第一篇：2018年部編版三年級語文上冊第一單元提升練習題及答案

第一單元提升練習班級： 姓名：

一、字詞達標。1.看拼音,寫漢字。

(1)多么美好的zǎo chen（）啊!鮮yàn（）的花兒迎著火紅的太陽盛開,美麗的小鳥唱著動聽的歌兒,從學校里傳來孩子們的陣陣dú shū（）聲。

(2)我的小妹妹真是多才多藝,既會吹dí zi（）,又會tiào wǔ（）。2.給加點的字選擇正確的讀音,畫“√”。搖晃(huànɡ huǎnɡ)降落(xiánɡ jiànɡ)挨罵(āi ái)

．．．放假(jiǎ jià)背誦(bēi bèi)

愛好(hào hǎo)．．．3.在括號里寫出表示動作的詞語。例:(打)招呼()孔雀舞()游戲()熱鬧()墻角 4.給句中加點的詞語選擇正確的解釋。

A.(景象)繁榮活躍。B.使場面活躍,精神愉快。(1)國慶節的時候,人民廣場上人山人海,十分熱鬧。()．．(2)教師節快到了,我們準備組織一個文娛活動熱鬧一下。()．．

二、句子秀臺。

1.用上例句的修辭手法補全句子。

(1)例句:樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風里簌簌地響,雷云拍著大手。小雨滴。

(2)例句:同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚的國旗敬禮。

同學們

。

2.找出下列運用比喻修辭手法的句子,在括號里畫“√”,并仿寫一句。

(1)這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學們讀課文。()(2)他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣。()(3)月光像流水一樣瀉下來,大地一片銀白色。()

三、課文站臺。

1.大青樹下的小學是一所

小學,這所小學有

不同，不同的學生。

2.《花的學校》的作者是

(國家)的 ,他運用

的手法,描繪了孩子眼中的世界。這篇課文中我最喜歡的一句是:。

3.《不懂就要問》一文講述了

小時候在私塾讀書的故事,贊揚了他

、的精神。

四、口語交際。

當你看到下圖中的現象時, 你會對圖中的小朋友說 些什么?

五、閱讀理解。

1.課內閱讀。

上課了,不同民族的小學生,在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文,那聲音真好聽!這時候,窗外十分安靜,樹枝不(謠 搖)了,鳥兒不叫了,蝴蝶(亭 停)在花朵上,好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是,跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著。下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

(1)用“”畫掉句中括號里不正確的字詞。

(2)我可以從文中找出一對反義詞來描述課上和課下窗外的特點,它們是

和。

(3)從小動物們也來聆聽同學們讀書,看同學們做游戲,可以看出()。A.小動物們喜歡熱鬧 B.小動物們羨慕孩子們的幸福生活

(4)下課后,大家除了可以在大樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲外,還有可能做什么?想象一下,寫一寫吧。

2.課外閱讀。

自由,你好!我是一只被囚禁在籠子里的金絲雀,鳥籠外邊是多么(完美 美好)啊!春天,那剛從綠樹上長出的嫩芽,也在逐漸生長,春風吹醒了小動物,蜜蜂和蝴蝶也結伴而來,在空中翩翩起舞。我卻待在鳥籠子里,只能上下亂竄。

夏天,池塘里的荷花正開得歡,蛙聲連成一片,蟬兒在樹蔭里放聲歌唱。我只能眼巴巴地望著他們。

秋風(吹 掃 刮)過,落葉飄飛,水果漲紅了臉,菊花在枝頭領略了秋天的風姿。我還是一(幅 副)懶洋洋的樣子。中秋的月圓了,我看到萬家團圓的喜悅氣氛,更加思念我的親人,他們現在怎么樣呢? 冬雪降臨,所有的動物都過起了歡樂的春節,而我卻在這籠子里瑟瑟發抖。我是一只被囚禁在籠子里的鳥,我十分想念親人和朋友。風爺爺“呼呼”地從身邊經過,我在鳥籠里(急切 親切)地打聽道□□風爺爺□我的家人還好嗎□□風爺爺鼓著腮幫子,說:“放心吧,金絲雀,他們都很好。”“風爺爺,幫我捎個信兒給他們吧,我想他們了。”

