第一篇：思想道德調查報告

思想道德調查報告

——關于大學法律知識的調查報告

一． 調查意義：法律知識學習的意義，個人認為有這么幾點：可以讓自己懂得最基

本的法律常識，有助于規范自己的言行，既是符合社會管理者的要求，同時對自身也是一種保護；有助于明白是非觀念，提升自身的素養；有助于公民道德素養的提升和提練，更好處理各種復雜的社會和人際關系。

二． 調查過程

時間：2012/3/6

地點：

對象：主體為大一學生，部分大二學生

方式：調查問卷（問卷附于最后一頁）

三． 提出問題：大學生應如何了解和掌握必要的法律知識

四． 分析問題：由于大學生法律意識功能結構上的先天不足，導致大學生法律意識的功能未能很好地發揮，這在一定程度上影響了我國建設法治國家的進程。自1997年江澤民同志在中共十五大報告中明確提出把“依法治國，建設社會主義法治國家”作為治國方略后，建設社會主義法治國家就成了我們追求的目標。有學者認為“建設法治國家總的說來，恰似一個等邊三角形，立法、執法（包括司法）、法律意識三者缺一不可，三者又是相互影響、相互作用的”。“立法是前提，執法是關鍵，法律意識是結果”。〔6〕筆者雖不大贊同這種觀點，但也從中得到了啟發。筆者認為，建設社會主義法治國家有兩條平行線，從硬的方面來講，是法律制度的建設，包括立法和執法，而從軟的方面來講，則主要是法律文化的培育，這其中當然包括公民法律意識的培養，只有“硬軟兼施”，依法治國才能落到實處，社會主義法治國家的目標才能盡快實現。因為法律意識雖屬意識的范疇，是法律制度等物質范疇的派生物，但意識對物質的能動作用則是馬克思主義最基本的原理之一，同時法律意識功能的發揮也受到法律制度等物質因素的制約。正如馬克思早就說過的那樣，“蜘蛛的活動和織工的活動相似，蜜蜂建筑蜂房的本領使人間的許多建筑師感到慚愧，但是最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經在自己的頭腦中把它建成了。”〔7〕法律意識對法律制度的積極功能也是顯而易見的。許多事例表明，法律意識在一定程度上又可以決定法律本身的命運，是社會主義法制的出發點和歸宿。

五解決問題：大學生法律意識是一個多要素、多層次的復雜系統，它包括法律心理、法律觀念、法律理論、法律信仰四個基本要素，這四要素之間相互聯系、相互作用、相互滲透，形成由低級向高級，由深層到表層，由感性認識到理性認識的多層次結構。只有當四要素產生最佳組織效應時，才能實現整體功能的最優化。

1．大學生法律心理，即大學生在現代社會環境下對現代法及法律現象的直接心理反應、感受、體驗等，是大學生對法及法律現象反應過程中所形成的直接的心理狀態。大學生的法律心理是在對法律觀念、法律理論、法律理念的向往與勇于接受的基礎上和導引下而形成的直觀而不片面、具體而不盲目的感性認識。這種感性認識可使片面性、盲目性、自發性降至最低限度，是大學生以馬克思主義的唯物辯證法為指導，克服自身的偏激性而獲取的。因此，大學生法律心理具有如下特征：

（1）辯證自覺的感性認識能力。主要是指大學生在對法及法律現象的感性認識中，能夠克服傳統法律心理及青年人的偏激心理，使其更具全面、客觀、正確的成份。

（2）樂于接受新的法及法律現象的心理取向。指大學生對新的法事物、法現象不是持漠然態度，而是積極主動學習、遵守、運用和維護新法律、新法規。

（3）主動積極的訴訟心理。大學生應摒棄避訟、厭訟、懼訟的心理，以主動積極的態度參與訴訟。

（4）揚棄傳統法律文化的心理機制。指大學生對于傳統法律文化能夠辯證接受的心理。

（5）對現代法制的充分信任感和依賴感。即相信現代法律制度符合社會發展規律，有利于社會的進步和人類的發展與完善，司法機關能夠秉公執法，維護社會成員的合法權益（包括自身利益）；以此法律制度所建立起來的社會秩序是合乎人性的，能夠實現秩序、正義、自由、效率等法律價值。從而確信在涉及法律問題時，依靠司法機關解決是可信賴的。

