第一篇：班組是企業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)

班組是企業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，也是社會主義精神文明建設(shè)的前沿陣地，企業(yè)一切工作都要落實到班組，通過班組活動去實現(xiàn)。班組長是班組的帶領(lǐng)人。因此，就怎樣當(dāng)好班組長，我談以下幾個問題：

一、班組長的作用：我們迎新浮法公司班組長約130余人，他們是生產(chǎn)車間工人隊伍的骨干力量。但是當(dāng)前班組長隊伍文化素質(zhì)、技術(shù)含量、管理水平遠(yuǎn)不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。加強班組建設(shè)，搞好班組長培訓(xùn)，提高他們管理水平和工作能力是很有必要的。

班組是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，他是完成計劃、保證生產(chǎn)穩(wěn)定的一個重要環(huán)節(jié)，所以班組長的崗位是生產(chǎn)不可缺少的重要崗位。浮法公司要保證安全生產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)、降低能耗、增加經(jīng)濟效益等都要通過班組去實現(xiàn)。由此看來，班組長崗位是一個至關(guān)重要的工作崗位，絕不能小看班長的工作。

班組長是生產(chǎn)一線的指揮者，是管理層最重要的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，生產(chǎn)線上的班組長如果指揮不利，會給生產(chǎn)造成很大損失。班組長是班組建設(shè)組織者，是培養(yǎng)造就人才的組織者，又是建設(shè)精神文明的基本陣地。帶出一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的職工隊伍，都要靠班組長來實現(xiàn)。

1、班組長的工作方法：什么是班組長的工作方法？概括起來講，就是四句話，十六個字，即：依靠骨干，發(fā)揚民主，團結(jié)員工，以身作則。接受任務(wù)要與技術(shù)骨干研究怎樣進行操作好，要尊重工人的意見，把各自的想法、看法擺出來，問題就較容易解決。俗話說人心齊，泰山移，團結(jié)就是力量，搞好一班人的團結(jié)，工作就有保證。

怎樣才能搞好班組團結(jié)：一是有問題擺上桌面，討論問題要以工作出發(fā)，堅持正確的觀點、立場和原則，要開誠布公，實事求是，不隱瞞自己的觀點。二是要有全班組一盤棋的思想，相互支持，相互關(guān)心，真正做到全班人心往一處靠，勁兒往一處使。三是出了問題要互相諒解，不斤斤計較，不搞小動作，發(fā)現(xiàn)有這方面問題，班組長要做好思想工作，進行批評教育。四是辦事要公正公平，不能有親有疏，更不能拉幫結(jié)伙。

另外，當(dāng)班長要講點領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。工作安排要適當(dāng)、有主次。在保證安全生產(chǎn)地同時，其他工作也井然有序，這樣才能體現(xiàn)出我們班組長的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，才能為今后擔(dān)任更重要的工作打下良好的基礎(chǔ)。

2、班組長應(yīng)具有的精神：

（1）、要有勤奮好學(xué)的精神。要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)本職專業(yè)技術(shù)，另外學(xué)點行為科學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)和公共關(guān)系學(xué)，以便和青年人有更好的交流。向行家里手學(xué)習(xí)，在生產(chǎn)、生活的實踐中，凡遇到比自己知識多的人，都要虛心向人家學(xué)習(xí)，以便增強自己的本領(lǐng)，成為一名全面手，樣樣都能干在班組的前邊，這樣才能提高自己在班組的威信，帶動全班人員完成上級的各項生產(chǎn)任務(wù)。

（2）、任勞任怨，不怕困難的精神。班組是企業(yè)各項工作的落腳點，企業(yè)的生產(chǎn)工作、技術(shù)工作、經(jīng)營管理工作等都要落實在班組，因此，班組長在工作中困難是很多的，有時班長時間不夠用，多出力也不見得能得到上下左右的理解和支持，相反還會遇到諷刺、打擊、誤會、仇恨，在這時，更需要這種任勞任怨、不怕困難的精神，否則，班組長工作一定干不好。

（3）、堅持原則，敢于負(fù)責(zé)，一切從實際出發(fā)，實事求是的作風(fēng)。在班組中，要形成正氣，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，維護正常的工作秩序，班組長就要堅持原則，敢于負(fù)責(zé)，敢抓敢管，敢于批評，敢于制止，從而保證班組各項工作的順利進行。辦事出于公心，從集體利益出發(fā)，不怕得罪人，不做老好人。一切從實際出發(fā)，班組長在進行工作中，只有繼承和發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)，不弄虛作假，不慌報成績，不掩蓋錯誤和矛盾，才能使車間、工段的領(lǐng)導(dǎo)能獲得真實的情況和實施下一步措施方案，有針對性的解決班組存在問題，從根本上堅持和發(fā)揚實事求是的作風(fēng)。

（4）說了算、定了干的雷厲風(fēng)行作風(fēng)。當(dāng)前，我們國家正處在一個偉大的改革時期，競爭是這一時期的突出特點，企業(yè)要生存、要發(fā)展，就要有競爭力，就要爭時間、搶速度、保質(zhì)量、增效益。這樣就必須從企業(yè)的最基層——班組做起，要有說了算、定了干的雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，班組長具有這種作風(fēng)，就會使班組人員保持著積極向上的勁頭，就會打主動仗、進攻仗，對車間、工廠下達的多項任務(wù)、各項指標(biāo)，以全廠大

局為重，爭分奪秒，干就干好，不拖延、不扯皮、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、多增產(chǎn)，為企業(yè)增效多做貢獻。希望各班組長在工作中做好本職工作，積極帶動班組人員向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗，明天迎新的舞臺將會因你們而更寬廣！

