第一篇：管理創新(樹立班組安全文化窗口)

“創新管理”班組建設

——樹立班組安全文化窗口

班組是一個企業最基層、最活躍的組織，也是企業各項工作的落腳點和具體實踐者。安技環保處根據長動公司《班組建設活動實施方案》的要求，于1月9日召開部門班組動員大會，會中根據企業安全管理的實際情況下設“生產現場管理班組”和“職業健康環保班組”。明確提出班組 “四到位” 理念及班組成員具體職責，同時要求每位班組成員在日常工作中以飽滿的熱情、人性化的管理，為企業全面推行班組文化建設打下了堅實的基礎。

根據安技部門在企業班組管理中的文化窗口作用，特設計制作了涵蓋班組簡介、班組理念、月度綜合檢查表、季度綜合評定表、班組成員照片等為主體的展板。以精心組織、創新管理的方式來為給廣大員工提供一個企業內部的信息交流的平臺。

第二篇：班組創新管理

班組創新方案

創新的目的全班緊緊圍繞集團公司的班組建創建活動，狠抓安全工作，做到“以人為本”、安全就是效益，為了讓員工充分認識到安全的重要性，樹立“要我安全，到我要安全”的安全理念，從根本上解決班組員工安全意識淡薄的問題，促進了彩鋼廠的持續穩定和科學發展，特編制以下創新方案。

創新前的狀況

員工的安全意識淡薄，普遍認為安全是領導、班長、安全員的事，和自己沒有關系，作業過程中經常出現“三違”現象，對自己所處的工作環境存在的安全隱患了解的不夠多，不徹底，更談不上隱患的主動排查、治理、現場事故的應急能力等。

創新的內容

打破常規的安全管理模式，創造新型的安全管理方式，主要從以下幾個方面進行：

1、班前安全預想到位；

2、安全作業布置到位；

3、發生安全問題及時解決到位；

4、發現設備隱患處理到位；

5、班后分析總結到位；6作業中互控到位。

創新的計劃和細則

1、班前安全預想到位：作業前班組長要按照集團公司和安環部的作業注意事項，提出的人身安全要求，結合本班組的實際，認真分析預想可能存在的人身隱患問題，提醒本班成員特別注意。

2、安全作業布置到位：即班組長分配計劃、布置作業時必須對班組成員提出安全注意事項，否則不準作業。這一條措施的糾結點在現場中經常出現分工不均的問題，這就要看班組長在布置作業中能否身先士卒，能否客觀公正。不僅僅是作業布置這么簡單，更重要的是看一個班組長在工作上的管理能力。

3、作業中互控到位。作業過程中同組人員除提高人身安全自保意識外，還必須做到有效互控，及時糾正違反人身安全規定問題的發生，否則承擔互控責任。

4、發生安全問題及時解決到位：班組成員發生安全問題后，班組必須積極配合組織分析、處理，及時召開小組批評教育當事人，使其盡快認識錯誤，杜絕以后工作中重犯。這就要求車間給予班組一定的權限，小的違章違紀問題，可以在班組范圍內進行分析處理，讓班組長和班組成員對存在的問題學會分析，這樣對整個班組而言，體會會更深刻。

5、發現設備隱患處理到位：作業過程中要隨時掌握作業區域內的設備情況，發現設備危及人身安全時立即停止作業，安環部和有關部門匯報，妥善處理。如果在作業中設備不能使用，就應該停下作業，更換后再作業，這是確保人身安全的前提。

6、班后分析總結到位：班組作業結束后，認真組織班后碰頭會。分析人身安全情況和其他工作，做到好的表揚，差的批評。這一條措施其實當前也都在執行，但是大多數班組長在班會分析會上，都是泛泛幾句老調子，沒有新意，找不到重點，分析會沒有質量。

三、五大機制在班組的成功應用

賽馬機制、榮譽機制——每月評比優秀班值、優秀月標兵，對班組表現優秀的員工、優秀的班值通過班組管理看板公示，并進行精神及相應的物質獎勵。月標兵、優秀班值的評選實現了對員工潛能的深度激活，促進榮譽激勵和自我價值的實現，激發了大家的工作熱情和進取心，給員工搭建了賽場和價值展現平臺，用榮譽激勵行動、用榮譽產出績效在班組形成了比、學、趕、幫、拼及樂于奉獻的良好風氣！

