第一篇：班組是企業的

班組是企業的“細胞”，是企業的有機組成部分，也是企業一切工作的立足點。

只有每一個班組都充滿生機和活力，企業才會有較好的經濟效益，才會有旺盛的生命力，才能展翅騰飛，迅速發展。特別是在當前進一步深化改革，把企業

推向市場這一形勢下，探討企業的班組建設和管理就顯得十分必要。

一、班組建設與管理的重要性

班組建設，是企業綜合性的基礎建設，是一個大的系統工程，是社會科學

和自然科學的綜合體，既涉及行政部門又涉及黨群組織。班組既是企業組織生

產經營活動的基本單位，又是“三個文明”建設的“前沿陣地”，是企業一切工

作的立足點，還是企業活力的源泉。只有把班組工作抓好，才能強化勞動紀律，培養良好的職業道德，推進技術和管理現代化，企業才能穩步發展。只有班組

充滿生機，企業才會有活力和后勁，才能發掘出蘊藏在廣大職工群眾中的積極

智慧和創造力。二，班組建設與管理的主要內容

班組建設與管理，是指在企業統一領導指揮下，按照科學規律而開展的一

系列有利于提高職工素質和管理水平的活動。班組建設的內容主要是思想建設、組織建設、制度建設和業務建設等。班組是一個集體，如何有效合理地把職工

組織動員起來，除了有一套健全和完善的規章制度外，職工思想政治工作至關

重要，有時候，思想政治工作這種“軟管理”更為有效。班組應該有充分的時

間用于學習，并持之以恒。除了學科學、學文化、學技術、學管理外，馬列主

義、毛澤東思想、鄧小平理論都應該是職工學習的內容。要堅持黨的基本路線

和基本方針，加強思想道德建設，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新型職工。所以，班組也是企業進行思想政治教育的主要陣地。

班組的組織建設主要指班組長的選配、班組核心的形成以及科學合理的制

度。班組成員處在生產第一線，班組長是生產組織者和指揮者，處于承上啟下的重要位置，可謂“兵頭將尾”，班組長的選配十分重要。一定要選拔思想好、安全責任感強、技術精、懂業務、會管理、作風正、干勁足、有威信的人擔任

班組長。在班組長的帶領下，形成班組核心，團結全班組成員共同完成生產任

務。班組的組織建設除了班組的合理構成外，就是班組的民主管理。班組民主

管理是企業民主管理的重要組成部分，也是企業民主管理的基矗搞好班組民主

管理，應注意以下兩個問題：一是要建立健全班組民主管理制度，如思想政治

工作、崗位經濟責任、安全生產、文化技術學習、民主生活會等制度。二是要

開好班組民主管理會和民主生活會，這是職工參加企業管理的重要形式，也是

傾聽職工呼聲，討論決定班組重大問題，了解職工工作、學習和生活情況的重

要途徑。

班組的制度建設，是指班組制定、執行和不斷完善各種規章制度的過程。

班組規章制度，是班組在生產技術經營活動中共同遵守的規范和準則。建立合理的班組規章制度，如崗位責任制、交接班制、經濟核算制，以及安全、質量、設備、工具、勞動管理等制度，有助于實現班組的科學管理，消除班組工作中

混亂和內耗現象，保證班組生產工作的順利進行。

班組的業務建設就是在生產、技術、經濟活動中，不斷學習和掌握各項專

業管理技術，增強班組計劃、組織、指揮、協調和控制的能力，使各項專業管

理的要求在班組得到落實。班組業務建設的內容，涉及到班組生產管理、技術

管理、質量管理、設備工具管理、勞動管理、安全文明管理、原始記錄憑證和

臺賬管理，以及推進企業班組現代化建設等方面，必須切實加強這方面工作

三、班組長的地位與作用

1、班組長是班組的當家人。如果班組是公司的細胞，班長就是細胞核，是班組的“主心骨”。如果沒有一個當家人，各項指令、任務就不會有力地組織貫徹執行，對生產現場存在的問題就無法就地加以解決。

2、班組長是生產一線的指揮者。班長是“兵頭將尾”，如果指揮不利，管理不好，將會給班組、甚至全企業造成損失。會指揮的班長就能夠合理安排和組織好基礎工作，嚴格執行勞動紀律，能夠解決運營中出現的問題，較好地完成班組的各項任務，實現安全生產目標。

3、班組長是班組建設的組織者。班組是安全生產效果和造就培養人才的陣地，班組長是一線工作的具體組織者。對班員進行理想、信念、紀律、法制等教育，帶出一支整體素質較高的員工隊伍，都要靠班組長去落實。

四、搞好班組建設的措施

（一）選配高素質的班組長

1、要有較高的政治和業務素質。班組長必須擁護企業改革等各項管理制度，具有“服務為民”的思想，有高度的事業心和責任感，善于學習新知識、新技能，不斷提高自己的業務能力。

