第一篇：經(jīng)驗交流發(fā)言稿王艷

大學(xué)班級文化建設(shè)的思考

大學(xué)班級是大學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活的主要場所，是促進大學(xué)生全面發(fā)展的重要組織載體；文化在漢語中解釋為“人文教化”，意思就是說通過語言、文字等手段來對人進行教化，以達到規(guī)范行為、統(tǒng)一思想、實現(xiàn)目標(biāo)、有效管理的目的。大學(xué)班級文化是一種隱性的教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風(fēng)貌和精神，這種風(fēng)貌和精神自覺或不自覺地通過一定的形式影響著學(xué)生的行為，它與以往的人為管理、制度管理不同，既沒有人治的霸道，也沒有法治的強硬，更多則體現(xiàn)了一種軟約束和人性化的關(guān)懷，它是新時代大學(xué)生管理及思想政治教育的重要手段。

大學(xué)的班級文化是通過同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中所形成的有利于學(xué)生成長、成才、全面發(fā)展的文化環(huán)境和群體氛圍來實現(xiàn)對班級的有效管理，它是有效的教育因素和手段。班級文化作為一種群體文化，是全體學(xué)生共同創(chuàng)造并為他們所接受的，寄托著學(xué)生共有的理想和追求，體現(xiàn)著共有的心理意識、價值觀念和文化習(xí)性。這種共同的心理意識、價值觀念和文化習(xí)性會激發(fā)成員對班級目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感和作為班級一員的責(zé)任感、榮譽感和歸屬感，從而形成強烈的向心力、凝聚力和群體意識。促使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中，對這個集體有著一種依賴與依戀，體現(xiàn)一種作為成員的安全感和自豪感。有效地激發(fā)全體成員參與集體活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

一種好的、積極健康的班級文化可以教育學(xué)生、增強集體的凝聚力、規(guī)范班級成員的行為、激發(fā)成員的積極性，在班級成員的互相影響和互相感染下，通過班級的班風(fēng)、輿論對班級成員產(chǎn)生一種無形的壓力，使大多數(shù)學(xué)生選擇服從班級集體利益的行為，以達到同化其成員思想觀念和行為方式的功能，實現(xiàn)大學(xué)班級“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的管理模式。

那么，怎樣才能搞好大學(xué)班級的文化建設(shè)呢？我認(rèn)為，加強大學(xué)班級的文化建設(shè)要從引導(dǎo)、塑造、拓展、升華四個方面入手。

一．引導(dǎo)，注重班級的精神文化建設(shè)。

1、要引導(dǎo)班級確定共同明確的奮斗目標(biāo)，因為目標(biāo)是班集體發(fā)展的規(guī)劃，是班集體教育引導(dǎo)每個成員的旗幟，是激勵班級成員奮進的主要動力。如我們班從09年剛?cè)雽W(xué)的第一次班會上我就給他們介紹了本專業(yè)的一些想關(guān)情況，讓他們對大學(xué)生活有了一個正確的、更深刻的認(rèn)識，幫助他們擯棄那些錯誤的就的觀念，讓他們更清楚的明確自己責(zé)任和作為一名合格的建筑人才所具備的素質(zhì)，從而引導(dǎo)他們根據(jù)自己的實際情況樹立自己的長遠(yuǎn)目標(biāo)和在校期間的短期目標(biāo)。

2、要引導(dǎo)培養(yǎng)班級的團隊精神，在文體活動中加強團結(jié)協(xié)作、和睦相處的精神。首先要有一支團結(jié)協(xié)作的班干部隊伍，班干部在各個方面應(yīng)該是整個班級的領(lǐng)頭兵，所以班干部骨干的培養(yǎng)也是班級文化建設(shè)中非常重要的一個環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)員負(fù)有對班級教育管理和組織的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，而輔導(dǎo)員在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠自己的嚴(yán)格管理，而且要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理。使每個學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體。因此，輔導(dǎo)員必須培養(yǎng)一個得心應(yīng)手的班干部集體，使班干部成為班級內(nèi)部的骨干，成為輔導(dǎo)員做好工作的得力助手，這樣不僅可以促進班集體的鞏固和發(fā)展，很好地完成班級的各項工作，又能讓輔導(dǎo)員在以后的工作中省心、省力。其次，要重視每一次活動的策劃、組織與安排，并且輔導(dǎo)員要和學(xué)生一起投身到活動當(dāng)中，活動結(jié)束后