輪值機制——設備、設施維護保養及衛生區域進行輪值管理。通過輪值，可以使班組成員更

清楚的了解各個崗位和班組工作的流程，全面了解班組工作。在輪值過程中，班組成員可以提升自己的管理能力、溝通能力和協調能力。

分享機制——每日一學、典型案例的分享。由班組成員輪值主持每日一學，將好的知識點全員分享，提高了員工學習興趣和業務能力。

透明機制——及時更新班組管理看板，公示每月的員工績效考核結果，做到公平、公開、公正活力機制

“六小”措施,就是規范小制度、推選小政委、爭當小諸葛、當好小監督、開展小競賽、美化小環境。

規范小制度，即各班組在進一步修訂完善的基礎上規范了16項小制度，使班組形成了有章可依、違章必究的良好作風；

推選小政委，即根據班組職工的特點，選拔了名優秀職工工擔任副班長（小政委），及時了解和化解女工的實際困難；

爭當小諸葛，即班組職工提交有關量化管理、安全控制等各類建議或意見，充分發揮了小諸葛的作用；

當好小監督，即在班組設立了質量小監督和安全小監督，時刻提醒相關人員注意安全，規范質量從業行為；

開展小競賽，即組織各個生產班組開展了技能對抗賽，每月月底選定一個工種，并抽簽決定參賽人員進行對抗賽；

美化小環境，即各班組倡導快樂工作理念，相繼實施了“會前小祝福”、“生日送歌曲”等有益的小活動，使職工的工作、生活環境得到了進一步的優化。

“班組管理法”，主要內容概括為“嚴、細、精、實、新、和”六個字。

嚴，嚴格落實。嚴格班組制度落實，嚴格安全責任落實，嚴格隱患排查治理。

嚴格班組制度落實：健全完善班組制度，班長嚴格帶頭執行，班組成員嚴格遵守，嚴格獎懲兌現確保落實到位。

嚴格安全責任落實：班長落實“安全第一責任人”責任，班組成員各負其責，安全責任不留空隙，安全工作腳踏實地。

嚴格隱患排查治理：嚴格現場隱患排查，不放過任何一個隱患點，嚴格隱患整改治理，徹底解決每一個隱患問題。

細，細處著手。班前安排工作心細，現場監督檢查嚴細，班后總結分析詳細。

班前安排工作心細：細心觀察職工精神狀態，認真排查薄弱人物，合理配置各崗位人員，周密布置工作任務。

現場監督檢查嚴細：嚴格現場監督檢查，細心檢查每個工作環節，巡回排查各個工作地點，查出問題指定專人整改。

班后總結分析詳細：班后會從不草草了事，認真總結經驗做法，深入分析事故教訓，前車之鑒后事之師。

精，精細管理。安全管理務必精細，產品質量務必精益，生產組織務必精心。

安全管理務必精細：堅持“安全第一”理念，狠抓現場安全管理，大事小事一絲不茍，點點滴滴細致入微。

工程質量務必精益：嚴把每個施工環節，嚴格對照標準要求，嚴格落實安全技術措施，工程質量精益求精。

生產組織務必精心：綜合分析現場狀況，合理安排崗位人員，積極調動各種因素，圓滿完成生產任務。

實，真抓實干。以實干思想統班組，以實干精神攻難關，以實干作風強管理。

以實干思想統班組：實際出發謀劃班組工作，重要事情事先統一思想，凡事以班組大局為重，以實干思想統領班組。

以實干精神攻難關：遇到艱巨工作任務，敢接任務勇挑重擔，組織精干力量全力以赴，發揚實干精神攻克道道難關。

以實干作風強管理：班組管理真抓實干，敢抓敢管作風硬朗，獎懲嚴明公正合理，帶出一支敢打敢拼的班組隊伍。

新，創新求效。意識創新謀工作，方法創新激活力，實踐創新求實效。

意識創新謀工作：謀劃班組工作力求創新，緊密結合現場工作實際，認真思考，綜合分析，思路超前，謀劃超前。

方法創新激活力：立足班組工作實際，創新班組工作方法，挖掘班組工作潛力，激發班組工作活力。

實踐創新求實效：經常學習研究工作原理和操作技術，提高安全操作技能，在實踐中探索創新，以創新來提高工效。

和，和諧聚力。實施人本管理，創建和諧班組，打造團隊精神。

