第一篇：員工培訓反饋信息

員工培訓反饋信息

培訓名稱及編號

參加人姓名

培訓時間

培訓地點

培訓方式

使用資料

培訓者姓名

主辦單位

培訓后反饋信息 受訓人員意見 1.課程安排是否合理 2.所學內容與工作聯系是否密切 3.主管是否支持本次培訓 4.對所學內容是否感興趣 5.對所學內容能否用于工作中

6.對教師的授課方式是否滿意 7.教師授課是否認真 8.教師是否能夠針對學員特點安排課堂活動

受訓心得值得應用于本公司的建議

對公司下次派員參加本訓練課程之建議事項

****年**月**日

第二篇：員工培訓信息

培訓工作信息

第 期

培養配制骨干，爭當三采尖兵

為**骨干培訓工作，進一步提高**骨干的技術水平，9月18日至20日，**站一名崗長和5名中級工以上的骨干員工參加了配制骨干培訓班。

在此次培訓中，**，講解了變頻器安全操作知識、常用工具使用操作規程、安全生產操作規程等。由于學員們都是有一定技術基礎和生產經驗的生產骨干，因此在聽課過程中會提出一些平時生產中遇到的問題，培訓教師一一給予了答復，這種形式活躍了課堂氣氛，增強了學員的學習興趣。另外，培訓教師也針對學員們的實際水平，安排了相應的課程，有助于學員們掌握更多、更專業的配制生產知識。

在培訓過程中，學員們自覺遵守課堂紀律，認真做好筆記，學習熱情十分高漲；授課教師無私地向學員傳授理論知識和自己的生產經驗，做到詳細講解，耐心指導，現場答疑，加強與學員之間的溝通、交流，使學員們在較短時間內，技術水平又拔高了一節。

學習結束后，學員們一致表示很喜歡這種培訓方式，覺得確實使自己的技術水平得到了提高，希望今后還能參加類似的培訓，進一步提高自己的技術水平。

第三篇：員工合理化建議反饋信息表

合理化建議反饋信息單

部門（分公司）：

您年月日所提《》建議已被采納，被評為等級，并做為獎勵事項已通知人事部。

公司感謝你為公司發展所做的努力，并希望你今后再接再厲，在工作中取得更好的成績。

員工建議審議委員會年月日

第四篇：家長會家長反饋信息

幼兒園家長會家長反饋信息

敬愛的呂老師，陳老師：

你們好！

我是劉惜晨媽媽。

我非常開心參加了周4的家長會，通過這個會議，我更多的了解了我們幼兒園。

晨晨從去年中班開始到現在已經上了半年了，中1班孩子們真多呀，感覺兩個老師真的是非常辛苦，平時在家里帶一個孩子都覺得不容易，何況這么多孩子呀。所以也很少私底下打電話麻煩老師，老師放學后，好不容易有自己的時間，就更不好打電話問東問西了。因為我感覺晨晨幼兒園過的很快樂，只要快樂就夠了。

1.自理

我覺得，劉惜晨同學在自理方面真的進步了不少。在家里，我們父母還有老人，很多都幫孩子包辦了，孩子很少有機會自己吃飯，穿衣。可是上了幼兒園后，寒假，孩子常常自己穿衣吃飯，而且經常幫忙擦灰塵，偶爾還要洗衣服，進步真的很大。幼兒園的集體環境，孩子們都自己動手，只是孩子有困難的時候，老師幫助一把真的很好。我經常和晨晨說，如果同學和老師需要幫助，你可以幫助他們多好呀。嘿嘿，希望老師有時候假裝遇到了困難，找晨晨小盆友或者其他孩子幫助，既可以鍛煉孩子的愛心，也可以加強孩子的自信！（比如發書，發文具，掃地等等，多安排幾個小組負責。）我不是很清楚老師是怎么做的，我覺得老師的經驗更多，肯定有很多好的方法。

