙呢。”

我真驚訝于這孩子想象力的豐富。可不是嗎，眼前這深谷里的景象，活像是一個巨人在抽著他那巨大的煙管，噴吐出一朵朵乳白色的煙團。這煙團，在迅速地擴散著，擴散著，不大的一會兒工夫，就(涌　充)滿了大半個山谷。這時，這廣闊幽深的山谷，立刻就變成了云霧(迷惘　迷蒙)的海洋。那一座座山峰，在那白茫茫的云海之上，露出了青翠的峰頂，宛如那漂浮在大海中的島嶼。隨著那云霧的不斷飄動，峰林的影子，也不斷地時隱時現，時淡時濃，迷離飄忽，捉摸不定，像一幅淡雅的水墨畫，充滿了詩情畫意。

這景象，美極了。

1.給加點字選擇正確的讀音，打“√”。（2分）

煞(shā　shà)得快　　云收雨散(sǎn　sàn)

2.用斜線劃去括號里不恰當的字或詞。（3分）

3.人的想象力是豐富的，五歲的丹薇把云霧想象成____________________________，而“我”把云霧中的山峰想象成_______________________，把云霧和峰林想象成________________________________________，生動形象。（3分）

4.將文中畫橫線的句子改成“一縷縷一團團乳白色的煙霧，沸沸揚揚地、快速地向上升騰，快速地擴散”好不好？為什么？（2分）

___________________________________________________________

5.短文描寫了天子山山谷里的云霧，表達了作者________________________________之情。（2分）

四、習作與表達。

（30分）

題目：我是

要求：（1）將題目補充完整。（2）發揮想象，寫一寫你變形之后的經歷，橫線上可以填寫某種植物、動物或者動畫片中的某個人物。（3）內容具體，主題鮮明，字跡工整。

參考答案及評分標準

一、積累與運用。

（37分）

1.（略）

2.豆腐

陳列

嫵媚

微笑

彩虹

幽雅

點綴

笨拙

模糊

恍然

3.C

B

C

4.消

硝

俏

峭

銷

削

5.（1）姑娘們唱民歌。

（2）美麗的校園里種滿了紫色的丁香。

（3）在爸爸的啟發下，我解決了這道難題。

（4）人生中的問題也是解不完的，不然，太平淡無味了。

6.（1）芭蕉不展丁香結

丁香空結雨中愁

（2）宋

辛棄疾

詞牌名

夏季

稻花香里說豐年

聽取蛙聲一片

（3）待到重陽日

還來就菊花

二、生活與實踐。

（5+2=7分）

1.38

水上公園東門　12

2.6：00

22：00

3.．不可以，因為根據站牌上的標記，這是與水上公園方向相反的公交車，李華應該去坐終點站為水上公園東門的公交車。

三、閱讀與理解。

（23分）

（一）課內閱讀

1.měng

hào

2．冷淡　羞澀

3．主客聯歡

4．喝奶茶　吃奶豆腐　吃手抓羊肉　唱歌跳舞

5．不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。

6．示例：蒙古族人民的熱情好客

感謝你們的盛情款待，你們的深情厚誼永遠留在我的心中。

（二）課外閱讀

1.shā

sàn

2.3．老爺爺噴的煙　漂浮在大海中的島嶼　一幅淡雅的水墨畫

4．不好。原句連續使用四個“升騰”，既表現了煙霧上升之快，又表達了作者內心的震撼。

5．對自然景色的贊美

四、習作與表達。

（30分）

（略）

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第四篇： 三年級上冊語文第一單元測試卷

班級： 姓名： 學號：

一、寫一寫，看看你的字有進步嗎？（16分）

chuān dàì wán shuǎ yǒn qì fēn dǐn

shǒu zhǎn pín bà kǒn què yǎn wàn

二、給加點的字選擇正確的讀音，用自己喜歡的符號標出來。（6分）

使 勁（jìn jìn潰 絨 毛（rón yón潰 鯽 魚(jì jí)

