第一篇：班組是企業的細胞

班組是企業的細胞，是企業安全生產的前沿陣地。班組安全工作的好壞直接關系到企業的生存與發展。****五工隊是2004年由****遷入****的，現有職工人數13人，其中35周歲以上男職工11人，女職工1人。集材50型拖拉機2臺，絞盤機1臺，油鋸2臺。這13名同志擔負著全場年生產任務的近百分之三十。幾年來，該工隊始終把安全生產作為班組管理工作的核心，積極貫徹落實林業局、分公司的各項會議精神。堅持體現“以人為本”的安全生產理念，堅持從我做起，從細節入手，樹立零違章理念，堅持教育與懲處相結合，落實責任，夯實基礎，以個人控制差錯為切入點，堅決避免不安全事件的發生。通過強化管理使各項指標完成較好。該班組曾多次獲得局、分公司“優秀班組”、“安全生產先進班組”等多項榮譽稱號。眾所周知，山場一線的工作環境惡劣，條件不好，但五工隊的職工卻從來不叫苦喊累。他們始終以“拼搏、創新、奉獻”的林業工人精神激勵著自己。

一、堅持安全教育，不斷提高班員安全責任意識

五工隊有著較好的班組安全管理基礎，較完善的安全管理體系，在公司和林場的領導下，認真學習各類安全文件和有關的通報，認真吸取兄弟班組和其它單位的經驗和教訓，班組三級安全網（工隊長、兼職安全員、隊員）發揮各自的安全責任，大家深知要提高安全意識，確保企業的安全生產，關鍵取決于班組人員應具有較高的安全技術素質、較高的安全管理水平和較高的安全責任心。因此，持之以恒地宣傳生產安全的重要性，認真組織班組人員學習、分析、總結木材生產中出現的事故教訓，并根據本班實際情況，查

— 1 — 找問題，制定相應的安全整改措施，不斷加強班員的安全責任心，將隊員的安全責任心提高到講政治、講穩定的高度。堅定不移地貫徹“安全第一，預防為主”的方針。

二、開好安全活動會構筑安全生產防線

在安全會上，通過事故快報，安全簡報的集中學習，把別人的事故當作自己的事故，深入剖析事故的原因，同時結合本班組工作實際，舉一反三，工隊長針對運行工作中的問題，從安全管理和安全防范方面總結分析，指出缺點、找出不足，并落實整改措施，有根有據、有理由節，為每個員工敲響警鐘，從而不斷提高安全意志，增強事故防范能力。使每個成員在思想上構筑安全生產的一道防線。

三、開好班前、班后會，落實安全生產責任制度

認真開好班前、班后會，認真貫徹安全生產責任制度，針對當天木材生產作業實際情況進行事故超前預測。班組長在每天布置生產任務的同時，指出可能影響安全的因素，并提出預防措施和要求。通過查擺不安全因素，及時進行整改。每天在工隊長的帶領下，大家在發車前都會進行莊嚴的安全宣誓，多年來持之以恒，從未間斷。

正是由于班組在安全管理和生產管理工作上，認真貫徹執行《中華人民共和國安全生產法》、《吉林市安全生產條例》、《伐區安全生產作業規程》以及公司有關文件精神的規定和要求，多年取得了較好的安全和生產成績，獲得了多項殊榮。

四、建立完善的員工培訓體系

積極開展人員崗位技能培訓，經常組織班組成員學習《安全生產法》、《設備安全操作規程》、《安全生產工作規定》等規章制度。通過培訓使班組成員能及時掌握各種安全操作規程、安全生產法規，使其具備一定的安全素質，增強崗位適應能力。同時結合安全生產實際，開展行之有效的技術比武、反事故演習等安全競賽活動，以此激發員工自覺鉆

— 2 — 研業務技能，掌握專業技能的積極性，進一步提高班員愛企強企意識，爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的熱情。使班員從“要我安全”到“我要安全”，“我會安全”上的轉變。

