第一篇：2012濟南一摸作文《珍珠》寫作指導

珍珠

蚌殼里的夜，有多長？

不再思量，不再思量，我已擺脫苦悶與憂傷，如果被昔日的淚水淹沒，我的生命不會閃光。

請根據這首詩包含的哲理，寫一篇不少于800字的文章。

【寫作指導】

話題材料是一篇富有哲理的小詩，試題要求根據這首詩蘊涵的哲理作文，這就比一般的話題增加了審題的難度。考生必須首先弄清話題材料的內涵，然后在此基礎上立意。珍珠在蚌殼里熬過了無數的黑夜，受過了無數的磨難，擺脫了無數的苦悶與憂傷，才換得了生命的閃光。生命離不開磨難，只有經歷了磨難，戰勝磨難，才能贏得生命的輝煌。

參考題目：①成功與磨難②生命與挫折③讓生命在磨難中閃光。

生命的突圍

河南省濮陽市第一高級中學 董克嘉

公元1080年，蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州。遠離京都的路上，他出乎意料的平靜：沒有對小人的憤怒咒罵，沒有對蒼天不公的仰天長嘆，沒有對至親結發的依依不舍??或許已在磨難中變得麻木不仁，去往黃州的路上只留下一個失魂的蘇軾，孑然一身，形影相吊。公元1082年，同樣是在一個寂寥的悲秋，又恰在一個最易令人觸景傷懷、吊古傷今的地方，蘇軾與友人飛舟月下，舉酒誦詩。幽幽的簫聲中，蘇軾出乎意料地將失去的一切拋在腦后。在一個最該失意惆悵、痛哭流涕的時刻，他選擇與清風明月為伴，超乎人生得失，以一種失落文人特有的豁達包容了永恒與瞬間。

從此，歷史上少了一個失魂落魄的蘇軾，卻多了一個挾飛仙以邀游，抱明月而長終的蘇子；朝廷里少了一個醉心政治的高官，卻多了一個牽犬擎蒼，親射虎看孫郎的太守。歷史埋葬了一個權顯一時的官吏，卻又在中華文化的園地里扶植起一個砥柱中流般的巨人。于是，蘇東坡完成了一次驚天動地的突圍，不僅是文化的突圍，更是生命的突圍。

我們或許沒有經歷過“蘇東坡式的人生”，但生命又何嘗不是在一次次“蘇東坡式的突圍”中不斷發展？生命就像艱難困苦交織而成的網，常會在難以預料中一次次羈絆我們前進的步伐。流淚與抱怨或許是消解痛苦最為簡便的方式，但淚水與躁怒往往會將我們推向更黑的深淵。在苦難中，生存的唯一辦法就是組織堅定有力的生命突圍。

對于如茵的綠草，它最終的歸宿也許是在羊兒口邊簌簌地哀嚎，也許是在疾風蹂躪下不甘地折腰，或許是在干旱摧殘下痛苦地死亡。然而，在炎炎烈日之下，我們猶能看到它們躁

動全身的綠意，孜孜不倦地潛滋暗長。渺小無比的秋蟲，生命甚至短暫到可以忽略不計，然而在大地的每一個角落，你盡可聽到它們在轉瞬即逝的生命中那歇斯底里的絕唱。自然的循環周而復始，這也決定了事物的誕生必帶有悲劇性的落幕。即使這樣，各種生靈仍舊用一次次生命的突圍有力地抗爭著無情的自然法則。也正因為這樣，大自然才會不懈地綻放勃勃生機。耳聞嘶啞的蟲鳴，身為萬物之靈長的我們還有什么權利為苦難流淚和悲傷？正如《珍珠》所寫的那樣：

蚌殼里的夜，有多長？

不再思量，不再思量，我已擺脫苦悶與憂傷。

如果被昔日的淚水淹沒，我的生命就不會閃光。

朋友！我們真的需要從困苦中突圍！不為別的，只為生命閃現耀眼的光芒。

【簡評】水果不僅需要陽光，也需要涼夜，寒冷的雨水能使其成熟，人的性格陶冶不僅需要歡樂，也需要考驗和困難。

文章以“生命的突圍”為題，可見作者深層次解讀了所給材料中的小詩，并將小詩蘊含的哲理凝縮成題目，精練、準確、深刻，很多時候，一個溧亮的題目就是成功的一半。文章以蘇軾“鳥臺詩案”之后的人生經歷為主要內容，以他對人生的理解，他生命的價值為核心深刻詮釋“突圍”二字，作者筆下的“突圍”

不僅僅是擺脫一種困境，追求一種光明，更是理想的升華，生命的涅槃。是深味苦難，盡嘗辛酸之后，依然閃耀的生命之光。

第二篇：新材料作文“沙子”與“珍珠”寫作指導與例文

新材料作文“沙子”與“珍珠”寫作指導與例文

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一個年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂。“什么事想不開？”一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認與尊重。