我清楚的記得，以前有次，我蹲下來幫晨晨提褲子，晨晨說：呂老師就像媽媽一樣，也是這樣幫我的。也經常聽到她說：我喜歡呂老師陳老師，陳老師會英語什么的。

2.學習

學習方面，晨晨可以很容易的輕松背下當天學過的《快樂閱讀》，和認識里面所有的字。要知道，在家里我從來不會幫她復習的，也是感謝老師的教育和付出。

數學，很輕松的回家做作業，加減法都是她自己獨立做的，我也不會檢查，以前也很少教他數學，有時候看她寫錯了，或者漏寫了，第二天老師會圈出來。我會問晨晨，你覺得圈圈好看，還是大紅對勾好看，她心里自然明白。下次做加減法的時候，就很細心，所以看她數學本，后面幾乎都是對。只是由于晨晨爸爸或者奶奶接孩子，他們經常不知道作業是什么。有時候漏了，或多寫了。（寫數字一面的時候，我到時幫她寫了不少呢。）

上次過年在家里，晨晨看一本數學繪本，里面很多2位數加減法（無進位）。她看了一個居然自己答出來了，問我對不對，我又讓她看了好幾個，她都答對了。（她都是心算的。）可見在幼兒園老師教的加減法真是沒有白學呢。

晨晨幼兒園學會寫數字了，也還會寫自己的名字了呢。很棒哦。

學校英語教育，不管是陳老師，還是外教是采用寓教于樂的方式進行，這種才是適合孩子的。而外面的英語培訓一節課都是上百元左右，幼兒園說起來真的是很合適了。我只要晨晨耳濡目染，每天能有英語環境就夠了。回家后劉惜晨聽到英語歌曲會跳起舞來，真的是又學習了，而且還真正的快樂，不覺得幼兒園是很無聊的。

每次學了東方之星，回家都會演示給我們看，告訴我們這些都是什么，怎么玩的！是我向她學習，她教老媽呢！

總之，我覺得她在學習方面很輕松，很快樂，試想，如果幼兒園成天就是讓孩子坐在那里填鴨式教育，孩子是不可能真正開心快樂的。經常聽別人說自己的孩子上幼兒園不喜歡，早晨會哭著醒來叫嚷不去，其實就是老師對孩子不好，環境不好，孩子自然不喜歡呀。中班晨晨可從來沒有早晨哭著說不去的。說白了還是呂老師和陳老師的和藹可親啊。

開家長會我發現很多呂老師獲獎的照片，還有我以前就聽于越桐媽媽和隋心怡媽媽說呂老師特別好，善良，會教育孩子。加上齊齊也是這個班，所以我堅定一定要晨晨上這個班，事實證明這個是很正確的決定。

晨晨在這個班級里，交到了很多好朋友，這個是很重要的，對孩子的心里健康，社會交際都非常好。開學初晨晨去童牛嶺玩，結果感冒了，每天晚上睡覺都會發燒，沒能來幼兒園。好久不來，晨晨有點不習慣，但是我相信孩子一旦融入就會很開心了。

家長會晨晨來，孩子們都嚷著劉惜晨，過來抱她親她。真的是一群可愛的寶貝們呀。每天這么多好朋友，能不開心嗎？

對晨晨的教育：

教育晨晨，我看了很多育兒書籍，比如《好媽媽勝過好老師》，《喂故事書長大的孩子》，《做個不罵孩子的媽媽》，《培養孩子的英文耳朵》，《怎樣對孩子說話最有效》，《如何說孩子才會聽.怎么聽孩子才肯說》，《愛在左，管教在右》，《卡爾威特教育全書》，《誰拿走了孩子的幸福》《怎樣教育叛逆期的孩子》，《哈佛女孩劉亦婷》還有很多就不寫了，做媽媽初，根本不知道還有這些書籍，當我不斷學習，和媽媽們分享交流后，大家紛紛分享電子版，我有幸看完了很多育兒書。但是我知道最重要的是，“身教重于言傳”，我們當孩子長輩的，本身就是不完美的，所以我從不苛求孩子完美，我只希望她快樂，健康。孩子不好的地方，我們家長和老師能諄諄善誘，晨晨都是會聽的。對于晨晨成長，我還是讓老師了解下晨晨哦：

