第一篇：小學班主任工作量化管理實施細則

傳開小學班主任工作量化管理實施細則

為進一步落實教育教學計劃，提高學校管理水平和管理效益，全面提升教育教學質量，切實發(fā)揮班主任在學校教育教學工作的組織、教育、指導作用，使班主任工作制度化、規(guī)范化、目標化，落實學校德育工作計劃，特制定本細則。

一、考核辦法

1、班主任考核分為“學期考核”和“月考核”兩部分，各100分。

“學期班主任考核”主要用于學期評模樹優(yōu)，“月班主任考核”主要用于發(fā)放班主任費。

2、學期班主任考核得分為學期考核得分與每月平均分之和。

依據(jù)月班主任考核得分，學校將本校班主任分為優(yōu)秀、良好、合格三個等次，各占三分之一，優(yōu)秀班主任的班主任費按標準上浮50%，良好班主任的班主任費按標準發(fā)放，合格班主任的班主任費按標準下調50%。

3、班主任費依據(jù)考核等次劃分，每月發(fā)放一次。

二、考核內容

（一）、學期考核

1、（10分）學期初及時制訂班主任工作計劃，學期末做好班級工作總結，并按時上交。

①沒有班主任工作計劃、工作總結的扣2分，周安排表不科學實用性不強的扣0.8——1.5分。

②上交不及時，每晚交一天扣0.1分。

2、（30分）班級組織機構健全，班級管理規(guī)范，無違紀違法事件發(fā)生。

①晨讀學生能認真讀書，發(fā)現(xiàn)一人次不認真讀書的扣0.05分，自習課發(fā)現(xiàn)1人次不遵守紀律的扣0.05分，上課發(fā)現(xiàn)1人次不遵守紀律的扣0.1分。

②有頂撞教師的學生，1人次扣1分。

③被學校查出亂扔垃圾的學生，1人次扣0.05，違背紀律現(xiàn)象1人次扣0.05，違背安全管理的現(xiàn)象1人次扣1分。

④上課遲到的1人次扣0.05。

3、（10分）教室內布置個性化、條理化。班內四表齊全，張貼規(guī)范。

①教室內的墻報不及時更換的，每推一天扣0.5，效果不好的酌情扣3——5分。

②教室內的張貼物不整潔，每一處扣2分。

③教室內布置沒有個性化、條理化，酌情扣3——5分。

4、（30分）每學期召開一次學生家長會，文字材料上交存檔。

①每缺一位家長扣0.1分，家長沒有留下文字材料的每1位扣0.05.5、（10分）學校每學期進行一次調查問卷，由學生及任課教師評班主任，優(yōu)秀者得30分，良好者得20分，合格者得10分。

6、（10分）師德考核，依據(jù)家長評價，分為優(yōu)秀、良好、合格三個等次，依次得10分、8分、6分。

（二）、月考核

1、衛(wèi)生工作（20分）教室和衛(wèi)生區(qū)堅持天天打掃，無雜草、紙屑，并保持清潔，學校進行定期抽查。

2、班級管理（20分）以下情況違紀的或不得力的：

★ 班級組織健全，能發(fā)揮作用，形成良好的班風，班委會成員不會管理，出現(xiàn)班風不好的，酌情扣5——10分。

★ 對學生進行認真考勤，每周五放學前上交考勤登記冊和統(tǒng)計表，不及時交的每晚1天扣0.5分。

教室布置整潔有序。財物管理使用規(guī)范，無損毀。學生形成良好的習慣，按時開關燈、開關門窗，自行車存放有序。

3、日常行為（20分）班隊活動每周至少一次，家訪每月至少兩次，認真做好家訪記錄，積極主動做好學困生轉化工作，大面積提高教學成績，每月出一期學習園地，內容新穎，設計科學，具有創(chuàng)新精神；

4、文字材料（20分）計劃總結及班主任工作記錄按時上交，上交主題班隊活動材料，家訪記錄、學困生轉化記錄按要求數(shù)量上交；每月交手抄報至少2份。每學期上交班級管理經(jīng)驗論文1篇。