“看好了，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭。“我有顆珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒人忽視你了。”有道理啊！年輕人點頭深思。

“不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認與尊重嗎？”年輕人還是有點疑問。

請根據閱讀后的感悟和聯想寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

作文審題指導：

我們可以從兩個對象的角度來審讀材料。

（一）從年輕人角度來看：

1.年輕人說“他做人做事盡心盡力，但得不到承認與尊重”，因而“悶悶不樂”。這要辯證分析：“做人做事盡心盡力”是本分，不需要考慮別人的評價；雖然“盡心盡力”了，但與別人的要求仍然有差距，態度可能沒有問題，但能力可能有問題；僅僅“做人做事盡心盡力”還不夠，還要手腳輕快，搞好人際關系等；另外，社會也要提供有利于年輕人發展的空間，對年輕人多些“承認與尊重”。

2.年輕人對老者的話語——“變成了珍珠，就沒人忽視你了”的反應：認可（“有道理”）與疑問（“不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認與尊重嗎？”）這里就提供了兩類立意角度：沙子變成珍珠，才能被人承認與尊重；做沙子也應該得到承認與尊重。

（二）從老者的角度來看：

老者用丟沙和擲珍珠的方式開導年輕人“變成了珍珠，就沒人忽視你了”，老者是說，一個人要想被別人承認和尊重，必須要有自身的價值、有閃光點，要做到這一點必須要努力。老者的本意是想利用這種方式去激勵年輕人，是想讓年輕人發奮努力。面對老者的觀念，考生可以同意，也可以不同意。同意好說，比如，強大自己，出類拔萃；與眾不同才會萬眾矚目；不同意，還可以對老者的丟沙和擲珍珠行為本身進行反駁：丟沙于沙灘中，當然難找，就是擲珍珠于珍珠堆中也難以尋找。由“沙子”與“珍珠”來看，我們可以得出如下深度作文立意：

1、自尊自重與他尊他重

2、人可閃耀自己，人可脫穎而出，但不要失卻“真我”

3、愿做沙子，甘于平凡

4、如何讓別人尊重自己？

5、培植真正尊重人的社會土壤

6、甘于平凡與超越平凡

7、腳踏實地與揚才露己

8、推銷自我，亮出自己的閃光點 9.自強贏得尊重 10.自立自強，方被認可 11.要做珍珠，不做沙子

平凡也可以獲得尊重

2014屆高級中學高三（13）班鐘思強

在這個世界上，我們大多數人都是平凡的。我們平凡地生活著，就像沙灘上的沙子，幾乎都是一個樣，絲毫沒有引起別人注意的地方。即便我們都是平凡的人，但是誰又能說我們從未獲得過別人的尊重呢？

不管我們是平凡的還是非凡的，只要我們做人做事盡心盡力，我們每一個人都將能夠得到別人的肯定和尊重。

杭州的長途客運司機吳斌，正駕駛著大巴在無錫通往杭州高速公路上，忽然一塊鐵塊迎面飛來，吳斌還沒有反應過來，鐵塊就已經擊碎擋風玻璃，并且擊中他的腹部和手臂。在這危急的關頭，吳斌仍保持著清醒的頭腦，他很清楚自己要干些什么。于是他強忍著劇痛，將大巴緩緩地停靠在路旁，拉上手剎，開啟報警閃關燈。在做完這一系列安全措施之后，他用生命的最后一口氣告知乘客們要安全疏散后，便倒在了方向盤上，再也沒有醒過來了。這件事被報道后，在社會各界引起了巨大的反響，大家都稱吳斌為“最美司機”。正是由于吳斌的盡職盡責，才保證了車上24位乘客的安全。吳斌也是一個像沙子一樣平凡的人，靠的是他那份責任心，贏得了千千萬萬的人對他的尊重。

一個警衛戰士，在休假歸隊的途中在一家面館里吃面。突然面館發生了燃氣泄露，整個面館頓時成了火海，顧客們都紛紛逃命。而這名戰士，卻不顧個人安危，多次沖入火海救人，最后造成頭部、頸部以及身體大面積燒傷，他叫高鐵成。高鐵成事后被大家譽為“最美警衛戰士”，他也不過是一個平平凡凡的像沙子一樣的人，但是他這種不顧個人安危而積極搶救人民生命財產的行為，得到了大家的肯定，他也因此受到了大家的尊重。

生活中還有許許多多這樣的人，“最美女教師”張麗莉，“最美媽媽”吳菊萍，他們都是很平凡的人，但是他們都能夠得到大家的認同和尊重，正是因為他們做人做事盡心盡力，他們才得以獲得“最美”的稱號。他們雖然也跟沙子一樣平凡，但他們用生命的光芒照亮了我們的世界，讓我們的世界擁有了更多的光明和溫暖。