我是一只被囚禁在籠子里的鳥,我希望主人能知道。

(1)選擇括號里正確的字詞,畫“√”。(2)在□里填上合適的標點符號。

(3)從文中找出下列詞的近義詞,寫在括號里。慢慢―（）想念―（）高興―（）眼睜睜―（）(4)金絲雀希望主人知道些什么呢?請填寫在文末的橫線上。

六、習作快車。

從下面的兩題中任選一題寫一篇300字左右的作文,題目自擬。

1.我們身邊有很多熟悉的人,每個人都有不同的特征,請你選擇一個人寫一寫。

2.在你的記憶中,一定有很多快樂的事,選一件寫下來。

第一單元提升練習

一、1.(1)早晨 艷 讀書(2)笛子 跳舞

2.huànɡ jiànɡ ái jià bèi hào 3.示例:跳 做 看 站 4.(1)A(2)B 5.C

二、1.示例:(1)爭先恐后地跳到地面,匯成了一條條小溪流

(2)有的在操場上打籃球 有的在教室里讀故事書 有的在寫黑板報

2.(3)√ 示例:清澈的小河就像一條美麗的綢帶,這個綢帶里面有綠綠的水草、有美麗的小魚、有圓圓的鵝卵石……

三、1.邊疆 民族 穿戴

2.印度 泰戈爾 擬人 示例:樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風里簌簌地響,雷云拍著大手

3.孫中山 認真讀書 勤學好問

四、示例:我會對圖中的小朋友說,野外游泳很危險。并勸他們不要在野外游泳。

五、1.(1)畫掉:謠 亭(2)安靜 熱鬧(3)B(4)示例:跳皮筋、丟沙包。

2.(1)美好 吹 副 急切(2):“ , ?”

(3)逐漸 思念 喜悅 眼巴巴(4)示例:自由真好

六、提示:先選好要寫的主題,然后根據主題來思考作文結構。寫人可分為以下步驟:①寫人要寫出人物的特點。②寫人離不開敘事。③要恰當運用外貌、動作、語言、心理等描寫表現人物個性。

第二篇：部編版三年級語文上冊第一單元測試卷及答案

部編版三年級語文上冊第一單元測試卷及答案 [時限:60分鐘 滿分:100分] 班級 姓名 學號 成績 一、基礎知識。(46分)1．讀拼音寫字詞。(10分)fú zhuāng ?tiào wǔ jìng? lǐ zhāo yǐn kuáng huān ? 2．我會給加點字選擇正確讀音，打“√”。(4分)(1)在我們放暑假(jiǎ jià)時，工商部門開展了一次打擊假(jiǎ jià)冒偽劣商品的專項活動。

(2)我背(bèi bēi)著書包去學校。

(3)我在海邊的沙灘上畫了個圓圈(quān juǎn)。

3．照樣子減一減，加一加并組詞。(6分)例：珠——(朱)(朱紅)狂——()()誠——()()笛——()()例：同——(銅)(銅錢)且——()()蟲——()()令——()()4．比一比，選詞填空。(6分)飄揚　飄灑　飄蕩(1)舊社會許多人棄家避難，四處()。

(2)同學們向敬愛的老師問好，向高高()的國旗敬禮。

(3)雪花紛紛揚揚地()下來。

安靜　平靜　寧靜(4)看到李老師表情嚴肅地走進教室，同學們立刻()了下來。

(5)這是一座()的村莊，與世無爭，可謂是一個世外桃源。

(6)在()的湖面上，點點白帆隨風蕩漾。

5．寫出下面句中加點詞語的反義詞。(3分)(1)下課了，安靜的校園一下子()起來了。

(2)小紅今天穿的衣服顏色很鮮艷，可是小明的衣服顏色卻很()。

(3)孫中山從小就知道懶惰可恥的道理，所以從小學習就非常()。

6．按要求改寫句子。(9分)(1)那鮮艷的花朵，把學校變成了一座花園。(改為“被”字句)________________________________________________(2)同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

①通過觀察我們會發現這句話中共有________個“向”字，可以看出同學們都非常________。

②請你也用“向……向……向……”來寫一句話：

________________________________________________(3)孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？(改為陳述句)________________________________________________ 7．理解課文內容填空。(10分，每空1分)(1)大家________不同、________不同，來到學校，都成了________。那________的民族服裝，把學校打扮得更加________。

(2)《大青樹下的小學》描寫小學生歡樂幸福的學校生活，它體現了我國各族兒童之間的________。

(3)“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_____ __，___ _____。”這是清代詩人________的作品。

(4)讀了《不懂就要問》這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話“________________________________。”我將保持這個學習方法，使自己的學習更上一層樓。

二、閱讀理解。(19分)(一)課內閱讀。(8分)早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園里吹唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

1．填一填。(3分)()的服裝()的小鳥()的老師 2．第一句寫了________個民族學生去上學。(2分)3．第()句寫不同民族的學生成了好朋友。(3分)(二)課外閱讀。(11分)甜藤兒 ? ? ? ? 六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽火辣辣的，我們很快就覺得口渴了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。

正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來，對我說：“喏，甜藤兒，嚼一點兒！” ? ? ? ??我有點懷疑地說這能吃嗎 ? ? ? ??“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門說，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，放進嘴里。