5、臨時工作（10分）積極組織學生參加學校舉行的各項集體活動；對臨時性任務，要服從學校安排，及時完成下達的任務，積極配合學校工作。

6、安全工作（10分）保證學生的在校安全，確保本班無一例安全事故；對學生加強安全教育，并做好記錄；對缺勤學生，要聯(lián)系家長，了解原因，并做好記錄；

三、加、減分

1、德育論文評為優(yōu)秀論文或公開發(fā)表，縣級5分，市級10分，國家級20分，得分計入學期班主任考核。

2、因工作方式方法不當，造成學生、家長意見較大者，反映到學校減10分，學校以上減20分。

3、班級中發(fā)生較大安全事故者，本月班主任考核得分為0分，扣發(fā)當月班主任費，本學期取消評模樹優(yōu)資格。

4、嚴禁進行有償家教和辦輔導班，發(fā)現(xiàn)后減20分，取消評模樹優(yōu)資格。

第二篇：小學班主任工作要從細入手（推薦）

小學班主任工作要從“細”入手

有人說“能把簡單的事情做好就是不簡單”，也就是說“細節(jié)決定成敗”。班主任工作，尤其是小學班主任要做的多半是一些瑣碎的、繁雜的、細小的事。一個班主任能把這些瑣碎的、繁雜的、細小的事務做好也就不簡單了。班主任要把事情做好，我認為做到以下幾個方面很重要。

一、管理制度的“細”

班級管理要從制度入手。班級里應該有嚴格明確的規(guī)章制度，比如：值日表，要把每個學生具體負責的范圍寫得清清楚楚，小到掃哪組地，倒哪個垃圾桶，擦哪塊玻璃，另有小組長檢查打掃衛(wèi)生情況，層層負責，層層把關，加強學生的集體觀念、合作意識。讓學生分工明確了，各項衛(wèi)生工作也就能夠有序進行。再比如，各項檢查落實到個人，有專人負責檢查作業(yè)、專人檢查校服穿戴、紅領巾佩戴和個人衛(wèi)生等。人人有事做，人人都是責任人，設立各級組織，層層負責，而班主任從中起到了一個傳達、引導、幫助的作用。并且配有相應的的獎勵措施，開展表揚和批評，鼓勵后進生，讓孩子們在做每一件事的過程中學會交流、學會合作、學會競爭。班級內有獎勵量表，張貼在班級內的學習園地中，獎勵到組，獎勵到人，一月統(tǒng)計一次，這樣激發(fā)了學生的干勁和積極性，并且收到了良好的效果，整個班級呈現(xiàn)一派欣欣向榮的景象。

二、常規(guī)習慣的“細”

學生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕可以完成的，它必須貫穿在整個管理過程中。但是，一個良好的轉變預示了一個美好的前景。我把“自覺遵守紀律，今天你做到了嗎？”作為每天一問落實在班主任工作中，同時把自覺遵守紀律的范圍擴大到整個出操的過程和其他方面。由老師問到“我”也問，讓每天一問成為一種友情提醒，一種自覺要求，一種及時督察，一種積極認可，借此來強化養(yǎng)成教育，收到了可喜的成效。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此，這就需要班主任做耐心細致的思想工作，不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。這種做法也收到了良好的效果，甚至滲透到了孩子的日常生活中，有家長反映，孩子平時拖拖拉拉的現(xiàn)象幾乎沒有了，做每件事都能做到有始有終。看到孩子們在一點一滴地進步，我感到非常欣慰。

三、情感上的“細”

班級管理是班主任和學生“心理交流”的過程。教師對學生懷有真誠的感情，尊重學生，關心、體貼學生，學生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。工作中，努力做到于細微處見真情，真誠關心孩子，熱心幫助孩子。愛是一種傳遞，當教師真誠地付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好“媽媽”，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，和他們一起學習，一起活動，一起游戲，讓他們感覺到跟老師之間沒有距離。例如，我們班學生數(shù)是奇數(shù)，每次跳課間交誼舞時都是兩人一組，單著的正好是個子最高排在最后的一個學困生，為了不讓這個孩子感到孤單和失落，每次我就跟他組成一組，跟他一起跳，別提他有多高興了，本來有點自卑的他好像覺得自己一下比別的同學高了一等，開心極了。

為了激勵孩子們的積極性，多口頭表揚，一個會心的微笑，適時摸摸孩子們的頭等，這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻能掀起巨大的漣漪。孩子升入高年級之后，甚至小學畢業(yè)，他們對自己感受到的這種父母般的關懷，也是念念不忘。每到節(jié)假日，都會收到他們真摯的問候和禮物，作為一名教師，這種幸福是不言而喻的，也希望全天下的孩子都沐浴在春風般的愛中，健康長大。