平凡也可以獲得尊重，關鍵在于你做人有沒有盡心盡力，做事有沒有盡職盡責。只要做到了干好了自己的本職工作，你就一定能夠獲得社會的認可和得到大家的尊重。

評分52分

最耀眼的“沙子”

2014屆高級中學高三（13）班黃圣銘

沙子是我們生活中再尋常不過的事物了，它在人們眼中是那么的不起眼。但是，它在蚌中經過千錘百煉，最終成為耀眼的珍珠，在沙子中脫穎而出。

康德說過“有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在我心中喚起的驚奇和敬畏就越是日新月異，不斷增長，這就是我頭上的星空和心中的道德定律。”你心中的道德定律是什么？要我說，我心中的道德定律就是堅守自己認定的信念，在艱難的磨礪中成為最耀眼的那顆珍珠。如果你面對一潭死水的生活，波瀾不起，生命的沖勁早已缺失，人生的斗志也了無蹤影，你應該對這樣的生存現狀說“不”！人生的過程就是一個不斷拼搏不斷超越自己的過程。我們應該從沙子蛻變成耀眼的珍珠。

原MYS公司總裁，現東方集團副總裁高燃，1999年在中專畢業后只身來到廣州打工，月薪五千多元，這在當時，對于家住湖南農村的他來說，實在是一筆不小的收入。但是他毅然放棄了這份在許多人看來是相當體面的工作，回到家鄉報讀了高三補習班。進入補習班的第一次模擬考試，他的成績倒數第二，很快他就是全班第一名了，第二年，他以優異成績考入清華大學。后來創辦了MYSEE公司，市值上億元。央視記者李小萌采訪他，他說，我不想過那種一眼就可以望到頭的人生。高燃勇敢地掙脫了平庸，從沙子變成了珍珠。

如果在人生的道路上失敗了，甚至是一次又一次的失敗，也要繼續以一個將軍的姿態，從失敗的地方爬起來，再一次投入新的戰斗，不輕易放棄。歐立希為了發明一種新藥，堅持進行試驗，失敗了，總結教訓再干，一直實驗了606次，才取得成功，制造出了以實驗次數命名的新藥606，由此看來堅持就是勝利。假如歐立希僅僅實驗一次，失敗后就撒手不干了，新藥當然不會問世，所以我們要堅持自己的信念，才能變成耀眼的珍珠。

當然，有少部分人雖然也付出了努力，可能得不到太多的回報，但是，我們仍然要充滿信心，堅持下去，畢竟天道酬勤這個道理是不會錯的。

因此，即使你現在是一文不值的沙子，但是，只要你堅持自己的信念，經過蚌的千錘百煉，終有一天會從沙子中脫穎而出，成為那顆最耀眼的珍珠。

評分53分

沙子與珍珠

2014屆高級中學高三（13）班龔惠祥

當一粒沙子和一顆珍珠同時扔到沙灘上，我們看到的一定是珍珠，而并非沙子。因為珍珠的存在有著自己的閃光點。

沙子，多而平凡；珍珠，少而珍貴。在眾多的沙子之間，每粒沙子都希望自己能經過命運的洗禮，成為高貴的珍珠。生活中也是如此，我們每個人都是一粒沙子，都希望自己能夠在人才濟濟的社會里脫穎而出，成為一顆璀璨奪目的珍珠。

雜交水稻之父袁隆平，是我國雜交水稻事業的開創者。他研究的雜交水稻解決了中國人民吃飯問題，保障了國家的糧食安全。他把幾十年的時光都花在田地里，就為了發展雜交水稻，造福世界人民。然而，他也是由一位普普通通的農民變成世界萬人矚目的雜交水稻之父。他付出的艱辛，不是常人所能想到的。他曾經說過一句話：“我的夢想是要讓天下人都有飽飯吃。”他就是這樣懷著沙子一般的努力和堅持，奔波在田地間，當太陽光照射在他背上時，他身上發出的是珍珠般的光芒。他的努力與艱辛得到了全世界人民的承認與尊重。這告訴我們，從沙子到珍珠，需要經過無數的磨難。

我們耳熟能詳的世界華人首富李嘉誠，在他學生時代，父親病逝，他為了養活母親和三個弟妹，被迫輟學，選擇了在外面闖蕩。這也許是他做出的最正確的選擇，或許也是他改變命運的時候。剛開始什么工作都做過，玩具的推銷，飯店的服務員，甚至清潔工，在這些工作的過程中，他遇到過種種困難。后來，他放棄了這些工作選擇了去做生意，慢慢步入了正軌以后通過自己的不懈努力，最終成為了富豪。就這樣白手起家，他成功了。在他創業歷程中，正是他有著沙子般的堅強與堅持，成為了一顆璀璨奪目的珍珠。