和學(xué)生一起總結(jié)本次活動的得與失，使學(xué)生能真正領(lǐng)會到開展活動的意義，真正能融入到這個集體當(dāng)中，能在活動中找到樂趣。

3、再次是要引導(dǎo)學(xué)生的交往，正確處理人際關(guān)系，要求學(xué)生學(xué)會真誠待人、互相幫助、互相支持、團結(jié)協(xié)作，樹立集體主義精神。

4、最后是要注重引導(dǎo)學(xué)生個人價值觀的培養(yǎng)，從生活中的小事中去發(fā)現(xiàn)，把生活作為教育學(xué)生的教材, 使學(xué)生從生活中、從小事中樹立起正確的人生觀、價值觀。

塑造，打造班級的文化形象。文化是一個抽象的概念，要加強對班級的文化建設(shè)，重在塑造班級形象、營造文化氛圍，因此，必須要對班級的形象進行包裝。1、有班訓(xùn)。把班級成員的共同奮斗目標(biāo)提煉為班訓(xùn)，時刻警示班級成員，激發(fā)團結(jié)一致、奮發(fā)向上的動力。如我們班的班訓(xùn)是：“博學(xué)、慎思、團結(jié)、進取”

2、制作班徽。將班級的精神和管理理念匯聚成一個標(biāo)志，時刻提醒班級同學(xué)“我是這個班級的成員”。

3、選定一首班歌。班歌能夠凝聚力量，讓大家一唱這首歌，就迸發(fā)出團結(jié)向上、拼搏進取的豪情壯志。

4、精心裝點教室，營造積極向上的氛圍。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，因而對教室的布置不可忽視。在教室的布置上不可隨意盲目，首先，要注重審美的要求，比如，墻報的設(shè)計，在形式上要注意與教室的環(huán)境相配；其次，內(nèi)容必須精心選擇，如在教室兩邊張貼名人名言，激勵學(xué)生求知；張貼班訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)；懸掛國旗增強愛國之情等。在板報制作的過程中輔導(dǎo)員最好是要和學(xué)生以起并且盡量讓沒一個班級成員都要參加，讓他們真正感受到集體勞動的樂趣。

5、在文化氛圍的營造方面，寢室是一個非常好的教育陣地，可以宿舍為單位展開一系列的活動，如內(nèi)務(wù)比賽，宿舍內(nèi)部創(chuàng)意大賽等活動，對表象好的宿舍進行獎勵。這樣不僅豐富了大家的課余生活，而且更加促進了宿舍這個小集體的團結(jié)，也一定程度上使班干部的組織和協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉。另外，班級平時的考核可以以宿舍為小單位進行，這樣也能夠全面的調(diào)動起舍長的積極性，方便整個班級的管理。

三．拓展，班級文化建設(shè)向網(wǎng)絡(luò)文化拓展。

傳統(tǒng)的班級文化中沒有網(wǎng)絡(luò)文化的一席之地，但隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)文化對人們的影響越來越大。胡總書記曾指出，加強網(wǎng)上思想輿論陣地建設(shè)，掌握網(wǎng)上輿論主導(dǎo)權(quán)，加大正面宣傳力度，形成積極向上的主流輿論；努力營造文明健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，營造共建共享的精神家園。因此，將網(wǎng)絡(luò)文化納入班級文化建設(shè)中來是富有時代精神的創(chuàng)舉。在班級文化建設(shè)中，我們可以通過教育與引導(dǎo)，把互聯(lián)網(wǎng)作為建設(shè)班級文化的工具和宣傳陣地。我們沒個班建一個QQ群，在群里沒個人必須以真實的身份出現(xiàn)，隨時有什么困惑可以及時在網(wǎng)上得到大家的幫助;另外，最近的收獲可以第一時間發(fā)布到我們的群里讓大家分享；再如，快到那位同學(xué)過生日可以在網(wǎng)上送上祝福等等。總之，在網(wǎng)絡(luò)這個空間里大家可以敞開心扉隨意的交流，是現(xiàn)在90后交流的一個主要的途徑。所以，輔導(dǎo)員，要利用好這一途徑經(jīng)常的在網(wǎng)上了解學(xué)生的思想動態(tài)，可以開展網(wǎng)絡(luò)一對一、一對多和多對多的交流和互動，形成師生之間，同學(xué)之間交流的新紐帶。

