第一篇：私立小學寄宿生活管理工作總結

寄宿制學校就是為學生提供飲食和居處條件的學校，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作原因無暇照顧孩子的家長們解除后顧之憂。大致可以分為：教學、活動、飲食、住宿四個部分，在學生住宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設施作為優質生活的保障外，更需要優質的服務讓家長們放心，讓孩子們住的舒心。

優質的服務從何而來，這就得依靠規范而科學的管理。

我校是一所全封閉的以寄宿學生為主的私立小學，住校生人數約占全校學生的90%。寄宿制既是學校辦學的一個優勢，也是學校生存與發展的一個關鍵所在。所以，寄宿制里生活部管理的優劣，對整個學校的發展起著十分重大的影響。下

邊就我對xx學校生活部的管理談談自己的一些體會。

一、組織健全，領導有方，為工作的順利開展提供了有力保證

學校有一個善于學習、勇于改革、務實創新、作風民主的“四好”領導班子，成立了下屬德育處的生活部，并從生活教師中選聘工作責任心強、業務素質好的生活教師擔任生活部主任。由于學校規模較大，為了把管理工作做的更細，生活部還實行分樓層管理，由每層樓的生活教師內部推薦一位工作能力較為出色的生活教師擔任本層樓的樓長，由該樓長直接參與對本層樓宿舍的管理，而生活教師則具體負責自己宿舍的管理、衛生、安全工作。生活部主任、樓長、生活教師各有

各的工作職責，各施其職，井井有條。

生活部的整個建設與管理工作納入了學校整體發展與管理工作的總體規劃，列入了學校學年工作計劃，工作有目標、有計劃、有總結、有考核。在學校的整體規劃下，生活部主任再根據生活部的實際情況，擬定出具體可行的實施方案，然后經過樓長會議討論通過，最后定稿、推行。這樣便有力的保證了工作開展的可行

性和實效性。

二、師資隊伍素質優良，為工作的順利開展奠定了基礎

寄宿制學校中的生活教師具備雙重角色，既要照顧學生的飲食、起居，還要承擔起培養學生自理能力、生活習慣、文明禮儀等各種習慣的艱巨任務，所以可以說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者（教育者）。所以，我們的生活教師

除了要求較強的責任心外，還應具備過硬的生活輔導教育技能。

學校的生活老師全部是面向社會公開招聘而來。在招聘時都要求具備高中以上文化，會說普通話，有教育小孩的經驗，有愛心、有耐心、有責任心。招聘程序經過了網上發布招聘信息、老師們報名、筆試、面試，本著“公開公平公正”的原則，層層考核，擇優錄取。新招聘的生活教師先進行規范而嚴格的培訓，達到相關合格要求才予上崗；而且還有一個月的試用期，試用期滿經考核合格，才能簽

訂聘用合同。

為了提升生活教師的業務素質和管理能力，力爭把工作做的更細、更好，學校經常組織對生活教師進行各級各類培訓。首先，每個周周四第二節課時間定期召開由分管校長組織的全體生活教師工作例會；其次，管理員根據工作中出現的具體問題不定期召開樓長會議；第三，樓長根據學校安排或者具體某一問題對本層樓的生活教師進行相應的培訓和經驗交流。培訓內容范圍廣，涉及了各種法規、制度、職業道德、安全教育、衛生知識以及職業技能等等。通過這些規范、嚴格的培訓，使得我們的生活教師都具備了較高的素質，為更好的輔導學生、教育引導

學生奠定了堅實的基礎。

三、以制度引領管理，做到工作開展有章可循

生活部針對寄宿制的特點，制訂了各項管理制度。例如：考核教師的《生活教師管理制度》、《學生宿舍管理制度》；評價宿舍的《先進宿舍評比制度》、《文明宿舍評比制度》；規范學生的《寄宿學生一日常規》、《學生就餐制度》等等。生活教師們也結合自己宿舍的學生情況，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求規范到每一個細節，比如：就餐時，要安靜，加菜加飯都比手勢（1個指頭表示加飯，2個指頭表示加菜，3個指頭表示加湯）；再比如，為了杜絕安全隱患，要求上鋪學生上下床時面向扶梯上下，疊被子時背靠著墻壁疊等等。通過這一系列的規章制度加強對生活教師的管理，規范了寄宿學生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理，學生們也養成了很多的良好的生活習慣。走進學校的學生

