第一篇：浙教版二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷（B卷）

浙教版2019-2020學(xué)年二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷（B卷）小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、我能正確計(jì)算。(28分)(共2題；

共28分)1.（16分）直接寫得數(shù)。

8×9=?? ?????36÷4 =????? ???38+6=?????? ????7×4= 16÷4=?? ????72–4=????? ????6×4=??????? ????45+7= 32÷8=??? ???48+12=???? ????30÷6=?????? ????9×6= 5×7=????? ??15÷3=?????? ????4×8=??????? ????12÷4= 2.（12分）看誰(shuí)先摘到桃子。

二、填空。(共20分)(共6題；

共20分)3.（3分）12÷3=4，讀作_______，其中12叫_______，3叫_______，4叫_______。

4.（2分）一共有_______朵蘑菇，平均裝在7個(gè)籃子里，每個(gè)籃子可以裝_______個(gè)。

5.（2分）（1）共有_______朵花，每_______朵分一份，分成了_______份。

（2）如果共有4個(gè)花瓶，平均每瓶能插_______朵。

6.（1分）32－42÷7=_______ 7.（6分）比一比，將正確答案的序號(hào)填在 里． A．多一些 B．少一些 C．多得多 D.少得多（1）_______（2）_______ 8.（6分）圈一圈，填一填。

（1）一共有_______個(gè)，每2個(gè)分一份，可以分成_______份。算式是_______。

圈一圈：_______（2）一共有_______個(gè)，平均分成4份，每份有_______個(gè)。算式是_______。

圈一圈：_______ 三、我會(huì)判斷。（5分）(共5題；

共5分)9.（1分）在算式16÷4=4中，16叫做積。

10.（1分）鐘面上的時(shí)針和分針的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（）11.（1分）張叔叔在筆直的公路上開(kāi)車，車子的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（）12.（1分）計(jì)算4×（23-16）時(shí)，先算乘法。（）13.（1分）把9顆糖分給3個(gè)人，每人一定分3顆。（）四、將合適答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(共10分)(共5題；

共10分)14.（2分）下面的圖形中，（）不能由 通過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)得到。

A.B.C.D.15.（2分）兩只燕子3天吃害蟲60只，1只燕子3天吃害蟲（）只。

A.20??? B.10??? C.30??? 16.（2分）兔媽媽拔了4行蘿卜，每行9個(gè)。如果每次搬運(yùn)6個(gè)，（）次才能般完。

A.36??? B.6??? C.30??? 17.（2分）將長(zhǎng)方形紙對(duì)折后畫上圖案（如圖），再沿陰影部分剪下，打開(kāi)后得到的圖形是（）A.B.C.18.（2分）12與28的和除以5列式為（）A.12+28÷5??? B.（12+28）÷5??? C.12+（28÷5）五、數(shù)一數(shù)，填一填。（共8分）(共1題；

共8分)19.（8.0分）二年級(jí)（1）班投票選舉班長(zhǎng)（每人只能投一票），投票結(jié)果如下：

（1）把記錄的結(jié)果填在下表中。

候選人 徐強(qiáng) 王東 李萌 得票數(shù) _______ _______ _______（2）_______的得票數(shù)最多；

二（1）班一共有_______人。

（3）李萌比王東多_______票，徐強(qiáng)比李萌少_______票。

六、解決問(wèn)題。

(共5題；

共29分)20.（3分）看表格回答問(wèn)題（1）的個(gè)數(shù)是 的幾倍?（2）的個(gè)數(shù)是 的3倍，有多少個(gè)? 21.（4分）列式計(jì)算。

被減數(shù)是73，減數(shù)是24+16，差是多少？ 22.（4分）（1）買一套衣服最多花多少錢?（2）用80元錢，買一件36元的上衣和一條38元的褲子，還剩多少錢? 23.（4分）把兩個(gè)算式改成一個(gè)綜合算式。

（1）3+5=8 15+8=23（2）7×5=35 50+35=85（3）17+3=20 60-20=40（4）20+30=50 70-50=10 24.（14.0分）有42支鉛筆，一袋5支，裝了3袋，還剩下幾支？ 參考答案 一、我能正確計(jì)算。(28分)(共2題；

共28分)1-1、2-1、二、填空。(共20分)(共6題；

共20分)3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、7-2、8-1、8-2、三、我會(huì)判斷。（5分）(共5題；

共5分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、四、將合適答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(共10分)(共5題；