五、完善規章制度，不斷落實班員安全責任制

強化規章制度的落實，在實際工作中，杜絕只安排不檢查的現象。把安全責任落實到生產過程的每一個崗位和每一個環節。在“伐、打、造、集、歸、裝”各個環節上，從“嚴、細、實”上下功夫。嚴，就是從嚴管理，敢抓敢管，不徇私情，不講情面；細，就是考慮問題周全，部署周密，精耕細作；實，就是工作求實，不走過場，每項工作都有專人定期或不定期對分配管轄的工作進行檢查，針對出現的問題及時糾正和處理，并在安全活動中進行分析、研究、討論、制定措施。形成全員、全方位、全過程的監控態勢和持續長效的管理機制。

六、狠抓薄弱環節，確保班組安全

由于特殊原因在冬季木材生產任務繁重時，單位會雇傭外委人員，我們針對農民工文化低，安全意識薄弱的狀況，在使用農民工時，一方面利用空余時間，對他們進行安全知識教育，另一方面加強實際工作管理，具體采用分片包干、專人專管、統一管理的措施，時刻提醒和監督他們的工作狀況，對不安全現象及時糾正，積極教育，使他們得知“安全工作”的重要性，以此保證了他們的人身安全；

七、認真仔細、注重實效

為了杜絕各類事故發生、保證安全工作順利進行，我們要求職工注重每個新的一天，養成“十年如一日”的工作習慣。特別在每個工作日發車前，都必須做到認真、仔細、嚴密，以此收到了很好的效果。另外在工作中由于嚴格仔細，各崗位查處了很多項隱患及各種缺陷，并對其進行逐項登記，及時為設備車輛檢修提供依據，為及時修復打下了基礎，— 3 — 從根本上保證了設備的實際完好率100％。尤其在歷年的“安全性評價”及“安評整改”工作中，在工隊長的帶領下，不怕苦不怕累，高標準嚴要求把林場年初下達的各項工作任務提前完成。

在多年安全生產工作中，五工隊以優異的成績完成了上級下達的各項任務，實現了安全生產無事故，為我場的安全工作奠定了良好的基礎。他們將會在今后的工作中進一步狠抓管理、內強素質、外樹形象、與時俱進、團結創新，時刻以安全生產為第一位，團結和帶領廣大員工，努力完成全年的各項生產任務指標，為實現企業的蓬勃發展發展奉獻自己火紅的青春。

第二篇：班組是企業的細胞

班組是企業的細胞，是企業生產經營活動最基層的單位。班組員工既是企業完成安全生產各項指標的主要承擔者和實現者，也是生產事故和職業危害的直接受害者。隨著“兩個轉變”的不斷深化，電網建設不斷加快，管理組織形式日趨扁平化，班組已經成為電力企業控制事故的前沿陣地。建設班組安全文化，培育安全理念，增強安全意識，營造安全氛圍，規范安全行為，夯實企業安全生產的基礎，是減少各類事故最有效的辦法之一。

什么是電力企業的安全文化

我國學者曹琦教授認為，安全文化是安全價值觀和安全行為準則的總和。電力企業安全文化是指為了確保電力企業和電力客戶的安全，企業的大多數員工尤其是與電力安全生產相關的員工，在生產中所共同遵循并體現出來的關于安全的群體意識、安全行為規范以及相關的安全環境。

電力企業安全文化由安全理念、安全機制、安全制度、安全措施、安全氛圍等組成，分為物質層、制度層、精神層三個層次。物質層位于最外層，是為了保障正常的電力安全生產和供應而制造的各種設備、設施，如安全帽、安全帶、安全標志牌、安全宣傳專欄、安全培訓教室等。制度行為層是指和電力安全相關的制度和行為規范的綜合，如安全生產責任制、安全培訓考核制度、安全防范措施、安全操作規程等。精神層是指對電力安全理念的認識和接受。通過營造“關愛生命，遵章守紀”的安全氛圍，使班組成員產生安全感、認同感、歸屬感，實現從“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”轉變。