實施人本管理：突出“以人為本”思想，實行親情化管理，視班組職工為兄弟，生活上相互關心，工作上相互幫助。

創建和諧班組：經常與班組成員交流溝通，了解掌握職工各方面情況，想方設法幫助解決困難，團結一致和諧相處。

打造團隊精神：充分調動每名職工的積極能動性，心往一處想，勁往一處使，形成班組凝聚力，打造團隊精神。

第三篇：班組管理創新

戴明博士曾被日本稱為管理之神。他推行的“戴明質量管理十四要點”已經成為20世紀全面質量管理(TQM)的 重要理論基礎。戴明“十四要點(Deming 14 Points)”主要包括：(1)創造產品與服務改善的恒久目的。最高管理層必須從短期目標的迷途中歸返，轉回到長遠建設的正確方向。也就是把改進產品和服務作為恒久的目的，堅持經營，這需要在所有領域加以改革和創新。

(2)采納新的哲學。絕對不容忍粗劣的原料、不良的操作、有瑕疵的產品和松散的服務。(3)停止依靠大批量的檢驗來達到質量標準。檢驗其實是等于準備有次品，檢驗出來已經是太遲，且成本高而效益低。正確的做法，是改良生產過程。

(4)不要只以價格作為交易的基礎，而要著眼于降低產品的總成本。價格本身并無意義，只是相對于質量才有意義。

(5)永不間斷地改進生產及服務系統。在每一種活動中，必須降低浪費和提高質量，無論是采購、運輸、工程、方法、維修、銷售、分銷、會計、人事、顧客服務及生產制造。(6)建立現代的崗位培訓方法。培訓必須是有計劃的，且必須是建立于可接受的工作標準上，必須使用統計方法來衡量培訓工作是否奏效。

(7)建立現代的督導方法。督導人員必須要讓高層管理知道需要改善的地方。當知道之后，管理者必須采取行動。

(8)驅走恐懼心理。所有同事必須有膽量去發問，提出問題，或表達意見。

(9)打破部門之間的界限。每一部門都不應只顧獨善其身，而需要發揮團隊精神。跨部門的質量圈活動有助于改善設計、服務、質量及成本。這一點針對我局（公司）管理部門中存在的界限而言，就顯得尤為重要。

(10)取消對員工發出計量化的目標。激發員工提高生產率的指標、口號、圖像、海報都必須廢除。很多配合的改變往往是在一般員工控制范圍之外，因此這些宣傳品只會導致反感。雖然無須為員工定下可計量的目標，但公司本身卻要有這樣的一個目標：永不間歇地改進。(11)取消工作標準及數量化的定額。定額往往會把焦點放在數量上，而非質量上。計件工作制更不好，因為它鼓勵制造次品。

(12)消除妨礙基層員工工作順暢的因素。任何導致員工失去工作尊嚴的因素必須消除。(13)建立嚴謹的教育及培訓計劃。由于質量和生產力的改善會導致部分工作崗位數目的改變，因此所有員工都要不斷接受訓練及再培訓。一切訓練都應包括基本統計技巧的運用。

(14)創造一個每天都推動以上13項的高層管理結構。

我之所以不厭其煩地羅列了以上觀點，特別是從第（9）項到最后一項的內容，正是因為它們將會對我們班組管理的現狀產生激烈的沖擊力。

由于戴明的推動，起源于日本的企業全面質量管理，推動了日本企業的升級。20世紀80年代 中期開始，中國企業在政府的組織推動下，也開始開展全面質量管理活動——這就是幾乎成為企業管理一種運動的“QOC”運動。這個運動也提高了中國企業管理整體水平。

海爾生產廠有個著名的“5S”管理方法。5S就是整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SEIKETSU)、素養(SHITSUKE)五個項目，因英語的拼讀均以“S”開頭，簡稱5S。5S起源于日本，通過規范現場、現物，營造一目了然的工作環境，培養員工良好的工作習慣，其最終目的是提升人的品質。人的品質的提高，自然也就把企業產品帶動提高了一個層次。海爾集團的管理方法：“日事日畢，日畢日清，日清日高”和“班組管理”就借鑒了日本松下的管理經驗。正是這種管理方法上的進步，使中國產品質量有了整體的提高。