2．大學生法律觀念，即大學生在現代社會環境下對法及法律現象反應過程中所形成尚未系統化的思想觀念形態。它是在法律心理基礎上形成的法律意識，是法律心理與法律理論的中介和過渡，處于法律意識水平的中間層次，在大學生法律意識中居于重要的地位。法律觀念的有無以及是否正確，直接影響到法律意識的強弱。

附錄1.按照制定和實施法律的主體不同，可以把法律劃分為()。

A.根本法和普通法B.一般法和特別法

C.國內法和國際法D.實體法和程序法

2.我國依法治國的主體是()。

A.黨中央B.國務院C.廣大人民群眾D.全國人民代表大會

3.外國人在我國領域內，()適用我國法律。

A.一律B.一般C.可以D.不能

4.法律()是劃分部門法的首要的、第一位標準。

A.調整的社會關系的種類B.調整的方法

C.保障權利的途徑D.調整的機制

5.我國第一部社會主義類型的憲法是()年制定的憲法。

A.1949B.1950C.1952D.1954

6.()是解決民族問題的基本政策，是一項符合我國國情的基本制度。

A.民族自治制度B.區域自治制度

C.民族區域自治制度D.民族平等制度

7.我國憲法規定，公民有受教育的()。

A.權利B.權力C.義務D.權利和義務

8.最高人民法院是我國的最高國家審判機關，()地方各級人民法院和專門人民法院的審判工作。

A.領導B.指導C.監督D.管理

9.行政法與行政法規的關系是()。

A.行政法就是指行政法規

B.行政法是行政法規的淵源之一

C.行政法規是行政法的淵源之一

D.行政法與行政法規是效力不同的兩種類別的規范性文件

10.私營企業是指企業資產屬于私人所有，雇工達到()人以上的營利性經濟組織。

A.5B.6C.7D.8

11.增值稅屬于()。

A.流轉稅B.財產稅C.所得稅D.營業稅

12.我國森林法把每年()定為全國統一的“植樹節”。

A.3月5日B.3月11日C.3月12日D.3月15日

1.C2.C3.B4.A5.D

6.C7.D8.C9.C10.C 11.D 12 D

第二篇：學生思想道德調查報告

小學生思想道德狀況調查報告

為了進一步加強和改進小學生思想道德建設，有的放矢地對小學生進行思想品德教育。我校通過進行問卷調查，了解了本校學生的思想道德狀況。現將調查、分析、了解的情況綜合報告如下：

一、問卷調查情況

學生對于理想信念、同情、友誼、責任、勇氣、善良、助人、正直等我國優秀道德傳統有較強的認同感。對于處理人與社會、人與人、人與自我關系的基本態度反映出時代特點和進步趨向。該校小學生基本具備與年齡相應的是非善惡判斷能力和道德行為選擇能力，對本次調查問卷中幾乎所有的思想道德問題都有比較正確的認識，知道什么樣的行為是最好的、正確的。

小學生思想道德存在的主要問題是：價值觀模糊，道德行為習慣養成不足，知與行脫節，功利化和世俗化傾向突出。

（一）小學生現在的思想道德理念。

在對“升降國旗時，面對國旗，你該怎樣做”的問題選擇中，有95%的小學生選擇會帶著一種神圣的感情行注目禮；當問及 “作為中國人，你感到”，有92%的孩子選擇“自豪”，有8%的孩子選擇“無所謂”，可見熱愛自己的祖國、關心國家的大事仍是孩子們的思想道德主流。當然對于部分孩子“無所謂”的選擇，有我們認為孩子還小，孩子的成長還將是一個長期教育的過程。“熱愛祖國”的教育是教育孩子的永恒主題。

（二）小學生的個人價值取向。

在對“您長大后最想干什么”，有20%選擇“官員”，25%選擇演藝明星，24%選擇科學家，10%選擇企業家、15%選擇教師、6%選擇醫生。回答“工人和農民”兩個選項的人數為0。