在我們的生活中，沙子隨處可見，但并不是每一粒沙子都能那么幸運成為一顆珍珠。只有經歷長久的磨難和歷練才能像珍珠一樣閃閃發光。不過，沒有成為珍珠的沙子同樣活得精彩，他們都應該得到承認與尊重。因為無論是沙子還是珍珠，它們都在努力地奉獻自己。

在我們的生活中，每個人都希望自己能成為出類拔萃的一顆珍珠，因為只有這樣，才能發出耀眼的光芒。

評分55分

“沙子”的蛻變人生

2014屆高級中學高三（16）班賴翠文

我們每個人都是蕓蕓眾生的一粒沙子，即便平凡渺小，但也依然懷有信仰，愿意放棄海灘上溫暖愜意的陽光跳入陰暗的蚌殼中，忍受著寂寞甚至他人的嘲笑，最后使身為“沙子”的自己蛻變成珍珠。

在漫長的人生道路上，我們也會遇到年輕人一樣悶悶不樂、懷才不遇的時候。但我們不能因一時得不到伯樂的贊識和他人的承認與尊重，就放棄任何可以蛻變成千里馬和珍珠的機會！撒切爾夫人的離世，不僅讓我們惋惜，也使我們不由地感嘆她輝煌的一生。那個在英國政壇呼風喚雨的強勢鐵娘子，她沒有因為自己有著沙子一般普通的雜貨店的家庭，而放棄從政的機會。她更沒有受到自己只是女性的因素，而丟掉戰斗的勇氣。正因為她奮勇前進，永不服輸，永不甘平庸，永不放棄，不向命運與世俗低頭，沖破塵封的界定讓自己的“沙子”人生蛻變成政壇一顆永遠光彩奪目的寶貴的珍珠！雖然我們不能夠像她一樣站在政壇最高的舞臺上，但也要有自己的人生目標，繼而動心忍性，增益其所不能，使自己蛻變得與眾不同！

有人說夢想是遙不可及的，即便踮起腳尖也看不到希望。但我相信沙子終有一天會因自己的執著努力，打磨成萬人矚目的珍珠。艾青說：“即使我們死后尸骨都腐爛了也要變成磷火在荒野中燃燒。”沒錯，就像偉大的畫家梵高一般。他用了畢生的心血造就了一幅又一幅讓世人贊嘆不已的畫作。盡管他在生前創作的時候，無人問津，無人知曉，可再多的漠視與黑暗也籠罩不了他如同珍珠一般耀眼奪目的光芒，從而讓自己的”沙子”蛻變成完美的畫作！也許我們天生不具備任何畫畫的天賦，但也希望自己所作的貢獻比鴻毛重，讓自己的“沙子”成為道路建設中有用的材料——泥土，實現自身的價值！

那些無私奉獻的人民警察，還有辛勤清掃垃圾的環衛工人，更有那傳授知識給我們的教師們，他們雖然都是茫茫海灘中一顆顆小小的沙子，同時他們也一樣富有與珍珠一般的光芒。

也許我們是沙子，但依然擁有與珍珠一樣發光的權利，我們堅持自己的夢想，去奮斗，去拼搏，去實現。為了她，擺脫平庸，使自己蛻變得與“珍珠”一般更加與眾不同！

評分52分

成功在于肯定自己

2014屆高級中學高三（16）班葉婷

平凡的人，易湮沒于茫茫人海中，恰如從手里撒落的沙子難覓其蹤；若是出類拔萃之佼佼者，便似珍珠般光彩奪目。然而，成功者輝煌背后并非眾人眼里那般璀璨，他們也曾遭遇白眼，也曾不受承認與尊重。不同的是，在困厄中不曾看輕自己，并堅信著對自己的肯定就必定成就偉大。

林肯，一個令世界都為之嘆服的偉人。觀其一生，家境貧寒，父母早亡，厄運不斷。22歲經商失敗，債務纏身；23歲角逐州議員落選；24歲借錢經商再次破產，后來用了17年還清；此后他11次競選8次失敗，精神一度崩潰，但他依然沒有否定自己的努力，在別人的不解與輕視中屢敗屢戰，最終成為美利堅合眾國第十六任總統，并一直深受人民愛戴。如果林肯沒有在一次次的失敗中崛起，如果沒有因為大在乎旁人譏諷而看輕自己，那他也將永遠是一粒沙子而毫不起眼。

顯而易見，沙子可變成珍珠，但需要時間的沉淀，不必急于求成，只因時間會給我們努力滿意的交代。

哈倫德·山德士，大家所熟悉的肯德基爺爺。他的事業成功時他已經88歲高齡。在這之前，他也遭遇一系列不幸：5歲父親去世，14歲輟學并開始流浪，結婚后妻子變賣財產后 4 棄他而去。他賣過輪胎，賣過保險，經營過一條渡船，開過一家加油站，都一次次失敗。中年時工作的餐廳又因修路被拆遷，他又失業。時間飛逝，一輩子快過去了仍一無所獲。而65歲那年，他依靠用政府的105美元社會保險金創辦了現如今全球連鎖的肯德基。正因為他肯定自己，才一次一次堅持著嘗試，恰恰是因為相信自己而不畏嘲笑，才成就他的璀璨與輝煌。

