第一篇：圖書館館員的素質(zhì)培養(yǎng)之我見

圖書館館員的素質(zhì)培養(yǎng)之我見

【摘 要】面對(duì)目前中小型圖書館館員存在的業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低、人才流失嚴(yán)重、缺乏學(xué)術(shù)研究活動(dòng)、競爭意識(shí)淡薄等問題，提出提高館員的幾點(diǎn)意見：引進(jìn)高素質(zhì)人才；加強(qiáng)館員思想素質(zhì)教育；加強(qiáng)館員業(yè)務(wù)素質(zhì)教育；加強(qiáng)競爭意識(shí)培養(yǎng)。通過以上對(duì)館員素質(zhì)的管理，使中小型圖書館館員及時(shí)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

【關(guān)鍵詞】中小型圖書館館員 素質(zhì)

一、目前中小型圖書館館員中存在的問題

1.圖書館館員業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍偏低

長期以來，圖書館一直被認(rèn)為是一個(gè)清閑之地，工作輕松，收入穩(wěn)定，比上不足，比下有余，因此成為地方各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)照顧、安置親屬的地方，年齡偏大、素質(zhì)偏下的人涌入圖書館，占著有限的人員編制、資金，卻只能進(jìn)行簡單的借借還還的工作，而年輕、有學(xué)歷、有能力、高素質(zhì)、對(duì)圖書館事業(yè)有追求的人卻想進(jìn)無門，圖書館咸了一個(gè)養(yǎng)老院。這樣圖書館人員素質(zhì)上不去，工作態(tài)度不積極，想實(shí)現(xiàn)圖書館的信息化、網(wǎng)絡(luò)化是一紙空談，就是有現(xiàn)代化的設(shè)置、現(xiàn)代化的技術(shù)，沒有人來操作，這種圖書館要想進(jìn)步，成效是可想而知。

2.圖書館人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重

在經(jīng)濟(jì)滯后地區(qū)，圖書館是比較理想的事業(yè)單位，然而相對(duì)于一些發(fā)達(dá)地區(qū)，這些收入不足掛齒。特別是住房制度改革后，福利分房取消，住房問題成了年輕人考慮的大事。許多圖書館現(xiàn)有住房已經(jīng)售完，無法滿足新進(jìn)年輕人的住房要求，加上各種福利待遇已經(jīng)大不如前，圖書館對(duì)人才缺乏吸引力。

圖書館自身的人事管理制度也嚴(yán)重破壞了人才的積極性。在許多圖書館，沒有行之有效的激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)罰不分明，干好干壞一個(gè)樣，論資排輩，甚至有人嫉妒別人干的好，在中間使絆子，打擊隱害，使得真正有才華、有能力、有事業(yè)心的人不堪忍受，決然而去。

3.圖書館員中男女比例嚴(yán)重失調(diào)，無形中對(duì)圖書館事業(yè)的發(fā)展起了阻礙作用

女性由于特殊的氣質(zhì)，溫婉嫻靜，心思縝密，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在傳統(tǒng)圖書館中占據(jù)著主要的地位，也的確發(fā)揮了主要作用。但女性也有很多不足之處。“三個(gè)女人一臺(tái)戲”，女性在一起，特別是素質(zhì)低的女性，是非就多、整天東家長西家短。而且女性由于思維方式不同，對(duì)于接受現(xiàn)代化知識(shí)比較慢，21世紀(jì)要求圖書館要實(shí)現(xiàn)信息化、數(shù)字化、電子化，有些女性卻害怕接受新生事物，不敢使用電腦、網(wǎng)絡(luò)：這樣勢(shì)必影響圖書館向現(xiàn)代化方向發(fā)展。

4.圖書館員只重服務(wù)工作，缺乏學(xué)術(shù)研究活動(dòng)

圖書館館員對(duì)服務(wù)性工作可以做的有聲有色，也出了不少成績，對(duì)學(xué)術(shù)研究活動(dòng)就很不重視，認(rèn)為那是專家學(xué)者研究、探討的東西，自己只要把本職工作做好就已經(jīng)不錯(cuò)了，這其實(shí)是不對(duì)的。圖書館的服務(wù)工作和學(xué)術(shù)研究是相輔相成的，可以把工作的經(jīng)驗(yàn)、問題進(jìn)行探討、研究，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。從而推動(dòng)圖書館的各項(xiàng)業(yè)務(wù)服務(wù)工作上臺(tái)階。這也是一個(gè)圖書館館員必備的基本素質(zhì)。

5.圖書館缺乏競爭意識(shí)

在一些中小型圖書館，競爭意識(shí)還沒有真正在人們腦海中扎下根，總是聽見“狼來了”的喊聲，可是狼又始終沒來，所以人們?nèi)菀尊B(yǎng)成惰性，凡是都要求平均，沒有很有效的獎(jiǎng)懲方法，人浮于事，效率低下，使得圖書館事業(yè)長期得不到很好的發(fā)展。

