第一篇：淺談高校圖書館與大學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)論文

【論文摘要】在分析大學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)狀況的基礎(chǔ)上，論速了高校圖書館在大學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)中所具有的優(yōu)勢。

【論文關(guān)鍵詞】大學(xué)圖書館；大學(xué)生；信息素質(zhì)

l引言

信息素質(zhì)”也稱“信息素養(yǎng)”．是由美國產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席PauIZurkowski在1974年首次提出的。他的解釋是“人們利用多種信息工具使問題得到解答的技術(shù)和技能。從廣義而言，信息素養(yǎng)，就是在信息社會中個體成員所具有的各種信息品質(zhì)的總和，是認識和表達信息需求并從信息資源中獲取利用信息的技能與信息觀點、信息意識、知識、倫理綜合形成的一種穩(wěn)定的能力和品質(zhì)。當今世界已進入信息時代，信息以多種格式呈現(xiàn)，如數(shù)據(jù)庫、多媒體、網(wǎng)頁等形式。這就要求大學(xué)生認識多種格式信息的區(qū)別與價值。了解信息的組織結(jié)構(gòu)，并認識到處理某些特殊信息可能要求特定的信息處理技術(shù)。信息社會的基礎(chǔ)和核心是知識創(chuàng)新．因而信息素養(yǎng)已成為創(chuàng)新人才適應(yīng)知識經(jīng)濟社會發(fā)展的必備知識和技能。缺乏信息素養(yǎng)的人，難以獲取、提煉知識信息，也就難以在知識經(jīng)濟社會中立足。

2大學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀

近年來，一些高校利用信息技術(shù)進行教學(xué)創(chuàng)新，取得了可喜成績。許多大學(xué)在圖書館主頁上開辟了用戶教育欄目。采取了不同的手段，開展電子資源利用教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識與檢索技能。提高了學(xué)生的信息素質(zhì)。但仍存在一些不容忽視的同題，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

2.1信息意識薄弱

信息意識是人們對信息的敏感度、洞察力，即人們能從信息角度出發(fā)。去感受、理解和評價自然界、社會中的各種現(xiàn)象、行為與理論，并具有捕捉、分析、判斷有用信息的能力。它包括信息接收意識、信息轉(zhuǎn)化意識、信息傳播意識、信息保密意識及信息更新意識等。

目前，有一部分大學(xué)生缺乏對信息的察覺和認識，特別是新生對信息知識了解不夠。缺乏對信息的需求，不知道該如何去獲取所需信息。高年級學(xué)生對知識的了解往往局限于專業(yè)教科書．一般較少去圖書館查閱資料，有的學(xué)生根本投有利用計算機網(wǎng)絡(luò)獲取信息的意識。在關(guān)注學(xué)科現(xiàn)狀、動態(tài)及發(fā)展趨勢時往往局限于專業(yè)期刊、科技展覽，對于專業(yè)年鑒、專刊文獻卻很陌生。他們對信息的價值和作用缺乏足夠的認識和理解。信息意識和科研意識薄弱。

2．2信息能力偏低

信息能力包括信息獲取能力、信息加工處理能力和信息技術(shù)的利用能力等。許多大學(xué)生雖然對信息資源有了一定的認識，但其獲取和利用信息資源的能力還處于較低水平。表現(xiàn)在：(1)信息獲取能力參差不齊。有的學(xué)生已經(jīng)會熟練使用“專業(yè)搜索引擎”獲取信息。而有的學(xué)生不會利用圖書館豐富的資源。不知道如何獲取文獻資源尤其是電子信息資源；(2)利用信息無目的。大多數(shù)大學(xué)生有目的利用信息資源和積累信息資源的能力較差。許多學(xué)生閱讀書刊通常沒有目的和計劃。在需要參考文獻時，大部分學(xué)生還不具備鑒別、篩選、利用信息的能力雖然有的學(xué)生學(xué)習(xí)了信息檢索知識，但沒有進行相關(guān)的練習(xí)和運用，信息檢索技能不強，僅習(xí)慣于利用傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻，利用電子資源和網(wǎng)絡(luò)資源的能力較差。

2．3信息道德有待加強

信息道德是指在整個信息活動中應(yīng)遵循的道德，它是調(diào)節(jié)信息創(chuàng)造者、服務(wù)者和使用者之間相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和。其內(nèi)容包括：大學(xué)生的信息活動目標應(yīng)該與社會整體目標協(xié)調(diào)一致；承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任和義務(wù)；遵循信息法律與法則；抵制信息違法行為；在信息活動中堅持公平、真實原則；尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)；正確處理信息創(chuàng)造、信息服務(wù)、信息使用三者之間的關(guān)系：恰當使用與合理開發(fā)信息技術(shù)，做到既保守群體間的信息秘密。又遵守個體的隱私權(quán)等。

在傳統(tǒng)的社會條件下。人的道德表現(xiàn)直接受到社會與輿論的監(jiān)督。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息的傳播方式和速度發(fā)生了極大的變化。網(wǎng)絡(luò)的開放性、交互性、隱秘性等特點，使網(wǎng)民的活動不受社會倫理和準則的制約，任何人都可以在網(wǎng)上隨便發(fā)布信息和獲取信息，這時道德觀念不強的人往往會做出不符合道德規(guī)范的事。惡意下載文件、傳播病毒、利用網(wǎng)絡(luò)盜竊他人的個人隱私等行為在大學(xué)生中也偶有發(fā)生。因此，加強大學(xué)生的信息道德教育尤為重要。

2．4信息素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容過時

目前。學(xué)校文獻檢索課教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，多局限于檢索工具的使用方法。多偏重于文獻檢索的基礎(chǔ)知識，較少涉及網(wǎng)絡(luò)、計算機信息檢索與數(shù)據(jù)庫利用知識。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，眾多檢索工具已從印刷型變?yōu)闄C檢型。所以，我們應(yīng)確立以機檢為教學(xué)的主體內(nèi)容，手工檢索為補充、輔助內(nèi)容的教學(xué)課程，信息素養(yǎng)教育應(yīng)把館藏文獻利用與網(wǎng)絡(luò)、計算機檢索以及校園網(wǎng)的利用教育聯(lián)系在一起。

3高校圖書館在大學(xué)生信息素養(yǎng)教育中的優(yōu)勢

3．1豐富的信息資源．為信息素質(zhì)教育提供物質(zhì)保障

現(xiàn)代化的高校圖書館不僅擁有豐富的館藏文獻資源，還擁有各種電子出版物、數(shù)據(jù)庫等先進的數(shù)字信息資源。電子閱覽室、多媒體檢索室和視聽室等現(xiàn)代化設(shè)施的完善。讓學(xué)生不僅能利用到網(wǎng)絡(luò)信息資源，還能看到動態(tài)的、形象的、圖文并茂的聲像資料，更能感受到圖書館多元文化載體的“立體教育”。拓寬了自己的知識和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。此外。高校圖書館之問以及高校圖書館與公共圖書館之間已開展了館際互借、資源共享等服務(wù)。所以。高校圖書館的信息資源優(yōu)勢為大學(xué)生信息素質(zhì)教育提供了充分的物質(zhì)保障。

3．2優(yōu)秀的人力資源．為信息素質(zhì)教育提供智力保障

高校圖書館擁有一批受過圖書情報學(xué)、信息管理學(xué)、計算機、外語等專業(yè)教育的業(yè)務(wù)能力強、信息素質(zhì)高的館員隊伍，其規(guī)范的管理、積極的引導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。對大學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)有著重要示范作用與影響力。優(yōu)秀的工作人員是圖書館事業(yè)的靈魂．是圖書館的重要資源和首要財富．是高校大學(xué)生信息素質(zhì)教育中的最主要力量。