第二篇：班組管理是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)

抓好班組管理是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)

班組是企業(yè)最基層的組織，直接參與各種生產(chǎn)實踐，每個班組都可以說是企業(yè)的一個細(xì)胞，是企業(yè)進行生產(chǎn)、經(jīng)營、安全管理的基本單位，企業(yè)的各項工作最終都要通過班組來具體落實，安全生產(chǎn)更是如此。班組安全管理的重點在生產(chǎn)現(xiàn)場，只有班組安全生產(chǎn)管理好了，才能確保企業(yè)實現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)。在河南煤化集團各項工作不斷深入的新形勢下，實現(xiàn)企業(yè)的和諧發(fā)展，安全生產(chǎn)是基石，抓好生產(chǎn)一線班組的安全建設(shè)是前提。因此，班組的管理必須做到，以人為本、全面提高班組人員的綜合素質(zhì)，努力營造班組安全文化氛圍、建立健全班組安全生產(chǎn)責(zé)任制、實行安全生產(chǎn)目標(biāo)管理，構(gòu)建班組安全管理的長效機制，打造本質(zhì)安全型班組。

一、完善并落實安全生產(chǎn)“雙基”制度，是搞好班組安全生產(chǎn)的前提 安全生產(chǎn)“雙基”制度是保證班組工作安全的重要組織措施，安全工作的開展最終要落實到執(zhí)行規(guī)章制度上來，使所有員工都自覺規(guī)范自身的安全操作行為。制度的落實要分解到每一位員工身上，制度的執(zhí)行要以人為本。以人為本，就要對待班組的“人”上下功夫，把員工帶好、管理好，引導(dǎo)他們樹立起積極向上的理念。一要使他們遵章守紀(jì)，讓他們在各自的崗位上按照上級的要求出色的完成生產(chǎn)任務(wù)。二激發(fā)他們的勞動熱情和工作活力，充分調(diào)動班組員工的積極性、發(fā)揮他們的創(chuàng)造力、不斷增強班組的凝聚力；三要積極協(xié)調(diào)、疏導(dǎo)班組成員之間的關(guān)系和處理好可能出現(xiàn)的矛盾。要人性化的落實好各項規(guī)章制度，工作中就要發(fā)揮每個班組成員的作用，使人人都能參加班組管理，人人做班組的“安全員”，營造一個輕松愉快的“班組自主管理”氛圍。

落實班前會制度，主要內(nèi)容就是宣講好當(dāng)天作業(yè)的相關(guān)操作規(guī)程和注意事項。搞好預(yù)防、預(yù)控安全記錄。目的是在進入作業(yè)現(xiàn)場前，集思廣益，相互提

醒，杜絕安全事故的發(fā)生。

二、提高班組長的管理能力。是搞好班組安全生產(chǎn)的基石

班組長是班組安全第一責(zé)任人，不但要做到督促班組成員學(xué)習(xí)安全知識，還要了解他們的心理動態(tài)，做好預(yù)先危險性分析。不少班組成員存在逞能、麻痹、不在乎、冒險等心理，班組長必須對癥下藥，該教育的教育，該關(guān)心的關(guān)心，對于當(dāng)天精神狀態(tài)不佳者，應(yīng)慎重派遣工作任務(wù)，避免安全隱患。安全生產(chǎn)無小事，不能“亡羊”才去“補牢”。在以人為本的今天，常常談及這樣一個話題，即“影響安全行為的異常心理因素”，具體表現(xiàn)在以下三方面：一是心理疲勞。疲勞意味者勞動者生理、心理機能下降，心理疲勞會造成人體無力感、注意力失調(diào)、感覺紊亂、記憶和意識衰退等，心理疲勞往往是通過身體疲勞來體現(xiàn)的。二是環(huán)境對人的影響。從心理上講，環(huán)境影響的主要是人的情緒和行為，這種情緒又會影響職工對企業(yè)工作的態(tài)度，進而影響安全生產(chǎn)。三是職業(yè)緊張。實際上為職業(yè)壓力，不單純是指工作量大而造成的時間緊張而是指精神和心理緊張。這種緊張往往是在正常情況下清楚事故狀態(tài)下的處理程序和補救措施，一但遇到非正常情況或事故時驚慌失措，失去了判斷和處理的時機。

三、增強職工的安全生產(chǎn)意識，是搞好班組安全生產(chǎn)的關(guān)鍵

意識催生行動，行動產(chǎn)生結(jié)果。安全意識的高低直接決定安全系數(shù)的高低。安全責(zé)任的落實要全員參加，把責(zé)任落實到個人的同時，也能提高個人的責(zé)任感，通過對安全的認(rèn)識，知道自己所擔(dān)負(fù)責(zé)任的大小，通過完善的責(zé)任制度去體現(xiàn)企業(yè)所倡導(dǎo)的“事故處理及時、責(zé)任追究嚴(yán)肅”、“誰受益、誰管理、誰負(fù)責(zé)”、“誰主辦、誰負(fù)責(zé)”的管理理念。對職工進行必要的安全教育培訓(xùn)，是讓職工了解和掌握安全法律法規(guī)，提高職工安全技術(shù)素質(zhì)，增強職工安全意識的主要途徑，是保證安全生產(chǎn)，做好安全工作的基礎(chǔ)。