在對個人利益和集體利益關系的選擇時，有80%的孩子選擇了“寧可犧牲一點個人利益，也要維護集體利益，可見在個人利益和集體利益之間，孩子們選擇了后者”。

對于“您的學習目的是” 有65%的小學生回答“將來有個好職業、高收入、過舒適生活”。

（三）小學生的公共道德意識。

當有行動不方便的乘客上車時，有90%孩子選擇主動讓座；秋游后你的紙屑怎么處理？有95%的同學選擇“扔進果皮箱”；看到公共場地的紙屑，你會怎么做？有99%的同學選擇“撿起來”，有1%的同學選擇“假裝沒看見”；再對“你在學校的義務勞動時的態度”的這一問題的選擇中有95%的孩子選擇了“積極參加”；在對《日常行為規范》內容的態度選擇中“你闖紅燈嗎？”有1%的孩子選擇“經常”，有96%的孩子選擇“沒闖”，有90%的孩子認為必須完全遵守。可見小學生的公共道德意識較強。

（四）小學生的環保意識。

在對有無環境保護意識的選擇中，有78%選擇有，有20%選擇偶爾有，當問到“你會不會吃野生動物時”，有90%的孩子選擇“不會吃”，可見環保成為孩子們關心的問題，也是該校環境保護教育實施的結晶。

（五）小學生的社會交往意識。

孩子們在和“父母吵架”、“兄弟姐妹”、“同學相處”相處中，他們追求真善美，85%認為和父母講清理由，95%和“兄弟相處較好”。對于“當您與同學（同伴）發生沖突時，您會采取”回答“視對方的態度再作考慮”的占15.2%。

二、家庭、學校和社會今后工作方向

綜上所述調查結果表明，盡管目前社會道德風尚總的來說不盡如人意，但是相對來說我校德育教育總體上是成功的，但是我們同時也看到了一些嚴峻的問題，因此在以后的德育工作中，將正確處理好家庭教育，學校教育和社會教育的關系，促進小學生的思想道德建設工作。因此，我校將從以下幾個方面加強教育。

1、建立相互協調與密切配合的小學生思想道德教育工作機制。學校、家庭、社會三方面都要充分認識加強和改進小學生思想道德建設的重要性和緊迫性，多清理工作中存在的問題，多在創新上想辦法，注意相互協調與配合。

2、認真解決小學生家庭道德教育面臨的主要問題。

一是建立健全相關制度。針對小學生不自覺完成學校教育、違法校紀校規等情況學校出臺相關的約束機制，進一步明確應該如何管小學生、管到什么程度，不但有利于開展小學生思想道德教育工作，還有利于保護學校、教師的工作積極性。

二是切實為學校、老師“減負”。在當前社會越來越關注小學生的同時，建議給予學校、教師更多的關注，作為承擔小學生思想道德教育

任務的主要群體，當前教師的工作環境、生活環境有待于進一步改善，普遍反映工作壓力大、待遇沒有落實到位等問題，積極性容易受挫，身心疲憊，個別教師存在心理問題，有時候容易帶情緒工作。

三、是要注重創新。教育方式要創新，積極開展體驗教育、成長教育、養成教育等，教育內容要創新，要加強青少年心理健康教育，提高教師心理輔導能力，又如誠信教育，要著重培養小學生的民族精神，加強民族文化教育。

四、抓好重要節慶日、紀念日對小學生的思想道德宣傳教育和實踐活動。要利用各種法定節日、傳統節日、重要人物和重大事件紀念日，以及小學生的入學、入隊等重要時機，舉行各種慶祝、紀念活動和必要的儀式，集中開展思想道德主題宣傳教育，引導小學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。

五、加強家校合作。尤其是要動員學生家長參加學校的學習。學校將定期舉辦“家長專題講座”，提高家長素質，使這一部份人群明白“如何當一個合格的家長”。

家庭教育、學校教育和社會教育密不可分。通過以上這些形式，使得家庭教育要適應并支持和配合好學校教育和社會教育，學校教育也要依靠家庭教育和社會教育的支持和配合，充當家庭教育與社會教育的橋梁和紐帶。三個方面互相配合，協調一致，才能確保學校小學生的思想道德取得良好成效。