照 相（xiàng xiāng）似 乎（sì shì）放 假（jiǎ jià）

三、選字填空。（6分）

帶 代 戴

（）領（）價 愛（）

皮（）（）眼鏡 溫（）

辯 辮 瓣

爭（）花（）（）子

豆（）（）論 蒜（）

四、填上合適的詞語。（一定要注意“的”“地”的不同用法喲！）（6分）

（）的歌聲（）的微笑（）的清香

（）地聽（）地觀察（）地玩耍

五、選詞填空。（12分）

居然 果然 竟然

（1）這樣長的公路（）只用八天的時間就修完了。

（2）我真沒想到他（）會做出這樣的事來。

（3）媽媽答應帶我去看電影，星期六我們（）去看電影了。

一起…一起… 一會兒…一會兒… 一邊…一邊…

（1）放學路上，她（）走，（）唱，高興極了。

（2）我奮力向峰頂爬去，（）攀著鐵鏈上，（）手腳并用向上爬。

（3）蒲公英和我們（）睡覺，和我們（）起床。

六、選擇下列句子所用的修辭手法。（6分）

比喻 擬人 排比

（1）同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。（）

（2）從小路上走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。（）

（3）過往的車輛，像水波里穿梭的小船。（）

七、閱讀短文，回答問題。（15分）

烏龜赴宴

明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸寫了封信，讓小白兔送給烏龜伯伯。那信是請烏龜伯伯明天來參加生日宴會的。

小白兔（）了樹林，（）了山岡，（）了小河，把信交給了烏龜伯伯。烏龜伯伯看完信，說：“我的老朋友過生日，我一定去。我明天中午準到。”

誰知第二天上午，天下起了大雨，還夾著冰雹。

兔爸爸像沒事一樣，向小白兔講了他和烏龜伯伯的友誼，還說：“烏龜伯伯是個很有學問的人，你要好好向他學習呀！”

小白兔聽到一聲雷響，跑到門口看了看，說：“天氣這么壞，烏龜伯伯可能來不了啦！“

兔爸爸說：“會來的，一定會來的！過來，我繼續給你講……”小白兔坐在那里心不在焉地聽著，不時向門外看看。

這時，隨著一陣急促的敲門聲，烏龜伯伯冒著風雨、頂著冰雹走了進來。小白兔驚訝地張大了嘴。兔爸爸對小白兔說：“你要向烏龜伯伯學的第一點，就是言而有信。”

1、把下面的詞語準確地填入第2自然段的括號里。（3分）

爬過 過 穿過

2、根據句子意思從文中找出詞語。（4分）

（1）表示非常吃驚。（）（2）表示說到做到。（）

（3）表示思想不集中。（）（4）表示朋友間的友情。（）

3、根據上文的意思回答問題。（8分）

（1）“小白兔驚訝得張大了嘴。”小白兔驚訝了什么？

（2）兔爸爸要小白兔向烏龜伯伯學的第一點是什么？小白兔聽了爸爸的話，會怎么說？

八、快樂習作(30分)

童年生活是一幅七彩的畫，在這多姿多彩的童年生活里，肯定發生過許許多多令你難忘的事。請你選一件令你感觸最深的寫下來。注意感情要真摯。

附答案：

一、寫一寫，看看你的字有進步嗎？（16分）

chuān dàì wán shuǎ yǒn qì fēn dǐn

（穿 戴）（玩 耍）（勇 氣）（峰 頂）

shǒu zhǎn pín bà kǒn què yǎn wàn

（手 掌）（坪 壩）（孔 雀）（仰 望）

二、給加點的字選擇正確的讀音，用自己喜歡的符號標出來。（6分）

使 勁（jìn）絨 毛（rón潰 鯽 魚(jì)

照 相（xiàng）似 乎（sì）放 假（jià）

三、選字填空。（6分）

帶 代 戴

（帶）領（代）價 愛（戴）

皮（帶）（戴）眼鏡 溫（帶）

辯 辮 瓣

爭（辯）花（瓣）（辮）子

豆（瓣）（辯）論 蒜（瓣）

四、填上合適的詞語。（一定要注意“的”“地”的不同用法喲！）（6分）

答案略

五、選詞填空。（12分）

居然 果然 竟然

（1）居然（2）（竟然）（3）（果然）

一起…一起… 一會兒…一會兒… 一邊…一邊…

（1）（一邊）（一邊）

（2）（一會兒）（一會兒）

（3）（一起）（一起）

六、選擇下列句子所用的修辭手法。（6分）

（1）（擬人）

（2）（排比）

（3）（比喻）

七、閱讀短文，回答問題。（15分）

小白兔（穿過）了樹林，（爬過）了山岡，（過）了小河，把信交給了烏龜伯伯。烏龜伯伯看完信，說：“我的老朋友過生日，我一定去。我明天中午準到。”