四、建立健全班組安全生產(chǎn)責(zé)任制

通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過分明，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來，形成一個嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。建立班組安全工作目標(biāo)責(zé)任制，抓好各個環(huán)節(jié)的安全工作目標(biāo)責(zé)任的分解，把安全生產(chǎn)的目標(biāo)落實到每個職工的身上，對安全工作目標(biāo)的完成情況實施定期定量考核。建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制是把企業(yè)安全工作任務(wù)，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之魂，執(zhí)行班組崗位安全責(zé)任制是班組安全的基本保證。

五、班組安全管理的重點在現(xiàn)場

班組是生產(chǎn)現(xiàn)場的作業(yè)主體，班組長要根據(jù)實際情況，做好作業(yè)前的安全教育，要講明作業(yè)中應(yīng)注意的安全事項，預(yù)先對“危險源點”進行辨識和預(yù)防，要明確分工、落實責(zé)任，每個人都要當(dāng)安全員。要訂出現(xiàn)場安全管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求，現(xiàn)場安全管理不但要求制度全，而且要求標(biāo)準(zhǔn)高。健全的制度，必須嚴(yán)格地執(zhí)行，才能發(fā)揮作用。班組成員只有遵守現(xiàn)場安全管理的各項要求，才能保證現(xiàn)場各項安全工作落在實處。獎罰明、嚴(yán)考核。班組應(yīng)制訂現(xiàn)場安全考核標(biāo)準(zhǔn)，每月班組長在考核中嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進行，堅持實事求事，做到一絲不茍，達到獎優(yōu)罰劣。

六、搞好班組安全管理意義重大

班組安全管理的好壞，重點取決于班組長的管理。“班組長是班組安全工作的第一責(zé)任人，對班組安全工作負(fù)責(zé)”。這就要求班組長在實際工作中要多想、多學(xué)、多干，在安全管理上要有辦法、有思路、有措施。班組長自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，班組長必須要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員，形成合力。同時作為班組的安全第一責(zé)任人，應(yīng)加強自己的安全生產(chǎn)意識、安全知識素養(yǎng)和安全責(zé)任感培養(yǎng)和積累。平時不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。在制度方面，要嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)各項規(guī)章制度，仔細(xì)了解和準(zhǔn)確掌握每位員工的個性和優(yōu)缺點，以便揚長避短，人盡其材。在制度考核方面決不能講私情。只有通過嚴(yán)格考核讓違規(guī)人員認(rèn)識到錯誤的存在并堅決改正。班組成員是班組建設(shè)的基石，班組的安全管理，需要每一位員工的努力，通過實際行動把好安全這一關(guān)。搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢、穩(wěn)定職工隊伍為班組安全管理工作的切人點和落腳點，明確各自的安全職責(zé)，搞好安全管理，以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟效益的穩(wěn)步增長。

第三篇：班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層組織

一、近年來創(chuàng)建五型班組的認(rèn)識、經(jīng)驗

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層組織，是企業(yè)一切工作的落腳點。加強班組建設(shè)，是企業(yè)的一項長期戰(zhàn)略舉措。為全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，提高員工隊伍基本素質(zhì)，提升基層班組建設(shè)水平，著力構(gòu)建基層建設(shè)的長效機制。五型班組即“學(xué)習(xí)型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型”班組活動，這“五型”體現(xiàn)了新時期班組建設(shè)的基本目標(biāo)和發(fā)展方向。下面我將著重討論近年來對創(chuàng)建五型班組的認(rèn)識、經(jīng)驗以及班組如何才能抓好應(yīng)急演練。

1、工作零違章，安全零事故

班組是企業(yè)的基本構(gòu)成單元，它好比大廈的根基，根基不牢固，大廈就會有倒塌的危險，所以班組安全管理好壞直接決定了安全生產(chǎn)的狀況。可以說班組是企業(yè)各種事故的主要“發(fā)源地”。只有班組的安全工作搞好了，事故頻率減少了，企業(yè)的各項安全管理措施才能落到實處，安全管理才能收到實效。

事故的發(fā)生往往十分簡單，只有把握住其中一個環(huán)節(jié)，就可以避免事故發(fā)生。基于安全責(zé)任重大，血的教訓(xùn)警示我們：必須帶著感情抓安全。因此，用嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度來對待，自覺的精力用到每一項工作上，聚精會神，專心致志，帶著感情去做，才能干好此項工作。因此倡導(dǎo)“五型”班組建設(shè)安全型重要內(nèi)容，提高了我們員工安全生產(chǎn)的意識，做到措施到位，形式不走過場，同時，責(zé)任心的提高還可以及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。牢固樹立“安全第一、環(huán)保優(yōu)先、以人為本”的理念，按照HSE體系的管理要求，以實現(xiàn)“零事故”為目標(biāo)，認(rèn)真落實班組崗位責(zé)任制，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，強“三基”（基層建設(shè)、基礎(chǔ)工作、基本功訓(xùn)練），反“三違”（違章指揮、違章操作、違反勞動紀(jì)律）。

2、發(fā)展才是硬道理

要想做到一流的企業(yè)，就必須提要企業(yè)職工的綜合素質(zhì)，因此就要求我們不斷的學(xué)習(xí)，提高自己。班組恰恰是培育人才，激勵人才最重要、最直接的陣地，所以說學(xué)習(xí)型班組建設(shè)時企業(yè)核心競爭力的本質(zhì)要求。牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，以提高員工綜合素質(zhì)、培養(yǎng)技能人才為目標(biāo)