我也只好也學著他的樣子，摘了幾片葉子放進嘴里，嚼了起來。剛嚼了幾口，我就感覺那些葉子特別苦。

“呸！呸！真苦！”我趕快把葉子吐了出來。

龍狗子見了，什么也沒說，只是抿嘴笑。

吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時覺得嘴里甜絲絲的。

到喝泉水的時候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得是清甜清甜的。

真甜我抹抹嘴高興地說 ? ? ? ??龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。

長大以后，我才知道，常有這種情況：一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！1．在文中“”里填上合適的標點符號。(3分)2．作者一開始覺得甜藤兒滋味是________，后來吸氣的時候嘴里是________。(2分)3．作者長大后知道了什么？用“______”在文中畫出相關的語句。(2分)4．說說你是怎么理解“一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！”這句話的。(4分)__________________________________________________________ 三、口語交際。(5分)暑假你是怎么度過的？經歷了哪些新鮮事？和同學分享一下吧！注意要把自己的經歷講清楚。

______________________________________________ ______________________________________________ 四、習作訓練營。(30分)你的學校生活是怎樣度過的呢？你感受到了哪些快樂，哪些收獲呢？請以“我的校園生活”為題，把它們有條理地寫下來。150字左右。

參考答案：

一、1.服裝　跳舞　敬禮 招引 狂歡 2.(1)jià　jiǎ(2)bēi(3)quān　 3.王　帝王　成　成功　由　由來　組　組長　濁　渾濁　冷　寒冷　 4.(1)飄蕩(2)飄揚(3)飄灑(4)安靜(5)寧靜(6)平靜　 5.(1)喧鬧(2)黯淡(3)勤奮　 6.(1)學校被那鮮艷的花朵變成了一座花園。(2)①三　開心、有禮貌　②同學們向農田里的農民敬禮，向鐵軌上工作的鐵道工人鞠躬，向守衛在邊疆的戰士致以崇高的敬意。(3)孫中山想，這樣糊里糊涂地背，沒有用。7.(1)民族　穿戴　好朋友　鮮艷　絢麗多彩(2)友愛和團結(3)意欲捕鳴蟬　忽然閉口立　袁枚(4)學問學問，不懂就要問　 二、(一)1.鮮艷　歡唱　敬愛　2.5　3.2(二)1.：“　？”　“！”。2.苦　甜絲絲　 3.一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的。4.很多事情，雖然最初是苦的，但是，苦盡甘來，最后的收獲讓你覺得那曾經的苦其實是值得的。三、暑假里，我和同學一起去恒山旅游，我們爬到山腰的時候，就筋疲力盡了，后來，我們互相鼓勵，最后一起到了山頂，站在山頂，看著遠處的美景頓時心曠神怡。四、略

第三篇：人教版部編語文三年級上冊第一單元測試題及答案

人教版部編語文三年級上冊第一單元測試

一、書寫展示臺。

(2

分)

我們的生活是美妙的，更是快樂的。

二、生字游樂場。

(15

分)

1.為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標出。(4

分)

傣.族(dǎi

dài)

放假.(jiǎ

jià)

似.乎(shì

sì)

挨.打(ái

āi)

戒.尺(jia

jài)

碎渣.(chā

zhā)

打扮.(bàn

fēn)

糊涂.(dù

tù)

2.讀拼音，寫詞語。(11

分)

(1)清

ch?n（），小伙伴們穿著民族

fú

zhuānɡ（），吹著

dí（）子，在樹林里跳

wǔ（）kuánɡ（）歡。

(2)叔叔用樹

zhī（）支起一個篩子，在下面撒下ɡǔ

lì（），她捉到了一只

huī

qua（）。

一、詞語大本營。

(20

分)

1.比一比，再組詞。(5

分)

城（）

荒（）

鳳（）

要（）惹（）

誠（）

慌（）

風（）

耍（）若（）

2.在括號里填上合適的詞語。(6

分)

（）地聽著

（）地歌唱

（）地背誦

（）的小學

（）的灰雀

（）的孩子

3.補充詞語，經選擇恰當的填在下面的語境中。(9

分)

面紅（）赤

鴉（）無聲

披頭（）發

手忙（）亂

張（）舞爪

眼疾（）快

提（）吊膽

口干（）燥

（1）針對這個問題，兩人爭得（），說的是（），互不相讓。大家都（）生怕他倆動起手來。

（2）一頭野豬（）地向我們沖過來，李叔叔（），拿起木棒一下子

就把它打跑了。

二、句子斗秀場。

(12

分)

1.補充句子。(3

分)

_________

____，歌聲振林樾。。

2.照樣子，寫句子。(9

分)

(1)

雨一來，他們便放假了。

清風一吹，他們。

(2)

現在你們既然想聽，我就講講吧!