3.3良好的環(huán)境資源。為信息素質(zhì)教育提供健康積極的氛圍

“人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境又培育人”。圖書館優(yōu)美的環(huán)境、濃重的文化背景和健康積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，無形中影響熏陶著學(xué)生。圖書館應(yīng)建立切實可行的規(guī)章制度、井然有序的借閱秩序、和諧融洽的人際關(guān)系．促成更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍的形成。圖書館要加強物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)及維護，使大學(xué)生在圖書館不僅可以陶冶情操求知學(xué)習(xí)．而且可以發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，把圖書館建設(shè)成為培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的重要課堂。

4結(jié)束語

信息素質(zhì)教育的理念、內(nèi)容、方式要與時俱進，不斷創(chuàng)新。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)檢索工具繁多，信息獲取方式多樣，這就給信息素質(zhì)教育提出了更高的要求。高校圖書館要充分發(fā)揮高校圖書館在大學(xué)生信息素養(yǎng)教育中的優(yōu)勢，加強大學(xué)生信息素質(zhì)教育創(chuàng)新，以網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)教育為基礎(chǔ)。以信息能力、信息倫理道德的培養(yǎng)為核心，采取形式多樣、理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，對大學(xué)生進行信息素養(yǎng)教育。

第二篇：大學(xué)生信息檢索技術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)論文

大學(xué)生地理文獻選讀論文

大學(xué)生信息檢索技術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)論文 姓名：程靜

班級：

11級地理科學(xué)2班

學(xué)號：

11009110047

學(xué)院：環(huán)境科學(xué)與旅游學(xué)院 指導(dǎo)老師：吳旭東博士

大學(xué)生信息檢索技術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)論文 作者：程靜

摘要：本文從分析信息素質(zhì)教育的內(nèi)涵入手，基于信息素質(zhì)教育的概念和內(nèi)涵，分析了大學(xué)生信息素質(zhì)現(xiàn)狀的需要和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要，論述了開展信息素質(zhì)教育的必要性及高校圖書館對大學(xué)生進行信息素質(zhì)教育的優(yōu)勢和措施，明確大學(xué)生信息素質(zhì)教育的內(nèi)容，目的在于重視和加強大學(xué)生信息素質(zhì)教育的培養(yǎng)。并結(jié)合當前大學(xué)生信息素質(zhì)教育的現(xiàn)狀，提出了提高大學(xué)生信息素質(zhì)的具體途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生素質(zhì)教育；信息素質(zhì)教育；高校圖書館

在信息飛速發(fā)展的社會，及時獲取有用的信息、知識，已成為現(xiàn)代人終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的迫切需要。高校圖書館是文獻信息收藏和服務(wù)的中心，其良好的信息環(huán)境、豐富的信息資源是大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、掌握信息技術(shù)的主要場所，它在大學(xué)生的信息素質(zhì)教育中有著重要的資源優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢和環(huán)境優(yōu)勢，是大學(xué)生信息素質(zhì)教育的重要基地。一信息素質(zhì)和信息素質(zhì)教育的內(nèi)涵及內(nèi)容

1、信息素質(zhì)教育的內(nèi)涵

信息素質(zhì)也稱信息素養(yǎng)，最早是在1974年由美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會會長波爾（Paul Zurkowski）提出的。當時他對信息素質(zhì)下的定義是：利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術(shù)和技能。2002年美國路易斯威爾大學(xué)圖書館館長Hannelore B.Rader說：“信息素質(zhì)是判斷何時需要信息，并有效地定位、獲取和利用信息的一系列能力的總和。”她提出的信息素質(zhì)的內(nèi)涵包括圖書館素質(zhì)、媒體素質(zhì)、計算機素質(zhì)、研究素質(zhì)和批判性思考能力。我國學(xué)者黃筱玲、鄭章飛認為：“信息素質(zhì)是人們有目的地捕捉、選擇、存儲、加工利用信息的過程中所具備的一種復(fù)合品質(zhì)。它是社會成員的信息意識、信息道德、信息能力、信息潛能等到多項基本素質(zhì)的有機結(jié)合，也是人獲取信息、利用信息的一種基本技能。” 2.信息素質(zhì)教育的內(nèi)容

信息素質(zhì)教育是一種基礎(chǔ)教育和終身教育，其主要包含三方面的內(nèi)容：

（一）信息意識教育。信息意識是指對知識信息重要性的認識和對知識信息的敏感程度，即人們從信息的角度對社會中各種現(xiàn)象、行為的感受、理解和評價這種自覺的對信息的心理反應(yīng)。信息意識在信息素質(zhì)結(jié)構(gòu)中起著先導(dǎo)作用，影響著人們對信息需求和對信息需求的準確表達，支配著人的信息行為。信息意識教育目的在于激發(fā)個體潛在的信息需求意識，并能充分準確地辨析和鑒定信息的價值，合理的利用信息，從而形成一種對信息敏銳的思維感知能力和對信息所特有的恒久注意力。

（二）信息能力教育。信息能力主要指獲取和評價信息的能力、組織和保持信息的能力、傳遞和交流信息的能力、利用計算機處理信息的能力、創(chuàng)造性利用信息的能力，也就是終身學(xué)習(xí)的能力。它是一個人信息素質(zhì)的核心所在。具體說來，其中獲得、評價信息是指對信息的捕捉和發(fā)現(xiàn)、采集和優(yōu)選；組織和保持信息是指對信息的分類和綜合、查錯和控制；傳遞和交流信息是指對信息的輸出和接受與溝通；用計算機處理信息是指對信息的檢索、排序、存儲和變換；創(chuàng)造性利用信息是指有效地利用信息來解決學(xué)習(xí)、工作和生活中遇到的各種難題，并且能夠利用信息不斷地自我更新知識，利用新的信息創(chuàng)造性地提出解決問題的新方法。

（三）信息道德教育。信息道德是指在整個信息活動中，用以調(diào)節(jié)信息創(chuàng)造者、信息服務(wù)者、信息使用者之間相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和。信息道德教育的目的是促使社會個體遵循一定的信息倫理與道德準則來規(guī)范自身的信息行為與活動。它是保證信息素質(zhì)發(fā)展方向的指示器和調(diào)節(jié)器。主要內(nèi)容包括尊重知識產(chǎn)權(quán)、培養(yǎng)信息良知，在信息活動中堅持公正、平等、真實原則，遵守有關(guān)信息活動的道德規(guī)范和法律法規(guī)的自覺性等。

二、大學(xué)生目前信息素質(zhì)教育的現(xiàn)狀 學(xué)校方面：我國的信息素質(zhì)教育發(fā)端于1984年教育部頒發(fā)的在高校開設(shè)文獻檢索課的文件。由于該文件的規(guī)定，全國各高校有條件的才正式開設(shè)文獻檢索課。2002年版的普通高校圖書館規(guī)程明確了圖書館開展信息素質(zhì)教育的任務(wù)，文件和規(guī)程從宏觀上規(guī)定了高等院校必須開展信息素質(zhì)教育。但對于信息素質(zhì)教育目標、教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)要求及教學(xué)效果的評估缺乏指導(dǎo)性意見，各高校的文獻檢索課自行開設(shè)、自行選用教材。信息素質(zhì)教育并沒有得到與其角色相當?shù)闹匾暋Ｆ駷橹归_設(shè)文獻檢索課的院校并不多。大多數(shù)院校并沒有把文獻檢索課作為一門方法課、基礎(chǔ)課開設(shè)并真正重視起來，往往只把它當作一門普通課程甚至選修課看待。同時，信息素質(zhì)教育的師資力量不足，也難以全面的展開信息素質(zhì)教育。圖書館和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等信息素質(zhì)教育的硬件設(shè)施有了很大進步，尤其是校園網(wǎng)的建設(shè)卓有成效。但利用率并不高。圖書館的主要效能還體現(xiàn)在提供紙質(zhì)材料的查找和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。對于網(wǎng)絡(luò)的運用主要體現(xiàn)在娛樂上，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行信息檢索的極少。大學(xué)生方面：信息意識淡薄，對信息的重要性認識不足，對信息缺乏敏銳性。信息欲望不強，對信息素質(zhì)教育的關(guān)注程度較低。信息能力有限。信息的綜合利用技能較差。主要體現(xiàn)在搜索能力有限。表現(xiàn)在不能有效地將檢索需求表達出來。不熟悉檢索系統(tǒng)的檢索語言、檢索運算符以及相關(guān)的檢索技巧；檢索策略不夠合理，不能及時根據(jù)檢索結(jié)果有效的進行調(diào)整。搜索范圍主要在國內(nèi)資源上，類型多為紙質(zhì)資源。具備一定的計算機檢索和光盤檢索能力，但網(wǎng)絡(luò)檢索能力亟待提高，極少進行國際聯(lián)機數(shù)據(jù)庫資源的利用。信息道德堪憂，主要表現(xiàn)在不尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，包括閱讀不良信息等。