學(xué)習(xí)型班組的建設(shè)，提高了我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。知識經(jīng)濟的時代，企業(yè)的生存和發(fā)展已不再是單純依靠降本增效，而是更多的體現(xiàn)在創(chuàng)新了、學(xué)習(xí)力、以及反應(yīng)速度的提升。學(xué)習(xí)型班組建設(shè)有效的把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力，通過集體學(xué)習(xí)，持續(xù)激發(fā)員工的創(chuàng)新欲望，使班組成員在交流互動中各具特色的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性才能。以開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭做知識型員工”活動為載體，不斷完善班組學(xué)習(xí)環(huán)境，努力營造學(xué)習(xí)氛圍廣泛開展崗位練兵和技術(shù)比武活動，提高崗位競爭能力和員工操作技能。

另外，學(xué)習(xí)型班組還促進了企業(yè)的和諧建設(shè)，充分挖掘?qū)W習(xí)型班組建設(shè)的和諧內(nèi)涵，讓我們心更平，氣更順，干勁更足。能夠有效的促進企業(yè)全面系統(tǒng)和可持續(xù)發(fā)展，加強學(xué)習(xí)型班組的建設(shè)，可以讓企業(yè)核心競爭力建立在牢固的基礎(chǔ)之上。

3、團結(jié)協(xié)作

單位都是以“班組”為單位的形式存在的，而這種存在方式恰恰表明了一個人的成功不代表成功，一個團隊的成功才是卓越的。這就好像正常運轉(zhuǎn)的機器，我們是機器中的零部件，只有所以的零部件都正常工作機器才能正常工作。如果只有一個零部件在起作用，那么著臺機器就發(fā)揮不了作用，無法正常生產(chǎn)或者說

可以直接報廢，所以團結(jié)協(xié)作即和諧型班組是班組建設(shè)的第一要以。堅持以人為本，努力形成員工關(guān)系和諧、工作協(xié)調(diào)、互助互愛的良好氛圍。

4、合理利用資源

合理利用可以理解為節(jié)約型班組建設(shè)的重要內(nèi)容，而節(jié)約型和清潔型則又是環(huán)環(huán)相扣不可分割的。在日常生產(chǎn)管理中，往往存在“猴子管理”，既浪費了時間和資源，也沒能解決問題，取得效益。當(dāng)我們接受一項不能完成的任務(wù)時，會出現(xiàn)兩種情況，第一種是人為自己絕對玩不成任務(wù)；第二種是通過潛能激發(fā)很好的完成了任務(wù)。無論面對任務(wù)是哪一種可能性，都應(yīng)該合理的利用的有效的資源和時間，變被動為主動完成任務(wù)。

善于利用有效的資源，既不浪費，又能將工作做好，而且還不污染環(huán)境，這是一種工作藝術(shù)。

創(chuàng)建“五型”班組活動是一項長期性工作，任重道遠(yuǎn)。更多地深入基層，為其解決實際困難、辦實事，建立班組建設(shè)的長效機制，全面提高創(chuàng)建“五型”班組活動的質(zhì)量，提高基層班組的綜合素質(zhì)，推動基層建設(shè)再上新臺階。

二、班組長如何理解執(zhí)行力

所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。執(zhí)行力：對個人而言執(zhí)行力就是辦事能力；對團隊而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力；對企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營能力。而衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，對個人而言是按時按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)；對于企業(yè)而言就是在預(yù)定的時間內(nèi)完成企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

一個班組中的領(lǐng)導(dǎo)者就是班組長，是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人，屬于兵頭將尾，是一支數(shù)量非常龐大的隊伍。班組管理是指班組長為完成班組生產(chǎn)任務(wù)而必須做好的各項管理活動，即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動性和生產(chǎn)積極性，團結(jié)協(xié)作，合理地組織人力、物力，充分地利用各方面信息，使班組生產(chǎn)均衡有效地進行，產(chǎn)生“1+1>2”的效應(yīng)，最終做到按質(zhì)、按量、如期、安全地完成上級下達的各項生產(chǎn)任務(wù)。在實際工作中，經(jīng)營層的決策做得再好，如果沒有班組長的有力支持和密切配合，沒有一批領(lǐng)導(dǎo)得力的班組長來組織開展工作，那么經(jīng)營層的政策就很難落實。

針對如何提高執(zhí)行力，我想談以下三點:

1、目標(biāo)與可操作性

對于班組長來說有想法，但不能脫離了實際，否則將無法執(zhí)行，最終也無濟于事。因此，在使執(zhí)行決策之前，班組長首先要根據(jù)實際作出決策，保證計劃切實可行。

2、班組長應(yīng)具備良好的心態(tài)和正確的態(tài)度來搞好團隊建設(shè)

我們的心態(tài)和態(tài)度都是通過語言和文字傳遞出去的，那么我相信擁有一個正向的積極的心態(tài)和態(tài)度，不但會有益于你身體健康，同樣是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵所在，這就是態(tài)度決定一切的關(guān)鍵所在，班組長應(yīng)具有執(zhí)著向上的追求和愿望，通過扎實、有序的工作，積累管理方法和手段，通過綜合分析和完善，形成一整套行之有效的管理理念和做法。在班組管理中也是如此，如果沒有合理的分工、有效的合作，就容易造成相互推諉的現(xiàn)象，致使執(zhí)行效率低下。執(zhí)行力并不只是簡單的行動力，而是一個系統(tǒng)的問題。要使執(zhí)行力得到有效落實，不但要制定切合實際的目標(biāo)，形成創(chuàng)新求變的執(zhí)行理念，還要做好團隊的分工、協(xié)作工作。