既然，就。

(3)潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。(寫擬人句)

微風，在。

三、課文博覽廳。

(13

分)

1.《灰雀》講述的是、灰雀和

之間的故事。這個故事講的是:

。這個故事體現了

以及男孩的誠實和天真。(6

分)

2.讀片段，完成后面的練習。

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽!這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

(1)這一段寫的是

。(2

分)

(2)在這段話里，作者寫了

等幾種小動物。作者之所以寫這些小動物，是為了

。(1+2=3

分)

(3)你覺得這是一所的學校。

(2

分)

六、口語交際吧。

(5

分)

暑假結束了，我們又走進了學校。見到了同學，和同學們說一說自己在暑假

里的新鮮事吧。

七、閱讀大看臺。

(13

分)

穿透靈魂的微笑

非洲的一座火山爆發后，隨之而來的泥石流狂瀉而下，迅速流向坐落在山腳下不遠處的一個小村莊。農舍良田樹木，一切的一切都沒有躲過沖毀的(困難

劫難)。

滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女孩，流進屋內的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂，頸和頭部。及時趕來營救人員圍著她一籌莫展。因為對遍體鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑都是一種更大的肉體(傷害

危害)。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去了生命，她是村里為數不多的幸存者之一。

當記者把攝像機對準她時，她始終沒叫一個疼字，而是咬著牙微笑著，不停地向救援人員揮手致謝，兩手做出勝利的V

字型。她(堅信

相信)政府派來的救援部隊一定能救她。可是，營救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她來。小女孩始終微笑著，揮著手，一點一點地被泥石流(掩蓋

淹沒)。

在生命的最后一刻，她臉上洋溢著微笑，而且手臂一直保持著

V

字形，那一刻仿佛一個世紀，在場的人含淚目睹了這莊嚴而又悲慘的一幕。世界靜極，只見靈魂獨舞。

死神奪去人的生命，卻奪不去——生死關頭那個

V

字所蘊含的信念和精神!穿透靈魂的微笑，常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。

世界上最堅強不屈的就是那在苦難中的微笑。

1.在括號內選擇合適的詞。(2

分)

2.“V”字型代表______，“莊嚴而又悲慘的一幕”是指__________________________________________。(3

分)

3.你是怎么理解“世界靜極，只見靈魂獨舞”這句話的?(2

分)

____________________________________________________。

4.請再讀一讀題目，思考:為什么說小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢?(3分)

__________________________________________________________。

5.讀了穿透靈魂的微笑這篇短文，你有什么感受?(3

分)

八、妙筆生花。

(20

分)

猜猜他是誰

請同學們選擇一位你熟悉的同學，用一段話寫一寫他的特點，然后讓同學們猜一猜他是誰。

參考答案:

一、略。

二、1.dǎi

jià

sì

ái

jia

zhā

bàn

tù

2.(1)晨

服裝

笛

舞

狂(2)枝

谷粒

灰雀

三、1.城市

誠實

荒野

慌張

鳳凰

微風

要求

玩耍

惹事

若是

2.好奇

婉轉

搖頭晃腦

可愛

歡快

誠實

3.耳

雀

散

腳

牙

手

心

舌

(面紅耳赤

口干舌燥

提心吊膽

張牙舞爪

眼疾手快)

四、1.牧童騎黃牛

意欲捕鳴蟬

忽然閉口立

2.提示:符合例句特點，句子通順即可。

五、1.列寧

一個孩子

列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當中的一只時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護

2.(1)民族小學的學生課上認真讀書，課下盡情玩耍、游戲的情景。

(2)鳥兒、蝴蝶、松樹、山貍

表現民族小學非常和諧，充滿快樂、祥和的氣氛。

(3)示例:快樂(美麗、團結)

六、略。

七、1.劫難

傷害

堅信

淹沒

2.V

字形代表[信念和精神]莊嚴而又悲慘的一幕是指穿透靈魂的微笑，常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。3.此刻，世界一片靜默，只有小姑娘內心蘊含的信念和精神，那苦難中依然微笑的堅強不屈的靈魂在閃光。4.小女孩的微笑蘊含的堅強不屈的信念和精神，深深印刻在人們心中，所以這微笑是穿透靈魂的。5.一

個小朋友能用微笑去面對死亡,其實是很勇敢的事,我覺得那個微笑包含著她對拯救她的人的答謝,更是她相信會有人來拯救她,雖然失敗了,但是她知道在場的所有人都已經很努力了,現在她唯一能做的可能就是用微笑去給所有人打氣救其他人吧......八、略。

部編版語文三年級上冊第二單元測試題。

一、字音辨真假。

(為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標出)(4

分)

鑰.匙(yào

yua)

喇.叭（lǎ

cì)

靴.子(xuē

xi?)