共10分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、五、數(shù)一數(shù)，填一填。（共8分）(共1題；

共8分)19-1、19-2、19-3、六、解決問(wèn)題。

(共5題；

共29分)20-1、20-2、21-1、22-1、22-2、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、

第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

一、試題分析：

1、試題主要由填空、判斷、計(jì)算、動(dòng)手實(shí)踐、解決問(wèn)題五部分構(gòu)成。試題題型多、考查角度靈活。注重?cái)?shù)學(xué)常規(guī)知識(shí)的檢測(cè)，對(duì)學(xué)生易混淆的知識(shí)點(diǎn)考核到位。

填空題目?jī)?nèi)基本涵蓋了本冊(cè)前半部分教學(xué)內(nèi)容。很多題目注重考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)運(yùn)算順序和數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，在熟練應(yīng)用知識(shí)的同時(shí)，體現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的精度、廣度、深度。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺(jué)，使數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離近了，感覺(jué)親了，接受、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃了。

2、本次試題相對(duì)于以往的試題，更加注意計(jì)算過(guò)程，各種題型都注重解題思維過(guò)程，這與現(xiàn)代社會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展是一致的。輕計(jì)算，重思維，培養(yǎng)具有靈活思維能力的人，是數(shù)學(xué)教學(xué)一個(gè)很重要的方面。試題在強(qiáng)調(diào)思維能力的同時(shí)，仍然沒(méi)有放棄計(jì)算能力的檢測(cè)，計(jì)算能力培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。合理的計(jì)算、是學(xué)生良好的數(shù)感、思維能力的體現(xiàn)。

二、學(xué)生答題分析：

1、計(jì)算題大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力強(qiáng)，全班因計(jì)算扣分不多。

2、學(xué)生的答題習(xí)慣良好。書寫比較工整，特別是解決問(wèn)題中大部分學(xué)生能列出正確的算式解答。

3、個(gè)別學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言意義的理解上存在一定問(wèn)題。動(dòng)手操作的第3小題完全對(duì)的同學(xué)很少，說(shuō)明平時(shí)教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識(shí)仍有缺失。

四、幾點(diǎn)反思

通過(guò)前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。

第三篇：冀教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試試卷

冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試卷

冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試卷

一、填空

（1）要準(zhǔn)確的測(cè)量物體的長(zhǎng)度，就要用（）的長(zhǎng)度單位

（2）測(cè)量較短的物體長(zhǎng)度，一般用（）作單位；測(cè)量較長(zhǎng)的物體長(zhǎng)度，一般用（）作單位。

（3）厘米用字母（）表示，分米用字母（）表示，米用字母（）表示。

（4）測(cè)量物體的重量一般用（）和（）作單位，用字母表示分別是（）和（）。

（5）1米=（）分米1分米=（）厘米

1米=（）厘米 1千克=（）克

4分米=（）厘米

6千克=（）克

3米70厘米=()米（）分米 5dm=()cm

9200g=（）kg()g 8kg=()g

（6）從右起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。

（7）一個(gè)四位數(shù)最高位是（）位，一個(gè)三位數(shù)最高位是（）位。（8）讀書和寫數(shù)都要從（）位起。

（9）與500相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。390前面的數(shù)是（）后面的是（）。（10）6592是（）位數(shù)，是由（）個(gè)千，（）個(gè)百，（）個(gè)十，（）個(gè)一組成的。（11）長(zhǎng)方形兩組（）長(zhǎng)度相等，正方形（）條邊長(zhǎng)度一樣，四個(gè)角都是（）角。

二、判斷對(duì)錯(cuò)