（三）、不擇小流方成大海，創新存在于細節：

有一句耳熟能詳的話，叫“魔鬼存在于細節之中”。為什么細節會成為魔鬼的棲身之地呢？因為人們在工作和生活當中，經常會忽略了細節的存在，從而讓魔鬼有機可乘。其實，面對于“創新”這個在企業界里非常時髦的字眼，又何嘗不是存在于細節之中。在一些人的錯誤觀念里，創新是始于宏偉的目標、終于倍受矚目的結果，而充耳不聞的細節反而成了制約創新的“魔鬼”。然而，細節是創新之源，要想獲得創新，就必須要明白“不擇小流方以成大海，不拒杯土方以成高山”的道理。

在國內，許多企業的領導在尋求創新時，不管在技術創新還是在管理創新方面，總習慣于貪大求全，卻很少有“于細微處見精神”的細心和耐心。相反，成功的企業家海爾集團總裁張瑞敏在談到創新時，卻說：“創新不等于高新，創新存在于企業的每一個細節之中。”事實上，海爾集團在細節上創新的案例可謂數不勝數，僅公司內單以員工命名的小發明和小創造每年就有幾十項之多，如“云燕鏡子”、“曉玲扳手”、“啟明焊槍”、“秀鳳沖頭”等等，并且這些創新已在企業的生產、技術等方面發揮出越來越明顯的作用。

日本豐田公司的經驗也證明，通過細節的創新可能實現對整個企業的持續不斷的改善，從而獲得巨大的成效。雖然每一個細節看上去都很小，但是這兒一個小變化，那兒一個小改進，則可以創造出完全不同的產品、工序或服務。如果說創新是一種“質變”，那么這種“質變”經過了“量變”的積累，就自然會達成大的變革和創新。而這種質變卻是簡單的，讓人一看就懂：原來是這樣，我怎么沒有想到。老子早就說過：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”企業的經營，只有重視細節，并從細節入手，才能取得有效的創新。

行之有效的創新在一開始可能并不起眼，而這不起眼的細節，往往就會造就創新的靈感，從而能讓一件簡單的事物有了一次超常規的突破。創新不是那種浮夸的東西，它要做的只是某件具體的事。企業要真正達到推陳出新、革故鼎新的目的，就必須要做好“成也細節，敗也細節”的思想準備。否則，所謂的創新只能是一句空話。所以，創新不一定是“以大為美”，但卻絕不能掉以輕心于企業活動中的既不相同卻又相互關聯的每一個細節。

以上很多事實證明，班組管理的務實創新是重要源泉。班組管理必須從大處著眼，小處入手，用精巧的“小手筆”，做出秀麗的“大文章”。但要達到這個目的，班組長必須要下一番大功夫，不妨從以下七個方面入手。

1、班組定出“小規矩”。制度管理是現代企業管理的方法之一，班組應根據企業的經營方針和司規、司紀，聯系實際，制定出相應的制度和管理措施，以此規范班組員工的思想和行動。

2、樹立“小楷模”。在班組里選拔素質好、能力強、文化高、業務精、能團結幫助人的員工作為“小楷模”，用他們的言行舉止感召人、鼓舞人，在班組管理和生產活動中起表率作用。

3、開展“小競賽”。運用好年輕人爭強好勝的心理，不時搞些小型的勞動競賽，其實有時這些競賽并不需要什么獎品，大家需要的只是一種認同和一種自己在班里位置的明確，這樣，不但能使技術好的員工由于強烈的認知感而主動幫助后進，在生產中發揮更大的作用，同時也促進了技術差些的員工努力向前看齊，形成互幫互助、人人爭先的好局面，帶動了班組人員業務水平的提高。

4、做好“小核算”。如今在市場經濟導向下生存的企業，班組必須進行全面的成本核算。嚴細備件、檢修費臺帳的管理和登記，通過預算、核算形成責任共負、風險共擔的格局，增強員工的“經營”意識和“危機”意識，促進員工主動節約，降低成本。

5、開好“小座談”。要想讓企業精神深入班組，讓企業決策變成員工的具體行動，就必須要了解員工思想，同時要讓班組中每名成員坦誠相待。這就需要一個輕松、愉快的氛圍。所以，班組可以不定時的把班組人員組織在一起，通過聊天等發現員工生產生活中的一些困難和思想波動，及時地予以勸說和解決；員工中發生的矛盾通過這種談心的形式也會被這種公正、公開的氛圍淡化。從而升華對班組建設的認識，凝聚智慧和力量。員工自然會產生一種歸屬感、親切感、責任感，班組才會有強大的凝聚力和戰斗力。