三、大學(xué)生信息素質(zhì)教育的途徑

（一）提高對信息素質(zhì)教育重要性的認識。

21世紀是信息化社會，信息素質(zhì)成為評價人才的重要因素，利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息的能力，已成為一種基本生存手段和必要的技能。美國著名未來學(xué)家阿爾溫托夫勒在《權(quán)力的轉(zhuǎn)移》中指出：“誰掌握了知識和信息，誰就掌握了支配他人的權(quán)利”。同時，信息素質(zhì)教育是一種終生教育。據(jù)統(tǒng)計，人的一生當中大學(xué)階段所獲得的知識只占所需知識的10％，其余的90％需要在工作中不斷學(xué)習(xí)和獲取，因此大學(xué)生只有通過良好的信息素質(zhì)教育才能變“學(xué)會知識”到“會學(xué)知識”，才能在激烈的競爭環(huán)境中立于不敗之地。

（二）改革傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。對于信息素質(zhì)教育，人們一直有一些誤解。把信息素質(zhì)教育理解為信息能力的教育，忽略了信息意識和信息道德教育；把信息能力教育簡單等同于信息搜索能力的培養(yǎng)，忽略了信息的分析、組合和創(chuàng)新等信息綜合運用能力；把文獻檢索看作是寫論文、搞科研的前期資料準備工作，忽略了它在發(fā)現(xiàn)知識、生成知識方面的深層作用，未將它的全部功能和意義挖掘出來。而在實際檢索當中，人們存在著重檢索、輕利用的傾向，人為地將文獻檢索和利用隔離開來，將查找資料與后續(xù)成果隔離開來，這樣對學(xué)習(xí)和全面體會文獻檢索的重要性起到了嚴重的阻礙作用。這些偏頗的認識，導(dǎo)致大學(xué)生的信息素質(zhì)教育的縮水和抽條。

為了全面培養(yǎng)和提高大學(xué)生的信息素質(zhì)，增強大學(xué)生的信息綜合運用能力，必須對傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進行改革。

1．構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容體系。信息素質(zhì)教育逐漸被關(guān)注是近幾年的事，長期以來，其相關(guān)課程一直以來處在選修課的層次上。構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容體系必須高度重視信息素質(zhì)教育，把相關(guān)的信息素質(zhì)教育方面的課程設(shè)置為公共基礎(chǔ)課。同時，在課程設(shè)置上，應(yīng)綜合考慮信息素質(zhì)教育的內(nèi)容體系，在加強信息能力教育的基礎(chǔ)上，開設(shè)信息意識教育和信息道德教育的相關(guān)課程，全面提高大學(xué)生的信息素質(zhì)。在信息能力教育上要以文獻檢索為基點，綜合培養(yǎng)大學(xué)生信息的分析、利用和創(chuàng)新的能力。鼓勵大學(xué)生通過檢索到的各種可利用信息資源去開發(fā)新的知識，讓其在撰寫論文或?qū)I(yè)設(shè)計當中親身體驗文獻檢索在科學(xué)研究中的作用與價值，從而增強和提高他們的信息素質(zhì)和操作技能，使信息素質(zhì)教育成為文獻檢索教育的更高層次，培養(yǎng)大學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力。

2．全面融入，專業(yè)教育和綜合實踐相結(jié)合。信息素質(zhì)教育是一種終生學(xué)習(xí)能力的教育，是一種方法和工具式的教育，只有進行大量的運用練習(xí)素質(zhì)才能不斷地提高。因此除了專業(yè)的信息素質(zhì)教育之外，還要將信息素質(zhì)教育融入到學(xué)習(xí)生活中。具體說來：其一是將信息素質(zhì)教育縱向貫穿于大學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。結(jié)合信息素質(zhì)教育的內(nèi)容體系和各年級大學(xué)生的實際情況，對教學(xué)內(nèi)容進行合理的層次劃分。低年級的大學(xué)生進行信息基礎(chǔ)理論教育，培養(yǎng)信息意識和信息道德，了解院校的信息資源和使用方法技巧。高年紀的大學(xué)生進行信息能力教育，綜合培養(yǎng)大學(xué)生的檢索、分析、組合和再創(chuàng)能力。要通過畢業(yè)設(shè)計和論文的撰寫全面鍛煉和提高大學(xué)生的信息素質(zhì)。其二就是將信息素質(zhì)教育橫向貫穿與大學(xué)生的各門課程的學(xué)習(xí)過程中。單靠開設(shè)一門信息檢索課，無法實現(xiàn)信息素質(zhì)教育的目標，必須將專業(yè)的教育融入到各門課程的學(xué)習(xí)上去。在政治思想教育中穿插信息道德的教育；在計算機相關(guān)課程教學(xué)中融入信息技術(shù)教育；在專業(yè)課的教學(xué)中要介紹本學(xué)科的文獻信息及獲取渠道，專業(yè)的代表著作、專業(yè)期刊、主要數(shù)據(jù)庫，專業(yè)網(wǎng)站等信息源，介紹本專業(yè)的研究態(tài)勢、發(fā)展趨勢、研究成果，使大學(xué)生除了掌握專業(yè)知識外，方便大學(xué)生進行信息檢索和創(chuàng)新，提高大學(xué)生的信息素質(zhì)。

3.充分發(fā)揮圖書館的主體作用。圖書館作為院校信息素質(zhì)教育的主陣地，應(yīng)該加強軟硬兩方面的建設(shè)，充分發(fā)揮主體作用以培養(yǎng)兼職的信息素質(zhì)教員和高信息素質(zhì)的大學(xué)生。在硬件建設(shè)方面，一是要加強校園網(wǎng)建設(shè)，建立數(shù)字圖書館，開設(shè)公共流通系統(tǒng)、公共檢索系統(tǒng)、光盤檢索系統(tǒng)、國際聯(lián)機檢索系統(tǒng)和網(wǎng)上查詢系統(tǒng)等；二是建立電子閱覽室、多媒體信息中心等，提供豐富、齊全的電子出版物，提供方便的閱讀、復(fù)制、打印各種文獻資源的手段。在軟件建設(shè)方面，一是定期開展校園信息活動，舉辦不同專題的信息素質(zhì)教育講座、學(xué)術(shù)研討會等各種形式的活動；二是通過校園網(wǎng)設(shè)立信息素質(zhì)教育主頁，圖書館設(shè)立學(xué)習(xí)主頁，提供一些重要的下載軟件、閱讀器的應(yīng)用技巧和使用方法；重要數(shù)據(jù)庫、著名網(wǎng)站等。中外文文獻信息檢索工具的利用、光盤數(shù)據(jù)庫檢索、有關(guān)搜索引擎應(yīng)用和技巧等知識。同時鏈接一些本學(xué)校各學(xué)科專業(yè)緊密相關(guān)的網(wǎng)址以及網(wǎng)站內(nèi)容的簡要介紹，并不斷地更新這些內(nèi)容，以此來提高圖書館用戶收集信息的效率和準確性，使信息素質(zhì)的培養(yǎng)落實到大學(xué)生的思想意識和行為中。