（1）38除以7商是5余數(shù)是2。（）

冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試卷

（2）王海高12分米（）

（3）在有余數(shù)的除法算式中，余數(shù)一定要比除數(shù)小。（）

（4）54÷9=5…9（）

三、填正確單位

房子高3（）

小紅重30（）

鉛筆長(zhǎng)18（）

語(yǔ)文書厚（）

黃瓜重200（一根粉筆重10（）

四、豎式計(jì)算

54÷6= 53÷7= 42÷8= 28÷4= 35÷6= 18÷5= 24÷6=

五、畫線段

（1）畫一條4厘米長(zhǎng)的線段

（2）畫一條比5厘米短2厘米的線段

（3）畫一條比3厘米長(zhǎng)4厘米的線段

六、比較大小，用＞、＜或=

456○654 205○199 1米○10厘米 70cm102）

一袋奶150（○8dm 9米○90分米 3○）冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試卷

七、解決問(wèn)題

（1）一本故事書厚3厘米，8本摞（luò）起來(lái)有多厚？

（2）金鐘國(guó)的體重是68千克，鄭凱比他輕12千克，鄭凱有多重？

（3）梁莊小學(xué)二年級(jí)有42人要參加長(zhǎng)跑比賽，每5人一組，可分成幾組？還剩幾人？

（4）奔跑吧兄弟節(jié)目中的20個(gè)人要坐船橫渡漳河，每條小船限坐6人，至少要租多少條小船？

（5）某縫紉店買來(lái)26米的布準(zhǔn)備做床單，每個(gè)床單需3米布，能做多少個(gè)床單？

（6）用6米長(zhǎng)的彩帶包裝蛋糕盒子，每個(gè)盒子需要用7分米，能包裝多少個(gè)蛋糕盒？

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)期中考試試卷分析

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)期中考試試卷分析

一、試題概況分析：

1、試題主要由知識(shí)萬(wàn)花筒、請(qǐng)你當(dāng)裁判、計(jì)算擂臺(tái)賽、動(dòng)手又

動(dòng)腦、解決問(wèn)題構(gòu)成。試題題型多、考查角度靈活。第一題知識(shí)萬(wàn)花

筒”，分值20分，該題注重考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律和數(shù)

學(xué)知識(shí)的掌握程度，在熟練應(yīng)用知識(shí)的同時(shí)，體現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的精

度、廣度、深度。第二題“請(qǐng)你當(dāng)裁判”，分值6分。第三題“計(jì)算

擂臺(tái)賽”，分值34分，主要考查學(xué)生計(jì)算能力,。第四題“動(dòng)手又動(dòng)

腦”，分值10分。第五題“解決問(wèn)題”，分值30分，該題貼近身邊

生活現(xiàn)象，通過(guò)貼近學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)的情境展示數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在具體情

境中抽象出數(shù)學(xué)知識(shí)，建立解決問(wèn)題的模型，從而滲透“數(shù)學(xué)建模思

想”。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺(jué)，使數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離近了，感覺(jué)親了，接受、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃了。

2、本次試題相對(duì)于以往的試題，更加注意計(jì)算過(guò)程的簡(jiǎn)化，各

種題型都注重解題思維過(guò)程，而計(jì)算成份則很少甚至給人一種簡(jiǎn)單的感覺(jué)，這與現(xiàn)代社會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展是一致的。輕計(jì)算，重思維，培

養(yǎng)具有靈活思維能力的人，是數(shù)學(xué)教學(xué)一個(gè)很重要的方面。試題繼續(xù)

堅(jiān)持“貼近生活”“數(shù)學(xué)即生活”的理念，引導(dǎo)教學(xué)以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)為憑借，通過(guò)個(gè)體的思維加工，生發(fā)出合理的數(shù)

學(xué)問(wèn)題，并有效的解決實(shí)際問(wèn)題，如應(yīng)用題中分桃子、賣書、買球等

問(wèn)題，既做到了知識(shí)的應(yīng)用，又充分體現(xiàn)了生活。試題在強(qiáng)調(diào)思維能

力的同時(shí)，仍然沒(méi)有放棄計(jì)算能力的檢測(cè)，計(jì)算能力培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。合理的計(jì)算、是學(xué)生良好的數(shù)感、思維能力的體現(xiàn)。

二、學(xué)生考試情況分析：

本次考試全級(jí)部22人參加。總分：100分平均成績(jī)：91分

及格人數(shù)：22人及格率：100％優(yōu)秀人數(shù)：15人

三、學(xué)生答題分析：

1、計(jì)算題大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力強(qiáng)，能熟練應(yīng)用解題技巧進(jìn)行計(jì)

算。

2、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言意義的理解上存在一定問(wèn)題。第三題第2小

題規(guī)律尋找上大多數(shù)學(xué)生理解不了題意，找不到規(guī)律，說(shuō)明平時(shí)教學(xué)

中對(duì)數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識(shí)仍有缺失。

3、學(xué)生在觀察物體上有些欠缺。第五題大多數(shù)學(xué)生做錯(cuò)，說(shuō)明

平時(shí)教學(xué)中對(duì)觀察物體教學(xué)不夠細(xì)心。

4、應(yīng)用題偏知識(shí)應(yīng)用，將繁、難的，脫離生活實(shí)際的一些應(yīng)用

題拋開(kāi)。所以這套試題應(yīng)用題的難度不是很大。

四、幾點(diǎn)反思

通過(guò)前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。

第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試試卷分析

二（2）班數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試試卷分析

一、試卷分析

1，內(nèi)容覆蓋面廣，對(duì)每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學(xué)生的知識(shí)和能力，突出了重點(diǎn)。