二、提高圖書館員的素質(zhì)，加強(qiáng)圖書館館員管理

1.加強(qiáng)圖書館人事安排，引進(jìn)高素質(zhì)人才

如果圖書館事業(yè)想要在新世紀(jì)得到長足的發(fā)展，必須加強(qiáng)人事管理，圖書館不能再充當(dāng)安置所，要引進(jìn)有活力、有朝氣、年輕的、高素質(zhì)的人才充實(shí)到圖書館的隊(duì)伍中來。大批高素質(zhì)的人才來到圖書館，能夠激活圖書館事業(yè)，帶來新思維、新活力。要注意男女比例，使圖書館的人事環(huán)境能有所改善，改變?nèi)藗儗?duì)圖書館的傳統(tǒng)觀念，這樣，又可以更多地吸引人才來到圖書館，發(fā)展圖書館事業(yè)。

2.加強(qiáng)圖書館員的思想素質(zhì)教育

干好一項(xiàng)工作，工作人員具備強(qiáng)烈的責(zé)任心是很重要的。圖書館事業(yè)想要健康發(fā)展，離不開一批思想素質(zhì)高，心理素質(zhì)好的圖書館員。圖書館員的思想素質(zhì)高，責(zé)任心強(qiáng)，才能將“為人民服務(wù)”的宗旨貫徹到圖書館服務(wù)工作中，使館員與讀者相互信賴，建立良好的關(guān)系，吸引更多的讀者，體現(xiàn)圖書館在社會(huì)中存在的價(jià)值。通過加強(qiáng)圖書館館員的思想素質(zhì)教育，增強(qiáng)館員的職業(yè)道德感、責(zé)任感、愛崗敬業(yè)。

3.加強(qiáng)圖書館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)教育

(1)圖書館業(yè)務(wù)知識(shí)。現(xiàn)任的圖書館員中，很大一部分業(yè)務(wù)素質(zhì)低或者根本就沒有參加過業(yè)務(wù)培訓(xùn)，業(yè)務(wù)知識(shí)貧乏；有―部分館員則是“半桶水”，“知其然，不知其所以然”，工作中只是照葫蘆畫瓢，工作質(zhì)量可想而知，更不用說做好讀者服務(wù)工作。

象這樣的館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)教育可以采用館內(nèi)集中培訓(xùn)的方式，聘請(qǐng)業(yè)務(wù)水平較高的館內(nèi)或館外的專家，根據(jù)不同的需求講授圖書館學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高圖書館館員的業(yè)務(wù)理論水平，然后再通過考核，競爭上崗，優(yōu)勝劣汰。

(2)圖書館現(xiàn)代化技術(shù)的教育。隨著圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)的普及，計(jì)算機(jī)取代了傳統(tǒng)的手工操作，電子化、信息化技術(shù)逐步進(jìn)入圖書館。對(duì)于一般圖書館員，要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和基本操作技能的教育，專業(yè)人員還要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)的安裝使用、網(wǎng)絡(luò)安全、軟件開發(fā)、新設(shè)備的使用等知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣，才能保證圖書館自動(dòng)化系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

(3)加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究、交流活動(dòng)，提高圖書館館員的學(xué)術(shù)研究水平，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。館員的學(xué)術(shù)研究成果多，在圖書館界就有相應(yīng)的知名度，社會(huì)地位也較高。現(xiàn)在的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘中，對(duì)學(xué)術(shù)研究成果都有要求，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍不僅可使圖書館受益，圖書館員本身更是最大的受益者，不僅可以鍛煉館員的科研能力，培養(yǎng)館員的寫作能力，出了成果，對(duì)職稱評(píng)定、獎(jiǎng)金分配、工作聘任等都有直接的聯(lián)系。

(4)有條件的圖書館還要加強(qiáng)圖書館員外語能力的培養(yǎng)。外語是一門重要的工具，圖書館要加強(qiáng)、加深業(yè)務(wù)服務(wù)水平，就要求能夠提供二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)，沒有一定的外語水平，不利于文獻(xiàn)信息的收集、整理和利用。

(5)隨著社區(qū)文化活動(dòng)的興起，圖書館走進(jìn)社區(qū)是必然的發(fā)展趨勢(shì)，圖書館的業(yè)務(wù)工作正在向社區(qū)的家庭延伸，針對(duì)社區(qū)開展多種文化活動(dòng)。這就要求館員具備一定的社會(huì)交際能力和活動(dòng)組織能力的教育、培養(yǎng)對(duì)圖書館今后的工作發(fā)展方向起著重要的作用。

(6)加強(qiáng)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)。目前圖書館員普遍存在著知識(shí)單一的問題。隨著信息時(shí)代的到來，知識(shí)的更新、學(xué)科的融合，交叉學(xué)科的不斷涌現(xiàn)，圖書館員應(yīng)該博學(xué)多才，同時(shí)又具備圖書館專業(yè)知識(shí)技能，才能適應(yīng)現(xiàn)代圖書館的要求。