參考文獻

1．衛(wèi)麗君．高校大學(xué)生信息素質(zhì)教育探析．科技情報開發(fā)于經(jīng)濟，2006； 2．陳萬忠．當代信息素質(zhì)教育論析．湘潭師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2005； 3．賈紅英．大學(xué)生的信息素質(zhì)教育問題研究．情報科學(xué)，2005； 4．趙歡樂，張海燕.對加強大學(xué)生信息素質(zhì)教育的思考.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2005；

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第三篇：高校圖書館與大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)（推薦）

高校圖書館與大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

呂光

平頂山學(xué)院圖書館，河南平頂山467000)摘要:作為高校三大支柱之一的圖書館，小僅是學(xué)校的文獻信息中心，也是大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要陣地高校圖書館應(yīng)充分利用自身的優(yōu)勢，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力

關(guān)鍵詞:圖書館;大學(xué)生;創(chuàng)新能力

中圖分類號:6258.6文獻標識碼:A文章編號:1671一812' 2005)04-0085-02

21世紀是一個科技高度發(fā)展、競爭異常激烈的時代，競爭的實質(zhì)就是人才的競爭。n}隨著中國加入世貿(mào)組織，對人才的綜合素質(zhì)，特別是創(chuàng)新能力提出了更高的要求。所謂創(chuàng)新能力，就是指提出新設(shè)想、解決新問題的能力，即根據(jù)一定的目的和需要，運用一切己知的信息，產(chǎn)生出某種新穎、獨特具有社會或個人價值的概念、設(shè)想、理論技術(shù)、工藝和產(chǎn)品的能力。創(chuàng)新能力不僅表現(xiàn)為對知識的攝取、改組和應(yīng)用對新思想新技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，而且是一種追求卓越的意識，是一種發(fā)現(xiàn)問題、積極探求的心理取向，是一種主動改變自己并改變環(huán)境的 應(yīng)變能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，必須從小抓起，從教育的各個階段抓起，在高等學(xué)校教學(xué)中更要注重對大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中亦明確指出，高等教育改革要加快課程改革和教育改革，繼續(xù)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和設(shè)置，使學(xué)生盡早地參與科技研究開發(fā)和創(chuàng)新活動，鼓勵跨學(xué)科選修課程，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)專門人才”。作為高校三大支柱之一的圖書館，不僅是學(xué)校的文獻信息中心，也是大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要陣地。高校圖書館應(yīng)充分利用自身的優(yōu)勢，配合學(xué)校的教學(xué)改革培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、合理配置館藏資源，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)

創(chuàng)新是在過去的知識和文獻積累的基礎(chǔ)上進行的，一個 人的知識面越]’一，知識越多，其創(chuàng)造性思維就越活躍，創(chuàng)造能 力就越強。從某種意義上來說，沒有繼承就沒有發(fā)展，沒有借 鑒就沒有創(chuàng)新，只有博采眾長，補己之短，逐步完善智能結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上才能引發(fā)創(chuàng)新的靈感，發(fā)展自己的創(chuàng)新能力。如果 沒有]’一博的知識作基礎(chǔ)，創(chuàng)新能力只能是無源之水，無木之 術(shù)。為此，大學(xué)生必須拓寬自己的知識視野，豐富自己的知識 積累，形成合理的知識結(jié)構(gòu)。但是，長期以來我國高等院校普 遍過分強調(diào)專業(yè)教育，忽視了通才教育，造成大學(xué)生知識面狹 窄，綜合素質(zhì)不高。在知識經(jīng)濟時代，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最大特點是學(xué)科與學(xué)科之間高度融合，要培養(yǎng)一代具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的大學(xué)生，以強化基礎(chǔ)、拓寬知識，對學(xué)生進行早期的科學(xué)研究和實踐能力的訓(xùn)練”為宗旨的教改思路己成為一種共識。口，隨著教學(xué)改革的全面深入，]’一大學(xué)生的閱讀興趣和要求都發(fā)生了一系列的變化:由重點閱讀木學(xué)科文獻向不斷涉及相關(guān)學(xué)科文獻轉(zhuǎn)移，由參閱單一文獻載體向多文獻載體轉(zhuǎn)移，知識的需求呈現(xiàn)高度專門化和綜合化的趨勢。這就要求高校圖書館根據(jù)學(xué)校發(fā)展和培養(yǎng)目標以及當前教學(xué)改革的需要，堅持思想性、針對性、科學(xué)性、系統(tǒng)性相統(tǒng)一的原則加強館藏資源建設(shè)，配置合理的館藏文獻體系，不斷優(yōu)化館藏結(jié)

構(gòu)。制定木館的藏書發(fā)展政策:在保障一定比例專業(yè)教學(xué)參考資料的前提卜，注重跨學(xué)科、跨專業(yè)、新學(xué)科、新方法、新思維、新領(lǐng)域的相關(guān)文獻資源的采集，注重實踐性、應(yīng)用性文獻資源的采集，注重反映科技發(fā)展最新成果、價值取向鮮明的文獻資料的采集，最大限度地滿足大學(xué)生對各種文獻的需求。同時，隨著電子出版物的普及，高校圖書館不僅要提供傳統(tǒng)印刷型文獻的服務(wù)，還應(yīng)加強電子出版物和Internet的信息服務(wù)，充分發(fā)揮圖書館文獻收藏的優(yōu)勢，為大學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供文獻的保障。

二、開設(shè)文獻檢索課，提高大學(xué)生的信息能力

信息能力是創(chuàng)新能力的一個很重要的方面，它主要包括 信息意識、信息檢索能力、信息獲取能力、信息篩選能力、信息 分析能力、信息綜合能力和信息創(chuàng)造能力等。在信息化社會，一個人捕捉信息，有效利用信息的能力越強，他的生存能力、競爭能力和創(chuàng)新能力就越強。如果一個人沒有較強的信息收 集和處理能力，想成為創(chuàng)新型人才是不可能的。信息能力的提 高必須通過系統(tǒng)培訓(xùn)和自覺實踐才能取得。高校圖書館應(yīng)當 充分利用自身的優(yōu)勢，順應(yīng)時代的要求，開設(shè)文獻檢索課，而 且隨著文獻信息逐步向數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，文獻檢索課的 內(nèi)容也應(yīng)適時增加，在傳統(tǒng)的圖書館知識、文獻知識、工具書 使用方法講授的基礎(chǔ)上，增加計算機、數(shù)據(jù)庫、光盤、網(wǎng)絡(luò)、聯(lián) 機書目檢索等使用方法的講授，尤其是聯(lián)機檢索內(nèi)容，使學(xué)生 具備利用高技術(shù)手段獲取網(wǎng)上信息、知識的能力。圖書館還可 利用電子閱覽室為大學(xué)生提供信息檢索實踐的機會，并給予 現(xiàn)場指導(dǎo)。總之，高校圖書館通過開設(shè)文獻檢索課并提供實踐 的淚L會，提高大學(xué)生的信息意識，增強他們的信息能力將對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)大有裨益。