親子閱讀

晨晨1歲前，我主要是帶晨晨到處觀賞風景，認識大自然，或者超市的物品，買過簡單的畫圖片。快2歲，我買大量的繪本，每天都讀給晨晨聽。到現在，我已經給晨晨讀過超過3000本書，包括國外優秀繪本，科普知識，童話故事，英語繪本，英語分級閱讀，智力開發等等。就是在這大量閱讀的寄出上，晨晨記憶力，表達力，想象力都有很大提高。盡管我很少專門教她認字，可是對于經常看圖畫書的她來說，還是很輕松的認識不少字。

去年，我和晨晨開始了國學經典誦讀，我們讀的書籍有，《論語》《詩經》《弟子規》《三字經》《弟子規》《千字文》《百家姓》《增廣賢文》《笠翁對韻》《老子》《大學》《中庸》《看圖讀古詩》。每天我們睡覺前花十分鐘到30分鐘的時候來誦讀。這是一個漫長的過程，我們需要堅持到底，希望所有的孩子也都來閱讀國學，雖然孩子現在不懂，但是將來哪天孩子用到的時候，一點就通了。這樣，她又認識了不少字，盡管我不希望孩子認字太早，可是輕松認字的話，又何樂不為呢。要是幼兒園也誦讀這個就好了。一天5-10分鐘也行呀。呵呵。

有機會晨晨可以拿書去幼兒園讀讀，給大家做榜樣。

旅游踏青

我經常帶孩子到處參加活動，旅游，見世面。我相信這樣能增長孩子的見識。

少看電視

總所周知，看手機，電視是對孩子眼睛傷害最大的，我們陪伴孩子的時間很少，我寧愿多陪孩子做些有意義的事情，在家里我們也會做些手工，科學實驗什么的。經常出去跑步，滑輪等，根本沒有時間看電視呀。

成長日記

我注意到園長給我們的講話中，提到了這個。我一般平均幾天會寫一次博客，記錄晨晨的成長，隨拍都放入博客中，一段時間就會整理一下，簡單PS做成成長相冊，印刷出來。當孩子長大，看童年的時光，這也算是一份多么珍貴的回憶呀。選出好的照片，我投稿雜志，雜志會刊登晨晨的照片，包括上次晨晨在幼兒園拍的美圖，有個吃棒棒糖的晨晨，已經被雜志錄用呢。

我對幼兒園的建議如下：

1.運動

希望幼兒園每天都讓孩子們鍛煉，跑步，每天操場轉圈跑10分鐘，或者其他體育活動。我們都希望孩子們有一個健康的身體，只有天天運動，孩子才會健康呀！

2.讀書

希望老師能設置一個故事時間，每天給孩子講故事，我這里一套《小恐龍幼兒園》的書非常適合幼兒園的孩子，捐給幼兒園，希望老師能每天給孩子們讀一個故事。

這套美國的《小恐龍幼兒園》，我們可以知道美國的孩子是怎么上幼兒園的呢？

3.組長

讓孩子分組，輪流當組長，培養孩子的愛心，責任心，溝通能力，領導能力。

4.表演

希望能每天有表演時間，表演古詩，故事，唱歌，跳舞這樣的節目，讓孩子們在臺前展示自己，勇敢起來。哪怕表演一分鐘。

5.鼓勵孩子

希望老師能多鼓勵孩子，孩子們做的不好的地方，要多鼓勵孩子。孩子做的好的地方，多夸獎孩子。

6.多喝水

多喝水也少生病，幼兒園的開水，孩子渴了想喝會很燙，希望老師能提醒孩子們提前就裝好水。

7.吃飯問題

晨晨吃飯如果太少，等餓了下頓還需要等很久。希望老師多多鼓勵孩子吃飯哦。多夸獎她吃飯很棒，吃的多啦什么的，吃了會長高，會長命拉。謝謝。

8.三維智力

幼兒園的三維智力書，感覺選其他的如“全腦開發”的比較好，這套書不怎么樣。

說到這里，我還是想感謝呂老師，陳老師。平時從沒有說這些感謝的話，不好意思說出口，現在在這里真心的感謝。晨晨的成長離不開你們！書本知識我不太重視，我非常重視的是孩子的心靈，情商。