6、征納“小點子”。要成立班組“智囊團”，為企業發展獻計獻策，提合理化建議，鼓勵員工搞小改革、小發明、小創造，也可對產生經濟效益的“小點子”進行獎勵。要通過一個或幾個員工長期的提出建議和意見，帶動所有員工關心集體，細心觀察，實現“群策群力”的局面。

7、執行“小懲罰”。有些班組長總是不好意思處理班上的員工，甚至有時還千方百計“抹稀泥”，總是在“大事化小、小事化了”上做文章，而不從事故的根源上找原因。要控制事故的發生，就要防患于未然。在安全、質量、消耗、成本、任務等方面，老是出問題的員工，不妨給予一定的小懲罰，促使其加強責任心，增強責任感，把各項工作搞好。

總而言之，班組管理是否到位決定著企業的興衰，這其中班組長的責任重大，狠抓班組管理決不是因為出了事故、出了問題嚴查狠管一番來“應景兒”，而是一項長期的工作，只要我們還想生存，還要發展，抓班組管理就會一如既往。

近年來，班組管理得到更多人們的關注。傳統管理模式和現代新思想、新科技的有機結合，將使我供電企業基層班組管理逐步實現標準化、規范化、現代化。

第四篇：班組管理與創新

“班組建設大家談”征文 班組管理與創新

漆錦禹

班組的現場管理水平是企業的形象、管理水平和精神面貌的綜合反映，是衡量企業素質及管理水平高低的重要標志。搞好班組生產現場管理，有利于企業增強競爭力,改善生產現場，消除“跑、冒、漏、滴”和“臟、亂、差”狀況，提高產品質量，保證安全生產，提高職工素質，對提高企業管理水平，提高經濟效益增強企業競爭力具有十分重要的意義。

作為開磷的一份子，在這個大家庭中工作學習，對開磷的發展長期以來有著深深的體會。

提高對加強班組生產現場管理重要性的認識。生產現場管理是企業管理的重要組成部分，是企業管理素質的集中表現。通過現場管理的好壞，即可判斷出企業的廣大職員的素質和管理水平，產品質量的可信賴程度，企業可協作程度。而班組又是企業生產現場管理的前沿陣地，所以，提高企業的班組生產現場管理水平，是企業自身發展的需要。

營造良好工作氛圍，為班組建設奠定基礎。良好的工作氛圍包括整潔的作業現場、安全的工作環境、融洽的人際氛圍，團隊的合作精神。一個良好的工作環境能有效保證員工的思想穩定，提高員工的工作熱情，更加有利于班組凝聚力、戰斗力的生成。為此，應做好以下工作：

一、關心職工。領導和職工之間應融洽相處，關心職工生活和工作，為職工辦實事，改善職工生活水平，增強企業凝聚力。

二、加強民主管理。生產期間,應定期召開民主生活會,要求全班職工都要積極提出一些合理化建議,充分發揮民主監督作用。

三、加強5S管理。在班組生產現場管理中，通過導入“5S”管理活動（整理、整頓、清掃、清潔、素養、），形成以班組管理為活動平臺，以人的素養為核心因素，以整理、整頓、清掃和清潔為環境因素，以安全、環保為目標因素的生產現場動態管理系統，從而為職工創造一個安全衛生舒適的工作環境。

四、發揮班組長的作用。作為班組長，在企業中充當的是一個兵頭將尾的角色，通過合理運用手中的權力，調動每個員工的工作積極性，使班組充滿活力，為此必須：做好班組長的選拔、培訓、考核、激勵等

工作。班組長要做好表率。在班組建設中表率是指班組長的“自治”行為，在班組做表率不僅是讓組員效仿，還是衡量班組長是否合格的基本標準。

五、強化教育培訓，提高員工的素質。加強教育培訓，主要是指對班組進行技能、安全生產、崗位職責和工作標準等方面的教育培訓,同時將培訓成績記入個人檔案，與個人的工資、獎金、晉級、提拔掛鉤。在安全生產方面，各個企業都出臺了許多規章制度和保障措施。但在實際工作中，許多意料之外甚至意料之中的安全事故仍時有發生。追溯其原因，主要是制度和措施的落實環節出了問題。要保證制度和措施落實到位，關鍵在于建立完善的監管機制。班組是企業的“細胞”，企業的安全生產最終還是由班組來實現。班組應該設立安全員，讓安全工作真真正正落到實處。