第二篇：高校圖書館館員素質(zhì)建設(shè)新探

龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn

高校圖書館館員素質(zhì)建設(shè)新探 作者：陳善敏

來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2012年第02期

第三篇：提高圖書館館員的素質(zhì)與途徑

提高圖書館館員的素質(zhì)與途徑

摘要：圖書館館員是圖書館最重要的資源和財(cái)富，通過對(duì)圖書館館員應(yīng)具備的素質(zhì)以及目前圖書館館員素質(zhì)現(xiàn)狀的分析，提出了提高館員素質(zhì)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：圖書館；館員；素質(zhì)；途徑

優(yōu)秀的圖書館館員是圖書館最重要的資源和財(cái)富，圖書館館員是圖書館信息庫存的建造者和使用的管理者，是信息資源與讀者之間的橋梁與紐帶。而且有創(chuàng)新精神的圖書館員又恰恰是圖書館的內(nèi)在動(dòng)力，圖書館要保持旺盛的生命力和持續(xù) 發(fā)展 的動(dòng)力，其中人員素質(zhì)問題又是具有決定性的作用的。圖書館館員的素質(zhì)現(xiàn)狀

1.1館員普遍存在年齡老化的問題

目前地（市）級(jí)公共圖書館的館員隊(duì)伍普遍存在著知識(shí)單

一、年齡老化現(xiàn)象，難以適應(yīng)圖書館 現(xiàn)代 化的要求，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的，能夠勝任圖書館現(xiàn)代化管理需求的館員隊(duì)伍，已成為地（市）級(jí)公共圖書館的當(dāng)務(wù)之急。

1.2缺乏穩(wěn)定的信念

在市場 經(jīng)濟(jì) 條件下，人們不可能不關(guān)心單位的經(jīng)濟(jì)效益和與之相關(guān)的個(gè)人收益。從而保持對(duì)角色的認(rèn)同，反之則不然，目前，圖書館館員普遍認(rèn)為自己投入多，報(bào)酬低，付出的多，得到的少，導(dǎo)致館員的心理失衡，從而影響他們愛崗敬業(yè)的信念和信心。

1.3不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是社會(huì)全面知識(shí)化，人類終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，受過高等 教育，掌握 科學(xué) 技術(shù)的高素質(zhì)勞動(dòng)力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)是最重要的資源，也是社會(huì)跨入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的先決條件。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一個(gè)顯著特征是，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速增長，知識(shí)更新的周期越來越短，目前的圖書館員需要接受再教育，否則不適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

1.4不能適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)發(fā)展的思維方式

雖然社會(huì)不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異的變化，圖書館作為提高人們科學(xué)文化素質(zhì)的重要陣地，也不中避免面臨著一系列的新問題，而一些圖書館員卻仍然墨守成規(guī)，思維滯后，死抱著過去那一套不放，缺乏求新，求變的勇氣，信心和毅力，從而在工作中出現(xiàn)諸多的不相適應(yīng)的情況。

1.5缺乏現(xiàn)代知識(shí)和技能

由于一般的圖書館管理人員，接受的是傳統(tǒng)課程的教學(xué)內(nèi)容和方法，按傳統(tǒng)的管理和服務(wù)方式進(jìn)行操作，他們的專業(yè)知識(shí)已老化，很多人缺乏現(xiàn)代管理基礎(chǔ)知識(shí)以及現(xiàn)代信息處理技術(shù)，大多在外語和 計(jì)算 機(jī)方面顯得薄弱，難以適應(yīng)科技文化新形勢(shì)的要求。這是當(dāng)前迫切需要解決的重要問題。

1.6思想道德素質(zhì)

思想道德素質(zhì)它要求具有正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，具有高尚行為和良好的職業(yè)道德以及具備強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，思想道德水平的高低，主要體現(xiàn)于社會(huì)主義職業(yè)道德的形成與完成工作任務(wù)的態(tài)度和成效中。只有經(jīng)常地，反復(fù)地進(jìn)行職業(yè)道德等方面的自我教育，并將其付諸實(shí)踐，思想道德修養(yǎng)才能達(dá)到較高的境界。

1.7專業(yè)文化素質(zhì)

專業(yè)文化素質(zhì)具有豐富的全面的文化科技知識(shí)，是提高館員業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)，是每一位館員在實(shí)際崗位上為社會(huì)服務(wù)，為國家做出貢獻(xiàn)的具體本領(lǐng)，是立身之本，也是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的核心。隨著大量現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)運(yùn)用于圖書館和數(shù)字圖書館的呼之欲出，館員應(yīng)掌握新技術(shù)，了解新信息，熟練操作應(yīng)用于本崗位的計(jì)算機(jī)和掌握 網(wǎng)絡(luò) 知識(shí)，了解新信息，熟練操作知識(shí)，較高水平的外語知識(shí)及相關(guān)知識(shí)必不可少，就難以勝任新形勢(shì)的要求。

