第一篇：2009安全管理經驗材料

2009安全管理經驗材料

創建“一二三四”安全生產管理模式

以胡錦濤為首的黨中央從我國發展的戰略高度，提出全面建設小康社會和社會主義和諧社會目標。而和諧社會的標志之一，就是人與自然的和睦相處。而安全生產，則是在生產過程中，實現人與自然和睦相處的一種最佳狀態。搞好安全生產管理，是構建和諧社會的題中應有之義。以人為本，首要的是以人的生命為本；科學發展，就是要始終貫徹安全發展。構建和諧社會，必須以關愛生命為第一要務。試想一個國家里，如果隱患四伏，事故頻發，人們沒有任何安全感，整天提心吊膽地過日子，還談得上什么發展，還談得上什么和諧？所以，沒有安全生產，就沒有人們的安居樂業，就沒有家庭的安康幸福，也就沒有社會的安定和諧。隨著傳統企業向現代企業的戰略轉型，作為現代企業管理的一個重要組成部分，按照“以人為本、安全第一”管理理念，安全生產管理在企業的整體管理活動中日益發揮出重要作用。三裝廠經過多年探索和實踐，逐步總結出“追求一個目標，夯實二個基礎，抓實三項工作，實現四個轉變”的安全生產管理工作原則，推進狠抓基礎、嚴格落實整改的管理措施，建立健全安全生產管理的長效機制，為有效貫穿到企業經營活動和提升經濟運行質量有著顯著作用。

一、追求一個目標，是指不懈地追求“零事故、零違章、零缺陷”的安全管理目標。一是將“零事故、零違章、零缺陷”作為我廠現階段安全管理的基本目標，每年年初廠長與廠屬各單位一把手簽定“安全承包互保責任書”，明確車間、科室安全績效目標，以及雙方承擔的責任和義務。為確保我廠每年各項生產經營目標的順利實現奠定了基礎。二是堅持強化以“零事故、零違章、零缺陷”為過程控制的安全生產評價控制體系，“零違章、零缺陷”是“零事故”的重要保障。把各單位存在的安全生產隱患視作對安全承諾的失信行為，每周生產例會通報，每月考核，每季進行“金牌、綠牌、黃牌” 評價公示。發現安全生產隱患必須及時整改，并與部門的績效、安全獎掛鉤，發揮了較好的作用。三是重視安全技術措施，提高我廠本質安全技術水平，事故致因理論認為，要避免事故應首先考慮如何通過改善物的系統可靠性來提高復雜系統的安全性。通過對設備設施的安全技術措施資金投入和創新來提高設備設施本質安全。以搖臂鉆床加裝安全急停裝置為例，按照我廠管理方案要求，在08年12月對我廠所有的42臺搖臂鉆床安裝完畢。并在集團公司推廣使用，提高設備設施本質安全

程度。

二、夯實兩個基礎，是指夯實安全的基層管理和基礎管理工作。班組是企業最基層的組織，是安全事故最可能發生的地方。首先我們通過引導、培訓和營造良好的安全文化氛圍，使每個員工熟識本崗位所必備的安全知識，了解本崗位及周圍崗位存在的危險因素，從而按規章制度和標準完成各項工作，做到不傷害自己，留心他人崗位上的不安全行為，以及將自己的安全知識和經驗分享其他同事，做到不傷害他人和不被他人傷害，精心操作各種設施，實現互保和團隊安全。其次加強對班組長的安全培訓，提高班組長的安全生產管理能力。我們在三裝局域網上發表“班組安全建設”共有：“安全不安全班組才是關鍵”，“作為班組長，所應承擔的安全職責有哪些？”“班組長要善于開發和獲取安全信息”、“班組長怎樣抓住協調安全工作關系的結合點”、“班組長的安全職責和權力”、“ 班組長如何對待下屬的“老毛病”、“班組長應學會不要面子”“搞好班組安全管理工作的探討”八篇文章，要求班組長認真學習，提高班組長安全管理知識，實現班組團隊安全。再次班組安全督導員每月對全廠36個班組安全活動及班組安全建設進行全方位的檢查、指導和評價，檢查率為100％，并認真按照《班組安全管理考評標準》，認真開展合格班組的驗收、評價工作。最后各車間及班組堅持每天班前開展“安全宣誓”活動，全面提高員工的安全意識，強化安全行為，為日常的安全生產創造穩定的安全環境。