林肯和哈倫德的成功都在于對自身的肯定，相信自己的能力并且在困厄中不斷嘗試。我們常常認為自己足夠努力，卻不受他人承認與尊重，并因此沮喪。我們對自己不夠肯定，才在乎那些有意無意的忽視。對自己足夠肯定時，我們將無懼于失敗或蔑視，只要足夠努力，經過時光沉淀，沙子也會如珍珠般絢爛多彩。

因為成功在于自我肯定。評分53分

尊重不分貴賤

2014屆高級中學高三（16）班侯歡婷

有著深奧文筆的作家你尊重，有著對社會貢獻的科學家你尊重，有著保衛祖國的光榮的戰士你尊重，這些有著明顯高端的階層人員你看到了他們的尊嚴，但那些并不在金字塔頂端的人呢？難道就不值得你尊重，他們就沒有尊嚴嗎？

錯，每個人都有獲得尊重的權利。無論什么職業地位，職業你的人格高尚，就有公平地接受別人認可與尊重的機會。

沙子和珍珠同樣擁有承認與尊重的權利，無論是沙子的貢獻，還是珍珠的付出，都是可貴的，都可得到人們的承認和尊重。如果沒有沙子一粒粒地堆積在海的邊沿，人們會有舒服愜意的海灘嗎？如果沒有珍珠的自我磨練，會有以人們襯托出高貴優雅的氣質嗎？并不是珍珠才有獲得承認與尊重的權利，沙子也同樣有，因為尊重，不分貴賤。

在世界上的每一個角落里，都會擁有許多社會的底層人員，他們也同樣有獲得尊重的權力，他們雖然如同沙子那般渺小，但也同樣有尊嚴和一顆善良樸實的心，只要有一顆善良、充滿愛的心，就同樣會被別人所承認。

一位生活在社會底層的老人，一位充滿溫暖的愛心老人——白芳禮，他的身份和地位，他的職業并不影響人們對他的承認和無限的尊重。8年前，93歲的白芳禮老人安詳地離開了。他只是一位蹬了近20年三輪車的普通老人，他就是那粒渺小的沙子，但他并沒有被埋沒，他用自己的勞動捐給了慈善機構35萬元。這是他一生的所得，當他最后將一筆錢放到天津中學的老師手里時說：“我干不動了，這可能是最后一筆錢。”當老師手里接過那550元時，老師哭了，內心充滿了尊重和敬重。

對啊，白芳禮老人只是一位普通老人，但他也同樣有一顆善良的心，他并不強大，他也不是珍珠，但也同樣擁有無限的認可與尊重。

這個社會還存在著像沙子一樣的許許多多渺小的人，并不能因為他們不是擁有光芒的珍珠而被埋沒。

每天凌晨都能聽見環衛工人的掃地聲，他們的工資也許不高，但卻也為了生活而努力，值得我們承認與尊重；當我們在上學路上看到那些種菜的阿姨時，她那勤勞的身影也許會讓一些人嫌棄，但她們卻為了大家豐富的晚餐，也應該同樣值得大家的承認與尊重。

他們的身份與地位并不是衡量能否獲得尊重的標準，尊重不分貴賤，只要擁有一顆上進、溫暖和善良的心，勇于為生活而努力，尊重就屬于每一個人。

評分55分

第三篇：2012一摸作文 文檔

京市17區縣2012年初三第一次模擬語文試題

分類匯總 作文篇

01東城

24.題目：，給了我

要求：(1)將題目補充完整，構成你的作文題目。?

(2)不限文體(詩歌除外)。?

(3)字數在600—1000之間。?

(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

02西城

23.擺渡過河，從此岸到彼岸，需要用船。那么，從失敗的此岸到成功的彼岸，從痛苦的此岸到歡樂的彼岸，從幼稚的此岸到成熟的彼岸，從初識的此岸到相知的彼岸??需要用什么樣的“船”來擺渡呢?請以“擺渡”為題，寫一篇文章。

要求：(1)將題目抄寫在答題卡上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)字數在600-1000之間。

(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

03 朝陽

25.請以“又是一次 ”為題目，寫一篇文章。

要求：(1)把題目補充完整，抄寫在答題卡上。?

(2)文體不限(詩歌除外)。?

(3)不少于600字。?