四．升華，在班級文化建設(shè)中突出一個“情”字。

科學(xué)、民主、健全的班級管理制度是班級文化建設(shè)的有力保證，制度的強制性在一定程度上也可以約束學(xué)生的不良行為，但是光憑剛性的制度很難制約已成年的大學(xué)生群體，反而會遭致反感和非議。要想使大學(xué)生自覺自愿地遵守班級的規(guī)章制度，認(rèn)同班集體，融入班集體建設(shè)，因此，在班級文化建設(shè)中要注重感情培養(yǎng)，把班級當(dāng)作“家”來建設(shè)，用情感凝聚人心。同學(xué)之間的情意是最純潔、最單純的友情，在班級文化建設(shè)過程中，通過開展一些有意義的活動來增進同學(xué)之間的情意，增強對班集體的認(rèn)同感和歸宿感。比如班級為同學(xué)過集體生日；班級主動關(guān)心家庭經(jīng)濟困難的同學(xué)；組織節(jié)日聯(lián)歡等。通過學(xué)習(xí)、生活的點點滴滴培養(yǎng)同學(xué)之間的友情，進而轉(zhuǎn)化為親如一家的親情，用情感來溫暖每一位成員，在班級形成一種愛象一家人、親如兄弟姐妹的“親情”氛圍。

總之，充滿朝氣的班級文化氛圍，能是學(xué)生的心靈的到凈化，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，品味得到提升。當(dāng)然，班級的文化建設(shè)不僅包括教室內(nèi)的環(huán)境布置，對學(xué)生的培養(yǎng)，還體現(xiàn)在老師的儀表上，兩者都具有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的隱性教育功能與教育效果。教師的發(fā)型，衣著，都活無聲的影響學(xué)生的個性。創(chuàng)建班級文化，輔導(dǎo)員必須具備多方面的素質(zhì)，成功的建立班級文化，輔導(dǎo)員要有與時俱進的教育理念，第二要有更高的組織能力和敏銳的洞察力，及親和力；第三、還要有淵博的知識，并盡可能的多才多藝；第四、能高瞻遠(yuǎn)矚，著眼全局，有一定的掌控能力。第五、頭腦靈活點子多。輔導(dǎo)員是一個班集體的領(lǐng)頭雁，輔導(dǎo)員的個性、能力、能力、知識面、工作作風(fēng)，對工作的熱情無不影響班級文化的質(zhì)量，因而創(chuàng)建具有特色的班級文化，輔導(dǎo)員自身也要不斷的加強學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的素質(zhì)，這樣在工作當(dāng)中才會更得心應(yīng)手。

第二篇：王艷艷 承諾書

廉潔從政承諾書

為進一步增強廉潔自律意識，自覺遵守紀(jì)法，認(rèn)真貫徹落實中央、省、市、區(qū)紀(jì)委全會精神和《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》文件精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)《鄭州市金水區(qū)廉潔自律辦公室關(guān)于開展2011廉政承諾工作的通知》（金廉辦〔2011〕1號）文件內(nèi)容，不斷提高反腐倡廉的自覺性和執(zhí)行力，現(xiàn)鄭重做出如下承諾：

一、嚴(yán)格遵守黨紀(jì)、政紀(jì)和國家法律法規(guī)，全面落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,依法辦事,堅持立黨為公，執(zhí)政為民。

二、嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，辦事堅持原則、公道正派、忠于職守，做到以身作則，克已奉公。

三、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家有關(guān)財務(wù)規(guī)章制度，堅決執(zhí)行財務(wù)“收支兩條線”的規(guī)定，加強會計基礎(chǔ)工作，促進會計信息真實、完整。

四、嚴(yán)格對各項收支的原憑證進行認(rèn)真審核，對手續(xù)不完備、不真實、不合法的原始憑證不予受理,不擅自決定或違反規(guī)定使用資金。

五、不擅自向外界泄露單位的會計信息，不利用職權(quán)為親屬及身邊的工作人員謀取非法利益。

六、自覺接受干部和群眾的監(jiān)督，加強自身廉潔自律，做到辦事光明磊落，防止不廉潔和腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