1.8能力素質(zhì)

能力素質(zhì)它是指館員如何將所掌握的知識(shí)，在正確的指導(dǎo)思想下，通過職業(yè)行為轉(zhuǎn)變成工作成效的表現(xiàn)力。它通常表現(xiàn)在工作效率，人際關(guān)系，個(gè)人魄力，社會(huì)活動(dòng)能力等方面。能力素質(zhì)的提高，主要是靠實(shí)踐，一般地說，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，能學(xué)以致用的館員，他的能力素質(zhì)相對(duì)較強(qiáng)，思維敏捷，辦事果斷而不專橫的館員，其個(gè)人魄力表現(xiàn)得更為充分，更突出；人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力和社會(huì)活動(dòng)能力的提高，主要靠善于 總結(jié) 其社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒有任何社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或者不善于總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)的人，他不可能具備多強(qiáng)的社會(huì)能力，也不可能善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

1.9身體心理素質(zhì)

由于圖書館工作是腦體結(jié)合的高強(qiáng)度勞動(dòng)，既有很強(qiáng)的實(shí)踐性，但也不乏其學(xué)術(shù)研究性，因此要求館員應(yīng)具有健康的體魄。表現(xiàn)為能有效地控制，整頓，激勵(lì)自己的情緒，并了解，理解周圍人的情緒，維系良好的心理狀態(tài)和人際關(guān)系，心理素質(zhì)屬于人的非智力系統(tǒng)，但它對(duì)人的智力系統(tǒng)又決定性的反作用，最終決定事業(yè)成敗的不是智力系統(tǒng)而是非智力系統(tǒng)，所以具有健康的身體心理素質(zhì)是良好綜合素質(zhì)的必備條件。

1.10綜合素質(zhì)

綜合素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)，文化專業(yè)素質(zhì)，能力素質(zhì)，身體心理素質(zhì)等方面。一個(gè)高素質(zhì)的館員不但要有較高的職業(yè)道德，豐富全面的文化知識(shí)，健康的心理素質(zhì)，同時(shí)還要有一定的協(xié)調(diào)管理和開發(fā)創(chuàng)新的能力，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代圖書館事業(yè)發(fā)展的需要。2 圖書館工作人員其它方面的素質(zhì)要求

2.1應(yīng)具備敏銳的，全面的觀察事物的能力。

2.2應(yīng)具有邏輯的，周密的分析問題，解決問題的能力。

2.3要有百折不撓，頑強(qiáng)奮進(jìn)的精神。

2.4要有虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取的精神。

2.5應(yīng)具備較強(qiáng)的語言溝通能力。圖書館強(qiáng)調(diào)管理。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)具備以下能力：（1）為高水平讀者用戶解疑釋難的能力；（2）對(duì) 現(xiàn)代 化信息工具的操作能力；（3）一專多能的能力；

（4）創(chuàng)新能力。提高圖書館館員的素質(zhì)的途徑

做好思想工作提高圖書館整體素質(zhì)。提高圖書館的整體素質(zhì)是圖書館事業(yè)進(jìn)步的基礎(chǔ)。因此做好圖書館館員的思想工作和真正體現(xiàn)按勞分配的原則顯得尤為重要。要牢固樹立“服務(wù)第一、讀者至上”的敬業(yè)精神，急讀者所急，想讀者所想，與讀者共同分享汲取知識(shí)的樂趣。做好圖書館員的終身 教育 工作。開展圖書館員終身教育的關(guān)鍵是倡導(dǎo)終身教育觀念。首先要使他們具有學(xué)習(xí)的愿望和自覺性，要他們自身感到不繼續(xù)學(xué)習(xí)就不能勝任本職工作。樹立良好的職業(yè)道德。職業(yè)道德是指從事各種職業(yè)人們?cè)谧约禾囟ǖ墓ぷ髦兴枷胄袨榉矫嫠裱男袨橐?guī)范和準(zhǔn)則。作為數(shù)字圖書館館員，熱愛圖書館服務(wù)工作，全心全意為讀者服務(wù)是最基本的職業(yè)道德要求。因此，必須對(duì)數(shù)字圖書館員進(jìn)行職業(yè)道德教育，端正思想認(rèn)識(shí)，熱愛本職工作，熱愛每一位讀者，增強(qiáng)做好信息工作的責(zé)任感，具有創(chuàng)新，奉獻(xiàn)精神。

3.1學(xué)習(xí)是提高信息素質(zhì)的核心途徑

信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)互為條件，相互依存。信息素質(zhì)既是生存的必備素質(zhì)，又是學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，順應(yīng)終生學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)，反過來，不斷學(xué)習(xí)又是培養(yǎng)信息素質(zhì)的核心途徑。適應(yīng)信息素質(zhì)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法是單一的，被動(dòng)的學(xué)習(xí)為自主的探索和合作型的學(xué)習(xí)。

