第一篇：班組長素質提升調查報告

班組長素質提升調查報告

為了進一步提高班組長隊伍政治素質、業務素質、管理素質，我們對全隊16名班組長的素質進行了調查。總體情況如下：

1、目前我隊的班組長文化偏低中專2人、高中2人、初中8人、小學4人、黨員10人，其中40歲以上10人。

2、存在問題

首先思想素質有待進一步提高。一些班組長政治覺悟相對較低，在實際工作中對生產任務看的比較重，有私心雜念，給對班留下尾巴，拖泥帶水。其二文化素質有待進一步提升，根據調差結果，目前我隊正在進一步加大班組長培訓力度，真正把班組長政治素質、業務素質、管理素質提上去。

3、解決辦法

充分利用培訓來提高班組長的綜合素質，有管理經驗的區隊正職授課，區隊其他干部參與培訓的方式來督促班組長提高文化素質和政治素質及思想覺悟。

掘二隊

2011年7月29

第二篇：提升班組長素質方案

發電廠提升班組長素質管理方案

班組工作好壞，主要取決于班組長素質的高低。提高班組建設與管理水平，關鍵是培養具有一定文化水平、技能過硬、責任心強、會管理、能團結人的班組長。現結合電廠實際，為此提出以下提升班組長管理方案

成立提升班組長素質管理領導組： 組 長：段曉東 副組長：武乃忠

成 員：馮利民 侯曉波 崔沖霄 王治全 席炳峰 李錫仁

劉光榮 郭耀星 張萬紅 武云龍 和世昌 南寬宏

張全忠 王光旭 任宏強 范潤生 史常青 徐銀鎖

喬介忠

各車間班組長 職責分工：

組 長：負責提升班組長素質管理方案的審核，并監督各車間班組長提升方案的落實。

副組長：負責提升班組長素質管理方案的組織制定，并監督各車間班組長提升方案的落實。

成 員：負責本車間班組長水平提升的實時監督和管理，在班組長開展各項工作和活動的過程當中及時糾偏、及時引導，督促方案的落實。

一、提高班組長的業務技術水平

1、車間安排班組長講規程，講規范、講系統、說流程活動，利用每周一課的時間讓班組長講課，以此促進班組長及員工對規程、系統、流程的全面掌握了解，達到班組全員知家底的目的。具體講課時間由車間組織安排，并將講課排序表報至綜合科原廷才，講課內容要形成記錄，講課過程中員工可對班組長進行提問，班組長要認真解答所提問題。

2、每周召開一次事故分析會，由班組長對以往發生的事故案例進行分析、反思，通過對事故的分析，提升班組長分析問題的能力。具體講課時間由車間組織安排，并將開會時間表報至綜合科原廷才，并形成記錄。

3、現場運行或檢修操作過程中，班組長要親自示范操作，現場培養員工的實際操作能力，示范過程中要為員工講解操作中的細節及標準要求。

4、綜合科根據車間所報班組長的講課內容及時間，制定相應的檢查方案，并對檢查結果進行量化考核，通過綜合科的檢查促進班組長自主學習習慣的養成及自身業務技術能力的提高。

5、廠部定期組織召開班組長座談會、經驗交流會、專題會，為班組長解決工作中遇到的問題，像工作流程問題、與相關車間如何協調問題等，理順各種關系。

二、樹立班組長正確的管理理念，全面推進班組“六個三”活動 對于班組長的管理能力的提高，我廠借鑒全國勞模白國周的管理理念，通過推進班組的“六個三”活動，全面提高班組長的管理水平。

1、白國周在日常的生產實踐中總結出了一套行之有效的班組管理方法，其主要內容可以概括為“六個三”：即三勤、三細、三到位、三不少、三必談、三提高。

“三勤”：勤動腦 勤匯報 勤溝通

“三細”：心細 安排工作細 抓工程質量細

“三到位”：布置工作到位 檢查工作到位 隱患處理到位 “三不少”：班前檢查不能少 班中排查不能少 班后復查不能少 “三必談”：發現情緒不正常的人必談 對受到批評的人必談 每月必須召開一次談心會