以上承諾，誠請全區(qū)廣大教職工和社會各界進行嚴(yán)格監(jiān)督，如有違諾，我愿意接受責(zé)任追究及黨政紀(jì)處分。

承諾人：王艷艷

2011年4月7日

第三篇：王艷艷心得體會

黨的群眾路線教育實踐活動心得體會

學(xué)習(xí)焦裕祿精神 爭當(dāng)人民

滿意教師

焦作二十六中：王艷艷 2014年5月30日

黨的群眾路線教育實踐活動心得體會

學(xué)習(xí)焦裕祿精神 爭當(dāng)人民滿意教師

焦作二十六中：王艷艷

近日，觀看了電影《焦裕祿》，焦裕祿精神是我黨堅持艱苦奮斗、執(zhí)政為民的一面?zhèn)ゴ笃鞄?是我黨寶貴的精神財富。當(dāng)前，學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神,就是要明確人生追求的崇高境界，把握忠誠、愛民的本質(zhì),領(lǐng)會科學(xué)、創(chuàng)造的精髓，抓住實干、奉獻的關(guān)鍵，逐步內(nèi)化為堅強的黨性，外踐于良好的作風(fēng)，把自己的思想境界提升到一個新的高度，爭創(chuàng)一流業(yè)績，爭當(dāng)人民滿意的教師

焦裕祿肩負(fù)帶領(lǐng)人民走上幸福之路的光榮使命，為了百姓的冷暖安危，他始終保持人民公仆的本色，忘我地工作，身染絕癥也全然不顧，直到生命的最后一刻仍然惦記群眾的幸福安康。他不僅是縣委書記的好榜樣，也是每一名普通共產(chǎn)黨員的好榜樣。”作為一名新時代的教育工作者，如何發(fā)揚焦裕祿精神把教育教學(xué)工作做得更好呢？

1、教育是人民的教育，教育者要心系人民，也可為“親民愛民”吧。我們的教育是為人民的教育，教育一定要讓人們滿意。我們教育的目的就是為國家培養(yǎng)出更多有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的合格建設(shè)者和管理者。是為了培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生更加適用環(huán)境，在生存競爭中取得優(yōu)勢，我們的教師就是教育事業(yè)的忠實實踐者和具體執(zhí)行者。作為教師，首先就要有熱愛祖國和人民，熱愛教書育人的神圣事業(yè)的決心，也要有遵守憲法和法律，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的 1 黨的群眾路線教育實踐活動心得體會

實際行動。在此意義上，可以說，愛國守法就是為人師者的起碼要求，是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。

2、作為一名教師，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，為每一個學(xué)生做好服務(wù)，為人民滿意的教育做好服務(wù)，為本年級教師、本備課組老師做好服務(wù)，為學(xué)校的進一步發(fā)展獻計獻策、做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)的一切準(zhǔn)備。作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認(rèn)真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。一對孤寡老人，無依無靠，生活非常艱難。在冬天天氣嚴(yán)寒、將下大雪的時候，焦裕祿首先想到了這兩位老人，一大早就趕到老人家里，噓寒問暖，給老人送去了御寒的衣物等，并說“我是你們的兒子，是毛主席派我來看望你們的”。這種精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

3、作為一名教師，學(xué)習(xí)他任勞任怨、甘于奉獻的精神。當(dāng)組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄榱吮M快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻。焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。

4、作為教育者在如今的教育改革的大潮之下，也應(yīng)發(fā)揚“艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上”的精神。課改之初，遇到這樣那樣的困 黨的群眾路線教育實踐活動心得體會

難和困惑是難免的，但我們只要發(fā)揚焦裕祿的這種不怕困難、迎難而上的精神，還有什么困難和困惑不能解決的呢？經(jīng)過一年時間的摸索，我發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)耘f流于形式，教師們的工作熱情隨著課改中碰到的種種困難而顯得自信心不足，學(xué)生也漸漸失去初始階段的新奇感，各種評價體系和激勵機制尚未完善，教師們的橫向交流也是零星而松散的。學(xué)生樂學(xué)的氛圍尚未形成。帶著種種問題我們就應(yīng)該知難而上，深入的研究，制訂定切實可行的辦法，把我們的課改義無反顧的推向深入。

5、作為教育者我們還應(yīng)該發(fā)揚焦裕祿的這種“無私奉獻” 的精神。教育需要奉獻，管理需要不斷不創(chuàng)新。我們常說：“一年樹木，百年樹人”教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級??但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是辛勤的園丁，是燃燒蠟燭??教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站在新的歷史高度，在教育教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在我們平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