班組處于企業生產一線，常常與設備和危險品打交道，安全生產尤為重要。必須對生產重點部位逐一落實責任制，有的放矢地做到重點危險品源頭防控安全檢查。設立專人負責，做到定時、定點、定責，巡檢認真到位，不留死角；發現隱患，要及時提出整改措施，落實整改方法和步驟，及時拿出整改結果。只有這樣才能減少或杜絕事故發生。此項工作應由班組具體落實，班組長是第一把關人。但由于班組長的工作頭緒多、任務重、抓全面，不可

能每項工作都能做深、做透、做精，而抓安全又是班組工作的重中之重，必須要有一個專門負責安全工作的安全員來專職監管。

為此，應將班組里最熟悉工藝操作流程、最了解要害部位、最能發現生產事故隱患的能人和將那些愿當“黑臉包公”、查改隱患“六親不認”、盡職盡責的班員選為安全員，而不能讓“老好人”擔此重任。同時，要讓處于企業最基層的班組安全員有職有權，真正成為企業安全生產的主角。要采取一定激勵機制，讓班組安全員最大限度地發揮聰明才智和創造精神，切實為企業做出重大貢獻。

我覺得在班組中應做好三件事：

一件事：要把無事當有事，這是安全生產的憂患意識。憂患意識是一種清醒的預見意識和防范意識。把無事當有事的可貴之處在于，能夠從平安中預見危機，從有利中發現不利，防患未然。大量事實證明，越是安全形勢好的時候，越是發展順利的時候，越要增強憂患意識，保持清醒頭腦，實現長治久安。

二件事：把隱患當作事故。事故背后有征兆，征兆背后有苗頭。把隱患當做事故，是貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”方針的具體體現，是落實“關口前移，控制源頭”安全思想的重要措施。因此，對

待隱患我們要高度重視，發現及時，整改徹底，把事故消滅于萌芽之中。

三件事：把小事故當作大事故看待。小事故只說明事故后果的嚴重性較小，不能說明潛在風險級別低，可以掉以輕心。因此，要從小事故中舉一反三，找出發生事故的風險，采取措施將風險降低到最小限度。

對班組實施精細化管理的幾點思考

班組是企業最基本的生產單位，也是企業管理的最終落腳點，班組安全生產管理的好壞直接影響著企業各項經濟指標的實現。在實施班組精細化管理，就是科學地控制具體的安全生產過程的細部，讓安全生產的每個環節發揮最大化的低耗高效作用，達到目標、任務的落實，實現精品成果的企業經營目的。實現這一目標應該從以下幾個角度進行嘗試：

一、人員管理的精細化

在班組實施對員工精細化管理具體應該注意如下四點：１、以理服人，有事要多同班組人員商量，征求班組人員的意見，征求班委會的意見，集思廣益，不搞一個人說了算。工作中出現了問題要主動地承擔責任，靠上去幫助分析查找原因，要尊重職工，不以權勢壓人。２、注意溝通，以情感

人。工作中有了矛盾，不要回避，要誠懇、耐心地去溝通交流，要注重團結那些對自己有過意見的同志，職工有了困難你要主動的、熱心的幫助。

3、要培養職工樹立班組的集體觀念。班組的收入、榮譽取決于班組的每個成員，要樹立團隊意識，團結一起干好工作。

二、工作安排的精細化

合理、準確地將每一個工作單元、工作日的具體工作量分配給每一位員工，是實現工作安排精細化的前提，要做到這一點，就必須對工作任務計劃有預知能力：１、安排工作的計劃性。班組長安排工作時，事先要對每一項工作任務“胸有成竹”，對每一位員工的技能、體力、身體健康狀況有清晰的了解，這樣才能在具體分工時，量才使用，量力而行，做到工作安排無遺漏，輕重分配恰當，總之，班組管理是企業最基本所在，無論我們是在領導層還是在普通操作崗位，都要做好每一件事，做好每一天事。為做強做大開磷貢獻自己的一份力量。