“三提高”：提高安全意識 提高崗位技能 提高團隊凝聚力和戰斗力

2、對于推進“六個三”活動，要求車間制定具體的實施辦法，并對該管理理念的推行形成相應的記錄。

3、綜合科、廠部領導要深入現場，掌握班組“六個三”活動的開展情況，了解職工對班組長開展“六個三”活動過程中的真實感受，及時發現問題，引導班組長正確的樹立班組管理理念。

4、班組長每月組織召開一次民主生活會，了解、掌握職工在工作、生活中的各種問題，并制定相應的解決辦法，組織實施。該項活動需形成記錄。

三、分重點、干部包片，實時跟蹤、監督班組長的各項工作開展情況

1、車間主任、副主任，根據各車間實際情況，分重點、分區域組織開展“主任——班組”的監督管理活動，即車間主任或副主任根據車間分工開展分管班組長的工作監督及引導，實時參與班組的各項工作和活動，并在監督過程中及時糾偏，及時引導班組長的各項工作。

2、廠部領導根據職責分工，隨時監督分管車間班組長的工作。

3、車間主任、廠部領導在實時監督班組長的各項工作過程中，要深入淺出、潛移默化地為班組長宣貫安規、運規及相關國家標準的重要性，使班組長樹立“規程就是救身符、保護傘”的意識。

四、在班組間開展生產運行小指標考核競賽活動

根據發電廠各機組設計運行參數，并結合近年的運行經驗，參照《火電廠常用技術經濟指標》的相關規定，我廠制定了各專業運行小指標考核管理辦法，并以班組為單位進行考核競賽。通過競賽，提高班組調整機組運行，以使機組達到經濟運行的目的；通過競賽，提升班組長自主管理的能力。附：《安泰發電廠“各專業技術經濟小指標(關鍵參數)”過程控制辦法》

五、班組積極開展生產運行分析和設備運行分析

1、班組長每周組織召開一次生產運行分析和設備運行分析會，開會主要討論一周生產運行及設備運行情況及存在的問題，并針對出現的問題，討論并制定解決辦法。

2、對于形成的解決辦法，經車間、廠部審核批準后，由班組長組織實施，并對實施過程和實施結果及時跟蹤分析，驗證其有效性。

3、開會后，班組長出會議紀要，并將生產運行分析報至調度科、設備運行分析報至設備環保副廠長。

六、標準化班組建設

構建標準化班組管理體系是我廠實現集團方針政策、戰略規劃落地；推進管理下沉，確保集團和廠部目標、任務達成的基礎和保證。結合發電廠實際，制定《標準化班組管理評價標準》（見附件）。

八、班組長的獎懲

對于在提升班組長素質方案的強化落實過程中，能夠跟上廠部和車間要求的，并能真正帶領班組員工搞好班組建設，有成效的，車間和廠部將作為重點培養對象予以培養；對于跟不上廠部和車間要求的，應考慮其是否能勝任班組長的崗位，并進行崗位調整。

提升班組長的各項能力，是我廠下一步的管理重點，也是我廠未來3到5年的一個發展戰略。提升班組長的各項素質，是我們適應集團發展的必經之路。方案的制定和方案強化落實，只是一個開始、一個階段，我們的目的在于通過方案強化落實，使班組長成為技術先鋒、基層管理的領頭羊，進而帶動整個班組的發展，這也是集團下一步跨越發展的必經之路！方案的初步落實是一個讓我們大家都會感到很有壓力的過程，但是通過這個過程，我們要讓班組長今后各項工作的開展成為一種習慣，整個班組管理水平提升以后，無論個人還是集團都將收益匪淺。

安泰發電廠

2011年7月30日

安泰發電廠

“各專業技術經濟小指標(關鍵參數)”過程控制辦法

各車間、各科室：

電廠2007年5月份實施各專業技術監督措施月報工作，標志著對電廠現運行機組的經濟性分析正式納入工作范圍。從實施情況分析，由于對機組經濟指標的考核標準不明確，對報表參數缺乏內在的關聯性分析，總體反映報表數據的內在質量不高，為進步加強對機組經濟性的質量監督，確保生產工藝參數隨時在正常工況下運行，并能在參數異常時及時作出反應。經研究，決定在“2010年發電量等經濟指標考核辦法”、“發電廠各專業技術監督措施”實施的基礎上，運用過程控制理論對生產工藝中關鍵性參數或經濟指標進行過程監督，以保證機組生產穩定的前提下盡可能提高其經濟運行的水平。