總之，作為一名黨員同志，一定要在工作中起到模范帶頭作用，為學(xué)校的發(fā)展做出表率作用，及時改正自己在工作和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)上的不足，為人民教育事業(yè)奉獻自己的力量；作為一名教師，自己在工作中 黨的群眾路線教育實踐活動心得體會

要熱愛教育事業(yè)，以高尚的師德，關(guān)愛學(xué)生、教書育人、以開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師，為實現(xiàn)教育的全面振興，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出新的更大的貢獻。

第四篇：2014年高考 備考經(jīng)驗交流報告王艷慧

2014年高考備考經(jīng)驗交流報告

攔隆口中學(xué)高三化學(xué)--王艷慧

經(jīng)歷第一批新課改高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，有許多體會和認(rèn)識，特與大家分享，也希望能給新一輪高三的化學(xué)同仁一些參考。

一． 在高考復(fù)習(xí)中的得與失

收獲：1.對三輪復(fù)習(xí)制定計劃和策略比較全面、實用，能適當(dāng)?shù)剡M行變通，提高學(xué)生對選擇題的得分率或?qū)x考題的把握。

2.發(fā)揮理綜備課組的力量，搜尋合適的限時訓(xùn)練習(xí)題，并能精講精練。

3.注意在復(fù)習(xí)課中穿插歷年高考真題訓(xùn)練，可以極大提高學(xué)生在課堂中參與的積極性和復(fù)習(xí)的有效性！

4.珍惜培優(yōu)補差的時間，針對不同的學(xué)生設(shè)計訓(xùn)練內(nèi)容，并對在考試中失分情況進行對某些知識點回顧或?qū)W法指導(dǎo)。

不足之處：1.對實驗的復(fù)習(xí)不夠全面，尤其忽視有機實驗的反

復(fù)訓(xùn)練，意識上輕視：覺得去年考了有機實驗，今年考查的幾率肯定小。

2.對化學(xué)反應(yīng)原理全面復(fù)習(xí)雖做到，但設(shè)計練習(xí)的習(xí)題難度較小，而高考中對化學(xué)平衡的考查很明顯難度大。

3.工藝流程的習(xí)題訓(xùn)練少，并且解題的技巧沒有過多

與學(xué)生交流，復(fù)習(xí)的漏洞增大。

4.對一些尖子生的化學(xué)思維的培養(yǎng)不夠，導(dǎo)致在高考中失誤失分者多。

二．給2014年高考復(fù)習(xí)備考的建議

1.扎實抓好第一輪復(fù)習(xí)，有技巧的進行專題復(fù)習(xí)以及回顧課本的最后沖刺復(fù)習(xí)。

2.及時將新課改省區(qū)的化學(xué)高考題搬出來讓學(xué)生做限時訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步熟悉并適應(yīng)新課改高考試題，充分發(fā)揮高考題的典型示范作用。

3、教材為根本，認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

4.資料的使用需要大家共同商量，做好取舍：因為復(fù)習(xí)時間是有限的，既要不影響進度，還要對好的例題及習(xí)題充分使用，使學(xué)生做到對知識的遷移應(yīng)用和對常考題型的把握，做到心中有數(shù)。作為學(xué)生一名高三化學(xué)教師不要舍不得刪減，因為高效率的復(fù)習(xí)才能讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上可以熟悉考試大綱及考試的題型。

5.發(fā)揮備課組力量，做到優(yōu)勢互補，不能單打獨斗！

三．大綱高考試題與新課標(biāo)高考試題的區(qū)別與聯(lián)系

1.聯(lián)系是：考查的知識點大體接近，考查方式大多相似：有機推斷，工藝流程、選擇題等

2．區(qū)別：大綱卷化學(xué)總分108分，選擇8題，非選擇題4題。

新課標(biāo)試卷化學(xué)100分，選擇7題，非選擇必做題3題，選考題3選1題。

今年的評卷專家吳春蓮的結(jié)論： 與往年相比有幾大變化：一是分值今年是100分，去年是108分；二是選做題是三選一，不同的學(xué)生有不同的選擇；三是今年的題與去年比難得多，主要是信息量大，考查學(xué)生處理、加工信息的能力，同時計算量也加大了。