三、抓實三項工作，是指安全生產責任制，安全檢查評價與考核，安全教育培訓。一是健全以各級安全生產第一責任人為核心的安全生產責任制，建立健全責任制傳遞機制，讓決策層、管理層和執行層以及每位員工進一步明確安全責任，標準清楚、認識到位。沒有規矩不成方圓。沒有各項切合實際的安全制度，搞好安全生產就是空談。近幾年來我廠根據實際情況制定或修訂63項安全規章制度，這些規章制在三裝廠經營活動和提升經濟運行質量發揮了顯著作用。二是本著針對性強、重點突出的原則，優化季節性安全大檢查、日常巡查，督促、整改檢查評價中發現的問題，及時消除隱患；通過安全目標考核，督促安全責任制的落實；通過過程考核，促進安全管理水平的提高。三是建立健全職責明確、方法多樣、富有成效的安全教育培訓體系，持續提高各級各類人員的安全技術素質。

四、實現四個轉變，是指意識轉變（由“要我安全”向“我要安全”轉變）、行為轉變（由“他律”向“自律”轉變）、管理轉變(由粗放向精細、被動向主動轉變)、控制轉變(由事

故處理向事故預防轉變)。一是制定火災、重大事故、防中暑預案，并進行演練完善。加大對事故苗頭、未遂事故的處理力度，強化現場監督檢查，防患于未然。二是認真吸取專用車公司外來施工單位“8.4” 事故教訓，加大外來施工作業單位安全管理。嚴格安全審查、備案、安全教育、安全評審、實施安全技術咨詢、督查監控等工作，對危險性較大、危險作業等項目要實行逐級備案，落實非正常生產報告監護制度和危險作業審批制度，強化現場監督檢查，防患于未然。

我們認為“三零”目標是和諧三裝的重要標志，要從思想意識上徹底根除事故難免論，堅持一切事故都是可以預防的，所有隱患都是可以控制的安全觀，從而實現安全生產的可控、在控。經過五年的運行和逐步完善，三裝廠多年工傷事故為零，連續取得集團公司安全生產紅旗單位。為此，2009年我廠將按照全國“安全生產年”和集團公司“完善、規范、鞏固、提高”的安全工作總體要求，牢固樹立“一切事故都可以預防”的安全理念，從抓基礎、抓落實、抓監督、抓整改等方面入手，繼續強化安全監督體系建設，建立健全安全生產管理長效機制，扎實營造有利于三裝廠“以人為本、安全第一”的良好環境。

第三裝配廠

二○○九年二月六日

第二篇：班組安全管理經驗

班組安全管理經驗

眾所周知，班組安全活動作為企業安全管理的一個載體，自始至終是伴隨著企業的生產經營活動來開展的，而且在不斷發生變化。近年來，隨著企業改革的不斷深化，班組的安全活動越來越顯得重要。

平時工作中我注重觀察班員在工作中的思想情緒，發現情緒不正常、心情急躁、精力不集中或神情恍惚等問題的職工，及時談心交流，弄清原因，因勢利導，消除急躁和消極情緒，使其保持良好心態投入工作，提高安全生產注意力。接班時，我要做好隱患排查，做到不安全不生產，隱患不排除不生產。工作時，我會經常督促大家多注意安全，采制樣時，戴好安全帽，長發必須盤入帽內，這樣可以避免采樣時長發被設備卷入。注意周圍環境，采樣站在采樣平臺上，握緊工具，防止煤流速度過快把人和工具帶走。制樣時手要緊握住鐵輥，用完放回原處，防止滾落傷人。使用破碎機時，入料口小，不易一次倒入過多的煤樣，如果發生入料口堵塞現象，只能使用小木棒桶下料口，不能用鐵棍和手，以免夾傷；使用球磨機，必須蓋好防護蓋，壓緊壓桿，防止蹦出傷人。來回送樣時，多注意路面是否平整，尤其是下雪天，當心滑倒，跌傷。