現將有關具體事宜明確如下：

一、加強各類儀表的計量管理工作，確保工藝參數的真實、準確性：

1、為避免各專業間相互推諉而造成儀表失真或錯誤現象的長期存在，明確運行和檢修專業在儀表管理上的職責權限；即：運行專業對本部門所有儀表的運行工作狀態是否正常負責，對儀表顯示明顯錯誤或失真情況及時以缺陷單的形式下發各維修專業，并配合消缺；檢修專業除對儀表進行日常的保養，如吹塵、緊固、放水等工作外，對運行專業提出的儀表缺陷及時組織消缺，對儀表的維修質量負責。

2、運行專業對儀表工況的分析判定，依據規程規定的儀表參數工作范圍，日常運行經驗及同系統上、下游儀表的對比分析進行，強化員工的責任意識是及時發現儀表異常的根本。

3、對主要工藝儀表內在關聯性的判別可參照如下方法進行；

1)單塊工藝點的水表是否計量準確，可據工藝用、排水情況，通過上、下游工藝點的水表，采用水平衡分析法中正平衡(反平衡)進行推算予以判定。

2)單塊發電機組的有功計量是否準確，可根據電氣電度表、電氣、汽機側有功功率表用周期測定比對的方法確定。

3)對鍋爐單臺實際出力的核對，可將同一場區的機組由母管制進行改為單機運行，通過單臺鍋爐各個儀表的綜合示值情況，以及“1噸中溫中壓蒸汽近似發電200KWh”的理論依據，結合外供蒸汽情況進行綜合判定。

4)高、低壓用電設備的工作電流是否準確，可據日常的設備出力及運行規律，近似按照如下經驗值估算：對低壓用電設備每度電約2個電流，對10KV電壓設備15KW約1個電流。

5)單臺機組的有功、無功和功率因數的顯示應符合公式：(功率因數COSφ=有功/*)6)單臺鍋爐的給水流量在正常工況下應高于蒸汽流量，考慮補水損失一般應高1.5~2.5T/h左右。

7)對主蒸汽系統而言，屬同一母管制度運行的機組，鍋爐側蒸汽流量總和應略高于汽機側蒸汽流量總和，現工況下差值不超過2T/h。

8)鍋爐側給水溫度、壓力理論上略低于汽機側未級高加出水或除氧器出水的壓力、溫度，但壓力差不宜超0.2MPa，溫度差最多10℃以下。

9)鍋爐額定工況下運行，煙道各測點的煙溫基本同設計數據接近，具體值可參見鍋爐的熱力計算說明書，但同一測點左、右側煙溫差應不超50℃，否則儀表存失真或運行上偏燒的情況。

10)對汽機側流量系統而言，同機組的進汽流量應等于抽汽流量和凝結水流量之和，且凝結水流量同負荷間，同樣存在“1噸凝結水大約200KWh負荷”的對應關系。

11)輸煤上皮帶計量秤可利用實物校驗，利用22層煤倉倉位變化進行校核，亦可通過兩臺矸石爐的負荷，在現煤質3500大卡的前提下，近似按1.35Kg/KWh的實際煤耗進行測評。

12)鍋爐上各煤氣計量儀表的示值是否準確，可近似按照如下數值測評；按焦氣、轉氣和高氣的熱值比例基本為1：2：4.5，按1.2m3/KWh的焦氣單耗推算轉氣單耗為2.4m3/KWh，高氣單耗為5.4m3/KWh，據此根據發電負荷可推算煤氣計量裝置是否準確。

13)其它計量儀表間的內在關系可由各專業進步模索總結，同時熱工人員在儀表的具體使用中，必須客觀對待溫度補償對數顯數據的影響，以盡可能保證數據的真實性。

二、各專業主要控制指標及關鍵參數： 一)化水專業：

在全廠單位發電需水量指標控制的基礎上，為確保全廠水耗指標的完成，化水專業重點對下述分項指標進行控制。

1、化學設備制水率指標，要求3MW、6MW側保持65%以上，25MW側保持55%以上。

2、鍋爐補水率指標，在扣除外供蒸汽的影響外，需求3MW側控制5%以下；6MW側控制4%以下；25MW側控制3%以下。

3、循環水系統補水率指標，要求3MW側控制2.7%以下(日補水量控制800m3/d左右)；6MW側控制2.7%以下(日補水量控制1800m3/d左右)；25MW側控制3%以下(日補水量控制300m3/d左右)。