1、把下面的詞語準確地填入第2自然段的括號里。（3分）

爬過 過 穿過

2、根據句子意思從文中找出詞語。（4分）

（1）（驚訝）（2）（言而有信）（3）（心不在焉）（4）（友誼）

3、根據上文的意思回答問題。（8分）

（1）烏龜伯伯冒著風雨、頂著冰雹來參加生日宴會。

（2）言而有信.略

八、快樂習作(30分)

答案略

第五篇：人教版部編語文三年級上冊第一單元測試題及答案

人教版部編語文三年級上冊第一單元測試

一、書寫展示臺。

(2

分)

我們的生活是美妙的，更是快樂的。

二、生字游樂場。

(15

分)

1.為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標出。(4

分)

傣.族(dǎi

dài)

放假.(jiǎ

jià)

似.乎(shì

sì)

挨.打(ái

āi)

戒.尺(jia

jài)

碎渣.(chā

zhā)

打扮.(bàn

fēn)

糊涂.(dù

tù)

2.讀拼音，寫詞語。(11

分)

(1)清

ch?n（），小伙伴們穿著民族

fú

zhuānɡ（），吹著

dí（）子，在樹林里跳

wǔ（）kuánɡ（）歡。

(2)叔叔用樹

zhī（）支起一個篩子，在下面撒下ɡǔ

lì（），她捉到了一只

huī

qua（）。

一、詞語大本營。

(20

分)

1.比一比，再組詞。(5

分)

城（）

荒（）

鳳（）

要（）惹（）

誠（）

慌（）

風（）

耍（）若（）

2.在括號里填上合適的詞語。(6

分)

（）地聽著

（）地歌唱

（）地背誦

（）的小學

（）的灰雀

（）的孩子

3.補充詞語，經選擇恰當的填在下面的語境中。(9

分)

面紅（）赤

鴉（）無聲

披頭（）發

手忙（）亂

張（）舞爪

眼疾（）快

提（）吊膽

口干（）燥

（1）針對這個問題，兩人爭得（），說的是（），互不相讓。大家都（）生怕他倆動起手來。

（2）一頭野豬（）地向我們沖過來，李叔叔（），拿起木棒一下子

就把它打跑了。

二、句子斗秀場。

(12

分)

1.補充句子。(3

分)

_________

____，歌聲振林樾。。

2.照樣子，寫句子。(9

分)

(1)

雨一來，他們便放假了。

清風一吹，他們。

(2)

現在你們既然想聽，我就講講吧!

既然，就。

(3)潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。(寫擬人句)

微風，在。

三、課文博覽廳。

(13

分)

1.《灰雀》講述的是、灰雀和

之間的故事。這個故事講的是:

。這個故事體現了

以及男孩的誠實和天真。(6

分)

2.讀片段，完成后面的練習。

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽!這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

(1)這一段寫的是

。(2

分)

(2)在這段話里，作者寫了

等幾種小動物。作者之所以寫這些小動物，是為了

。(1+2=3

分)

(3)你覺得這是一所的學校。

(2

分)

六、口語交際吧。

(5

分)

暑假結束了，我們又走進了學校。見到了同學，和同學們說一說自己在暑假

里的新鮮事吧。

七、閱讀大看臺。

(13

分)

穿透靈魂的微笑

非洲的一座火山爆發后，隨之而來的泥石流狂瀉而下，迅速流向坐落在山腳下不遠處的一個小村莊。農舍良田樹木，一切的一切都沒有躲過沖毀的(困難

劫難)。

滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女孩，流進屋內的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂，頸和頭部。及時趕來營救人員圍著她一籌莫展。因為對遍體鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑都是一種更大的肉體(傷害

危害)。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去了生命，她是村里為數不多的幸存者之一。

當記者把攝像機對準她時，她始終沒叫一個疼字，而是咬著牙微笑著，不停地向救援人員揮手致謝，兩手做出勝利的V

字型。她(堅信

相信)政府派來的救援部隊一定能救她。可是，營救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她來。小女孩始終微笑著，揮著手，一點一點地被泥石流(掩蓋

淹沒)。

在生命的最后一刻，她臉上洋溢著微笑，而且手臂一直保持著

V

字形，那一刻仿佛一個世紀，在場的人含淚目睹了這莊嚴而又悲慘的一幕。世界靜極，只見靈魂獨舞。

死神奪去人的生命，卻奪不去——生死關頭那個

V

字所蘊含的信念和精神!穿透靈魂的微笑，常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。

世界上最堅強不屈的就是那在苦難中的微笑。

1.在括號內選擇合適的詞。(2

分)