三、舉行講座、推薦好書，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識

創(chuàng)新是人類最復(fù)雜、最高級的活動，沒有強烈的主體創(chuàng)新 意識即懷疑的意識、不安于現(xiàn)狀和精益求精的意識)，即使知 識再豐富，智力再發(fā)達，也不會產(chǎn)生創(chuàng)新，因此，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新意識是十分重要的。高校圖書館應(yīng)利用自身的資源 優(yōu)勢發(fā)揮教育職能，適時地開展各種定期或不定期的培訓(xùn)或 專題講座。一方面介紹館藏電子資源的內(nèi)容及使用方法、常見 各種應(yīng)用軟件的使用技巧、機讀目錄的使用、工具書的使用、館藏資源的分布和圖書的借閱等，使學(xué)生了解館藏文獻資源 的分布、服務(wù)方式及借閱制度，了解圖書館各類資源的使用方 法，從而達到快捷、充分利用圖書館館藏文獻資源的目的。另 一方面介紹科學(xué)史上一些典型的不圍于傳統(tǒng)理論和觀念，不 迷信權(quán)威和書木，在科學(xué)木身的矛盾己經(jīng)顯現(xiàn)出來時，勇于提 出新思想、新見解，從而做出突破性發(fā)現(xiàn)的精彩事例，從真實 的科學(xué)認識發(fā)展的歷史進程中，展示科學(xué)探索過程中問題背 景的演化，闡明重大科學(xué)問題產(chǎn)生的歷史條件及其所導(dǎo)致的 深遠影響，以培養(yǎng)大學(xué)生獨立思考的能力，提高他們善于提出 科學(xué)問題的靈性和聰慧。另外，高校圖書館還可以通過板報、櫥窗或小報等方式向大學(xué)生推薦具有豐富創(chuàng)新內(nèi)涵、創(chuàng)新教 育的報刊和圖書，使他們逐漸認識到創(chuàng)新并不是高不可攀的 事。只要勤奮好學(xué)、勇于探索、處處留心，人人都是創(chuàng)造之人，從而激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識。

四、與其它有關(guān)部門配合，開展豐富多彩的校園文化活動 以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力

大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與校園文化活動是密不可分的。圖書館可充分利用自身的優(yōu)勢，開展豐富多彩的課外活動，如 我校圖書館定期開設(shè)美展、影展、書展等，還積極與其它有關(guān) 部門配合組織大學(xué)生開展“精神文明從我做起’，竺今天我以 學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”等演講比賽夢大學(xué)生卜海經(jīng)商 利大于弊還是弊大于利”等辯論賽，紀念一二·九”運動專題 報告會和自強不息”先進事跡報告會，手工制作大賽，以及文 化藝術(shù)月、各種學(xué)術(shù)活動等。這些活動不僅豐富了大學(xué)生的生 活，更重要的是培養(yǎng)了大學(xué)生動腦、動手的能力，發(fā)揮大學(xué)生 的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)和提高了他們的組織能力、交際能力和創(chuàng)新 能力。

五、高素質(zhì)的圖書館員是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的引導(dǎo)者

21世紀的圖書館是一個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境卜的信息服務(wù)中心，是 培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的重要陣地。傳 統(tǒng)的那種看門、守攤、借借還還，為讀者進行一般性齊詢的思 想觀念己不適應(yīng)現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化的需要。當今的圖書館員應(yīng)從 轉(zhuǎn)變觀念，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，充分發(fā)揮潛力，不但要對 圖書館學(xué)有全面精深的掌握，還需要對相關(guān)學(xué)科和領(lǐng)域有]’-泛的涉獵，不但要掌握較高水平的計算機技能與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能 夠?qū)β?lián)網(wǎng)的信息進行組織與分類，而且要具有知識判斷與評 價能力。另外，還要具有創(chuàng)新意識，勇于打破舊的思維習(xí)慣 和工作方法，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，不斷使自己知識結(jié) 構(gòu)新型化、思維方法科學(xué)化、工作技能現(xiàn)代化。只有這樣，才 能在與大學(xué)生的交往中，對學(xué)大生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到潛移 默化的作用，才能真正使圖書館成為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的 重要基地。

綜上所述，圖書館有豐富的知識和文獻資源，在大學(xué)生創(chuàng) 新能力培養(yǎng)方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，只要我們充分利用，勇 于開拓，將會在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。參考文獻: [1]朱理達.高校圖書館與大學(xué)生素質(zhì)教育[J]河南教育學(xué)院學(xué)報，2002,(3):148-149 [2]0.l平.大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與圖書館教育[J].}J}代情報，2003，(1): 158-160 「責(zé)任編輯部春霞1

College Library and the Cultivation of College Students' Innovation Ability

I刀Guang

(Library of Pingdingshan College,Pingdingshan 467000, China)

Abstract: College library which is one of three big stanchions of colleges and universities is not only the center of literatures and information but also the main position of cultivation of college students' innovation ability.So its advantage should be used to cultivate college students' innovation ability.Key words: library;college students;innovation ability

第四篇：高校圖書館管理(論文)

圖書館管理：從數(shù)字化到數(shù)據(jù)化的轉(zhuǎn)變

摘要：文章在描述國內(nèi)圖書館數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀及存在問題的基礎(chǔ)之上，結(jié)合大數(shù)據(jù)研究背景及其特點，打破“國內(nèi)圖書館管理已經(jīng)進入大數(shù)據(jù)時代”的偏差認識，提出圖書館管理理念應(yīng)關(guān)注從數(shù)字化到數(shù)據(jù)化的轉(zhuǎn)變，并通過分析圖書館管理將受到未來大數(shù)據(jù)時代的哪些影響，提出圖書館管理如何立足當下，從哪些方面做好準備以迎接大數(shù)據(jù)時代的到來。

關(guān)鍵詞：圖書館；數(shù)字化；大數(shù)據(jù)；信息化服務(wù)

隨著中國信息化建設(shè)的不斷深入，數(shù)字化概念逐漸滲透各個領(lǐng)域，圖書館也不例外，先進的數(shù)字技術(shù)，如數(shù)據(jù)壓縮、非線性網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)共享、數(shù)字化資源存儲與管理等，大量用于公共圖書館和高校圖書館的管理系統(tǒng)和服務(wù)系統(tǒng)。在數(shù)字化概念突破狹隘的技術(shù)層面被人們普遍接受的同時，我國圖書館管理在信息技術(shù)

1的應(yīng)用先后經(jīng)歷了兩次變革。首先是建成圖書館管理自動化系統(tǒng)，其次是圖書

館數(shù)字化建設(shè)。目前，國內(nèi)圖書館正處于圖書館數(shù)字化建設(shè)的初級階段，即文獻資源數(shù)字化。

一、國內(nèi)圖書館數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀及存在問題

（一）國內(nèi)圖書館數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀

經(jīng)過多年努力，圖書館的數(shù)字化建設(shè)成績斐然，主要表現(xiàn)在圖書館數(shù)字化建設(shè)工作管理體系的建立與逐步完善，以及一批社會與經(jīng)濟發(fā)展所需要的文獻資源庫的建設(shè)。

1.圖書館數(shù)字化技術(shù)和體系結(jié)構(gòu)方面

圖書館數(shù)字化建設(shè)工作管理體系主要包括圖書館內(nèi)外部管理體系（包括行政管理、人事管理、財務(wù)管理等）；圖書館業(yè)務(wù)工作管理體系（包括圖書館傳統(tǒng)業(yè)務(wù)工作管理、數(shù)字化資源建設(shè)管理、文獻信息資源檢索系統(tǒng)管理等）；規(guī)范、標準等支撐體系的建立與管理等。

圖書館數(shù)字化建設(shè)工作管理體系的建立與圖書館自動化管理軟件系統(tǒng)的研發(fā)密切相關(guān)。20世紀80年代后期，我國相繼研發(fā)成功包括ILAS等一批圖書館自動化管理軟件系統(tǒng)，并在數(shù)以千計的各類型圖書館推廣應(yīng)用。2圖書館自動化管理軟件系統(tǒng)一般能滿足用戶的功能要求。包括館內(nèi)行政和業(yè)務(wù)管理功能；文獻資源的采集、加工整合、內(nèi)容管理以及檢索服務(wù)等功能；文獻信息交換與接口系統(tǒng)功能。系統(tǒng)通過XML數(shù)據(jù)交換標準，方便與其他相關(guān)系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)交換，以滿足系統(tǒng)擴充和將來發(fā)展的需要。