雖然這些都是平時工作中的一些小事，但是如果平時不多加注意，小事就有可能變成大事，到時后悔就什么都來不及了。其實只有我們安全工作了才會給自己和單位帶來最大的收益。因此，我們要時刻牢記“安全無小事，責任大于天”。

第三篇：修理廠安全管理經驗

修理廠安全管理經驗

2007年修理廠堅持以人為本，立足現場，完善制度，和諧共建，確保全年工傷事故為零。

一、以人為本，控制環節，狠抓細節

1、注重安全教育，提升安全技能。

每月組織一次安全學習，內容以安全操作規程和常見的安全隱患、安全違章為主線，附加常識性的安全知識，易于職工理解運用。新進廠職工、轉崗職工、違章職工、休長假職工，結合崗位，事故案例，進行系統的學習，使其樹立安全意識。針對違章行為，本人寫出違章經過，并在安全會上談違章認識，以提高本人和廣大職工的安全意識，杜絕今后同類事故的發生。

工段充分利用周三安全例會，打破以往的直說不練得模式，加強了實際操作的技能培訓，由經驗豐富的老師傅現場演示安全操作方法，加快了職工掌握安全技能的速度，使新工人少走歪路

2、控制環節，抓細節。

修理廠安排生產時，根據已掌握的信息，把人員和安全適

當調配，把安全問題和防護措施逐項安排到班組、落實到個人。同時要求工段在安排工作時，要根據現場的實際情況，對安全工作進一步分析，決不讓職工帶隱患作業。職工發現安全隱患，在整改不到位時，有權拒絕接受生產任務。

對于臨時性的作業任務或沒有作業先例的項目，組織相關人員，進行安全許可確認。作業人員學習掌握危險因素、防范措施，和正確的操作方法。必要時設立監護人，并做好安全警示。明確作業時的安全責任人。

二、加強安全監控，加大安全檢查，落實隱患整改

安全工作是企業生存的保障，其重點是現場監控。修理廠堅持安全檢查制度，充分發揮工段長、安全員、以及辦公室人員的監督作用。

1、修理廠安全員每天不少于一次的安全巡視，每月組織人員對設備進行一次綜合檢查，配合設備科不定期對特種設備進行專項檢查、整改。要求操作人員堅持每日的點檢。

2、辦公室人員，每人負責一個工段長，定期參加工段的安全例會，督促工段安全工作的開展。

3、工段安全員每天不少于一次的安全檢查，并把檢查項目，存在的問題，整改的結果，記錄在冊。每周將記錄本上交

車間，由主任審閱檢查，并及時解決工段解決不了的重大安全隱患。

三、安全設施硬件管理

1、堅持電器設備月點檢維護制度，每月由專職電工對各工段的電氣設備進行全面徹底的排查，工段長嚴把驗收關，使設備經常處于良好的工作狀態。

2、結合維修車型，及時制作、補充、修復支車架、支車杠等安全設施，滿足生產需要。

在2008年的安全工作中，我們還必須進一步解決安全管理中的棚架現象，改變原來的管理模式，由安全事故處理型轉變為安全生產過程監控型；由安全事故教育型轉變為安全事故預防型。努力使安全工作可知、可防、可控。