3、班組長對上級所安排的工作要無條件執(zhí)行

在這里我并不是在宣揚要無原則的服從，我想說的是如何看待“所謂合理與不合理” “摸著石頭過河”邊做邊修正班組長應(yīng)具備 “沒有任何借口” 這種素質(zhì)、這種精神，在接到任務(wù)后首先想到的應(yīng)該是如何去完成，而不是去找尋任何借口，同時要根據(jù)任務(wù)的要求創(chuàng)造性地開展工作，力求完美。

第四篇：班組安全建設(shè)是企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)

班組安全建設(shè)是企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)

安全管理在現(xiàn)代企業(yè)管理中占據(jù)著非常重要的位置，安全文化是企業(yè)文化在管理領(lǐng)域的表現(xiàn)形式，是企業(yè)文化的重要組成部分。班組作為企業(yè)的細(xì)胞，在安全文化建設(shè)中起到了巨大的作用。實踐證明，企業(yè)班組建設(shè)需要安全文化，安全文化也只有與班組建設(shè)的實踐相結(jié)合，才能充滿生機和活力。

一、安全文化建設(shè)在班組管理中的作用

班組是企業(yè)的最基層組織。一方面，企業(yè)的大部分設(shè)備都集中在班組，企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)要靠班組去完成，同時事故也多發(fā)生在班組，因此班組是企業(yè)安全管理的實施重點；另一方面，先進的管理制度，科學(xué)的作業(yè)方法，合理的勞動組織，完善的安全措施，都要靠班組去貫徹、去落實，因此班組又是企業(yè)安全管理的落腳點。作為企業(yè)，必須抓好班組安全文化建設(shè)。作為班組，特別是班組長，則應(yīng)充分認(rèn)識安全文化建設(shè)在班組建設(shè)中的重要地位和作用，自覺抓好安全文化建設(shè)。

就目前的情況來看，在很多企業(yè)中，班組安全文化建設(shè)中普遍存在著認(rèn)識不足的問題。一是認(rèn)為班組只要按照上級的要求，抓好日常安全管理工作就行了，班組沒有必要太認(rèn)真。這種認(rèn)識是沒有看到安全文化建設(shè)對班組日常安全管理工作的指導(dǎo)作用。因為通過班組安全文化建設(shè)，可以營造安全氛圍，宣傳和傳播安全知識，增強職工的安全觀念，把安全作為生活與生產(chǎn)的第一需要，自覺地保護自己和他人；通過班組安全文化建設(shè)，可以牢固掌握應(yīng)知應(yīng)會的安全科學(xué)知識，學(xué)會安全技能；通過班組安全文化建設(shè)，可以實踐、開發(fā)和創(chuàng)新班組日常安全管理工作。由此可見，加強安全文化建設(shè)與抓好班組日常安全管理工作是一致的。二是認(rèn)為抓安全文化建設(shè)是上級領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)的事，與班組關(guān)系不大。這顯然也是一種錯誤的認(rèn)識，當(dāng)然，在企業(yè)安全文化建設(shè)中，上級領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)負(fù)有重大的責(zé)任，但這不等于說班組負(fù)有的責(zé)任就可以放棄或減輕。因為企業(yè)安全文化建設(shè)的基本要求，歸根到底要落實到班組，落實到每個職工，只有班組的安全文化建設(shè)加強了，整個企業(yè)的安全文化建設(shè)才會有牢固的基礎(chǔ)。更何況安全文化建設(shè)具有層次性的要求，只有破除“上下一般粗”的做法，形成各自的特色，才能保持企業(yè)安全文化的生機與活力。三是認(rèn)為班組安全文化建設(shè)只是抓虛的，不是抓實的，是物質(zhì)條件不足以精神來補。這也是錯誤的。安全文化即人類安全活動所創(chuàng)造的安全生產(chǎn)和安全生活的觀念、行為、物態(tài)的總和，它包括安全精神文化和安全物質(zhì)文化。作為班組必須堅持兩手抓，兩手都要硬。一手要抓安全精神文化建設(shè)，向職工灌輸安全理論，增強他們的安全觀念，組織職工學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識和安全規(guī)章制度，提高職工的自我防護能力，規(guī)范職工的安全行為；另一手要抓安全物質(zhì)文化建設(shè)，配齊勞動防護用品、安全工器具，完善各種安全設(shè)施，改善作業(yè)環(huán)境。所以，班組安全文化建設(shè)關(guān)鍵在務(wù)實，應(yīng)使安全精神文化與安全物質(zhì)文化共同進步，協(xié)調(diào)發(fā)展。四是認(rèn)為班組安全文化建設(shè)這個題目太大，應(yīng)達到什么標(biāo)準(zhǔn)不好把握。其實加強安全文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與日常安全管理工作的標(biāo)準(zhǔn)是一致的。也就是說，在安全目標(biāo)上，應(yīng)實現(xiàn)控制未遂和異常，實現(xiàn)事故零目標(biāo)；在安全教育上，應(yīng)實現(xiàn)教育內(nèi)容、時間、人員和效果的四落實；在安全防護上，應(yīng)做到勞動防護用品、用具齊全；在作業(yè)環(huán)境上，應(yīng)實現(xiàn)隱患和危險處于受控狀態(tài)。同時，要堅持改革和創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力探索加強安全文化建設(shè)的新做法。

二、班組安全文化建設(shè)的模式和主要內(nèi)容

安全文化建設(shè)的內(nèi)容如下：一是安全生產(chǎn)方針政策；二是安全法律法規(guī)；三是安全規(guī)程制度；四是現(xiàn)代安全管理；五是安全教育；六是安全措施；七是安全減災(zāi)；八是安全效益；九是安全道德；十是安全環(huán)境。