四、行為指導的“細”

兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。如果不考慮學生的認知能力，在教師沒講清或學生沒聽明白的情況下，就讓學生去完成某項任務，學生只能是瞪著眼睛看著你，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并根據(jù)要求出色地完成任務呢？

首先，要蹲下來，從孩子的視角觀察事物，用孩子的語言和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位。如打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。通過對學生日常行為的教育、管理和約束，使學生的觀察力、生活技能都不斷地提高。這對他以后的生活，甚至踏入社會，也將起到一定的積極作用。

班主任工作是煩瑣的，又是具有挑戰(zhàn)性的。班級管理的“細”，體現(xiàn)的是一種管理理念，就是把每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)都考慮到，只要我們多觀察，多思考，從大處著眼，從小處著手，我們的工作一定會做得更好。也愿我們的班主任工作給孩子成長的道路上做好鋪墊，讓他們對未來充滿信心，

第三篇：七年級四班班級量化管理細1

八年級四班班級量化管理細則

獎分

1、每人底分100分。

2、期中期末考試，級內前10名者加10分，11-30名加8分，31—60名加6分，61—100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。201—250名加0.5分，原沒有進入前100名，現(xiàn)進入者加5分，如前進名次多者，視情況加分。

3、為班級贏得榮譽者加2分。

4、拾金不昧，做好人好事者加2---5分。

5、參加學校組織的活動，如運動會、歌詠比賽、及各科競賽等，獲各人一、二、三等獎的分別加5、4、3分，獲集體獎的加6分。

6、認真勞動并出色完成任務的加2分。

7、學習進入前100名加5分，成績前進10個名次加5分，以后按5個名次計算，每前進5個名次加3分。

8、主動參加活動加2分。

罰分學習：

1、在學習中，抄襲作業(yè)者，抄者與被抄者分別扣2分，3分。寫200、300字檢討書。再犯加倍處理。

2、不按時完成作業(yè)的扣2分。寫200字檢討書。再犯加倍處理。

3、學習退出前100名者，扣5分，學習退步達10個名次者扣3分，以后每退5個名次扣1分。

4、在課堂上寫非本科目作業(yè)者，扣5分，寫800字檢討書。

5、檢討書內容可抄寫本科課程內容。（5—10遍）

衛(wèi)生：

1、學校檢查每扣1分，扣責任人3分，寫300字檢討書。組長扣1分。

2、在教室內亂扔果皮，紙團，瓜子皮，飲料袋，隨地吐痰者每人各扣2分。寫200字檢討書。

3、日常值日或衛(wèi)生大掃除，無故不干值日的扣2分。寫200字檢討書。

不服從管理的扣3分。寫300字檢討書。

4、自行車未上鎖扣2分，寫300字檢討書。

5、亂扔粉筆頭扣1分。寫100字檢討書。

6、，吃零食一次罰寫500字的說明書，扣5分。

7、小組內黑板擦不干凈的扣1分。

紀律;