2.文獻資源數(shù)字化建設(shè)方面

我國圖書館文獻資源數(shù)字化建設(shè)進展較快的，主要是高等教育系統(tǒng)圖書館。1995-2000年，高校系統(tǒng)圖書館以圖書館自動化系統(tǒng)為主要建設(shè)內(nèi)容。主要以書目資源和電子資源建設(shè)為主，以自建資源為輔，圖書館通過加入CALIS聯(lián)機編目1趙燕群：“圖書館數(shù)字化建設(shè)若干問題的辨思”，載《圖書館論壇》2006年第6期。趙燕群：“圖書館數(shù)字化建設(shè)若干問題的辨思”，載《圖書館論壇》2006年第6期。

來實現(xiàn)書目建成聯(lián)合目錄，實現(xiàn)館藏資源的共建和共享；在自建庫方面，高校圖書館基本上是采用資源數(shù)字化加工系統(tǒng)來建設(shè)自己的特藏資源，采用基于單庫模式的全文數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)來提供在線檢索服務(wù)。部分高校圖書館建立了學(xué)位論文、期刊篇名數(shù)據(jù)庫，以及一批高校特色專題數(shù)據(jù)庫、重點學(xué)科導(dǎo)航數(shù)據(jù)庫等。國內(nèi)外電子出版物的采購自1999年后逐漸普遍，經(jīng)費較充裕的高校圖書館一般購入國內(nèi)主要的電子書刊資源，以及國外的全文文獻庫。在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和城市，公共圖書館基本已實現(xiàn)管理自動化，有條件的圖書館也相繼購進部分國內(nèi)電子書刊資源，開展特色或?qū)ｎ}數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。3

（二）國內(nèi)圖書館數(shù)字化建設(shè)存在問題

1.圖書館數(shù)字化整體建設(shè)發(fā)展不平衡

數(shù)字化離不開基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別是互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。受國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的滯后和國內(nèi)圖書館管理體制的弊端的影響，國內(nèi)圖書館事業(yè)形成發(fā)展不平衡、整體水平較低的局面。具體而言，對我國圖書館數(shù)字化建設(shè)影響最大的有兩方面：一是在在互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中，東西部差別和城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村的差別；二是中小型圖書館的數(shù)字化基礎(chǔ)薄弱。

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2006年7月發(fā)表的中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告（2006年7月）顯示數(shù)字，2005年互聯(lián)網(wǎng)滲透率城鎮(zhèn)是鄉(xiāng)村的6倍。網(wǎng)站數(shù)最多的3個省市北京（占18.14%）、廣東（占17.19%）、浙江（占9.13%），最少的省份是西藏（占0.12%)、海南（占0.13%）、新疆、甘肅、貴州（各占0.14%）。IP地址數(shù)最多的3個省是廣東（占10.18%)、江蘇（占7.13%）、浙江（占7.10%），最少的3個省是西藏（占0.11%）、青海（占0.13%）、寧夏（占0.14%）。從地域分布看網(wǎng)站數(shù)，華東（占37.17%）是西北（占11.9%）的191.8倍。東西部圖書館數(shù)字鴻溝的形成，不能不影響圖書館的數(shù)字化建設(shè)。

2.基礎(chǔ)設(shè)施條件落后，缺乏必要的現(xiàn)代化設(shè)備和必要的數(shù)字化技術(shù)投入 正如上文所言，由于全國經(jīng)濟發(fā)展層次不一，各地區(qū)圖書館無法均衡建設(shè)必須的信息化設(shè)備，特別是西部地區(qū)，資金嚴重不足，導(dǎo)致很多地區(qū)圖書館管理工作仍處在人工服務(wù)水平，制約了當?shù)貓D書館管理的發(fā)展。還有些地區(qū)雖然購買了相關(guān)設(shè)備，但是由于圖書館管理人員素質(zhì)低，不會使用計算機、數(shù)據(jù)庫等數(shù)字化設(shè)備，所以無法真正的實現(xiàn)數(shù)字化的圖書館管理。4

目前，國內(nèi)圖書館數(shù)字化建設(shè)過程中還存在研發(fā)實力弱，研發(fā)投入嚴重不足的問題，而且在信息產(chǎn)業(yè)科技發(fā)展中不如企業(yè)信息化受到重視，參與研制的廠商不多，研制人員與圖書館專業(yè)人員對于對方業(yè)務(wù)熟悉了解仍有差距等等因素，使圖書館數(shù)字化技術(shù)還未能適應(yīng)圖書館數(shù)字化建設(shè)的要求。5

3.圖書館數(shù)字化管理沒有統(tǒng)一標準，存在數(shù)字資源重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象

數(shù)字圖書館建設(shè)不僅僅局限于一個機構(gòu)、一個行業(yè)，它需要有關(guān)方面進行實質(zhì)性合作，目標是文獻信息資源共建共享。把分散的文獻信息通過采集、加工，整合形成資源庫，不可避免地要處理數(shù)據(jù)規(guī)范、檢索語言的規(guī)范、應(yīng)用系統(tǒng)功能規(guī)范等問題。但是，目前國內(nèi)有關(guān)機構(gòu)并未對上述規(guī)范做出統(tǒng)一標準，導(dǎo)致各地區(qū)圖書館的數(shù)據(jù)資源無法進行整合，從而無法有效降低圖書館管理成本，和方便讀者通過互聯(lián)網(wǎng)方便查詢圖書館各方面的公開信息。3趙燕群：“圖書館數(shù)字化建設(shè)若干問題的辨思”，載《圖書館論壇》2006年第6期。謝衛(wèi)、張春紅：“數(shù)字背景下高校圖書館管理創(chuàng)新的幾點思考”，載《中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》2011年第6期。趙燕群：“圖書館數(shù)字化建設(shè)若干問題的辨思”，載《圖書館論壇》2006年第6期。

與此同時，國內(nèi)公共圖書館數(shù)字化建設(shè)并沒有系統(tǒng)的、宏觀的、細致的全國性規(guī)劃，各圖書館完全是處于一種各自為政、相對獨立、非常分散的一種狀況。有的時候在采購各種資料或者是對數(shù)據(jù)庫資源進行開發(fā)的時候，卻偏偏忽視了圖書館的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系建設(shè)，結(jié)果導(dǎo)致圖書館之間不但失去了聯(lián)系，使其職能自己發(fā)展，而且無法使信息資源共享成為現(xiàn)實。因此，根據(jù)當前的現(xiàn)實來看，各個圖書館基本還是采用各自為政的辦館模式，本質(zhì)上并沒有絲毫的改變，仍然存在著比較嚴重的重復(fù)勞動與一定程度上資源的嚴重浪費。6

二、打破“圖書館管理已經(jīng)進入大數(shù)據(jù)時代”的偏差認識 自2009年以來，“大數(shù)據(jù)”一詞開始越來越被關(guān)注，包括圖書情報界對大數(shù)據(jù)的關(guān)注，關(guān)注大數(shù)據(jù)對圖書館未來管理的影響。但是，基于國內(nèi)圖書館數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問題，筆者認為，當前學(xué)界存在一種偏差認識，即圖書館管理已經(jīng)進入大數(shù)據(jù)時代。為糾正這一偏差認識，筆者從大數(shù)據(jù)研究背景、大數(shù)據(jù)和數(shù)字圖書館內(nèi)在關(guān)聯(lián)，以及上述國內(nèi)圖書館數(shù)字化建設(shè)基礎(chǔ)薄弱進行陳述分析，以明其理。