凌.亂(lín

línɡ)

扇.風(shān

shàn)

挑.促織(tiāo

tiǎo)

頻.率(pín

bīn)

繽.紛(bīn

bīnɡ)

二、生字大盤點。

(2

分)

ɡuī

z?

pái

lia

jú

jīnɡ

花

水

tú

àn

xīn

w?n

jǐn

piào

張

郵

三、詞語快樂家。

(6

分)

1.請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。(4

分)

斜

料

(1)

這座房子的墻有點（），必須趕快維修。

(2)

爸爸經常到圖書館找他寫論文所需要的（）。

經

徑

(3)

路邊的樹林里有一條（），特別的溫馨。

(4)

爺爺給我講起那次救援的（），確實非常感人。

2.在括號里填上合適的詞語。(6

分)

（）的水洼

（）的地毯

（）的氣味

（）的夏天

（）的秋天

（）的冬天

3.按要求寫詞語。(6

分)

(1)

寫出描寫秋天的詞語:

(2)

寫出描寫冬天的詞語:

四、句子大世界。

(1

分)

1.補充句子。(6

分)

(1)

停車坐愛楓林晚。

(2)，夜深籬落一燈明。

(3)

荷盡已無擎雨蓋。

2.照樣子，寫句子。(9

分)

(1)

每片法國梧桐的落葉，都像一個金色的小巴掌。，像。

(2)

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紫色給了葡萄，(3)

秋天的雨，帶給大地的事一曲豐收的歌。

秋天的雨，帶給。

五、課文回放站。

(1

分)

1.讀《山行》回答后面的問題。

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

(1)

這首詩寫的是

季節的景色。(1

分)

(2)

“生”的意思是

。(1

分)

(3)

說說你對“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”的理解。(2

分)

2.《秋天的雨》是從_________________，_________________，_________

________這幾方面描寫秋天的雨的。(3

分)

3.讀片段，完成后面的練習。

我走在院墻外的水泥道上。

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭??

每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，相反，很凌亂..。然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，我一張一張仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著??

要是不怕上課遲到，我會走得很慢、很慢的。

(1)

說一說加點詞語的意思。(2

分)

凌亂:

(2)

從哪里可以看出門前水泥道的美?用比劃出相關的句子。(3

分)

(3)

“要是不怕上課遲到，我會走得很慢、很慢的。”想一想“我”為什么想要走的很慢?(3

分)

六、閱讀瞭望塔。

(1

分)

秋天來到我家院子里

我家的院子里種著各種花草樹林，中間有一條石徑，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，遠處聳立著高大挺拔的樹木。

秋季里的一天，我和林林在樹下做完功課，沿著石徑走到院子里。迎面吹來一陣秋風，使人覺得氣爽神怡。再往前幾步，一簇簇的菊花呈現在我們面前，它們爭艷斗麗，有白的、紅的、墨綠的，大大小小，色彩斑斕。我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時沁入我的心脾。菊花旁邊是一排冬青樹，經過幾陣秋雨的洗濯(zhuó)，越發顯示出它們旺盛的生命力。一片片樹葉綠得發亮，真是名副其實的“冬青”。右邊的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。這些紅得透亮的柿子，像一個個小紅燈籠，在繁密而又茂翠的冬青樹的映襯下顯得更加鮮艷可愛。秋風吹過，一個個“小紅燈籠”輕輕地搖曳起來，閃爍著紅光。同時，那一片片梧桐樹的枯葉在秋風中紛紛飄落下來，好像滿院都是飛舞的彩蝶。

我偶爾抬頭，啊，天空多么高，多么藍!一片片薄紗似的白云在慢慢地浮動

著，好像留戀著人間美麗的秋色，不愿離去。這時，林林對我說:“你看，那兒的松樹多好看啊!”我順著她指的方向望去，果然，靠著圍墻邊的幾棵青松，在陽光下更加郁郁蔥蔥，生氣勃勃。我還看見在青松旁邊的幾棵紅楓呢!那經霜的楓葉火紅火紅的，好似天邊飄蕩下來的一片紅霞。

秋色多濃呀!我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，也叫你心醉!

1.根據劃線句子的意思寫成語。(2

分)

2.這篇短文主要寫的是(4

分):

3.作者介紹了哪幾種花草樹木?(3

分)

4.通過仔細讀文，你體會到了什么?(4

分)

七、習作展示廳。

(5

分)

每天都會發生許多事情，如果我們把自己覺得有意思的事記下來，就會有意想不到的收獲。那我們就寫一則日記吧，可要注意日記的個好似喲!

參考答案:

一、yào

lǎ

xuē

línɡ

shān

tiǎo

pín

bīn

二、規則

排列

菊

晶

圖案

新聞

緊

票

三、1.(1)傾斜

(2)材料

(3)小徑

(4)經過

2.亮晶晶

彩色

好聞

炎熱

涼爽

寒冷

3.示例:秋天:層林盡染

秋高氣爽

天高云淡

冬天:

銀裝素裹

寒風刺骨

天寒地凍

四、1.(1)霜葉紅于二月花

(2)只有兒童挑促織

(3)菊殘猶有傲霜枝

2.提示:符合例句特點，句子通順即可。

五、1.(1)秋

(2)產生、生出(3)詩人走著走著卻停下了車，停車是因為喜愛傍晚時分的楓林景色，那楓葉經過寒霜的洗禮，在夕陽的映照下，竟比江南二月的春花。2.秋天繽紛的色彩

秋天的豐收景象

深秋中各種動物、植物準備過冬

3.(1)不規則

(2)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭??