3.2在信息服務(wù)過程中與研究相結(jié)合，能進(jìn)一步提高館員的信息素質(zhì)

數(shù)字圖書館要求館員能夠?qū)W(xué)科專業(yè) 文獻(xiàn) 信息進(jìn)行篩選，研究半撰寫各種信息詳解，摘要，專題報(bào)告，學(xué)術(shù) 論文 等。以便使新成果，新見解得到推廣和交流，也也數(shù)字圖書館員拓展自我 發(fā)展 的天地提供新的空間。

3.3實(shí)行崗位輪換制

在具體的實(shí)踐中加強(qiáng)能力建設(shè)，能力和經(jīng)驗(yàn)的獲取，最有效，最簡單便的途徑就是通過實(shí)踐。根據(jù)工作實(shí)踐，每年對(duì)館員做適當(dāng)?shù)膷徫惠啌Q，一方面加強(qiáng)崗位間交流和聯(lián)系，另一方面促進(jìn)館員為適應(yīng)新環(huán)境而不斷努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能打下良好的基礎(chǔ)，從而使館員增強(qiáng)信息意識(shí)，掌握獲取信息資源的方法和手段。

參考 文獻(xiàn)

黃玲.現(xiàn)代圖書館人力資源管理的新思路——能本管理[J].圖書館 論壇，2000（2）.方英.知識(shí) 經(jīng)濟(jì)，知識(shí)創(chuàng)新與圖書館責(zé)任[J].圖書館論壇，2000（2）.鄒蔭生.“入世”后圖書館人才資源開發(fā)與人才素質(zhì)要求[J].圖書館論壇，2002（5）.

第四篇：淺談高校圖書館員素質(zhì)培養(yǎng)

淺談高校圖書館員素質(zhì)及其培養(yǎng)

李

瓊

陳愛蓮

（鄖陽師范高等專科學(xué)校

湖北十堰

442000）摘要：高校圖書館員是一個(gè)特殊而重要的群體，是高校管理育人、服務(wù)育人工作的主體，把他們鍛造成思想素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、身心素質(zhì)健康的育人團(tuán)隊(duì)，是高校領(lǐng)導(dǎo)和圖書館員群體共同的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：圖書館員 思想素質(zhì) 業(yè)務(wù)素質(zhì) 身心素質(zhì) 培養(yǎng)

On College Librarian Quality and Cultivation

LI-Qiong

Chen ai lian(Dean Office, Yunyang Teachers’ College, Shiyan 442000, China)

Abstract: College librarian is a special and important group, the mainbody of college to carry out the education through administration and service, of great significance to college student’ all-round development.Therefore it is of great importance to cultivate their ideological, professional and psychological quality to better serve the teaching staff and college students.Key words: librarian;ideological quality;professional quality;psychological quality;cultivation

在高校機(jī)構(gòu)設(shè)置中，圖書館的職能被定位為教輔部門，承擔(dān)著服務(wù)教學(xué)、科研的任務(wù)，是課堂之外的教學(xué)補(bǔ)充，是學(xué)校教育系統(tǒng)中的不可或缺的重要環(huán)節(jié)，對(duì)高校人才培養(yǎng)起著不可替代的重要作用，是師生上課教學(xué)、學(xué)習(xí)之外去得最多的地方。圖書館員作為學(xué)校圖書館的工作人員，是從事管理、服務(wù)、育人工作的主體，其素質(zhì)的優(yōu)劣高低直接決定著高校圖書館職能作用的發(fā)揮，影響著高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，不能僅僅把圖書館員當(dāng)做一項(xiàng)簡單工作的管理者、服務(wù)者去對(duì)待，而更應(yīng)該把他們當(dāng)作學(xué)校整個(gè)育人工作的重要一環(huán)去重視，從而高度重視圖書館員素質(zhì)的培養(yǎng)提高，把他們鍛造成思想素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、理論素質(zhì)較深、身心素質(zhì)健康的一支育人團(tuán)隊(duì)，成為高校育人工作重要主體之一，以適應(yīng)自主學(xué)習(xí)時(shí)代對(duì)高校圖書館的獨(dú)特需要。