第三篇：大學生思想道德狀況調查報告

大學生思想道德狀況調查報告

隨著我國社會主義現代化建設步伐的加快，一些不良社會問題不斷發生，道德素質問題日益成為人們關注的焦點。加強當代大學生的道德素質建設，對提升全民族，全社會的道德素質和文明程度有著極其重要的作用。鑒于此，我們對大學生的思想道德狀況做了一個調查。我想，這個調查報告將有助于人們了解當代大學生的思想道德狀況。

關鍵詞：人生態度，讓座

基本情況：我們采用了問卷調查的方式，并匿名。由結果來看，當代大學生道德素質的主流是好的，他們責任心強，渴望實現自身價值，為社會做出奉獻。但我們也應該看到，受到社會上各種消極因素的影響和沖擊，一些大學生在人生觀、價值觀上發生了偏移。現將題目簡要列舉如下：

對人生的態度：超過一半的人對人生的未來很樂觀，還有一部分人認為“聽天由命”，一小部分人對未來很悲觀。大學時代，是大學生形成系統的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，大學生的人生觀應該引起人們的注意。如上所述，情況還是比較樂觀的，大部分人對未來充滿希望。但我們也不能忽略那一小部分對未來感到悲觀的人。他們的悲觀態度很大程度上是由于目前大學生就業壓力大或者自己的專業不好

讓座問題：

第四篇：未成年人思想道德建設調查報告

關于未成年人思想道德建設現狀調查報告

一、調查原因及目的：

日前，為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道

德建設的實施意見》，深入了解未成年人的思想道德狀況，探索新形勢下加強未

成年人思想道德建設的新思路，我們在xxxx老師領導下，組織中開展了對未成年人思想道德狀況調研。

二、調查時間、地點、方法

1．調查時間：xxxxxx2、調查地點：xx小學

3、調查方法：走訪座談、采取問卷式調查

三．調查內容、過程

調查對象以涵蓋全市重點中、小學，普通中學及職業中學為調查點，按各自的問

卷調查對象機械抽樣500名中小學生（其中小學生100名、初中生200名、高中

生200名；男生287名、女生213名）進行當場問卷調查。共收到有效答卷498

份，內容涉及學生理想與追求、法律意識、興趣愛好、心理狀態等方面。（調查

表附后）現將調研情況報告如下：

四．調查結果

調查結果表明，如今未成年人的優點明顯，但缺點也非常突出。優點是思維活躍，能快速接受新鮮事物，有創新精神，法律意識普遍提高；缺點是依賴感強，缺乏

責任心，吃苦耐勞、勤儉節約、團結協作精神較差，奉獻精神不強，個人主義嚴

重，心理承受挫折能力弱等等。

主要表現在：對祖國的情感和態度正確的占77.1%；對信仰有正確認識的占

58.9%；對世界觀、人生觀、價值觀比較正確認識的占54.5%；對誠實守信、人

際交往、社會公德能正確對待的占63.6%；法制觀念比較強的占72.35%。此次問卷調查同時暴露出當前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況。

統計數據反映：——你認為人活著首先是為了“享受物質”占7.2%；“精神追

求”的還有1.8%：——認為在人的一生中，“金錢最重要”的占2.55%，“權力

最重要”的占0.80%；——崇拜的對象是“明星”的達11%，“專家教授”的僅占3.90%，“英雄模范”的占5.20%；——每月零花錢在“100元左右”的占8.9%，“200元以內”的占4.6%，“200元以上”的占3.2%；——每天上網時間超過了2小時的占6.8%，不到2小時的占2.6%，從不上網的占0.6%等等。

五、調查內容分析

隨著社會科技的不斷發展，對未成年人思想道德建設也將面臨著復雜和嚴峻的挑戰。盡管未成年人思想道德建設主流是好的，但仍還存在著許多不足之處。，總結起來主要是以下幾個方面。

1、學習的目的更加務實

“人活著是為了什么？”這是一個體現人生價值取向的鄭重問題，而調查顯示，將近半數的同學把“享受物質生活”作為人生追求的目標。而在回答“你認為學習的目的是什么？”只有很小一部分人選擇“報效祖國，服務大眾”。可見，當今學生更現代，更人性，也更加務實。