2，題型多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性。試卷共分五個(gè)大題：分為填空、選擇、計(jì)算、操作、解決問(wèn)題等。試題靈活。

3、試卷中難度較大，有的題要通過(guò)2到3步思考才能算出來(lái)，考察了學(xué)生思維的廣闊性。

二、成績(jī)分析:

平均分是69.7分。85分以上4人，80-84分的5人，70-80分的10人，60-70分的5人，不及格7人。即優(yōu)秀率為13%，及格率為77.4%。總體來(lái)說(shuō)成績(jī)很不理想。

三、試卷特點(diǎn)及典型錯(cuò)例分析

1、試卷題型：

一、填空題（29分）；

二、選擇題（18分）；

三、計(jì)算（27分）；

四、畫一畫（4分）；

五、解決問(wèn)題（22分）。

2、典型錯(cuò)例：（1）第一填空題

1米（）63厘米+35厘米。這個(gè)題目看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)暗藏玄機(jī)。其一考到100以內(nèi)的加減法，有部分學(xué)生審題不認(rèn)真，導(dǎo)致算錯(cuò)變成100，有部分學(xué)生掌握進(jìn)位加法得出100，卻沒(méi)能將單位進(jìn)行轉(zhuǎn)化。所以這題的考察需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維。這題的失敗從側(cè)面反映出學(xué)生的思維還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。（2）第二選擇題。

不用口訣“三五十五”計(jì)算的算式是（）

A.3×5 B.5×3

C.5+5+5 D.3+3＋3 這個(gè)題目錯(cuò)在讀不懂題意。題目要求我們選出“不用”的算式，而很多小朋友一看到有答案就恨開(kāi)心，選A項(xiàng)的很多。這題的失敗從側(cè)面反映出學(xué)生的讀題能力不強(qiáng)。平時(shí)需要多加強(qiáng)訓(xùn)練，先讀題思考再下筆。

（3）第三題用豎式計(jì)算90-64= 有些學(xué)生對(duì)退位減法沒(méi)有掌握牢固。0減4不夠減怎么辦？這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有解決。錯(cuò)在用4減0=4.（4）畫一條5厘米長(zhǎng)的線段。

不少學(xué)生沒(méi)有畫出端點(diǎn)，暴露出老師教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)不夠。（5）第六解決實(shí)際問(wèn)題。

同學(xué)們分成5組做游戲，其中3個(gè)組都是4人，另一組6人，做游戲的一共有多少人？

這個(gè)題一方面題目本身有毛病，前面說(shuō)分成5組，后面只告訴我們4組人數(shù)，造成有的學(xué)生去改題。也有的學(xué)生不認(rèn)真讀題，“3個(gè)組都是4人”理解為3個(gè)組是4人。故4+6=10(人)這題的失敗從側(cè)面反映出，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真讀題、審題的好習(xí)慣。

四、今后提高質(zhì)量的措施。

1．加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。個(gè)別學(xué)生的字跡較潦草，書寫不認(rèn)真，要培養(yǎng)小朋友認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

2．學(xué)生的聽(tīng)讀能力和審題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有些題目學(xué)生會(huì)做，但是沒(méi)有聽(tīng)懂意思，有些學(xué)生對(duì)試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習(xí)中我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。

3．學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，加減法計(jì)算還要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，必須提高學(xué)生的計(jì)算速度，保證百分之百的的正確率。

4．學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用程度還很不夠，在以后的練習(xí)當(dāng)中我們會(huì)多讓學(xué)生自己探索和思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生把字寫工整、清晰，做題時(shí)認(rèn)真細(xì)致、靜下心來(lái)做題目，學(xué)會(huì)理解題意，學(xué)會(huì)檢查。

6、重視考后反思，師生共同分析試題。

教師和學(xué)生要通過(guò)考后的試卷分析，教師反思教學(xué)存在的問(wèn)題，學(xué)生反思自己在知識(shí)、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對(duì)性。

7、多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生樂(lè)于交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

8、做好幫差補(bǔ)缺工作。在教育教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生的同時(shí)，更重要的是進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)，真正做到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。