一、優(yōu)良的思想素質(zhì)：這是成為優(yōu)秀館員的基本前提

思想素質(zhì)是指一個(gè)人觀察認(rèn)識(shí)和把握社會(huì)問題時(shí)所持有的世界觀和人生觀。良好的思想素質(zhì)源于正確的世界觀和人生觀。古往今來, 人們心目中理想的管理者所應(yīng)具備的條件是德才兼?zhèn)洹Ｋ抉R光在《資治通鑒》中認(rèn)為德比才貴，一個(gè)人有德無才無非是平庸一點(diǎn)，不會(huì)危害他人與社會(huì)，一個(gè)有才無德的人就有可能為害社會(huì)，充分說明了人們對(duì)思想素質(zhì)的要求。高校圖書館員是管理育人、服務(wù)育人的主體，必須具有良好的思想素質(zhì)，“其身正,不令而行,其身不正,有令不行。”具體來講，圖書館員要愛崗敬業(yè)，忠于職守，勤懇工作，牢固樹立為讀者服務(wù)的意識(shí)。圖書館員的管理、服務(wù)對(duì)象主要是學(xué)生，學(xué)生是一個(gè)龐大的受教育集體，圖書館員要在管理、服務(wù)中用我們的言行感染影響學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。圖書管理工作是平凡、枯燥、寂寞的，圖書館員必須具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，干一行愛一行、干一行專一行，以陽光的心態(tài)面對(duì)寂寞和平凡，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)智慧和力量。同時(shí)，還必須具備較高的政治覺悟，這是關(guān)系到整個(gè)學(xué)校教師隊(duì)伍形象的問題，也是教育引導(dǎo)學(xué)生所必需的。因此，新形勢(shì)下的高校圖書館員要關(guān)心時(shí)事，了解時(shí)事，樹立正確的理想信念，堅(jiān)定社會(huì)主義、共產(chǎn)主義政治信仰，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，善于從政治上觀察和處理問題，只有這樣，才能在與學(xué)生的交往、交流中發(fā)揮主導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人的目標(biāo)。

那么，如何提高思想素質(zhì)呢？首先是要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要利用集中政治學(xué)習(xí)和日常自學(xué)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展政治思想教育，在學(xué)習(xí)中提高思想認(rèn)識(shí)，提高思想道德修養(yǎng)。尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握一點(diǎn)馬克思主義理論，要對(duì)馬克思主義基本知識(shí)、基本理論有一定的了解、認(rèn)識(shí)和理解，形成馬克思主義的世界觀和方法論，這是社會(huì)主義高校的圖書館員必須要有政治思想素養(yǎng)。同時(shí)，要利用包括學(xué)習(xí)活動(dòng)在內(nèi)的不同形式，諸如師生交流座談會(huì)、民主生活會(huì)等，進(jìn)行廣泛的情感交流、問題探討和思想交鋒，以增進(jìn)相互了解、彼此認(rèn)同和問題解決，實(shí)現(xiàn)圖書館員思想覺悟和職業(yè)道德和工作能力提高的目的。當(dāng)然，也要認(rèn)識(shí)到，思想素質(zhì)的提高，既不是一蹴而就的，也不是一勞永逸的事情。要重視在工作時(shí)間中鍛造圖書館員過硬的思想品質(zhì)，要通過紀(jì)律約束、管理規(guī)范培養(yǎng)圖書館員淡泊名利、黙默奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神和情操，要通過養(yǎng)成訓(xùn)練，培養(yǎng)圖書館員的崗位意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、育人意識(shí)，把“讀者至上，服務(wù)第一，育人為要”為宗旨落到實(shí)處。

二、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)：這是成為優(yōu)秀館員的核心技能

業(yè)務(wù)素質(zhì)是指具有良好的專業(yè)素養(yǎng)，完成業(yè)務(wù)工作中體現(xiàn)出的綜合能力。在科技創(chuàng)新突飛猛進(jìn)，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)員工業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求越來越高。高校圖書館員自然也必須具備從事崗位工作必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第一，圖書館員要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。圖書館學(xué)是一門科學(xué)，其組織管理有其規(guī)律和規(guī)范體系，圖書采購編目、借閱手續(xù)辦理、信息管理、咨詢與服務(wù)、數(shù)據(jù)庫建設(shè)，等等，都有專業(yè)的規(guī)范，這都決定了圖書館員是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，要求圖書館員是知識(shí)結(jié)構(gòu)合理和專業(yè)功底扎實(shí)的專門人才。第二，圖書館員要熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)手段。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識(shí)更新不斷加快，出現(xiàn)了電子圖書館、數(shù)字圖書館、虛擬圖書館等新型圖書館，以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代化管理手段也日益為圖書館所用，這就要求要求圖書館員既能滿足傳統(tǒng)型圖書館的要求，又能適應(yīng)現(xiàn)代化的需要，必須具備現(xiàn)代化信息處理能力，以滿足不同讀者對(duì)信息時(shí)代全方位、多角度、靈活選擇各種信息資源的需要。第三，要具備處理問題的能力。圖書館員面對(duì)成千上萬的服務(wù)對(duì)象，各服務(wù)對(duì)象有不同的需求，要善于同不同性格、不同需求的學(xué)生溝通聯(lián)系，以便最高效、最周全的滿足服務(wù)對(duì)象的需要；同時(shí)由于服務(wù)對(duì)象眾多，難免顧此失彼，而且也有可能會(huì)發(fā)生同學(xué)之間、師生之間圍繞圖書服務(wù)的糾紛，這就要求圖書館員具有一定的駕馭復(fù)雜場面的能力，遇到特殊情況和意外事件，能沉著冷靜，迅速采取措施加以應(yīng)對(duì)。