出題比較活，用數(shù)學(xué)的思想來解決化學(xué)問題，雖然入題易，但想得到理想的分?jǐn)?shù)很難。同時，在閱卷過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫不規(guī)范，公式和術(shù)語亂用或掌握得不好。

四．高三一年工作的體會

1.值班的老師，通常早上6:20到督促學(xué)生打掃完室內(nèi)衛(wèi)生，迅速進入自我學(xué)習(xí)狀態(tài)，6:50全部學(xué)生到齊。中午是警示鈴響之前到教室督促學(xué)生午休。晚自習(xí)6；50前到教室值班，使學(xué)生在安靜地狀態(tài)獨立學(xué)習(xí)。高三學(xué)生適應(yīng)這種氛圍越快，學(xué)習(xí)的效率就會提高。班主任幾乎每天早上都能到崗，而學(xué)生在制定的記憶計劃中會換科目背，但少部分學(xué)生有死記硬背的時候。

2.在幾次的模擬考試中，從老師到學(xué)生都能認(rèn)真對待，但答題卡的設(shè)計并不盡人意：只有最后一次才設(shè)計了正規(guī)答題卡。應(yīng)該從第一次考試就適應(yīng)比較好。考試后能夠認(rèn)真根據(jù)考試中出現(xiàn)的問題進行講評試卷，或者由學(xué)生來分析。爭取在下一次考試中少出

現(xiàn)或不出現(xiàn)這些問題。年級組也會及時進行模擬成績分析，對未達到目標(biāo)者進行方法的改變。

3.進入四月，就進入了限時訓(xùn)練階段。單人單桌的自我檢測，成績也比較真實。評卷進行流水作業(yè)，而且及時。

高三的一年，既充實又緊張，但很值得。新課改帶來的挑戰(zhàn)是對我們教師的更好更高的考驗，不只是學(xué)到了什么，更要會應(yīng)用了多少。教育不是表面文章，而是看內(nèi)涵！

第五篇：王艷茹班主任工作經(jīng)驗交流材料 帶著親情工作

帶著親情做工作

冶金工程系王艷茹

通過這些年班主任工作的經(jīng)驗積淀，針對我校學(xué)生實際，在工作中我主要有以下幾點體會：

首先，在工作中要帶著親情，關(guān)心學(xué)生的點點滴滴。特別是面對現(xiàn)在的學(xué)生，他們性格叛逆，紀(jì)律散漫，不怕減分，聽?wèi)T了批評。通過了解知道，他們在現(xiàn)實生活中缺少關(guān)愛，他們的父母不是外出打工，就是做生意無暇照顧他們，從而使得他們很難管束，如果這時我們在不了解的情況下，就會覺得孩子很難管，殊不知在他們的內(nèi)心深處缺少的是老師親情般的關(guān)愛，實際上每個學(xué)生的內(nèi)心深處都有一塊最軟的地方，唯有親情才能讓他們心中冰滑雪化，這樣工作就容易多了。

第二，要多了解學(xué)生，工作講方法。我們班魏凱同學(xué)有一次在課上睡覺，我發(fā)現(xiàn)了，把他叫到外面，是不是身體不舒服還是有其他事情，可他的回答讓我為之一震，居然是餓的，當(dāng)時我覺得太不可思議了。經(jīng)過了解才知道，他的家庭很特殊，在他很小的時候，父母就離了婚，母親遠(yuǎn)嫁，父親游手好閑，他和奶奶生活在一起，經(jīng)濟條件不太好。來學(xué)校前都是自己打工掙錢，除了交學(xué)費和住宿外，他的錢所剩無幾，他每天只吃幾塊錢，可即使是這樣，他的錢也堅持不到期末，聽著他的敘述，我的心里有些不忍，于是把這種情況如實地向劉文合主任做了匯報，很快，為他提供了一個在餐廳幫忙的機會，這樣解決了他的后顧之憂，這些也只是我工作中的一點點而已，大量的工作需要我更多的付出，不僅是時間上的、精力上的、更多的是心血和真情。

我們要管好學(xué)生，就要帶著親情工作，消除學(xué)生的心理隔膜。把教育

學(xué)生轉(zhuǎn)變成幫助學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，讓他們感受到溫暖，正如文章中所說的“好雪片片”，切實讓學(xué)生感受到溫暖，留住無限的美好的回憶！讓我們的教育更有藝術(shù)性！