感謝幼兒園，這個讓孩子歡樂成長的地方。

最后，想拜托呂老師一件事情，我們班級或者幼兒園可以建一個qq群，老師布置什么作業，有什么活動通知可以在里面發。有時候，老人接孩子，從來不管什么作業的。（盡管我希望老師不要布置太多作業

希望我們共同成長，孩子們也共同成長。

祝呂老師，陳老師

天天健康開心！

劉惜晨媽媽

敬上！

第五篇：培訓反饋報告

魅力溝通培訓反饋報告

對培訓評估表進行收集后，通過對35份有效評估表的統計和分析，現將培訓情況統計如下：

1．對課程的評價

對課程的評價采用封閉式問題，從三個部分進行評估：“為工作提供實際啟發”，“培訓內容有利于理解和學習”和“主題明確、結構嚴謹”，大部分參與者對本次課程的綜合評價為很好。

1.1 為工作提供實際啟發

在35份評估表中，在“為工作提供實際啟發”上，77 %的參與者（27份）認為本次培訓做得很好，23%的參與者（8份）認為做得好。1.2 培訓內容有利于理解和學習。

在35份評估表中，在“培訓內容有利于理解和學習”上，80%的參與者（28份）認為本次培訓做得很好，20%的參與者(7份)認為做得好。1.3 主題明確、結構嚴謹

在35份評估表中，在“主題明確、結構嚴謹” 上，74%的參與者(26份)認為本次培訓做得很好，20%的參與者(7份)認為做得好，6%的參與者(2份)認為做得一般。

由此可見，培訓學員對本次課程的主題，內容以及培訓效果都有較高評價。

2.對講師的評價

評估表主要從“備課充分、授課認真”，“ 語言表達流暢、生動”和“實踐經驗豐富”三個方面采用封閉式問題，對講師進行評估，大部分參與者對講師的評價為很好。2.1備課充分、授課認真

在35份評估表中，在“備課充分、授課認真”上，83%的參與者（29份）認為本次培訓做得很好，17%的參與者（6份）認為做得好。2.2 語言表達流暢、生動

在35份評估表中，在“ 語言表達流暢、生動”上，94%的參與者（33份）認為本次培訓做得很好，6%的參與者（2份）認為做得好。2.3 實踐經驗豐富

在35份評估表中，在“實踐經驗豐富”上，83%的參與者(29份)認為本次培訓做得很好，17%的參與者(6份)認為做得好。

由此可見，培訓學員對講師的授課態度，教學經驗以及教學水平都有很高的評價。

3.對培訓的綜合評價

通過對35份評估表的統計，49%的參與者（17份）認為非常滿意，37%參與者（13份）認為很滿意，14%參與者（5份）認為滿意，沒有人認為此處培訓不滿意或是非常不滿意。由此可見，絕大多數參與者對本次培訓非常滿意，培訓學員對本次培訓的滿意度較高。

4.此次培訓帶來的最大幫助和啟發

通過對35份評估表的總結，參與者認為此處培訓主要在以下三個方面帶來了幫助和啟發：

第一，此處培訓使參與者可以更好地認識自己，包括自己的優勢和劣勢。第二，此次培訓是參與者能更好地理解他人。

第三，該培訓提高了參與者與人溝通的能力，并且了解到溝通的方法與技巧，特別是如何與不同性格的人溝通相處。

5．希望開設的培訓課程內容

通過對35份評估表的統計，大部分參與者還希望能開設管理類課程。

6.培訓反饋總結

由對培訓評估表的統計和分析可知，學院對課程內容和講師均有較高評價，且大部分學院對培訓很滿意，培訓滿意度高。大部分學員認為此次培訓內容利于理解和學習，講師授課方式效果較好，培訓中得到的幫助和啟發較大，對工作有實際的指導意義，并建議以后可開設管理類課程。