三、班組安全文化建設(shè)的主要途徑

一是發(fā)動職工制定加強班組安全文化建設(shè)的規(guī)劃。加強班組文化建設(shè)是一項長期的任務(wù)，要結(jié)合具體實際制定長期建設(shè)規(guī)劃和短期打算。重點內(nèi)容的確定應(yīng)有針對性，應(yīng)注意加強班組安全管理工作的弱項。二是要把安全文化建設(shè)與日常安全管理工作有機結(jié)合起來。班組安全文化建設(shè)，決不是離開班組日常安全管理工作另抓一套，而應(yīng)該找準(zhǔn)切入口和結(jié)合處。應(yīng)從基礎(chǔ)抓起，讓職工了解什么是現(xiàn)代安全文化，如何掌握安全生產(chǎn)技能。三是在班組安全文化建設(shè)中要避免因循守舊，接納現(xiàn)代安全文化；也要繼承傳統(tǒng)安全文化，推陳出新。四是通過教育培訓(xùn)，讓職工了解安全文化的內(nèi)涵及作用，使廣大職工成為安全文化的傳承者和開拓者，從而將他們的安全素質(zhì)提高到更高的層次。

班組猶如一個大家庭，是一個具有不同層次的群體。群體中每個人的成長經(jīng)歷不同，個性也不盡相同，都有自己特定的心理環(huán)境。這就要求班長在工作中不能以自己的處事標(biāo)準(zhǔn)來要求別人，要善于發(fā)現(xiàn)對方的長處，因勢利導(dǎo)，尊重職工個人的興趣和愛好，并考慮到每個人的心理狀態(tài)，注意解決人們在交往中產(chǎn)生的矛盾。應(yīng)鼓勵年輕人多學(xué)多問，提倡有經(jīng)驗有技術(shù)的同志多講多教，在經(jīng)驗交流的過程中，加強知識和經(jīng)驗的積累和鞏固。最大限度地把職工團結(jié)在班組群體的周圍，把職工的個性發(fā)展寓于班組的共性之中，形成個性與共性相一致的共同利益，充分調(diào)動全班的積極性，創(chuàng)造團結(jié)和諧的集體氣氛，齊心協(xié)力，更好地完成班組工作，更好地為企業(yè)的發(fā)展而努力。

公共服務(wù)部

田寶慶

2015.6.

第五篇：班組是企業(yè)的

班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，是企業(yè)的有機組成部分，也是企業(yè)一切工作的立足點。

只有每一個班組都充滿生機和活力，企業(yè)才會有較好的經(jīng)濟效益，才會有旺盛的生命力，才能展翅騰飛，迅速發(fā)展。特別是在當(dāng)前進一步深化改革，把企業(yè)

推向市場這一形勢下，探討企業(yè)的班組建設(shè)和管理就顯得十分必要。

一、班組建設(shè)與管理的重要性

班組建設(shè)，是企業(yè)綜合性的基礎(chǔ)建設(shè)，是一個大的系統(tǒng)工程，是社會科學(xué)

和自然科學(xué)的綜合體，既涉及行政部門又涉及黨群組織。班組既是企業(yè)組織生

產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，又是“三個文明”建設(shè)的“前沿陣地”，是企業(yè)一切工

作的立足點，還是企業(yè)活力的源泉。只有把班組工作抓好，才能強化勞動紀(jì)律，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，推進技術(shù)和管理現(xiàn)代化，企業(yè)才能穩(wěn)步發(fā)展。只有班組

充滿生機，企業(yè)才會有活力和后勁，才能發(fā)掘出蘊藏在廣大職工群眾中的積極

智慧和創(chuàng)造力。二，班組建設(shè)與管理的主要內(nèi)容

班組建設(shè)與管理，是指在企業(yè)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)指揮下，按照科學(xué)規(guī)律而開展的一

系列有利于提高職工素質(zhì)和管理水平的活動。班組建設(shè)的內(nèi)容主要是思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和業(yè)務(wù)建設(shè)等。班組是一個集體，如何有效合理地把職工

組織動員起來，除了有一套健全和完善的規(guī)章制度外，職工思想政治工作至關(guān)

重要，有時候，思想政治工作這種“軟管理”更為有效。班組應(yīng)該有充分的時

間用于學(xué)習(xí)，并持之以恒。除了學(xué)科學(xué)、學(xué)文化、學(xué)技術(shù)、學(xué)管理外，馬列主

義、毛澤東思想、鄧小平理論都應(yīng)該是職工學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要堅持黨的基本路線

和基本方針，加強思想道德建設(shè)，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新型職工。所以，班組也是企業(yè)進行思想政治教育的主要陣地。

班組的組織建設(shè)主要指班組長的選配、班組核心的形成以及科學(xué)合理的制

度。班組成員處在生產(chǎn)第一線，班組長是生產(chǎn)組織者和指揮者，處于承上啟下的重要位置，可謂“兵頭將尾”，班組長的選配十分重要。一定要選拔思想好、安全責(zé)任感強、技術(shù)精、懂業(yè)務(wù)、會管理、作風(fēng)正、干勁足、有威信的人擔(dān)任