2、要有較高的管理能力。班組長應當既能實干又會管理，同時要有組織能力、鼓動能力，能充分調動和發揮班組成員的積極性、創造性，能使班組團結友愛，把班組建設成“第二個家庭”。

3、必須具備良好的文化素質和實干精神。班組遇到難點問題及重活、累活，班組長要積極為領導分憂解難，身先士卒，起模范帶頭人作用。

（二）建立一套適合班組建設和運行的規章制度

1、建立班組例會制度。通過例會的形式討論班組工作計劃并采取多種形式加強落實，確定工作重點并及時總結，使班組工作不斷進步。

2、建立班組交流制度。班組交流可以借鑒先進的管理經驗、管理知識、工作方法；班組交流可以見微知著，防止不良現象發生；班組交流可以取長補短，提高認識，統一思想，統一工作方向，形成團結的氛圍。

3、建立班組考核制度。實踐證明，考核機制是非常有效的，是切實可行的管理手段。班組考核制度的建立將有效地促進班組人員榮譽感、責任感的加強，有效地促進班組凝聚力的加強，有效地促進班組競爭意識和競爭技能的提高。

（三）加強教育和培訓

1、抓好業務技能教育，提高班組技能水平。組織班組長開展業務技能學習，定期進行比賽。提高班組長業務技能，為實現安全生產提供基礎保障，確保全年各項指標順利完成，更好地體現安全促生產的思路。

2、有針對性地指導。在全面了解班組長能力水平、潛能的基礎上，有針對性地制定學習培訓計劃。

3、組織班組長座談會，以多種方式交流班組管理經驗，討論班組建設方向，既交流經驗心得，又相互啟發

五、班組安全管理的重點在現場

班組現場安全管理的內容①生產現場環境清潔衛生，無臟亂差死角，安全衛生設施完善，附屬房屋窗明壁凈。②機器、設備、管理整潔，安全附件齊全，嚴格執行設備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除跑早冒滴漏。③班組人員經安全培訓合格，會正確穿戴和使用勞保用品，嚴格執行安全紀律、工藝紀律、勞動紀律，各種原始記錄做到標準化、規范化、書寫工整。④材料、半成品、產品擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。⑤崗位工藝技術規程、設備維護檢修規程、安全技術規程齊全，班組和崗位有安全規章制度。⑥班組在生產現場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。

如何搞好班組現場安全管理①高標準、嚴要求。各班組根據實際情況，訂出現場安全管理的標準和要求，現場安全管理不但要求制度全，而且要求標準高。②嚴執行，勤檢查。健全的制度，必須嚴格地執行，才能發揮作用。班組成員只有遵守現場安全管理的各項要求，才能保證現場各項安全工作落在實處。同時，還要經常檢查，主要有企業的定期檢查，車間的隨機抽查，班組全面檢查，對查出的不安全問題限期整改。③獎罰明、嚴考核。班組應制訂現場安全考核標準。每月班組長在考核中嚴格按標準進行，堅持實事求事，做到一絲不茍，達到獎優罰劣。

企業的一切生產任務都要在班組完成，各項規章制度都要靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現場，是企業把整個安全生產目標轉化為實施運作的有效途徑。搞好現場安全管理，必須把影響安全生產的主要因素(即人、機、料、法、環)有機地結合起來，只有通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現場安全管理，才能確保安全生產。、引導班組成員樹立創新理念、改善心智模式。充分發揮廣大職工的聰明才智，引導他們樹立時時、處處、人人都可創新的觀念，不斷增強創新意識，提高創新能力，投身創新實踐。倡導“問題就是資源”的管理理念，在基層形成“問題管理法”，組織“問題懇談會”，實現由“回避問題”到“直面問題”再到“見問題不放”的轉變。二是鼓勵班組成員敢于向傳統做法挑戰。激勵班組成員不被既定的做法和思想所束縛，敢于向權威和傳統問幾個為什么，改變過去那種“***慣不能改、老做法不能變”的舊觀念，主動提出許多新想法，從而強化班組的創造性工作。三是組織開展豐富多彩的創新活動。在班組中大力推廣應用“四新”成果，推

廣應用先進操作法，組織“絕技絕活絕招”展示，開展合理化建議、群眾性科技攻關活動．整合班組人財物構成，建設生動活潑高效團結的戰斗團隊。班組的人是一個個“具體”的人，有思想，有情感，都有自己的工作崗位，負責管理一定的機器和設備，組合起來則完成一項或一部份企業相對獨立的作業任務，因此人員的調配和協調至關重要。班組長應當對班組成員的思想狀況、業務技能、性情愛好等有充分的了解和認識，使每個成員在班組中都各得其所，在各自適宜的崗位上充分施展才能，形成整體合力，優質高效地完成生產任務。同時，班組成員又是一個個“抽象”的人，才能的施展，工作效率的提高需要班組長作充分細致的調查工作，掌握職工的思想動態，多與職工進行情感交流，理解人、尊重人、啟發人、發展人，變職工的機械行為為自覺行動。在勞動報酬的分配上，應多向一線職工傾斜，多向技術含量高的崗位傾斜。要堅持按勞分配和按生產要素分配的原則，努力建設精干、高效、團結、務實的戰斗隊伍。