日益激烈的競爭讓他們早早感受到生活的壓力，他們目睹了下崗的壓力，貧富差距的加大，更使得他們懂得金錢的重要性。如問題三，80%的學生都同意“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實現精神追求”。當然我們不能把它做為個人主義來批判，應該幫助他們更好的處理個人與金錢的關系。

但近年來，各中學之間的競爭以及升學率的壓力下，學生的分數漸漸成了老師最重要的追求。在這種社會背景和教育氣氛下，使更多的學生對學習的目的產生困惑，這種困惑更體現在初中學生身上。

因此，作為教育工作者不能過分看中“分數”，更應該培養學生正確的人生觀和價值觀。

2、熱愛學習卻鄙視勞動

在被問及今后理想的職業時，學生的選擇更傾向多元化。希望成為機關工作人員和科技工作者的最多，排在第三位的是知識分子，而想當老板的并不多，只占

2..6%。可見，隨著社會的發展，人們對知識的苛求是越來越高，對收入穩定、豐厚的職業也更青睞。但選擇農民和技術工人不到1%，事實上，國家的發展離不開任何職業，更加需要一批高素質勞動者。所以，教師在注重對學生科學文化知識培養的同時，也應加強中小學勞動教育的培養。

3、信息網絡化的利與弊

隨著網絡技術的發展，游戲不僅被電子化，而且被網絡化。網絡和電子游戲是一把雙刃劍，既能促使學生健康成長，也能制約學生健康成長。中小學生由于自控能力弱，獵奇心強，是非觀念尚未形成，由于對社會認知的不足和自我保護意識的缺乏，受到不良影響也最為嚴重。當然通過網絡，中學生也可以學習科學文化知識，了解國內外大事。但是，通過調查可以看出，8%以上的學生上網的目的就是玩游戲或聊天。

在調查中我們更了解到多數中學生認為自己對網絡上的黃色、暴力等不良內容的缺乏抵制力，更有7%的學生期待著發生網戀。

應當承認，多媒體及網絡的使用對中學生的影響是存在的，中學生也無法抵御新生活、新色彩、新潮流的誘惑。“學校課堂教育一個鐘頭，不頂電視和網絡一個鏡頭”，“五加二等于零”，反映了這一現狀。由于多種影響，中學生群體中成為一種共性：飲食跟著廣告走，穿戴跟著名牌走，娛樂追著名星走，應酬跟著大人走。尤其是不健康的色情內容已給中學生群體帶來負面影響，這是當前德育工作面臨的新情況、新課題。