(3)因為“我”喜歡著鋪滿梧桐葉的水泥路，喜歡這美麗的秋天。

六、1.沁人心脾

秋高氣爽

2.秋天我家院子里的美麗景色。3.菊花

冬青

柿子樹

梧桐樹

青松

楓樹

4.作者對秋天的喜愛，對生活的熱愛。

七、略。

第四篇：2020年部編版五年級語文下冊第一單元提升練習題及答案

第一單元提升練習

時間:90分鐘　滿分:100分　得分:

一、下列加點字的讀音無誤的一項是()。

(3分)

A.漣漪(yí)

逛街(guàng)

B.萌動(méng)

倭瓜(wěi)

C.葬身(zàng)

點綴(zhuì)

D.秉性(bǐng)

公頃(qīng)

二、看拼音,寫詞語。

(6分)

sāng

shù()

chéng

rèn()

yuán

gǔn

gǔn()

bái

zhòu()

hú

dié()

míng

huǎng

huǎng()

三、補全下列詞語,并給加點字選擇正確的解釋。

(寫序號)(6分)

1.()()勝數

①查點,逐個說出。②列舉,責備。③數目。

2.()()大悟

①了解,領會。②見面。③感覺。

3.能()善()

①善良,慈善。②熟悉。③擅長,長于。

四、選擇恰當的詞語填空。

(8分)

陰涼　陰暗

1.我玩累了,就在房子底下找個（）的地方睡著了。

2.地下室光線（）,空氣潮濕。

五、解釋下列加點的詞語,并用自己的話說一說詩句的意思。

(12分)

1.童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。

供:　　　　　　　傍:

詩句的意思:

2.稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當銀鉦。

稚子:　　　　　　鉦:

詩句的意思:

3.牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。

腔:　　　　　　　信口:

詩句的意思:

六、在“濃濃的鄉情、美好的童年”班級主題活動中,你和陳佳被推選為主持人,下面是活動主持稿中的一部分,請你仿照陳佳的話,將主持稿補充完整。

(9分)

陳佳:人是家鄉的好,月是故鄉的明。

我:________________________________________________

陳佳:故鄉的歌是一支清遠的笛,總在有月亮的晚上響起。

我:________________________________________________

陳佳:童年是一幅畫,一幅天真童稚的畫,珍藏在我們的心中。

我:________________________________________________

七、課內閱讀。

(9分)

祖父的園子(節選)

我并不細看,不過馬馬虎虎承認下來就是了。一抬頭,看見一個黃瓜長大了,我跑過去摘下來,吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完,我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過,于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快,哪里會追得上?好在一開始也沒有存心一定要追上,跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花,捉一個綠螞蚱,把螞蚱腿用線綁上,綁了一會兒,線頭上只拴著一條腿,而不見螞蚱了。

1.將畫橫線的句子換一種說法,保持句意不變。

(2分)

_______________________________________________________________

2.選段寫了作者做的哪些事情?(4分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3.從選段中你體會到了作者怎樣的心情?(3分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

八、課外閱讀。

(17分)

暖冬

小的時候,是那么瘋。數九寒天的,跑到村東小河上砸開一塊冰,躥上去,拿一根細竹竿撐著河床,那冰就行駛開來,成一條冰船。

那是一個午后,我把一根竹竿揮得虎虎生風,突然從腳下傳來斷裂的咔嚓聲。低頭一看,一塊冰分離成兩塊,慢慢漂向相反的方向。我急了,大叫一聲,人掉進了河里,好在河水不深,我顫抖著牙關爬出來,跑回了家。

我被母親大罵一通,屁股上,落了母親惡狠狠的笤帚。母親說那河那么深,你不知道?母親把我的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽光,象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿,看著我,愁眉不展。那些年月,家里沒有多余的棉衣棉褲,冰天雪地的,明天怎么上學?

我一直把自己包在棉被里,看母親憤怒并愁苦的臉。我小心翼翼地吃飯,小心翼翼地和母親說話,小心翼翼地寫作業和睡覺……

夜里我醒來,看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影,那是母親和她的油燈。

早晨我被母親推醒。我驚奇地發現,母親竟給我捧來了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上,暖和并貼身。每一個扣子都亮閃閃的,像從夜空中摘下的星星。我背著書包上學,走到院子里,突然回頭。母親正在玻璃窗后看著我。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光,隨著我,靜靜地織成一條溫暖的路。

那年冬天特別冷。但我一直認為,那是我今生最溫暖的一個冬天。

1.根據句子的意思,從文中找出合適的詞語,寫在括號里。(2分)