修理廠

2008年4月1日

第四篇：交流安全管理經驗

千方百計抓整治群策群力保平安

2010年是儀隴縣發展進程中的特殊之年，也是加快教育發展的機遇之年，所以維護好學校的安全穩定是顯得至關重要的。今年，我校就認真貫徹“以人為本”、“安全重于泰山”、“穩定壓倒一切”的理念，堅持“安全第一，預防為主”的方針，實行“屬地管理法，首問責任制”和“誰主管，誰負責；誰主辦，誰負責；誰審批，誰負責；誰參與，誰有責”的“一崗雙責”制度。進一步強化隊伍建設，增強學校安全穩定責任意識和管理力度；優化管理策略，提高學校安全綜治的管理方法和效能；深化宣傳教育，提高全校師生安全知識水平和防范能力；細化隱患監控，杜絕意外事故，保障教育教學秩序正常；硬化考核評價，加強督查督辦，促進學校安全穩定工作管理到位。突出“領導重視、明確責任、追究到位”這一重點，形成“教育--檢查--報告--整治--督查--考核”管理流程線，展開“房屋建筑、食品衛生、消防、道路交通、?；锲贰⒅伟箔h境、集體活動、自然災害、穩定工作”防范面，構建“點、線、面”立體安全綜治體系。

一、深思熟慮重認識，明確責任保安穩。

學校成立了由校長任組長、一名副校長和政教主任為副組長、各分管領導為成員的安全穩定領導工作小組，負責學校安全穩定工作組織領導、綜合協調、檢查督促。實行校長對學校安全穩定工作負總責，政教主任具體負責安全綜治工作日常事務，各分管領導對本職工作范圍內的安全穩定工作負責，相關職能部門對所轄領域的安全穩定綜治工作具體負責的“一崗雙責”的職責體系。

領導小組幾次三番的召開安全穩定工作會議，將思想認識嚴格統一到位，讓安全意識形態和人本思想統一的結合起來，及時通報情況，研究解決相關問題，排出了安全穩定工作值班表，做到經常有領導牽頭抓安全穩定，堅決不出現工作空檔。

領導小組經過認真研究，制定整治方案，明確了目標和任務，確定了整治工作重點，落實了防范、整改措施，簽訂學校與部門之間、學校與教師之間、學校與家庭之間的層層安全責任網和具體的責任范圍，形成橫向到邊、縱向到底的工作保障體系。在日常管理工作中，整治小組深入研究學校的安全穩定動態，及時調整部署學校安全穩定工作。

二、深化宣傳重教育，增強安全防范力。

領導小組從實踐“三個代表”的政治高度，從維護廣大人民群眾根本利益的高度，從維護社會穩定和發展的高度，從對黨和人民負責的高度認認真真抓好安全穩定工作。通過各種會議，讓每一位教育工作者都清醒、充分的認識到安全穩定工作是一切工作的前提和基礎，事關事業發展和社會和諧，與學校形象和師生利益密切相關，人人都負有重要的責任。牢固樹立起“安全重于泰山，穩定壓倒一切”的意識，把安全穩定工作作為學校重要的常規工作，常抓不懈，抓實抓好。并結合各自的工作，針對不同年齡的學生特點，從不同層面和側面對師生進行多種形式的安全教育，將安全教育貫穿于學校教育的各個方面和

始終。開設了安全教育課，并做到了有教師、有教案、有記錄，開展了安全知識競賽、作文比賽、藝術展覽、觀看專題影片等，大造教育安全聲勢，形成安全穩定教育氣氛，讓學生處于濃厚的安全氛圍之中，并不斷提高自己的防范能力。通過宣傳教育，使得人人有安全穩定意識，有安全常識，有規避能力，有救護思想。讓社會、家長一起來關心、支持、重視安全穩定工作。

三、聲勢浩大添措施，注重教育見成效。

1、想盡辦法重視安全穩定工作。政教辦制定出現缺的制度、預案、規程，不斷完善管理方法。在日常安全穩定管理工作中，做到“八制度”，即“教師安全穩定值日制度；學校安全穩定日誌制度；幼兒放學排隊護送制度；安全監督崗巡邏制度；放學實行路隊制度、每周不定期例檢制度、每節課前清查人數制度、逢惡劣氣候家長接送制度”。在日常安全教育工作中，做到“六有”，即“有計劃、有方案、有專題、有措施、有落實、有效果”。在日常視導和督查工作中，做到“五結合”，即“教育教學工作與安全工作要緊密結合；日常安全教育與專題安全教育要有機結合；定時檢查與隨機抽查適實相結合；校園與社會、家庭的安全教育緊密相結合；及時表揚與嚴厲批評充分相結合”。