4、確保全廠廢水回收系統正常運行，要求3MW側廢水回收日均150m3/d以上；6MW側廢水回收日均400m3/d以上。

二)鍋爐專業：

在發電煤耗、供電煤耗控制的基礎上，將重點對鍋爐運行中如下參數進行監督控制。

1、鍋爐含氧量：對煤氣機組控制3~5%，對矸石機組控制5~8%。

2、過熱汽壓：因現運行機組燃料供應的不穩定性，機組一般以滑壓方式運行，故鍋爐側過熱汽壓應以汽機側汽壓需要而定，在運行中作如下規定：1#、2#爐主汽壓力工作范圍為2.4-0.2+0.05MPa，3#~9#爐主汽壓力工作范圍為3.43-0.+20.2MPa.3、過熱汽溫的規定原則同過熱汽壓相同，并作如下規定：1#、2#爐主汽溫度的工作范圍為400+5-15℃，3#~9#爐主汽溫度的工作范圍為435+10-15℃。

4、排煙溫度：排煙溫度受鍋爐負荷、尾部受熱面積灰、煙道嚴密性等有關，目前鍋爐的實際排煙溫度均較設計值有較大出大，一般要求150℃左右，為此在實際控制中，以鍋爐扣除環境溫度的影響外，正常排煙溫度的變化不超過±15℃為一般工作范圍，一旦排煙溫度明顯變化時，應作相應的分析。

5、飛灰可燃物：主要針對矸石機組而言，一般要求控制7%以下。(目前尚未配備相應的化驗設備)

6、布袋除塵器，脫硫系統的投入率不低于95%。三)汽機專業：

1、給水溫度：這里的給水溫度控制兩個指標：一為除氧器出口水溫，一為汽輪機最后一個高加的出口水溫，具體而言除氧器出口水溫控制102~104℃范圍，6MW側高加出水溫度控制140℃；25MW側高加出水溫度控制 170 ℃。