加強班組安全文化建設的必要性

著名經濟學家于光遠說過：“關于發展，三流企業靠生產，二流企業靠營銷，一流企業靠文化。”國家電網公司提出了“建設世界一流電網，建設國際一流企業”的奮斗目標，安全工作是公司一切工作的前提和基礎，是“第一工作、第一效益、第一責任”。班組和班組成員是貫徹落實的最基層，因此，在班組倡導“關注安全、珍惜生命、以人為本”的安全文化尤為重要。

2009年以來，加強企業班組建設得到了各級領導的高度重視。國務院國資委印發了《關于加強中央企業班組建設的指導意見》，中共中央政治局委員、國務院副總理張德江同志對此做出重要批示：“班組建設是企業的基礎性建設。國資委部署央企加強班組建設，意義重大。希認真抓、長期抓、抓出成效。”電力企業的發展和服務關系著國計民生和各行各業，點多、線長、面廣，班組也多，以國家電網四川省電力公司為例，截至2009年底，共有班組5867個，班組員工達54439人，約占員工總數的51％。

加強班組安全文化建設，可以引導和啟發班組成員的價值觀、信念、情感、道德等方面精神力量，營造健康的工作氛圍，提高班組成員的安全意識，規范班組成員的安全行為，推進“創建先進班組、爭當工人先鋒號”活動開展。通過班組安全文化建設，增強班組安全生產的凝聚力、控制力、協調力，使班組成員自覺做到“關愛生命，告別違章”，以“零違章”保“零事故”。

班組安全文化建設的內容

班組安全文化建設以提高員工素質為第一保障，以滿足客戶用電需求為第一要求，以保護員工生命和國家財產安全為第一目標。通過強化安全意識，提高安全素質，規范安全管理，落實安全措施，變上級要求為自覺行動，鞏固安全生產局面，實現安全生產長周期。如何抓好班組安全文化建設呢？筆者認為，不妨從下面五個方面著力。

（一）健全安全機制，規范作業行為

安全機制和規章制度體系是一種有利于調動員工的安全生產積極性、有效地控制事故、實現安全生產良性循環的管理手段。建立以人為本的安全生產保證、監督、教育培訓、檢查評比體系，形成具有強大內聚力的群體意識和群體行為規范，用制度文化之力規范班組成員的作業行為。建立健全反違章長效機制，開展創“無違章”班組活動。做好班組勞動保護和職業衛生工作，保障員工在生產勞動中的安全健康。用“三鐵”（鐵的制度、鐵的面孔、鐵的處理）反“三違”（違章指揮、違章作業、違反勞動紀律），杜絕“三高”（干部高高在上、員工高枕無憂、規章制度束之高閣）現象，堅持“四全”（全面、全員、全過程、全方位）保安全，實現安全生產“三控”（可控、能控、在控）。

（二）培育安全理念，增強安全意識

國家電網公司從夯實“四個服務”基礎出發，提出了“相互關愛、共保平安”的安全理念。堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，全面落實安全生產責任，引導員工樹立“關愛企業、關愛他人、關愛自己、關愛家庭、關愛社會”的理念，以人員、時間、力量的“三個百分之百”保安全，確保電網安全、員工平安、企業穩定、社會和諧。安全工作落到實處關鍵在人，人的安全意識的強弱，直接影響安全生產的具體工作，因為，供電設備的缺陷、作業環境中的事故隱患，要依靠人及時發現和處理，而人的行為又受到思想意識的支配。關愛員工，就要從保護生命、關心健康做起，使員工做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害”，這既是強化安全生產管理、建立安全文化的首要目的，也是對員工的基本要求，更是員工家庭和社會的基本愿望。