2、利用宣傳工具加強安全教育。每周星期一的升旗儀式集會，要對全校學生進行安全防護、法制道德、心理健康等方面的教育；在每天早上和下午的休息時間里，“紅領巾”廣播室用15分鐘時間宣傳如何進行安全自救、如何消除心理疾病的相關知識；每兩周一期的“平安校園”板報展示了全校師生安全穩定的動態，給予了全校師生對安全、法律、健康教育等知識的汲取；各班每周五專門開設了安全課和心理健康教育課，注重對“留守兒童”的教育，關注四、五、六年級學生性知識的教育，側重于行為舉止異常學生的教育，從而讓學生的安全意識、法律常識、心理承受素質、心靈健康有了不同程度的提高。

3、設立了安全監督崗。政教辦嚴格要求各班設立班級安全監督崗，物色兩名有正義感、責任心強的學生，通過專門的培訓，來參與班級安全穩定的管理，減少了班級安全隱患的存在。要求少先隊大隊部成立“校園活動安全監督崗”，由12--16名業務素質強、安全意識濃的4---6年級學生組成，分成兩個小組，每小組輪流佩帶值勤袖章在課間休息、課余休息時間對校內進行巡邏，發現學生思想的變異動向、違紀行為，及時向學校反映情況以便進行教育，把一些不良傾向加以制止，解決在萌芽狀態中。在這些有責任心的學生帶領下，全校形成了一股“你行違紀事，我要制止你”的高尚風氣，并且通過他們的協管，既鍛煉了學生的能力，維護了校園的平安穩定，又成功地阻止了幾次不安全事故的發生。

4、積極開展了安全藝術展和安全生產月活動。每年的5月中旬，政教辦組織召開了3---6年級學生大會，發動學生開展關于安全的文章、繪畫、剪紙等藝術展，要求人人參與，根據自己的特長做出有自己特色的作品。學生上交的安全作品達一千五百多幅（篇），通過學校嚴格、公開、公正的評選，篩選出優秀文章25篇、繪畫10幅、剪紙5幅，將這些作品張貼在學校報刊欄內，供全校師生一睹風采。在6月和11月，各班每周確定一個安全活動的主題，開展形式多樣的安全教育活動，撰寫一份關于安全的心得體會。通過這

一活動，學生安全知識得到了深化，安全意識得到了清醒的認識，安全防范能力更加提高。

5、齊抓共管學生的午眠、游泳。在炎熱的夏季，為保證學生有充沛的精力學習，我校實行了午眠制度。為讓學生在午休期間有安全保障，在午休的前一周，學校向家長發放了《告家長書》，闡明了學校實施午休意義、時間范圍、安全管理、各自責任，明確住校學生的午眠在學生公寓內休息，堅持每天中午先由室長按時清點人數，再由生活老師與值周老師共同監督、值勤；校外學生的午休應該在家中進行，學校實行班主任與學生監護人簽定《午休安全協議書》，讓監護人協助管理。

針對學生在夏天愛好游泳的特點，學校加強了對游泳安全知識的教育，特別是自我保護和施救措施的知識傳授。同時，通過《告家長書》、簽定安全責任書和作息時間告知等形式，要求監護人配合學校做好被監護人的安全工作，嚴禁學生私自下河（塘、堰）游泳，盡力杜絕因溺水而死亡事故的發生。

6、家訪工作促進校園更安穩。在家訪活動中，學校了解到個別學生在放學途中或滯留玩耍，或同學之間發生糾纏，或發生意外的傷害，其監護人又不明真相，于是便加強了路隊制度的管理，要求各隊的負責人每天按時向班主任反映頭一天的情況，以便老師有針對性的教育，嚴格要求學生有病事假要及時請假。學校在開學時和在家訪中就公開學校辦公室、學生公寓和班主任的電話號碼，便于家校聯系，及時溝通，把不安穩的隱患消滅在萌芽狀態中。學生在校內受到意外傷害的，班主任積極配合學校與監護人做大量的思想工作，講法律道理，理清賠償責任，經過雙方的高度理解，相互之間的矛盾猶如一夜春風來，頓時煙銷云散，和好如初。通過老師們的家訪，學校沒有因學生的無意傷害而導致不穩定事情的發生，反而認為學校的安穩工作搞得踏踏實實，深入人心，讓家長放心，社會滿意。從老師們的家訪工作中，學生監護人進一步了解學校安全穩定工作的開展情況，由于許多老師或冒著蒙蒙細雨家訪，或是頭頂烈日家訪，甚至帶病上門家訪，這讓家長們更深刻地感受到老師關心學生、熱愛學生的良好師德，對學生存在的問題，家長也樂于及時向學校反映，形成一種有利于學校安全工作的良好氛圍。