提高圖書館員業(yè)務(wù)素質(zhì)要從以下幾個(gè)方面抓起。一是加強(qiáng)圖書館專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，非專業(yè)院校畢業(yè)的館員要結(jié)合工作崗位，有針對(duì)性的閱讀幾本專業(yè)書籍，補(bǔ)上沒有經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)的“短板”，即便是科班畢業(yè)生也有個(gè)再學(xué)習(xí)再提高以及與圖書館實(shí)踐相結(jié)合的過程。學(xué)習(xí)的方式方法是多樣的，可以自學(xué)，圖書館里有我們學(xué)習(xí)所需要的各種書籍；可以參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，圖書館系統(tǒng)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)有很多，可以有選擇的參加學(xué)習(xí)交流；可以學(xué)歷進(jìn)修，在職的專、本科函授、自考都是廣泛、便捷、有效的學(xué)歷進(jìn)修選項(xiàng)，在職研究生學(xué)習(xí)也是值得嘗試的選擇。二是學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)技能，網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代是以計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用為標(biāo)志的，因此圖書館員要熟練使用計(jì)算機(jī)，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，熟悉各種網(wǎng)絡(luò)檢索工具，這已成為圖書館員必備業(yè)務(wù)素質(zhì)。三要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，學(xué)無止境，圖書館具有得天獨(dú)厚的學(xué)習(xí)條件，學(xué)習(xí)的環(huán)境好，學(xué)習(xí)的圖書多，學(xué)習(xí)的時(shí)間也相對(duì)充裕，圖書館員要懂得珍惜，認(rèn)真學(xué)習(xí)，完善自我，充實(shí)人生。

圖書館員的專業(yè)素質(zhì)需要良好的專業(yè)理論的支撐，學(xué)好專業(yè)理論 是訓(xùn)練專業(yè)技能、從事專業(yè)工作的基礎(chǔ)和保證。圖書館員作為一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握?qǐng)D書館學(xué)專業(yè)理論知識(shí)，以適應(yīng)圖書管理、服務(wù)工作的需要。當(dāng)今時(shí)代，發(fā)展進(jìn)入快車道，信息更新加速，實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新突飛猛進(jìn)，需要我們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論研究探討，不斷提升專業(yè)理論素養(yǎng)，使我們的專業(yè)素質(zhì)具有深厚的理論底蘊(yùn)的支撐。

三、健康的身心素質(zhì)：這是成為優(yōu)秀館員的保障條件

健康的身體素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)也是圖書館員必備的素質(zhì)，是成為一個(gè)優(yōu)秀館員的保障條件。首先，從身體素質(zhì)方面看，圖書館的工作其實(shí)有很多艱苦、繁重、復(fù)雜的體力活，比如搬運(yùn)圖書、整架、倒架、清點(diǎn)、清掃等，是既臟又累的活兒，沒有吃苦耐勞、不怕臟累的精神和強(qiáng)健體魄，是會(huì)吃不消的。高校圖書館工作有的又是以靜為主的，比如負(fù)責(zé)圖書借還的崗位和管理閱覽室的崗位，這都是以坐為主，一坐就是四個(gè)小時(shí)，甚至更長的時(shí)間，這又非常考驗(yàn)圖書館員的“坐功”，因久坐而引起的職業(yè)病也使圖書館員苦不堪言。

所以，圖書館員要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在搞好工作的同時(shí)，也要在工作之余加強(qiáng)體育鍛煉，保持健康身體，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。還要善于分配利用時(shí)間，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造適合于工作間隙的切實(shí)可行的身體鍛煉方法，比如站姿與坐姿相交替，經(jīng)常活動(dòng)一下脖頸、腰椎和四肢，等等，做到工作與鍛煉兩不誤。更重要的是要在館內(nèi)進(jìn)行定期的崗位輪換，通過輪崗來減少職業(yè)病的侵害，使每一個(gè)館員都始終處于良好的身體狀態(tài)，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。

關(guān)于心理素質(zhì)，主要是要針對(duì)圖書館員的職業(yè)特點(diǎn)可能引發(fā)的心理障礙。比如，高校圖書館工作又苦又累，又相對(duì)待遇較低，日復(fù)一日的重復(fù)簡單勞動(dòng)，瑣碎、單調(diào)、乏味，難免使人情緒低落、萎靡不振，提不起精氣神；還有工作按部就班，缺少競爭，沒有壓力，成就感差，職業(yè)沒有吸引力，缺少上升通道，館員職業(yè)前景暗淡。所有這些都是籠罩在圖書館員周圍的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和真實(shí)情緒，時(shí)間久了就會(huì)成為圖書館員的心理問題，影響工作態(tài)度和工作質(zhì)量，必須引起重視并得到解決。解決之道主要在于：一要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，培養(yǎng)圖書館員積極、熱情、自信、上進(jìn)的心態(tài)，集聚正能量，克服負(fù)面情緒。二要著力解決他們的合理訴求，比如在待遇相對(duì)偏低方面，要切實(shí)提高待遇，保證不低于同職級(jí)職稱教師水平，同時(shí)，建立“效率優(yōu)先、兼顧公平”的分配激勵(lì)機(jī)制，使館員產(chǎn)生危機(jī)感，激發(fā)其進(jìn)取之心和競爭意識(shí)。再如，在職業(yè)生涯發(fā)展上要?jiǎng)?chuàng)造上升通道，在職稱評(píng)審上要與教師系列一視同仁，在干部選拔任用上要給予同等機(jī)會(huì)，對(duì)長期表現(xiàn)優(yōu)秀又有校內(nèi)其他教學(xué)、管理部門實(shí)際需要的，可以優(yōu)先安排交流使用，樹立正面的用人導(dǎo)向，使圖書館員群體產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同，有干頭、有盼頭。