（三）強化安全教育，提高安全素質

員工素質的高低決定了一個企業的質量，提高員工素質是安全文化建設的原動力和歸屬點。堅持安全生產工作“警鐘長鳴、常抓不懈”，不斷完善培訓機制，積極貫徹培訓規范，加強職業安全培訓，增強培訓的針對性，提高員工實際操作技能水平和分析、解決問題的能力。組織開展師帶徒、技術講課、事故預想、反事故演習、計算機仿真模擬培訓等活動，提升班組成員崗位技能水平。組織開展勞動競賽、技術比武、崗位練兵、技術交流等活動，營造比、學、趕、幫、超的競爭氛圍。因地制宜，運用理性灌輸、情感啟迪、案例剖析、活動熏陶、心理調試、電化教育等方法，提高安全操作技能和自我保護能力。

（四）營造文化環境，建立安全秩序

營造安全文化環境有利于班組成員養成自覺遵章守紀的良好習慣。積極開展“愛心”活動，實施“平安”工程，營造實現“零事故”安全目標的輿論環境，營造“安全責任重于泰山”安全責任的輿論環境，營造實現“有章必循、違章必究”、“寧聽罵聲、不聽哭聲”的安全紀律輿論環境，營造“遵章光榮、違章可恥”、“嚴是愛、松是害、出了事故坑三代”的安全道德輿論環境。開展豐富多彩的安全宣傳、安全征文、安全演講、合理化建議征集、危險

點排查、“現身說法”等活動，營造良好的安全文化氛圍，讓班組成員認清“安全源于警惕，事故出于麻痹”，認識到發生事故對己、對人、對家庭、對企業、對國家不利的道理，做到“我要安全，我講安全，我懂安全，確保安全”。

（五）分析員工心理，保持良好心態

安全生產的“人、機、環境”“三要素”原理之首就是人，人是安全生產好壞的關鍵所在。海因里奇法則揭示，各類事故發生因素88：10：2的規律，即100起事故中，有88起純屬人為，有10起是人和物的不安全狀態造成的，只有2起是所謂的“天災”難以預防的。人是生產力中最活躍、最難掌握的要素，而研究表明，事故當事人在發生事故時往往出現精神狀況不佳，注意力不集中，身體疲倦等“不在狀態”等情況。毛澤東同志說：“預則立，不預則廢。”在加強安全文化建設時，應注重分析員工的心理因素，幫助其克服不良心理與心態。一方面，要克服非理智行為的心態：心理疲勞、錯覺、僥幸、麻痹、逞能、挫折、過于緊張等；另一方面，要克服事故過程中不正常的心態：無知、懶惰、馬虎、急躁、蠻干、恐慌、盲目自信等心理。在班組安全文化建設中，重視心理強化，運用心理定式，培養認同心理，激發模仿心理，利用從眾心理，化解挫折心理，從而培養員工平時健康生活、陽光心態；工作中居安思危，正常操作時心靜如水、心靈手巧；事故處理時臨危不懼，有條不紊。

第三篇：班組是企業的細胞

班組是企業的細胞，是企業安全生產的前沿陣地。鋯車間二班是一個具有團隊精神，顧全大局的班組。在班長梁軍的帶領下，勤勤懇懇，積極主動，細致到位，狠抓安全生產，樹立零違章理念，順利完成了各項生產任務，取得了較好的成績。

一、堅持“創新求優質，誠信鑄品牌”的質量方針，狠抓產品質量，把產品質量作為工作的重中之重。

1、抓好過程管理，從影響產品質量的各個因素入手，每名組員不僅掌握工藝，更要理解工藝。堅持開展幫帶活動。

2、攻克技術難題，保證質量降低成本。通過每天的班前、班后會議，對昨日生產過程中出現的難題給予強調，進行自檢，這樣就可以避免再次發生同樣的錯誤。

二、重視安全生產，始終抓好安全這件頭等大事，保證班組無安全事故的發生，在提倡安全生產的前提下，不斷地提高組員的安全意識。使每位組員都牢記“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”“安全第一，預防為主”的安全理念。排除生產過種中的一切安全隱患，從而保證生產零事故。首先，每名組員上崗前必須正確穿戴勞動防護用具。其次，班長班前會、班后會，必講安全。形成人人講安全，人人要安全的氛圍。