2、高壓加熱器的投入率：以隨機啟停機組的高加投入率應不低于98%。

3、凝汽器內真空度：對開式循環機組真空度平均值應不低于94%。

4、凝汽器端差：一般控制7~10℃。

5、凝汽器過冷度：一般控制1~2℃。

6、排汽溫度：汽輪機運行工況下排汽溫度最高不超65℃，空負荷狀態下最高不超120℃。

7、真空系統嚴密性試驗：對于100MW以下容量的機組真空下降速度每分鐘不超400Pa。

8、主汽壓力：3MW側機組主汽壓力正常工作范圍為2.4+0.05-0.2MPa；6MW、25MW側機組主汽壓力正常工作范圍為3.43+0.1-0.2MPa。

9、主汽溫度：3MW側機組主汽溫度正常工作范圍為400+5-15℃；6MW、25MW側機組主汽溫度的正常工作范圍為435+5-15℃。

10、凝汽器膠球裝置投入率不低于98%；膠球裝置收球率不低于95%。

11、冷卻塔循環水進、出塔溫差應不低于7℃。四)電氣專業：

1、電網頻率正常工作范圍50±0.2HZ。

2、供電電壓正常工作范圍為10±7%KV。

3、機組功率因數正常工作范圍0.80~0.90，最高不超0.95。

三、關鍵指標、參數實施：

1、相關專業依據上述規定及作業規程中具體規定切實作好生產工藝參數的運行調控工作，發現異常及時匯報處理。

2、認真填寫生產報表，各專業技術監督月報等統計報表，對報表數據的內在質量由各專業負責。

3、綜合科據上述規定，不定期對各專業的工藝參數進行監督，對參數不在規定范圍內運行的情形予以詳細記錄，每一項扣0.1分，月底匯總后交辦公室從車間績效工資中扣除。

4、綜合科對各車間上報的專業技術監督月報等記錄的內在質量進行審核，對存在的明顯問題責成相關專業書面分析原因，并提出今后的整改措施，監督實施。

第三篇：《班組長素質提升培訓》心得

電務段【通訊】參加《班組長素質提升培訓》心得體會

九月份，我有幸參加了為期六天的神南礦業公司2016年第二期班組長素質能力提升培訓班，收獲很大。使我學有所獲，體驗了一段難忘的培訓經歷，此次培訓的目的是讓班組長明確認知自身角色，充分掌握班組基礎管理的理論和方法，增強班組長的管理能力、團隊意識、領導藝術和溝通技巧，使每位班組長進一步提高綜合素質。

老師們的講課的形式新穎、內容豐富、風趣幽默、深入淺出，他們毫無保留的把學習和工作經驗拿出來與我們分享，使我受益匪淺。一天一夜的拓展訓練，讓我懂得了“團隊”的真正含義，懂得了什么是團隊，什么是溝通，什么是協作，懂得了怎么團結協作、怎么互相激勵；接著是中國煤炭教育協會著名講師喬明翰老師講的“如何做一名稱職的班組長及白國周班組管理法”，白國周管理班組的“六個三”即“三勤”“三細”“三到位”“三不少”“三必讀”“三提高”為接下來我的班組創建神南“十強班組”提供了寶貴經驗；接著是由北大縱橫著名講師韓曉賓講的“班組長管理能力培訓”，讓我們明白了一名班組長應該具備的正確觀念和心態；最后是由神東集團榆家梁煤礦運輸隊隊長劉小平老師講的“神東集團班組建設與班組管理經驗介紹”，他將近20年的管理實戰經驗傳授給我們，由淺入深地使我們了解了生產現場班組長的職責和作用。

在這六天的培訓學習中，我不斷把老師所講授的知識與自己在實際工作中遇到的問題結合起來思考：“如何改進和提高班組的管理水平，提高工作效率，增強班組的凝聚力，營造一個團結、高效的班組”。通過這次學習讓我認識到了自己存在的不足，我對自己提出了以下要求：

一、持之以恒學習，做知識型人才

在學習“如何做一名稱職的班組長及白國周班組管理法”的時候我在感嘆，感嘆自己“在班組管理這方面了解太少”。我覺得自己在以后的工作中一定要謙虛謹慎，勤于思考，善于學習。胡耀邦同志曾說過這樣一句話“不注重學習的領導干部不會有大出息。”一個思想僵化的人，一個不知學習的人，一個不與時俱進的人最終被社會淘汰。在這次培訓中，我很有感觸，特別是老師講“如何做一名稱職的班組長”課程時，讓我深受鼓舞。我決心以飽滿的熱情，昂揚的斗志投入到以后的學習和工作中。同時要向他人學習、善于和敢于向與觀點不一致的人學習，取長補短，為我所用。

二、提高業務水平，做技能型人才

班組是企業安全運輸生產最基層的組織，是鐵路企業各項工作的落腳點，同時也是承載壓力和責任的前沿哨所，班組長是企業的“兵頭將尾”，是生產現場的第一管理者及責任者；是整個班組共組的組織領導者和指揮者；也是直接參與工作的人。所以班組長不僅要具備善于溝通、執行力要強、具有影響力、關注細節、帶領團隊等管理能力同時還必須掌握足夠的技術技能。在以后的日子里要不斷的提高自己的業務水平。

三、不斷追求創新，做創新型人才 江澤民同志所說：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”對于一個人來說，沒有創新精神，將會是平庸的一生。對于一個團隊來說，如果缺乏創新，將缺乏生存和發展的基礎。對于一個國家來說，如果離開了創新，將成為民族和國家的悲哀。

2016年是紅檸鐵路的“創新年”，我要乘著創新之風努力的實現自我的更新。

本次培訓讓我知道了一個優秀團隊，必須是團結合諧團隊，一個班組就是一個團隊，而班組長則是這個隊伍的領頭羊，如何提高班組凝聚力，打造一個團結協作，高效執行的團隊，班組長的作用至關重要。另外班組是企業的細胞，加強班組管理是增強企業凝聚力和職工親和力的基礎工作。班組的安全管理是鐵路運輸管理的基礎，沒有班組這一穩固的安全基礎，鐵路運輸安全就沒有保障。