四、隱患排查見真情，防微杜漸重真心。

隱患險于明火。全校師生必須以高度的責任心、敏銳的洞察力、突出的實效性，加強對隱患的嚴密監控、仔細排查、及時整治。

1、完善隱患臺帳，強化監控體系。每月不定期的對校舍、設施設備、食品衛生、消防、交通、校園治安防范與周邊環境進行例行檢查，應用《教育系統安全隱患臺帳》軟件，將安全穩定隱患納入計算機實行“臺帳”式管理，對隱患的部位、類別（“兩類十二別兩屬兩性”）、數量，整改時間、責任、要求予以詳細建檔；對安全穩定隱患，發現一處登記一處，排除一處銷一個號，做到帳實相符，情況準確明晰。對“重大安全隱患”實施公示制，做到每件隱患領導有數、人人知曉，既提供警示，又接受監督。

2、排查隱患，刀下不留情。每年開始伊始，政教處組織人員對學校的隱患全面排查，對排查出的重點隱患進行整治的腳步。辛勤勞苦的校長胥虎同志和求真務實的政教主任王

俊峰同志，起早探黑，跑遍了學校每一個教學點，對有安危的地方要親自查看，發現有安全隱患及時制定整治方案，將存在的校園安全隱患，落實到具體的責任人；將重點的安全隱患及時向鎮政府、教育督導組匯報，率先垂范，深入現場，通過與村委會認真研究，協商方案，制定出合理的整治措施；學校無能力整治的或不在權限范圍內整治的安全隱患，用書面材料及時向鎮政府、教育督導組、教育局匯報，讓大家共同來關注安危，做到“警鐘長鳴，防患于未然”。

五、嚴明工作紀律，責任追究到位。

每位領導小組工作人員都要充分認識到“作為領導干部，安全穩定觀念不強的，是一位不夠格的領導；安全穩定管理無方的，是一個不稱職的領導；引發安全穩定事故的，是一個有罪過的領導”，嚴格認真貫徹《中共南充市委、市人民政府關于安全生產不作為責任追究的實施意見》等文件精神狀態和“三不”、“三要”、“三一律”的要求，嚴明工作紀律，嚴格責任追究，嚴厲對工作失職和責任事故的處理，在考核、評優晉級中嚴格執行“安全穩定工作一票否決制”、“安全穩定事故責任追究制”。

六、海闊任鳥飛，任重而道遠。

雖然在工作中取得了一點兒成績，但對于今后的工作來說，這可還是滄海一滴，這也只是拋磚引玉而已，希望更多的朋友傳遞經驗，共同探討，共同進步。“偶然中蘊藏著必然，必然中暗含著偶然”。當然，我們在安全穩定工作中不能存在著僥幸心理，不能在思想上有一點兒麻痹，行動上有一點兒緩慢，工作上有一點兒懈怠，時刻都要繃緊安全這根弦。所謂“一失足，千古恨”啊！要讓全校同學感到在自己的生命中有“安全第一”的新概念，懂得“無知必妄為，妄為必惹禍”的深刻道理。

安全穩定似鬧鐘，時刻敲響“安全，是鮮血留下的至理名言”的警鐘；安全穩定像風箏，只有牢牢抓住手中的線，才會讓它飛得多姿而遙遠；安全穩定如戰機，只有你牢牢控制好時間，把握好時機，勝利才會屬于你。學校安全穩定工作是漫長而艱辛的，警惕而揪心的，只有靠大家眾志成城，未雨綢繆，防微杜漸，把握好安全穩定這根脈，才會真正做到家長放心，學生安心，教師省心。