第五篇：班組管理創新經驗交流

新媒體在班組管理中的初試鋒芒

公司班組管理工作經驗交流材料

武漢市依翎針織有限責任公司是由原中國人民解放軍第3510工廠破產改制而來的一家集針織布的開發、織造、印染、生產、銷售為一體的綜合型企業。在3510工廠50余年的經營生產中，不僅為共和國的軍需裝備生產作出了巨大的貢獻，同時也培育出了一批軍品生產線上的精兵強將。2001年3510工廠改制以后，依翎公司采取競爭上崗的原則，從3510工廠20余名一線生產班長中，挑選出了8名做為公司的首批班組長，成為了依翎公司生產組織的中堅力量。

公司縫紉包裝車間李光碧小組多年來在車間9個縫紉班組中處于佼佼者的地位，由于小組員工掌握機器多、生產效率高、團結友愛好而多次受到公司和上級集團公司的表彰。該小組員工共有員工27人，李光碧與2011年榮獲武漢市五一勞動獎章。

下面我以公司李光碧小組在班組建設中的一些有特色、有創新的經驗做法與大家做個交流：

用心安排，人盡其才

流水線生產過程中，人是最主要的因素，解決好了班組中“人”的問題，就等于抓住了班組建設的關鍵。每一項工種，每一項工作，要讓最適合的那位職工去做，充分發揮職工的特長。6月份01褲衩的生產中，滾邊工序的一個員工

請假一周，李光碧安排另外一個人頂替她的工作，一周下來，統計發現小組產量與上周相比少了4000件，可見合理調配人員在生產中的重要性。

車工的技術高低、動作快慢決定了整個小組的產量和薪酬。別小看一條流水線20多個人的分配。這里面是很值得探討的。在的01褲衩的生產中，李光碧根據01褲衩生產需要六個工序的實際情況，將小組人員分為3個小組，將班組的縫紉技術能手合理的分配到每個小組。第二步是在小組內部再進行調配。這里面最有學問的當在如何排座位，如果將熟手放在前面，那么她后面的人很可能最造成積壓，繼而造成壓力，甚至埋怨熟手；如果將她放在流水最后，那么她這一天可能工作又不飽滿，影響工作熱情。李光碧說這樣的人應該放在流水的中間，其催上壓下的作用，既可以催促前面工序的人加快生產節奏又能給后面的人增加一定的緊迫感，提高小組的生產效率。

這就要求班組長在日常的工作中多長個心眼，多留心班組成員的特長，在生產安排中才能做到人盡其才而用，不僅提高了流水現場量，而且也讓員工在辛勤工作之后實現了自己的價值。

精益求精，以質為先

01褲衩是由10個裁片經由6個工序縫制而成的，裁片在發到流水線的之前不經過驗片工序，但是車間對01褲衩的副品率還是有考核規定的。李光碧每天都會在早會上強調一遍：質量是產品的生命。多年的軍品生產使得小組員工養成了不論生產何種產品都以軍品的質量來對待的良好習慣。

2011年公司接到得01褲衩訂單與往年相比，生產工藝雖然沒有發生大的變化，但是在生產過程中對方對我們提出了超技術大綱的生產要求，比如大綱中允許前后片的邊縫存在0.05cm的工差，但是對方要求消除這個工差，按之前的生產方式生產的全部被軍方的檢驗員打回返工，為了生產出合格品，降低了生產效率，小組員工的產量急劇下降，由原來最高的4000條/日，下降到2000條/日，再緩慢的上升到最高3500條/日，這這個升降的過程是全體成員探索、摸索的過程，也是小組成員質量意識進一步提高的過程，據了解，在此技術標準下，國內同類型企業的流水線日產量最多2000條。

六月份李光碧小組共計工作25個工作日，生產01褲衩97200條，副品103件，副品率1/‰，技術大綱的要求副品率是2/‰。再沒有第二個班組能實現這個副品率。在生產中李光碧會反復的向姐妹們強調：人人都是檢驗員，人人都要把好關，質量不能依靠別人去查，而是要主動的去抓，有質量問題的產品盡量早發現，早下線。現在李光碧小組生產的01褲衩已經不再被對方反復檢查，仿佛成了“免檢產品”。教學相長 團結友愛

李光碧小組成立多年以來，也經歷了幾次流動比較大的時候，但是生產骨干基本未動。在平時李光碧總會和小組姐妹說咱們都是從生手一步一步成長起來的，咱們的小組，不欺負面孔生的，不笑話技術生的，只要來的咱們小組，就是咱們的好姐妹。