1、不按時到校，遲到一次扣1分。

2、不請假扣3分，寫300字檢討書，請假一天扣0.5分。無故曠課扣5分。寫500字檢討書

3、上課不認真聽講或受老師點名批評扣3分。（睡覺的，說話的，回頭等），寫100—500字檢討書

4、上自習說話扣2分。寫300字檢討書

5、打架者每人一次扣5分，500字檢討書

兩次以上扣10分。1000字檢討書

6、給別人起惡意綽號扣2分。寫300字檢討書

7、起哄或頂撞老師者扣5分。500字檢討書

8、“兩操”遲到扣1分，站隊動作遲緩扣1分，不站隊者扣2分。不請假又不參加跑步活動或課間操活動者，罰寫500字說明書。扣3-5分，跑操說話扣一分，100字檢討書

9、門口走廊聚集者，每人扣1分

午晚休

1、在“兩休”時擾亂他人休息扣2分。

2、被褥不疊或疊放不整齊者扣2分。

3、隨地大小便扣3分。

4、熄燈后外出者扣1分，午休后外出者扣1分。

5、未經(jīng)允許擅自不上伙房就餐，扣2分，寫100—300字檢討書。

6、餐桌上下垃圾打掃干凈，餐桌一餐一擦，否則扣2分。寫200字檢討。

7、破壞班級財務，如衛(wèi)生工具等，照價賠償并寫200字檢討書，扣2分。

其它

1、家長會無故不參加者扣2分。

2、量化管理人員，如有循私，經(jīng)查實扣2分。

3、一周累計扣分達最高者前6名，提出警告并罰干值日三天，一月累計達最高者前4名，寫1000字書面體會，通知家長，并罰干值日一周。

4、檢討書當天上交

未盡事宜，視情況加分、扣分

第四篇：小學班主任工作量化考核細則

小學班主任工作量化考核細則

小學班主任工作量化考核細則

為了進一步強化班主任工作，增強班主任的責任感，規(guī)范學校班級常規(guī)管理，公正、公平、合理的評價班主任及班級管理工作，促進學校工作的健康發(fā)展，特制定本細則。

一、總則

班主任是班集體主要的組織者、指導者和教育者，是學校貫徹國家教育方針政策，促進學生全面發(fā)展、健康成長的骨干力量，是聯(lián)系課任教師、學生、家庭的橋梁和紐帶。班主任工作的主要任務是建立良好的班集體和促進全班學生全面發(fā)展。為進一步發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導作用，提高班主任 的爭先創(chuàng)優(yōu)意識及班級管理的工作質量，充分調動班主任工作的積極性和主動性，增強其工作的責任心，并為聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任補助津貼等提供依據(jù)，從而為強化班級的育人功能、大力實施素質教育提供強有力的保障。

二、量化考核項目：班主任工作量化管理分師德師風、班主任自身建設、班隊建設與班級常規(guī)管理、其它活動。

三、考核的方法：

（一）師德師風每學期50分，占學期總分的10%

1、攆學生出課堂、體罰學生或變相勸學生每次扣2分，同一班級有3名家長反映有體罰或變相體罰，經(jīng)核查屬實后一次性扣5分，造成后果有影響的一次扣完。

2、不服從領導、不聽從指揮，并和干部發(fā)生正面沖突，每次扣2分；

3、班主任例會無故不參加每次扣2分，遲到每次扣2分

4、按照成績排座、對待學生不公

正，有私心，有反響的經(jīng)核實扣2分

5、加強對差生的教育轉化、關心、關愛工作，對差生進行個別或集中教育幫助，未做這項工作的，每學期扣3分。要求要有文字記載，填寫優(yōu)化育人環(huán)境教育活動表。

（二）一日常規(guī)檢查每天100分，占學期總分的40%。

1、教室內衛(wèi)生15分，每天檢查兩次：

①要求做到桌椅整齊；②工具擺放整齊；③地面干凈、玻璃干凈；④講臺黑板整潔；⑤墻壁無塵土、蜘蛛網(wǎng)，無手腳印、亂寫亂畫。有不足之處，酌情扣—2分。

2、室外包干區(qū)衛(wèi)生（含走廊、樓梯）15分，每天檢查兩次：要求做到無字紙、果皮、糖果紙、塑料袋等，干凈整潔，有不足之處酌情扣—2分。

3、出勤5分：要求做到：學生按時出勤，無遲到、早退現(xiàn)象。每人次，酌情扣分。

4、紀律25分：要求做到：隊風好、學風濃，能堅持戴紅領巾，對人有禮貌，遵守校紀，學生儀容儀表整潔。不買零食，不帶零食，不吃零食，不亂扔雜物，愛護公物，不損壞學校一草一木。有不足之處，酌情扣—3分。①、罵人、說臟話、痞話的一人一次扣1分；②、嚴禁學生課下串班，上課鈴響仍有串班的一人一次扣分.③、嚴禁學生課下在校內、室內、樓道內打鬧、狂奔、大聲喧嘩，否則每人次扣分。④、打架一次扣2分，負主要責任一方加扣1分；⑤進出校門，必須由大門進出，爬圍墻、鐵門、一人一次扣2分。校內跳窗一次扣1分。⑥、嚴禁亂拿和盜竊他人財物，違者除退還，教育外，每次扣3分。⑦、有敲詐行為的一次扣3分，受害者不扣分。⑧亂扔字紙、果皮等扣分。