通信工區：張重陽

電話：***

第四篇：煤礦班組長綜合素質調查報告

為進一步提高班組長隊伍政治素質、業務素質、管理素質，我們對全礦141名班組長的綜合素質進行了調查。

一、總體情況

權臺目前礦班組長文化程度在大專以上的占3.9％，中專（高中）的占81.6％，初中及以下的占16.4％，中共黨員占35％；平均年齡42.05歲，其中年齡在40歲以上的占67.91％，30至40歲

之間的占31.34％，30歲以下的占0.75％。班組長平均從事井下工作時間20.71年，工作時間在10年以上的占97.58％，10年以下的占2.42％；擔任班組長平均時間是6.476年。從班組長選舉途徑來看，工區選拔班組長任命的占總數的90.983％，工區推薦人選，班組成員民主選拔的班組長僅占總數的9.01％。但是從群眾民意測評結果來看，有84.84％的職工認為目前的班組長稱職，能夠較為出色的完成工作；11.88％的職工認為班組長基本稱職，能夠較好的完成工作，3.28％的職工認為現任班組長不能夠勝任本職工作。

二、存在問題

1、思想政治素質有待進一步提高。我礦目前班組長中還有60.8％政治面貌是一般群眾。一些人思想政治覺悟相對較低，一方面對黨的路線、方針、政策認識不到位，對集團公司和礦黨委的相關文件精神貫徹不到底；另一方面思想保守，因循守舊，不能突破封閉思想，怕自己的技術傳出后，別人與自己爭位置、奪飯碗。

2、文化素質有待于進一步提升。根據調查結果，目前我礦班組長，文化素質相對較低，但在很大程度上已經影響了班組長樹立自己的威信和順利開展工作。

3、業務素質有待進一步加強。鑒于煤礦企業安全生產的特殊性，班組長必須具有豐富的技術業務和工作經驗，但是我礦部分班組長業務素質的現狀不容樂觀，部分班組長不懂安全生產工藝，對生產過程中容易發生的事故部位及環節不能了如指掌，在安排工作時不能做到心中有數，制定不出有效預防應對措施。班組長在管理上存在的問題主要是管理粗放、安全意識不強。

4、應對突發事件能力有待于進一步強化。我礦部分班組長雖然井下工作時間較長，但是缺乏相關的工作能力，遇到緊急事務往往束手無策，不能夠制定有效措施，果敢的處理好工作現場出現的臨時問題。

5、班組長執行能力有待于進一步增強。調查顯示，我礦部分班組長缺乏“不安全不生產，發現問題先處理后生產”的高度責任感，在工作中只抓生產不抓安全，安全生產過不了人情關，對班組內成員“三違”查罰力度不夠，有時候甚至姑息，為安全生產埋下了隱患。

三、解決問題的對策

搞好班組建設，首先要從班組長素質建設入手，提高班組長的整體素質，通過班組長素質的提升，帶動職工品牌隊伍的建設。提出建議如下：

1、班組長素質建設要有章可循，有建設目標可參照。形成一個作風優良、技術精湛、管理到位的班組長隊伍不是朝夕之功。要使班組長素質建設取得實效，就必須制定一個詳細而又周密的計劃有序進行，可設立班組長素質建設領導小組進行長期管理和督促，并制定相應的獎懲措施，鼓勵班組長提高素質。

2、加強培訓工作，全面提高班組長素質。一是班組長思想政治素質培訓。通過培訓班，政治活動日，電視、報紙、黑板報等多種大眾傳媒，組織班組長學習相關先進理論，幫助班組長樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及社會主義“八榮八恥”榮辱觀。與此同時，組織班組長學習相關的安全法律法規，增強班組長安全生產的法律意識。

二是安全技術能力的培訓。班組長不但是安全生產的管理者，同時也是安全生產的踐行者。因此，提升班組長安全技術能力培訓就顯得尤為重要。結合煤礦自身特點和實際情況，制定班組長學習計劃，開設符合他們文化程度和專業的課程。同時，文化素質培訓要結合生產實際，有計劃地有步驟地合理安排學時。為使理論教學更加具有針對性和實用性，班組長素質培訓班的講義和教員要由分管領導和生產技術骨干擔任。

