市紀委派駐某局紀檢組履行監督責任情況的報告

市委第x巡察組：

按照巡察組工作部署和要求，現將紀檢組成立以來履行監督責任的情況報告如下：

一、基本情況

（一）人員情況

派駐xxx局紀檢組于x年x月x日正式成立，內設辦公室、紀檢室。行政編制為x名，核定職數組長（副局級）x名、副組長（正處級）x名、室主任（副處級）x名。目前實有人數x名，組長、副組長、室主任各x名，工作人員x名。根據《xxx的通知》（xx發〔xxx〕x號）規定，派駐xxx局紀檢組負責xxx、xxx、xxx等單位的監督執紀問責工作。

（二）有關信訪、交辦問題線索辦理和追責問責情況

1.信訪件辦理情況。從xxx至今，紀檢組共收到涉及xxx局的信訪舉報件xx件，已辦結xx件，正在辦理xx件。其中，反映涉嫌不作為、亂作為xx件，反映涉嫌違反組織紀律xx件，反映涉嫌違反廉潔紀律xx件，其余xx件為紀檢業務范圍外。

2.交辦問題線索辦理情況。xx年xx月至今，紀檢組共受理涉及市xx局的交辦件及問題線索xx件，其中，經初步核實反映問題與事實不符的xx件，正在初核的xx件，正在立案審查的xx件，轉化為問責的xx件（xx＼xx）。

3.追責問責情況。紀檢組成立以來，直接或參與處理的干部有xx人次，其中，組織處理xx人次：提醒談話xx人次，書面檢查xx人次，通報批評xx人次，誡勉談話xx人次。紀律處分xx人次：黨內警告xx人次，黨內嚴重警告處分xx人次，xx。

（三）省委巡視組移交問題線索的辦理情況

xx年xx月，紀檢組收到市紀委轉來省委巡視組交辦的反映“市xx局1名處級干部xx的問題”的群眾舉報。紀檢組高度重視，成立調查組，進行了調查核實。從目前初步調查的情況來看，該信訪舉報反映的問題不屬實。

二、自查自糾情況

對照教育局要求查找的幾個重點進行自查，自己認為我個人總體上還做得比較好。一是服從大局觀念好、有強烈的全局意識，在工作中和同志們的工作展開了更好更多的合作。不管是份內份外，只要有任務，只要有利于工作，有利于教育事業的發展，我們都是心往一處想，勁往一處使。二是認真搞好團結，充分發揮團結協作精神。我一直把搞好團結作為我個人工作的重要要求之一，不利于團結的事不做，不利團結的話不說，維護教師的形象。三是在平時的工作作風上，個人也是做得比較好，十分注意工作紀律。我從參加工作以來，就養成了不遲到、不早退的習慣，一般都要提前到辦公室。到了辦公室，就認認真真地做事，沒有擅自脫崗。四是責任感較強，精神狀態好，我一直都有一種不甘落后的信念，千方百計要把自己的工作做好，我所做的一切也受到了領導的肯定。五是能不斷充實自已，努力提高工作技能和效率。在工作和生活中，能堅持學習，努力使自己不掉隊。

當然，與越來越高的工作要求相比，與不斷發展的形勢相比，個人身上仍存在一些問題和不足。一是自身的能力和知識的局限，在新的形勢和新的任務面前，有時有心有余而力不足之感，不能主動出擊，只能被動應付。

三、存在問題的原因

1、思想跟不上形勢，沒有從政治大局考慮。在理論學習中，自己沒有很好地堅持理論聯系實際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹立為黨和人民事業奮斗的信念，因此在思想上出現偏差。

2、思想認識反思不夠。平時總是認為做好自己本職工作就行，只要不違犯紀律、不犯錯誤，工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進取的精神，滿足于完成領導交辦的工作任務，對如何開拓性地開展工作研究不夠，沒有從領導角度方面和政治高度方面考慮問題。

四、今后的整改措施

1、以學習教育為途徑，提高政治業務素質。

認真學習和深刻理解有關轉變干部作風提高行政效能建設文件資料的精神實質，把握起精神要點，提高理論素質與思想政治水平。努力鉆研政治理論、業務知識，夯實基礎、拓展視野、堅定信念、提高素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我要認真學習、精讀有關重點文件，進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，自覺地加強黨性煅煉，做到自重、自省、自警、自勵。

2、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，努力提高自己工作的能力，多向領導、同事請教，要開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。通過不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己處理實際問題的能力;要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養。

3、更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，熱愛學生，尤其要熱愛學困后進生。

4、牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節，處處作表率“的＇意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。牢固樹立“寧守清貧，不損師德“的意識，發揚教師高風亮節、“紅燭“精神，廉潔從教，維護“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新“的美好形象。牢固樹立“以法執教、以德治教、以德服人“意識。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

5、積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。