班組長。在班組長的帶領(lǐng)下，形成班組核心，團結(jié)全班組成員共同完成生產(chǎn)任

務(wù)。班組的組織建設(shè)除了班組的合理構(gòu)成外，就是班組的民主管理。班組民主

管理是企業(yè)民主管理的重要組成部分，也是企業(yè)民主管理的基矗搞好班組民主

管理，應(yīng)注意以下兩個問題：一是要建立健全班組民主管理制度，如思想政治

工作、崗位經(jīng)濟責(zé)任、安全生產(chǎn)、文化技術(shù)學(xué)習(xí)、民主生活會等制度。二是要

開好班組民主管理會和民主生活會，這是職工參加企業(yè)管理的重要形式，也是

傾聽職工呼聲，討論決定班組重大問題，了解職工工作、學(xué)習(xí)和生活情況的重

要途徑。

班組的制度建設(shè)，是指班組制定、執(zhí)行和不斷完善各種規(guī)章制度的過程。

班組規(guī)章制度，是班組在生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)營活動中共同遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則。建立合理的班組規(guī)章制度，如崗位責(zé)任制、交接班制、經(jīng)濟核算制，以及安全、質(zhì)量、設(shè)備、工具、勞動管理等制度，有助于實現(xiàn)班組的科學(xué)管理，消除班組工作中

混亂和內(nèi)耗現(xiàn)象，保證班組生產(chǎn)工作的順利進行。

班組的業(yè)務(wù)建設(shè)就是在生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)濟活動中，不斷學(xué)習(xí)和掌握各項專

業(yè)管理技術(shù)，增強班組計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制的能力，使各項專業(yè)管

理的要求在班組得到落實。班組業(yè)務(wù)建設(shè)的內(nèi)容，涉及到班組生產(chǎn)管理、技術(shù)

管理、質(zhì)量管理、設(shè)備工具管理、勞動管理、安全文明管理、原始記錄憑證和

臺賬管理，以及推進企業(yè)班組現(xiàn)代化建設(shè)等方面，必須切實加強這方面工作

三、班組長的地位與作用

1、班組長是班組的當(dāng)家人。如果班組是公司的細(xì)胞，班長就是細(xì)胞核，是班組的“主心骨”。如果沒有一個當(dāng)家人，各項指令、任務(wù)就不會有力地組織貫徹執(zhí)行，對生產(chǎn)現(xiàn)場存在的問題就無法就地加以解決。

2、班組長是生產(chǎn)一線的指揮者。班長是“兵頭將尾”，如果指揮不利，管理不好，將會給班組、甚至全企業(yè)造成損失。會指揮的班長就能夠合理安排和組織好基礎(chǔ)工作，嚴(yán)格執(zhí)行勞動紀(jì)律，能夠解決運營中出現(xiàn)的問題，較好地完成班組的各項任務(wù)，實現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)。

3、班組長是班組建設(shè)的組織者。班組是安全生產(chǎn)效果和造就培養(yǎng)人才的陣地，班組長是一線工作的具體組織者。對班員進行理想、信念、紀(jì)律、法制等教育，帶出一支整體素質(zhì)較高的員工隊伍，都要靠班組長去落實。

四、搞好班組建設(shè)的措施

（一）選配高素質(zhì)的班組長

1、要有較高的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。班組長必須擁護企業(yè)改革等各項管理制度，具有“服務(wù)為民”的思想，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，善于學(xué)習(xí)新知識、新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2、要有較高的管理能力。班組長應(yīng)當(dāng)既能實干又會管理，同時要有組織能力、鼓動能力，能充分調(diào)動和發(fā)揮班組成員的積極性、創(chuàng)造性，能使班組團結(jié)友愛，把班組建設(shè)成“第二個家庭”。

3、必須具備良好的文化素質(zhì)和實干精神。班組遇到難點問題及重活、累活，班組長要積極為領(lǐng)導(dǎo)分憂解難，身先士卒，起模范帶頭人作用。

（二）建立一套適合班組建設(shè)和運行的規(guī)章制度

1、建立班組例會制度。通過例會的形式討論班組工作計劃并采取多種形式加強落實，確定工作重點并及時總結(jié)，使班組工作不斷進步。

2、建立班組交流制度。班組交流可以借鑒先進的管理經(jīng)驗、管理知識、工作方法；班組交流可以見微知著，防止不良現(xiàn)象發(fā)生；班組交流可以取長補短，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一工作方向，形成團結(jié)的氛圍。

3、建立班組考核制度。實踐證明，考核機制是非常有效的，是切實可行的管理手段。班組考核制度的建立將有效地促進班組人員榮譽感、責(zé)任感的加強，有效地促進班組凝聚力的加強，有效地促進班組競爭意識和競爭技能的提高。

（三）加強教育和培訓(xùn)

1、抓好業(yè)務(wù)技能教育，提高班組技能水平。組織班組長開展業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，定期進行比賽。提高班組長業(yè)務(wù)技能，為實現(xiàn)安全生產(chǎn)提供基礎(chǔ)保障，確保全年各項指標(biāo)順利完成，更好地體現(xiàn)安全促生產(chǎn)的思路。

2、有針對性地指導(dǎo)。在全面了解班組長能力水平、潛能的基礎(chǔ)上，有針對性地制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃。

3、組織班組長座談會，以多種方式交流班組管理經(jīng)驗，討論班組建設(shè)方向，既交流經(jīng)驗心得，又相互啟發(fā)

五、班組安全管理的重點在現(xiàn)場

班組現(xiàn)場安全管理的內(nèi)容①生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境清潔衛(wèi)生，無臟亂差死角，安全衛(wèi)生設(shè)施完善，附屬房屋窗明壁凈。②機器、設(shè)備、管理整潔，安全附件齊全，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除跑早冒滴漏。③班組人員經(jīng)安全培訓(xùn)合格，會正確穿戴和使用勞保用品，嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律、工藝紀(jì)律、勞動紀(jì)律，各種原始記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、書寫工整。④材料、半成品、產(chǎn)品擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做物流有序，安全標(biāo)志齊全，安全色標(biāo)醒目。⑤崗位工藝技術(shù)規(guī)程、設(shè)備維護檢修規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程齊全，班組和崗位有安全規(guī)章制度。⑥班組在生產(chǎn)現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產(chǎn)情況，及時處理生產(chǎn)中反映出的問題。

