北師大四年級數學上冊期末卷面分析

本次期末測試四年級數學試卷共六大項，包括填空、判斷、選擇、計算、操作與解決問題。這六大項基本上可以全面檢測學生對基礎知識、操作、能力與運用等方面的掌握情況。試題題型豐富、題量適中、難易適當、評估全面、科學，突出了本冊教材要求學生掌握的重難點。下面結合題型就學生的答題情況作一分析，以更好地為以后的數學教學提供參考和依據。

一、填空題

本大題共7小題，涵蓋了正負數、可能性、數的改寫、找規律與角的知識。

從答題來看，正負數與找規律部分失分較多。可能由于學生剛剛接觸負數，對正負數意義與讀寫的理解還不夠深，不能從生活中現實的角度去理解。由此說明我們的教學中沒能很好地利用生活情境去引導學生去探究、發現。初步理解之后，應該讓學生利用新知去解釋生活中的相關現象，解決生活中的相關問題。

找規律部分的失分，說明學生不善于觀察，沒能從條件與結果之間的細微變化中找到規律。教學中，還要多注重培養孩子細致觀察的品質與科學的觀察方法。

二、判斷與選擇

判斷與選擇題一直是小學生考試中容易失分的題型。因為小學生的思維與理解不全面、不細致，文字的敘述容易讓學生引入誤區。一個標點符號、一個字，都有可能引發學生不正確的理解。教學中，教師除了要夯實學生對基礎知識的理解與掌握外，還要注重培養學生認真讀題的態度與科學審題的方法，排除干擾，從而提升學生的判斷能力。

三、計算題

計算題分口算、豎式、簡便運算、文字題幾個題型。計算能力是數學學習中最重要的能力之一。通過卷面來看，學生的口算能力還有待提高。很多學生的口算速度很慢，甚至是用筆算才完成的。簡便運算對題型的觀察理解不夠，導致不能很好地選擇正確的簡算方法。教學中，還要多做相關練習，找到科學的訓練方法，加強對學生口算、估算、筆算能力的培養。

四、操作題

操作題都是與平行與垂直（相交）的知識。從部分失分學生的答題來看，一部分是因為學生沒有明白題目操作要求導致畫圖不規范或錯誤；另一部分是因為學生沒有正確的操作方法，不會使用三角尺來畫垂線與平行線。教學中，還應加強知識的運用與動手能力的培養。

五、解決問題

“數學源自生活”，學，是為了用而學。解決問題是對學生基礎知識的理解與運用能力的綜合考查。難度一般的題目，學生完成的都還好。但只要稍有難度的應用題，學生的失分就會嚴重。從學生的解題過程來看，大部分是因為他們文字理解能力較差，沒有科學的審題方法，不能抓住關鍵字、句，找準條件與問題之間的對應邏輯關系去 理解問題，顯得無所適從。我想，在平時教學中，條件與問題稍雜的，可以引導學生利用畫圖、陳列關鍵條件，變文字敘述為直觀、形象，便于思考的圖、表格，便于理解問題，從而為解決問題創造條件。另外，學生字跡不工整，格式不規范的現象也大量存在。有的學生涂改嚴重，應用題列式隨意，答案不完整甚至不寫答案，這些現象都說明教師在數學教學中對學生的要求還不夠嚴格，訓練還不夠充分。

綜上所述，數學教師在以后的教學中，應該結合班級學生實際，注重基礎知識教學，強化學生學習品質、學習方法和能力的培養與訓練，才能提升學生的數學素養，切實提高數學教學質量。