(1)由于憂愁而雙眉緊鎖,形容心事重重的樣子。()

(2)言行舉止十分謹慎,絲毫不敢疏忽大意。()

2.從文中找出與題目相對應的一句話,用“___________”畫出來。(2分)

3.根據短文內容回答問題。(6分)

(1)“母親憤怒并愁苦的臉”中,母親“憤怒”的原因是______________________;“愁苦”的原因是___________。

(2)短文第5自然段連用三個“小心翼翼”,這樣寫的作用是_____________________________________。

4.“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光,隨著我,靜靜地織成一條溫暖的路。”聯系上下文,寫出你對這句話的理解。(4分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5.短文表達了作者()的思想感情。(多選)(3分)

A.思鄉

B.對童年快樂生活的懷念

C.對母愛的贊美

九、習作。

(30分)

以《童年的回憶》為題寫一篇習作。要求內容豐富翔實,語言簡潔連貫,情感真實。

第一單元提升練習答案

一、C

二、桑樹　承認　圓滾滾　白晝　蝴蝶　明晃晃

三、1.不可　①　2.恍然　①　3.書　畫　③

四、1.陰涼　2.陰暗

五、1.從事。

　靠近。小孩子雖然不會耕田織布,也在那桑樹蔭下學著種瓜。2.幼小的孩子。一種金屬打擊樂器。小孩子早晨起來,將金屬盆中的冰取出來,用彩線穿起來當鉦來敲。

3.曲調。隨口。

小牧童橫坐在牛背上,慢慢地朝家而去,拿著一支短笛,隨口吹著不成調的曲子。

六、示例:水是家鄉的甜,天是故鄉的藍。

故鄉的歌是一朵悠悠的云,總在蔚藍的天空飄浮。

童年是一首歌,一首宛轉悠揚的歌,縈繞在我們的耳畔。

七、1.蜻蜓飛得那么快,不會追得上。

2.選段寫了作者吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱等事情。

3.我體會到了作者在園子里盡情玩耍時自由、快樂的心情。

八、1.(1)愁眉不展(2)小心翼翼

2.那年冬天特別冷。但我一直認為,那是我今生最溫暖的一個冬天。

3.(1)“我”因為貪玩,掉進冰水里,母親又心疼,又擔心　家里沒有多余的棉衣棉褲,冰天雪地的,明天“我”怎么上學

(2)突出強調“我”知道錯了以后的表現w

W

w

.X

k

b

1.cX

k

B

.c

o

m

4.①“我”有了新的棉衣可以御寒,無受凍之憂;②“我”有了母親用愛的目光編織成的可以伴隨“我”人生的溫暖的路。

5.BC

九、提示:本次習作要求寫童年生活,同學們可以選擇自己童年時期印象最深刻的一件或幾件事來寫,寫出自己的真實感受即可。

第五篇：2020年部編版四年級語文下冊第一單元提升練習題及答案

第一單元提升練習

時間:90分鐘　滿分:100分　得分:

一、讀拼音,寫詞語。

(9分)

qīng

tíng()wū

yán()

zhuāng

shì()

tà

bù()

hé

xié()

ruì

lì()

bà

qì()

二、在加點字正確的讀音下面畫“

”。(6分)

1.公司帶頭人率(lǜ　shuài)領全體人員提高工作效率(lǜ　shuài)。

2.他是全省數學競賽的冠(guān　guàn)軍,雖然摘得桂冠(guān　guàn),但是他從不驕傲。

3.他老是這樣故意附和(hé　hè)著,真不知道他倆什么時候才能和(hé　hè)好如初。

三、辨字組詞。

(5分)

四、把下面的詞語補充完整,再選詞填空。

(7分)

別有()()()()十足

閃閃()()()()地闊

()()蜜蜜　如()如()

()()和諧()()人靜

1.運動員們在場上的表現可真是()。

2.他說的話(),給人一種幽默感。

3.這里夏季溫涼無暑,(),百鳥齊鳴,令游客心曠神怡。

五、按要求寫句子。

(8分)

1.人們在夏天的傍晚出去散步。人們常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。(用關聯詞語把這兩句話合成一句)

2.紡織娘唱起歌。(把句子說具體)

3.小小的天窗會使你的想象鋒利起來!