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2．用積極健康向上的精神文化去教育、激勵、鼓舞、塑造員工。當今社會是一個日益物欲化的社會，職工生活方式和價值取向均趨于多元化，對職工的精神文明建設顯得尤為重要和突出，并對這方面的工作提出了新的要求，充滿新的挑戰。班組是職工思想政治教育的重要戰場，同時也是培養人、塑造人的地方。班組除了響應企業開展的一切活動外，也應該自身開展一些生動活潑、豐富多彩的文化活動，引導職工樹立積極、健康、向上的人生觀、世界觀和價值觀。定期不定期地對職工進行企業級或班組級的業務培訓，組織職工外出參觀學習，聘請英模、勞模作先進事跡報告，開展職工交流會、懇談會等都是很好的活動方式。要在班組樹立“比”、“學”、“趕”、“超”的良好風尚，并做好“傳”、“幫”、“接”、“帶”工作。

總之，我們只有充分認識加強班組建設的重要性和必要性，增強班組建設的緊迫感，堅持“三個文明”一起抓，才能抓好企業班組建設和管理，才能把班組變成生產上團結協作、政治上民主和諧、生活上互助互援奮發向上的勞動集體。

第二篇：班組是企業的的

“班組抓的都是具體事，干的都是具體活，班組工作干不好，車間的工作就沒有保證。”王帥說。根據車間有關規定和班組實際，他積極推行自主創新的工作量考核辦法，設立《安撤二班工作日志》，每個班次的主要工作、臨時工作、車間指令以及發現的問題等情況均記錄得清清楚楚，獎勵與扣罰責任到人寫得明明白白，每個人都打心眼里服氣，夸獎說別看王帥是80后，班組管理方法上真有一套。現在王帥記《日志》的做法正在該礦全體管理人員中推廣使用。

王帥認為，礦井在推行精細化管理，作為基層班組管理也要實現精細化。他始終堅持推行的是制度管理加人本管理，即完備的制度管理揉進人性化成分。

在安撤二班，曾有一名職工三番五次脫崗，詢問原因，他說嫌采面太熱。他第一次脫崗被罰分200；第二次王帥親自抓到，同樣理由再被罰分200；第三次脫崗被抓，該員工以為會被罰500分，可這次王帥沒罰讓他自己講這么做可能產生的所有后果，并要求他回去給家人再講一遍。這一做法果然奏效，該員工最后主動寫下保證書，再沒脫過崗。王帥處理員工不安全行為遵循一個原則，即：工作期間嚴格事故分析處理制度，每一環節存在的安全質量問題，每一個“三違”、每一個重復的安全隱患的出現，不論大小，對照標準進行處理。把小事當大事分析，“三違”當事故處理，讓大家明了事故的原因經過、改進預防措施，以便引以為戒。也正是由于重視了班組安全嚴細化管理這一環節，截至7月26日，他們班已實現安全生產2001天。

“班長雖有管理職責，但也是普通生產中的一員，只有技術過硬，凡事首先做到位，才

能樹立威信，而班長的氣質和性格最終也能影響和帶動整個班組。”王帥說。安撤二班從事采煤機操作、維修以及綜采、綜掘工作面安撤工作。王帥始終抱著“干煤礦是一門大學問”的心態，虛心求教，善于學習思考、注重積累，逐步成長為破解采煤機在生產中一個又一個難題的行家能手。一次，生產準備一區43下00工作面采煤機搖臂電機頂絲斷裂，而電機絕緣值低于閾值30后還在不斷下降，必須更換。但電機拆換問題因頂絲斷裂而成為維修大難題。采煤隊將求助電話打到綜機車間，王帥接令負責處理這一棘手難題。一番思索后，王帥想到能不能做一個過筒，把過筒放在電機里，單體一邊打到過筒上，一邊打到煤壁上，用單體的力量作用在電機上，給電機一個往外走的力。和區隊領導一溝通，行！簡易工具很快完成，下井一試，果然幫上了大忙。

在工藝創新中，王帥想法設法促進全體成員的自我學習和發展，利用采煤機大修、調試期間，將工作經驗、故障分析方法，通過培訓、講解傳授給班組職工和采煤一線維修人員，成功培養出一批批在全礦叫得響的煤機大王、支架大王、維修大王等專業尖子和崗位能手，實現了由單一工種到復合型人才的轉變。