（一）大數(shù)據(jù)研究背景

1.大數(shù)據(jù)研究起源

大數(shù)據(jù)概念的提出最早可以追溯到2008年9月《自然》雜志發(fā)表的文章《Big Data:Science in the Petabyte Era》，而大數(shù)據(jù)引起人們廣泛關(guān)注，則是源于全球知名的咨詢公司麥肯錫在2011年5月發(fā)布的《Big data:The next frontier for innovation,competition,and productivity》報告，報告指出，數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到每一個行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域，而人們對于海量數(shù)據(jù)的運用將預(yù)示著新一波生產(chǎn)率增長和消費者盈余浪潮的到來。72012年聯(lián)合國一個名為Global Pulse的倡議項目發(fā)布了一份報告，該報告主要闡述了大數(shù)據(jù)時代各國特別是發(fā)展中國家在面臨數(shù)據(jù)洪流的情況下所遇到的機遇與挑戰(zhàn)。8同年，美國政府宣布推出了“大數(shù)據(jù)的研究和發(fā)展計劃”，將大數(shù)據(jù)的研究和開發(fā)提升到國家戰(zhàn)略的高度，這是繼1993年美國宣布“信息高速公路”計劃后的又一次重大科技發(fā)展部署。與此同時，IT行業(yè)巨頭，如Microsoft、IBM、Oracle等相繼投入大數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)的研究，并針對企業(yè)的決策支持、風(fēng)險分析、自動化流程等方面提出相關(guān)服務(wù)。

2.大數(shù)據(jù)特點

目前，學(xué)術(shù)界對大數(shù)據(jù)尚未有一個公認的定義，學(xué)者們也習(xí)慣于按照特征來描述大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)的常見特征是3V：（1）大量化（Volume),數(shù)據(jù)集合的規(guī)模不斷擴大，已從GB到TB再到PB級，甚至開始以EB和ZB來計數(shù)；（2）多樣化（Variety),在大數(shù)據(jù)時代，個人作為制造數(shù)據(jù)主體的特征越來越明顯，而個體所產(chǎn)生的絕大部分數(shù)據(jù)為非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，包括所有格式的辦公文檔、文本、圖片、XML、HTML、各類報表、圖像、音頻和視頻信息等；（3）快速化（Velocity),大數(shù)據(jù)的快速化特征一方面指大數(shù)據(jù)的增長速度快，另一方面指大數(shù)據(jù)所包含的眾多非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)局具有很強的時效性，如新聞、金融及社交等數(shù)據(jù)，隨著時間的6王裕鑫：“基于數(shù)字化模式下的公共圖書館管理”，載《信息技術(shù)》2013年第26期。孫曉麗、甯佐斌：“新媒介環(huán)境下圖書館服務(wù)與宣傳途徑的思考”，載《圖書館理論與實踐》2012年第3期。孟小峰、慈祥：“大數(shù)據(jù)管理：概念、技術(shù)與挑戰(zhàn)”，載《計算機研究與發(fā)展》2013年第1期。

流，其利用價值會越來越低。此外，也有組織和個人將大數(shù)據(jù)的特征歸納為4V，但第4個“V”所代表的含義眾說紛紜，IBM認為大數(shù)據(jù)的的4V應(yīng)包含準確性（Veracity),而IDC則認為大數(shù)據(jù)應(yīng)該具有價值性（value).雖然大數(shù)據(jù)的概念目前還存在一些爭議，但這并不影響人們對其研究，正是因為這些爭議的存在，證明大數(shù)據(jù)對人們工作和生活的方方面面產(chǎn)生影響，也將逐漸影響到各個學(xué)科的發(fā)展。

3.大數(shù)據(jù)的應(yīng)用

大數(shù)據(jù)的應(yīng)用價值在于從不確定數(shù)據(jù)中提取有價值數(shù)據(jù)，借助于Hadoop等處理和分析平臺，大數(shù)據(jù)在諸多方面都體現(xiàn)了其價值。在能源領(lǐng)域，丹麥能源公司Vestas利用IBM大數(shù)據(jù)分析軟件和系統(tǒng)對氣象報告、潮汐相位、地理空間等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進行分析，改進了風(fēng)力機組的位置，獲得最佳的能量輸出。在政治領(lǐng)域，奧巴馬在2012年美國大選中獲勝得力于其背后的大數(shù)據(jù)分析團隊，如分析師們根據(jù)每個選民的住址、家庭狀況、家庭背景等數(shù)據(jù)分析得出其性格特征，從而針對他們進行不同的競選游說，用最低的成本，更高的效率獲得了大選的成功。在零售領(lǐng)域，淘寶數(shù)據(jù)魔方是一個基于淘寶海量數(shù)據(jù)分析的商業(yè)數(shù)據(jù)產(chǎn)品，可以分析淘寶全行業(yè)的瀏覽、交易、收藏、搜索等數(shù)據(jù)以及消費者的用戶特征，從而得出消費者的去向以及消費者的消費偏好，方便賣家分析競爭對手，探究消費行為，提高銷售的針對性。

通過分析大數(shù)據(jù)研究背景，不難發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)應(yīng)用的前提是相關(guān)數(shù)據(jù)的收集、整理和儲存，而相關(guān)數(shù)據(jù)的積累是一個有意識的長期過程。結(jié)合國內(nèi)圖書館數(shù)據(jù)管理現(xiàn)狀，只有個別圖書館有預(yù)見地在平時的管理活動中加入了對讀者基本信息、借閱時間和借閱書籍種類與數(shù)量等數(shù)據(jù)信息的定期收集、分析和管理，大部分圖書館并不具備這個意識，或者對此類工作沒有足夠重視，而這注定了中國圖書館管理還有很長一段路才能進入大數(shù)據(jù)時代。

（二）數(shù)字圖書館和大數(shù)據(jù)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

數(shù)字圖書館和大數(shù)據(jù)具有深刻的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，簡要分析如下：

1.數(shù)字圖書館是大數(shù)據(jù)的重要載體。圖書館的功能和運行方式被用戶所熟悉，不管是收藏對象上的變化（從印刷型文獻到電子信息資源）還是收藏空間上的變化（從實體物理空間到虛擬網(wǎng)絡(luò)空間），圖書館作為知識信息中心的功能不會改變，通過有形的圖書館把無形的大數(shù)據(jù)組織起來，供用戶使用，滿足用戶的信息需求。可以說數(shù)字圖書館是人們用于獲取知識和信息的摸得著、看得見的一

9個具體抓手，而大數(shù)據(jù)將逐漸成為其背后的技術(shù)支撐與推動。

2.數(shù)字圖書館為大數(shù)據(jù)技術(shù)提供實驗和應(yīng)用空間。大數(shù)據(jù)屬于計算機科學(xué)技術(shù)一個重要的發(fā)展趨勢。數(shù)字圖書館是一個大型知識庫，隨著知識信息的巨幅增長和用戶需求的不斷變化，它本身就是一個大數(shù)據(jù)問題。未來圖書館數(shù)字化建設(shè)，需要結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)，如數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)分類、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)，大數(shù)據(jù)的技術(shù)也要應(yīng)用在數(shù)字圖書館建設(shè)當中，復(fù)雜數(shù)據(jù)的處理將成為大數(shù)據(jù)時代圖書館的基礎(chǔ)功能之一。從技術(shù)角度來說，大數(shù)據(jù)的許多技術(shù)、趨勢就是未來數(shù)字圖書館的趨勢。10

3.數(shù)字圖書館是一個大的數(shù)據(jù)源，是大數(shù)據(jù)的一部分。用戶關(guān)注隱藏在大數(shù)據(jù)中的對自己有價值的信息，圖書館作為社會信息服務(wù)的中心，可以把知識和信息組織起來，提供給用戶使用。隨著圖書館數(shù)字化建設(shè)如火如荼地展開，必然要9曹麗娜等：“大數(shù)據(jù)時代高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的若干思考”，載《沈陽航空航天大學(xué)學(xué)報》2013年增刊。曹麗娜等：“大數(shù)據(jù)時代高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的若干思考”，載《沈陽航空航天大學(xué)學(xué)報》2013年增刊。