(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

04海淀

23.“溫故知新”的意思是“復習學過的知識，可以得到新的認識;也指重溫歷史經驗，更好地認識現在”。生活中，伴隨著復習舊知識的過程，我們會加深對新知識的理解，也可能產生新的認識;伴隨著對以往經歷的回憶或對歷史經驗的反思，我們會加深對情感的體會、對事理 的認知、對社會的認識。請你以“溫故知新”為題目，寫一篇文章。

要 求：(1)將題目抄寫在答題紙上。

(2)文體不限(詩歌除外)。

(3)字數在600——1000字之間。

(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

05豐臺

23.題目：面對挑戰

要求：⑴將題目抄寫在答題紙上。

⑵不限文體(詩歌除外)。

⑶字數在600—1000之間。

⑷作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

06石景山

23.題目：讓 成為習慣

要求：⑴將題目補充完整。

⑵不限文體(詩歌除外)。

⑶字數不少于600字。

⑷文中不得出現所在學校的校名和師生姓名。

07 門頭溝

23.包容是一門學問，學會包容的人，就學會了生活;包容是一種美德，它可以使你的人格得 到升華，讓你的心靈得到凈化;包容是一種幸福，能夠包容別人是一種幸福，讓別人心存感激更是一種幸福。包容是贏得朋友的保證!包容是人生的財富!包容是??請以“包容”為題寫一篇作文

要求：(1)將題目抄寫在答題卡上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)字數在600-1000之間。

(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

08昌平

23.題目：同享

要求：(1)將題目抄寫在答題卡上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)字數在600—1000之間。

(4)作文中 不要出現所在學校的校名和師生姓名。

09順義

咀嚼成功，就像咀嚼一顆巧克力，雖然口中有股濃香的甘甜，但慢慢會從甘甜中品出一絲苦澀來。咀嚼傷害，就像咀嚼一枚青橄欖，雖然心中有股難言的苦痛，但慢慢會從苦痛中中品出一絲甘甜來。人生有太多的東西值得咀嚼，咀嚼寬容，咀嚼善良，咀嚼真誠，咀嚼狹隘，咀嚼自私，咀嚼驕傲??甘甜中有苦澀，苦澀中有甘甜。請以咀嚼 為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：(1)請在橫線處填上恰當的詞語，構成你的作文題目，并抄寫在答題紙上。

(2)自選文體(詩歌除外)

(3)作文中不要 出現所在學校的校名或師生姓名。

通州

23.任選一題作文。

1.喬布斯說過：“我是唯一一個在一年中失去2.5億美元的人??這對我的成長很有幫助。”它啟示我們但凡成功者大都經歷過 失敗、挫折。然而他們大都善于汲取教訓，把錯誤當成警示，當作通向成功的階梯。

請你以“吃一塹，長一智”為題目，寫一篇作文。

2.有一首歌寫道:魚兒在尋找大海/花兒在尋找春天/我們穿過時空隧道/尋找生活的法寶/成功的法寶是勇于探險/快樂的法寶是和平友好/美麗的法寶是誠實善良/金牌的法寶是意志不倒/生活需要我們去尋找?? 請以“尋找 ”為題目，寫一篇作文。

要求：(1)將題目抄寫在答題卡上;或補充完整后抄寫在答題卡上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)不少于600字。

(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

11大興

23.請以“溫暖”為題目，寫一篇作文。

要求：(1)將題目抄寫在答題卡上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)字數在600～1000之間。

(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

12房山

23.數學中有加減乘 除，人生中同樣有四則運算，你是怎樣對待人生中的加減乘除的，請以“人生的 法”為題，寫一篇作文。

要求：⑴將題目補充完整并抄寫在答題卡上。

⑵不限文體(詩歌除外)。

⑶字數在600—1000之間。

作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

13平谷

23.題目：流淌在逝去歲月里的溫馨

要求：(1)文 體不限(詩歌除外)。

(2)文中不要出現與本人有關的人名和校名。

14密云

24.題目：追求

要求：(1)將題目抄寫在答題卡上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)字數在600—1000之間。

(4)作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

15懷柔

23.如果你愿意獲得快樂，那么你所做的很多事情就都能給你帶來快樂，像“學習文化課啦、讀書啦、寫日記啦、做家務啦、做公益勞動啦、參加體育鍛煉啦、上網發微博啦??”。請你以“ 之樂”為題寫一篇文章。

要求：(1)將題目補充完整后抄寫在答題卡上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)字數在600～1000之間。

(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

16延慶

23.北京精神概括為四個關鍵詞：愛國、創新、包容、厚德。請 你選擇其中一個詞語作為題目寫一篇文章。

要求：①文體不限，但不得寫詩歌;

②不少于600字;