儀隴縣柳埡鎮小學校

政教處辦公室

2010年1月15日

第五篇：施工現場安全管理經驗

施工現場安全管理是建筑企業不容忽視的重要工作。對此,各建筑企業都很重視,并積累了許多寶貴的經驗。在這里,各位網友能否就此問題作一總結與交流呢？我覺得還是有必要的，希望網友積極響應并參與，也請版主給予支持。

我先就此問題談點感受，稱不上經驗，但愿能起到拋磚引玉的作用。

（l）施工現場的安全責任必須明確。由施工單位負責，實行施工總承包的工程項目，由總承包單位負責，分包單位向總承包單位負責，服從總承包單 位對施工現場的安全管理?？偝邪鼏挝缓头职鼏挝粦斣谑┕ず贤忻鞔_安全管理范圍，承擔各自相應的安全管理責任。總承包單位對 分包單位造成的安全事故承擔連帶責任。建設單位分段發包或者指定的專業分包工程，分包單位不服從總包單位的安全管理，發生事故 的由分包單位承擔主要責任。

（2）建立工程項目安全保障體系。項目經理是本項目安全生產的第一負責人，對本項目的安全生產全面負責。工程項目 應當建立以第一責任人為核心的分級負責的安全生產責任制。從事特種作業的人員應當負責本工種的安全生產。項目施工前，施工單位 應當進行安全技術交底，被交底人員應當在書面交底上簽字，并在施工中接受安全管理人員的監督檢查。

（3）施工現場要實行封閉管理，施工安全措施應當符合建設工程安全標準。施工單位應當根據不同施工階段和周圍環境及天氣條件的變化，采取相應的安全防護措施。施工單位應當在施工現場的顯著或危險部位設置符合國家標準的安全警示標牌。

（4）施工單位應當對施工中可能導致損害的毗鄰建筑物、構筑物和特殊設施等做好專項防護。

（5）施工現場暫時停工的，責任方應當做好現場安全防護，并承擔所需費用。

（6）施工單位應當根據《中華人民共和國消防法》的規定，建立健全消防管理制度，在施工現場設置有效的消防措施。在火災易發生 部位作業或者儲存、使用易燃易爆物品時，應當采取特殊消防措施。

（7）施工單位應當在施工現場采取措施防止或者減少各種粉塵。廢氣、廢水、固體廢物及噪聲。振動對人和環境的污染和危害。

（8）施工單位應當將施工現場的工作區與生活區分開設置。施工現場臨時搭設的建筑物應當經過設計計算，裝配式的活動房屋應當具 有產品合格證，項目經理對上述建筑物和活動房屋的安全使用負責。施工現場應當設置必要的醫療和急救設備。作業人員的膳食、飲水 等供應，必須符合衛生標準。

（9）作業人員應當遵守建設工程安全標準、操作規程和規章制度，進人施工現場必須正確使用合格的安全防護用具及機械設備等產品。

（l0）作業人員有權對危害人身安全、健康的作業條件、作業程序和作業方式提出批評、檢舉和控告，有權拒絕違章指揮。在發生危 及人身安全的緊急情況下，有權立即停止作業并撤離危險區域。管理人員不得違章指揮。

（11）施工單位應當建立安全防護用具及機械設備的采購、使用、定期檢查、和保養責任制度。

（l2）施工單位必須采購具有生產許可證、產品合格證的安全防護用具及機械設備，該用具和設備進場使用之前必須經過檢查，檢查 不合格的，不得投人使用。施工現場的安全防護用具及機械設備必須由專人管理，按照標準規范定期進行檢查。維修和保養，并建立相 應的資料檔案。

（13）進人施工現場的垂直運輸和吊裝、提升機械設備應當經檢測檢驗機構檢測檢驗合格后方可投入使用，檢測檢驗機構對檢測檢驗 結果承擔相應的責任。