2.“V”字型代表______，“莊嚴而又悲慘的一幕”是指__________________________________________。(3

分)

3.你是怎么理解“世界靜極，只見靈魂獨舞”這句話的?(2

分)

____________________________________________________。

4.請再讀一讀題目，思考:為什么說小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢?(3分)

__________________________________________________________。

5.讀了穿透靈魂的微笑這篇短文，你有什么感受?(3

分)

八、妙筆生花。

(20

分)

猜猜他是誰

請同學們選擇一位你熟悉的同學，用一段話寫一寫他的特點，然后讓同學們猜一猜他是誰。

參考答案:

一、略。

二、1.dǎi

jià

sì

ái

jia

zhā

bàn

tù

2.(1)晨

服裝

笛

舞

狂(2)枝

谷粒

灰雀

三、1.城市

誠實

荒野

慌張

鳳凰

微風

要求

玩耍

惹事

若是

2.好奇

婉轉

搖頭晃腦

可愛

歡快

誠實

3.耳

雀

散

腳

牙

手

心

舌

(面紅耳赤

口干舌燥

提心吊膽

張牙舞爪

眼疾手快)

四、1.牧童騎黃牛

意欲捕鳴蟬

忽然閉口立

2.提示:符合例句特點，句子通順即可。

五、1.列寧

一個孩子

列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當中的一只時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護

2.(1)民族小學的學生課上認真讀書，課下盡情玩耍、游戲的情景。

(2)鳥兒、蝴蝶、松樹、山貍

表現民族小學非常和諧，充滿快樂、祥和的氣氛。

(3)示例:快樂(美麗、團結)

六、略。

七、1.劫難

傷害

堅信

淹沒

2.V

字形代表[信念和精神]莊嚴而又悲慘的一幕是指穿透靈魂的微笑，常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。3.此刻，世界一片靜默，只有小姑娘內心蘊含的信念和精神，那苦難中依然微笑的堅強不屈的靈魂在閃光。4.小女孩的微笑蘊含的堅強不屈的信念和精神，深深印刻在人們心中，所以這微笑是穿透靈魂的。5.一

個小朋友能用微笑去面對死亡,其實是很勇敢的事,我覺得那個微笑包含著她對拯救她的人的答謝,更是她相信會有人來拯救她,雖然失敗了,但是她知道在場的所有人都已經很努力了,現在她唯一能做的可能就是用微笑去給所有人打氣救其他人吧......八、略。

部編版語文三年級上冊第二單元測試題。

一、字音辨真假。

(為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標出)(4

分)

鑰.匙(yào

yua)

喇.叭（lǎ

cì)

靴.子(xuē

xi?)

凌.亂(lín

línɡ)

扇.風(shān

shàn)

挑.促織(tiāo

tiǎo)

頻.率(pín

bīn)

繽.紛(bīn

bīnɡ)

二、生字大盤點。

(2

分)

ɡuī

z?

pái

lia

jú

jīnɡ

花

水

tú

àn

xīn

w?n

jǐn

piào

張

郵

三、詞語快樂家。

(6

分)

1.請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。(4

分)

斜

料

(1)

這座房子的墻有點（），必須趕快維修。

(2)

爸爸經常到圖書館找他寫論文所需要的（）。

經

徑

(3)

路邊的樹林里有一條（），特別的溫馨。

(4)

爺爺給我講起那次救援的（），確實非常感人。

2.在括號里填上合適的詞語。(6

分)

（）的水洼

（）的地毯

（）的氣味

（）的夏天

（）的秋天

（）的冬天

3.按要求寫詞語。(6

分)

(1)

寫出描寫秋天的詞語:

(2)

寫出描寫冬天的詞語:

四、句子大世界。

(1

分)

1.補充句子。(6

分)

(1)

停車坐愛楓林晚。

(2)，夜深籬落一燈明。

(3)

荷盡已無擎雨蓋。

2.照樣子，寫句子。(9

分)

(1)

每片法國梧桐的落葉，都像一個金色的小巴掌。，像。

(2)

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紫色給了葡萄，(3)

秋天的雨，帶給大地的事一曲豐收的歌。

秋天的雨，帶給。

五、課文回放站。

(1

分)

1.讀《山行》回答后面的問題。

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

(1)

這首詩寫的是

季節的景色。(1

分)

(2)

“生”的意思是

。(1

分)

(3)

說說你對“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”的理解。(2

分)

2.《秋天的雨》是從_________________，_________________，_________

________這幾方面描寫秋天的雨的。(3

分)

3.讀片段，完成后面的練習。

我走在院墻外的水泥道上。

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭??