調查題目

學生思想道德建設調查問卷

基本信息： 性別：

學歷：

（1）、你認為人活著首先是為了：

A 享受物質生活B 一種精神追求；C不知道；D 其它 A 男；A 小學； B 女； B初中；C 高中

（2）、你認為學習的目的是什么？

A為了能找個好工作； B 包銷祖國、服務大眾C為了父母

（3）、“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實現精神追求”，你同意嗎？

A 同意；

B 不同意

3（4）、“沒有理想，就談不上享受生活，有了錢也沒意義”，你同意嗎？

A 同意； B 不同意

（5）、你怎么看同學間的物質（如手機等）攀比現象？

A我不會與人進行此類攀比 ；

常，沒什么不對的；

（6）、你對自己的生活狀態滿意嗎？

A非常滿意；B一般滿意；C有點不滿意；D非常不滿意 B 很無奈，明知不好但沒辦法；C很正

（7）今后理想的職業是：

A知識分子；

E農民B機關人員；C老板；D科技工作者 F技術工人

（8）、你的利益受到侵害時，你會用法律手段解決嗎？

A 會； B 不會

（9）、你的崇拜對象是：

A 明星； B 專家教授； C英雄模范；

（10）、你每月的零花錢在左右：

A 100元左右；B200元以內；C200元以上

（11）、你每天上網時間多長？

A 少于一個小時；B 1-2個小時；C 多于2個小時；D：從不上網

（12）、你一般在哪里上網？

A 家里；B 網吧；C

學校；D 其他

（13）、你上網是為了：

A 聊聊天；B 發郵件；C 看新聞；D 玩游戲；E 查學習資料；

（14）、你相信網戀嗎？

A 相信，覺得有發生的可能性；

相信

（15）、你認為自己對網絡上的黃色、暴力等不良內容的抵制力：B 相信，但不會發生在自己身上；C 不

A 很強；B 比較強；C 比較弱；D 很弱

(16)、你認為由社會或者家長監督下學生使用電腦：

A 有必要；B 無所謂；C 不必要

(17)、你認為中學生談戀愛：

A正常現象；B 比較正常；C 不大正常；D 不應該

(18)、同學向你請教一道你懂的問題，你經常怎么做？（客觀現狀）

A、詳細講解思路

B、簡單說明結果

C、愛理不理

D、說不會做

第五篇：未成年人思想道德建設調查報告

關于未成年人思想道德建設現狀調查報告

一、調查原因及目的：

日前，為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，深入了解未成年人的思想道德狀況，探索新形勢下加強未成年人思想道德建設的新思路，我們在xxxx老師領導下，組織中開展了對未成年人思想道德狀況調研。

二、調查時間、地點、方法

1．調查時間：xxxxxx

2、調查地點：xx小學

3、調查方法：走訪座談、采取問卷式調查 三．調查內容、過程

調查對象以涵蓋全市重點中、小學，普通中學及職業中學為調查點，按各自的問卷調查對象機械抽樣500名中小學生（其中小學生100名、初中生200名、高中生200名；男生287名、女生213名）進行當場問卷調查。共收到有效答卷498份，內容涉及學生理想與追求、法律意識、興趣愛好、心理狀態等方面。（調查表附后）現將調研情況報告如下： 四．調查結果

調查結果表明，如今未成年人的優點明顯，但缺點也非常突出。優點是思維活躍，能快速接受新鮮事物，有創新精神，法律意識普遍提高；缺點是依賴感強，缺乏責任心，吃苦耐勞、勤儉節約、團結協作精神較差，奉獻精神不強，個人主義嚴重，心理承受挫折能力弱等等。

主要表現在：對祖國的情感和態度正確的占77.1%；對信仰有正確認識的占58.9%；對世界觀、人生觀、價值觀比較正確認識的占54.5%；對誠實守信、人際交往、社會公德能正確對待的占63.6%；法制觀念比較強的占72.35%。此次問卷調查同時暴露出當前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況。統計數據反映：——你認為人活著首先是為了“享受物質”占7.2%；“精神追求”的還有1.8%：——認為在人的一生中，“金錢最重要”的占2.55%，“權力 最重要”的占0.80%；——崇拜的對象是“明星”的達11%，“專家教授”的僅占3.90%，“英雄模范”的占5.20%；——每月零花錢在“100元左右”的占8.9%，“200元以內”的占4.6%，“200元以上”的占3.2%；——每天上網時間超過了2小時的占6.8%，不到2小時的占2.6%，從不上網的占0.6%等等。

五、調查內容分析

隨著社會科技的不斷發展，對未成年人思想道德建設也將面臨著復雜和嚴峻的挑戰。盡管未成年人思想道德建設主流是好的，但仍還存在著許多不足之處。，總結起來主要是以下幾個方面。

1、學習的目的更加務實

“人活著是為了什么？”這是一個體現人生價值取向的鄭重問題，而調查顯示，將近半數的同學把“享受物質生活”作為人生追求的目標。而在回答“你認為學習的目的是什么？”只有很小一部分人選擇“報效祖國，服務大眾”。可見，當今學生更現代，更人性，也更加務實。

日益激烈的競爭讓他們早早感受到生活的壓力，他們目睹了下崗的壓力，貧富差距的加大，更使得他們懂得金錢的重要性。如問題三，80%的學生都同意“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實現精神追求”。當然我們不能把它做為個人主義來批判，應該幫助他們更好的處理個人與金錢的關系。

但近年來，各中學之間的競爭以及升學率的壓力下，學生的分數漸漸成了老師最重要的追求。在這種社會背景和教育氣氛下，使更多的學生對學習的目的產生困惑，這種困惑更體現在初中學生身上。