③不出現真實的人名、校名和地名。

17燕山

23.題目：從這里出發

要求：①不限文體(詩歌除外)。

②字數不少于600字。

③作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

第四篇：虹口一摸作文

定義：母親是理論者，孩子是實踐著

題目是：“發現”的喜悅

定義的發現是，理論到實踐的一種喜悅

然后深入到第二次發現：就是理論到實踐后再次做出假想、這個過程能起到推進時代的作用，就比如居里夫人，諾貝爾，愛因斯坦的發現。

最后點明，發現對于一個時代是起到起承轉合的作用的。

這估計只有政治班的能寫出來。

真的還有一條

小孩抓住了一條魚，他的母親說這種魚都是結對出游的，肯定還有一條在附近。小孩不信，回頭再去找找，果然又找到了一條。母親是個理論者，兒子是個實踐者，由此可見，將理論與實踐相結合是獲得成功的必要條件。

實踐決定理論。理論是人們把實踐中獲得的認識和經驗加以概括和總結所形成的知識體系，理論是實踐的結晶。美國最古老的中學——納爾遜中學的標志是一只蒼鷹。那只鷹所代表的不是鵬程萬里，它其實是一只餓死的鷹。這只鷹為了實現飛遍世界的偉大理想，苦練各種飛行本領，結果忘了學習覓食的技巧，它是在踏上征途的第四天餓死的。學習理論的目的在于實踐，蒼鷹過分強調飛行而輕視覓食，這不正像現在社會上一些人過分強調理論而輕視實踐嗎？長此以往，人就會失去實踐的能力。理論是虛的，通過實踐，理論才能落到實處。美國教育相當強調實踐經驗，許多學生走進實驗室后，自然就知道各種器材的操作方法與應有的安全觀念。他們考慮的是怎樣把書本知識過渡到實際研究和科學上。在對待實踐問題上，應該向美國人學習，只有付諸行動，認真去實踐，所學到的知識才不至于成為空洞的教條理論。

在重視實踐對理論的決定作用的同時，必須重視理論對實踐的指導作用。理論是實踐的指南。小崗村是曲陽縣有名的貧困村。縣里為小崗村沒有少忙，但一直都忙在“包裝”上：修了8公里的柏油馬路，以便領導視察；修了牌樓，以顯氣派；布置展覽室，并代寫解說詞??而唯獨省里幫助小崗村發展經濟的計劃，卻沒人督促落實，成了一篇空文。如果小崗村在發展經濟上狠下功夫，認真學習發展經濟的計劃理論，那么小崗村又是另一番面貌了。只有在理論上先獲得成功，才有可能通過實踐的檢驗。我國兩彈一星研制的重要經驗，不就是抽取一批理論物理學家先從理論上搞清楚，然后再付諸實踐，最終獲得巨大的成就的嗎？

聯合國科教文組織倡導“學會生存”，言下之意，真正把人從饑餓、嚴寒和痛苦中拯救出來不僅是他對書本上的東西掌握的如何，而是要與勞動與生存的技能相結合。作為學生，我們更要在學習中將理論與實踐相結合，做到學以致用，找到人生中的另一條魚。

第五篇：材料作文寫作指導

材料作文寫作指導

題型特點

1.材料作文——就是命題人提供材料并根據材料提出一定要求的一種限制性作文。

2.主要特點

（1）材料文體多樣（2）文體形式開放

3.關鍵——讀懂材料 把握主旨

寫作指導

1.如果所給材料中有議論性的語句點名了材料的中心，那么，你就可以圍繞這一點確立主題，進行寫作。

示例1.（2008山西）閱讀下面材料，寫一篇作文。

楊柳自有楊柳的灑脫，青松自有青松的壯美。生于世界上，在于宇宙間，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，每個生命都閃耀著獨特的光輝、展示著無窮的魅力。

材料主題——要善于發現自己的閃光點，為自己喝彩。2.如果所給材料僅僅是一個故事，作者的觀點沒有直接表露，那么，我們可以采用“結果追問法”確立主題。

示例2.閱讀下面材料，寫一篇作文。

一個人去拜訪一位部落酋長，想要塊地，酋長說，你從這向西走，做一個標記，只要你能在太陽落山之前走回來，從這兒到那個標記之間的地就都是你的了。太陽落山了，這個人還沒有走回來，因為走得太遠，他累死在路上了。

材料主題——貪心者終將一無所獲。

3.如果是幾則材料，那么，我們就應提取這幾則材料的共性，確立主題。

示例3.（2008重慶）閱讀下面材料，寫一篇作文。

①花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

②生命中不光有風和日麗，也有苦雨凄風。面對風雨，我們要堅信：黑暗過后是黎明，寒冬過后是陽春。用你的激情點燃生命的火把，去迎接生命的挑戰。

③在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂 固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？

材料主題——我們應該如何看待生命中的挫折、憂傷、痛苦和不幸，順著這一思路，我們就可以擬出《珍愛生命中的每一天》、《相信未來》、《陽光總在風雨后》等題目

牛刀小試

1.閱讀下面的材料，根據要求作文(2009廣東深圳)。

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會就到河邊。”

螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹又遇見了青蛙，指責說：“你害得我好苦，走了半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”

要求：1.細讀寓言故事歸納出一個觀點，或擴寫螃蟹問路的故事，或書寫自己的生活感想，或議論社會現象，寫一篇文章，體裁不限。2.題目自擬，注意聯系現實生活實際提煉主題，全文不少于600字。

思路點撥

從螃蟹角度看：

（1）沒有正確的方向，很難達到目標。

（2）沒有正確的方法，很難實現理想。

（3）沒有正確的態度，一味責怪別人指導錯誤，是無濟于事的。從青蛙角度看：

（1）幫助別人要從實際出發。（2）提建議要有真誠的態度。（3）指導別人要有耐心，要具體。

2.（2009浙江寧波）閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧困不堪了。”這個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”

思路點撥：（1）無論做什么事，都不能脫離實際。（2）要敢于嘗試，敢于冒險，敢于改革。

（3）辦企業，做生意，要根據當地的生產、消費、風土人情等，要根據需要與可能，揚長避短，才能生財有道。

3.閱讀下面的文字，寫一篇不少于600字的文章，文體不限，他題目自擬。

父親帶著三個兒子到草原上獵殺野兔。到達目的地，一切妥當之后，父親問三個兒子：“你們看到了什么呢？”

老大回答說：“我看到了我們手中的獵槍、草原上奔跑的野兔，還有一望無際的草原。”

父親搖搖頭說：“不對。”

老二回答說：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、獵槍、野兔，還有茫茫無際的草原。”

父親又搖搖頭說：“不對。”

而老三的回答只有一句話：“我只看到了野兔。”

這時父親才說：“你答對了。”

審題點撥

1.正確的主題或話題———專注、心無旁騖或盯緊目標等。2.偏題或跑題————看問題要全面，要善于把握全局。

思路舉隅

1.散文樣式-----可以用片段作文的形式從自然界、人類社會生活中選擇相關素材，用散文的筆調展示自己獨特的發現和認識。比如“水滴石穿”是專注，“水歸大海”是專注，孔子的“廢寢忘食”是專注，阿基米德洗澡時發現流體力學是專注，其實現實生活中，專注無處不在，只要你張開慧眼，便會發現。

2.敘事文體-----從生活中或從歷史、文學作品中取材，通過一兩件事，用細致的描寫和動人的情節，反映“專注”這一話題。3.議論文體-----可以從“專注是什么”“專注的意義和作用”“如何做到專注”等角度立意，然后利用積累進行論證，表達自己的思考和領悟。可用論據很多，比如夸父逐日、小貓釣魚、牛頓的蘋果落地等。

佳作欣賞 我的眼中只有你

你是誰？

（一）嬉笑的小河里，是渾濁的河水，可孩子們卻全然不顧，他們只在低頭、專注地尋找你。啊，你是一條小魚，是孩子們最好的嬉戲伙伴。

幼兒園旁邊擁擠的人群中，媽媽只一眼就找到了你，她欣喜地沖過來，像是發現了最珍愛的寶貝。啊，她的眼中只有你，你是媽媽的孩子，是媽媽今生最愛的寶貝。

茫茫的大海中迷路的小漁船，盡管被濃霧阻隔，但還是只看到了你，它興奮地向你駛來。啊，你是導航燈，是小漁船唯一的救世主。

沙漠旅行者口干舌燥，踉踉蹌蹌地走在彌望的沙子上，遍地的黃金他看不見，他只在尋找你，他只在期待著你的出現。啊，你是那彎月牙泉，是一方綠洲，是唯一救他性命的清水。

（二）一只鳥從高空俯沖下來，只一口就把你從樹上叼走了，即使你的偽裝術已經練到了爐火純青的地步。啊，你是一只蟲子，與樹葉的顏色相同的蟲子，透過層層葉子，你仍被發現，因為鳥的眼中只有你。

夜晚，橘黃色的燈光從老師的窗子里泄出來。近視鏡前，是一篇篇密密麻麻的小字，可老師還是一眼就看到了你，畫上一個醒目的圓圈。啊，你是錯別字，老師要把你糾正過來。

蕭瑟的初冬，冷清的街道，“刷——刷——”，是清潔工在揮動掃帚，你在小，他也不會放過你。啊，你是一片落葉，被清潔工收進了箱子里。

（三）“你”到底是什么？

你是尋找，還是等待？是信念，還是目標？是追求，還是需要？你是電，你是光，還是專注的眼神？

那么，聰明的讀者，我的“你”又在哪里呢？

窗外是喧鬧的鑼鼓和熱烈的空氣，燈紅酒綠的世界吸引著人們的雙眼，誘惑著人們的心靈，我卻守著一杯清茶，沉浸在桌上的書本里。啊，我的眼里只有你。