生活區，到處是一抹抹“亮麗”的風景。

寄宿制學校最重要的就是學生的安全問題，當然這也是最令每一個老師頭痛的。學生之間難免追逐嬉戲，有些意外事故防不勝防，作為校方，主要任務就是落實責任，盡量排除一切可能的安全隱患，盡可能的減少不必要事故的發生。為此，學校成立了“公寓安全保衛機構”，設立了“門衛監督制度”和“錄像監控制度”，制定了“安全工作細則”、“意外事件處理預案和報告制度”，確立了相關負責人，落實相關的安全工作職責，頒發了一系列的“關于加強安全工作的規定”。如：遇到學生生病、受傷等情況，由生活教師陪同去醫院（原則上是縣級醫院），并同時通知執勤領導和班主任，直到就醫結束方可回校。生活教師是宿舍安全的第一責任人，學校跟每一個生活教師都簽訂了“安全責任書”，落實責任，明確義務。生活教師平時注意加強對學生的安全教育、健康教育，開展了消防演習，防震演習，加強疏散訓練，提高學生的安全意識和防范能力。

四、重過程，嚴檢查，把工作真正落實

詳盡的制度不僅僅是寫在紙上，更重要的是落實在過程中，才能為營造溫馨家園保駕護航。生活部根據制度要求制定了相應的考核方案，考核宿舍的《五星級宿舍評比制度》，考核教師的《生活教師考核方案》，考核學生的“良習星牌”、“美習銀行卡”等等。每天樓長檢查，生活部主任隨機抽查打分并公示，周末匯總頒發“宿舍管理流動紅旗”，月末考核摘星，爭創“五星級宿舍”。其間如果發現某些個別問題就立即跟相應的生活教師交流，并讓樓長督促檢查改正；如果是一些普遍都需要提高的，就在每周的例會中進行重點培訓學習。另外，學校還開通了網上評價平臺，家長和學生可以通過這個平臺對生活教師的工作進行打分。通過這些手段，把平凡而又充滿意義的工作落到實處，努力地提升生活部的服務質量。

五、講原則，重人性，營造融洽的工作氛圍，激發員工的積極性、創造力

我們的生活教師平時工作十分瑣碎而辛苦，還不能有半點的疏忽（比如：學生的健康，學生的安全），必須對學校負責，對班主任負責，對家長負責，所以他們自身也背負著相當大的壓力。“制度是死的，人是活的！”在不違背原則的情況下，生活部盡量為每一個生活教師著想，注重人性化管理，重視人文關懷。生活教師犯錯了，不是一味的謾罵批評，而是采用交流談心的方式讓其領會、改正。生活教師過生日時，我們鼓勵其他同事給她慶祝。教師節、感恩節，生活部主動為她們慶祝，還鼓勵學生們為辛勤照顧她們的生活教師送去祝福和感謝。通過這一系列的關懷，讓老師們的壓力得到充分的釋放，讓她們感受到生活部就是她們的家，生活部管理員是她們的家長，雖然工作很辛苦，身體很累，但心是輕松的、是溫暖的。在這種氛圍中工作，生活教師們都會自覺的為生活部著想，從學校的大局考慮，有的教師還主動的為生活部的管理獻計獻策，充分的調動起了她們的工作熱情、積極性和創造性。

六、強建設，爭創牌，營造溫馨家園，提升服務檔次

寄宿的學生年齡小的才4歲，他們的生活自理能力差，依賴性強，剛入住初期，情緒極不穩定。為此，我們提出了“三心”“四陪”原則。“三心”指：愛心：在生活管理上像媽媽一樣重視他、關注他、愛護他，把每個學生都當成自己的孩子來看；細心：指的是關注孩子的一舉一動，包括孩子的身體、心理、生活、言行舉止；耐心：指對孩子出現的問題，要友善，要耐心細致幫助、教育，及時引導。“四陪”指：陪孩子一起活動、和孩子一起用餐、指導低年級小同學洗漱、跟孩子們一起睡覺。我們充分強調“孩子至上”理念，要求生活教師增強“服

務”意識，提高服務質量，千方百計讓孩子們開心，讓家長放心。

第二篇：美國私立寄宿中學好么

美國私立寄宿中學好么-美國私立中學怎么樣-美國私立寄宿中學的優勢

文章來源：www.tmdps.cn

美國中學，是通往美國高校的捷徑。那么美國私立寄宿中學到底怎么樣？為什么現在不少小齡學生都選擇去美國中學就讀？下面為大家詳細介紹一下美國私立寄宿中學的優勢與特點：

美國私立寄宿中學采用小班制，老師基本可以照顧到每位同學。自由開放的教育制度，讓學生能有更多的時間豐富課外生活。加之美國私立寄宿學校為學生提供ESL課程，讓學生跨國通過語言進入高中的障礙，保障其以后能順利進入美國大學。