總的來看，圖書館員是高校教職工群體中的一個(gè)相對(duì)“弱勢(shì)群體”，但又是一個(gè)不可或缺的群體，需要高校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)注和扶持，更需要圖書館員群體的自尊自愛、奮發(fā)自強(qiáng)，用過硬的綜合素質(zhì)、突出的工作業(yè)績贏得高校師生和社會(huì)的認(rèn)可。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁 軍.提升高校圖書館員基本素質(zhì)的有效途徑[J].科技與企業(yè),2012（10).[2]畢 娟.淺析高校圖書館員素質(zhì)的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2010（5).[3]滕玉石.圖書館員在服務(wù)轉(zhuǎn)型期的素養(yǎng)建設(shè)[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2009（12).[4]趙 康.淺議信息時(shí)代圖書館員的角色轉(zhuǎn)變及素質(zhì)要求[J].情報(bào)探索, 2007,(10).[5]陳建新.信息時(shí)代對(duì)高校圖書館員的素質(zhì)要求[J].成才之路,2007（19).5

第五篇：館員-圖書館-秦藝

秦藝職稱申報(bào)公示材料

擬晉職務(wù)： 館 員所在單位： 河北工程大學(xué)圖書館—————————————————————————————————— 學(xué)歷、資歷

一、畢業(yè)證

1、大專畢業(yè)證，邯鄲大學(xué)，工業(yè)與企業(yè)管理，1991年6月畢業(yè)

2、本科畢業(yè)證，河北大學(xué)，法律專業(yè)，2005年6月畢業(yè)

二、現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格名稱：助理館員，1995年9月取得

外語、計(jì)算機(jī)能力

一、外語考試合格時(shí)間：2012年8月

二、計(jì)算機(jī)考試合格時(shí)間：2012年7月

專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）

任現(xiàn)職以來考核情況：合格

業(yè)績成果

科研立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)證書及科研成果鑒定，效益證明原件

1、科研項(xiàng)目（課題）名稱：農(nóng)民工文化素養(yǎng)提升之探究——建立農(nóng)民工流動(dòng)圖書館

本人排序：第四名，立項(xiàng)時(shí)間：2012年4月

立項(xiàng)機(jī)關(guān)：河北省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室，完成及鑒定情況：立項(xiàng)

2、科研項(xiàng)目（課題）名稱：醫(yī)學(xué)學(xué)科館員開展學(xué)科化服務(wù)的過程管理探討

本人排序：第三名，立項(xiàng)時(shí)間：2011年4月

立項(xiàng)機(jī)關(guān)：河北工程大學(xué)，完成及鑒定情況：已結(jié)題

3、科研項(xiàng)目（課題）名稱：醫(yī)學(xué)館績效管理之思考

本人排序： 第二名，立項(xiàng)時(shí)間：2012、5

立項(xiàng)機(jī)關(guān)： 河北工程大學(xué)，完成及鑒定情況：立項(xiàng)

論文、著作

論文

1、《試論傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館的可兼容性》——《內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)》2012、2（總第252期），省

級(jí)刊物，獨(dú)著，與從事專業(yè)相同。

2、《探析高校圖書館對(duì)大學(xué)生的閱讀引導(dǎo)職責(zé)》——《內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)》2012、6（總第256期），省

級(jí)刊物，獨(dú)著，與從事專業(yè)相同。

3、《試論高校圖書館與當(dāng)代大學(xué)生的閱讀取向》——《內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)》2012、9（總第259期），省

級(jí)刊物，獨(dú)著，與從事專業(yè)相同。

4、《試論新形勢(shì)下圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)的數(shù)字化趨勢(shì)》——《內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)》2012、10（總第260期），省級(jí)刊物，獨(dú)著，與從事專業(yè)相同。

5、《高校圖書館勤工儉學(xué)工作優(yōu)劣勢(shì)之探析》——《內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)》2012、11（總第261期），省

級(jí)刊物，獨(dú)著，與從事專業(yè)相同。

其他需要說明的材料

繼續(xù)教育情況：合格