一個班是一個大家庭，班長就是當家人。安撤二班班里有一半職工來農村，每逢夏秋農忙季節，王帥總是根據家住農村的職工實際，提前調配工作，做到班組生產與農忙收種兩不誤。多年來，安撤二班有個“湊份子”的習慣，誰家遇上紅白喜事班里都少不了“湊份子”。為不給大家增加負擔，王帥規定“份子錢”每人絕對不能超過100元。其實職工在乎的不是錢和禮物，而是禮物中蘊含的精神價值，對于每個職工而言，那是他在單位身份和地位的象征，每逢事后，職工們總是感激不盡，說給長了面子，工作上也隨之更加勤快，干勁倍增，安撤二班也就成了一個團結和睦的大家庭。

淺析如何以人為本,實現班組安全管理

班組是煤礦企業最小的細胞單位，更是礦井安全生產的前沿陣地，礦井的安全、生產、質量和效益等都是通過班組來實現的。因此，從嚴要求，過細管理，抓好班組建設，堅持“以人為本”的創新管理理念，采取多種有效方式，錘煉一支能打善戰、團結奮進的班組職工隊伍，無疑為整個礦井的安全生產和效益提高提供有力的保障。結合本人多年煤礦一線班組管理工作，淺談如何“以人為本”實現班組安全管理的幾點看法：

一、以人為本，強化親情化管理

煤礦一線班組的職工主要來源于文化素質比較低的社會弱群，他們的個性千差萬別，有各種各樣的要求。我們要實行以人為本抓管理，就要從“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”的高度，大力推行“親情化管理”，變管理為服務，變批評為激勵，變上下級為朋友關系，使各項管理規章制度在親情，友情，溫情中得到較好地貫徹落實。再次進一步加強交流溝通與共同協商，班組要出臺的每一項規章制度以及涉及到班組的安全、生產、職工群眾的切身利益問題時都要召開職工大會，鼓勵職工各抒己見，坦誠直言，如有職工一時不了解，心中有疑惑的我們就要及時進行面對面交流溝通，耐心解答，為職工釋疑解惑，融洽情感，消除職工腦子中的各種疙瘩，從而使員工精神振奮，工作安心，學習專心；其次加強考核民主公開化，工資收入一直是職工們最敏感的話題，為了讓職工們看清一本明白帳，班組的各種獎罰、工資分配方案等要合理透明、準確、公正公開、及時一一上墻公布，接受職工監督，讓職工干明白活，做放心工；促進班組各項安全工作順利進行。

二、以人為本，強化現場安全管理

企業的一切生產任務都要班組來完成，各項規章制度都靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現場，是企業整個安全生產目標轉為實施運作的有效途徑。搞好現場安全管理，必須堅持“安全第一，預防為主”的方針政策，把影響安全生產的主要因素有機地結合起來。一

是嚴格職工現場正規操作，從嚴要求職工要按照《崗位操作規程》和《煤礦安全操作規程》規范作業，跟班管理人員對職工作業行為進行監督檢查和業務指導，及時制止和糾正違章行為，消除不安全隱患，確保班組安全作業；其次把各級管理人員和作業人員的安全職責落實到作業過程中去，按照“管理無漏洞，現場無隱患，行為無違章，安全無事故”的要求，加強對隱患的排查與治理，對排查出的各類隱患實行分級管理，做到措施、人員、時間、獎罰“四落實”，結合工作現場實際，采取全面檢查和專項檢查，常規檢查和突擊檢查相結合，堅持做到安全檢查“關口前移，重心下移”，全面覆蓋的安全管理工作理念，進一步增強各級人員的安全責任心和安全意識，有效地控制現場的安全管理，確保班組安全生產。

三、以人為本，強化安全意識教育

班組的安全意識培訓教育是搞好煤炭企業安全管理的基礎，只有加強對職工隊伍的安全素質進行培訓教育，不斷強化安全意識，提高職工的安全文化素質，增強職工的防范意識和自我保護意識，筑牢安全思想防線，才能從根本上解決安全上存在的最大隱患——思想上麻痹松懈，工作中僥幸心理，甚至在安全生產中時有出現安全工作“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現象。另外煤礦企業還應根據實際情況，組織好新工人、特殊工種及轉崗職工的安全培訓教育工作，以及還要充分利用每周安全活動日和班前安全會等多種形式，加強對職工進行豐富多彩的安全培訓教育，同時也希望上級各職能部門經常多深入基層，多深入一線職工當中開展靈活多樣的安全技術培訓教育，共同努力使一線廣大干部職工真正擺正安全與生產，安全與效益，安全與和諧幸福家庭的根本利害關系，促進職工自覺的搞好自保，互保，聯保，遵章守紀，按章操作；對違規違章行為人員要以教育為主、以罰款為輔、以理論引導人、以事實教育人，耐心、細心的作好職工的安全思想教育，使職工真正從思想上徹底改變“要我安全”轉變為“我要安全，我會安全，我能安全”的良好氛圍中去。