從包裝工序調過來的繆華琴對縫紉一竅不通，李光碧親自教她，讓她從最簡單的學起，一開始時在打結工序上，后來換了生產品種之后沒有打結工序了，就安排她學繃縫，繃縫學好了，繆華琴覺得自己終于在小組里站穩腳跟了，剛松一口氣。可李光碧又安排她做三針五線，李光碧認為僅僅會兩中設備還不夠，她需要的是一個多面手，最好是一個人可以所有的工序都掌握，免得生產需要時無兵可用。那個時候35歲得繆華琴經歷了一年多的學習，在小組姐妹的熱心幫助下，學習會了多個工序，現在已經脫穎而出成為小組生產的中堅力量。

新員工肖瑜來公司的第一天，正好下暴雨，衣服都淋濕了，小組的姐妹們爭著把自己的外套拿給她穿。張連省生病住院一陣子了，由于生產忙，姐妹們只得晚上一起去看她。就是這樣一件件簡單的事情，使得班組的姐妹情感僅僅的綁在一起。生活上心里有對方，工作時產量才會步步上臺階。

因勢利導 不斷創新

2011年春節之后，各地都涌現了不同程度的用工荒和人

員流動現象，但我公司人員卻很穩定，除了公司采取的一系列的措施之外，班組內部的情感關系也是非常重要的。

近兩年來，車間的員工經過不斷優勝劣汰的更新，基本上換了一茬員工，長江后浪推前浪，車間里坐的不再是以往單純的清一色的3510工廠過來的老職工了，車間里來了許多小妹妹級別的同事，有的班長差不多可以做新員工的媽媽了。慢慢的班長們逐漸的注意到了，小妹妹們總會時不時的拿出手機來看一下，有的人看了手機莞爾一笑，有的人打幾個字后迅速裝進口袋，然后繼續飛快的做事。起初班長們沒有放在心上，以為她們是在看短信。后來班長們發現越來越多的人都會有同樣的情況，經過了解之后，終于曉得了這就是傳說的QQ而且是手機QQ。

QQ對于我們的班長來說，的確是個陌生的事物。多年來她們一心撲在工作上，下班回家除了家務，看會電視就很不錯了。對于QQ 她們了解的還真少了。上班時間總是聊QQ 算不算是違反勞動紀律呢？班長們左右為難，新興員工的特點就在于此，明知山有虎偏向虎山行。你越不讓她做的，她越是要做。在管理的時候特別要注意。班長們經過討論之后，決定學習QQ，每人申請一個QQ，上班的時候問了小妹妹的QQ，晚上加了一起聊，通過在網上的聊天，慢慢教育她們，上班時間這樣做是不對的，有效的遏制了這種風氣。

李光碧是首先擁有QQ的幾名班長之一，受QQ教育新興

員工成功實例的啟發，李光碧突發奇想，何不建一個姐妹們自己的QQ群來更加緊密姐妹們的感情。在其他班長的支持下，建立了自己姐妹的群，給姐妹們互相交流提供了一個平臺。工作上的不順心的事，當面不能說明，在QQ上一說前嫌盡釋。誰有好聽的歌曲，在群里一喊，姐妹們都分享的到。周末的服裝班因為老師有事暫停學習一次，在群里發個公告，大家都曉得了。

年輕職工鄔紅芬5月份過生日，班長們偷偷暗發動有QQ的姐妹都給她送網絡蛋糕。她生日那天一共收到60多份網絡蛋糕，感動的她抱著姐妹們直流眼淚。通過這樣的別致的關懷，使得離家在外打工的姐妹們有了很強的歸屬感，在公司找到了溫暖和家的感覺。

在和年輕的員工們溝通的過程中，班長們也補習了這幾年來因為工作忙而忽視的一些互聯網方面的知識，她們不僅積極的報名參加由清華大學舉辦的中央企業班組長遠程教育培訓班，而且關注著潮流和新風尚，在車間小姐妹的帶領下，班長們也學會了網上淘寶購物。這段時間微博火起來了，班長們也都開始準備開始搗鼓微博了……

班長們能夠在管理中通過大膽的嘗試創新，成功的將網絡工具引入到日常工作中，獨辟蹊徑的為生產經營做出了貢獻，也為和諧班組的建設打下了堅實的一步。