5、路隊10分：①、中午、下午分班放學站隊，組織路隊要安靜、迅速、整齊、有序；違者視情況酌情扣1-2分；②、班主任要護送學生到指定位置，不

隨便離隊；班主任不跟隊扣3分。③、按規(guī)定時間離校，不得有學生在校逗留，違者扣分。

第五篇：小學班主任工作量化考核細則

小學班主任工作量化考核細則

小學班主任工作量化考核細則

為了進一步強化班主任工作，增強班主任的責任感，規(guī)范學校班級常規(guī)管理，公正、公平、合理的評價班主任及班級管理工作，促進學校工作的健康發(fā)展，特制定本細則。

一、總則

班主任是班集體主要的組織者、指導者和教育者，是學校貫徹國家教育方針政策，促進學生全面發(fā)展、健康成長的骨干力量，是聯(lián)系課任教師、學生、家庭的橋梁和紐帶。班主任工作的主要任務是建立良好的班集體和促進全班學

生全面發(fā)展。為進一步發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導作用，提高班主任的爭先創(chuàng)優(yōu)意識及班級管理的工作質量，充分調動班主任工作的積極性和主動性，增強其工作的責任心，并為聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任補助津貼等提供依據(jù)，從而為強化班級的育人功能、大力實施素質教育提供強有力的保障。

二、考核的方法：

（一）師德師風（10分）

1、體罰學生或變相體罰學生每次扣2分，同一班級有5名家長反映有體罰或變相體罰，經(jīng)核查屬實后一次性扣5分，造成后果有影響的一次扣完。

2、不服從領導、不聽從指揮，并和校領導發(fā)生正面沖突，每次扣5分；

3、班主任例會無故不參加每次扣2分，遲到每次扣1分

4、按照成績排座、對待學生不公正，有私心，有反響的經(jīng)核實扣2分。

5、加強對差生的教育轉化、關心、關愛工作，對差生進行個別或集中教育

幫助，未做這項工作的，每學期扣3分。

（二）每日常規(guī)檢查（60分），以值周領導和校長的考核為依據(jù)。

1、教室內衛(wèi)生10分，每天檢查兩次：

①要求做到桌椅整齊；②工具擺放整齊；③地面干凈、玻璃干凈；④講臺黑板整潔；⑤墻壁無塵土、蜘蛛網(wǎng)，無手腳印、亂寫亂畫。有不足之處，酌情扣—2分。

2、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生（含走廊、樓梯）10分，每天檢查兩次：要求做到無字紙、果皮、糖果紙、塑料袋等，干凈整潔，有不足之處酌情扣—2分。

3、出勤5分：學生按時出勤，無遲到、早退現(xiàn)象。每人次，酌情扣分。

4、紀律20分：要求做到：隊風好、學風濃，能堅持戴紅領巾，對人有禮貌，遵守校紀，學生儀容儀表整潔。不買零食，不帶零食，不吃零食，不亂扔雜物，愛護公物，不損壞學校一草一木。有不足之處，酌情扣—3分。①、罵人、說臟

話、痞話的一人一次扣1分；②、嚴禁學生課下串班，上課鈴響仍有串班的一人一次扣分。③、嚴禁學生課下在校內、室內、樓道內打鬧、狂奔、大聲喧嘩，否則每人次扣分。④、打架一次扣2分，負主要責任一方加扣1分；⑤進出校門，必須由大門進出，爬圍墻、鐵門、一人一次扣2分。校內跳窗一次扣1分。⑥、嚴禁亂拿和盜竊他人財物，違者除退還，教育外，每次扣3分。⑦、有敲詐行為的一次扣3分，受害者不扣分。⑧亂扔字紙、果皮等扣分。⑨、課堂紀律：政教處不定時檢查各班課堂紀律，課堂紀律良好的記3分，有高聲喧嘩的，追逐打鬧，亂跑亂竄的不計分。