美國私立寄宿高中的基礎設置完備，且優越于公立學校。而且對于國際學生，學校還提供了暑假及課后的英文輔導，讓學生能更快的適應美國的教育方式。

美國私立寄宿中學的咨詢及輔導也是值得一提的。去美國私立寄宿中學的學生一般年齡都不算太大，父母又不在身邊，所以學校設有咨詢輔導室。幫助其完成學業與職業生涯的規劃。

美國的私立寄宿高中是非常注重學術研究的。學校鼓勵學生各方面的發展，激發潛力，培養興趣，使學生充分展現自己的學術性向及提升各種課外活動的參與度。成績優異的學生還有可能預修大學的學分。

第三篇：龍潭小學寄宿管理工作總結

澄江縣九村鎮龍潭小學寄宿制

管理

工 作 總 結

澄江縣九村鎮龍潭小學

2018年1月

澄江縣九村鎮龍潭小學寄宿制管理工作總結

龍潭小學是以寄宿學生為主的小學，寄宿制既是學校辦學的一個優勢，也是學校生存與發展的一個關鍵所在。學校經過多年地管理工作實踐，受到學生、家長、社會各界的好評。我們的具體做法是：

一、健全制度

結合本校實際制定了以下制度：《管理員職責》、《炊事員職責》、《食堂管理制度》、《住宿生管理制度》、《住宿生簽到冊》、《住宿生晨檢記錄表》、《消毒記錄表》、等。按制度執行，保證住了寄宿生管理工作開展。

二、寄宿生的管理

1、我校住宿生來自偏遠農村，年齡結構、生活習慣存在很大差別，年齡偏小，生活自理能力差。針對這一情況學校領導、班主任、住宿管理老師都把穩定學生情緒，做好學生衣、食、住、行、安全和衛生工作，做為住宿生管理的重要事項來抓。從學校領導到全體教師都實行目標管理責任制，層層簽定責任書，形成了齊抓共管的工作格局。同時讓他們在互幫互學，培養他們自強自立的生活能力。宿管人員每天夜間進入宿舍查詢2-3次，培養學生良好的衛生習慣，每個宿舍選出責任心強、行為習慣好的學生擔任宿舍長，負責宿舍的紀律、內務、衛生管理工作。要求他們講究衛生、遵守紀律、愛護公物。

2、給住宿生創設良好的生活環境，學校多方籌取資金，添置被褥，更換床單，同時對室內進行裝粉刷，加強宿舍文化建設。使孩子們住得舒心，睡得踏實。宿舍生活用具擺放整齊，被褥疊得有序，床 單干凈整潔。

3、對住宿生的食宿管理工作做到學生宿舍安裝土暖，確保學生取暖安全、睡眠安全、飯菜質量、就餐安全、路途安全，實行對住宿生食宿的場所定時消毒，確保傳染病不發生。學校還實行學生床頭定位卡，明確年級、年齡、家庭住址、家長聯系電話；管理室有每個寢室住宿生的床鋪卡。隨時掌控學生入住情況。

4、食堂管理工作責任大，我們嚴把各種關口：如采購關，堅持采購索證制度并建立采購臺賬，落實采購、驗貨人員的責任制。儲藏關，食品儲藏標識清楚，位置合理，生、熟分儲，預防過期食品。制作關，不準制作不合格的食品，操作人員必須把好關口。保管關，當餐食品要保溫、保潔，堅持留樣制度。從業人員關，落實從業人員的健康證。環境關，防治四害，有效消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲，食堂有紗窗、紗門等防護設施，工作人員的工作服清潔消毒。餐具關，餐具使用前必須洗凈、消毒。

5、住宿生生活費全部用于生活支出，讓學生吃飽、吃好，制定出住宿生生活費預算方案。飯菜花樣多，搭配合理。學校還制定了一套嚴格的管理制度。食堂采購的實物進出庫實行兩把鎖。管理員購回的食物必須經過灶務監督員復稱，監督是否缺斤少兩，價格是否合理，這一做法深受家長和全體師生的好評。

澄江縣九村鎮龍潭小學

2018年1月

第四篇：美國加州私立寄宿高中學校排名

美國加州私立寄宿高中學校排名

加利福尼亞州(State of California，簡稱加州)是美國西部太平洋沿岸的一個州，它的面積是美國的第三大、和人口上的第一大州。加利福尼亞無論是在地理、地貌、物產、還 是人口構成上都十分多樣化。加州有一別名叫做“金州”(The Golden State)，郵政縮寫是CA。就此本文簡要介紹美國加州私立寄宿高中學校排名。

美國加州私立寄宿高中學校排名

陸海軍寄宿學校(Army and Navy Academy)