(修改病句)

4.媽媽對爸爸說:“我們一起出去買點菜”。

(轉述句子)

六、根據課文內容填空。

(6分)

1.童年是歡樂的,在古詩《宿新市徐公店》中描寫兒童快樂的詩句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”;在《清平樂·村居》中描寫小兒子活動樂趣的一句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。

2.“鄉下人家,不論　　　　　,不論　　　　　,都。”這句話表達了作者　　　　　　　　　之情。

3.《天窗》運用豐富的　　　　,說明天窗給孩子們帶來了　　　　　和。

七、仔細觀察下面圖片,選出你喜歡的一幅,描述所看到景色。

(4分)

八、課內閱讀。

(9分)

鄉下人家(節選)

雞,鄉下人家照(列　例)總要養幾只的。從他們的房前屋后走過,肯定會瞧見一只母雞,率領一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上大踏步地走來走去。

他們的屋后(倘　淌)若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,會見到一群鴨子游戲水中,不時地把頭扎到水下去覓食。()附近的石頭上有婦女在搗衣,它們()從不吃驚。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。天邊的紅霞,向晚的微風,頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉下人家一起,繪成了一(幅　副)自然、和諧的田園風景畫。

1.在文中括號里正確的漢字下面畫“?”。

(2分)

2.在文中括號里填上正確的關聯詞。(2分)

3.“都是他們的好友”中“他們”指的是誰?“好友”又是指的誰?(3分)

4.仔細體會文中畫線的句子,說說這句話表達了作者什么樣的思想感情。(2分)

九、課外閱讀。

(16分)

家鄉的小河

在我家院子的后面,流淌著一條清澈的小河。

小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中,剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛,好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉,霞紅得似胭脂,裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗,輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

太陽爬上了樹梢,把自己的身軀映在河水中,(欣賞　玩賞)著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥青波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著,翻起了一個個跟頭,頓時河面上鱗光閃閃。

夕陽西下,太陽把余暉灑在河面上,小河里這處是紅,那處是綠。又一陣風來,(反映　倒映)著兩岸和成排的桑樹、桃樹,都亂成灰暗的一片,像醉漢,可一會兒又站定了。

小河的夜晚可靜啦,喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像(凝固　堅固)了一般躺在那里一動也不動,清清的明月,悄悄爬到空中,對著小河照鏡子。這時,寒風任意地掃著河岸上的小草,發出一陣窸窸(xī)窣窣(sū)的聲響。遠處,偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲,此時的小河更靜、更清。

家鄉的小河啊,你真美!

1.在文中括號里合適的詞語下面畫“?”。

(6分)

2.“裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗,輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。”這句話運用了()的修辭手法。(2分)

A.比喻　　B.擬人　　C.比喻和擬人

3.用“　　”畫出描寫小河動態的句子,用“　　”畫出描寫小河靜態的句子。(2分)

4.找出文章的中心句抄寫下來,并說說這篇文章表達了作者什么樣的思想感情?(3分)

5.你怎樣理解“夕陽西下,太陽把余暉灑在河面上,小河里這處是紅,那處是綠”這句話?

(3分)

十、習作。

(30分)

學習了本單元的四篇課文,你一定對鄉村生活有了更深的了解了吧!那你對鄉村的哪些景物、人物、事情感興趣呢?趕快寫下來吧!題目自擬,不少于350字。

第一單元提升練習答案

一、蜻蜓　屋檐　裝飾　踏步　和諧　銳利　霸氣

二、1.shuài　lǜ　2.guàn　guān　3.hè　hé

三、示例:蔬菜　稀疏　蜻蜓　清涼　舉例　列舉　樸素　撲倒　籬笆　玻璃

四、風　趣　霸　氣　爍　爍　天　高　甜　甜　霧　煙　自　然　月　明　1.霸氣十足　2.別有風趣

3.天高地闊

五、1.倘若人們在夏天的傍晚出去散步,就常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。

　2.示例:紡織娘在月明人靜的夜里唱起動聽的歌。3.小小的天窗會使你的想象銳利起來!4.媽媽對爸爸說,他們一起出去買點菜。

六、1.兒童急走追黃蝶　飛入菜花無處尋　最喜小兒亡賴　溪頭臥剝蓮蓬　2.什么時候　什么季節　有一道獨特、迷人的風景　對鄉下人家的喜愛　3.想象

快樂　慰藉

七、示例:我喜歡圖二。

從圖中我看到了潔白的云朵,藍藍的天空,一望無際的田野,風兒吹過,云朵飄向了遠方,成群的白羊,好一幅田園景象!

八、1.例　倘　幅　2.即使　也　3.“他們”指的是鄉下人們;“好友”指的是天邊的紅霞、向晚的微風和頭上飛過的歸巢的鳥兒。4.表達了作者對鄉下生活的熱愛和贊美之情。

九、1.欣賞　倒映　凝固　2.C　3.剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛,好奇地張望著她周圍的新鮮東西。她像凝固了一般躺在那里一動也不動,清清的明月,悄悄爬到空中,對著小河照鏡子。4.中心句:家鄉的小河啊,你真美!表達了作者對小河,對家鄉的熱愛之情。5.即將落山的太陽映照在河面成了紅色,還有岸邊的高大碧綠的樹木,倒映在河中成了綠色,寫出了景色的美麗。

十、提示:選擇自己熟悉且印象深刻的人物、事物或者景物,適當運用各種修辭手法,對其特點進行描述,要做到詳略得當,語句通順。