四、以人為本，落實安全生產責任制

俗話說得好，“火車跑得快，全靠車頭帶”，班組作為企業的細胞，那么班組長就是細胞中的重要組成部分，班組長作用發揮得如何，關系到企業基礎的好壞，因此，我們在班組長的選聘上要樹立任人唯賢，采用公推公選，選出德才兼備、知管、會管、能管、敢管、善管的“五管”班組長，并落實好班組長崗位的安全生產責任制以及出臺各種激勵機制，做到橫向到邊，縱向到底，層層落實。通過落實安全生產責任制和出臺各種激勵機制，不僅可使企業的安全生產管理工作走上制度化、標準化、程序化，而且還可實現安全、穩定、優質生產。

五、以人為本，落實好職工維權管理

推進企業民主管理，弘揚民主政治是落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會重要目標和組成部分，民主管理，民主參與，民主監督是法律賦予職工的不可侵犯的權利，是科學管理，科學決策的基礎，也是職工合法權益和主人翁地位的體現，采取各種行之有效的方式、方法和途徑，大力推進民主管理進程，讓一線班組職工多參與民主決策、民主管理的權利，有效地發揮職工代表大會的作用，鼓勵職工關心企業，關注企業的前途命運，為企業的發展建言獻策，職工代表行使了民主權利，心情舒暢，有利于企業的穩定與和諧。

總之，煤礦安全是企業永恒主題，煤礦安全生產是一項復雜的系統工程，點多面廣涉及方方面面，在安全生產諸多因素中,人是安全生產的主體，是決定安全的主要因素。如果說效益關系到企業的發展，那么安全則維系著企業的生存，守住班組這個防范事故的陣地，就是保障企業安全和效益的基礎。企業就能全面協調、健康、持續、快速發展。

班組管理，就是要通過“管”來理順工作關系、工作程序，挖掘班組所有的潛力。其核心是人的管理。因為任何事情都是要通過人去實現的，所以要教育班組員工認清自己的責任，履行

自己的職責，保證各項任務的完成。

一要重視加強班組的思想理論建設。在平時的班組管理建設中，應把班組學習作為思想

建設的基本手段，因此，班組要加強對職工的教育，讓員工充分認識學習的重要性，從思想上重視對知識、對企業方針政策的學習，培養員工的拼搏精神和迎難而上精神；有針對性地進行多重引導，讓職工充分認識到企業的各項方針政策都是圍繞企業發展和提高企業效益，增加職工收入而制定的，讓職工理解企業，參與管理，從而使職工從內心擁護企業的方針和

政策，竭盡全力發揮自己所能，為企業地發展做出貢獻。

二要為班組員工創造良好的工作環境。工作環境的好壞，直接影響著職工的工作心情，為此，在物質方面，必須為員工提供完好的安全生產工具和保護設施，就目前來講，就是要為職工提供高質量的礦工靴，明亮的礦燈和工作服。工作中，把好現場不安全因素的排查這一關，同時，領導還要堅持到現場指揮，發現問題及時解決，不讓職工在危險的地方作業施工，確保班組員工工作時的安全。在精神方面，領導要多關心職工，幫助員工解決工作和生活上的困難，工友之間要團結互助。營造一種和諧的工作和生活環境，讓班組員工在和諧的工作環境中，認識自己的價值，感受到員工的樂趣。

三要積極培育班組員工的業務素養。班組員工的素質和修養，直接關系到班組各項工作的開展，因此，必須加強對員工的業務技術培訓，不斷提高員工的技術素質和業務素質，為了保證此項各自的進行，要制定相應的制度和措施，調動員工學習技術和業務的積極性，做到理論與實踐緊密結合，也可以讓員工在一邊干一邊學，在干中體會，在干中實踐，在干中創新。通過開展業務培訓和崗位技能練兵活動，不斷提高員工的業務技能，為班組各項任務的完成奠定堅實的基礎。

第三篇：班組是企業的細胞

班組是企業的細胞，是企業生產經營活動最基層的單位。班組員工既是企業完成安全生產各項指標的主要承擔者和實現者，也是生產事故和職業危害的直接受害者。隨著“兩個轉變”的不斷深化，電網建設不斷加快，管理組織形式日趨扁平化，班組已經成為電力企業控制事故的前沿陣地。建設班組安全文化，培育安全理念，增強安全意識，營造安全氛圍，規范安全行為，夯實企業安全生產的基礎，是減少各類事故最有效的辦法之一。