如何搞好班組現(xiàn)場安全管理①高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。各班組根據(jù)實際情況，訂出現(xiàn)場安全管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求，現(xiàn)場安全管理不但要求制度全，而且要求標(biāo)準(zhǔn)高。②嚴(yán)執(zhí)行，勤檢查。健全的制度，必須嚴(yán)格地執(zhí)行，才能發(fā)揮作用。班組成員只有遵守現(xiàn)場安全管理的各項要求，才能保證現(xiàn)場各項安全工作落在實處。同時，還要經(jīng)常檢查，主要有企業(yè)的定期檢查，車間的隨機抽查，班組全面檢查，對查出的不安全問題限期整改。③獎罰明、嚴(yán)考核。班組應(yīng)制訂現(xiàn)場安全考核標(biāo)準(zhǔn)。每月班組長在考核中嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進行，堅持實事求事，做到一絲不茍，達到獎優(yōu)罰劣。

企業(yè)的一切生產(chǎn)任務(wù)都要在班組完成，各項規(guī)章制度都要靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現(xiàn)場，是企業(yè)把整個安全生產(chǎn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實施運作的有效途徑。搞好現(xiàn)場安全管理，必須把影響安全生產(chǎn)的主要因素(即人、機、料、法、環(huán))有機地結(jié)合起來，只有通過高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。、引導(dǎo)班組成員樹立創(chuàng)新理念、改善心智模式。充分發(fā)揮廣大職工的聰明才智，引導(dǎo)他們樹立時時、處處、人人都可創(chuàng)新的觀念，不斷增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，投身創(chuàng)新實踐。倡導(dǎo)“問題就是資源”的管理理念，在基層形成“問題管理法”，組織“問題懇談會”，實現(xiàn)由“回避問題”到“直面問題”再到“見問題不放”的轉(zhuǎn)變。二是鼓勵班組成員敢于向傳統(tǒng)做法挑戰(zhàn)。激勵班組成員不被既定的做法和思想所束縛，敢于向權(quán)威和傳統(tǒng)問幾個為什么，改變過去那種“***慣不能改、老做法不能變”的舊觀念，主動提出許多新想法，從而強化班組的創(chuàng)造性工作。三是組織開展豐富多彩的創(chuàng)新活動。在班組中大力推廣應(yīng)用“四新”成果，推

廣應(yīng)用先進操作法，組織“絕技絕活絕招”展示，開展合理化建議、群眾性科技攻關(guān)活動．整合班組人財物構(gòu)成，建設(shè)生動活潑高效團結(jié)的戰(zhàn)斗團隊。班組的人是一個個“具體”的人，有思想，有情感，都有自己的工作崗位，負(fù)責(zé)管理一定的機器和設(shè)備，組合起來則完成一項或一部份企業(yè)相對獨立的作業(yè)任務(wù)，因此人員的調(diào)配和協(xié)調(diào)至關(guān)重要。班組長應(yīng)當(dāng)對班組成員的思想狀況、業(yè)務(wù)技能、性情愛好等有充分的了解和認(rèn)識，使每個成員在班組中都各得其所，在各自適宜的崗位上充分施展才能，形成整體合力，優(yōu)質(zhì)高效地完成生產(chǎn)任務(wù)。同時，班組成員又是一個個“抽象”的人，才能的施展，工作效率的提高需要班組長作充分細(xì)致的調(diào)查工作，掌握職工的思想動態(tài)，多與職工進行情感交流，理解人、尊重人、啟發(fā)人、發(fā)展人，變職工的機械行為為自覺行動。在勞動報酬的分配上，應(yīng)多向一線職工傾斜，多向技術(shù)含量高的崗位傾斜。要堅持按勞分配和按生產(chǎn)要素分配的原則，努力建設(shè)精干、高效、團結(jié)、務(wù)實的戰(zhàn)斗隊伍。

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2．用積極健康向上的精神文化去教育、激勵、鼓舞、塑造員工。當(dāng)今社會是一個日益物欲化的社會，職工生活方式和價值取向均趨于多元化，對職工的精神文明建設(shè)顯得尤為重要和突出，并對這方面的工作提出了新的要求，充滿新的挑戰(zhàn)。班組是職工思想政治教育的重要戰(zhàn)場，同時也是培養(yǎng)人、塑造人的地方。班組除了響應(yīng)企業(yè)開展的一切活動外，也應(yīng)該自身開展一些生動活潑、豐富多彩的文化活動，引導(dǎo)職工樹立積極、健康、向上的人生觀、世界觀和價值觀。定期不定期地對職工進行企業(yè)級或班組級的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織職工外出參觀學(xué)習(xí)，聘請英模、勞模作先進事跡報告，開展職工交流會、懇談會等都是很好的活動方式。要在班組樹立“比”、“學(xué)”、“趕”、“超”的良好風(fēng)尚，并做好“傳”、“幫”、“接”、“帶”工作。

總之，我們只有充分認(rèn)識加強班組建設(shè)的重要性和必要性，增強班組建設(shè)的緊迫感，堅持“三個文明”一起抓，才能抓好企業(yè)班組建設(shè)和管理，才能把班組變成生產(chǎn)上團結(jié)協(xié)作、政治上民主和諧、生活上互助互援奮發(fā)向上的勞動集體。