三、思想方面：二班的每名職工團隊精神和執行力意識都在有效的提升。班組的每名成員認識到自己生活在一個團隊中間，不能我行我素，樹立了層層負責的安全意識，建立個人

對班組，班組對車間負責的安全網。從而建立了一支具有團隊精神、顧大局、識大體，特別能戰斗的團隊。

四、做好現場管理，全員參與，保持現場整潔，綠色通道無雜物，使員工行為更加規范。重視設備維護保養。反對浪費，厲行節約，加強節約意識，努力降低生產過程中的各種浪費。

五、互助互幫、團結向上，爭創先進班組，重視團隊的力量，在人員管理上，鋯二班更多地體現以人為本的思想，不斷增強班組的凝聚力，營造溫馨環境。師帶徒，徒幫師，言傳身教，相互取長補短，相互探討經驗技術，使全組的素質上水平。“只有熟練自己的業務，干起活來才能得心應手！”成了班組的共識。

火車跑得快，全靠頭來帶。鋯二班班長梁軍更是以身作則，要求別人做到的，自己首先要做到。他這個排頭兵，培養了一支紀律嚴明、作風優良、敬業愛崗、團結協作、技術過硬的優秀團隊。執行紀律方面，他每天總是提前40分鐘上崗；業務技術方面，他總是和組員一齊上陣，了解每臺爐的實際情況，對每爐都了如指掌；敬業愛崗方面，他對工作認真仔細，不放過任何漏點;作風優良方面，獎懲員工公平公正，從不向員工索取利益;技術過硬，每遇到突發事件，他都會仔細思考，憑借自己多年的工作經驗，迅速找到故障原因，排除故障，解決問題。

再接再厲，齊心協力，銳意進取，克服困難，堅持不懈，在車間的正確領導下，把安全生產工作更好的開展下去，提高工作效率，降低生產成本，為鋯車間的發展貢獻二班全體員工的力量。

第四篇：班組是企業的細胞

班組是企業的細胞，是企業安全生產的前沿陣地。班組安全工作的好壞直接關系到企業的生存與發展。公司生產部表頭組裝班，目前由5人組成，王小玉擔任班長，有兼職群眾安全監督員一名。自2008年9月組建以來，該班組始終把安全生產作為班組管理工作的核心，積極貫徹落實公司的各項會議精神。堅持體現“以人為本”的安全生產理念，堅持從我做起，從細節入手，樹立零違章理念，堅持教育與懲處相結合，落實責任，夯實基礎，以個人控制差錯為切入點，堅決避免不安全事件的發生。在遠傳智能水表表頭組裝作業中，她們嚴格按照操作規范和安全要求進行作業。累計安全生產1000天，安全組裝智能水表表頭20多萬個。為江蘇遠傳智能科技有限公司的安全生產作出了重要貢獻。

一.建立健全班組安全生產活動制度，明確以王小玉班長為班組安全生產第一責任人，對班組安全工作負全責。她們每周一次組織班組職工學習安全生產技術操作規程，請生產部技術工程師和安全管理員講解有關安全知識，剖析有關“事故案例”產生的原因以及應該吸取的教訓，使班組每位職工時時刻刻將“安全第一”這根弦繃緊。

二.在安全會上，通過事故快報，安全簡報的集中學習，把別人的事故當作自己的事故，深入剖析事故的原因，同時結合本班組工作實際，舉一反三，班長針對運行工作中的問題，從安全管理和安全防范方面總結分析，指出缺點、找出不足，并落實整改措施，有根有據、有理由節，為每個員工敲響警鐘，從而不斷提高安全意志，增強事故防范能力。使每個成員在思想上構筑安全生產的一道防線。認真開好班前、班后會，認真貫徹安全生產責任制度，針對當天環境溫濕度的不同，生產作業實際情況進行事故超前預測。班長在每天布置生產任務的同時，指出可能影響安全的因素，并提出預防措施和要求。通過檢查不安全因素，及時進行整改。