什么是電力企業的安全文化

我國學者曹琦教授認為，安全文化是安全價值觀和安全行為準則的總和。電力企業安全文化是指為了確保電力企業和電力客戶的安全，企業的大多數員工尤其是與電力安全生產相關的員工，在生產中所共同遵循并體現出來的關于安全的群體意識、安全行為規范以及相關的安全環境。

電力企業安全文化由安全理念、安全機制、安全制度、安全措施、安全氛圍等組成，分為物質層、制度層、精神層三個層次。物質層位于最外層，是為了保障正常的電力安全生產和供應而制造的各種設備、設施，如安全帽、安全帶、安全標志牌、安全宣傳專欄、安全培訓教室等。制度行為層是指和電力安全相關的制度和行為規范的綜合，如安全生產責任制、安全培訓考核制度、安全防范措施、安全操作規程等。精神層是指對電力安全理念的認識和接受。通過營造“關愛生命，遵章守紀”的安全氛圍，使班組成員產生安全感、認同感、歸屬感，實現從“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”轉變。

加強班組安全文化建設的必要性

著名經濟學家于光遠說過：“關于發展，三流企業靠生產，二流企業靠營銷，一流企業靠文化。”國家電網公司提出了“建設世界一流電網，建設國際一流企業”的奮斗目標，安全工作是公司一切工作的前提和基礎，是“第一工作、第一效益、第一責任”。班組和班組成員是貫徹落實的最基層，因此，在班組倡導“關注安全、珍惜生命、以人為本”的安全文化尤為重要。

2009年以來，加強企業班組建設得到了各級領導的高度重視。國務院國資委印發了《關于加強中央企業班組建設的指導意見》，中共中央政治局委員、國務院副總理張德江同志對此做出重要批示：“班組建設是企業的基礎性建設。國資委部署央企加強班組建設，意義重大。希認真抓、長期抓、抓出成效。”電力企業的發展和服務關系著國計民生和各行各業，點多、線長、面廣，班組也多，以國家電網四川省電力公司為例，截至2009年底，共有班組5867個，班組員工達54439人，約占員工總數的51％。

加強班組安全文化建設，可以引導和啟發班組成員的價值觀、信念、情感、道德等方面精神力量，營造健康的工作氛圍，提高班組成員的安全意識，規范班組成員的安全行為，推進“創建先進班組、爭當工人先鋒號”活動開展。通過班組安全文化建設，增強班組安全生產的凝聚力、控制力、協調力，使班組成員自覺做到“關愛生命，告別違章”，以“零違章”保“零事故”。

班組安全文化建設的內容

班組安全文化建設以提高員工素質為第一保障，以滿足客戶用電需求為第一要求，以保護員工生命和國家財產安全為第一目標。通過強化安全意識，提高安全素質，規范安全管理，落實安全措施，變上級要求為自覺行動，鞏固安全生產局面，實現安全生產長周期。如何抓好班組安全文化建設呢？筆者認為，不妨從下面五個方面著力。

（一）健全安全機制，規范作業行為

安全機制和規章制度體系是一種有利于調動員工的安全生產積極性、有效地控制事故、實現安全生產良性循環的管理手段。建立以人為本的安全生產保證、監督、教育培訓、檢查評比體系，形成具有強大內聚力的群體意識和群體行為規范，用制度文化之力規范班組成員的作業行為。建立健全反違章長效機制，開展創“無違章”班組活動。做好班組勞動保護和職業衛生工作，保障員工在生產勞動中的安全健康。用“三鐵”（鐵的制度、鐵的面孔、鐵的處理）反“三違”（違章指揮、違章作業、違反勞動紀律），杜絕“三高”（干部高高在上、員工高枕無憂、規章制度束之高閣）現象，堅持“四全”（全面、全員、全過程、全方位）保安全，實現安全生產“三控”（可控、能控、在控）。

（二）培育安全理念，增強安全意識

國家電網公司從夯實“四個服務”基礎出發，提出了“相互關愛、共保平安”的安全理念。堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，全面落實安全生產責任，引導員工樹立“關愛企業、關愛他人、關愛自己、關愛家庭、關愛社會”的理念，以人員、時間、力量的“三個百分之百”保安全，確保電網安全、員工平安、企業穩定、社會和諧。安全工作落到實處關鍵在人，人的安全意識的強弱，直接影響安全生產的具體工作，因為，供電設備的缺陷、作業環境中的事故隱患，要依靠人及時發現和處理，而人的行為又受到思想意識的支配。關愛員工，就要從保護生命、關心健康做起，使員工做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害”，這既是強化安全生產管理、建立安全文化的首要目的，也是對員工的基本要求，更是員工家庭和社會的基本愿望。