涉及大數(shù)據(jù)相關(guān)概念和技術(shù)的應(yīng)用，大數(shù)據(jù)技術(shù)從根本上解決好了，才能實現(xiàn)數(shù)字圖書館的一個大數(shù)據(jù)平臺的呈現(xiàn)，而數(shù)字圖書館為大數(shù)據(jù)提供應(yīng)用空間，其建

11設(shè)進程為大數(shù)據(jù)相關(guān)研究提供重要的經(jīng)驗啟示。

綜上所述，當前，國內(nèi)圖書館數(shù)據(jù)管理硬件和軟件薄弱，阻礙了圖書館管理由數(shù)字化向數(shù)據(jù)化的進一步轉(zhuǎn)變，加之有關(guān)數(shù)據(jù)收集傳統(tǒng)觀念的束縛，很難確定國內(nèi)圖書管理真正進入了大數(shù)據(jù)時代。12但是，大數(shù)據(jù)時代的到來是必然的，并且將影響到社會生活的方方面面，包括圖書館管理工作。

三、圖書館管理如何迎接大數(shù)據(jù)時代的來臨

結(jié)合當下時代背景，從長遠來看，圖書館管理必將從數(shù)字化管理時代邁入大數(shù)據(jù)時代，并且承接大數(shù)據(jù)時代帶來的影響。為此，圖書館又應(yīng)該做哪些工作來迎接大數(shù)據(jù)時代的來臨。

（一）大數(shù)據(jù)給圖書館管理帶來的影響

目前，學(xué)術(shù)界對大數(shù)據(jù)給圖書館管理帶來的影響存在利弊爭議。有學(xué)者認為，大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)將促使圖書館的館藏方式多元化、工作手段自動化、推薦個性化和服務(wù)范圍社會化，由此可以回應(yīng)人們對網(wǎng)絡(luò)數(shù)字圖書館管理水平提升的要求，有助于迅速地建立起非常科學(xué)的運行機制和高效舒暢的管理機制，使圖書館管理工作更上一個新臺階，也才能最終把圖書館的重要職能全部實現(xiàn)，從而為人們和社會提供一流的服務(wù)。13但是，也有學(xué)者認為，目前傳統(tǒng)出版業(yè)的內(nèi)容數(shù)字化尚在進行中，因此圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型任重道遠，雖然內(nèi)容數(shù)字化、閱讀數(shù)字化、服務(wù)數(shù)字化和管理信息化等都已經(jīng)起步，但從全球范圍和圖書館全行業(yè)看，數(shù)字化成熟度參差不齊，“數(shù)字革命”遠未成功。現(xiàn)在“大數(shù)據(jù)”又來了，傳統(tǒng)圖書館將面對更艱巨的“從數(shù)字化到數(shù)據(jù)化”——深度信息化轉(zhuǎn)型任務(wù)：從內(nèi)容數(shù)字化到內(nèi)容數(shù)據(jù)化、從數(shù)字化閱讀到閱讀數(shù)據(jù)化、從數(shù)字化服務(wù)到服務(wù)數(shù)據(jù)化、從管理信息化到管理數(shù)據(jù)化??總之，當前來看，大數(shù)據(jù)對于圖書館行業(yè)的現(xiàn)實影響力尚不大。14

從長遠著眼，筆者肯定大數(shù)據(jù)將為圖書館管理帶來巨大影響。其實，大數(shù)據(jù)是伴隨著數(shù)據(jù)處理技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用而出現(xiàn)的，大數(shù)據(jù)的儲存、分析和管理是數(shù)據(jù)處理技術(shù)進步的必然產(chǎn)物。同時，圖書館的數(shù)字化與大數(shù)據(jù)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，決定了圖書館的未來建設(shè)和管理必然深受大數(shù)據(jù)的影響。大數(shù)據(jù)給圖書館管理帶來的有利影響誠如上述。當然，事物總有正反兩面，大數(shù)據(jù)在幫助圖書館提供個性化推薦服務(wù)的同時，圖書館也面臨著容易泄露讀者信息或者學(xué)科研究進度的危險。

（二）當前可開展的前導(dǎo)性工作建議

盡管目前大數(shù)據(jù)技術(shù)的研究還處于起步階段，依然還面臨許多難題和爭議，但圖書館數(shù)字化建設(shè)時不我待，不能守株待兔，建議在以下方面開展一些前導(dǎo)性工作。

（1）數(shù)字資源整合平臺的建立。數(shù)字資源分布于不同數(shù)據(jù)庫，采用的構(gòu)建方式、支持平臺、數(shù)據(jù)組織形式、管理模式、存儲格式都不盡相同。此外，不同11曹麗娜等：“大數(shù)據(jù)時代高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的若干思考”，載《沈陽航空航天大學(xué)學(xué)報》2013年增刊。陳超：“圖書館如何迎接大數(shù)據(jù)時代？”，載《圖書館雜志》2014年第1期。王裕鑫：“基于數(shù)字化模式下的公共圖書館管理”，載《信息技術(shù)》2013年第26期。陳超：“圖書館如何迎接大數(shù)據(jù)時代？”，載《圖書館雜志》2014年第1期。

數(shù)字資源關(guān)聯(lián)程度較低、內(nèi)容交叉重復(fù)，檢索界面和檢索方法都不一樣，用戶需要在不同數(shù)據(jù)庫之間切換和重復(fù)操作，造成不便。為適應(yīng)未來“大數(shù)據(jù)”的整合使用要求，應(yīng)建立數(shù)字資源統(tǒng)一檢索平臺，提供“一站式”服務(wù)，實現(xiàn)快速、無重復(fù)、聚類呈現(xiàn)及多角度導(dǎo)航。北大圖書館的“未名學(xué)術(shù)搜索”系統(tǒng)在該方面做出了有益的探索和嘗試，目前能檢索到該館館藏的所有圖書、期刊、多媒體、學(xué)位論文、電子書、電子期刊以及各種訂購的數(shù)據(jù)資源，或提供資源的“來源”、“位置”等信息途徑。

（2）加強原生信息資源的整合。未來大數(shù)據(jù)的一個重要源泉是不斷產(chǎn)生的原生數(shù)據(jù)資源，因此應(yīng)加強對原生數(shù)據(jù)資源的整合，建立原生信息資源數(shù)據(jù)庫。目前不同的數(shù)據(jù)庫之間知識關(guān)聯(lián)程度較低，而且內(nèi)容交叉重復(fù)，應(yīng)提高原生數(shù)據(jù)庫的互操作性，形成知識融合、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的動態(tài)、發(fā)展的原生大數(shù)據(jù)庫。建庫過程中要朝著有利于大數(shù)據(jù)的方面區(qū)做，統(tǒng)一協(xié)議，建立標準平臺。

（3）精準個性化推薦系統(tǒng)的建立。通過用戶在數(shù)字圖書館網(wǎng)頁的停留時間、瀏覽次數(shù)、鏈接點擊、搜索等行為的記錄，根據(jù)用戶的興趣特征，為用戶主動做出個性化精準推薦。目前的這種基于用戶的個性化推薦系統(tǒng)的建立為大數(shù)據(jù)環(huán)境下用戶行為分析與預(yù)測做的應(yīng)對準備，其實實踐過程可為大數(shù)據(jù)建設(shè)提供重要參考依據(jù)。

第五篇：高校大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)研究課題調(diào)查問卷

高校大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)研究課題調(diào)查問卷 為了更好地了解大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀，提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定了本問卷，希望通過此

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