因此，作為教育工作者不能過分看中“分數”，更應該培養學生正確的人生觀和價值觀。

2、熱愛學習卻鄙視勞動

在被問及今后理想的職業時，學生的選擇更傾向多元化。希望成為機關工作人員和科技工作者的最多，排在第三位的是知識分子，而想當老板的并不多，只占2..6%。可見，隨著社會的發展，人們對知識的苛求是越來越高，對收入穩定、豐厚的職業也更青睞。但選擇農民和技術工人不到1%，事實上，國家的發展離不開任何職業，更加需要一批高素質勞動者。所以，教師在注重對學生科學文化知識培養的同時，也應加強中小學勞動教育的培養。

3、信息網絡化的利與弊 隨著網絡技術的發展，游戲不僅被電子化，而且被網絡化。網絡和電子游戲是一把雙刃劍，既能促使學生健康成長，也能制約學生健康成長。中小學生由于自控能力弱，獵奇心強，是非觀念尚未形成，由于對社會認知的不足和自我保護意識的缺乏，受到不良影響也最為嚴重。當然通過網絡，中學生也可以學習科學文化知識，了解國內外大事。但是，通過調查可以看出，8%以上的學生上網的目的就是玩游戲或聊天。

在調查中我們更了解到多數中學生認為自己對網絡上的黃色、暴力等不良內容的缺乏抵制力，更有7%的學生期待著發生網戀。

應當承認，多媒體及網絡的使用對中學生的影響是存在的，中學生也無法抵御新生活、新色彩、新潮流的誘惑。“學校課堂教育一個鐘頭，不頂電視和網絡一個鏡頭”，“五加二等于零”，反映了這一現狀。由于多種影響，中學生群體中成為一種共性：飲食跟著廣告走，穿戴跟著名牌走，娛樂追著名星走，應酬跟著大人走。尤其是不健康的色情內容已給中學生群體帶來負面影響，這是當前德育工作面臨的新情況、新課題。

調查題目

學生思想道德建設調查問卷 基本信息： 性別：學歷：

（1）、你認為人活著首先是為了：

A 享受物質生活

B 一種精神追求；

C不知道；

D 其它 A 男； A 小學；

B 女； B初中；

C 高中

（2）、你認為學習的目的是什么？

A為了能找個好工作；

B 包銷祖國、服務大眾

C為了父母

（3）、“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實現精神追求”，你同意嗎？

A 同意；

B 不同意（4）、“沒有理想，就談不上享受生活，有了錢也沒意義”，你同意嗎？

A 同意； B 不同意

（5）、你怎么看同學間的物質（如手機等）攀比現象？

A我不會與人進行此類攀比 ；常，沒什么不對的；

（6）、你對自己的生活狀態滿意嗎？

A非常滿意；B一般滿意；

C有點不滿意；

D非常不滿意

B 很無奈，明知不好但沒辦法；

C很正（7）今后理想的職業是：

A知識分子；E農民 B機關人員；

C老板；

D科技工作者

F技術工人

（8）、你的利益受到侵害時，你會用法律手段解決嗎？

A 會； B 不會

（9）、你的崇拜對象是：

A 明星； B 專家教授；

C英雄模范；

（10）、你每月的零花錢在 左右：

A 100元左右；

B200元以內；

C200元以上

（11）、你每天上網時間多長？

A 少于一個小時；

B 1-2個小時；

C 多于2個小時；

D：從不上網

（12）、你一般在哪里上網？

A 家里；B 網吧；

C 學校；

D 其他

（13）、你上網是為了：

A 聊聊天；B 發郵件；

C 看新聞；

D 玩游戲；

E 查學習資料；

（14）、你相信網戀嗎？

A 相信，覺得有發生的可能性；相信

（15）、你認為自己對網絡上的黃色、暴力等不良內容的抵制力：

B 相信，但不會發生在自己身上；C 不A 很強；B 比較強；C 比較弱；D 很弱

(16)、你認為由社會或者家長監督下學生使用電腦：

A 有必要；B 無所謂；

C 不必要

(17)、你認為中學生談戀愛：

A正常現象；B 比較正常；

C 不大正常；

D 不應該

(18)、同學向你請教一道你懂的問題，你經常怎么做？（客觀現狀）

A、詳細講解思路

B、簡單說明結果

C、愛理不理

D、說不會做