5、眼保健操5分：要求做到姿勢正確，不做其它事，不說話，不睜眼，按節(jié)奏做操。有不足之處，酌情扣—2分。當節(jié)課任科教師不在扣1分。

6、兩操5分：①、上、下樓梯自覺按順序排隊走，并做到“慢步輕聲靠右行”②、做操認真，動作規(guī)范；；③、做

操做到快、靜、齊，無遲到和未到現(xiàn)象，結束后要有組織、有秩序帶回。違者扣分---2分。班主任不在扣1分。

7、安全5分：要求不蹬高臨險，不碰傷、摔傷；疾病預防做得好；遠離危房、基建工地、鍋爐、配電房、機械操作等嚴禁學生靠近、玩耍，違者每人一次扣1分。

每學期依據(jù)學校值周教師常規(guī)檢查表，每周統(tǒng)計一次，由值日教師和校長打分，學期結束后，累計算出各班的總分和平均分。

（三）班主任自身建設每學期（20分）。

1、班主任工作計劃5分：及時按要求制定給2分，未按時完成扣1分。未制定不得分。

2、班主任工作手冊5分：按要求認真填寫班主任工作手冊，填寫時要規(guī)范，字跡工整，期末考試前一天上交德

3、深入鉆研班主任工作，善于學習班級管理經(jīng)驗，有記錄、學習內容豐

富5分。（德育）并根據(jù)學習內容、記錄的多少適當減分；無記錄不得分。

4、班主任工作總結5分：每學期上交一份班主任工作總結，學期結束前一周上交政教處，無總結扣5分。

（四）班隊建設與常規(guī)管理每學期（10分）。

1、班委會2分：每月召開至少一次班委會，各班主任要作好記錄，少一次扣2分。

2、班容班貌2分：班級布局合理，整齊劃一。黑板報內容充實，教育性強；桌凳擺放整齊，衛(wèi)生清潔；墻壁無灰塵、蜘蛛網(wǎng)；宣傳欄、公示欄、班級公約等張貼整齊有序、規(guī)范。學校每月組織檢查一次。

3、愛護公物2分：人為損壞并被認定為班主任負有責任的，有一件扣1分，無損壞的得滿分。

4、偶發(fā)事件2分：班主任有明顯失職的扣2分，班級發(fā)生重大事故的一次性扣完。

5、家長會2分：每學期召開一次家長會或家訪數(shù)達1/2，并作好記錄，填寫不詳細的扣1分，無記錄的扣2分，未進行此項者不得分。

6、組織學生參加升旗儀式2分：班主任負責組織全班學生參加升旗儀式，教育學生做到靜、齊、快。確保本班參加活動的人數(shù)（經(jīng)班主任同意的病事件除外）和良好活動紀律。（1）人數(shù)每次每缺1人扣分，最多扣2分。（2）紀律差每次酌情扣——1分。

（五）加分項目：

1、凡參加學校組織大型活動，按年級評比。設一、二、三等獎各一個。（一等獎加5分；二等獎加3分；三等獎加2分）；縣級參賽獲獎每人次加5分（含文體競賽）；校級各類競賽活動，集體一等獎加8分，二等獎加5分；三等獎加3分。以班級為單位參加各級各類競賽活動（含校運動會），獲一等獎得8分，二等獎得5分，三等獎得3分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統(tǒng)計。（以競

賽公布的結果為準）

2、獲稱號班級（標兵班）一次加5分；獲優(yōu)秀班級一次加3分；獲流動紅旗一次加3分。

3、校報投稿：積極向校報投稿，錄用一篇加1分，累計積分（教導處提供）。廣播稿：四——六年級每周兩篇，加2分，少一篇減1分。多余不加分。播出一篇記2分。

4、如果學生所作的好人好事，在學校中有一定影響，得到學校認可，班主任提供書面材料，每人次給班主任加5分。

5、主題班會開展情況5分：班主任要做好學生的思想教育，形成良好的班風和輿論導向，學校要求各班召開有針對性的主題班會，必須意圖明確，針對性強，主題班會每月至少一次，每學期至少3次，多一次加2分，提供主題班會教案（由班主任填寫），班會時間明確，內容形式多樣，從始到終圍繞著班會主題開展活動。

（六）有以下情況之一者一律取消評優(yōu)評先資格。

（1）班級中有學生違法犯罪案件發(fā)生。

（2）班級中有影響學校聲譽的不安全事故發(fā)生。

（3）班級中有體罰、變相體罰學生事件發(fā)生。

（4）班級中有學生重大意外傷亡事故發(fā)生。

（5）班級中有學生家長上訪事件發(fā)生。

（七）每分按10元計算，從績效工資中扣除。