（三）強化安全教育，提高安全素質

員工素質的高低決定了一個企業的質量，提高員工素質是安全文化建設的原動力和歸屬點。堅持安全生產工作“警鐘長鳴、常抓不懈”，不斷完善培訓機制，積極貫徹培訓規范，加強職業安全培訓，增強培訓的針對性，提高員工實際操作技能水平和分析、解決問題的能力。組織開展師帶徒、技術講課、事故預想、反事故演習、計算機仿真模擬培訓等活動，提升班組成員崗位技能水平。組織開展勞動競賽、技術比武、崗位練兵、技術交流等活動，營造比、學、趕、幫、超的競爭氛圍。因地制宜，運用理性灌輸、情感啟迪、案例剖析、活動熏陶、心理調試、電化教育等方法，提高安全操作技能和自我保護能力。

（四）營造文化環境，建立安全秩序

營造安全文化環境有利于班組成員養成自覺遵章守紀的良好習慣。積極開展“愛心”活動，實施“平安”工程，營造實現“零事故”安全目標的輿論環境，營造“安全責任重于泰山”安全責任的輿論環境，營造實現“有章必循、違章必究”、“寧聽罵聲、不聽哭聲”的安全紀律輿論環境，營造“遵章光榮、違章可恥”、“嚴是愛、松是害、出了事故坑三代”的安全道德輿論環境。開展豐富多彩的安全宣傳、安全征文、安全演講、合理化建議征集、危險

點排查、“現身說法”等活動，營造良好的安全文化氛圍，讓班組成員認清“安全源于警惕，事故出于麻痹”，認識到發生事故對己、對人、對家庭、對企業、對國家不利的道理，做到“我要安全，我講安全，我懂安全，確保安全”。

（五）分析員工心理，保持良好心態

安全生產的“人、機、環境”“三要素”原理之首就是人，人是安全生產好壞的關鍵所在。海因里奇法則揭示，各類事故發生因素88：10：2的規律，即100起事故中，有88起純屬人為，有10起是人和物的不安全狀態造成的，只有2起是所謂的“天災”難以預防的。人是生產力中最活躍、最難掌握的要素，而研究表明，事故當事人在發生事故時往往出現精神狀況不佳，注意力不集中，身體疲倦等“不在狀態”等情況。毛澤東同志說：“預則立，不預則廢。”在加強安全文化建設時，應注重分析員工的心理因素，幫助其克服不良心理與心態。一方面，要克服非理智行為的心態：心理疲勞、錯覺、僥幸、麻痹、逞能、挫折、過于緊張等；另一方面，要克服事故過程中不正常的心態：無知、懶惰、馬虎、急躁、蠻干、恐慌、盲目自信等心理。在班組安全文化建設中，重視心理強化，運用心理定式，培養認同心理，激發模仿心理，利用從眾心理，化解挫折心理，從而培養員工平時健康生活、陽光心態；工作中居安思危，正常操作時心靜如水、心靈手巧；事故處理時臨危不懼，有條不紊。

第四篇：班組是企業的細胞

班組是企業的細胞，是企業安全生產的前沿陣地。鋯車間二班是一個具有團隊精神，顧全大局的班組。在班長梁軍的帶領下，勤勤懇懇，積極主動，細致到位，狠抓安全生產，樹立零違章理念，順利完成了各項生產任務，取得了較好的成績。

一、堅持“創新求優質，誠信鑄品牌”的質量方針，狠抓產品質量，把產品質量作為工作的重中之重。

1、抓好過程管理，從影響產品質量的各個因素入手，每名組員不僅掌握工藝，更要理解工藝。堅持開展幫帶活動。

2、攻克技術難題，保證質量降低成本。通過每天的班前、班后會議，對昨日生產過程中出現的難題給予強調，進行自檢，這樣就可以避免再次發生同樣的錯誤。

二、重視安全生產，始終抓好安全這件頭等大事，保證班組無安全事故的發生，在提倡安全生產的前提下，不斷地提高組員的安全意識。使每位組員都牢記“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”“安全第一，預防為主”的安全理念。排除生產過種中的一切安全隱患，從而保證生產零事故。首先，每名組員上崗前必須正確穿戴勞動防護用具。其次，班長班前會、班后會，必講安全。形成人人講安全，人人要安全的氛圍。

三、思想方面：二班的每名職工團隊精神和執行力意識都在有效的提升。班組的每名成員認識到自己生活在一個團隊中間，不能我行我素，樹立了層層負責的安全意識，建立個人

對班組，班組對車間負責的安全網。從而建立了一支具有團隊精神、顧大局、識大體，特別能戰斗的團隊。

四、做好現場管理，全員參與，保持現場整潔，綠色通道無雜物，使員工行為更加規范。重視設備維護保養。反對浪費，厲行節約，加強節約意識，努力降低生產過程中的各種浪費。

五、互助互幫、團結向上，爭創先進班組，重視團隊的力量，在人員管理上，鋯二班更多地體現以人為本的思想，不斷增強班組的凝聚力，營造溫馨環境。師帶徒，徒幫師，言傳身教，相互取長補短，相互探討經驗技術，使全組的素質上水平。“只有熟練自己的業務，干起活來才能得心應手！”成了班組的共識。