雅典納中學(The Athenian School)

貝森山中學(Besant Hill School)

凱特中學(Cate School)

鄧恩中學(Dunn School)

福臨特里奇圣心學院(Flintridge Sacred Heart Academy)

加州藝術高中(Idyllwild Arts Academy)

米德蘭中學(Midland School)

蒙地維塔中學(Monte Vista Christian School)

那瓦學院(Nawa Academy)

歐佳谷中學(Ojai Valley School)

圣凱瑟琳軍校(St.Catherine's Military Academy)

圣多明尼哥中學(San Domenico)

圣卡塔利娜學校(Santa Catalina School)

西南中學(Southwestern Academy(CA)

斯闊谷學院(Squaw Valley Academy)

史蒂文森中學(Stevenson School)

撒切爾學校(The Thacher School)

維拉諾瓦高中(Villanova Preparatory School)

韋伯中學(The Webb Schools)

伍德賽德中學(Woodside Priory School)

橡樹林中學(Oak Grove School)

以上簡要介紹了美國加州私立寄宿高中學校的排名情況，想要申請美國加利福尼亞州的同學可以參考一下。

第五篇：選擇南昌私立寄宿學校之攻略

選擇南昌私立寄宿學校之攻略

2017南昌小升初進入了準備階段，經常會有家長問小編，孩子馬上小升初了，進入初中，是否該為孩子選擇寄宿學校呢?南昌有沒有好點的寄宿學校呢?初中生寄宿與走讀各有什么優勢呢?等等一系列的疑問都呈現出來了，小編我呢，就以自己切身的經歷，來告訴大家一點點方向，希望對您來說可以作為參考。

我身邊有這樣的兩個例子，都是雷式中學的學生，都是去年升初中的，一個走讀，一個寄宿，來看看一年后，家長對他們變化的評價吧!

王同學，家中的獨子獨孫，被家人寵壞了。小學階段做事喜歡拖拉，學習也不自覺，從來不幫忙做家務，經常偷偷玩游戲，最早是希望能進入雷式中學的重點班，最終只考入了平行班。主要原因還是父母陪伴的時間少，久而久之就散漫了。父母想著進入了初中，孩子的青春期、叛逆期到了，這樣下去不是個辦法，所以選擇了住校，周一到周五由學校老師代管，周六周日回家再好好陪孩子。

一年的住校生活下來，王同學的進步真的是非常大，每周末回到家，再也不睡懶覺了，也會幫忙做簡單的家務了，還會跟父母聊學校的生活。而且初一升初二的期末考試在校排名也有進步了，這是家長最為欣慰的了。

黃同學，從小性格比較溫和，學習比較刻苦，也很懂事，雖然離學校不近，為更多的陪孩子就選擇了走讀，一年的初中生活下來，孩子一直都保持優秀，但經常會聽到孩子說累、睡眠時間不夠，壓力大。家長也揪心，看著孩子對自己的狀態比較滿意，家長也有放心多了。

從上面的2個真實例子可以看出，孩子是否該選擇初中住校，需根據孩子的實際情況與離校遠近來決定，如果孩子乖巧、自覺、而且離家近的，我們還是建議走讀的，畢竟青春期的孩子多與父母在一起，才是最好的。但是，如果離家遠，孩子也不是那么的自覺，加之父母又沒有時間陪伴孩子，那就選擇住校或許對孩子更有益處。

南昌寄宿學校并不多，公立學校一般都是不寄宿的，好的民辦寄宿學校最值得推薦的就是雷式中學。

雷式中學坐落于南昌市青山湖區民安路388號，離南昌三中500余米，占地面積26.8畝，建筑面積約12000平方，是南昌知名的半封閉式全日制可寄宿學校，有教學樓4棟，宿舍2棟，食堂1棟，塑膠跑道、藍球場、羽毛環場、排球場、沙坑、單雙杠、戶外乒乓球桌等體育設施完備。宿舍樓四人一間，單獨的衛生間、熱水器、空調等全套設施，每層宿舍都有生活老師，會不定期的與孩子談心，關心孩子的學習生活!拿不定主意的家長，可以聯系潘老師：一八一 七零八六 五九三三。

小編認為，初中階段是孩子青春萌芽叛逆期，不管是走讀還是寄宿，都有各自的優勢與劣勢，但是要選擇寄宿的話，就要選擇管理正規、相對比較嚴格的學校。周末多與孩子溝通，做朋友，凡事多聽孩子的意見，多與孩子商量！孩子成長的過程中，家長們平時的引導也相當的重要！愿每位孩子都度過美好的初中三年，進入理想的高中！