每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，相反，很凌亂..。然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，我一張一張仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著??

要是不怕上課遲到，我會走得很慢、很慢的。

(1)

說一說加點詞語的意思。(2

分)

凌亂:

(2)

從哪里可以看出門前水泥道的美?用比劃出相關的句子。(3

分)

(3)

“要是不怕上課遲到，我會走得很慢、很慢的。”想一想“我”為什么想要走的很慢?(3

分)

六、閱讀瞭望塔。

(1

分)

秋天來到我家院子里

我家的院子里種著各種花草樹林，中間有一條石徑，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，遠處聳立著高大挺拔的樹木。

秋季里的一天，我和林林在樹下做完功課，沿著石徑走到院子里。迎面吹來一陣秋風，使人覺得氣爽神怡。再往前幾步，一簇簇的菊花呈現在我們面前，它們爭艷斗麗，有白的、紅的、墨綠的，大大小小，色彩斑斕。我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時沁入我的心脾。菊花旁邊是一排冬青樹，經過幾陣秋雨的洗濯(zhuó)，越發顯示出它們旺盛的生命力。一片片樹葉綠得發亮，真是名副其實的“冬青”。右邊的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。這些紅得透亮的柿子，像一個個小紅燈籠，在繁密而又茂翠的冬青樹的映襯下顯得更加鮮艷可愛。秋風吹過，一個個“小紅燈籠”輕輕地搖曳起來，閃爍著紅光。同時，那一片片梧桐樹的枯葉在秋風中紛紛飄落下來，好像滿院都是飛舞的彩蝶。

我偶爾抬頭，啊，天空多么高，多么藍!一片片薄紗似的白云在慢慢地浮動

著，好像留戀著人間美麗的秋色，不愿離去。這時，林林對我說:“你看，那兒的松樹多好看啊!”我順著她指的方向望去，果然，靠著圍墻邊的幾棵青松，在陽光下更加郁郁蔥蔥，生氣勃勃。我還看見在青松旁邊的幾棵紅楓呢!那經霜的楓葉火紅火紅的，好似天邊飄蕩下來的一片紅霞。

秋色多濃呀!我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，也叫你心醉!

1.根據劃線句子的意思寫成語。(2

分)

2.這篇短文主要寫的是(4

分):

3.作者介紹了哪幾種花草樹木?(3

分)

4.通過仔細讀文，你體會到了什么?(4

分)

七、習作展示廳。

(5

分)

每天都會發生許多事情，如果我們把自己覺得有意思的事記下來，就會有意想不到的收獲。那我們就寫一則日記吧，可要注意日記的個好似喲!

參考答案:

一、yào

lǎ

xuē

línɡ

shān

tiǎo

pín

bīn

二、規則

排列

菊

晶

圖案

新聞

緊

票

三、1.(1)傾斜

(2)材料

(3)小徑

(4)經過

2.亮晶晶

彩色

好聞

炎熱

涼爽

寒冷

3.示例:秋天:層林盡染

秋高氣爽

天高云淡

冬天:

銀裝素裹

寒風刺骨

天寒地凍

四、1.(1)霜葉紅于二月花

(2)只有兒童挑促織

(3)菊殘猶有傲霜枝

2.提示:符合例句特點，句子通順即可。

五、1.(1)秋

(2)產生、生出(3)詩人走著走著卻停下了車，停車是因為喜愛傍晚時分的楓林景色，那楓葉經過寒霜的洗禮，在夕陽的映照下，竟比江南二月的春花。2.秋天繽紛的色彩

秋天的豐收景象

深秋中各種動物、植物準備過冬

3.(1)不規則

(2)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭??

(3)因為“我”喜歡著鋪滿梧桐葉的水泥路，喜歡這美麗的秋天。

六、1.沁人心脾

秋高氣爽

2.秋天我家院子里的美麗景色。3.菊花

冬青

柿子樹

梧桐樹

青松

楓樹

4.作者對秋天的喜愛，對生活的熱愛。

七、略。