火車跑得快，全靠頭來帶。鋯二班班長梁軍更是以身作則，要求別人做到的，自己首先要做到。他這個排頭兵，培養了一支紀律嚴明、作風優良、敬業愛崗、團結協作、技術過硬的優秀團隊。執行紀律方面，他每天總是提前40分鐘上崗；業務技術方面，他總是和組員一齊上陣，了解每臺爐的實際情況，對每爐都了如指掌；敬業愛崗方面，他對工作認真仔細，不放過任何漏點;作風優良方面，獎懲員工公平公正，從不向員工索取利益;技術過硬，每遇到突發事件，他都會仔細思考，憑借自己多年的工作經驗，迅速找到故障原因，排除故障，解決問題。

再接再厲，齊心協力，銳意進取，克服困難，堅持不懈，在車間的正確領導下，把安全生產工作更好的開展下去，提高工作效率，降低生產成本，為鋯車間的發展貢獻二班全體員工的力量。

第五篇：班組是企業的細胞

班組是企業的細胞，是企業安全生產的前沿陣地。班組安全工作的好壞直接關系到企業的生存與發展。公司生產部表頭組裝班，目前由5人組成，王小玉擔任班長，有兼職群眾安全監督員一名。自2008年9月組建以來，該班組始終把安全生產作為班組管理工作的核心，積極貫徹落實公司的各項會議精神。堅持體現“以人為本”的安全生產理念，堅持從我做起，從細節入手，樹立零違章理念，堅持教育與懲處相結合，落實責任，夯實基礎，以個人控制差錯為切入點，堅決避免不安全事件的發生。在遠傳智能水表表頭組裝作業中，她們嚴格按照操作規范和安全要求進行作業。累計安全生產1000天，安全組裝智能水表表頭20多萬個。為江蘇遠傳智能科技有限公司的安全生產作出了重要貢獻。

一.建立健全班組安全生產活動制度，明確以王小玉班長為班組安全生產第一責任人，對班組安全工作負全責。她們每周一次組織班組職工學習安全生產技術操作規程，請生產部技術工程師和安全管理員講解有關安全知識，剖析有關“事故案例”產生的原因以及應該吸取的教訓，使班組每位職工時時刻刻將“安全第一”這根弦繃緊。

二.在安全會上，通過事故快報，安全簡報的集中學習，把別人的事故當作自己的事故，深入剖析事故的原因，同時結合本班組工作實際，舉一反三，班長針對運行工作中的問題，從安全管理和安全防范方面總結分析，指出缺點、找出不足，并落實整改措施，有根有據、有理由節，為每個員工敲響警鐘，從而不斷提高安全意志，增強事故防范能力。使每個成員在思想上構筑安全生產的一道防線。認真開好班前、班后會，認真貫徹安全生產責任制度，針對當天環境溫濕度的不同，生產作業實際情況進行事故超前預測。班長在每天布置生產任務的同時，指出可能影響安全的因素，并提出預防措施和要求。通過檢查不安全因素，及時進行整改。

三.積極開展人員崗位技能培訓，經常組織班組成員學習《安全生產法》、《設備安全操作規程》、《安全生產工作規定》等規章制度。通過培訓使班組成員能及時掌握各種安全操作規程、安全生產法規，使其具備一定的安全素質，增強崗位適應能力。每個月都請設備管理員和安全管理員對班組成員進行所用設備如：進口設備超聲波焊接機、轉輪除濕機、抽真空試驗臺等的安全操作培訓，把安全落實到生產過程的每一個崗位和每一個環節。

四.堅持群監制度，充分發揮群眾安全生產監督檢查員在安全生產中的作用。該班組現有兼職群眾安全生產監督檢查員一名，幾年如一日堅持配合安管員工作，負責班組內的安全生產情況自檢工作，及時發現和糾正職工的不安全行為和物的不安全狀態，將不能解決的問題采取臨時控制措施，并及時報告生產部經理及安管員。

由于該班組的每位職工將“安全方針”牢固植入在腦海，安全意識變成了一種自覺行為，對安全生產工作強化制度建立、過程落實、全員實施。做到了班前預防、班中控制、班后總結。安全生產工作縱向到底、橫向到邊、不留死角。形成了安全生產工作班長負責、全員監督、齊抓共管的長效機制和良好局面。她們將會在今后的工作中進一步狠抓管理、內強素質、外樹形象、與時俱進、團結創新，時刻以安全生產為第一位，團結和帶動其他班組員工，努力完成全年的各生產任務指標，為實現企業的蓬勃發展奉獻自己的力量。