三是班組長管理能力的培訓。管理能力的培訓主要采用培訓班、外出考察兩種方式。應邀請長期從事管理工作的領導干部對班組長就日常安全生產工作中如何團結同志，合理組合各方面資源等方面進行指導。與此同時，還要根據生產實際需要，組織班組長外出考察，虛心學習先進單位的有關班組建設的基本經驗，取先進單位之長，補自已之短，制定本班組的管理實施方案，實施方案要做到科學性、實用性和創造性。

四是加強班組長應急能力的培訓。應急能力是班組長遇到緊急情況所體現出來的一種處置能力。在煤礦這種高危行業班組長具備這種能力就顯得舉足輕重。根據現場實際注重班組長的大局意識和正確判斷處理事務能力的培訓。班組長在日常生產過程中一方面要加深對現場的認識，熟悉安全生產的各個環節，逐步培養協調能力和大局意識，另一方面還要注重現場實戰，通過模擬事故現場

第五篇：2019年班組長素質提升培訓心得體會

2019年班組長素質提升培訓心得體會

2019年x月xx日至xx日，我參加了xx集團第x期班組長素質提升培訓班。學習后獲益匪淺，這次培訓讓我們又從工作崗位上回到了課堂，接受了一次全面系統的思想、文化、實踐教育，這次培訓不僅讓我們大開了眼界、增長了見識;也使我們精神得到了升華，思想得到了凈化。這次培訓班盡管時間短暫，但課程設計合理，教師水平較高，學習內容比較豐富，給我們提供了一次難得的充電機會。通過學習，使我思想上得到了洗滌，工作上認清了方向，理論水平有了一定的提高，有許多的收獲和感悟。

xxx老師講解的6S和目視化管理，使我從思想深刻認識到它是經過實踐證明的一種先進的、實用性極強的現場管理模式;是企業各項管理工作的基礎，它能幫助企業消除工作和生產過程中的各類異常現象，為企業創造一個整潔、規范、優美和舒適的工作環境。為提高企業形象，激勵員工士氣，促進文明生產，提高工作效率，降低生產成本，保障安全生產，最終實現提高企業經濟效益的目的。

xx老師講解的QC質量管理，使我領悟到深入開展QC活動，提高了員工的自覺性，加強了員工的責任心，并能及時發現質量問題，變事后處理為事前預防，變被動管理為主動控制，減少了廢次品，節約了成本，提高了質量。

xxx老師將他十幾年的管理經驗傳授給我們，由淺入深的使我們了解生產現場班組長的職責和作用，讓我體會到作為一個班組或團隊，良好的工作氛圍很重要，大家先互融洽相互配合，會促進各項工作更快的完成，同時組員間的互相信任尤為重要，個人才智是有限度的，當班組所有成員都貢獻出自己的才智，那將是無窮的能量。

對待每項工作要有章法，先做好計劃、讓后按照方案實施、通過過程檢查落實情況、通過總結改進完善。通過積累經驗，漸漸形成一種模式或者是班組特有的工作風格、默契，最終形成星級班組文化。

通過xx老師講解的班組執行力，我學會了，要讓領導做選擇題，自己做思考題。這點很重要，領導每天面對很多問題，根本沒有太多的精力來逐一思考來自基層班組的全部問題。作為一名稱職的班組長，我們就要把班組中的問題先思考并提出幾套方案，然后在向領導匯報，讓領導來選擇決定。這樣不僅個人能力在思考解決問題的過程中得到提高，領導也能在“做選擇題”的過程中不斷認可你的能力。

通過老師們的講解使我們對班組建設的意義和重要性有了更加深刻的理解。對一些困惑自己多時的疑問找到了答案，特別是聽了老師們淺顯易懂的生動案例，使我明白了如果班組工作做不好對人員及設備的安全都會是一種隱患。通過拓展訓練，不但開闊了視野，更重要的是明白了團隊的重要性。在今后的工作中，我將用所學到的班組管理知識在工作中去實踐，努力提高自身的綜合素質，轉變思想觀念，不斷開拓進取。