三.積極開展人員崗位技能培訓，經常組織班組成員學習《安全生產法》、《設備安全操作規程》、《安全生產工作規定》等規章制度。通過培訓使班組成員能及時掌握各種安全操作規程、安全生產法規，使其具備一定的安全素質，增強崗位適應能力。每個月都請設備管理員和安全管理員對班組成員進行所用設備如：進口設備超聲波焊接機、轉輪除濕機、抽真空試驗臺等的安全操作培訓，把安全落實到生產過程的每一個崗位和每一個環節。

四.堅持群監制度，充分發揮群眾安全生產監督檢查員在安全生產中的作用。該班組現有兼職群眾安全生產監督檢查員一名，幾年如一日堅持配合安管員工作，負責班組內的安全生產情況自檢工作，及時發現和糾正職工的不安全行為和物的不安全狀態，將不能解決的問題采取臨時控制措施，并及時報告生產部經理及安管員。

由于該班組的每位職工將“安全方針”牢固植入在腦海，安全意識變成了一種自覺行為，對安全生產工作強化制度建立、過程落實、全員實施。做到了班前預防、班中控制、班后總結。安全生產工作縱向到底、橫向到邊、不留死角。形成了安全生產工作班長負責、全員監督、齊抓共管的長效機制和良好局面。她們將會在今后的工作中進一步狠抓管理、內強素質、外樹形象、與時俱進、團結創新，時刻以安全生產為第一位，團結和帶動其他班組員工，努力完成全年的各生產任務指標，為實現企業的蓬勃發展奉獻自己的力量。

第五篇：班組是企業的細胞

如何當好“兵頭將尾”

班組是企業的細胞，企業肌體是否健壯，要看每一個細胞的狀態，細胞狀態如何，關鍵是班長。因此，提高班組長管理水平是班組建設的重要環節，下面從幾個環節交流一下如何才能當好“兵頭將尾”

第一是要有一張“婆婆嘴”，肯動腦筋，敢管，會管，當一名“明白班長”。

剛剛當班組長時沒有經驗總是抹不開面子去管班組其他人,但時間長了班組員工就拿你“不理須”了，以后的工作也就不好開展。我當初就是走了一段這樣的彎路。班里有個“刺頭”總是在班組里搗亂，管也不聽，專和你對著干。后來我就針對他的優缺點為突破口，利用一張“婆婆嘴”天天和他擺事實、講道理，讓其分清利與弊關系。如果這倆樣不好使就直接經濟考核。經過幾翻較量和誘導我終于把他“拿下”現在成為班組里的骨干。

第二是要學會“以心換心”，當職工的貼心人。也就是關心他們在工作、生活、學習中遇到的所有困難和需求，及時為職工排憂解難。如：我所在的班組里有名老師傅由于腿腳有些殘疾工作起來很不方便，■第三要善于營造小改小革、小發明的氛圍，協助那些思路開闊，肯動腦筋的職工實現他們的“發明創造”，發揮每個人的聰明才智，挑戰滿足感。

■第四要嚴以律己，寬以待人，勤于學習，善于思考。用海爾文化武裝頭腦，提高自身素質，不做“糊涂事”。

■第五是讓職工認同下道工序就是用戶，用戶的難題就是我們的課題。充分發揮班組“五大員”的作用，經常性地進行溝通交流，調動他們的工作熱情，創造互幫互助的班組“大家庭”氛圍，帶動全體班組成員參與班組“TQC”活動，共享勝利成果，提高集體榮譽感。

■第六是充分利用好班組的激勵面制，通過各類例會制度，公平、公正、公開地考評激勵，營造“你追我趕”的良好工作氛圍。

■第七是改善工作方法，要勤于動筆，善于動腦，確保事事不漏項，并在各方面做好模范表率作用，身體力行，影響大家，榜樣的力量是無窮的。